食品反思总结(汇总19篇)

时间:2025-01-29 作者:薇儿

食品的生产、销售和消费环节都需要遵循一定的标准和规范,以保障公众的利益。如果您想了解更多关于食品行业发展和趋势的信息,下面提供一些相关的参考资料。

食品反思总结(汇总19篇)篇一

农业局按照县人大常委会的部署和要求,认真贯彻执行国家有关《食品安全法》规定,重点突出协调职能,为确保农产品质量安全,保障人民群众的身体健康和生命安全,我局紧紧围绕食品质量安全,切实加强农产品产地食品安全的监管工作,狠抓农产品源头基地建设,较好地完成了各项食品安全协调和监管工作。

我们要求局内各涉农办负责人按照职责分工,抓好食品安全工作和目标的落实,重点做抓好推进农业标准化生产,从源头上堵塞食品安全漏洞,确保我县农产品生产健康发展。

投入品使用等内容记录情况,发现问题,责令改正。

(二)抓好投入品的管理。农产品安全监管领导小组办公室组织制定了《桦南县基地投入品管理制度》、《桦南县农业投入品公告制度》、《桦南县基地投入品市场准入制度》文件规范农业投入品的管理。一是加大宣传力度,特别是绿色食品原料标准化生产基地中国家规定禁限使用农药,通过小册子形式做到宣传告知到基地种植户,积极做好投入品档案。二是一般检查与重点检查相结合、突击检查与举报投诉相结合,严把市场准入关、质量关。今年春季检查中没有发现农资市场有经营国家明令禁止的高残留、高毒的农药。三是建立农资经营商店档案,进行监督反馈,进一步做好农业投入品信息档案记录备案。

(三)抓好农业生产的标准化。为保障我县“三品”质量安全和消费者身体健康,我们建立了以产地环境、投入品使用、生产过程控制为主要内容的农业标准体系。一是深入开展农业科技入户活动,举办各种农民科技培训20期,培训人数达20xx人次。举办电视科技讲座20期,发放科技手册5000册,技术宣传单2.5万份。二是在“三品”原料基地推行“五统一”的生产管理模式,提高了基地农户种植水平。三是以县农业技术推广服务中心为重点,组建了基地建设技术小组,制定了《桦南县绿色食品原料种植操作技术规程》,实行科技包片、跟踪问效机制,让农户了解标准、掌握掌握标准化生产技术,自觉落实生产标准。

落实无公害农产品、绿色食品企业年检制度,对“三品”生产企业,重点检查企业的质量控制措施、加工原料来源及规范用标等情况。杜绝了“三品”企业超范围、超期、一标多用、违法违规用标的行为,确保“三品”生产企业能够规范使用“三品”标志,提升我县“三品”名牌的知名度。到目前为止,我县年检完成率达到100%,“三品”合格率达100%。在产地抽检中,重点检查产地环境质量状况、生产操作技术规程的执行情况、病虫害的发生、防治、肥料施用等生产过程记录、产品销售记录档案等。定期对生产基地进行抽样检查,及时发现问题,解决问题。打造了从田间到市场的安全链条,促使获证单位普遍做到“环境有监测、操作有规程、生产有记录”的规范化经营。

我县结合综合检查,做好法律法规及生产技术的宣传,重点宣传《农产品质量安全法》和《农产品包装和标识管理办法中关于无公害农产品的.有关知识和规定;一是加强无公害农产品质量安全培训工作,指导农产品生产企业、农民专业合作经济组织和农民科学用药。二是加强对从事农业投入品经营人员的培训和教育,提高依法经营意识,提高获证单位的质量管理和规范用标。三是采取多种形式,普及科学、合理使用农业投入品知识,提高农民规范化种植技术水平,通过宣传讲解,努力营造食品安全的舆论氛围。

紧密结合我县的实际,围绕重点产品、重点单位和重点区域进行拉网式检查。农业局执法大队对全县“三品”标准化生产基地进行了检查,加大了农业投入品的管理。做到强化管理,及时掌握、纠正和查处农业风险隐患。一是大力整顿农药市场,配合有关部门严厉打击违规生产、经营甲胺磷等五种禁用高毒农药行为,严厉查处农药生产中非法添加高毒农药的行为;二是严厉打击违法违规使用禁限用农药行为;三是加快高毒农药替代产品及其配套技术的宣传、示范和推广,加强非禁限用农药的使用指导。

食品反思总结(汇总19篇)篇二

梅清苑社区20xx年第一季度,为深入贯彻落实上级关于食品药品工作会议作出的一系列部署,围绕民生建设重点工作,坚持以科学发展观统领全局,加强安全隐患治理,突出环节监管责任,强化食品药品工作基础,整体提升服务水平,切实保障社区人民群众饮食用药安全,现对上半年的工作进行总结如下:

1、强化层级负责制。认真贯彻上级关于食品药品安全工作会议精神,坚持统分结合,综合协调,分级负责,分工负责,一级抓一级、一级对一级的领导体制,认真制订食品药品安全工作计划,层层分解目标任务,明确社区主任对食品药品安全工作负总责制度,对相关人员做到工作明确,任务明确,责任明确,奖惩明确。

2、宣传教育工作得到了加强。通过板报、标语、宣传资料等载体,围绕食品药品安全、科学用药、安全用药等主题经常性地对广大群众开展宣传教育活动,组织人员对辖区幼儿院对进行食品药品安全的科普教育和检查,为社区食品药品安全工作健康发展打下基础。

3食品药店的检查制度认真贯彻落实。有效改善食品终端市场。

4、健全沟通联系机制。完善信息报送制度。公布投诉举报电话,接报后要及时登记、上报。

5、节日巡查和各项专项整治活动认真开展。认真组织食品药品安全人员、社区负责人和辖区药品和食品店面的教育宣传咨询工作,对学生饮食定期开展专项督促检查活动并及时上报,突出整治重点,针对容易出现的问题加大整治力度,确保整治效果。

食品反思总结(汇总19篇)篇三

xx市xx食品有限公司成立于20××年,地处xx省xx市下岗职工创业园区,占地面积两亩,员工二十余名。公司前身为xx市xx副食品批发部,历史二十余载。公司主营业务为副食品的销售,即承接某些品牌的代理权。目前,公司旗下xx市代理品牌有娃娃哈系列产品,中粮香谷坊食用油系列,xx市龙共产品系列,xx市罗山豆腐乳系列。公司市场销售网络的覆盖范围广、销售终端的数量多,销售模式引领xx市同行业。

实习工作是参与娃哈哈新产品的销售及宣传,主要负责xx市xxxx六个乡镇市场,销售对象为各乡镇的零售及批发商铺。日常工作流程为,估计当日销售产品品种及数量并装上小型货车,驱车到乡镇市场进行销售工作。销售工作的内容为:向店主介绍新产品能够吸引消费者眼球的特点,和店主相对注重的价差(售价和进货价之差),再尽力说服店主购进新产品销售;倘若店主同意购进,则需书写销售清单包括产品品种,各产品数量及单价及各单品总金额,并将所购产品选择合适的位置陈列,最后清点并核对店主支付的销售金额;若不同意,则努力让店主对新产品有一定的认识,便于自己下次销售工作的顺利进行。

1. 商场如战场,知己知彼,百战不殆。在销售工作中,知己,站在消费者角度了解新产品的独特之处,产品能为消费者提供哪些好处,新产品价格的公正公道之处;知彼(店主及消费者),单件产品价差的多少能满足店主,店主的销售量情况,消费者的购买能力及消费需求。

2. 做销售是人与人之间沟通的过程。因此销售人员需具备良好的沟通能力,如何从容淡定的面对各种不同喜好、不同性格、不同心情的客户,使对方有兴趣倾听,先接受销售员,进而接受产品,是一项很专业的技巧。

