我的语文组长（专业16篇）

作文是培养创造力和思维能力的有效途径，通过写作可以拓展自己的思维边界。小编为大家整理了一些优秀作文的片段，希望能够激发你的写作灵感。

我的语文组长（专业16篇）篇一

“你看，你看你这个作业！”“你怎么了？”刚才的声音是谁传来的呀？哦！原来是无人不知，无人不晓的双面组长呀！

她有一双圆溜溜的大眼睛，双眼皮，红红的脸蛋可爱无比，想一个圆鼓鼓的大苹果一样，她的头发乌黑发亮，漂亮极了。她的成绩在班上算是一位尖子生了，在上课时闪电般举手发言，说话喋喋不休，像机关枪发出子弹一样，连老师都对她刮目相看。

甚至有些同学对她有羡慕嫉妒恩的想法呢！

她这个人可是双面人物哦！一面是很幽默，关心别人的一面，另一面而是检查作业时一丝不苟高度负责的精神，组队里的每一个成员都逃不过她的火眼精金。

记得有一，这不，她又要开始变脸了。

只见一位同学一个劲儿地把作业本抛向交作业的地方，然后说了一句“虽然作业做得马马虎虎了点，但是组长是看不到滴！说罢，就屁颠屁颠地“飞”出去了。我一走进教师，就看见组长在检查作业就发现恶梦要开始发生了，就退后几步到门口等待开水炸锅。只见那位同学一走进教师，一个本子刷的一声飞过来，只见那位同学一躲顺便说一句“幸好我躲得快。”组长气势汹汹地走过来火冒三丈的说“你看你看，你写的这个是什么呀？缺胳膊少腿的！去给我重做一份！跑得了和尚，跑不了庙！”组长对成员的严厉让我震撼，就在这时组长的变脸之术开始了，转眼间她就脸挂微笑地走过来说：“袁威，走我们去wc吧。”我这时惊呆了，心想：哇塞！这变脸也太快了吧。

看看吧！我这位组长厉害吧，我相信你认识她一定觉得她很有趣的。她就是我的偶像——高嘉璐。

六年级:袁威。

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我的语文组长（专业16篇）篇二

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转眼间，初三语文教学工作又过半载，在学校大力倡导下，备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展，取得了一些成绩。在领导和有经验的老师的多方督促中，我们初三备课组教师的教学水平有了较大的提升，同时，也为确保中考最后冲刺取得胜利奠定了基础。首先，抓好集体备课环节，向有效教学迈出了坚实一步。

初三语文备课组教师的配备极为合理，谢晓珍老师教学经验丰富，多次参加市级教学竞赛，荣获一等奖，温圣华老师从高中下来，对教材的解读很透彻，且办事效率高，作为男教师，视野与众不同。我们小组采取资源共享，经验共享，集思广益，使备考工作稳步落实。其次，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时，确保了教学的有效和高效。这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了中考备考的有效，语文成绩较以往稳中有升，一些普通班学生成绩突出，有力地证明了我们的工作踏实、扎实，有效、高效。最后是抓好资源整合，向“智慧教学”要目标的达成度。

备课组依托语文组的教科研课题，整合全组的教科研成果，把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中，取得了较好的效果。同时，备课组坚持贯彻“走出去、引进来”的原则，在市、区各学校多次听课，虚心学习，通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法，收效显著。

为配合年级整体工作的开展，针对年级目标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作。此项工作利用教师的业余时间进行，教师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些学生语文成绩的大幅度提高，为目标生总体成绩的提升做出了贡献。

初三备课组还认真教研，狠抓质量，提升整体教学水平。研究中考要求和动向，依据《考纲》和《中考指导》安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;精练就是要以学生的练习为主，及时发现问题，解决问题。向课堂教学要质量，建立课堂教学的双目标结构，即：

