感谢老师的朗诵诗歌稿优秀(8篇)

时间:2025-03-06 作者:储xy

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

感谢老师的朗诵诗歌稿篇一

亲爱的老师,非常感谢您!老师您就像一支蜡烛一样,为我指引了前方,让我勇往直前。在我学习中,您是 那个最关心我的人。

几年来,老师您也背了不少功课,写了不少笔记。在天黑了,大家都要睡觉时,您还在背课,为了给我们上明天的课。每次您批改全班人的作业。要是有错,还要重新批评。

您的时间也是十分宝贵的,您不会浪费时间。

老师,您就像一棵大树,为我遮风挡雨。是老师您幸苦的教导我们,我们一有好成绩了,就忘记了一直默默地在教导我们的老师。是老师把知识的海洋教给我们,没有老师的教导,就没有今天的我。

就是老师生病了,但是依然带病上课。上课时,还坚持为我们上课。从来不会说请假不来上课了。

感谢老师对我的教育之恩,我不会忘记的。您日日夜夜地我们辅导,让我们能更上一层楼。我现在要努力学习,不要让老师为我操心,做老师的小助手,能为班级争光。

感谢老师的朗诵诗歌稿篇二

九月,金色的季节;

九月,温馨的季节;

九月,鲜花盛开的季节;

九月,天真烂漫的季节。

迎着九月的和风,

我们来到大自然,

采一束鲜花送给老师

采一缕欢笑送给老师

今天是您的节日,

全体少先队员们共同祝愿

愿您幸福快乐到永远

忘不了,讲台上您那怡人的风采;

忘不了,夜灯下您那辛勤的身影;

忘不了,您那和蔼可亲的笑容;

忘不了,您那认真负责的精神。

是您把我们引上知识的航船;

是您,教我们如何畅游知识的海洋。

我们成功了,

您是我们的老师;

我们成名了。

您还是我们的老师;

无论我们有如何惊人的业绩,

您永远是我们的老师。

面对我们这些新时代的红领巾。

您只有微笑,

烦恼与忧愁永远留给独处的日子,

您以为我们什么都不知道?

感谢老师的朗诵诗歌稿篇三

你也渐渐老去

讲台上 再没有你挺拔的身姿

但 深夜的灯光里

依然能看到你伏案走笔的影子

啊 老师 亲爱的老师

你授予我的智慧

更多的是做人的道理 人生的启迪

啊 老师 亲爱的老师

你教给我的知识

最宝贵的是努力的方向 理想的意义

啊 老师 亲爱的老师

你的品行 无愧于一声亲切的称呼

你的奉献 怎能说是一支流泪的腊烛

你是光 你是电 你是无数理想

渴望被激活的那一束 那一束啊,那一束……

感谢老师的朗诵诗歌稿篇四

家乡的茅草屋里蹿出甘草的清香味道,

清晨的红公鸡正站在树杈上吹着号角。

冉冉东起的红日撵走了漆黑的冤妖,

村头唱着胡杨林里家乡的歌谣。

灶膛上煮着家乡年味的羊肉水饺,

芳香着黑将军和他的将士不死的魂灵。

弱水流沙的封存凝成洁白的哈达布条,

倒映着黑白美丑也映照着历史的悲凉与辉煌。

空气中充满诸多祝福也飘零着灰沙的诅咒,

莺歌燕舞摇摆着难以舞弄的走姿。

荒草里已氤氲着青青的生命抽芽探春,

驼峰间撑着漫长久远的生命煎熬。

啊!家乡里依然温润着稚嫩的孩童,

无际无垠的曙光站在擦黑的夜里越望越亮。

感谢老师的朗诵诗歌稿篇五

从小学到初中,有十多位老师教过我,虽然也有没教过我的老师,但我都应该去尊敬他们,因为他们都对我很好。

如今,我上到中学,我就更加地去尊重每一位老师,在初一,班主任对我们班很负责,在她的带动下,我们从差班升进文明班,在学习上也很帮助我,虽然她调离其他学校了,但我们班同学也没有因此而忘记,我也会感激她。

教我历史的廖老师也是我的“哥们儿”,我有几次历史没拿到第一,都是他叫我不要灰心,争取下次拿第一,我的历史成绩也因他而感到自豪。

还有地理老师也是如此,有一次,我的地理成绩考差了,才有56分,只差4分就及格,是她给了我信心和动力,跟我“签”了“协议”,她借我4分,我还40分,也就是说,我要在期末考试拿到96分。这对我当时来说,可谓是比登天还难,可是,没办法,只能自己努力,结果在期末考试,我竟拿了98分,因此,我便更加尊重老师。

上学期,我因为一时冲动,闯下了祸,是她用道理让我改错,从某种程度来讲,她是在给我上了一节宝贵的人生课。

想以前,我对(4)班班主任是既敬畏又生气,因为我觉得,她对我太过严厉了。可是,一切都在这个星期一改变了。

我的历史书在上星期竟不翼而飞了,我感觉魂都丢了,不知怎么了,竟让(4)班的班主任找到了,我的意见顿时改变了,我对她只有敬佩和感激。

而今天,我才知道班主任对我很好,在学习上,耐心的教我,让我的英语成绩,从不及格到及格,而我接下来要问鼎优秀了,我希望老师能助我成功。

其实,对我好的老师有很多,在这里就不多说了,我由衷的感谢各位老师,在这里说一声:“老师,你们辛苦了”!

