身体上的单双数教案(模板23篇)

时间:2025-02-15 作者:念青松

编写教案模板有助于教师明确教学目标,合理安排教学步骤,提高教学效果。掌握了这些优秀的教案模板范文,相信可以帮助大家更好地编写自己的教案模板。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇一

目标:

通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

能正确判断身体器官的单、双数。

准备:

图片十张(每张图片上不规则地画有1―10个圆点),1―10的数字贴绒教具一套,水笔一支。

幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5―10片不等。

铅笔每人一支,记录卡每人一张。

过程:

1、两个两个圈起来。

――教师展示十张圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。

――请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在一起。

告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数,2、4、6、8、10叫双数。

2、判断单、双数。

――幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。

――请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

――幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。

――请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

――幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等)。

――请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。

活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的,我自己添加上去的,活动后我觉得效果不错,巩固了幼儿的单、双数的概念。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇二

本次教学活动借助具体的事物和直接的操作活动,引导幼儿理解单双数的概念及其在生活中的应用,促进幼儿抽象逻辑思维能力的发展。活动中设置多个游戏环节,引导幼儿在游戏中体验数学活动的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣,促进幼儿逻辑思维能力以及联系生活实际的应用能力的提高。

【活动目标】。

1.理解10以内单数、双数的含义,知道2个2个地数,正好数完的数是双数,数完后还。

剩1个的数是单数。

2.能发现生活中的单双数并在游戏中快速区分单双数,提高逻辑思维能力,发展思维的灵活性。

3.能愉快地参加游戏活动,萌发对数学的兴趣。

【活动准备】。

【活动建议】。

1.组织幼儿玩“摸珠”游戏,引导幼儿初步感知单双数的含义。

(1)请幼儿每人从摸箱中抓一把珠子,然后2个2个地将手中的珠子放进小筐中。

(2)引导幼儿仔细点数自己抓到的珠子,用数字卡表示珠子的数量。

小结:2个2个地数,数完还剩1个的数是单数,如1、3、5、7、9:2个2个地数,正好数完的数是双数,如2、4、6、8、10。

(4)请幼儿阅读《我长大了》第5-6页,现固练习单双数的区分。

2.通过游戏“跟着朋友走走”,引导幼儿快速区别单双数,感受和好朋友一起游戏的快乐。

说完,教师随意说出一个数,幼儿判断是单数还是双数,如果是单数,大家站着做不动,如果是双数,两个幼儿抱在一起。

(2)可让幼儿说数字,反复进行游戏,速度由慢到快。

3.播放课件,引导幼儿感知生活中单双数的作用。

(3)播放课件:雾霾严重时,为了减轻汽车尾气污染,根据汽车号尾数的单不双来限制车辆上路行驶;街道两边的门牌号码是按单数、双数排列的;电影院的座位是按单号、双号排列的。

4.请幼儿手拿数字卡片,寻找身边的单双数并按照单双数站队。

5.带领幼儿寻找幼儿园中的单双数。

文档为doc格式。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇三

1.通过创设情景,游戏化的教学,幼儿理解并区分10以内的单双数。

2.培养幼儿的思考归纳及探索能力。

3.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与游戏活动。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点。

重点:幼儿理解并能区分10以内的单双数。

难点:理解单双数的含义,幼儿自己根据规律,归纳出20以内的单双数。

活动准备。

1.黑猫警长头饰,歌曲《黑猫警长》。

2.纸盒做的房子,房里装有若干“鸡蛋”

3.1―10的数字卡片,幼儿人手一套1―20的数字卡片。骰子若干。

活动过程:

一.情景导入,引起幼儿兴趣。

小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝,被黑猫警长调查出来了。请小朋友来当黑猫警长,去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。

二,在交流与比较中理解单双数。

1老师把小朋友救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上,在后面贴上相应的数字卡片。

2.请小朋友给鸡蛋宝宝找朋友,两个两个的圈起来。

3.请幼儿观察思考,是不是每个鸡蛋宝宝都有朋友呢?引导幼儿说出:

像1.3.5.7.9这样两个两个的数,总会剩下一个的是单数;2.4.6.8.10这样都能凑成两个两个的叫双数。

4.师小结:

a,10以内有五个单数,五个双数。

b,单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,是好朋友。

三,在游戏中区分单双数。

1,寻找身边的单双数。

2,扔骰子,幼儿说出自己扔的是单数还是双数。

3.集体游戏:找朋友。单数―抱抱自己,双数―找一个朋友抱抱。

四,拓展练习。

五,延伸活动。

集体游戏:钻山洞。

教学反思。

1.本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。

2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。

3.幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。

4.本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇四

1、通过尝试操作,要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数,具有初步的判断能力。

2、培养幼儿的动手和尝试精神,发展幼儿思维的灵活性。

活动准备。

1、投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

2、贴绒教具:1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

3、写有1到10的长条形纸每组若干张。

4、幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数),人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”

活动过程。

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫,老师要给小朋友好多好多的礼物,但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到,你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的.数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)。

二、通过尝试,让幼儿找出10以内的单数、双数。

1、放投影片1,幼儿通过观察,感知什么是单数、什么是双数。

现在我要请小朋友看电影,大家仔细看一看上面有些什么,它们排队得有什么不同。(放投影片1:6条鱼、5只虾)。

(幼儿回答,教师归纳:像6条鱼能两个对齐了排队,都成对的,与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的,与它对应的数字就是单数)。

2、第一次尝试,幼儿每人摆两份小花,并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花,是单数还是双数。

师:小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数,现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆,然后告诉肩窝红花有几朵、黄话有几朵,是单数还双数。

(幼儿操作,教师提醒幼儿想一想用什么方法摆,才能看出是单数还是双数)。

3、第二次尝试,幼儿自由选择不同采矿了和方法进行尝试,找出10以内有那些单数、那些双数。

师:小朋友真聪明,连知识宫的难题也难不倒你们,那么你们想不想再试一试,找一找10一内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料,有绒布、数卡、圆片、纸、笔等,现在请小朋友自己去试一试、找一找,看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

(请一组幼儿到前面摆圆片,然后请幼儿回答是用什么办法找的?为什么,1、3、5、7、9、是单数,2、4、6、8、10是双数,教师小结)。

三、加深尝试难度,迅速区分出10以内的单、双数。

1、放投影片2,请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

2、奇怪内幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还双数。

3、变魔术:请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

四、开火车游戏,出知识宫。

老师:今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密,现在我们该乘着火车回家了,倪老师和吕老师做火车头,请小朋友看看胸前图形上的数字,是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车,我们该出发啦……(放音乐,开火车出活动室)。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇五

设计意图:

《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩“找五官”游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。

教学重点:认识10以内单双数。

教学难点:理解单数和双数的含义。

活动目标:

1、认识10以内单、双数,引导幼儿理解单、双数的实际意义。

2、通过游戏,让幼儿体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的'兴趣。

活动准备:ppt课件、1――10数字卡片若干、操作卡片(10以内数物对应)。

活动过程:一、谈话活动。

2.幼儿:是数学宝宝1---10。(播放ppt,调皮的数字宝宝依次出场)。

二、认识10以内的单、双数,并理解单、双数的实际意义。

1.教师出示数物对应的数字图片1和2。(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。

2.教师:那你知道什么是单数、什么是双数吗?“出自:大;考.吧”请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(播放ppt)。

3.认识单数:两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。

(1)让孩子们做单数的游戏。例如是3,就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。

(2)让孩子说出单数,教师圈出单数。(播放ppt)。

4.认识双数:两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。

(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4,就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。

(2)让孩子说出双数,教师圈出双数。(播放ppt)。

5.教师小结:教师小结:1、3、5、7、9这样,两个两个地数总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样,两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。

6.幼儿操作。

引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数,并把它们送回它们的家。

三、结束部分。

1.游戏:转转乐规则:指针指向数字几,幼儿抢答判断它是单数还是双数。

2.游戏:照相规则:如果老师出示的数卡是单数,就自己摆个造型照相,如果老师出示的数卡是双数,就找个好朋友,两个人一起照合影。

3.迁移幼儿的生活经验,让幼儿找找生活中,有什么物品可以用单、双数表示。

活动反思:

今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》,让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比,区分10以内的单、双数。在环节设置上,我采用了老师先演示,幼儿发现规律,教师总结,幼儿再操作加深感知的方法。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇六

能区别10以数的单双数。

喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

二、重点与难点。

理解单数和双数的含义。

三、材料及环境创设。

在活动室里放置一些成单成双的物体。

在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。

各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。

四、设计思路。

幼儿区别和理解10以内数的单双数,一般要经过以下过程:第一对单和双概念的了解,即知道一个物体为单,如人身上的嘴是单个的。两各物体是双,如一双手,一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的.是单数,并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示,然后通过操作知道6个物体是成双,即确定6是双数。经过这一过程,幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数,并且可以举一反三。

五、活动流程。

感知――操作――理解――迁移。

1、通过寻找活动感知单和双的含义。

(1)让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

(2)让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

(3)让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。

2、通过操作活动形成区别单双数的技能。

(1)教幼儿认识汉字:单、双。

(2)讨论如何知道某组物体是成双还是成单的,如班上的小朋友数是单还是双?让幼儿了解区别单双数的操作定义,即“两个两个数,……”

(3)让幼儿操作教学角里的材料,区别盒子里的物体是双还是单,贴上相应的汉字。

3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

(1)出示1~10的数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。

(2)讨论为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片,然后用操作。定义去证明。

(3)出示图片,让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。讨论用什么方法可以很快作出正确判断(该环节着重训练幼儿思维的灵活性。)。

(4)通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。

活动反思。

1、本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。

2、整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。

3、幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。

4、本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇七

通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

图片十张(每张图片上不规则地画有1―10个圆点),1―10的数字贴绒教具一套,水笔一支。

幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5―10片不等。

铅笔每人一支,记录卡每人一张。

1、两个两个圈起来。

――教师展示十张圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。

――请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在一起。

告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数,2、4、6、8、10叫双数。

2、判断单、双数。

――幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。

――请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

――幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。

――幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等)。

――请幼儿将观察的`结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。

活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的,我自己添加上去的,活动后我觉得效果不错,巩固了幼儿的单、双数的概念。

文档为doc格式。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇八

1、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备。

水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等,卡片1——10圆点幼儿每人一张,三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。

活动过程。

一、故事导入。

1、在森林里住着两个小精灵,一个叫单单,一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的,双双小精灵所有的东西都是双数的,可是有一天,调皮的小猫把它们的东西全弄乱了,这可急坏了单单和双双,它们想请小朋友帮帮忙,把它们的东西分出来,好不好?(出示单一的,成双的日常用品)让幼儿来分一份,哪些是单数,可以单独用;哪些是双数,要两个一起用。

2、小结:生活中,有些物品是单数的,像剪刀、笔等,可以单独使用,有些物品是双数的,如筷子、手套、袜子等,要两个在一起才能使用,这叫成双成对。

二、寻找单、双数物体。

请小朋友找一找,在你们身体上有那些是单数的好朋友,那些是双数的好朋友。

三、巩固区分单、双数。

游戏:寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡,请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林,小朋友看三角形图是单单的邀请卡,你要填上10以内的单数,而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。

四、练习:

请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈,然后把单数和双数按要求填写好。

教学反思。

单数、双数在生活中随处可见,只要告诉幼儿单、双数的条件,幼儿能容易找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。活动的目标实而在,不空不广也不难,并已在过程中很好的体现,特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好,都是幼儿通过自己的观察而得到的.正确答案。是一种主动学习的反映。

本文扩展阅读:双数是数学中正偶数的别称。在数学中与单数相对,可以表示为形如2n的数(n为正整数)。双数必须能被2整除。值得注意的是0是偶数(20xx年国际数学协会规定零为偶数,我国20xx年也规定零为偶数)。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇九

1,理解10以内单双数的含义,区分物品数量的单双,了解单双数在生活中的运用。

2,感受10以内单双数的排列规律,初步尝试辨别简单两位数的单双数。

3,能愉快、积极地参与数学活动,锻炼思维的灵活性。

4,通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5,引导幼儿对数字产生兴趣。

重点:理解10以内单双数的含义,了解单双数在生活中的运用。

难点:感受单双数的排列规律,初步尝试辨别简单两位的单双数。

多媒体课件、超市代币券操作卡,超市物品图片若干,彩笔(同幼儿数),标有价格的超市物品(同幼儿数),单、双标识卡,货物架。

一、创设2元超市购物游戏,引起幼儿活动兴趣。

1.出示2元超市货架,引起幼儿兴趣,了解2元超市的特点。

2.出示5元代币券,引导幼儿尝试“怎样在2元超市购物”。

二、幼儿在操作中,初步体验、感受10以内的单双数。

1.幼儿操作代币券在2元超市购物,初步了解单双数的不同。

教师与幼儿个别交流后,请幼儿说一说:。

哪些代币券有剩余钱币?哪些代币券没有剩余?

2.出示红、蓝房子,帮数字找家,区分10以内的单双数。

幼儿操作:将单、双数代币券分别归类到红(单数)、绿(双数)的房子里。

(幼儿操作白板课件)。

总结规律:2个2个数,都有好朋友,就是双数。2个2个数,剩下1个孤孤单单的就是单数。

三、了解单、双数的排列规律。

出示1-10数字,初步发现单、双数的间隔排列规律。

小结:一个单数,一个双数,单双单双,永远都是好朋友,交替排列。

四、“超市理货员”游戏,加深巩固幼儿对单双数的理解、区分。初步掌握简单两位数单双数的区分。

1.就“超市理货员”游戏进行评析:“是否按照价格是单数还是双数摆放的物品”?

2.引导幼儿观察1和11,2和12,寻找其规律。

小结:10以上的.数字,不论大小,只要看这个数字的尾数,就能判断是单数还是双数。尾数是单数,这个数就是单数;尾数是双数,这个数就是双数。

3.请幼儿对“13、14”进行单双数的区分。

引导幼儿用“尾数是什么数这个数就是什么数”的规律来区分、验证单双数。

五、拓展幼儿经验,感受生活中的单双数。

引导说一说生活中用到的单双数,进一步拓展幼儿对生活中单双数运用的认识。

延伸活动:引导幼儿继续找一找生活中的单双数,了解在我们生活中的重要性。

活动反思:

本次活动主要是让幼儿能够初步建立单双数概念,学习区分10以内的单双数。单双数是比较抽象的概念,只靠说教给幼儿很难区分。我以《逛超市》的游戏情境贯穿于整个活动始终,让幼儿在富有生活气息的游戏中轻松掌握单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。

1.生活化、游戏化情境,有效激发幼儿学习兴趣。

通过幼儿已有的“购物”生活经验引入主题,再进一步尝试“2元购物”这一特有形式激发幼儿参与的积极性。

2.紧扣活动目标,有效设置活动环节。

从学习“如何使用5元代币券到2元超市购物”到“我们也到2元超市”;从“你的代币券剩下了吗?”到“相同的是买到了一样多的东西,不同的是3元代币券剩下1个,4元代币券没有剩下”这些有效环节的设置,使幼儿对单双数概念的理解、掌握更具象、容易。

3.准确把握教学语言,形成了有效的师生互动。

提供有效的操作材料,注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动,促进幼儿主动建构知识。通过操作、比较、寻找规律、发现规律的过程理解掌握单双数的概念。

4.定位准确的拔高拓展。

在幼儿掌握规律的基础上,对简单的两位数(11-14)进行单双数的区分。此过程既对幼儿掌握概念后的应用进行了验证,又避免过度拔高,小学化倾向的出现。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十

1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

了解单数和双数的基本含义。

操作单、数字卡片、ppt、挂图一副、单双数的汉字词组卡片。

1、探索单双数――游戏"找朋友"。

(1)今天老师给大家带来了很多苹果,有青苹果和红苹果,它们都想找一位好朋友。现在老师想请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。教师先示范,其后请小朋友上台操作。

(2)师生通过ppt,共同检验小朋友操作的是否正确。

(3)大家一起给能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的数字分类。

(4)小结:能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是:2、4、6、8、10;按照两个一组不能全部找到好朋友的苹果数量分别是:1、3、5、7、9。大家记住:数量是2、4、6、8、10的苹果,都能够按照两个一组全部找到好朋友,我们给它取一个好听的名字--双数。数量是1、3、5、7、9的苹果,按照两个一组做好朋友的时候,总会留下一个,我们也给它取一个好听的名字叫单数。那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

(5)出示汉字词组,给幼儿分发数字卡,让其按单双数给这些数字分类。

3、巩固单双数――游戏"站单、坐双"。

游戏规则:我来出示数字卡片,如果是单数,大家就站起来;如果是双数,大家就坐下来。好,现在开始,看谁反应的最快!

