绘本故事阅读心得体会范文(15篇)

时间:2025-01-15 作者:紫薇儿

心得体会是一种对自己经验的内省和反思,帮助我们更好地理解自己和他人。小编为大家准备了一些难忘的心得体会范文,希望可以给大家带来不同的思考和启示。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇一

常有人把阅读写作“悦读”,这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事,看美好的图画。要说心得体会,我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。

我比较喜欢花婆婆方素珍说的:绘本就像一帖中药一样,在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面,不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中,我很少对他耳提面命,我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得,通过阅读让她了解人际关系怎么处理,情绪怎么处理,生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。

在小诺很小的时候,我们就开始亲子阅读,那时,国内的绘本并不是十分的流行,最初是古诗小册子,经典的国内故事,我的世界里没有绘本的概念,在诺半周岁的时候,我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志,后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志,通过阅读育儿杂志,我知道还有一种适合孩子看的书,叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书,那书从文字,从图画,都让我和孩子爱不释手。于是,我们就开始疯狂的购书,我家藏书量没有统计过,但应该在一千本以上,这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上,因为我们阅读的不光是自已的存书,还会去图书馆,绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间,每天晚上,大概最少五本的样子,绘本我们最多的时候,是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了,也会抱撂书,自己打开台灯阅读。

随着孩子年龄的增长,知识面的扩宽,我们的阅读材料选择也非常的广泛了,天文地理历史人文百科都有。今年的春节假期,诺同学就读了一套儿童版的四大名著,一套《法布尔昆虫记》还有《我的拉鲁斯小百科》,还有一套韩国版的数学绘本。小诺还痴迷了一段时间科学实验书,我们一起拿着绘本,通过实验的方式,让孩子了解更多的科普知识。前一阵我们还办了一张绘本馆的借书卡,我要在孩子上小学之前尽可能用经典的绘本把孩子喂个饱。

通过几年的亲子阅读,小诺已经养成了很好的阅读习惯,虽然目前还不能自主阅读,虽然我内心有一点小期盼她的自主阅读,但是我更珍惜和孩子一起阅读的美好时光。或许用不了多久,孩子就不再需要我们给她讲故事了。亲子阅读是件很快乐的事情,当我们老了后回忆起小时侯给他亲子阅读的时候该是什么一幅美丽的图景啊。

我和小诺在一起读绘本,没有什么规矩,也很少让孩子整理个中心思想啥滴,提问也只是偶尔为之,我不想破坏和他共读的美好感觉。我不奉行任何专家的说法,我只做我认为最适合自己,用让我和孩子觉得最愉快,最舒服的方式去进行阅读。不需要坚持,只需要习惯;不需要纠结于对错,只需要感受快乐;不需要成果,只需要体会。亲子阅读,享受它就好了。不需要那么多条条框框,是是非非,遵从自己内心的需要即可。

也许有人说你家读了那么多的书,也没有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子强多少?我想说的是即使孩子读过一些绘本,短时间也不要期望她有什么改变,阅读不是立竿见影的,读过的东西什么时候能用上,阅读到底能有多大作用?这些都很难说,但如果不读,就一定体会不到阅读的精妙之处。亲子阅读我是一定会坚持的,阅读的效果不一定体现在学习上,能建立良好的关子关系不是也很好吗?这是妈妈和孩子万千游戏中的一种。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇二

“亲子阅读”的话题,越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到,孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实,阅读不仅仅是孩子们的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。所以,就算工作再繁忙,父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去,孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。

悦悦已经上中班了,自从幼儿园定了“早期”教育杂志,因为那上面有她要听的故事,她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》,故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了,看这她装模作样的翻开书,对着图片说出故事的内容,基本能说个八九不离十,我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理,反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听,是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后,孩子对文字与语音的印象加深了,对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时,他们对故事的发展有所期待,也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书,不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次,也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展,而获得莫大的安心感和成就感。

知道这个道理后,更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的'决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享,悦悦让我们一起进步吧。

自从孩子学校提倡进行亲子阅读差不多已近半年的时间,我们一直坚持对孩子进行这项教育活动。通过这段时间的亲子阅读,不仅使孩子得到很大的进步,而且让我受益匪浅。

一、如何进行阅读。

阅读有很多种,能吸引孩子的就是最好的,所以家长必须先进入情节,声情并茂地表达故事的内容与情节。每每此刻,也是孩子最高兴的时候。

二、不要错过细节。

很多图书的绘本,画面很细腻,而且很丰富,各画面间有过渡,有衔接,所以,把画看懂看全,是不可忽视的,否则太可惜了。

三、学了要用。

要运用到生活中来。《狼来了》的故事告诉孩子,诚实可靠,说谎有害。那些常常说谎的人,即使再说真话也无人相信。《龟兔赛跑》告诉孩子奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者,骄傲使人落后。还有《乌鸦喝水》,让孩子遇到问题,碰到困难,要善于动脑筋想办法。

通过亲子阅读,也让孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,她的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到她的话里能够迸出一些不常用的语句,问她是从哪里学来的,她总是很自豪地说是从书里。

总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱,让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯,让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇三