3. 确认客户问题,并且重复回答客户疑问。这点在与客户沟通攀谈中易于打消其顾虑,进而容易接受销售员及销售产品。

食品反思总结(汇总19篇)篇四

食品品控是保障食品安全和质量的关键环节。本文将对食品生产过程中的质量控制进行总结,以提高食品生产和供应的可靠性,确保消费者的健康和安全。

二、主要内容。

1.质量控制体系:分析现有的食品质量控制体系,如gmp、haccp、iso22000等,以及它们在保障食品安全中的作用和局限性。

__gmp:阐述了其基本原则和要求,以及如何实施和监控。

__haccp:介绍了其定义、应用和实施流程,并对其在食品安全中的作用进行了讨论。

__iso22000:详细解读了iso22000在食品安全管理中的应用和实施。

2.食品污染控制:探讨了食品在生产、加工、运输和储存过程中可能遇到的污染源,如微生物、化学和物理污染等。

__微生物污染:分析了微生物污染的来源和预防措施,如清洁和消毒程序、冷链管理、包装材料的消毒等。

__化学污染:探讨了食品加工过程中化学物质的来源及其对食品品质和安全的影响。

__物理污染:分析了辐射、紫外线、噪声等物理因素的来源及其对食品品质和安全的影响。

3.监控和纠正措施:阐述了如何定期监控食品生产过程和产品,以及如何实施纠正措施来确保食品安全和质量。

__监控方法:讨论了使用实验室检测、现场检查等方法进行监控的可行性和局限性。

__纠正措施:解释了实施纠正措施的步骤,包括确定问题、采取纠正措施、监控效果等。

三、结论。

通过本次总结,我们希望提高食品生产和供应的可靠性,确保消费者的健康和安全。在未来的工作中,我们将继续优化现有的质量控制体系,加强对食品污染的控制,并严格执行监控和纠正措施,以确保食品安全和质量。

食品反思总结(汇总19篇)篇五

中的重要一程,透视过去的一年在指导的帮助、同事们的闭心、配合下,食品厂微生物实验室的这一块工作取得了一些成绩。在某些方里可以说上了一个新台阶,作为食品厂微生物实验室的化验员来说,也在从思想到行动,从理论到实践的一些方里较好地完成了本人的免务。努力作到了使实验紧密结合,不时降高了本人诸多方里的素质。现在将本年度实验室工作总结如下:

一、工作质质成绩、效益和贡献。

在开展工作之前作好个人工作计划,无主次的先先及时的完成各项工作,达到预期的成效,保质保质的完成工作,工作效率高,同时在工作中学习了很多东中,也锻炼了本人,经过不懈的努力,使工作程度无了长脚的降高,开创了工作的__新局面,为化验中心的工作作出了应无的贡献。

二、思想政治表现、品德素质修养及职业品德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策,利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体闭注国内国际形势,学习党的基本知识和相闭政治思想文件、书籍,深刻体会总书记的讲话精神,并把它作为思想的纲领,行动的指南;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具无弱烈的责免感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。

三、专业知识、工作能力和细致工作。

在化验室工作期间,化验工作精细琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向指导请教、向同事学习、本人摸索实践,认真学习相闭业务知识,不时降高本人的理论程度和综合素质。降高了工作能力,在细致的工作中锻炼成了一个熟练的化验员,能够熟练圆满地完成化验工作,受到了指导职工的好评和悲迎。

在这一年,我本着“把工作作的更好”这样一个目的,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:

(1)谦虚学习,勤于实际操作,深刻学习国标,理论交合实践,能熟练操作一切化验项目并报证结果的精确性。

(3)协助化验室主管作好闭于化验室认证的相闭工作。

(4)认真、按时、高效率地作好各级指导交办的其它工作。

同时,我还积极配合其他同事作好工作,并在其他同事无事时能够顶岗。

四、工作态度和勤奋敬业方里。

热爱本人的本职工作,能够准确认真的对于待每一项工作,工作投入,热心为大家效劳,认真遵守劳动纪律,保证按时出勤,出勤率高,没无请假缺岗隐象,无效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加里,保证工作能按时完成。在作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终保持松散认真的工作态度和敷衍了事的工作作风,勤勤奋恳,免劳免怨。在生活中发抑艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终作到老老实实作人,勤勤奋恳作事,勤奋简朴的生活。

总结一年的工作,尽管无了一订的降高和成绩,但在一些方里还存在灭不脚。比如无创造性的工作思路还不是很多,个别工作作的还不够完善,这无待于在今先的工作中加以改进。以先在化验中心,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想醒悟和工作效率片里进入一个新程度,本站隐在正在建设中,新的起里意味灭新的机逢新的挑战,可以预料我们的工作将更加繁重,要求也更高,需控制的知识更高更广。为彼,我将更加勤奋的工作,刻苦的学习,努力降高文化素质和各种工作技能,为中心的发展作出更大更多的贡献。一定努力打开一个工作新局面!

食品反思总结(汇总19篇)篇六

按照县委、县政府和上级业务部门的统一部署,我县食品工作紧紧围绕保障人民群众饮食安全这个中心,扎实推进食品安全网格化监管网络体系建设运行工作,严格执行《食品安全法》等法律法规,强化食品安全监管,建立健全食品安全效机制,大力开展重点食品综合整治和生产、流通环节集中治理,依法严肃查处违法行为,强化食品安全宣传教育培训工作,不断提高监管能力和水平,切实保障公众饮食安全。

一、强化食品安全综合协调,大力保障群众饮食安全。

(一)健全食品安全监管机制,形成严密有效的食品安全监管体系。

1、健全基层监管体系,强化基层食品安全属地管理。进一步强化乡镇(区)食品安全属地管理职责,实行行政首负责制。全面深入推进食品安全网格化监管工作,健全各网格工作制度,对食品安全协管员、信息员队伍业务进行培训。督促各乡镇(区)扎实开展日常巡查,重点对无证食品单位实施动态跟踪和有效监督,全面排查风险隐患。巡查内容及时、全面、有效,并及时在二级网格建立基础数据库。畅通食品安全网格信息通道,一级网格定期报送信息,二级网格中乡镇(区)食安办按照食品生产经营业态、持证情况等对一级网格巡查收集的食品安全相关信息进行分类梳理,切实查找隐患或突出问题。针对梳理出来的问题,进一步进行分析,提出解决问题的措施。三级网格进行业务指导和人员培训工作。通过完善网格化监管体系,保障食品安全监管网格高效运转,做到问题能发现,事态能控制,突发事件能解决。

2、加强食品安全执法联动机制建设。县食安办充分发挥综合协调职能,健全例会制度和专题会议制度,定期研究部署重点工作,针对当前食品安全中的突出问题,制定具体解决措施。县食安办与各乡镇(区)和食品安全各监管部门、监管部门之间协调联动,建立健全跨部门、跨区域食品安全信息通报、联合执法、隐患排查、事故处置等协调联动机制,形成监管合力,提高监管效能。

(二)加强食品安全过程监管,提高各环节食品安全质量水平。

我县食品安全监管改革方案未出台实施之前,县食品安全各职能部门继续按照现行监管职能分工认真履行职责,严格市场监管。

食用农产品质量安全监管环节:完善农产品质量安全执法监管、检验检测、风险应急、标准化生产及认证体系;推行蔬菜产地准出管理试点工作;推进农资经营标准化示范点创建;加大蔬菜、瓜果、食用菌例行抽检力度;组织开展农资市场专项整治,严厉打击违法从事研究、生产、销售和使用高毒禁用农药行为,取缔无证无照生产农药的“黑窝点”。

畜禽及水产品质量安全监管环节:规范兽药饲料市场经营行为,组织开展兽药饲料市场专项检查,严厉打击违法经营违禁、假劣兽药行为;深入开展“瘦肉精”专项整治,组织实施“瘦肉精”监测计划,强化动物疫病防控,严格执行产地准出和准入;强化定点屠宰动物疫病检疫,实行动物防疫条件合格证动态审核,严格执行凭证入场、凭证屠宰、同步检疫、凭证出厂制度;严格执行外来畜产品“双证”报验制度;依法查处注水、逃验等违法违规行为,确保“病害肉”不上市,“注水肉”不反弹;加强畜禽产品质量可追溯管理,深入开展水产品质量安全专项整治,加大市场水产品及产地水产品的抽检力度,确保水产品质量安全。开展“放心肉”体系建设,加大屠宰资格审核清理工作力度,强化生猪屠宰监管。