4、发现并掌握单、双数的排列规律(游戏"翻卡片")。

(1)交代规则并游戏。

教师:我们来玩"翻卡片"的游戏。老师把数字卡片按照从1到10的顺序排好(反面向上),请你们按照老师的指令行动。现在就请小朋友来玩这个游戏。(如:请翻出卡片中的全部单数或请翻出卡片中的全部双数。)。

(2)讨论:怎样翻得又对又快?

幼儿讨论,教师引导幼儿观察"10"以内单、双数的排列规律。

(3)在次游戏。

(4)小结:数字1-10是按照一个单数、一个双数单双相间排列的,所以我们间隔着去翻卡片,速度就会很快,而且保证不会出错。

(2)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)5、操作部分:《谁送礼物》、《算一算》。

(1)讲解题意,交代操作要求。

(2)分发材料,幼儿操作,教师巡回指导。

(3)评价幼儿操作结果。

活动反思:

今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》,让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比,区分10以内的单、双数。在环节设置上,我采用了老师先演示,幼儿发现规律,教师总结,幼儿再操作加深感知的方法。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十一

1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

2、能正确判断、区分单双数。

活动准备。

1、动画片:你最喜欢的数字是什么。

2、课件:卡通数字1—10的卡一套。

3、百宝箱(里面各种物品,数量1—10不等)。

活动过程。

一、动画片引起幼儿的兴趣。

观看动画片:你最喜欢的数字是什么。

二、课件:卡通数字游戏。

1.让幼儿说一说是哪几个数字?相对应的卡通动物是哪几个数字?

2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些,单数有哪些?

三、幼儿一起做游戏:摸宝。

1.教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,

打开数数里面有几个,是单数还是双数。

请幼儿说一说为什么是单数、双数。

2.一起做游戏1—2遍。

四、乐趣练习,你最喜欢的数字是什么。

请幼儿数一数气球是几个,然后找出相应的数字连线。

并说出1、3是单数,6、8是双数。

五、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

1.身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。

一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等。

2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

活动延伸。

让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十二

1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。

2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念,并区分10以内的单双数。

3、能愉快、积极地参与到活动中去。

4、发展目测力、判断力。

5、引发幼儿学习单双数的兴趣。

区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。

我就想如何将枯燥的`数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数。

1、环境创设:银行、2元超市。

2、钱包(内装硬币)、笔、篮子、数卡、1——10的数字。

小朋友,我们幼儿园的2元超市开业了,你们想不想去买点东西呀?那你们知道2元超市是什么意思吗?对,2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧!(我们每人领一份吧!)。

1、哟,里面都是1元的硬币,数数自己有几个硬币?(从下往上数)那我们怎么买呢?(花2个硬币买一样东西)。

2、先帮顾老师来看看?2个硬币买一样……(边说边圈)剩下一个能不能买?看看,我能买几样东西?要付几个硬币?奥,原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶,看看你们自己能买几样东西?(幼儿圈、说)。

3、现在你们可以去2元超市买东西了,注意:先拿东西再去付钱。(幼儿购物)(付钱时营业员与幼儿交流)。

1、买好了,我们休息一下。你们都买了这么多东西,开心吗?把东西先放在桌子下,我们来说说自己买东西的情况吧!你们的硬币都用完了吗?谁来说说,你是怎么买的?(把幼儿说的钱包贴到黑板上)。

2、看看,哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的?哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的?(师出示相应的数卡)。

4、那我来考考你们,8是单数还是双数?(5、7等)为什么?

1、今天,我们到2元超市买了好多东西,而且还认识了单数和双数这对好朋友,心里高兴不高兴呀,那我们来做个游戏庆祝一下吧!

2、要求:教师出示一个数字,你们认为是单数的就自己抱自己,认为是双数的就两个人抱在一起)。

3、师不断变换数字,游戏反复进行。

呀,时候不早了,我们拿着东西回家吧!

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十三

活动目标:

1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备:

自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。

活动过程:

2、集体活动:继续观看ppt课件。

(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)。

(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。

(3)引导幼儿观察、讨论:

画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?

哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?

哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?

(4)引导幼儿回答后教师:

像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。

像2、4、6、8、10两个两个地数,全部都能数完的数叫双数。

b、10以内有5个单数,有5个双数。

c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都是好朋友。

(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。

(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。

3、在游戏与操作中区分单双数。

(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等……)。

(2)练习卡操作活动。

(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。

活动延伸:

幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。

教学反思:

本次活动我利用了大班的教材(认识单数、双数),在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解,让幼儿知道1—10以内的数中单数有1、3、5、7、9;双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱”“老狼老狼几点钟”“开火车”游戏进一步的区分单数和双数,同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后,我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候,小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。幼儿的情趣再次进入xx,幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识,幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。

在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位,所以在提问的过程中有的幼儿答非所问,在一个由于幼儿人数多,因此在“开火车”游戏时幼儿的情趣有点失控,不能围绕老师的意愿去活动,纪律有点差。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十四

1、通过圈画、数数活动区分单双数。

2、能正确判断身体器官的单双数。

3、能发现周围环境中的物体的单双数并学会记录。

4、发展幼儿的观察力、思维力和动手操作的能力。

三、活动准备:

1、把幼儿分成四组,每组10张图片,每张图片上画着不同的图画,数量为1至10,每组1-10的数字卡片一套,每人笔一支。

2、教师演示的图片一套。

3、幼儿每人一个小布袋,里面装着不同数量的小物品,数量为1--10不等。

4、教室里有意识的摆放不同数量的物品。

四、活动过程:

(一)开始:听音乐《找朋友》进教室坐好,今天老师给小朋友带来了许多小动物,它们也要找好朋友,请我们来帮助它们吧!

2、操作练习(1)发给每组一套图片,请小朋友给每张图片贴上相应的数字,并用圈画的方式分别找出单数、双数的图片,按从小到大的顺序排成一排,看哪组合作的好,完成的出色。

(4)小朋友真聪明都学会了认识单数和双数现在发给小朋友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数?记录下来,讲给老师听一听,看谁记得最清楚,一看就知道单数或者双数。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十五

1、使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。

2、使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数,理解单、双数的差别。

1--10数字卡每组一份,单、双数分记卡,单、双数划分图组数量表,歌曲《小鱼》。

一、手指律动。

1、《十个朋友出来走》引出10个数字。

2、教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头,教师依次对应出示数字1至10。

二、运用观察法、体验法,理解单、双数,了解他们的区别。请将单、双数划分卡上分别表示1-10的数量图片两两圈在一起,发现他们有什么不同,并回答问题。

1、1、3有什么相同的地方?

2、2、4、6有什么相同的地方?

3、1、2有什么不同的地方?