今日我兴冲冲地去红枫班(大班)和孩子一起活动。活动前我反复熟悉绘本教材“小时候”,并对活动目标、活动准备以及活动流程进行了梳理,可以说是“胸有成竹”。

活动有计划地一步一步实施着,当轮到两两阅读的环节,我终于可以“自由”地走到孩子中间了,可以“蹲”下和孩子说话了,在孩子阅读的愉快时刻我看到了昊昊的与众不同的神情:只见他垂着头孤独地坐着,被眼镜遮着的小眼睛里还透出满是愤怒的目光。“昊昊怎么啦?”只见他用尽全身力气吼着:“我不想看”。啥事令这小家伙如此不快?趁着孩子阅读的间隙我问边上的孩子,原来两人合用一本书时他没有做到书本的“主人”,“掌控权”被比他更“强势”的女孩夺走了。呵呵,难怪如此的失落,愤愤不满。在教师的调解下,虽然孩子的“失落的烟云”很快过去,但是引发了我的许多思考:

随即我积极寻找着“依据”:

幼儿园教育指导纲要明确提到:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”

幼儿园大班发展目标中也这样论述:

1、会与同伴交往,与同伴建立友好合作的伙伴关系,主动参与小组合作学习,能与同伴共同协商解决问题,愿意为同伴和集体服务。

2、学会正确的评价他人,愿意学习他人的优点,接受他人合理的建议,敢于面对自己在活动中的缺点和错误,有改正的愿望和行动。

3、理解他人情感,尊重别人的权利、观点和经验,愿意给予和接受有益的批评和帮助。

其实孩子快乐与否是一种心理活动,所以作为教师必须提供给孩子一个快乐的情感环境虽然情感环境是一种氛围,它看不见、摸不着,却深深地影响着幼儿的言行和心理品质。他们有自己的尊严,一句话,一个眼神,一个动作,孩子都把它看在眼里,记在心上,他们也同大人一样,他们也需要认可,得到理解,从而获取幸福感和成功感。

由此可见活动安排的本身本无可非议,但对于昊昊的.一连串的情绪反应,作为教师我更想说:

1、老师更应该用心来教育孩子,营造一个民主、平等、和谐、温馨的快乐气氛,让孩子时时处处感受到来自同伴和老师的尊重和爱意,体验到同伴的温情和友谊,让孩子在园能够快乐的成长。

2、教师要多一份童心,真正走进孩子的情感世界,读懂他们的快乐。要抓住每一个具有教育价值的时机,积极地引导孩子,使其有更健康的心态。

在孩子“我不想看”的吼声中我似乎更明白了什么是真正意义上的“以人为本,以幼儿为主体”。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇四

《美味的朋友》,很简单的绘本,但读来真是非常有趣。

孩子出生前就看过相关书籍,说现在的孩子吃饭难的问题,我当时就写下读后感:以后不能让我家孩子出现这总情况。事实也确实如此,我们家孩子在吃饭问题上真的很少让我操心,但是依然会看到各式各样的孩子吃饭难问题,那么要是遇到这么好看又“美味的书”,就有福啦!

原来米饭可以有这么多花样啊!日本绘本作家的想象力真不是盖的呢!米饭到底能变成什么花样呢?一起来揭晓吧!

穿上海苔衣,包一下,叽里咕噜的,好可爱;。

还能变成什么呢?

——卷啊卷,骨碌骨碌的,卷好了,好美味;。

再变个什么呢?

——放上咸鱼子、撒上海苔丝、哗儿哗儿的,泡饭好啦;。

还可以变呢?

——咕嘟咕嘟,扑哧扑哧的,菜粥熬好了;。

竟然还可以变。

——吱啦吱啦咝啦咝啦嚓嚓嚓,香喷喷的炒米饭出锅了。

短短几句,将米饭的各种变数都表现得淋漓尽致啊!从来都觉得米饭、粥、还有紫菜包饭、泡饭都是很普通的东西,但是经作者这么表现在绘本里,倍觉可爱。那些厨艺了得的妈妈们擅长此法,做出各种各样的饭团,就能让不爱吃饭的孩子变得爱上餐桌啊!原来变数的魅力真的是很大!

很好奇作者是如何创作出这样充满童心的作品的,在导读册《让孩子们成为食育的主人公》里给出了答案。原来作者是个“吃货”啊,一边吃东西一边创作,不知道不觉就把可爱的饭团都吃进去了呢!导读手册里也给出了日本幼稚园里关于如何讲读这系列书的,确实很值得学习和借鉴。幼儿园里吃饭,都可以玩得开心无比啊!

虽然柚子吃饭没什么问题,我也在努力学习厨艺。每当孩子吃了我做的饭菜,连连陈赞好吃的时候,心里的满足和开心无法表达啊!甚至孩子都会记住很久,跟别人炫耀我妈妈做得很好吃,妈妈做得饭菜,会一直是孩子记忆力最温暖最好吃的美味。所以一起努力,让孩子“食欲”大好吧!

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇五

孩子的绘本绝大部分是网购而来,多数是根据评论或其xx妈的推荐而进行适当的选择,这个很有用啊,至少书的内容是否健康积极,就再不用费心去把关了。此外,我以为根据孩子的年龄、性别、喜好、性格特点,来进行选择绘本也是很有必要的,特别是为孩子借阅以来,我选择绘本更多是站在孩子立场上考虑了。

虽然说,绘本没有明显的年龄划分,只要孩子有兴趣都不妨给他看,但对于较小的宝宝,背景复杂、角色较多的绘本是不适宜他们阅读的。像给谦仔,我现在还是会给他选择一些画面清晰而精致、形象突出而有趣、情节也简单的绘本。像一些复杂的,暂时不适合孩子现年龄段的,就算再好再优秀,我也会缓后考虑。

育儿在某方面也是男女有别的,在选择绘本方面也是不例外,女孩对温情着迷一些,爱的启发类绘本更容易引起她们的注意,而男孩却喜欢很搞的,如谦仔很喜爱大卫,关注警察、小偷之类的角色,总体来说喜欢刺激冒险的。

