优秀作文能够准确地表达作者的情感和意图，让读者能够感受到作者的真实与独特。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
心中的标尺大全（19篇）篇一
此时，高原上的风愈吹愈大，他只感觉眼前迷蒙一片，像身陷在暴风雪的漩涡中一般。
他，年纪尚小，却有着一般人没有的梦想，立志要爬遍所有高峰;他，最爱雪山，为了心中的那一个梦想，他奇迹般的成功了。
在海拔7500米以上的雪山前，他成了连蚂蚁也不如的人儿。第一天，她顺利的到达了第一个营地，可是接下来的几天，情况就不妙了。暴风雪加上强烈的高原反应，不少队员都被抬下了山，而他，咬着牙挺了过来。
这一天是最后的冲刺，清晨，天气还晴空万里，不料走着走着，风云突变，狂风大作，鹅毛般的雪花像鞭子一样抽打着每一个队员。他将队员远远的甩在身后，迎着狂风暴雪，一心冲顶。然而，越往高处攀登，阻力越大。每走一步，都须付出极大的艰辛，他虽做好了抵御寒冷的准备，仍感到脸上像被刀割一般，手脚也冻得失去知觉。此时，高原上的风愈吹愈大，他只感觉眼前迷蒙一片，像身陷在暴风雪的漩涡中一般。他大口大口喘着粗气，咬紧牙关，给自己加油鼓劲，“再坚持一下，千万不能放弃，挺住就是胜利……”
当拼尽全身力气攀上一个篮球场大小的平台时，他已经虚脱得站立不稳，就拼命用雪杖支撑住那看起来十分瘦小的身子。此时，风更猛了，雪更大了，身体像一棵被狂风刮得东倒西歪的小树苗。猛然间，他看见周围的山一下子矮了下去，有种“一览众山小”的感觉。
他成功了，是的，他成功了!为了想，他超越了自我。
心中的标尺大全（19篇）篇二
便认识了你。
蜿蜒的三江流水，
是你轻歌曼舞的绸带；
湛蓝的高原之风，
飘逸着你纯朴的美丽。
谁知道，
乾坤无常，
天地无理，
竟然将天崩地裂的灾难，
降临在乍暖还寒的春季。
骤然间，
山川破碎，
亲人命丧黄泉，
大地龟裂，
家园化作瓦砾，
江水滔滔地倾诉着无尽的悲哀，
风儿忧伤地抚着你玉碎的身体。
纷纷泪花伴着漫天的雪花飞舞，
滴滴鲜血浸透了你脚下的大地。
然而，
鲜血还在流淌，
你却刚强地站起；
眼泪尚未风干，
你便勇敢地挺立。
我看见，
一张古老而年轻的脸，
仰望着寒流滚滚的高天，
俯视着疮痍满目的大地。
你在倾听，
倾听远方亲人的匆匆脚步；
你在感受，
感受季节迟来的阵阵暖意；
于是我知道，
你满怀悲伤，
但不会叹息。
你失去亲人，
不会失去勇气。
你不用，
为你祈福；
你无需，
给你慰籍。
因为，
在一切都交付给过往的时空之后，
高原的天空，
会重新净朗如洗。
风依旧湛蓝，
水依旧曼舞；
而你。
将青春不老，
永远玉立。
0我喜欢。
心中的标尺大全（19篇）篇三
台上有座庄严的万法慈悲佛。
时常，
怀着的虔诚，
让心踏上碎石积淀形成的路。
嶙峋的青山石，
经历着时光的磨砺。
参天的菩提树，
浸染着岁月的洗礼。
碧空中，
祥云幻化着神奇，
密林间，
小溪流淌着故事。
远处隐现的是佛光普照下的殿堂，
悠扬的佛乐声穿越古今，
仔细的洗涤着浑浊、偏执，
无私的净化着心神、灵智。
木鱼轻打，
点点排解凡间恩与仇，
古钟慢击，
声声卸去俗世名和利，
在这真实而虚无世界里，
心没有了挂碍，
荒芜的心田、尘封的思绪，
在舒展、在延伸真达天宇。
带着敬意步入山门进入圣地，
庄重的拜倒在佛前，
一柱檀香燃起，
袅袅清烟把心说与佛知。
心中的标尺大全（19篇）篇四
美，无人不求，我，是什么?那是一种美伦美幻的东西——雨。
雨，它时而美丽，时而纯洁，时而可爱，时而却凶残。可它在我心里一直是那样的美妙。
春雨它是可爱的，它是五彩缤纷，它总是绵绵地下着。那时候，杨柳青了，草地绿了，映山红也孕育着粉红色地花蕾，还是那高高地红墙，窈窕的翠柳，曲折的石径，玲珑的白塔，它们在春雨中迷迷蒙蒙的，如同一位少女，披着一层薄薄的面纱。