4、两两圈在一起剩一个的数有谁?一个没多的数有谁?:两两圈在一起剩一个的数(它没有朋友)叫单数(1、3、5、7、9)。两两圈在一起一个也没多出来的数(它有朋友)叫双数(2、4、6、8、10)。

三、幼儿操作,知识联系实际,巩固知识。

1、请将手中的单、双数分记卡完成。

2、用"两个两个的数"的方式数一数分记卡上的图案数量。

四、配音乐进行集体游戏活动《海洋里的小鱼》(运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解)按歌词所表达的意思来进行游戏:一条小鱼水里游,孤单在发愁;两条小鱼水里游,快乐做朋友。幼儿自由地模仿小鱼在水里游,教师扮演水草,当看到教师出示单数时幼儿表现发愁的表情;当看到教师出示双数幼儿表现开心的表情,并可以自由找到伙伴拉手或拥抱。

五、活动延伸。

可以自由选择喜欢的玩具,数数自己选择的玩具的数量是单数还是双数。

六、活动结束*附:手指律动。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十六

活动目标:

2、能够运用标记表示单数或双数。

3、理解活动规则,能按规则进行活动。

活动准备:

1、贴绒:数学挂图(四)中的圆片55个,数学挂图(一)1~10的数字卡1套,格子图(可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出,如附图一所示)。

2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料,笔;“找水果”的操作单和记录单;数量分别为5~9的5种玩具,分类盒,1~10的数卡。

活动过程:

1、尝试给没拍圆片两两排队。

引导幼儿观察绒板上排列的圆片。

教师:绒板上有什么?每一排有几个圆片?谁会用数字来表示?

教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。

教师:圆片宝宝要出去散步了,我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手,排好队。

教师示范两两排列:按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

教师:这里的圆片也想散步,谁来帮它们两个两个手拉手?

引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。

师幼共同总结:有些圆片两两手拉手后,有一个是单独出现的,这样的数有一个共同的名字叫单数,两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。

感受10以内单双数的排列规律。教师:1~10中,单数和双数是怎样排列的?

3、游戏“看谁举得对又快”。

游戏规则:请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号,老师说举“单数”或“双数”卡片,你们就举一张相应的数卡,再说说这是几,是单数还是双数。

4、幼儿分组操作活动#完成“苹果涂色”(2组)给每格中是单数的苹果涂上红色,是双数的苹果涂上绿色。

完成“编门牌号码”(2组)给上一排每间房子编单数,下一排每间房子编双数。

完成“找水果”(1组)说说每张椅子在队伍中的位置,看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上,做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

完成“玩具回家”(1组)请小朋友先将玩具分类,再按每种玩具数目多少的顺序,放在分类盒的每个格子里,并插上相应的数卡。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十七

1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。

2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念,并区分10以内的单双数。

3、能愉快、积极地参与到活动中去。

4、发展目测力、判断力。

5、引发幼儿学习单双数的兴趣。

区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。

我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数。

1、环境创设:银行、2元超市。

2、钱包(内装硬币)、笔、篮子、数卡、1——10的数字。

一、领钱去2元超市购物,引起兴趣。

小朋友,我们幼儿园的'2元超市开业了,你们想不想去买点东西呀?那你们知道2元超市是什么意思吗?对,2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧!(我们每人领一份吧!)。

二、幼儿购物,体验、感受单双数。

1、哟,里面都是1元的硬币,数数自己有几个硬币?(从下往上数)那我们怎么买呢?(花2个硬币买一样东西)。

2、先帮顾老师来看看?2个硬币买一样……(边说边圈)剩下一个能不能买?看看,我能买几样东西?要付几个硬币?奥,原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶,看看你们自己能买几样东西?(幼儿圈、说)。

3、现在你们可以去2元超市买东西了,注意:先拿东西再去付钱。(幼儿购物)(付钱时营业员与幼儿交流)。

三、幼儿交流、比较,区分单双数。

1、买好了,我们休息一下。你们都买了这么多东西,开心吗?把东西先放在桌子下,我们来说说自己买东西的情况吧!你们的硬币都用完了吗?谁来说说,你是怎么买的?(把幼儿说的钱包贴到黑板上)。

2、看看,哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的?哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的?(师出示相应的数卡)。

4、那我来考考你们,8是单数还是双数?(5、7等)为什么?

四、游戏:《抱一抱》。

1、今天,我们到2元超市买了好多东西,而且还认识了单数和双数这对好朋友,心里高兴不高兴呀,那我们来做个游戏庆祝一下吧!

2、要求:教师出示一个数字,你们认为是单数的就自己抱自己,认为是双数的就两个人抱在一起)。

3、师不断变换数字,游戏反复进行。

五、购物回家,活动结束。

呀,时候不早了,我们拿着东西回家吧!

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十八

数学活动:

1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。

活动过程:

1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9…、、7),噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…、、”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。

2、集体活动:继续观看ppt课件(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。

(3)引导幼儿观察、讨论:

画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?

哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?

哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?

(4)引导幼儿回答后教师:

像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。

像2、4、6、8、10两个两个地数,全部都能数完的数叫双数。

b、10以内有5个单数,有5个双数。

c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都是好朋友。

(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如:我叫李艳,还叫贝贝)师:老师告诉你们,数字宝宝也有两个名字,单数也叫奇数,双数也叫偶数。

(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。

3、在游戏与操作中区分单双数(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等……)(2)练习卡操作活动(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。

活动延伸:

幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。

教学反思。

1、本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。

2、整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。

3、幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。

4、本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇十九

设计思路:

新《纲要》强调引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学,形成数学意识。因此,我们通过创设“2元超市”的情境,让幼儿在游戏中感知、理解单双数的意义,在操作中区分10以内的单双数。在整个活动过程中,教师不断地引导幼儿与教师、同伴以及材料互动,以感受和体验事物的数量关系,并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验,促进幼儿抽象逻辑思维能力的提高。

目标:

1.积极参与多种游戏活动,感知、理解10以内单双数的含义。

2.在操作中理解并区分10以内单双数。

3.发现身边的单双数现象,产生对周围生活中数学现象的兴趣。

准备:

“2元超市”场景及其图片,1~10元面额的代用券(左边标有具体数字,右边画有相应数量的1元硬币图),红色水彩笔每人一支,分组操作材料若干。

过程:

一、情景导入――引起兴趣。

幼:这里都是2元钱的东西。

幼:里面的东西都卖2元钱。

师:对,“2元超市”里每一样东西都卖2元钱。

二、购物游戏――体验、感知单双数。

1.理解游戏规则。

师(出示代用券):老师有一张“2元超市”的代用券,它是几元钱的?

幼:5元。

师:我们一起来数一数。(教师点指代用券上的硬币图,幼儿一起数数。)。

师:我有5元钱,那我在“2元超市”里能买到几样东西呢?

幼:五样。

幼:两样。

师:到底能买几样呢?我们来圈一圈。(教师一边甩红色记号笔两个两个地圈,一边说:“2元买一样。”圈好后提问。)。

师:我能买到几样东西?

幼:两样。

幼:买了两样东西,还剩下1元。

师:对,我有5元钱,买了两样东西,还剩1元钱。

师:老师给每位小朋友也准备了一张代用券,等会儿你数一数有几元钱,圈一圈你能买几样东西。

2.购物游戏。

师:圈好代用券的小朋友可以先去超市买东西,在购买时不推也不挤,做一个文明小顾客。

(有几个幼儿拿到的是1元面值的代用券,一时觉得无法买到东西。教师及时启发他们思考解决问题的方法,如把两个1元合在一起可以买一样东西,或到教师处换一张2元代用券去买一样东西。)。

三、交流与比较――理解单双数。

师:请买好东西的小朋友和旁边的小朋友说一说你有几元钱,买了几样东西,还有没有钱剩下。(幼儿交流。)。

师:谁来说一说,你有几元钱?买了几样东西?还有没有钱剩下?

幼:我有7元钱,买了三样东西。

师:还有钱剩下吗?还剩几元?

幼:还剩l元。

师:你能把这三个问题连起来说完整吗?

幼:我有7元钱,买了三样东西,还剩1元钱。

师:还有谁能完整地回答?

幼:我有4元钱,买了两样东西,没有钱剩下。

幼:我有9元钱,买了四样东西,还剩1元。

师:像他这样还剩1元钱的小朋友请把代用券举起来让我看看。(教师检验。)。

师:请没有剩下钱的小朋友把代用券举起来让我看看。

师:刚才有几个小朋友遇到困难了,他们拿到的是1元钱的代用券,1张代用券买不到一样东西。这个问题可以怎么解决呢?请大家先来说说,然后请他们来告诉大家是怎么解决问题的。

2.回收代用券。

师:“2元超市”决定回收代用券,请小朋友把还剩1元钱的代用券送到蓝房子,把用完的代用券送到红房子。(教师出示用不干胶张贴的红、蓝房子,幼儿把代用券贴在相应的房子下。)。

师:请两个小老师帮忙检查小朋友送对了没有。

幼:这张8元钱的都用完了,应该送到红房子。

幼:这边贴的是都用完的,都送对了。

师:老师这里还有和小朋友换来的1元代用券,不知道该送到哪里,你们能帮帮我吗?