根据孩子的喜爱选择绘本,更能激发孩子的阅读兴趣,也更能让孩子从中吸收他成长所需要的养料。如果孩子喜欢猫狗等小动物,又或孩子是个车迷,那就给孩子选择这方面的书。正所谓投其所好,讨得孩子欢心,阅读自然就是件快乐的事情了。当然也别忘了,孩子的喜好是阶段性的,我们随着调整就是。

最后据自己孩子的性格特点筛选书籍也至关重要哈。比如谦仔,性子较急,不等你讲完,就快速地往后翻书。有时,自己没控制好情绪,也会对他嘟嚷,“等妈妈讲完再翻,好不好?你这样,我没法讲了,也不想讲了。”如此就降低了他的阅读兴趣,当然我们可以压缩来讲,可选择些文字较少的绘本也不失为好办法,我们也不会因没讲到重点却被孩子打断而闹心。还有,谦仔暂时没有耐性看完页数较多的绘本,好几次了,四、五十页的绘本,他都看一半就放弃,所以我大都选择页数30左右的绘本供他阅读。

以上只是个人一些体会心得,当然并不限上述的,选书的方向有很多,也可以从书的类型考虑,如与孩子生活贴近的,百科类的,提高技能或较注重智力开发类的等等。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇六

常有人把阅读写作“悦读”,这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事,看美好的图画。要说心得体会,我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。

我比较喜欢花婆婆方素珍说的:绘本就像一帖中药一样,在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面,不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中,我很少对他耳提面命,我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得,通过阅读让她了解人际关系怎么处理,情绪怎么处理,生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。

在小诺很小的时候,我们就开始亲子阅读,那时,国内的绘本并不是十分的流行,最初是古诗小册子,经典的国内故事,我的世界里没有绘本的概念,在诺半周岁的时候,我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志,后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志,通过阅读育儿杂志,我知道还有一种适合孩子看的书,叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书,那书从文字,从图画,都让我和孩子爱不释手。于是,我们就开始疯狂的购书,我家藏书量没有统计过,但应该在一千本以上,这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上,因为我们阅读的不光是自已的存书,还会去图书馆,绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间,每天晚上,大概最少五本的样子,绘本我们最多的时候,是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了,也会抱撂书,自己打开台灯阅读。

20xx年1月13日下午,我有幸参加了由双岗小学主办的.《绘本教学研讨》活动,观摩了龚丽娟老师上的一堂精彩的公开课《勇气》,聆听了杨主任题为《怎样上好绘本课》的知识讲座,龚老师精彩的讲解演绎,让我大开眼界,使我再一次感受到了绘本的独特魅力。同时我认识到了绘本教学的功用:绘本形象、直观、轻松,是孩子乐于阅读的文本形式;因为孩子乐于阅读,所以在无形中可以提升孩子的识字能力;每一本经典的绘本都是孩子很好的朋友。

虽绘本这么好,但上好一堂绘本课绝非易事,它不同于单一的故事教学,它不仅有故事,而且有画面,我们在教学中要面面俱到,当然老师本能过多的进行干涉孩子的思维,让孩子读得充分,看得入神,只有多读多悟了,才有多感,才愿多说,最好的教学方法是让孩子们在情景中学习,绘本创造了优质的学习情境,让孩子不是一味的去听,而是让其沉浸其中,主动地去思考、去想象,然后大胆的说出来,甚至写出来。让孩子感受到读绘本就是一种享受,在孩子在享受中不知不觉锻炼了他们的观察能力、想象能力、审美情趣等。一位专家说:“绘本是满足孩子需要的典范,绘本教学包含在早期阅读中,早期阅读是包含在语言教学中,要把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。当故事成为孩子的一种成长方式,当阅读成为教师的一种教学方式,书成了我们不离不弃的朋友。而随着更多精美、优秀的绘本映入我们的眼帘时,我们着实爱上了它。”所以我们要充分利用这个“典范”。

德育心理学家认为:“真正的教育是自我教育”。“儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的”。我想,让我们的孩子学会阅读,不仅能有效发展智力,同时还能有效的进行品德教育。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇七

我非常庆幸我参加了咸宁举办一场绘本阅读的讲座,由南京师范大学、台湾信谊学前教育研究中心教研员主讲。老师在讲座中主要与我们讨论了三个问题,什么是早期阅读,为什么要进行早期阅读,幼儿园如何开展早期阅读。叶丽老师绘声绘色的经验讲述给我留下了深刻的印象,让我获益匪浅。

首先,什么是早期阅读?即0-6岁学前儿童凭借图像、文字或成人的讲、读,来理解婴幼儿读物的活动过程。老师认为:学前儿童的阅读特点是:听声音+看图画=理解故事。早期阅读不等同于早期识字,不识字也能阅读,识字多不一定会阅读,过度强调识字会让孩子对阅读产生厌倦,孩子需要通过有意义的上下文情境自然而言的识得汉字。

其次,为什么要进行早期阅读?有研究数据表明,大约美国学习困难儿童的80%属于阅读困难之列。研究发现了早期阅读与后期阅读的关系,即对未来阅读能力和学业成就具有预测作用。因此研究者们正视到阅读是学习的基础,是人的成功基石。老师认为,早期阅读可以促进幼儿的多元发展,如语言发展,老师向我们展示了《老鼠偷吃了我的糖》《瀑布》《凤凰飞》等幼儿绘本;阅读能力的提升,如《多多什么都爱吃》,通过对图片的阅读,分清真实和想象;阅读兴趣和习惯的养成,绘本阅读可以帮助幼儿从小养成良好的阅读习惯,形成浓厚的阅读兴趣;认知、情绪和社会性的发展,如《山丘上的约会》,让幼儿学会用真心与人交往,不以貌取人;审美素养的积淀,积累审美经验,发展幼儿审美能力。