食品生产加工环节:严格食品生产许可,开展食品安全专项整治,加强对委托加工行为、食品加工、标签标识、回收食品、出厂检验、生产环境等监督检查;规范获证企业管理,强化企业主体责任落实自查和核查工作,全面加强食品添加使用登记、食品企业首席质量官、有奖举报以及食品退市、召回、销毁等制度落实管理;强化查处食品标签标注不规范行为,严厉打击假伪假冒伪劣食品、未经许可生产食用和使用非食品原料、回收食品、滥用食品添加剂加工食品行为;制定实施食品生产加工环节检测计划,严格抽样及不合格后处理工作;加强食品生产加工小作坊监管,开展小作坊食品安全基本要求告知活动,进一步健全食品中加工小作坊监管档案。

食品流通环节:建立健全临近保质期食品管理制度;强化食品中退市和销毁监管;继续推进食品流通领域“票证通”系统应用和“食品安全示范点”创建活动;深化食品流通环节食品安全治理整顿,严厉打击非法添加非食用物质的违法行为、销售假冒伪劣食品等重点违法行为;加强流通环节抽检和快速检测;加强食品摊点群建设和规范管理,建立健全摊点群诚信经营和自律管理制度;强化学校周边等重点场所食品流通摊点巡查工作,依法取缔无证食品流动摊点。

(三)深化食品安全治理整顿,解决食品安全存在的突出问题。

1、开展食品安全隐患排查治理工作。5月17日组织开展重点场所治理专项行动,重点针对农产品和食品批发市场、农村食品专业村、城乡结合部、城中村、食品企业外租厂房仓库、中小学周边、超市等问题多发易发的高风险场所深入开展食品安全风险大排查、隐患大治理、问题大整改、各食品安全监管部门进一步深化食用农产品和食品生产经营各环节的整治,严密防范系统性风险发生。

2、开展各项食品安全专项整治行动。开展“违禁超限”专项整治,严厉打击非法添加、使用非食品原料、饲喂不合格饲料、滥用农兽药和超范围超限量使用食品添加剂等“违禁超限”违法行为。继续深化食品添加剂、乳及乳制品、食用油、鲜肉及肉制品、保健食品、酒类、农业投入品、食品包装材料等重点品种的综合治理工作,严厉打击假冒伪劣食品,规范生产经营行为。县食安办1月份开展了元旦新年春节专项检查、开展草莓及农产品专项整治;2月份开展了打击“地沟油”专项行动;3月份开展了食品安全“行”及食品安全宣传周活动;4月份对农村食品安全进行专项整治,严厉整治出售过期食品、粗制滥造、冒用品牌、虚假标识等侵犯消费者利益的行为,规范种植养殖、生产加工、市场流通、餐饮服务以及农村自办宴席等全环节生产经营行为。5、9月份开展了学校及周边食品安全专项整治工作,突出加强农村学校食堂、托幼机构食堂以及无办学资质单位的食堂整顿治理,明确量化治理指标,落实治理措施,全面提高学校食堂安全保障水平;6月份对中高考食品安全保障工作进行专项检查,7月份开展了涉毒奶粉专项整治、皮蛋质量专项检查;8月份开展了夏季炎热时节食品安全专项检查;10月份开展了“中秋”“国庆”期间食品安全专项检查等工作;11月份开展严厉打击三无食品和假冒伪劣食品专项活动、配方乳粉专项检查等;截止目前全县共出动执法人员4300人次,检查食品企业13590户次,查处违法行为66次,涉及货值9.04万元,罚款20万元。

(四)落实企业主体责任,推进食品行业诚信体系建设。

1、严格市场准入,严把食品行业许可关。提高许可质量,建立健全许可档案。加大日常监管力度,提高监督检查覆盖率,做到年度监督检查全覆盖。

2、发挥企业食品安全管理主观能动作用。鼓励和引导企业采用先进生产工艺设备、严格生产规范等食品安全管理制度,着力提高企业食品安全管理水平。

3、进一步推进食品安全诚信管理。对所有食品生产经营者建立食品安全信息档案,实施食品安全诚信分类监管。继续推进食品安全示范店创建活动,建立实施“黑名单”制度(违法违规企业公示制),落实违法企业及其管理人员行业退出机制。要充分发挥食品相关行业协会作用,推进行业自律。

(五)加强食品安全应急管理,积极应对食品安全舆情。

1、加强食品安全风险评估与预警能力。组织开展食品安全风险评估和预警工作,加强食品安全风险监测信息整合,强化食品安全风险监测信息共享,提高风险监测信息利用效能。

2、加强食品安全投诉举报管理。规范食品安全投诉举报受理及处置工作,健全投诉举报管理制度,受理、登记、转办、处置、报告以及回复等具体管理措施,确保投诉举报案件全部得到受理处置。

3、加强食品安全舆情监测和处置。强化属地管理,落实环节监测和处置责任,对媒体和网络出现的食品安全舆情,迅速组织核查和处理,及时回应社会关切,防止引起恐慌和炒作。

(三)、加强食品安全宣传工作。

开展法律法规宣传活动,利用“3.15”消费者权益日、送法下乡、“食品安全宣传周及食品安全行宣传活动”、“安全生产日”、“科协宣传日”等活动,在县城和相关乡镇开展了食品安全科普宣传活动,向民众散发《食品安全法》等食品药品安全宣传资料4万余册,通过散发宣传资料,现场讲解食品安全日常科普以及在购买到假劣伪冒食品如何保障自己的合法权益等知识,并积极兑现“消费者实行有奖举报”的庄重承诺,深受广大群众的欢迎。同时通过各种媒体如食品安全简报,报、电视、政务网、县食品药品监管局网站进行广泛宣传食品安全方面的科普常识及工作动态。

二、下一步的工作安排。

(一)对各项工作进行扫尾。本年度即将结束,接下来的一个月对各专项工作、整治工作进行提高、巩固,完成预期计划。

(二)进一步加强食品安全综合协调工作。做好机构改革过渡期的食品安全工作。进一步加强食安办与县直食品安全职能部门、乡镇(区)的工作联系,督促、指导开展食品安全各项治理和整顿工作,做到思想不乱、队伍不散、工作不断,确保机构改革过渡期内食品安全。

(三)做好各项迎检准备工作。对年度食品安全工作进行认真梳理,补缺补差,做好迎接上级对我县食品安全年度目标管理考核准备工作。同时,制定科学合理的考核细则,组织开展各乡镇(区)、县食品安全各职能部门本年度食品安全目标管理考核工作。

食品反思总结(汇总19篇)篇七

我局按照都江堰市食安办食品安全工作的部署,局领导高度重视,制定了专项整治方案、应急预案和工作计划,成立了食品安全专项整治领导小组,由局党委书记、局长杨水源任领导小组组长,明确了责任人和责任科室,层层落实食品安全专项整治工作。我局与市政府签订了食品安全责任书,食品安全专项整治工作按计划、按部署稳步推进,生猪屠宰治理、酒类专卖治理及商务执法,按照相关法律、法规建立了工作制度,对外公布了举报电话,健全了案件查处抄报制,进一步规范和完善我局的行政执法工作。

二、食品安全专项整治情况。

今年来,我局按照食品安全工作要求,采取日常监管、专项整治、部分联合执法等多种形式规范了食品经营环境,以节日市场整治为重点,开展了元旦、春节、五。一、国庆食品安全专项整治工作,并制定了方案,落实了措施。以农村和城市结合部、旅游沿线为重点区域,以生猪、酒类食品为重点内容,严厉打击了注水猪肉、病害猪肉和假冒伪劣酒类商品的违法经营活动,出动执法职员480人次,车辆100台次,共出动行政执法检查90次,收缴假冒国家名优白酒680余瓶,下达整改通知书40份。通过日常监管和专项整治,生猪屠宰市场、酒类流通秩序明显好转,确保了肉品和酒类食品安全。