幼:应该送到蓝房子。

师:为什么?

幼:因为它有用过,还是1元。

师:你们说对吗?

众幼:对。

师:看一看,蓝房子里住着哪些数字宝宝?

幼:1、3、5、7、9。(教师根据幼儿回答逐个出示蓝色的单数卡片,并按从小到大的顺序摆放。)。

师:红房子里住着哪些数字宝宝?

幼:2、4、6、8、l0。(教师依次出示红色的双数卡片。)。

幼:1、3、5、7、9。

幼:2、4、6、8、10。

师,:谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢?我把“1”排在这儿,谁能接着往下排呢?(示意幼儿横排。)。

师:在他们排队的时候大家可要看仔细,也许你会发现一个秘密。(两个幼儿上前给数字排队。)。

师:你发现了什么秘密,举手告诉大家。

幼:是1、2、3、4、……10这样排队的。

师:是按从小到大的顺序排队的。

幼:是按一个蓝色一个红色、一个蓝色一个红色排队的。

师:蓝色的都是什么数?

幼:1、3、5、7、9。

师:像1、3、5、7、9这样两个两个数,总会剩下一个的数叫什么?

幼:单数。

师:那红色的都是什么数?

师:原来它们是一个单数一个双数、一个单数一个双数间隔排列的,单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。

四、游戏操作――区分单双数。

幼:我右手有5个手指头,5是单数。

幼:我衣服上有4个纽扣,4是双数。

……。

师:你们还可以在朋友身上找一找,并告诉他找到了什么数。

(幼儿互相找找、说说。)。

幼:单数。(也有幼儿说双数的。)。

师:请女孩子两个两个抱一抱,看有没有多一个。

幼:多一个,是单数。

师:请所有男孩子立正,数一数有几个男孩。

幼:1、2、3、……10个男孩,是双数。

师:请男孩子两个两个拉拉手。

师:今天一共来了几个小朋友呢?19是单数还是双数呢?

(幼儿说单数、双数的都有。)。

师:让我们一起来两个两个地数一数,两个、两个……还有一个没朋友,19是什么数?

幼:单数。

师(站到队伍最后):老师和你做朋友吧,加上一个老师,现在有几个人了?

幼:20个。

师:现在大家都有朋友了,变成什么数了?

师:原来单数加上一个就变成了双数。

师:老师还准备了许多好玩的单双数,等一下你们可以去玩。(教师逐一介绍玩法后,幼儿自由选择操作项目,教师鼓励幼儿尝试多种操作。)。

分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数。

排一排:在1~10的扑克牌中分别选出单数、双数排排队。

圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇二十

活动目标:

2、学习辨别10以内的单双数。

活动准备:

教学图卡:蓝色单数卡:1、3、5、7、9。红色双数卡:2、4、、6、8、10。布口袋,花生。

活动流程:

1、出示数卡:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。其中单数蓝色,双数红色。

拿出数字卡散放在黑板上,让幼儿按1-10顺序排列并复习顺唱和逆唱。

小朋友,这组数字卡有什么特别的地方?如果要把这些数字卡分成两组,你们会怎样分?并讲出分组的原因。

当孩子按颜色分好组后,引导孩子寻找每组数字与数字之间的规律。(间隔跳过一个数字)并引领孩子跳唱数字卡:1、3、5、7、9;2、4、、6、8、10。

继续引导幼儿说说分组的原因,如果孩子不能说出是按单双数分组,教师直接说出,1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。追问为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、、6、8、10是双数。请个别孩子回答。

2、通过游戏初步感知单双数。

教师解说单双数的概念:单就是一个的意思、双就是两个,就是说双数始终可以两个一组找到朋友,没有单独不成对的。而单数却会剩下一个找不到朋友,单独剩下一个,这样的数就是单数。

在孩子已有单双数的概念后,出示教具与孩子一起操作验算几个数字是单数还是双数。

幼儿操作。利用串珠操作,老师说一个数字,孩子一一验算1-10的单数、双数。

3、通过游戏“传口袋”巩固认识单双数;

听拍掌声、跺脚声等默数是几下,辨别响声是单数还是双数。

“传口袋”的游戏,边传边念儿歌:“口袋里面装豆豆,大家都来数豆豆,抓一把,数一数,是单数还是双数。”儿歌念完,口袋传到谁的手里,谁就从口袋里抓一把豆豆并计数,数完后告诉大家是单数还是双数。

4、延伸活动:幼儿在活动室数一数各类物品是多少?是单数还是双数?

活动反思:

对单双数我们班有个别孩子有所了解,于是这个活动我一开始就利用孩子引出活动的主题,问孩子为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、、6、8、10是双数?让孩子带着问题展开此次的活动。

活动中我以老师带来了一套数字卡开头,当老师出示这些数字卡的时候,孩子们第一个反应就是说这些数字太简单了,我们的都认识啦(在我的预设中)!这时,我为了激发孩子的`兴趣,说:这些数字是很简单,你们都认识,但这些数字还藏着很多秘密,你们想知道吗?这是孩子就有疑问了,明明是几个数字,还有什么秘密呢?孩子们都很期待我的答案。于是我给了孩子第一个问题:要把这些数字分成两组,你会怎样分?为什么?(数字卡1、3、5、7、9是蓝色,2、4、、6、8、10是红色。)大多数孩子都是像我预设的一样按颜色把这些数字卡片分成两组,即蓝色一组:1、3、5、7、9。红色一组:2、4、、6、8、10。然后让其他孩子说说这样分还有什么理由,有的孩子发现这些数字卡都间隔开了,都跳了一个数字。也有个别孩子说是按单双数分组的。但当我问为什么1、3、5、7、9是单数。2、4、、6、8、10是双数时只有一个孩子能说出原因,孩子一步一步进入到我的圈套,这样进一步激发了孩子想知道为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、、6、8、10是双数。这时老师跟孩子一起认识“单”就是一个的意思,双就是两个的意思(结合操作讲解)。数出9匹小马两个两个放在一起到最后还剩下一匹没有朋友,再数出10匹小马,两个两个找朋友,没有单独不成对的,让孩子理解单双核双数。然后让孩子自己操作验算其他数字时单数还是双数。在这个操作的过程孩子始终都兴致勃勃,他们都想知道结果是否和前面说得一样,操作过程中孩子都会采用两两找朋友的方法分辨单双数。

最后还通过游戏“传口袋”;听觉游戏等进一步巩固孩子对单双数的认识,同时也同生活联系起来,让孩子找找活动室里德物品什么是单数,什么是双数,今天参加活动的小朋友人数是单数还是双数等。整个过程孩子都在参与,都在思考,整个活动过程中孩子的注意力都比较集中,能较好地达到活动目标。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇二十一

一、设计意图:

数字对幼儿来说是空洞枯燥,但幼儿对生活中的物品充满了乐趣,于是我将一个个的数字融入幼儿的生活,激发幼儿对数学的兴趣,让幼儿通过自己的亲身经验来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数,本次活动设计的主导是让幼儿在游戏的情景中体验数学活动的乐趣。

依据:《指南》提出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题等等。

二、活动目标:

1、通过幼儿尝试操作,能熟练区分10以内的单、双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

依据:《指南》指出5-6岁幼儿能发现事物简单的排序规律,并尝试创造新的排列规律。

三、活动准备:

1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。

2、幼儿分组操作材料(树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖)依据:《指南》指出5-6岁幼儿能发现事物简单的排序规律,并尝试创造新的排列规律;同时,教师应充分运用废旧品,让幼儿在有效的探索中充分发展。

四、活动重难点:

正确区分10以内的单双数,知道两相配的是双数,余下的一个不能两两相配的是单数。

依据:《指南》指出5-6岁能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。

五、活动过程:

(一)以歌曲导入活动,激发幼儿兴趣。(二)学习新知,让幼儿找出10以内的单数、双数。1、出示挂图,让幼儿感知什么是单数,什么是双数。2、幼儿分组操作(小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品),尝试区分10以内的单、双数。(三)开火车体验学数学快乐,结束教学。

依据:《指南》指出要让幼儿在生活中感知数学,幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关,教师应充分运用废旧品,让幼儿在有效的探索中充分发展。

六、活动反思:

首先我以歌曲导入活动,激发幼儿兴趣,自然导入新知,其次我运用课件让幼儿学习新知,最后我引导幼儿进入操作区巩固新知。

依据:《指南》让我认识到了应该怎样更好的去创设丰富的教育环境。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇二十二

1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念,让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

2、难点:理解单数和双数的含义。

1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张,小圆点1一10卡片人手一份,数字卡若干。

1、游戏找朋友导入。师:小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩找朋友的游戏,好吗?通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的`是双数,没找到朋友的数是单数。

2、引出单双数概念,运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

a、师:今天还有许多的小动物也想来玩游戏了,看看都有谁?幼:小猴子。师:小猴有几只呢?幼:4只。师:那可以用数字4来表示。师:小鸡有几只呢?幼:5只。师:那可以用数字5来表示。师:现在天上又飞来几只小乌?幼:6只。师:那可以数字几来表示?6来表示,那谁是单数?谁是双数?来看看,这里小猴可以两个两个圈在一起,能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后,还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。

师:小动物也来参加我们的游戏啦,有哪些小动物呢?单数的小动物找到单数的家,双数的小动物找到双数的家。师上前操作。

b、师小结:我们两个两个找朋友小动物都找到家了。

c、数字宝宝也想来参加我们的游戏,也请你帮数字宝宝送回家,好吗?

请小朋友帮数字宝宝送回家。

3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。

a、师:小朋友们,你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝,小耳朵听,快快快,快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来,师:快快快,请你找出双数一,让幼儿再次领会单双数的含义。

4、引导幼儿实际操作。

师:今天我们又有一些新的游戏等着大家了,新的游戏都放在后面,请小朋友们有序地操作哦。

幼儿分组操作,教师巡回指导。

5、总结上面所学区分单双数技能,进一步巩固如何区分单双数。

师:老师现在为小朋友展示最后一个游戏,请小朋友向前操作,幼儿在机前引导幼儿,为单双数数字宝宝打钩。

师:小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗,来我们唱起来吧!在歌声中结束活动。

活动反思。

1.本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。

2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。

3.幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。

4.本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。

身体上的单双数教案(模板23篇)篇二十三

1.通过圈画数数活动学习区分单双数。

2.能正确判断、区分单双数。

活动准备。

1.动画片:你最喜欢的数字是什么。

2.课件:卡通数字1—10的卡一套。

3.百宝箱(里面各种物品,数量1—10不等)。

动画片。

趣味练习。

幼儿园课件。

活动过程。

一、动画片引起幼儿的兴趣。

观看动画片:你最喜欢的数字是什么。

二、课件:卡通数字游戏。

1.让幼儿说一说是哪几个数字?相对应的卡通动物是哪几个数字?

2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些,单数有哪些?