最后,幼儿园如何开展早期阅读?老师从以下几方面为我们总结了经验:

(1)书本的选择是早期阅读的首要任务。

图书的题材、体裁要多元化,给幼儿多元的阅读感受;艺术表现形式要多元化,为幼儿提供审美的素养;要考虑中国文化的介入。

(2)围绕书本,有计划、有目的地组织集体教学活动。

集体教学活动要符合幼儿的阅读发展目标;紧紧围绕读本特点;紧密围绕读本特点;关注系列活动的层层推进;关注教学策略的多样性。

(3)让阅读融入孩子的一日生活。

(4)营造丰富多元的阅读环境。

(5)转变家长观念,引领亲子阅读。

怎样念图书给孩子听?熟悉故事的内容,流畅地叙述;运用音色、音速、音高,展示不同角色的对话;根据角色需要,加入幼儿熟悉的歌曲;讲述时情绪自然、准确;适当地留有空白悬念,提出问题引发幼儿思考。

在讲座的尾声,老师向我们介绍了国内第一套专业早期阅读课程——《幸福的种子》。早期阅读对幼儿起着至关重要的作用,我们作为幼儿教师,更要专注幼儿在这一方面的教育,将更好、更优秀的读本向家长及幼儿推荐、普及并运用到教学里面去。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇八

参加完这次观摩交流会,我受益匪浅,不虚此行。通过听几位专家的课和讲座,感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下:

一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家,我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事,还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身,而是不拘泥于绘本,从故事中引出有用的东西,传递给孩子们。通过听唐老师的绘本课,发现有关于温情和爱的故事,更容易出亮点,尤其再配上舒缓动人的音乐,更会让人感动异常。

二、绘本的情景阅读,可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中,开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《好饿的小蛇》,开展了科学探索的学习;《礼物》,激发了孩子对情感的表达;《我幸运的一天》,养成了幼儿良好的习惯。所以,可以说绘本的情景阅读,几乎可以承载幼儿所有的学习课程。

三、如何更好的进行活动设计。

好的活动设计要从幼儿的角度出发,遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学,让老师在快乐中教”。

四、面对孩子的说法,教师如何更好的回应。

通过听几位专家,尤其是滕国凤老师的课,发现专家们对孩子的回应都非常好,非常到位。对此,滕老师有如下观点:

1、先让幼儿展现已有的经验和感受,此时,对幼儿的回应,教师只需表示应允或赞许,最忌重复。

2、梳理,帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时,教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。

3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升,需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。

五、教育要心平气和,好老师要永远保持率真和善良。

只有心平气和做教育,才能成功。要做一个好老师,就要永远保持率真和善良。滕老师说:“在台上上课时,也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐!”

总之,这次学习归来,感觉自己学到了很多东西,汲取了更多的营养。我一定会认真反思,在以后的日常教学中,认真贯彻先进的理念,把学到的知识运用到教学中,不断学习,努力提高自己的教学水平!

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇九

作为家长,我深知激发孩子读书的兴趣,从小培养好的阅读习惯的重要性。

从儿子上幼儿园大班时,我就有意识培养他喜欢看书的习惯,经常带他买一些带画册的短篇故事书看。那时,他认识的字不是很多,但自己拼着拼音还读得津津有味的,用不了两天,一本书就读完了。

自从上了一年级,可能课业负担加重了一些,我发现孩子阅读的兴趣不怎么高。老师提倡的同学之间交换读的书,有时候在手里一个多星期也不拿出来读一次。有时候爸爸会强制读,但看起来很不情愿。

后来问孩子,他说有些字不认识,觉得难就不想读。于是每天吃完饭,我都陪他读半小时左右,儿子都是叫我读一段他读一段,读书时我会注意恰当的语调,注意有感情地朗读,读到慷慨激昂时两个孩子会忍不住哈哈大笑,他还要求我录下来发到班级的qq群里。

每读完一篇小故事,我就试着叫他讲出来我听,其实我感觉这样效果还是不错的。但有时候自己工作累了,也得过且过,所以儿子的读书一直是断断续续的。就这样坚持了两个月左右,期末考试前去书店买试卷,自己有看中了一本绘本故事《神奇的校车》,买回来以后,自己有空就拿出来读读,这叫我意识到对孩子的要求是不是过高了。带拼音的和带图的不用我催,自己就拿出来读了。前几天和刘老师在群里交流,才知道孩子的兴趣其实没被调动起来,每次从学校交换回一本书,我就逼着他读,反而适得其反,看书的热情不是很高。

从陪伴孩子读书的至今,我发现以下几点至关重要:

一、阅读贵在坚持,特别是家长要以身作则。

二、顺应孩子的心理特点,选适合他的书。

以后买书的时候,尽量给孩子提供一些内容丰富有趣、情节符合孩子想象和思维特点的图画书,调动起兴趣以后再逐渐加大难度。

三、在和孩子共读的过程中要进行适度的引导。

刚上一年级,孩子对一些事情的认识还不够成熟,

我们要适时加以引导,每件事应该怎样处理是对的,叫孩子通过读书养成好的生活和处事能力。

四、批评少一些,鼓励多一些。

每次觉得孩子做的读写绘不符合我的审美观,就得批评一顿,然后重做。以后尽量多一点鼓励,这样孩子才会有成就感,才会有读书的欲望。

以后,我会不断改进培养孩子读书的方式方法,进一步激发孩子读书、求索和认知的热情,让孩子多读书、读好书,养成爱读书的好习惯,在读书中健康快乐地成长!