知识目标和针对不同层次学生的对知识点的认识能力的目标。

初三备课组还主动与各科协调，做到既不增加学生课外负担，又让每个学生有对自己进行个人查漏补缺的时间，避免学科间的各自为政，这个学期是学生的最后冲刺的时期，中考应该打团体战。

总结上学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加智慧的工作，在研究状态下工作，力争工作成果的最大化：

1、科学备考策略的研究有待加强，力避复习的无效和低效;。

2、复习课教学方法的灵活应用还有待研究，力避为教而教的死板教学;。

4、教师团队教科研水平还有待提高。

初三语文备课组根据学校的教育教学计划安排，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将一学年来的工作总结如下：

一、教研计划及教学总结及时完整。

开学初，根据学校的教学计划安排，结合本组的实际，我们及时制定了初三语文备课组教研活动计划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学计划。学期末每人及时认真总结，肯定成绩，寻找不足，明确了今后努力方向。

二、坚持理论学习并认真撰写论文。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为了加强修养，提高素质，我们认真学习了“成功教育理论”“语文教学论”“做一个阳光型教师”等教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已成为全组教师的共识。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写教学理论。几年来，初三语文备课组每年都有论文发表或获奖。

三、积极参加和开展教研活动。

本组教师积极参加各级部门组织的教研活动。在校内进行教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧等。

每学期开展听评课，听课前教师认真备课，精心编写教学设计。每周二备课组活动时互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。

四、制定常规并坚持检查。

每学期初，我们组织本组教师学习常规，强调教师早读下班辅导，上课必有教学设计。规定学生每周一次作文，教师每周听课一次以上等。每学期配合教务处进行两次教学大检查，通过检查教学设计、检查学生作业、召开学生座谈会、学生问卷调查等形式，及时总结，表扬先进。好的经验在本组里交流推广，存在的问题反馈给有关教师，帮助其解决。多次的教学检查证明，两年来本组全体教师都能主动自觉地完成学校规定的任务。

五、致力于开放性试题的研究。

半年来，本组致力于开放性试题研究，取得了阶段性成果。“课内文学作品阅读”“话题作文研究”等，对强化双基、培养能力既有高屋建瓴的指导意义，又有具体、实用、可操作性强的实践意义。

两项分块练习，利用《语文中考实战》《语文中考零距离》《陕西省2005年中考模拟试题》等资料，按照考试大纲要求组织学生全面系统复习，使学生能轻松应考。

六.存在问题：由于时间紧，教学任务繁重，本年来在学生口语交际及语文实践活动等方面做得不够细致扎实。今后工作中一定扬长避短，争取更大成绩!

为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，本初三语文备课组在本学期坚持进行充分研讨，制定工作计划，统一行动，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。具体工作如下:。

(一)提前准备，加强研究，突出重点，保证开学各项工作顺利开展。

1、认真分析和解读《考试说明》及近三年中考语文试卷。

由于本备课组成员大部分没接触过初三或者很久没上初三，对近年升中考。

点不甚了解，所以，开学一两周的教研有必要先对《考试说明》进行全面解读，对比综合，发现并提出问题。其次，对近三年佛山中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨交流，形成这样的初步共识：对于那些既已定格的题型，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生系统地去把握，对于那些有变化或有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避免。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了具体的分析策略，这必将对新一年的复习迎考起到重要的作用。

2、统一思想，反复研讨，形成新学期的主要工作思路。

根据学生学情实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分研讨的基础上，本备课组决定在集体备课和资料编制及把关上狠下工夫。务求轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，推行“集体备课”，并且将同时使用“统一早读”、“统一作业”、“统一练习”等资料的编制。