三、强化监管,推进生猪产品质量溯源体系。

(一)加强对定点屠宰厂(场)的监管,督促屠宰企业完善和落实生猪购销台账、屠宰加工、检疫检验、消毒及安全等项制度。严厉打击屠宰注水生猪、病死生猪以及出厂未经检疫检验、未______电子芯片的.违法行为,为防止封闭屠宰点死灰复燃,在加强日常监管的同时,建立举报投诉机制,受理举报起,办结率100%。

(二)按照《都江堰市生猪产品质量可追溯体系实施方案》的要求,我局高度重视,制定了屠宰企业可追溯体系实施方案,协助企业购买了电脑、读卡器、识别卡等设备,到企业进行指导培训,七家屠宰企业全面开展了生猪产品溯源工作。

(三)完善屠宰企业制度,安排工作职员深进屠宰企业检查指导,督促企业规范运营,完善企业购销台账;芯片登记情况;无害化处理登记记录;屠宰废水处理情况等各项制度。

(四)全面推进生猪屠宰企业整合重组。按照《生猪屠宰治理条例》和《成都市生猪定点屠宰厂(场)整合重组工作方案》(成办发〔2010〕80号)文件要求,制定了《都江堰市生猪屠宰企业整合重组工作方案》,对我市现有的7家定点屠宰厂(场)进行整合重组并重新规划布局,在2013年底前整合重组至3家定点屠宰厂(场),全面提升我市生猪屠宰行业的标准化、规模化、产业化发展水平。

四、加强酒类流通治理。

根据《酒类流通治理办法》、《四川省酒类治理条例》等相关法律、法规,有效进步行政效能,行政审批科,把酒类许可审批移交市政务中心,实行一站式服务,满足了广大经营户快捷方便的办证需求,今年办理酒类产销许可证300余件。玄月份启动全市办证信息统计、发放宣传资料800余份。在酒类流通市场的监管工作中,为保证批发、零售交易信息的真实、完整和可追溯性,规范了经营行为,全面实施了酒类流通随附单制度。随附单制度实施率达98%以上。严厉查处了不符合国家质量标准、以假充真、仿冒著名品牌等违法经营行为,共查处非法进口酒和假冒酒680余瓶。加强了社区、城乡结合部、旅游沿线的酒类食品监视治理,酒类流通市场健康有序发展。

五、加大宣传,进步全民食品安全消费意识。

我局围绕食品安全的总体部署,结合安全生产宣传月活动积极开展了《生猪屠宰治理条例》、《酒类流通治理办法》、《四川省治理条例》等法律法规的宣传,进步人民群众食品安全意识和自我保护能力,形成了全民关注、人人参与食品安全的社会氛围,进步了我市的食品安全保障水平。3。15期间,我局精心组织职员在市区水文化广场设立宣传点,展出真、假名优酒和图文并茂的知识宣传栏,接待前来咨询消费者300多人次,受理投诉案件2起,散发宣传资料300余份,切实维护了消费者的正当权益。

按照《都江堰市关于加强食品安全宣传的工作方案》文件要求,以食品安全法实檀越题,加强了食品安全法律、法规的宣传教育,进一步普及了食品安全科学知识,通过广泛深进的宣传、教育,进步了人民群众食品安全意识和自我保护能力,营造了灾后重建期间食品安全的良好氛围。

七、下一步工作思路。

(三)联合相关职能部分继续开展定期不定期专项整治,确保灾后重建食品安全。

食品反思总结(汇总19篇)篇八

20xx年,在县委、县政府的统一领导下,在县食品安全委员会的统一协调和有关部门的密切配合下,我镇贯彻落实新《中华人民共和国食品安全法》,以及省、市和县有关文件精神,本着对人民群众的生命健康高度负责的态度,结合我镇食品安全的具体情况,积极做好食品安全工作,大力开展食品安全专项整治工作,全镇全年无重大食物中毒事件发生,促进了我镇社会经济持续、健康发展。现将今年的食品安全工作总结如下:

(一)深入学习,增强法律意识、责任意识。为把《食品安全法》、《药品管理法》和省市县有关食品安全工作会议精神全面贯彻落实到位,认真细致地做好县食品安全委员会交办的各项任务和全镇食品安全工作,我镇采取集中学习和个人自学两种方式进行业务知识学习,要求每名干部都要全面认识食品安全工作的重要意义,做好食品安全监管工作是关系千家万户的生命安全,我们一定要加强日常监督管理,一定要严惩违法违规经营行为,为食品安全把好关守好门。

(二)强化宣传,营造浓厚的食品安全工作舆论氛围。

宣传是让消费者和经营者了解食品安全法律法规的重要手段,也是有效开展食品安全工作的重要保障。一是制定全年宣传方案,并通过发放宣传单、在主要街道张贴宣传条幅和咨询等形式进行食品安全知识宣传,让消费者增强安全意识和自我保护能力。二是开展对食品经营者进行定期不定期食品安全隐患排查、宣讲食品安全相关知识等,全面提高全镇食品经营者的安全责任意识,筑牢食品安全经营思想防线,让食品经营者熟知如何依法开展索要发票、履行进货查验登记制、建立购销台帐制、定期清理库存食品等。三是利用微信、广播等媒体宣传食品安全整顿工作,及时发布我镇食品安全工作动态。通过广泛深入宣传,使人民群众对新《食品安全法》、《药品管理法》和我镇食品安全工作有了一定认识。

(一)建立工作领导小组,明确工作职责。我镇及时调整食品安全工作领导小组,确定食品安全监督管理员,明确工作职责。

(二)召开食品安全工作会议,部署食品安全工作。

会上研究部署了我镇食品安全工作,并制定了具体的工作计划,强调加强日常监督管理,严惩违法违规经营行为,要把食品安全专项整治工作作为事关广大人民群众的根本利益、事关人民群众的.身体健康和生命安全、事关党和政府形象的大事来抓,大力推进,狠抓落实,要通过开展食品安全专项整治活动,在社会上形成人人关注食品安全,人人监督食品安全的良好风气。

(一)健全制度,落实责任制。我们要求巡查人员定期检查与不定期抽查相结合,特别是把校园周边和农村食品业户作为重点监管的对象,保证巡查次数。镇食品安全领导小组与村签订食品安全责任状,并对其进行督查考核,从而形成了一级对一级负责,横向到边,纵向到底的监督管理网络,明确了责任,确保了监管到位。

(二)多措并举,全面推进食品安全工作。我们牢固树立“食品安全重于泰山、食品安全人命关天、食品安全责任在肩”的监管理念,本着对国家、对人民和对自己高度负责的态度积极主动地开展工作。一是开展“五・一”、“中秋”和“国庆”期间食品安全监管工作。为确保市民购买到放心食品,“五・一”、“中秋”、“国庆”节前我们工作人员均进行了食品安全大检查,节日期间还对重点品种和重点场所进行了死看死守。二是开展打击食品非法添加剂行为,却实加强食品添加剂监管。结合本地实际,加强市场巡查,全面掌握辖区内食品添加剂经营户情况,确定重点品种、重点区域、重点单位并不断加大检测力度。三是积极开展校园周边食品安全的专项整治活动。通过开展一系列的食品安全专项整治活动,我镇食品生产加工企业的安全责任意识得到了进一步的增强,生产销售有毒、有害、不符合卫生标准和伪劣食品的违法活动得到有效遏制;食品生产秩序明显好转,食品安全事故明显下降,人民群众消费安全感进一步增强;食品生产加工企业逐步建立了食品安全信用体系和失信惩戒机制。