常有人把阅读写作“悦读”,这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事,看美好的图画。要说心得体会,我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。

我比较喜欢花婆婆方素珍说的:绘本就像一帖中药一样,在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面,不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中,我很少对他耳提面命,我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得,通过阅读让她了解人际关系怎么处理,情绪怎么处理,生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。

在小诺很小的时候,我们就开始亲子阅读,那时,国内的绘本并不是十分的流行,最初是古诗小册子,经典的国内故事,我的世界里没有绘本的概念,在诺半周岁的时候,我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志,后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志,通过阅读育儿杂志,我知道还有一种适合孩子看的书,叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书,那书从文字,从图画,都让我和孩子爱不释手。于是,我们就开始疯狂的购书,我家藏书量没有统计过,但应该在一千本以上,这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上,因为我们阅读的不光是自已的存书,还会去图书馆,绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间,每天晚上,大概最少五本的样子,绘本我们最多的时候,是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了,也会抱撂书,自己打开台灯阅读。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇十

非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会,在周末的时间里,认真地聆听,观摩应彩云名师团队的绘本讲座,对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。

我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。

我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗?在认真研究幼儿的年龄特点了吗?互动,游戏的角色都有适时的加入吗?原来我总是以自己的教育经验不足为借口,其实不然,很大时候,可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域,不同作者的绘本,常常不知该作何选择。在这次的绘本交流会中,我也见识到了许多优秀的绘本,算是一种收获了,但最值得的还是为我们提供一个选择思路:

1、适应幼儿的年龄特点。

2、依据幼儿的原有生活经验。

3、适合幼儿的学习方式。

4、能激发幼儿的阅读兴趣。

当然,光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课,觉得很轻松,所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后,我们在羡慕的同时也在总结着:

1、导入(出售绘本封面,请幼儿描述,引入主题)约3min。

2、开始故事(声请并茂,节奏,语调很重要。大概3、4副画面)3min左右。

3、互动,引入游戏或练习(与主题有关)10min左右。

4、继续故事3min左右。

5、互动,讨论,教师小结并将兴趣继续延伸,激发幼儿阅读兴趣。2min左右。

除去这些,也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以,我所看到的几堂课都是不一样的感觉,及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了,孩子们开始躁动,但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑,课堂继续。

由此可见,绘本的选择,教学方式和教师的状态都是重要的。

我也在反思,我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么?好像都欠缺了许多,更觉得自己失败极了,不过也幸好在这次的学习中,让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己,了解绘本,了解孩子,同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。

参加完这次观摩交流会,我感觉受益匪浅,不虚此行。通过听老师的课和讲座,感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下:

一、绘本的定义:以绘本作品为核心内容,以儿童自然创作为基本方式,融合语言、艺术、社会各领域内容,促进儿童各方面发展的一种戏剧散学。

二、了解绘本可以戏剧化,通过听几位专家,尤其是俞春晓老师的课,我进一步明确了什么是语言。绘本课不仅仅是讲述故事,还应该学习故事中传递的`知识或其他内涵。重点不是故事本身,而是不拘泥于绘本,从故事中引出有用的东西,传递给孩子们,尤其再配上舒缓动人的音乐,更会让人感动异常。

三、儿童在戏剧活动中的发展、关注儿童的肢体语言上的发展,身体的柔韧性,动作的表现性,角色表达的形象化,人物让幼儿自己选,戏剧内语言的练习和创造,模拟角色的声音、语气、、腔调、与同伴的讨论与交流。好的活动设计要从幼儿的角度出发,遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学,让老师在快乐中教”。

四、教育要心平气和,好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育,才能成功。要做一个好老师,就要永远保持率真和善良。应老师说:“在台上上课时,也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐!”

总之,这次学习归来,感觉自己学到了很多东西,汲取了更多的营养。我一定会认真反思,争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力,在以后的日常教学中,认真贯彻先进的理念,以率真的性格,让每一个孩子幸福快乐的成长!

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇十一

我家宝宝的第一套绘本,是差不多一周岁的时候买的。之前关于孩子早教的东西倒是什么都没买过,布书啊,闪卡啊那些,我们都没有,我开始意识到孩子该看绘本了,是因为观察到他有好奇心和求知欲了。

于是买了佐佐木洋子绘的《小熊宝宝》系列,一套十五本,每一本的内容都跟生活息息相关,所以孩子很喜欢。

当时选绘本也是懵懵懂懂,但是后来发现,幸好,误打误撞也是对的。

我当时的选择依据是,名家名作,网上评论也很好,属于跟风。不过,图书的内容确实是好,比如《刷牙》,每个小动物的牙刷颜色都不一样,一岁多的小孩最在意这些细节,在看了无数遍之后,谁的牙刷是什么颜色,孩子了然于心。