(二)分工合作，团结协作，统一进度，统一编制，务求各班平衡发展。

1)在资料编制上作如下要求：

a.对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定。

b.与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本讲学案的三分之一。

c.阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。

2)、资料编制内容实施办法：

a.编制：备课组长做好协调分工，审核每一份编制资料，保证质量。集合群体智慧，挖掘经验和潜力，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议经验较丰富的老师先期进行编制，以给其他老师提供必要的参照。

b.印刷：备课组长、分管教导处主任审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师及时取回，并分发各班老师使用。

c.批改：各语文老师认真批改讲学案，做好作业情况记录，以便于反馈;练习反馈要及时，应专门安排时间与学生交流，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别交流相结合。

(三)增强集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。

备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯交流的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。到目前为止，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发挥了个人的智慧。

我的语文组长（专业16篇）篇三

一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。下面，小编为大家分享语文备课组长教学工作总结，希望对大家有所帮助!

发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。

一、做学习型、反思型的教师。

做为一名语文教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。

边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

二、做学科教学研究型教师。

作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同发展。

这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研。

究活动，通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力提高自己的教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、“自修-反思式校本培训模式推广”的研究活动。

作为备课组长要站在教学前沿，及时了解教育发展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的认识，还能对自己教学活动进行经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。

三、备课组的建设是进步的台阶。

备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初，以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。

学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们学习，并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。

作为备课组组长我能严格要求自。

己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。

1、根据需要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。

积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高课堂效率。

师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。

一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有很多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。

我的语文组长（专业16篇）篇四

我组长今天从上海加班回来了，其实从前段时间我刚来这个公司的时候，第一眼，我就觉得她很像我高中的时候那个女同学，为什么过了这么些年了，我还是对她印象深刻呢？当时我读书在班上成绩中下等吧，而那个女生总是在男生众多的理科班，名列前几名，我当时只能远远的望着她，她是那么的漂亮，那么的优秀，那么的受男生喜欢，而我只是长得难看，成绩不好，又不干净的渣男而已。

说实话我们组长跟她长得太像了，勾起了我的`回忆，当然也勾起了我那段不想去回忆的回忆，从另一个方面来说，时间过得很快，每个人的成长也不一样，的确，她们真的很优秀，以后也会找个同样优秀的男朋友，我当然没有喜欢，也没有不喜欢，只是看看，想想罢了，别人老说年轻就应该去追，去爱，但是我好像完全相反。

那些年，真的是有很多的不容易，也有很多的感慨，现在想起来，自己努力去做就好，不让自己后悔就行，听自己内心最真诚的声音，以前的时间是没办法去重演了，把握现在才是重点，还是要多多自己努力，太虚幻的设想，我不会去想，但是还是能争取过好自己的小日子吧！

我的语文组长（专业16篇）篇五

在一个晴朗的早晨，我和往常一样去学校上学，在路上人来人往跟往常一样热闹。

在语文课的时候老师提出文中的问题让同学们回答。这时，刷，的一声传到我的耳朵里，我四处张望，咦，第二组的人居然都举手了。我担忧了起来。如果老师觉得第二组很积极就只叫他们组，那本期第一名不就是他们了。

不行，身为组长我得想想办法击败他们。等等，我不就是一个好办法吗？我举手了立即可以加分，也可以开动脑子还对我的成绩有所帮助，我还是组长说不定我一举手大家都举手了呢！真是得一举四的。

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我的语文组长（专业16篇）篇六

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我来竞选组长，自己感到十分的荣幸!组长，组长，顾名思义就是一班之长，组长作为一个班级的核心人物，我认为作为组长就应该具备以下三条：

三.思想品德要好。一个组长要起带头作用，要把自己的行动“做”成一个“箭头”来引导同学们!

我刚刚提出的`三条，我相信自己每一项都能做的很好!如果我当了组长，我会比以前做的更好!我当组长也有我自己的原则，做事会尊重每个同学的意见，也就是一“民”为主，而且会公正严明，不会针对任何一个人，也不会偏袒任何一个人，做到“公私分明”，如果我做不到，并被同学们发现了我的不足，我会主动辞去组长职务!