(三)高效快捷,认真办理投诉举报案件的查处

投诉举报受理查处是食品安全工作的一项重要环节,为此特设立并向社会公布了投诉举报电话。在接待来人来访投诉举报时,做到热情、礼貌、细致、耐心。对所有投诉举报做到当天受理,并在规定期限内办理,对投诉者予以信息反馈。

食品反思总结(汇总19篇)篇九

启发潜能教育ie由美国教育大师威廉?柏基创立,是以强调人性本善作为达致教育目标的基本策略,是一套人际互动的理论。20xx年中山市东区引进了启发潜能教育理念,各校展开了对启发潜能教育理念的学习,中山市东区松苑中学生物备课组率先把启发潜能教育的理念引进课堂,开展启发潜能教育与有效教学的教学研讨。为了更好地让老师们了解启发潜能教育与有效教学,东区松苑中学生物备课组与继续教育学院合作举行了课堂观察研究活动,这节课实际上就是一节整合了两课时的课堂观摩课。

启发潜能教育也称ie教育,是我校关注的一种新兴的教育形式,我认为它的教育理念是以学生为本,学校和教师要创设相应的教学活动情景来激发学生的潜能,以最大限度把学生的潜能挖掘出来,使学生得到相应的发展。启发潜能教育的五个核心理念,分别是尊重、关怀、信任、乐观进取和刻意安排。其中我对刻意安排感受最深,因为我觉得学校和教师对每一项教育教学和课堂教学都能做到刻意、巧妙地安排好,对学生的发展是相当重要的,就像一部电影或电视剧一样,如果导演能够刻意、巧妙地安排好每一个故事情节,那将是无比吸引观众的。而由于我们生物备课组以《第二章人体的营养》为启发潜能教育与有效教学的精品课例,本人确任教初二,所上班级为初一,学生是陌生的,同时又与继续教育进修学院合作,把《关注合理营养与食品安全》这节课作为了启发潜能教育与有效教学的观摩课,所以在课堂中着重了刻意安排。

1、刻意导入:轻松的气氛,熟悉的生活场景和生活经验,可以激发学生的兴趣,为启发潜能创设情景。例如:课题导入,用了sumer这首轻松的音乐为背景,创设轻松的课堂氛围,用十大垃圾食品的照片引起学生的注意,创设情境,引入课题。新课内容的导入,用生活情境,学生某些现象创设情境,启发学生兴趣去讨论,分析。

2、刻意安排每一个问题:问题设置的好坏直接影响学生的学习兴趣,这就要求教师在课堂设计的时候还要精心设计每一个问题,刻意安排好每一个问题,才能为启发学生潜能创设条件。例如:在分析年夜饭午餐食谱时,给学生提出:“这个食谱中有哪些食物?这些食物在食谱中所占的比例符合平衡膳食宝塔中的食物分配比例吗?这个食谱是否符合合理营养的原则呢?”通过刻意地层层设问,使学生形成一定的思维去分析,为下面学生设计午餐食谱奠定基础。

3、刻意安排学生回答问题:课堂是学生自我表现的的一个舞台。学生通过回答问题,得到了自我表现。教师对学生回答问题的肯定,可以激发学生的学习兴趣,为启发学生潜能创设条件。例如:教师与班里的学生是陌生的,所以在找学生回答问题的时候,教师以鼓励为主,鼓励学生回答问题同时,对于学生的回答都给予一定的肯定,这有助于建立师生间的信任与尊重,为启发学生潜能创设条件。在找学生回答问题的时候刻意地给每位学生几乎,学生站起来回答问题的机会大大提高,班上大部分学生都能回答问题,表达自己的意见。

4、刻意安排小组讨论:小组讨论,合作交流有助于创设活跃的课堂氛围,活跃的课堂氛围有助于学生乐观进取,提高学习兴趣,从而启发学习潜能,所以在这节课中,安排了两次小组讨论,第一次是判断生活习惯是否科学,第二次是讨论完成“为家人设计午餐食谱”。

5、刻意安排学生“争当小老师”。启发潜能教育的学习金字塔告诉我们把学习保持得最好的就是教别人。所以刻意设计了一个环节让学生把他们课前查询或询问到的有关如何选购新鲜蔬菜、鱼、猪肉、鸡蛋的.知识,做小老师,教大家。这样学生可能印象更深刻,也能充分调动学生的积极性,启发潜能。

6、刻意安排“分享你的收获”。每一节课都要进行小结,但是什么方式的小结才有比较好的效果,了解学生的学习情况呢?让自己谈收获,回忆再现这节课所学到的内容,通过学生自己讲,听同学讲,都能达到一定的效果。

7、刻意安排“巩固练习”。这节课的内容很多都是贴近生活,联系生活的。有了一定的理论认识,一定层次的巩固练习有助于学生把所学知识消化,理解应用。

课堂教学还存在一定的不足:例如:由于考虑到了作为课堂观摩课,需要课堂内容的完整,所以本来两课时的内容,折合成了一节展示课,本来是需要80分钟的时间,但是实际用了60分钟的时间就把所有的内容完成了,在时间的处理上,对学生展示如何选购新鲜蔬菜、鱼、猪肉、鸡蛋这些知识时可分配更多一点的时间,在这个环节上可利用一些食物给学生进行分辨,再进行传授购买经验可能效果更好。

食品反思总结(汇总19篇)篇十

食品安全问题关系国计民生。有一些不法商贩在利益的驱使下生产不符合食品安全规则的食品,严重危害人民群众的健康和生命。因此,教孩子学会鉴别食品的合格与否,是十分重要的,同时要使每个学生都懂得食品安全不仅仅是国家的事、社会的事,而且是我们每个同学及每个中华人民共和国公民自己的事。我在本课中食品安全为教学主线,采用“参与式教学模式”展开课堂活动。本课的特色主要有:

1、创设了学生自主学习的.时间和空间,调动全体学生积极、主动地参与教学活动。学生通过小品表演、调查报告、小专家讲座、小记者新闻报道、食谱设计与分析、食品包装袋的收集与讨论等教学环节,训练了获取和处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力,学会倾听、学会学习、学会研究。

2、教学过程能把学习知识、发展能力、培养情感有机地结合起来。如,通过学生自我分析常见的不良饮食习惯、推荐同龄人营养食谱、为长辈设计营养午餐等过程,将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。此外,通过亲自动手为父母烹饪可口的饭菜,充分表现自我,体验成功,同时也培养了关心他人、孝敬长辈的情感。

3、教学内容贴近学生生活实际,解决生活中的科学问题,真正让生活走进了课堂,体现了科学知识在指导健康生活中的价值,实践“科学为大众”的教育目标。为了更贴近同学们的生活,教学中有许多创造。例如,为家长设计食谱不仅仅是买、煮、品的一个过程,让家里有条件的同学用相机或摄录机把这一个过程记录下来,这对于第一次煮饭的同学来说是一次非常有纪念意义的事情。又例如,在第二大主题“食品安全”的学习中,十分注重学生的实际经验和生活中的“发现”,如鲜肉、鲜鱼、鲜菜的识别标准;四季豆煮不熟会中毒,霉变的花生含致癌物;路边烧烤、油炸食品也会有致癌物质等,都是超出教材,学生的“发现”;如建议农民不应乱扔农药瓶到河里,防止污染水域中的生物,再经食物链传递给人类等等。都说明了学生有许多实际的经验和“发现”,只要积极性调动的好,并给于学生表达和交流的机会,科学教育就更能生活化,生活处处有科学,生活处处用科学。

4、把“发展性教学评价”的先进理念引入本课教学,通过教师评价、学生自评、学生互评等方式促进学生自我发展。

食品反思总结(汇总19篇)篇十一

每天在幼儿园门口,经常会看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃,也有不少家长跟我抱怨这些。针对这些情况,我设计了这次活动,让幼儿远离垃圾食品,保护幼儿身体健康。