三、幼儿一起做游戏:摸宝。

1.教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,

打开数数里面有几个,是单数还是双数。

请幼儿说一说为什么是单数、双数。

2.一起做游戏1—2遍。

四、乐趣练习,你最喜欢的数字是什么。

请幼儿数一数气球是几个,然后找出相应的数字连线。

并说出1、3是单数,6、8是双数。

五、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

1.身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。

一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等。

2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

活动延伸。

让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
教学工作计划是教师用于指导和管理教学过程的重要工具,能够帮助教师合理规划教学内容、时间和资源。教学工作计划应该根据学校的教育方针和教学大纲进行合理安排。
比赛中的团队合作和协作能力是参与者必须具备的重要素养。在这里,我们为大家推荐一些比赛总结范文,以供参考和借鉴。在一个炎热的下午,一场激烈的跳绳比赛在我们学校举行
学校教育是一种有计划和有目的的教育,它为我们提供了系统的学习和指导。小编为大家整理了一些学校活动的报道和评述,希望能够带给大家一些思考。1、选购食品时必需索取销
环保不仅仅是为了我们自身的利益,更是为了后代子孙的美好未来。以下是小编为大家收集的环保总结范文,希望能给大家带来一些启示和思考。亲爱的广大市民朋友们:“环保不是
计划书的编写过程可以帮助我们梳理思路,更好地了解需求和目标,为工作奠定坚实的基础。通过阅读计划书范文,我们可以学习到一些实际案例和经验,为我们自己的计划提供借鉴
写培训心得可以增强自己的表达能力和思维逻辑能力,提高写作水平。我们为大家整理了一些关于培训心得的优秀范文,希望能够为大家的写作提供一些参考和借鉴。经过酒店相关的
在写作过程中,我们要注重结构的合理性和逻辑的清晰性,使作文更具说服力和可读性。这些范文中思想深刻、观点清晰,值得我们反复品味和思考。一只小鸟受伤了,从树上掉了下
教学工作计划是教师对学校教学目标和教学任务的具体体现,它能够帮助教师合理分配教学资源和时间,我认为我们需要认真制定一个科学的教学计划。学习一些教学工作计划的编制
比赛是一次锤炼意志力和毅力的机会,让我们学会面对挑战并坚持不懈。在这里,您将看到一些令人钦佩的比赛例子,他们的成功之道或许适用于您。尊敬的老师、亲爱的同学们:大
在年终总结中,我们可以客观地评估自己在过去一年中的成就与不足,为下一年的发展做好准备。接下来,我们一起来看看一些精彩的年终总结范文,或许能为我们的写作提供一些灵
教案的制定需要考虑到小班学生的特点和兴趣,以便更好地引导他们的学习。接下来是一些小班教案的案例分享,希望能够给大家提供一些灵感和参考。活动目标:1、感受蔬菜的不
优秀作文能够展现作者的个性和独特的思维方式,能够给读者以启示和思考。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,它们有些温情、有些感人、有些思考,值得我们品味。
读后感是读者对书中情节、人物和主题思想的感悟和回味。以下是一些非常精彩的读后感范文,希望它们能激发大家写作的灵感和激情。从前,海里有七位美丽的海公主,她们和老祖
领导讲话稿是领导在某一场合或特定情况下发表的演讲稿,旨在传达领导的想法和指示。接下来是一些备受瞩目的领导讲话稿,希望能激发大家创造和表达的灵感。大家好!在正式开
在团队合作中,自我介绍是成员间相互了解、建立信任和合作的重要环节。我们可以借鉴以下的自我介绍范文,然后根据自己的实际情况进行修改和补充。就是一个自我展现的机会大
心得体会是一个人思想成长的见证,通过总结我们的心得体会,我们能够更好地认识自己、改进自己。下面是一些心得体会的范文,供大家参考。这些范文涉及到学习、工作、生活等
在助学金申请书中,学生需要详细描述自己家庭的收入状况、家庭支出以及其他需要受到关注的特殊情况。范文中的语言表达和句式结构可以借鉴,但一定要确保自己的申请书真实、
通过写心得体会,我们可以更好地发现问题并找到解决问题的方法。这段时间的总结让我认识到,付出一定会有回报。只要努力不懈,成功就会在不远的将来到来。20xx年前,湖
教案的详细编写可以帮助教师提前思考、准备和组织教学过程,使教学更加有条理和系统。下面是一些小班教案的教学资源和教具推荐,希望对大家有所帮助。小班幼儿特别喜欢模仿
通过月工作总结,我们可以发现工作中存在的不足,以便改进和提升。以下是一些关于月工作总结的精选范文,希望对大家总结的思路和写作技巧有所启发。**县工商局城镇工商所
自我介绍是一个展示自己特点和能力的机会,也是展示自信和亲和力的途径。如果你正在准备一份自我介绍,不妨看看以下的范文,也许能给你带来一些帮助。1.1980年中国制
在开题报告中,我们还需要明确研究项目的方法和研究步骤,以确保研究能够按照计划有条不紊地进行。通过阅读这些范文,我们可以学习到如何提出科学且具有研究意义的问题,如
通过写培训心得体会可以让我们更好地发现自己的不足和提高的空间,进而加以改进和完善。以下是一些经过精选的培训心得体会,供大家参考和学习。八月二十六日至二十八日,县
活动策划需要与供应商、场地管理者和其他相关方合作,以确保活动的顺利进行。接下来是一些经典的活动策划范文,用于展示活动策划的思路和方法。一、协助学生会主席做好学生
活动方案的总结和概括,可以帮助我们加深对活动的理解和认识,为将来的活动提供经验和教训。以下是小编为大家收集的活动方案范文,仅供参考,大家一起来学习一下吧。以下是
幼儿教师要善于创造丰富多样的教学活动,激发幼儿的学习兴趣。值得一提的是,幼儿教师的工作需要全方位地关注孩子的成长。进场―等候―抽题―为准备试讲撰写试讲教案20分
月工作总结不仅是一种记录和归档工作进展的方式,更是对过去工作的反思和总结,有助于我们不断提升自己的工作能力。以下的月工作总结范文注重数据分析和对策提出,可以作为
实习总结是对自己在实习期间的学习、成长和工作表现进行总结和概括。这些实习总结范文能够给我们提供一些实用的写作技巧和方法,帮助我们更好地总结自己的实习经历。
优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。下面是一些优秀作文的范文,这些作文以其独特的观点和精湛的表达赢得了广大读者的赞赏。我今天有幸读了《诚
活动策划是为实现特定目标而规划和组织各种活动的过程。以下是一些常见的活动策划问题及解决方案,对大家的活动策划工作可能有所帮助。奉献爱心、伸出援手、送出温暖、传承
党员心得体会是党员同志们在实践中积累的知识和经验的集结,是对理论和实践相结合的体现。以下是一些写党员心得体会的优秀范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。
写一篇优秀作文不仅仅是为了得高分,更是让我们在写作过程中获得成长和进步的机会。这些优秀作文范文具有感人至深的主题和优美动人的语言表达,给我们带来了很多思考。
实习心得体会可以帮助我们总结实习中的得失,提升自己的工作能力和职业素养。以下是小编为大家整理的一些实习心得体会范文,供大家参考和学习,希望能对你的写作起到一些帮
优秀作文使用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使文章更富有表现力和感染力。这些优秀作文展现了作者的才华和个性,同时也给读者带来了深刻的思考。妈妈,我想对您
教师在编写大班教案时应注重培养学生的综合能力和创新思维,促进学生全面发展和个性特长的培养。请大家认真阅读这些大班教案范文,从中寻找到适合自己的教学设计思路。
教学工作计划可以帮助教师有条不紊地进行授课和管理学生。在编写教学工作计划时,我们可以参考一些教育专家的研究成果和教学理论,以提升教学质量。本学期初二年级组将进一
致辞是一种交际方式,重要的是要与听众建立良好的亲和关系,使他们更愿意倾听和接受我们的观点。不论是庆典致辞、纪念活动致辞还是毕业典礼致辞,这里的范文都会给你一些写
培训心得体会是在参加培训课程后对所学内容的总结和概括。以下是我整理的一些培训心得体会,希望能给大家提供一些启示和思路。今年以来,全市各级切实加强农产品质量安全监
优秀作文不仅展现了作者的知识储备,还展示了他们的独特才华和修养。请大家欣赏一篇优秀作文的范文,希望能给大家带来一些灵感和创作的勇气。一个炎热的下午,我与许多小伙
优秀作文以其内容丰富、结构完整和意境深远而获得了广泛的赞誉。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。时光荏苒,一晃眼就三年过去,马上便是高中的尽头
月工作总结是我们对自己工作的一种负责任的态度,也是对职业发展的一种关注和思考。以下的月工作总结范文充分体现了作者的责任心和职业道德,展示了优秀员工的形象。
自我介绍不仅仅是简单地介绍姓名和背景,更重要的是展示自己的个性特点和才能素质。自我介绍的范文通常包含了一些常见问题和回答的模式,我们可以根据自己的情况进行调整。
青春是奉献和服务他人的时期,我们应该关注社会问题并积极参与公益活动。接下来是一些经典的青春总结样例,供大家参考和学习,希望对大家有所帮助。大家好!清晨的第一丝阳
工作汇报是对个人成长和发展的一种反思和总结,可以帮助我们不断提高自己的能力和水平。为了让大家更好地了解工作汇报的写作技巧和要点,以下是一些优秀的工作汇报范文供大
幼儿园教案要注重教学活动的连续性和扩展性,使每一节课都能有所进步。接下来是一些幼儿园教案样本,供教师们参考和借鉴,提高他们的教学设计能力。:班级内教师、家长、幼
春节是一个庆祝新年、追求幸福和繁荣的日子,人们充满期待和希望,迎接新的一年。以下是一些与春节相关的文章和故事,希望能给大家提供一些关于春节的了解和启示。大家可以
通过写述职报告,我们可以对过去一段时间的工作进行客观的评价和总结。以下是小编为大家收集的述职报告范文,仅供参考,希望能对你的述职报告写作有所帮助。做好乡镇党建述