如果我当不上组长也不会自暴自弃，更不会和同学们闹矛盾，我会在各方面更加努力，赢得同学们信任，在下一学期在竞选组长!同学们，请相信我会做个称职的组长，请支持我吧。投我一票!我一定不会让大家失望的!

谢谢大家!

我的语文组长（专业16篇）篇七

这位“好”组长是谁？不告诉你！我只透露点儿消息：这位“好”组长呀，为了我们这些“祖国的花朵”，“英勇献身”啦！

“英雄事件”一：拯救肚子那次科学课之后要吃点心啦！我们组员的肚子早应试饿得“咕咕”叫啦！可下课后，徐老师却要组长留下来。我们听了，面面相觑，谁也不想留下来。这时，我灵机一动，说：“谁最后一个离开谁应试留下来。预备——开始！”说完，我们立刻跑到队伍里，留下“好”组长在那哀声叹气，看了他这模样，我还了他一个鬼脸。嘻嘻，谢了，“好”组长。之后嘛，我们应试丢下他溜回去吃课间餐了！那次的课间餐可真美味呀！

“英雄事件”二：一切为了好成绩又一次科学课来啦！我们知道这一次徐老师又会叫组长留下来了，我们心里一阵偷笑：“好”组长，下节课英语考试，你一定要“挺身而出”呀，我们会好好“感激感激”你的！呵呵！

我的语文组长（专业16篇）篇八

时光荏苒，一年的时间很快就过完了。我们语文组在校领导的支持下，通过全体成员的共同努力，圆满地完成了各项教学教研任务。在教学教研中，大家团结协作，资源共享，整体作战，充分发挥了集体的智慧，达到了培养新人，锻炼队伍，增强凝集力的目的，现将上学年的工作总结如下：

一、主要工作。

（一）在上学年两个学期进行的新老师汇报课及老教师优质课评选活动中，语文组均取得了较好的成绩：其中桑晓燕和聂子悦老师并列获得新教师汇报课的一等奖，缑亚楠老师获得二等奖；李香香老师获得老教师优质课的一等奖，王利波老师获二等奖。

（二）互相之间听评课。为了尽快提高自己的业务水平，语文老师们彼此之间互相听课评课。通过这样的活动，让每位老师更好的认识到自己需要改进的地方，语文老师们的业务水平都在快速的提高。

（三）每次期中期末考试前，全体语文老师聚在一起，共同制定适合本学科的复习方法和提高试卷分数的答题技巧。在随后的考试中，也都取得了较为理想的成绩。

（四）每次考试结束之后，老师们都会认真写出试卷分析，然后大家聚在一起分析、沟通教学上的得与失，将好的经验互相分享，同时反思自己在教学中的不足，为以后的教学工作奠定良好的基础。

（五）经过我们组老师的共同努力，在第一学期期末表彰大会上获得优秀教研组的奖状。

（六）在校领导的支持和帮助下，在任课老师的指导下，部分学生参加了“楚才杯”作文竞赛和“曹灿杯”青少年朗诵大赛，均取得了较好的成绩。为丰富学生的课余生活，培养写作的兴趣，还组织了作文展，赢得了学生们的好评。

二、工作中的不足。

（一）争取使每一位学生的成绩达标，摆脱简单粗暴的教育方式，注重人文关怀，还有很远的路要走。

（二）培养学生们的学科兴趣，化被动学习为主动，还需要本组老师们不懈的努力。

（三）对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍有待提高，听说读写的能力还要再进一步挖掘和培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

（四）学生活动开展的少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的模式，对其语文综合素养的提高关注不够。（五）有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体的工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

（六）老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学水平，提高个人的综合素质，这些还需要努力。

三、

下一步工作的措施。

（一）认真学习课改理论，并结合自己及学生的实际情况制定适合自己的课堂教学方法，改变以往以老师讲为主的课堂模式，充分调动学生学习的积极性，真正将课堂还给学生，让学生成为学习的真正主人。