盛夏的天，孩子的脸，一会儿哭——大雨纷纷下;一会儿笑——露出鲜艳的红太阳。夏天的雨呵来得快，去得也快，风中夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就给风吹得如烟、如雾、如尘。
秋雨是那么的美，它是那样的绵长，淅淅沥沥地下上几天几夜，整个世界都闪烁着秋雨美丽的影。每当夜晚来临的时候，地面上一条晶莹的“小河”里倒映着路边高大的树木，折射着星星的亮光。在那潮湿的空气中，充满了诗意。秋雨它还唤醒了芬芳的桂花，骄傲的菊花。
冬雨它总是伴着那洁白的雪花，悄悄地落下。它把自己冻结在一朵朵雪花之中，使那纯洁无暇的白雪更加晶莹剔透。溶在雪中的冬雨静极了，静得让你感觉不到它在落下，直到它又还原成细小的水珠浸湿了你的衣裳，沾湿了你的头发。这深沉的冬雨更是别有一番情调。
雨，它时常出现在我的睡梦中，它的美，一直一直印在我的脑海里。
心中的标尺大全（19篇）篇五
您怀着一腔热血与豪迈。
带着各族儿女的期盼。
拨开层层迷雾。
让我们翻身奴隶把歌唱。
挺直了腰杆。
做了自己的主人。
从此，您就像。
一轮火红的太阳。
屹立在祖国的东方。
永远升腾在中华儿女的心里。
您，率领红军。
爬雪山过草地。
历经千险万阻。
走过二万五千里长征。
跨过大渡桥横铁索寒。
用小米加步枪。
为我们，打下了江山。
换来了。
祖国的锦绣河山。
让我们衣食无忧。
您是我们心中。
永远不落的太阳。
您的光辉语录，就像。
春天里的细雨。
丝丝滋润在我们的心里。
您慈祥的笑容，就像。
温暖的阳光。
缕缕普照在我们的身上。
您就是我们的航灯。
指示着我们，勇往直前。
您就是我们心中。
永远都不落的太阳。
您的功绩，比天高。
您的恩情，比海深。
您的谆谆教诲。
我们字字句句刻在心里。
我们永远怀念您。
最敬爱的毛主席。
您永远活在我们的心里。
心中的标尺大全（19篇）篇六
每个人都有自己的梦。
有一天，
我把自己的的梦丢了，
除了焦急还有万分难过，
我在想：这个梦是不是不属于我呢？
过后，我还仍然在寻找属于自己的梦。
有一天，
我找着它了，
它在向我挥手，
我高兴极了，
我发现这才是真正属于我的梦。
等我有一天实现了这个梦，
它，才会飞走吧？
心中的标尺大全（19篇）篇七
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，在我国五千年的历史长河中，涌出了一批伟大的历史人物，他们用血汗为我们的民族谱写了光辉的篇章。其中，我最崇拜的便是北宋著名的政治家、文学家范仲淹。
还隐隐约约的记得，母亲与父亲谈论中学的事时，曾流利地给父亲背过一篇文章。我当时觉得稀奇，于是就问母亲这是什么，母亲说这是范仲淹的《岳阳楼记》。范仲淹，这个名字从此响起了耳畔。
偶尔有一次去书店读书，读到了《范仲淹与“庆历新政”》一文，便又想起了那年的事。于是，我将书店里史书方面有光他的知识读了个遍。
范仲淹从小家里贫穷，可这无法阻挡他爱读书的决心。一位大官人曾为之感动，派儿子给他送了一些好饭，可过了几天一点儿也没动。当大官人问为何时，范仲淹恳切地说：“你们的好意我非常感动，可是我吃这种饭吃惯了，突然享受这么好的饭菜，意志还可以坚持下去吗？正所谓“天将降大任于是人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
范仲淹在北宋与西夏边境当官时，深得民心，使西夏多年不敢犯境。西夏皇帝曾亲到范仲淹处参观，范仲淹热情招待。当西夏皇帝了解到范仲淹的时候，回国后无比感叹地说：“此人真乃一代治国之才也。”