我家里曾有一套图书,绘画十分不严谨,连贯的剧情下,人物的帽子时有时无。这让孩子十分困惑。我索性把它收起来了。也是从这个时候开始,我特别注重图书的内容。

除了注重绘本的内容,契合孩子的兴趣点,也是选绘本的重要参考条件。

宝多的绘本,早期以情感教育类的为主,然后就是安全教育类的,后来他变身好奇宝宝之后,我开始给他买幼儿科普类的图书。

我也看网上推荐的书单,但是不盲从,每次买书之前,都是因为观察到了孩子有什么样的苗头,才买哪一类的书。

当然我也走过一些弯路,我给孩子选的书都尽量回避文字特别的多的,后来当我看到了下面这段话,我觉得我犯了错误。

“既要读那些文字较多的书,鼓励你的孩子根据你朗读的内容来形成他自己的画面,也要看一些能让你们创作出自己的故事的无字图画书。(《0-3岁的正面管教》)”

文字多的书,可以锻炼想象力,无字图画书可以锻炼语言表达能力和创造力,同等重要。

看绘本,陪伴是关键。关于孩子,我不主张急功近利。我和宝多看书的时候,他最喜欢钻进我怀里,我们一起捧着书,可以讲到搞笑的地方,笑成一团,也可以讲着讲着变成舞台表演剧。

我从不为了看绘本而看绘本,也不急切地向孩子表达绘本的主旨,更不考问孩子记没记住故事的内容。很多大人最喜欢用故事来讲大道理,说教意味严重,这一点最讨厌了。

还有一个事情,我不止一次提起过,就是——重复,几乎所有的孩子在读绘本的时候都有这个特点。

“再讲一遍吧,再来一次!”

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇十二

通过幼儿园组织的绘本阅读活动,有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因,下班比较晚,每一次回到家里与孩子共同面对绘本时,已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲,孩子已经有了明晰的认知,而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下,根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。

原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子,看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时,注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来,而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。这样“争论”就开始了。相互之间的“说服”也随之开始。多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服,同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。

此番重复的看图说话,孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读,家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。此种方法对于孩子的教育是否有帮助,虽然本人心里也没底,但是对于没有文字基础的孩子,通过直观的阅读图画来理解故事时,通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。也希望通过每一个家长的感受心得,取长补短,彼此交流与孩子之间的沟通故事。

文档为doc格式。

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇十三

孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读,家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。下面是本站带来的绘本阅读的。

心得体会。

仅供参考。

有一句话是这么说的:给孩子十本书,不如给孩子一本好书,给孩子十本好书,不如教孩子一个好的阅读方法,给孩子十个好的阅读方法,不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。因为不管书在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣,而陪同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在沙发上,一起细细浏览绘本故事,或者一起讨论故事中的情节,那一幕是多么的温馨,多么幸福。

非常感谢学校给我们提供了一个平台,能让女儿接触到更多更好的图书,通过绘本借阅,其中的《小橡果长大了》、《给爸爸的吻》、《老人和猫》、《我要大蜥蜴》、《欢迎光临小村公园》、《小熊记者》……这些绘本都特别吸引女儿,特别是故事当中蕴含的哲理更是让我们获益匪浅。

阅读不仅仅是孩子知识的摄入,更是家长与孩子的感情交流,可以说,阅读就是父母给孩子积累的财富。阅读的回报和好处是立竿见影的,通过这些绘本的阅读,我已经发现青青的表达能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很腼腆,不爱说话,通过阅读,她愿意表达的东西渐渐多起来了,回家能把学来的儿歌念念,也能描述和小朋友之间的故事了,还学会自己编故事了,虽然有时会前后不搭,但能说很长的句子,并且充分发挥想象力,和我们父母也更亲密了。

在阅读过程中让我感触最深的是贵在坚持。在女儿很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候大人还能陪着她阅读,但却很难坚持!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅,想想挺对不住她的。我们家长每日要为工作奔波劳累,往往没有太多的时间给予我们的孩子,事实上这也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,所以,多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的!

最后要说的是氛围和环境很重要,周围有爱读书的伙伴对于孩子来讲,既是一种激励,也是一种共同爱好。可以与小朋友一起分享自己的故事,既融洽了关系,也让她自己更自信了。而氛围的话,家长的陪伴是至关重要的,家长需要花费时间、精力、耐心去陪伴和教导。孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。

通过阅读,女儿不但增长了知识,同时也增长了语言和表达能力。我认为,读书不应该只是一时的兴趣,而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情,所以,让我们和孩子一起读书吧。

此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动,有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因,下班比较晚,每一次回到家里与孩子共同面对绘本时,已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲,孩子已经有了明晰的认知,而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下,根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子,看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时,注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的?绘本上来,而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。这样“争论”就开始了。相互之间的“说服”也随之开始。多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服,同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。

也希望通过每一个家长的感受心得,取长补短,彼此交流与孩子之间的沟通故事。

常有人把阅读写作“悦读”,这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事,看美好的图画。要说心得体会,我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。

我比较喜欢花婆婆方素珍说的:绘本就像一帖中药一样,在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面,不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中,我很少对他耳提面命,我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得,通过阅读让她了解人际关系怎么处理,情绪怎么处理,生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。

在小诺很小的时候,我们就开始亲子阅读,那时,国内的绘本并不是十分的流行,最初是古诗小册子,经典的国内故事,我的世界里没有绘本的概念,在诺半周岁的时候,我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志,后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志,通过阅读育儿杂志,我知道还有一种适合孩子看的书,叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书,那书从文字,从图画,都让我和孩子爱不释手。于是,我们就开始疯狂的购书,我家藏书量没有统计过,但应该在一千本以上,这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上,因为我们阅读的不光是自已的存书,还会去图书馆,绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间,每天晚上,大概最少五本的样子,绘本我们最多的时候,是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了,也会抱撂书,自己打开台灯阅读。

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绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇十四