1、老师通过学习转变自己固有的以讲为主的思想。

2、老师要帮助学生转变思想和认识，改变课堂上被动听课的状态。3、在教学过程中尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。让学生真正成为学习的主人。在课堂上老师要努力倡导自主、合作探究性学习方法，让学生在获得基础知识和基本技能的过程中，学会学习。

（二）不仅仅要着眼于眼下的每一节课，还要想到两年后的中考，在教学过程中要努力帮每一个孩子在发挥他们优势科目的基础上尽量弥补不足，争取在中考中都能取得好成绩。

1、老师们要制定短期和长期教学计划，授课过程中要考虑“怎样整合教学内容可以帮学生们更好掌握中考要求的知识点”，在完成教学任务的同时尽量扩大学生们的知识面。

2、帮学生制定切合实际的学习目标，包括近期目标和中考目标，以此来加强学生学习的动力。

(三)协助领导抓好并且检查平日的教学常规工作，引导老师们从备课、上课、批改作业、能力训练等方面入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结上学年工作的基础上，在校领导的正确领导下，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！

以上汇报内容妥否，请领导批示。

我的语文组长（专业16篇）篇九

我的组长姓宋，名雨嘉，我认为她是一名好组长。当组员做错事时她总是很强势，就像一个女汉子，把你管的服服帖帖。自从成了她的组员后，我感到很幸福。

进入这个组后，她对我非常好，可是有点瞧不起人，但是这又有什么关系呢。每个人都有自己看待人的观念呀！她还有几个优点，那就是写字又快又好。她有双圆溜溜的大眼睛，双眼皮，红红的脸蛋可爱无比。她的头发乌黑发亮，漂亮极了。她的成绩在班上算是好的。“你看，这个问题怎么又做错了。”刚才的声音是谁传来的呀，哦，原来是无人不知，无人不晓的双面组长呀。

在我学习的过程中，她总是帮助我，使我体会到学习的开心，快乐，所以咯，我要好好的学习，逆袭！组长，我再次衷心感谢你在学习上给手我支持和帮助，是你让知道了知识的重要性，让我懂得学习的好处，谢谢你。

“我要高飞，飞到世界的最终点……”这是组长的声音吆。听到这，你能不兴奋？

我的语文组长（专业16篇）篇十

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好!

我叫敬丹婷，想必大家对我已经很了解了，所以我就不用作自我介绍了。很荣幸今天可以站在这里同大家一起竞选。今天我要竞选的职位是语文组长。

一。我喜欢语文这门课程，对语文有着浓厚的兴趣，我爱看课外书，看书使我的文章有了很大的提高。

二。我有多次担任语文组长的历史，有丰富的经验。在我收作业时，总能收快、收好、收齐。第一个交到课代表的手里。

三。我认为我做事时有责任心，在履行自己责任同时，我也对自己严格要求。因为管好了自己才能管好别人。我可以帮助组内同学改错题，耐心辅导他们。

我想如果这次竞选成功了，我一定认认真真、踏踏实实地履行自己的职责。我会带领全组同学在书海熬游。让同学交齐作业，在小组评比中“勇攀高峰”上课时我会认真听讲，仔细做笔记，遵守纪律，积极发言。同时让自己的语文成绩也锦上添花。

如果我竞选失败了，我想我一定有不足的地方，我会把它当做一次锻炼的机会，加倍努力，争取早一点达到你们的要求。

话又说回来了，“人无完人，金无赤金”。尽管我也有缺点，但我相信“没有最好只有更好”!我一定会虚心接受的。

最后我衷心地希望大家投我一票，支持我，鼓励我。

谢谢大家，我的演讲结束了。

我的语文组长（专业16篇）篇十一

她是个漂亮的小女孩，一头乌黑发亮的头发，一双水灵灵的大眼睛，红润的脸上总是带着微笑，笑的时候，就会露出两个浅浅的小酒窝。她就是我们的小组长侯娇娇，背地里，我们都叫她“老严”。