“庆历新政”失败后，范仲淹被贬为邓州知州。一悲一喜两种心情，在他内心深处反复徘徊；岳阳楼的阴雨和晴天，让他的心情更加反复不定；忧国忧民的情怀，使他写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”等千古名句。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，范仲淹的精神值得我学习。我相信，只要我好好学习，对社会有贡献，也会化为一颗星，在某一区域闪耀千古。
心中的标尺大全（19篇）篇八
在我心中有一个梦，这个梦虽不伟大但也不平凡。它就是——为理想高中而奋斗。与天奋斗，其乐无穷，与地奋斗，其乐也无穷，为了理想高中而奋斗，更是最快乐的。
这个梦似乎很遥远，但它却是我唯一的梦，是我这一生唯一的梦。人生中最快乐的事，就是为理想而奋斗，我不想当我回首往事的时候，我会因为虚度年华而悔恨，会因为碌碌无为而羞愧。
临近中考了，压力也就越来越大，每一位同学都在为这次中考做准备。当然我也不例外，以前听师兄们说过初三是很刺激的一年，他们会因为那九门学科额熬到深夜，会因为那一叠一叠的试卷而发疯，没想到这些，现在都成了事实。理想的高中可是我的奋斗目标，我又怎么能松懈呢？如果没有奋斗的方向，不是更痛苦吗？所以我在自己学习的房间贴上了励志的名言和警句。我希望它们能在精神上为我提供动力，促使我努力学习。
上初三了，我有时会花费几分钟来发呆。看着那一天天减少的倒计时表，我渐渐地发现在初三这一年就好像是用一年的时间把初一到初二的知识重读一遍似的，虽有时也会枯燥无味，但一想到理想的高中也就不敢松懈了。人的一生时刻都在竞争，要想在竞争中生存下去，就要奋斗，就要努力拼搏。这样，我违心地喜欢每一门科目，毫不厌倦地做习题。为了完成想，我放弃了最喜欢的篮球运动。这一切，自己看来是那么的奇怪，却又那么的愿意。是呀！想已经在生根发芽了。
我会为了不断地奋斗，让梦变成现实。
心中的标尺大全（19篇）篇九
只要心中有希望，死去的木头也能开花;只要心中有希望，沙漠也能变成绿洲;只要心中有希望，丑小鸭也能在空中展翅飞翔;只要心中有希望，一切皆有可能。
人生难免经历痛苦挣扎，也曾伤心流泪，也曾黯然心碎，这是成长的代价。只要我们心里有希望，不放弃最初的梦想;只要我们心里有希望，坚持到底，我们就会拥有枯木上开出的花。等下一个天亮，做最独一无二的自己;等下一个天亮，积雪融化，做一个天使飞翔。
只要心里有希望，死去的木头也能开花。一个大学刚毕业的女孩只身到外地打工，在如此现实的社会里，她投的简历全部石沉海底，钱也快花完了，只能租廉价的地下室，吃一块钱的泡面，在餐厅里洗盘子，一切的美好设想像空气中的肥皂泡，碎得那么干脆。女孩仿佛看见幸福的路上下起了沙暴。以前的美好消失得无影无踪，她放弃了。她想到了死。就在她要吃下几天积攒下来的安眠药时，突然看到地上的一截木桩。这树桩的旁边抽出了一支嫩绿的枝条，坚强地摇曳着。女孩哭了，她扔掉了安眠药。
她想，死去的木头都开了花，她又有什么理由放弃呢?她笑了，她看到了幸福的来路。
只要心里有希望，沙漠也能变绿洲。治沙英雄王有德，坚持着心中的信念，一棵树一棵树地栽，一亩地一亩地地种。最终将沙漠变成了绿洲。
支撑他这么做的，是信心与希望。他不放弃自己的梦想，让坚硬的沙粒一点一点地化成了春泥。他的心里是有希望的，一朵绿色的希望的云。
只要心中有希望，丑小鸭也能在天空中展翅飞翔。一个《千手观音》由无数个丑小鸭演绎，精彩绝伦。丑小鸭坚信终有一片天空属于自己，她们要成为最美丽的飞翔者。丑小鸭的信心有多大，舞台就有多大，她们用自己的爱与希望演绎了人间最美的童话，她们坚信丑小鸭也能像白天鹅一样飞翔。
当爱与希望住进我们的心，我们能用画笔画心。画一颗玻璃一样透明的心，画一颗钻石一样坚强的心，画一颗桃花一样善良的心，去实现自己最初的梦想。