书箱是人类进步的阶梯,阅读的好处是不言而喻的,对于成年人是这样,对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣,将会使孩子一生受益。所以,作为家长,在孩子还不能独立阅读的时候,很有必要同孩子一起阅读,在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。

记得宝贝很小的时候,我们就买了很多大卡,外公给买了唐诗,虽然我觉得这么小看唐诗太小了,但是我也没有阻止。意外的宝宝对唐诗特别感兴趣,一本厚厚的唐诗300首,每天要我们说给他听,慢慢的里面的一些简单的唐诗他听着听着就会背了。在外公外婆那个年代带孩子和我们理念上还是有差距的,孩子慢慢的大了,他们会说:宝宝,背个哪个哪个唐诗给我听听,特别是家里来人的时候,但孩子不愿意了。慢慢的我意识到了这种行为的错误,为了让孩子不对某一类型的书反感,我把唐诗300首收了起来,并制止了家人的这种行为。孩子对于阅读的兴趣应该是源于他自身的喜欢,而不是满足大人的虚荣心。

后来我按年龄给宝宝买了睡前半小时,里面的很多小故事都有一定的寓意,孩子特别喜欢,每晚说的最多的一定是:妈妈,再说一遍,再说一遍吧。当时的我一直在想,为啥这孩子总是听一个故事一遍又一遍,不能理解。现在我想是不是因为孩子太小了,当时他不能在听一遍后就理解故事的含义,所以需要一次次的去听,去想,这是他思考的表现。现在孩子快5岁了,仍然是这样。让我惊喜的是两本厚厚的睡前半小时,通过我们和宝宝的共同学习,里面的故事他几乎都能记得,偶尔我们不在家,外公外婆说故事,他还能指出说错的地方。我想这就是他学习的积累,学习不一定在课堂,在生活中也可以。

上幼儿园之后,孩子开始接触绘本,这对于他来说是一个全新的领域。因为之前的故事都是我们在说,他在听。绘本我觉得最大的特点是,让孩子参与进来。因为绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品,孩子在欣赏文字内容的同时,更能身临其境的融入到故事情节中。他不再是单独的'听我们说,而是津津有味的去欣赏绘本里面的图画,并且试着自己去想里面的故事。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等,符合孩子当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过绘本,他知道了见到别人要问好、玩滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,当然他也这样做了。在生活中出现过不爱刷牙,吃饭慢等小问题,我们也会通过绘本分享的方式,换一种方法让他主动的去改正。

伴随时代的发展,电子产品在每个家庭都比较普及,玩游戏、看动画片,这几乎成为了孩子们的最爱。我家儿子也爱玩赛车,也爱看汪汪队,看乐迪。但是他几乎从来没有主动在家里说:妈妈我想看动画片,妈妈我想玩手机。更多时候会说:爸爸,给我讲绘本,今年我带回来的绘本是以前没有借过的,你快看看呀!可见绘本在他心目中的地位要高过动画片,因为他现在已经养成了每天阅读的习惯,而这种习惯正是通过最开始对绘本有兴趣,通过每天的坚持阅读而逐渐形成的。

总之,亲子阅读带给我们很多惊喜,孩子现在有自己的表达能力和理解能力,对于生活中的有些事情也经常能从书上得到一些启发,亲子阅读也拉近了我和孩子之间的距离。我会坚持每晚与孩子的亲子阅读时光,与孩子共同成长!

绘本故事阅读心得体会范文(15篇)篇十五

绘本课是一种全新的教育模式,它通过图画的形式向孩子们展示了丰富的故事情节和多彩的人物形象,引发了他们的阅读兴趣。而指导阅读则起到了引导和帮助孩子们理解故事的作用。在绘本课中,老师通过唱跳、手指指读等方式,将对书中内容的解读传递给孩子们,使他们更好地理解绘本中的故事。

对于指导阅读来说,重要的是要给予孩子们足够的思考空间,在鼓励他们自主思考的同时,也要引导他们提出问题,并根据孩子们的问题进行深入的讨论。这样一来,孩子们不仅能够更好地理解绘本故事的内容,还能够培养他们独立思考和问题解决的能力。

二、多样化的阅读方式。

绘本课在教学过程中充分发挥了绘本的优势,使用了多样化的阅读方式。除了老师的指导阅读,孩子们还可以通过自己品味绘本中的图画,在想象和感觉中理解和接受其中的故事情节。而且,在阅读过程中,孩子们还可以进行角色扮演,将自己融入到故事中去,体验其中不同的情感和角色变化。

多样化的阅读方式在一定程度上获得了孩子们的认可和喜爱,并使他们对阅读充满了乐趣和兴趣。这样一来,孩子们会愿意主动地阅读绘本,在阅读中开拓眼界,增长见识。

三、发展孩子们的情感和智力。

绘本课不仅在阅读方面对孩子们产生积极影响,同时也对他们的情感和智力以及其他方面的发展产生了重要作用。通过绘本课的学习,孩子们得以接触到各种各样的情感,例如爱、友情、责任等。这些情感的体验使他们对世界有了更为全面深入的认识,同时也增强了他们的情商。

在智力方面,绘本课可以拓展孩子们的思维能力。因为绘本故事往往具有多层次的含义,需要孩子们进行一定的推理和思考才能够理解。这样一来,孩子们的思维能力得到了很大的锻炼和提升,激发了他们的创造力和想象力。

四、建立良好的阅读习惯。

绘本课在培养孩子们的阅读习惯方面功不可没。在绘本课上,孩子们被带入一个世界中,他们将读书当作一种乐趣和享受。通过课堂上不断的阅读,他们渐渐培养出良好的阅读习惯,愿意主动去读绘本和其他类型的书籍。