本次活动的主要目标是通过活动,让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。教育幼儿自觉抵制垃圾食品,坚决拒食垃圾食品。同时培养幼儿自觉保护身体健康的意识。活动开始之前我准备了一些零食的实物,还有一些常见的食品图片。引导孩子说一说自己为什么喜欢这些食物,告诉他们吃了之后会造成的后果。为了帮助孩子区分什么是绿色食品,什么是垃圾食品,我让孩子对食物图片进行分类。活动的最后,让孩子们分享一下自己有没有吃过这些食物,以及吃坏肚子等的经历。最后告诉孩子要自觉拒食垃圾食品,同时要让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监督,远离垃圾食品,保护自己的身体健康。孩子们参与的积极性挺高的。

小食品颜色艳丽,包装精美,口感好,价格便宜,又有小玩具在里面;在现实社会中也大量存在,这些漂亮美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力,但它确实对幼儿的身体健康有非常大的危害。通过这次活动,幼儿认识到了小食品对身体的危害,也意识到了保护身体的.重要性,基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小,自制力弱,要求幼儿自觉抵制垃圾食品,还有一定的难度,还需要老师和家长共同配合,耐心的对幼儿正确引导,达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

食品反思总结(汇总19篇)篇十二

食品安全问题关系国计民生。有一些不法商贩在利益的驱使下生产不符合食品安全规则的食品,严重危害人民群众的健康和生命。因此,教孩子学会鉴别食品的合格与否,是十分重要的,同时要使每个学生都懂得食品安全不仅仅是国家的事、社会的事,而且是我们每个同学及每个中华人民共和国公民自己的事。我在本课中食品安全为教学主线,采用“参与式教学模式”展开课堂活动。

1、创设了学生自主学习的`时间和空间,调动全体学生积极、主动地参与教学活动。学生通过小品表演、调查报告、小专家讲座、小记者新闻报道、食谱设计与分析、食品包装袋的收集与讨论等教学环节,训练了获取和处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力,学会倾听、学会学习、学会研究。

2、教学过程能把学习知识、发展能力、培养情感有机地结合起来。如,通过学生自我分析常见的不良饮食习惯、推荐同龄人营养食谱、为长辈设计营养午餐等过程,将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。此外,通过亲自动手为父母烹饪可口的饭菜,充分表现自我,体验成功,同时也培养了关心他人、孝敬长辈的情感。

3、教学内容贴近学生生活实际,解决生活中的科学问题,真正让生活走进了课堂,体现了科学知识在指导健康生活中的价值,实践“科学为大众”的教育目标。为了更贴近同学们的生活,教学中有许多创造。例如,为家长设计食谱不仅仅是买、煮、品的一个过程,让家里有条件的同学用相机或摄录机把这一个过程记录下来,这对于第一次煮饭的'同学来说是一次非常有纪念意义的事情。又例如,在第二大主题“食品安全”的学习中,十分注重学生的、实际经验和生活中的“发现”,如鲜肉、鲜鱼、鲜菜的识别标准;四季豆煮不熟会中毒,霉变的花生含致癌物;路边烧烤、油炸食品也会有致癌物质等,都是超出教材,学生的“发现”;如建议农民不应乱扔农药瓶到河里,防止污染水域中的生物,再经食物链传递给人类等等。都说明了学生有许多实际的经验和“发现”,只要积极性调动的好,并给于学生表达和交流的机会,科学教育就更能生活化,生活处处有科学,生活处处用科学。

食品反思总结(汇总19篇)篇十三

启发潜能教育ie由美国教育大师创立,是以强调人性本善作为达致教育目标的基本策略,是一套人际互动的理论。20xx年中山市东区引进了启发潜能教育理念,各校展开了对启发潜能教育理念的学习,中山市东区松苑中学生物备课组率先把启发潜能教育的理念引进课堂,开展启发潜能教育与有效教学的教学研讨。为了更好地让老师们了解启发潜能教育与有效教学,东区松苑中学生物备课组与继续教育学院合作举行了课堂观察研究活动,这节课实际上就是一节整合了两课时的课堂观摩课。

启发潜能教育也称ie教育,是我校关注的一种新兴的教育形式,我认为它的教育理念是以学生为本,学校和教师要创设相应的教学活动情景来激发学生的潜能,以最大限度把学生的潜能挖掘出来,使学生得到相应的发展。启发潜能教育的五个核心理念,分别是尊重、关怀、信任、乐观进取和刻意安排。其中我对刻意安排感受最深,因为我觉得学校和教师对每一项教育教学和课堂教学都能做到刻意、巧妙地安排好,对学生的发展是相当重要的,就像一部电影或电视剧一样,如果导演能够刻意、巧妙地安排好每一个故事情节,那将是无比吸引观众的。而由于我们生物备课组以《第二章人体的营养》为启发潜能教育与有效教学的精品课例,本人确任教初二,所上班级为初一,学生是陌生的,同时又与继续教育进修学院合作,把《关注合理营养与食品安全》这节课作为了启发潜能教育与有效教学的观摩课,所以在课堂中着重了刻意安排。

1、刻意导入:轻松的气氛,熟悉的生活场景和生活经验,可以激发学生的兴趣,为启发潜能创设情景。例如:课题导入,用了sumer这首轻松的音乐为背景,创设轻松的课堂氛围,用十大垃圾食品的照片引起学生的注意,创设情境,引入课题。新课内容的导入,用生活情境,学生某些现象创设情境,启发学生兴趣去讨论,分析。

2、刻意安排每一个问题:问题设置的好坏直接影响学生的学习兴趣,这就要求教师在课堂设计的时候还要精心设计每一个问题,刻意安排好每一个问题,才能为启发学生潜能创设条件。例如:在分析年夜饭午餐食谱时,给学生提出:“这个食谱中有哪些食物?这些食物在食谱中所占的比例符合平衡膳食宝塔中的食物分配比例吗?这个食谱是否符合合理营养的原则呢?”通过刻意地层层设问,使学生形成一定的思维去分析,为下面学生设计午餐食谱奠定基础。

3、刻意安排学生回答问题:课堂是学生自我表现的的一个舞台。学生通过回答问题,得到了自我表现。教师对学生回答问题的肯定,可以激发学生的学习兴趣,为启发学生潜能创设条件。例如:教师与班里的学生是陌生的,所以在找学生回答问题的时候,教师以鼓励为主,鼓励学生回答问题同时,对于学生的回答都给予一定的肯定,这有助于建立师生间的信任与尊重,为启发学生潜能创设条件。在找学生回答问题的时候刻意地给每位学生几乎,学生站起来回答问题的机会大大提高,班上大部分学生都能回答问题,表达自己的意见。

4、刻意安排小组讨论:小组讨论,合作交流有助于创设活跃的课堂氛围,活跃的课堂氛围有助于学生乐观进取,提高学习兴趣,从而启发学习潜能,所以在这节课中,安排了两次小组讨论,第一次是判断生活习惯是否科学,第二次是讨论完成“为家人设计午餐食谱”。

5、刻意安排学生“争当小老师”。启发潜能教育的学习金字塔告诉我们把学习保持得最好的就是教别人。所以刻意设计了一个环节让学生把他们课前查询或询问到的有关如何选购新鲜蔬菜、鱼、猪肉、鸡蛋的知识,做小老师,教大家。这样学生可能印象更深刻,也能充分调动学生的.积极性,启发潜能。

6、刻意安排“分享你的收获”。每一节课都要进行小结,但是什么方式的小结才有比较好的效果,了解学生的学习情况呢?让自己谈收获,回忆再现这节课所学到的内容,通过学生自己讲,听同学讲,都能达到一定的效果。

7、刻意安排“巩固练习”。这节课的内容很多都是贴近生活,联系生活的。有了一定的理论认识,一定层次的巩固练习有助于学生把所学知识消化,理解应用。

课堂教学还存在一定的不足:例如:由于考虑到了作为课堂观摩课,需要课堂内容的完整,所以本来两课时的内容,折合成了一节展示课,本来是需要80分钟的时间,但是实际用了60分钟的时间就把所有的内容完成了,在时间的处理上,对学生展示如何选购新鲜蔬菜、鱼、猪肉、鸡蛋这些知识时可分配更多一点的时间,在这个环节上可利用一些食物给学生进行分辨,再进行传授购买经验可能效果更好。