心中的标尺大全（19篇）篇十
曾有这样两幅画面：一位身着时尚的母亲带着小孩儿去远处看大海，但前面有一片草坪让一家人产生了分歧。小孩儿说：“妈妈，我们从草坪传过去吧，会离大海很近，草坪上软绵绵的可舒服了，并且还……”面对孩子稚嫩而甜蜜的声音，妈妈笑着说：“小草坪里的小草像你一样幼小，它经不起我们的踩踏，否则小草会受伤，会哭泣的。”就这样，母女俩绕着弯弯曲曲的水泥路说着、笑着朝大海的方向走去。
又有这样一幕，同样的地点，面对同样的问题，一对母女选择了草坪走去。途径通向大海的方向。但不同的是小女孩指着草坪上很显眼的大字“小草青青，踏之何忍”，问母亲这是什么？母亲却毫不犹豫地回答：“没关系的”。我为之一震。
面对同样的问题，不同的两人，不同处理方式，让我掩面沉思，这或许就是有人能成就大业，干出一番轰轰烈烈的伟业或至少成为一个合法公民，而有的人一事无成，甚至危害着社会，成为害群之马的原因吧！而孩子就如同一张洁白无暇的白纸，就看他的家长如何描绘这张白纸。中国曾有这样一句古话：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”陋习会在不经意间形成。每一个家长如果同之前所说的后者的那位家长一样，必然会使孩子分不清是非善恶，即使再纯真的孩子，定会失去光泽。就像前面两幅画面一样，在小事中形成了一个鲜明的对比，从而麻痹孩子的幼小心灵。
前者的.母亲会让人所赞颂，后者的母亲可能仅有一个躯壳。这只是一种心灵的距离。在每个人的心里都拥有一个衡量陋习的标尺，懂得利害关系，并把握住封锁这把标尺的钥匙。戒掉陋习，从小事做起，要相信那把衡量陋习的标尺一直在你的心中。
心中的标尺大全（19篇）篇十一
尊敬的各位评委：
上午好！我是10号选手。今天我说课的主题是《心中的红领巾》。下面，我将从以下八个部分进行阐述。
一、活动背景。
总书记在全国第七次少代会上对少先队员提出了“三大期望”，要求少先队员从小精神起来，抖擞起来，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。为了响应此号召，我校各中队积极开展了“心中的红领巾”系列主题活动。
二、主题含义。
帮队员们进一步了解红领巾，珍惜、爱护红领巾，做红领巾的.小主人，为它增添新的、荣誉。培养少先队员“心有榜样，学习榜样”，服务他人，服务社会，做共产主义事业的接班人。
三、活动目标。
1、重温红领巾的含义，激发队员尊重、热爱红领巾的情感。
2、学习榜样，培养队员的责任感和使命感。
3、对队员进行理想教育，号召队员为了祖国美好的明天而时刻准备着。
四、活动准备。
少先队活动应该问计于童。活动前我们做了如下准备：
1、根据活动主题，制定、发放任务单。
2、制作相关，和队员们商定并制作特色章。
3、排练课本剧，邀请校外辅导员。
五、活动过程。
为了顺利完成本次活动，我将分以下三个篇章进行活动安排：
心中的标尺大全（19篇）篇十二
共同奋斗无怨无悔。
朝着相同的方向。
抱着共同的目的。
携手并肩把爱进行到底。
在茫茫人海中。
我因有爱组合一起。
彼此之间都看重难得的缘分。
相处时相濡以沫相敬如宾。
即使身影分别心也没分开。
把爱情与亲情有机重叠。
遇到难题时从不孤军奋战。
一向联手攻关共同解决。
我们彼此的心连成一体。
一个举动一个眼神。
往往是心有灵犀心领神会。
我们的习惯是共患难同进退。
春花秋月的日子。
我们一道欣赏外面的风景。
聆听溪水欢快的旋律。
昂视鸟儿飞翔时的英姿。
观察蜜蜂在花丛中辛勤工作的身影。
感受相互之间心跳的声音。
走在爱情的大路上。
虽然道路漫长费尽心思。
但我们相信前面就是阳光明媚的地方。