一天早读，我刚坐下，侯娇娇就来收家庭作业，我的家庭作业没完成，这可怎么办呢？我急得像热过上的蚂蚁，忽然，我想到口袋里有一包瓜子，把瓜子送给她，她兴许会放我一马。想到这儿，我就拉她的衣角，低声说：“侯娇娇，给你一包瓜子。”她接过瓜子，说：“谢谢，还是先把作业交了。”

我装模作样在书包里扒来扒去，故意磨蹭时间。“快点找。”她边说边去收别人的作业了。一会儿，她又走到我身边说：“是不是没完成？”我点了点头，她似乎明白了什么，笑着走了。我以为她已经放过了我，心里别提有多高兴了，一包瓜子真是没有白给她。

下课了，我一个人坐在那里生闷气。侯娇娇走到我身边，温和地说：“你是不是生我气？你仔细想想，如果你每天都不完成作业，我也不给老师说，你就天天买瓜子来哄我。我不是害了你吗？给，瓜子还给你，以后可得完成家庭作业。”她的一番话说得我心服口服，一点也不恨她了。从此，在她的严格要求下，我每天都能认真完成家庭作业，还经常受到老师的表扬呢！

我的语文组长（专业16篇）篇十二

当我满怀信心的来到我的新小组时，我是既失望又惊喜。我们组的成员都有我——任冰奕、孙迎新、张泽洋、孟恒阳、刘宇帆和薛铭标。

我努力的完成小组团结，可我觉得我这个组长做的太失败了，就像老师说的那样：“组长都不举手回答问题，组员怎么能举手呢？”比如说上次老师听课，其他组都踊跃举手，而我们组却“空空如也”，这应该是我的原因吧。

在我训练组内团结时，却总有个人爱插嘴那就是——张泽洋。他总是在我说话的'时候插嘴，连我批评他，他依然不听，只到我对他大打出手，上来给了他一拳，哎！让我使用了暴力行为才止住，我这个组长真失败呀！

但我们组还算团结，有一次辩论赛，我和二号孙迎新一起上台辩论，我们组有个组员写了张纸条告诉我围绕科技来写，我牢牢记在心。当六组说的我无法反击时，二号孙迎新及时出马，帮我把词反了回去，就这样在我们全组的努力配合下，我们赢了这场辩论，这还多亏了我们的默契呢，看来训练还很有用呀！

我决定在接下来的时间让我们组员更团结。

我的语文组长（专业16篇）篇十三

我的语文组长（专业16篇）篇十四

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好!

参加竞聘之前，我一直在想：我应不应该参加这次竞聘?我靠什么来参加竞聘?思索再三，我想，我愿意把这次竞聘当成争取多尽一份责任的机遇。更愿意把这个竞聘过程当作我一个难得学习的机会。因此，我是鼓着十二分的勇气，来参加竞聘的。我的竞聘理由有以下两点：

第一，我有不怕吃苦、尽职尽责的工作态度。

班组长工作历来是任何一个教育单位工作的重头戏，其对教育教学目标的实现，对孩子身心健康的成长起着关键作用。班组长工作繁锁而平凡，每天都是由点滴的小事组成，面对幼儿园的小朋友不能有丝毫的松懈，必须时刻的保持高度的敬业精神和责任感，有科学的管理方法和组织能力，我喜欢迎接这一挑战，我喜欢紧张有节奏，充实而又有意义的生活，我愿意把我充沛的精力和爱用在孩子们身上。

第二，我热爱这份职业。

我相信热爱是最好的教师，担任幼儿教师以来，我每天都生活在幸福、愉悦当中，能够从事这份职业，是我一生的荣幸，我觉得自己越来越喜欢这份工作，一直以来有着强烈的进取心，趁年轻好好锻炼自己，我想在幼教生涯中锻炼自己的一切才能，我愿意把自己的一生的精力和爱奉献给幼教事业，挑起班组长这副重担。我会从以下方面来展开工作。