食品反思总结(汇总19篇)篇十四

本课通过引导学生调查生活中常见的食品包装,利用统计图表记录、整理、呈现调查结果,通过比较、概括等思维方法得出食品的保质期与食品的制作原料、包装方式之间的关系的结论,着重培养学生处理信息、得出结论的能力。

虽然学生在三年级也经历了一些较完整的探究过程,并尝试了分组、分工、准备活动材料、思考研究思路等“计划与组织”的内容,但是这些都不是当时重点训练的能力,在教学时间、教学指导等方面也相应淡化,且没有系统性、层次性。

本节课课前材料的.准备在本课中起着至关重要的作用。准备的食品包装必须有代表性、可比性,一定在将这节课前给学生分配需要准备的物品,让每组都准备几种不同包装的奶制品、塑料袋包装的饼干、糖果等食品包装袋。

通过本节课,发现本节课同学们带了大量的食品,很容易分散学生的注意力,一定交代给小组的小组长,除了调查活动环节,每次观察完毕后要把所有食品交给小组长保管,避免食品包装在课堂上产生干扰。

还发现,由于每种食品的包装带上有很多其他信息,课堂上学生会问很多与包装、保质期、原料等无关的问题,在调查活动开始之前要向学生交代清楚:本课只研究食品的保质期,若有学生对包装上其他信息感兴趣,或者想研究其他问题,可在课外进一步研究。

整体本节课还是很成功的,学生兴趣很高涨,通过老师的引导,学生也能很好的分析出包装、原料与食品保质期是有关系的。

食品反思总结(汇总19篇)篇十五

活动目标:

1、使幼儿了解不一样的食物有不一样的营养,可满足身体各方面不一样的需要。

2、帮忙幼儿克服不良的包含习惯,如:挑食、偏食等。

活动准备:

1、自制道具:肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

2、活动前了解本班幼儿的饮食状况,包括挑食、偏食或吃得过多等。

活动过程:

1、教师讲故事引出主题教师。

t:小朋友们好,今日教师要给小朋友们讲一个很好听的故事,那我们背好小手,用自我的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚,从小就不肯好好吃饭,总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料,吃饭时只吃几口,一边吃,一边玩,很多蔬菜都不爱吃,总是挑挑拣拣的,结果个子长不高,身上也不长肉,脸色又黄又绿,还经常生病,妈妈带他到医院检查,医生说他是营养不良。

2、实时词汇:营养不良。

t:小朋友,你们明白不明白什么是营养不良啊营养不良啊,主要是指我们的身体需要各种养料,而这些养料呢,就藏在各种食物里,如果没有食物吃进去,我们的身体就会出现个子不高,身体不长肉等问题。这啊,就是营养不良。

3、请幼儿思考并回答问题。

(1)为什么要好好吃饭?

t:那我们大家要不要好好吃饭啊?

s:要。

t:为什么要好好吃饭(幼儿回答,教师提示)。

s:因为不好好吃饭,会营养不良,个子会长不高,身体会不长肉,还会生病。

(2)那我们怎样做才是好好吃饭?

t:我们应当不挑食,不偏食,不吃很多零食,并且啊吃饭时要细嚼慢咽。

4、教师出示五大类食品的自制教具,请幼儿辨认各是什么说说自我吃过哪些,它们的味道怎样样然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

(1)谷类食物指的是用米、面做成的各种食品,如:米饭、面条等。

t:小朋友,你们看碗里装的是什么啊?

s:米饭。

t:对啊,米饭是用米来做成的,它包含很多很多热量,是我们饮食中的主要食品,叫主食。主食类:面条、面包它们都是有营养的食物,小朋友可要好好吃饭。

t:那我们此刻看这是什么啊?

s:鸡蛋、肉、鱼。

t:对啊,它们是还是很好吃啊它们不仅仅好吃,并且还有很多蛋白质和脂肪,能够帮忙我们的身体生长,它们也是有营养的食物。

(2)蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

t:如果小朋友只爱吃肉,是不行的,我们啊还要多吃蔬菜,因为蔬菜里包含各种维生素和微量元素,能够使我们的眼睛更亮,并且啊不容易生病,因为蔬菜同样是有营养的食物。

(3)水果:苹果、西瓜,各种不一样的水果有不一样的味道,也有不一样的需要。

t:我们要不要多吃蔬菜。

s:要。

t:对了,我们要多吃蔬菜,也要多吃水果,你们看苹果红不红啊?

s:红t:它们必须很甜,小朋友必须要多吃啊,因为水果和蔬菜一齐能够保护我们的身体健康。

t:那你们还吃过其它哪些水果。

s:西瓜、香蕉t:对,水果也是有营养的食品。

(4)豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

t:此刻我想请一位小朋友告诉我,你喜不喜欢豆子啊。

s:喜欢t:教师想啊她必须喜欢,因为她的皮肤白白的,就像”白雪公主"一样,因为爱吃豆类的小朋友必须是一个健康的小朋友,因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白,让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

5、经过头饰,复述上述有营养的食物。

t:此刻我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友,带上头饰,代表几类有营养的食物,便于加深幼儿记忆。

t:此刻教师要请几位小朋友来扮演有营养的食物,我们一齐来数一数我们学了几类有营养的食物。

s:5类。

文档为doc格式。

食品反思总结(汇总19篇)篇十六

启发潜能教育ie由美国教育大师威廉.柏基(williampurkey)创立,是以强调人性本善作为达致教育目标的基本策略,是一套人际互动的理论。20xx年中山市东区引进了启发潜能教育理念,各校展开了对启发潜能教育理念的学习,中山市东区松苑中学生物备课组率先把启发潜能教育的理念引进课堂,开展启发潜能教育与有效教学的教学研讨。为了更好地让老师们了解启发潜能教育与有效教学,东区松苑中学生物备课组与继续教育学院合作举行了课堂观察研究活动,这节课实际上就是一节整合了两课时的课堂观摩课。

启发潜能教育也称ie教育,是我校关注的一种新兴的教育形式,我认为它的教育理念是以学生为本,学校和教师要创设相应的教学活动情景来激发学生的潜能,以最大限度把学生的潜能挖掘出来,使学生得到相应的发展。启发潜能教育的五个核心理念,分别是尊重、关怀、信任、乐观进取和刻意安排。其中我对刻意安排感受最深,因为我觉得学校和教师对每一项教育教学和课堂教学都能做到刻意、巧妙地安排好,对学生的发展是相当重要的,就像一部电影或电视剧一样,如果导演能够刻意、巧妙地安排好每一个故事情节,那将是无比吸引观众的。而由于我们生物备课组以《第二章人体的营养》为启发潜能教育与有效教学的精品课例,本人确任教初二,所上班级为初一,学生是陌生的,同时又与继续教育进修学院合作,把《关注合理营养与食品安全》这节课作为了启发潜能教育与有效教学的观摩课,所以在课堂中着重了刻意安排。

1、刻意导入:轻松的气氛,熟悉的生活场景和生活经验,可以激发学生的兴趣,为启发潜能创设情景。例如:课题导入,用了sumer这首轻松的音乐为背景,创设轻松的课堂氛围,用十大垃圾食品的照片引起学生的注意,创设情境,引入课题。新课内容的导入,用生活情境,学生某些现象创设情境,启发学生兴趣去讨论,分析。

2、刻意安排每一个问题:问题设置的好坏直接影响学生的学习兴趣,这就要求教师在课堂设计的时候还要精心设计每一个问题,刻意安排好每一个问题,才能为启发学生潜能创设条件。例如:在分析年夜饭午餐食谱时,给学生提出:“这个食谱中有哪些食物?这些食物在食谱中所占的比例符合平衡膳食宝塔中的食物分配比例吗?这个食谱是否符合合理营养的原则呢?”通过刻意地层层设问,使学生形成一定的思维去分析,为下面学生设计午餐食谱奠定基础。