彼岸的玫瑰正在含苞欲放。
幸福的花儿在吐露芬芳。
我们手牵手放声歌唱。
心中的标尺大全（19篇）篇十三
《心中的鹰》是一篇散文，给人的印象是悲壮、刚烈。
鹰――“肩生翅膀脚生云”，是自由与活力的象征，是人心中的图腾。本文作者将鹰的空中芭蕾描绘得那样矫健飘逸，而它收拢翅膀直坠入瀑布的死是多么的震撼人心。难怪作者说“每次见到雪浪万丈的瀑布，便听到鹰的歌声从九泉下直达蓝天。”“不管多么绝望，悲伤，只要看到鹰从空中飞过，心就不会死。”是的，那空中的鹰，就是你、我、他心中的梦幻与期盼。
蓝天里为什么要有翱翔的鹰？这是一个用不着回答的问题。大自然本来就是那样的丰富多彩，从陆地、天空到江河湖海，人与动物、人与自然本应该和谐相处，可是，由于鼠目寸光的短视，由于人性中的丑恶与贪婪，从庞然大物的鲸到身不盈握的蛙，都难逃被杀戮的厄运。在散文的后半部，作者描述了一只年轻的鹰被枪杀的.悲剧故事，并且为这出悲剧的发生安排了一个近乎高尚的理由。然而，即便如此，这种虐杀也是令人扼腕的，甚至仍然是应当受到谴责的！作者细致入微地描写了抚摩死鹰光滑冰凉的羽毛时的心理感受：“我心里发出响声，小小的，晶莹的瓶子就这样碎开了。”这是心中偶像的随裂，真、善、美理想的碎裂。也许仍有人没有醒悟过来――是自然界养育了人类，如果人类要破坏、毁灭自然界，最终将被毁灭的，将首先是人类自己。
古人说得好：“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。”要创设“人与自然”的理想生态环境，我们每一个人都应该远离凶残、卑劣和野蛮、粗俗，让爱心与理想，像矫健的雄鹰那样鼓动羽翼，在文明的天空里自由翱翔!
心中的标尺大全（19篇）篇十四
我的心中有一个小小的希望，但就是这个小小的希望，却是很难达到的。
在我心底里埋下深久的这个希望，但我没法说，假如说了，会有一个响亮的“不行”在我耳朵中响起，这个希望原本的回答有百分之85的可能妈妈会说“可以”。但是，自从有了弟弟，我这个希望就永远的要埋在我心中了，我也不想和爸爸妈妈说，因为那个“不行”这两个字如果说了，那么我的耳朵里就会时时刻刻的会回荡着这“不行”二字。所以，还是不和爸爸妈妈说为好。
我的希望就是希望妈妈晚上可以陪我一会儿。记得小时候的晚上：妈妈天天和我靠在暖和的被窝里一起看电视，要睡觉了，我们把灯关上，和妈妈唠唠嗑，就在这时，我在声音中慢慢入睡了。
以前，我在家里是金子，现在我在家里是银子，我之所以变成银子不是少吃的，不是少穿的，而是缺少了关心，缺少了爸爸妈妈陪伴我的时间。
什么时候我能够向爸爸妈妈说出我心中的这个希望，那该有多好。
心中的标尺大全（19篇）篇十五
她对于我来说，既熟悉，又陌生。就算翻开多少本精彩纷呈的书籍，也找不到属于我的她。只有我，才知道吧。
她留给我的是比清风还要更淡的痕迹，以至于当我后知后觉想起她时，她已离开。
她轻轻地来，正如她轻轻地走，那么轻，那么柔。关于她的许多记忆早已被遗忘，只记得她曾来到我的世界里，笑靥如花地点亮我整个世界。
她让我走在路上，可以闻到十里之外的花香；一个小小的事物，可以激起我所有的好奇心；遇到一点不顺心的事，可以不管不顾地闹。
过去了，她走了，毫不犹豫地走了，走得无影无踪。
我是多么想挽留她啊，可我毕竟不能一直拥有她，不能一直活在她的世界里。
她走后，我的天真无邪好像也随着她灰飞烟灭了。
她是多么倔强，人们对她的定义形形色色，她还是会一成不变，在人的一生里走一遭。当我们想起她，在心里一遍又一遍声嘶力竭地呼唤她时，只会看到她稍稍回头，嫣然一笑，紧接着消失。
谁也不知道她在我们一生中扮演的是个什么角色，留给我们的最终印象是什么。只知道，她非常重要。当我们懂了她的重要后，谁不想再在她的世界里再活一遍呢？但是我们不能。