一、围绕幼儿园工作目标，结合本班幼儿实际情况，进行有计划，有目的的教育教学工作。在教学中即时捕捉教育信息，即时发现问题，解决问题，让每位幼儿在本学期，在各个方面都有显著提高。

二、针对孩子的年龄特点，与身心发展需要，指定一套专题研究方案，并认真制定，详细记录，坚持实施研究。

三、不断地学习幼教理论知识，学习新《纲要》，时时保持一种积极的工作态度，一如既往地关心孩子的冷暖，培养他们良好的行为习惯和独立生活的能力。与配班老师合作，配合保健医作好幼儿卫生保健即防治工作，使幼儿健康快乐的成长。

四、经常与家长交流。作好家园联系工作，真正的实现家园同步教育。

五、加强自身修养，内圣方能外圣。要不断在认认真真上进步，在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏实实做事上有新成效。虚心向其他教师学习，多交流经验，多协调。互相帮助，共同提高。

六、多与领导同事交流，虚心向其它优秀教师学习，多交流经验、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增强自己从事幼教事业所必须的童心、爱心、细心和责任心。

竞聘成功，那表明我肯定还有不足的地方，请大家帮我指出来，我会不断的学习，认真的改正，如果下次有机会，我仍然会站上竞聘台，我要一如既往的干好我的工作，继续将我的爱、我的全部精力奉献给幼教事业，谢谢大家。

我的语文组长（专业16篇）篇十五

来到一个新的学校，遇见一个新的班级，认识不一样的同学，心中不免有几分害怕和激动。

老师给我安排的座位在我组长的后面，下课后带着眼镜的组长转过头来说:“你好，我叫xx，是你的组长，以后有什么事跟我说。”我看着她点了点头。

我本以为组长会很温柔，结果却出乎意料。就拿英语说吧，我本来英语就差，还要背那么长一篇英语课文，我都不知道那篇英语课文是怎么读的，中文意思是什么。可是要求背，也是压也是迫于无奈，于是我就不耻下问，可问了一遍又一遍，就是记不住它是怎么读的，于是我决定死记硬背，先记一句再见一句，然后再背，每天下课后，组长就说“赶紧背英语课文你不要看，要读要大声的读。”结果我背了三天才被了一半，组长就对我说“你不说学习好的几分钟就背了，你学习差的半个小时也就背了吧，可好几天都没背下来。”于是那天晚上我便加工加点，两个小时后，一篇英语课文终于背下来了。

我们的组长也是很认真负责的'，知道我和我同桌的英语不好，所以下课后他会让我们读英语，不会读的就问她，组长知道我学习不好，便为我借来了上学期的笔记让我抄，别看我们组长平时嘻嘻哈哈的，很认真起来也蛮像一回事儿。

我的语文组长（专业16篇）篇十六

根据学校工作的指导思想――“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，我们扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一定的进步。

本组老师在教学工作中反映良好，认真做好“六认真”工作，积极参加各种教研活动，并注重思想的沟通交流，以提高教育教学能力。

本学期，结合本组的教学实际，围绕学期初制定的教学计划、复习计划认真组织教学，从中逐渐摸索出适合学生心理特点的语文课堂教学模式，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅。

本学期，本组教师积极使用多媒体和电子白板及未来教室教学手段，提高了学生听课的兴趣和积极性，丰富了教学内容，增大了课堂教学的容量，从而大大提高了课堂教学的效率。

在每两周一次的教学研讨活动中，本组成员积极参加，形成了良好的教研活动气氛，本组教师参加市内的教研活动时也能认真准备，准时到场，积极思考，在各个学校老师心目中印象很好。隔周三举行的备课组活动定时间，定地点，定人员，为保证教学质量奠定了基础。