这对孩子们来说是非常宝贵的财富,因为阅读是一种知识的源泉,只有持之以恒地阅读,才能不断地丰富自己的知识面,提高自己的素养水平。因此,通过绘本课培养孩子们良好的阅读习惯,能够对他们的未来发展起到积极的促进作用。

五、家庭与学校的合作。

绘本课在家庭与学校之间起到了桥梁的作用,使家庭和学校能够有效地合作起来,共同为孩子们的教育付出努力。在绘本课上,老师会鼓励孩子们将所学的知识和家长一起分享,从而拉近了家庭和学校之间的距离。

同时,家长也能够通过接触孩子们的阅读材料,在家中进行延伸阅读,进而与孩子们进行深入的讨论和互动。这种亲子阅读的方式不仅能够促进亲子关系的发展,还能够让孩子们对阅读充满热爱,并从中提高自己的阅读能力。

总之,绘本课作为一种全新的教育模式,给孩子们带来了不同于传统阅读的体验,同时也在情感、智力、阅读习惯和家庭教育等方面对他们起到了积极的影响。我们应该加大对绘本课的推广力度,让更多的孩子们能够受益于这种独特的教育方式。

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在编写策划书时,我们需要明确项目或活动的目标,明确目标群体,并制定相应的实施策略。这份策划书是由一位经验丰富的策划师编写的,其中包含了许多值得借鉴的经验和方法。
通过总结心得体会,我们可以更好地分析问题、寻找解决方法,提升自己的处理能力。下面是一些经典的心得体会范文,希望对大家写作心得有所帮助。说到鸡毛鑫的故事,大家可能
优秀作文的结构清晰,语言流畅,使用恰当的修辞手法能够使文章更具说服力。优秀作文的范文有时可以作为借鉴和参考的对象,但不要照搬照抄,要保持自己的独立思考和表达方式
自我评价并不是对自己进行苛刻的挑剔,而是对自己进行真诚而客观的审视。以下是一些自我评价的技巧和注意事项,希望对大家有所帮助。护士,是指经执业注册取得护士执业证
写心得体会是一种对自己成长经历的记录和回顾,它能够帮助我们更好地认识自己和发现自己的不足之处。以下是来自各界人士的心得体会,其中融入了不少宝贵的人生经验和励志力
优秀作文不仅能表达作者的个人情感,还能折射社会的热点问题和文化的特色。以下是一些优秀作文的案例,可以让我们更加了解什么是优秀的写作。微风从耳边吹过,看着周围纷纷
通过写心得体会可以让我们更好地总结和提炼知识,形成自己的独特见解和观点。为了方便大家理解和学习心得体会的写作方法,以下是一些实用的范文供参考。“双减”背景下,如
小班教案是教师教学的重要参考依据,能够统筹教学内容、安排教学步骤,确保教学有条不紊地进行。以下是小编为大家搜集的小班教案范文,希望能给大家提供一些启示和指导。
青春是人生中最美好的时期,它充满了梦想和希望,我们应该珍惜青春岁月;接下来是一些优秀的青春总结范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。我有一个美丽而神圣的心愿,
在自我介绍中,要注意突出你的优点和特长,给人留下积极、自信的印象。以下是小编精选的自我介绍经典案例,你可以从中找到一些好的写作思路和技巧。尊敬的各位考官、各位评
教案还应包括教学资源和教学评价的考虑,这样才能真正帮助学生提高学习效果。编写一个好的教案,可以帮助教师提前思考教学过程,合理安排教学内容和教学方法。在编写教案时
情况报告的撰写时间应该根据实际情况确定,以保证报告的及时性和准确性。情况报告的撰写需要与其他人进行有效的沟通和合作,以便获取更多的信息和意见。根据《中共中央组织
通过写心得体会,我们能够更好地反思和总结自己的经验,找到不足之处并加以改进。接下来是一些值得参考的心得体会范文,希望对大家的写作提供一些思路和素材。
通过合作,我们可以学会听取他人的意见和理解不同的观点。接下来,我们一起来看看一些成功合作的案例,希望能给大家启发和借鉴。电话:________________。
在培训过程中,我们不仅要学习新的知识,还要不断思考和消化所学内容,培训心得就是一种重要的表达形式。请看以下小编为大家整理的一些培训心得体会,希望对大家有所帮助。
社会实践报告对我们的个人成长和职业发展都非常重要,是对我们实践经验的重要记录和证明。经过一番搜集和整理,我为大家准备了一些关于社会实践报告的优秀范文,供参考学习
范文范本是指在特定领域或特定题材下,代表性的、经典的写作作品,它可以作为学习的参考和借鉴,我觉得我们需要找一些范文范本来提升写作水平。以下是小编为大家整理的一些
自我介绍需要注意语言表达的准确性和简洁性,以便能够清晰地传达自己的核心信息。自我介绍虽然是简单的一件事,但好的自我介绍能够给人留下深刻的印象。诙谐幽默总能让你拉
优秀作文不仅能够展现作者的写作才华,也是对读者智力的一种挑战。翻开以下优秀作文的一页页,你将感受到作家的智慧和文字的美丽。生命是短暂的,生命是宝贵的,生命是贡献
演讲稿是小学生展示自己口才和思维能力的重要方式,我们可以尝试写一篇优秀的演讲稿。演讲稿的语言要具备一定的感染力和亲和力,让听众对演讲内容感兴趣并产生共鸣。
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