我们不能永远拥有她，因为我们会长大，对吗？所以，我们只能把她记在心里。尽管时间无情冲淡了她，残留了一点已泛黄的记忆。
幸好，我的她是幸福的，是快乐的。
谢谢那个她，我会记住她。
文档为doc格式。
心中的标尺大全（19篇）篇十六
我爱目光犀利、行如剑梭的雄鹰，因为它一心直击长空，任自遨游。
我爱艰辛勤苦、忍耐劳作的蜜蜂，因为它一心采集甜蜜，酝酿幸福。
我爱行动沉缓、魏雄宏伟的巨鲸，因为它一心驰聘汪洋，放纵自如。它们别无所求，它们一鼓作气，它们义无返顾，因为它们都有目标，有追求，有希望。心中有希望，目标才会实现，追求才会付出行动，生命才会精彩灿烂。还记得大禹一心治水，只是希望百姓安居乐业，只希望天下安定太平，只是希望社稷繁荣昌盛。于是，他舍弃家人，舍弃安乐，舍弃安逸温饱，为着希望毫无顾忌，毅然拼搏。还记得项羽一心奋斗，撒一壶漂泊，携盏离愁，只希望继承霸业，希望兄弟安然无恙，希望子们安康。他一剑洒出霸王泪，幽黑的背景飘落如尘辗作泥，犹得被一展轻曳鸿飞的虞姬追随着，半生厮杀，英雄无悔，只因为曾为希望而奋斗。
还记得司马迁一心完成巨着，强忍着身心惨痛，夺志夺心，亦张亦驰。只是希望这恢弘历史千古传诵。希望这灿烂文化继续传承。希望这缤纷色彩永远炫目。于是，他为着希望跋山涉水，为这希望万讯众所，为这希望毕生呕心沥血，留得后世一片赞叹这无比的意志和决心。
还记得林则徐一心禁烟毫无顾及条件艰难困厄，只是希望国泰民安，希望这万壁江山久有千古，希望中华民族傲然屹立永坚不催。于是，他展开殊死搏斗，接受倍感摧残的煎熬。终于成就在虎门之下，销毁的潇洒自如。还记得哥白尼一心钻研，只是希望真理流传。只是希望被爱增和信仰蒙住眼睛的人们认可这不争的事实，只是希望自己毕生精力心血得以公平的认可。于是，他矢志不渝的拼搏奋斗，强忍着宗教的残酷和折磨。于是，人们犹得明白这千年不被发现的秘密，这万年不变的真理。还记得麦哲伦一心完成使命，只是希望为人来开辟更广阔的天地，只是希望带回更美好的讯息，只是希望迎接更灿烂的未来。于是他克服重重困难，艰难跋涉，尽管终然于意外的非命，然而实则令人佩服其不朽的意志，不衰的精神。心中有希望，如此魅力无限，令人义无反顾。心中有希望，就必定能成功，只因为这心无旁鸳的眷恋，成就于千百般的奋斗之中。
心中的标尺大全（19篇）篇十七
我喜欢看课外书，平日里，只要一有空，我就捧着一本书，找一个地方，静静地看起书来。你如果问我为什么这么喜欢看书，这可能跟我小时候的习惯有关。
小时候，我经常要妈妈给我讲故事，每天晚上，我要听完故事才能入睡。妈妈讲的故事可好听了，她像一块巨大的磁铁，把我吸引住了，让我甜甜地进入梦乡。
读小学一年级后，我学会了拼音，认识了不少字，老师要我们自己看课外书。开始，有些句子读不通顺，意思不明白，我就向老师请教，在家里找妈妈帮忙，慢慢地，我会了，有时还把好听的故事讲给同学听，同学乐了，回家讲给妈妈听，妈妈笑了，买了很多书奖励我。
我看过很多书，有《神话故事》、《寓言故事》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等，但我最喜欢看杨红樱阿姨写的童话故事。如：《会走路的小房子》、《亲爱的笨笨熊》、《荷叶上的晚餐》、《天上掉下乖狐狸》、《大脚鸭跳踢踏舞》……我从这些课外书中学到了很多课堂上没有学过的知识，也学会了做人的道理，同时，也充实了我的课余生活。