通过活动总结可以反思活动的过程和结果,提高下一次活动的效果。小编为大家整理了一些优秀的活动总结样本,供大家参考和学习。20__年,我办认真落实国家、省、市“扫黄
虽然时光荏苒,但我们依然团结并前行,感谢大家一直以来的支持和陪伴。以下是小编为大家收集的贺词致辞范文,仅供参考,大家一起来看看吧。在我们平凡的日常里,大家或多或
发言稿可以通过关键词和主题的安排,使得演讲者在演讲过程中更加清晰地引导听众的思维和理解,达到更好的传达效果。下面是一些近年来广受好评的发言稿,它们以其独特的视角
教案模板可以帮助教师提前预设教学情境,准备教学所需的教具和材料。请大家阅读以下教案模板范文,了解不同学科和不同教学内容的教案设计方式。各位评委老师好:我今天说课
北京是中国的购物天堂,有着丰富多样的购物场所和商品。以下是小编为大家整理的有关北京的精彩文章,希望对大家有所帮助。"冰墩墩和雪容融"来到我们的身边,她们亲切的对
心得体会是对自己的成长和进步进行梳理和总结的一种有效方式。小编搜集了一些成功的心得体会样例,供大家在写作时参考和学习。健康的定义我们应当要知道,它不仅仅是说身体
编写教学计划时,要注重培养学生的综合能力,包括思维能力、创新能力和合作能力等。最后,我们为您提供了一些教学计划的案例,希望能对您的教学活动有所帮助。
优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考,能够引起读者的共鸣和思考。感谢大家的关注,下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启发。
范本是用于参照或模仿的一种标准文本,对于写作来说是一个很好的起点。以下是小编为大家整理的优秀总结范本,供大家阅读和学习。发展的基本国策,也是我校建设节约型校园、
通过总结和概括自己的心得体会,我们可以更好地提升自己的能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。什么是五四精神?五四精神是指五四运动
发言稿的写作需要充分研究和了解主题,以便给予听众有用的信息和启示。通过研究各种发言稿的表达方式和论证方式,可以提高我们的写作水平和演讲技巧,更好地与听众进行互动
教学辅助工具是指为支持教学活动而使用的各种教学工具和设备。通过阅读四年级教案范文,可以提高教师的教学策略和指导能力,使得教学更加精彩和有趣。【教学目标】。1、知
广播稿在一定程度上能够影响听众的思维和行为,具有一定的引导作用。在广播稿的撰写过程中,可以参考下面这些精选的范文,提高自己的写作水平。老师们,同学们:
优秀作文能够给人带来思考和启发,它不仅仅是文字的堆砌,更是一种情感的流露。这些优秀作文从不同的角度和思考层面展开,能够引起读者的思考和共鸣。美好的一天开始了,我
年度总结是一个思考和反思的过程,可以让我们更好地了解自己的成长经历和发展轨迹。我为大家准备了一些年度总结的范文,供大家参考和学习,希望能对大家有帮助。
我盼望已久的“五一”国际劳动节终于来了。一大早,我就兴奋得睡不着了,因为这个小长假,我们全家要去外婆家度过,那样,我又可以敞开心怀地玩了。一路上,我无心去欣赏那
通过月工作总结,我们可以对自己的工作表现进行客观的评估和反思。通过阅读下面的范文,我们可以从中学习到写月工作总结的技巧和方法。我局在接到沈阳市治理教育乱收费联席
作文是一种通过语言传达思想和情感的方式,而优秀的作文则是在传达中能够触动读者内心深处的那种力量。小编为大家精选的这些优秀作文范文,不仅在内容上有新意和独特性,在
优秀作文是作者用文字表达自己内心世界的窗口,能够拉近人与人之间的距离。下面是一些优秀作文的示例,希望能给大家带来一些灵感和启发。我是元宝山区平庄矿区第二小学四年
文明礼仪是社会交往的基本准则,它能够帮助我们与人相处得更加融洽。下面是一些来自各个领域的文明礼仪总结范文,希望能够为大家提供一些参考和借鉴。在纪念《公民道德建设
读后感是我对这本书中的人物形象、情节发展和结局等方面的思考和感受。下面是一些读后感的范文,希望能给大家提供一些思路和参考。古语说:少则得,多则惑。这句话的智慧在
优秀作文应该具有独特的见解和深刻的思考,同时注意语言简练、具有令人信服的说服力。小编为大家准备了一些优秀作文范文,希望能够借鉴和吸收其中的优秀之处。
感恩是一种教育方式,一种培养孩子健康成长的重要教养。以下是小编为大家推荐的感恩读物,希望能给大家带来思想的共鸣。我们都在阳光的照耀下长大了,早在不知不觉中,当初
读后感是对作品中的情节、人物、主题等进行思考和评价的过程。以下是一些读者的读后感分享,他们通过写读后感来记录和表达自己的思想和感受。因为身边做腐女的朋友很多,刚
写读后感是培养我们的文学素养和审美情趣的一种途径,它可以让我们更好地欣赏和理解文学作品。以下是小编为大家收集的读后感范文,供大家参考和借鉴。这些范文有不同题材和
检讨书能够让我们客观地审视过去的错误,帮助我们更好地认识自己,进而改正过去的错误。最后,我们一起来阅读一些经典的检讨书,相信可以给大家带来一些启示和灵感。
自我介绍是向他人介绍自己基本信息和背景的一种方式,它能够让对方更好地了解你。如果你对自我介绍感到困惑,以下是一些常见问题和回答,希望能解决你的疑惑。
优秀作文具有思想深刻、论证充分、结构严谨、选词精确、语言流畅等特点,给人一种耐人寻味的感受。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考学习。
领导讲话稿要注重语言的规范性和文明性,不得出现不当言论和词语。推荐给大家几篇优秀的领导讲话稿范文,欢迎大家阅读和借鉴。领导讲话是领导参与公务活动的一种方式,是实
检讨书是我们积极改正错误的表现,展现出我们对于自身行为的负责态度。请大家浏览以下的检讨书片段,它可以让我们更好地理解如何写一份成功的检讨书。学生在学校谈恋爱是
无论是叙事、议论还是描写,优秀作文都能够引人入胜,打动人心。这些优秀作文涵盖了各种主题和风格,可以满足不同读者的阅读需求。(1.山东省临沂莒南第三中学;2.山东
写一封检讨书可以让我们深入思考我们的过失,从而更好地吸取经验教训。以下是小编为大家搜集的经典检讨书样本,供大家学习参考。在以前的学习中,我没有认真努力,这次期中
通过月工作总结,我们可以总结出自己的工作经验和心得,为将来的工作提供参考。如果你想了解一些优秀的月工作总结范文,那么不妨参考一下下面这些经典案例。xx年,在市委
优秀学生是指在学业上表现出色、品德端正、积极参与社会活动的学生。下面是一些优秀学生的总结经验分享,希望对大家在写总结时有所启示。在一个春光明媚的日子里,我和妈妈
教学计划不仅包括教学的内容和进度,还应考虑学生的兴趣和学习方式。下面是一些历经多次实施和改进的优秀教学计划,供大家学习和参考。本次习作包括两方面的内容,可以从中
培训心得体会的撰写是一个对自身成长和进步的自我审视和评估。以下是小编为大家整理的一些关于培训心得体会的参考资料,希望能够给大家提供一些思路和启发。从事基层管理工
在现代社会中,调研报告已经成为了政府、企事业单位以及学术界的重要决策依据和研究成果。想要撰写一篇精彩的调研报告吗?不妨看看小编为大家准备的一些范文。
学校是一个集体,每个人在其中扮演着不同的角色,相互学习、相互成长。请大家参考下面这篇学校研学旅行报告,希望能对你的学习有所启发。社会的进步离不开文明,社会的和谐
心得体会是对自己思想和行为的反思,可以让我们更加清晰地认识到自身的价值观和行为准则。小编为大家整理了一些关于心得体会的范文,希望能为大家提供一些写作方面的参考。
读完之后,我有了更深入的思考,思考了人生的意义和目标。接下来,就让我们一起来看看一些优秀的读后感范文,相信会给你带来很多灵感和启发。风和日丽,是玩的好时候,我和
通过写作,可以培养学生的逻辑思维和创造力,提高他们的综合素质。希望这些优秀作文范文能够激发大家对写作的热情和创作的渴望。大家都知道,盲人的眼睛是看不到的,盲人的
优秀作文能够引发读者的思考,激发他们的兴趣和好奇心。小编为大家挑选了一些脍炙人口的优秀作文,希望能够给大家带来一些启示和思考。天冷了,。心冷了.寒冷在空气里徘徊
参加开学典礼是学习和成长的开始,也是向上迈进的第一步。开学典礼是一个学校开学前举行的庄重仪式,标志着新的学期开始。在开学典礼上,学校会举行各种活动,如颁奖,演讲
在读后感中,我们可以表达自己对作品的喜欢、不喜欢、赞赏或批评,从而与作者或其他读者进行交流和讨论。以下是小编为大家搜集的几篇优秀读后感,希望能够给大家的读后感写
实习鉴定的内容应该具体、客观、实事求是,既要突出实习生的优点,也要指出存在的问题和改进的空间。接下来是一些实习鉴定的样例,供大家参考和学习如何编写一份合格的实习
实习总结是对实习期间所遇到的案例和问题进行总结和分析的一种方式,能够帮助我们提高问题分析和解决能力。在下面,你将会看到一些经典的实习总结范文,让我们一起来欣赏一
优秀作文是在固定主题下,通过合理的结构和文笔流畅的文字,表达自己的观点和情感。这些优秀作文的中心思想明确,逻辑严密,展现出作者的独特见解和思考能力。
优秀作文不仅能够展现作者的才华和悟性,更能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作能力有所帮助。精选范文:竞选生活委员演讲稿(共2
调研报告通常是对某一特定领域或问题进行系统性的调查和研究,以客观的数据和事实为基础,做出全面的分析和结论。下面是小编为大家整理的调研报告案例,希望对大家有所启发
优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识,提高写作水平。小编为大家准备了一些值得一读的优秀作文,希望能够帮助大家提升写作水平。植物园的一年四季各不相同,每一
月工作总结有助于发现工作过程中的问题和不足,从而提高工作效率。小编整理了一些实用的月工作总结范文,希望能为大家的写作提供一些参考和借鉴。为全面深入贯彻落实习近平
活动方案的编制应当兼顾灵活性和可执行性,以应对不可预测的情况和变化。活动方案的范文可以帮助您更好地了解活动策划的步骤和要点。关于教育问题的一系列重要讲话和十二届
用教案模板指导教学可以提高教学效果,提升学生的学习兴趣和主动性。以下是一些著名学者提出的教案模板范文,希望对您的教学有所启发。尊敬的各位评委位老师:大家好!(鞠