感谢老师的朗诵诗歌稿篇六

大家好!

老师,一个普通的名字,但是这个名字在今年却显得格外的厚重。老师,如此神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长,都离不开老师的培育;社会的进步,都饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难,老师是书;传递文明,老师是桥;科教兴国,老师是帆。从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,都浸透了老师们的心血与汗水,都来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导着我们,是老师的目光在鼓励着我们,是老师的声音在指正着我们,是老师的心在呼唤着我们,是老师的人格在感召着我们。

老师不是雕塑家,却能塑造出世界上最珍贵的艺术品;老师不是伟人,但老师身上却能凝聚着学生滚烫的目光。老师的职业是崇高的,老师的职业是无价的。 老师就像红烛,牺牲了自己,却照亮了学生。老师们兴教育人,笔尖耕耘桃李地,墨水浇开智慧花。

在小学期间里,有许许多多的老师将我们引入知识的海洋。这些老师们在我们身后用尽全身力气把我们从一片满是废墟的小岛推向波涛汹涌、一望无际的知识海洋,跟我们一起获取知识。这些老师们为了将我们推向知识海洋,不管风吹还是浪打,却装作闲庭信步的样子,可我们心里知道老师是世上最伟大、最辛苦的职业。老师也是凡人,老师的两鬓也会斑白,老师终究也会老去,可老师身上的金色光辉不会随着年月消失,更不会随着白发消失,光辉会一直照亮我们前进的道路,让我们从这片满是是废墟的小岛慢慢驶向对岸的繁华大城市,老师身上的高贵品质永垂不朽!

老师,您有默默无私的奉献;您有春蚕丝尽的精神;您有桃李满天下的硕果;您有惊天动地的伟业;您是美的耕耘者;美的播种者。是您用美的阳光普照;用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!

感谢老师的朗诵诗歌稿篇七

9月10日星期一,太阳公公也亲自出马迎接第28个教师节。在这特殊的日子里,同学们高高兴兴地来到学校,个个都晒出自己的创意或礼物准备送给各科老师。有的送贺卡,有的送鲜花,有的送自己亲手制作的小手工艺品,而我送的却是跟同桌合作的卡片和每周一老师专为我开的“小灶”——硬笔书法练习本。

由于我每次考试总是因为写字不好、错字多而被扣分,老师就想出了一个法子:让我每天练字一行,要求写得认真、整齐。当初是练单字,其次是练词语,最后练句子,周而复始的练。今天老师终于告诉大家:看到罗壹写的字老师心情特别好,他写的字像他本人一样阳光、帅气。

现在我已经进一步了解了书法的基本知识,我的字写得更规范更好看了。为了增加我的阅读量,老师还特意制作了一个阅读表,让我记录每天所阅读文章的序号、日期、篇目、内容等,要求我每个月要读5篇文章或2本书。

老师,您一直是我们成长路上的精神支柱,在我们垂头丧气的时候您让我们重新找回快乐;在我们高兴的时候您陪我们一起欢笑;在学习、运动、想像等方面您教给了我们一些连父母也不能传给我们的经验和方法,您就是我们在学校的父母。

作为老师,您总是知道许许多多的知识,懂大大小小的道理,总是耐心的帮我们改正错误的思想,更新学习的方法,总是因材施教地给每个学生开“小灶”,所以我们班的每个同学都是最棒的。

感谢您,老师!

感谢老师的朗诵诗歌稿篇八

大家早上好!今天我演讲的题目是《感谢您,亲爱的老师》。有一个人,他不是父母,却对我们关怀备至,他不是天使,却有着天使般纯洁美好的心灵。他长年累月的操劳着,不知疲倦的工作着,这个人就是我们可亲可敬的老师。

敬爱的老师,是您,开学第一天就向我们伸出温暖的双手,您的笑容是那么美丽、慈祥。

是您,带领我们攻克了一道又一道难题,让我们在知识的海洋里遨游。

是您,让我们了解了雷锋叔叔的事迹,体会到了帮助别人的快乐。

是您,在我们伤心时安慰我们,在我们骄傲时劝诫我们。老师啊,您是遮阴的大树,您是指引方向的灯塔。我们深深地感激和热爱您。

面对我们的赞美和敬佩,老师啊,您总是这样说:“我们做老师的,不需要太多的赞美和荣誉,我们只喜欢老师这两个字,只想看到你们快乐地成长。”这质朴的语言无疑是所有老师的心声,也是他们内心世界最真实的情感流露。是的,老师的爱是无私的,再多赞美的语言,也比不上用具体行动来感恩老师。

在课堂上,一道坚定的目光,一个微微的点头,证明了我们在认真听讲,这便是感恩。

下课了,在走廊里遇到了老师,送上一个微笑,甜甜地问声:“老师好“,这也是感恩。

放学了,向老师招招手,说声“老师再见”,这依然是感恩。

当然,认真完成每次作业,上课积极回答问题,用自己的努力换来理想的成绩,取得更大的进步,这更是对老师辛勤工作的最好回报。

同学们,请不要把这些看作无谓的小事,因为在这些点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和感恩。

我的演讲到此结束,谢谢大家。

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演讲稿首先必须开头要开门见山,既要一下子抓住听众又要提出你的观点,中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点,感染听众,然后在结尾加强说明论点或得出结论,
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