今年暑假，我又读了杨红樱阿姨写的几个童话故事，但是，给我印象最深的是――《七个小淘气》。这个故事描写了狡猾的狐狸为了自己将来能吃上美味的鸡，收养了七只小鸡，在七只小鸡成长的过程中，小鸡的善良和聪明逐渐地感动了狐狸爸爸，最后狐狸决定把七只小鸡放走，让它们去寻找自己的妈妈。读着，读着，我不由自主地想起了《三字经》中的“人之初，性本善……”。其实，每个生命都有善良的本性，包括表面上很讨厌的狐狸。在和小鸡的相处中，狐狸渐渐地被小鸡的善良感染，竟然也能慢慢地萌发善良的本性。还有厚道的小猪，每次在小鸡遇到困难的.时候，都能够挺身而出，化解小鸡的风险。最后，在大家的帮助下，七个小淘气终于找到了自己的鸡妈妈。
点评：
本文围绕“我爱看课外书”这根主线进行展开，通过倒叙的手法，写出我爱看课外书跟小时候喜欢听妈妈讲故事的习惯有关，因为***故事好听，所以爱听，读小学了，自己开始看书，从有些句子读不通顺，意思不明白，慢慢地变成会了，有时还把好听的故事讲给同学听，妈妈听。初步找到了看书的乐趣。这以后，越来越喜欢看课外书了，从书中学到了很多课堂上没有学过的知识，也学会了做人的道理。这是本文的一个亮点，同时告诉我们，好习惯益终生，就因为***故事好听，所以“我”爱看课外书了。因为看课外书受益匪浅，“我”会越来越喜欢看。
心中的标尺大全（19篇）篇十八
一、教材分析（说教材）。
本课内容是人教版思想品德教材八年级下册第十课的第一课时。就全册书来讲，第十课是结束课，在综合提升学生的规则意识、法制观念方面有突出作用。单就第十课来说，第一课时着重解决正义这一话题知的问题，即什么是正义、为什么要维护正义，为第二课时进一步解决怎样维护正义、做一个有正义感的人等问题的解决奠定基础。对这一课内容的学习是帮助学生学习做负责任的公民、增强社会责任感的前提和基础，是告竣思想品德课程目标不可或缺的重要内容。违法社会规则，这是非正义的行为，任其发展会产生严重后果。应努力培养学生的正义感，使其鄙视以不正义的手段多得利益的行为。
二、学情分析（说学情）。
初二学生对正义没有明确认识的实际情况。由于正义问题比较抽象，学生虽然对正义有所耳闻，但对正义、正义行为与非正义行为，正义制度等没有明确的认识。对上述问题有初步的认识，有利于学生成为一个富有正义感的人。
【学法】。
自主合作探究法、谈论法、归纳法、比较法。
三、教学目标（说目标）。
1．知识和技能：
理解正义与非正义的涵义，正义对社会发展的关系,，明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义，了解有正义感的人应当做到的具体要求。
2．过程和方法。
运用分析、比较、讨论等方法帮助学生分辨正义行为与非正义行为，能自发维护社会规则。
3．情感态度和价值观。
培养学生对正义充满向往和追求，做有正义感的人；
能积极主动维护正义，见义勇为，匡扶正义。
四、教学重点难点（说重点难点）。
【重点】明辨正义与非正义、社会需要正义，如何做一个有正义感的人。
【难点】未成年人维护正义既要见义勇为，又要见义巧为。
五、教法与学法（说教法、说学法）。
确立依据：教师在教学活动中应充分发挥主导作用，学生则是学校的主人，学习即生活，德育即生活，课程内容应与学生的现实生活结合在一起，自主合作探究的学习方法能够充分体现学生在课堂上的主体地位，告竣生生互助、师生互助，培养学生的分析解决能力和交流与合作能力。
【教法】。
具体做法如下：
（1）情景教学法―――创设情景，让学生在模拟的真实情景中得到最真实的感悟。
（2）案例分析法―――以真实的案例，逐步引导，逐步深入研究生活中的问题。
（3）自主探究法―――通过学生讨论，学生实践，巩固提高。
（4）启发式教学法―――带着问题，积极参与，总结规律。
六、教学过程设计（说过程、说亮点）。
（一）激趣导入。
都说一个好的`导入，是一个课堂成功的关键。我选择了《今日报道》的新闻来引入正义的话题。下面，请老师们一起来看一下这段视频。
（看视频后）。
信赖老师们看完这段视频，一定会有很大的感受，学生也是一样的。我之所以会选这个视频，是因为这个视频，包含了我们这一节课的统统知识。我的教学设计就是围绕着这个视频开展活动的。
（二）维护正义是统统善良人的声音。
活动分五个步骤进行。
活动一：让学生谈谈看了视频的感受，评价每个人的行为。
设计企图：在这个视频里，三个男人暴力抢劫一个女的，实在可恨；见此情形，路人果然无动于衷，实在可悲。我希望，用这样的反面实例来震撼学生的心灵，使学生深深地感受到非正义行为的残忍与冷酷，引导他们去追求正义！
活动二：让学生换位研究如果你是那个被抢劫的女的，你会怎么想？
设计企图：其实就是引导学生讨论我们所渴望的正义究竟是怎样的，在这个视频里，起码正义就是当被欺负了，有法律来制裁这些坏人；当有困难了，有人伸出援助之手。让学生认识正义的可贵！
活动三：续写故事三个歹徒得逞后，他们以后会怎么做？
设计企图：其实就是引导学生认识不正义行为的危害性。如果没有了正义，邪恶就会嚣张，整个社会就会非常混乱，从而让学生认识到维护正义的重要性。
活动四：让学生讨论，假设在群众的帮助下，抓到了那三个可恶的歹徒，怎么去处置他们？
设计企图：根据以前的知识，学生很便当就可以说出用法律来惩罚这些不法分子。
为什么要跟学生强调要学会用合法的途径来解决问题呢？
主要是针对一部分不遵守学校规章制度的学生来讲的。
有一些初中生，当自己受到不正义的对待时，会选择自己解决的办法，比如被同学欺负了，就找朋友帮忙，教训欺负自己的人，这就导致了一些校园暴力事务的出现。
所以，一定要引导学生辨别是非，别人不正义，不代表我们也不正义，当受到不正义的对待时，首先要懂得运用合法的途径来维护自己的权力，而不能采用以牙还牙的报复方式。这个思想对于消除校园暴力事务有很大的作用。
【难点解答】。
（最后一个活动，是解决从思想到作为的难点问题）。
活动五：让学生讨论假设你在视频里的抢劫现场，你会怎么做？
学生肯定议论纷纷，比如报警。叫人帮忙逃跑等，
设计企图：通过学生的讨论，教材强调要引导学生，在见义勇为的工夫，更要做到见义巧为，要尽量在保护自己的前提下，维护正义。
对此，我想让学生看一看四川地震中的一些感人图片，有那么一些未成年的学生，在最危难的工夫，为了救同学，不幸受伤甚至殉国的感人事迹设计企图：这似乎跟教材的思想有违背的地方。那我为什么要这样做呢？我觉得如果在未成年人阶段接受的教育都是先保护自己，才去保护他人；时间长了，有些学生就会形成一种先己后人的惯性思维；长大了，可能会变得自私。见到不正义的事情，也许会像在视频中看到的路人一样，为了保护自己，有的逃跑，有的无动于衷!
我希望学生能从四川孩子的身上自己去寻找感动，也许会给他们一个更加明确的正义的答案。
七、教学效果预设：
回顾本课堂的教学，遵照课程新标准的要求，突出了思想品德教育的特点，重在情感教育和培养学生的实践解决问题能力。
1.生成性。以学生已有的生活经验为基础，帮助学生明辨正义与非正义行为，形成明确的正义与非正义标准。
2.思想性。以社会生活中活生生的非正义行为所带来的严重后果震撼和感染学生，激励他们的正义感。
心中的标尺大全（19篇）篇十九
都会留下最美的回忆，
文字中与你相伴，
我看到了你真挚的笑脸，
谢谢在文字中与你相遇，
谢谢你走进我的心灵，
走进我苍白的空间，
你给予的祝福与心声，
深深的打动着我浓浓的情，
感激与欣慰并存，
谢谢你太多感激肺腑的话语，
我无以言表......
我想告诉你，在我的视线里，
你是知己知彼的朋友，
我感觉到了你的善良忠厚，
感觉到了你火烫的心，
更懂你渴望的情......
在这里，我深切的祝福你，
缘，是天时地利的相遇，
是在对的时间里，
遇见自己所爱的人，
这就是所谓的缘分，
等待吧！上帝一定会宠你，
宠你遇到你所期待的那个人。