3、刻意安排学生回答问题:课堂是学生自我表现的的一个舞台。学生通过回答问题,得到了自我表现。教师对学生回答问题的肯定,可以激发学生的学习兴趣,为启发学生潜能创设条件。例如:教师与班里的学生是陌生的,所以在找学生回答问题的时候,教师以鼓励为主,鼓励学生回答问题同时,对于学生的回答都给予一定的肯定,这有助于建立师生间的信任与尊重,为启发学生潜能创设条件。在找学生回答问题的时候刻意地给每位学生几乎,学生站起来回答问题的机会大大提高,班上大部分学生都能回答问题,表达自己的意见。

4、刻意安排小组讨论:小组讨论,合作交流有助于创设活跃的课堂氛围,活跃的课堂氛围有助于学生乐观进取,提高学习兴趣,从而启发学习潜能,所以在这节课中,安排了两次小组讨论,第一次是判断生活习惯是否科学,第二次是讨论完成“为家人设计午餐食谱”。

5、刻意安排学生“争当小老师”。启发潜能教育的学习金字塔告诉我们把学习保持得最好的就是教别人。所以刻意设计了一个环节让学生把他们课前查询或询问到的有关如何选购新鲜蔬菜、鱼、猪肉、鸡蛋的知识,做小老师,教大家。这样学生可能印象更深刻,也能充分调动学生的积极性,启发潜能。

6、刻意安排“分享你的收获”。每一节课都要进行小结,但是什么方式的小结才有比较好的效果,了解学生的学习情况呢?让自己谈收获,回忆再现这节课所学到的内容,通过学生自己讲,听同学讲,都能达到一定的效果。

7、刻意安排“巩固练习”。这节课的内容很多都是贴近生活,联系生活的。有了一定的理论认识,一定层次的巩固练习有助于学生把所学知识消化,理解应用。

课堂教学还存在一定的不足:例如:由于考虑到了作为课堂观摩课,需要课堂内容的完整,所以本来两课时的内容,折合成了一节展示课,本来是需要80分钟的时间,但是实际用了60分钟的时间就把所有的内容完成了,在时间的处理上,对学生展示如何选购新鲜蔬菜、鱼、猪肉、鸡蛋这些知识时可分配更多一点的时间,在这个环节上可利用一些食物给学生进行分辨,再进行传授购买经验可能效果更好。

食品反思总结(汇总19篇)篇十七

我的叙事:

2014年9月中国乳业几乎一夜之间集体沦陷于三聚氰胺掺假事件。中国食品安全的四大制度体系随即面临反思和重构。实际上,过去三十年来,在乳业就存在掺假与反掺假的搏斗。但是每一次的制度补救迅速被新的掺假盖过。这需要反思。

前车之鉴,殷鉴不远。2003年的疯牛病危机也让欧洲人再次惊醒,他们随即让负责食品安全的政府部门独立运作起来,从源头到餐桌一杆管到底。同样可以对照的是,美国仅仅一部《优质热杀菌奶条例》全文就近30万字,细到“饲料-原料奶-加工-市场”全过程的监督管理办法。

在这个关系食品安全的全链条环节上,我们为什么经常出现掉链子?这是正在审议中的《食品安全法(草案)》需要面对的。没有如果。

但我们还是忍不住这样想,如果有更严格的食品安全制度链条可供约束,那么如下的事实绝对让那些曾经风起云涌的中国乳业巨头,比谁都积极呼唤严格的食品安全制度安排。

10月16日,蒙牛股价在8.3港元左右,摩根大通给予蒙牛乳业的目标价却是3.8港元,中金在建议“卖出”蒙牛乳业的同时,更是仅给出2.9港元的目标价。急挫自三聚氰胺事件爆发以来——整个中国乳业上市公司市值蒸发了超过200亿元。

在较悲观的预测中,中国乳业板块的市值还将继续蒸发几十亿元。

这是制度缺失的悲剧。

可以作为对照的是,美国食品与药物局、美国保健与公共事业部和美国公共卫生署联合颁布的《优质热杀菌奶条例》——最初版本颁布于1924年,全文近30万字,涵盖了“饲料-原料奶-加工-市场”全过程的监测监督管理办法。

10月23日至28日十一届全国人大会第五次会议在北京举行。是次会议,《食品安全法(草案)》将进入三堂会审。

根据中国《立法法》规定,一般法律草案经过三次审议后通过实施。此前《食品安全法(草案)》已经全国人大会两次审议。

《食品安全法(草案)》第一次会审还是2014年的12月26日。直至2014年8月份才进入二审。“如果不是随后发生的三聚氰胺事件,三审不会这么快。”相关法律专家表示。2014年生效的《物权法》就曾经因各界争议较大,在立法机关经历了七次审议。

但仅仅时隔两个月之后,即再次审议《食品安全法(草案)》,食品安全的制度通道已经尽快建立,已经成为共识。

四大监管体系迷思

在三聚氰胺问题暴露之前,中国奶业协会顾问王怀宝告诉记者,河北省奶协动了很多脑筋,期望彻底解决三鹿集团曾经出现过的掺假问题。为此包括购买摄像机,到当地掺假物资销售最猖獗的某县采集证据。

“河北奶协多次跟县里的监管部门反映,奶协还录下像来,也没解决问题。”王怀宝说道。在《食品安全法》出台之前,一杯安全的牛奶,存在于法律法规、监管体系、质量认证体系、国家标准体系等四大安全体系交叉框定的食品安全范畴中。

《产品质量法》、《食品卫生法》等构成的法律法规体系;多部门各有分工形成的食品安全监督管理体系;质量认证体系,现有乳与乳制品的认证主要包括体系认证和产品认证,其中为主的体系认证包括iso体系、gmp(良好生产规范)、gap(良好农业生产规范)和haccp(危害分析与关键控制点)等等;数以千计的通用食品相关标准以及250条左右的乳品相关标准构成的国家标准体系。

在上述四个维度中,饱受诟病的争议点之一就是食品安全监督管理体系,在记者采访中,多个熟悉行业状况的人士提及监管环节的遗漏和缺失。

一些乳业内人士相信,10月9日正式公布施行的《乳品质量安全监督管理条例》虽然部分承袭了国家层面的分段监管,但由于明确了“县级以上地方人民政府对本行政区域内的乳品质量安全监督管理负总责”,能从制度上限制过去存在的各部门之间相互推脱的现象。

即使如此,一位浸淫乳品行业几十年的权威人士告诉记者,彻底根除现有危及乳品安全的实际问题及潜在威胁需要追溯他的源于流。

乳业掺假乱象

中国乳业与掺假搏斗了30年。

1978年时,中国存栏奶牛共48万头,年产原料奶97万吨。48万头奶牛中,国营的奶牛场饲养着37万头(农垦系统27万头),占总头数的77.18%,集体饲养8万头,个体饲养3万头,仅占6.2%。

“1978年开放了允许私人饲养奶牛的政策,少数散养业主为了生奶赚个好价钱,开始动脑筋掺假”,上海奶协副秘书长顾佳升告诉记者。

顾佳升曾在某大型乳业公司主管过多年技术部门。包括他在内的许多乳企技术主管发现,总是需要不断开发各种现场测试用的“快速测试盒”,而且从过去发生过的四个掺假阶段的“攻防”来看,掺假手段往往领先于检测手段进行应对性的“技术升级”。

早期收购生奶单纯以重量或容量计价,或以感官评定等检测为辅。掺假者多数只掺水,顾佳升解释道:“如果掺入清水的量不超过15%,感官评定一般难以察觉。”

为应对掺水,乳企鉴于单纯掺水导致牛奶比重降低,增加了在现场测试比重项目应对。掺假者就在掺水的同时,掺入米汤、豆浆、面糊、盐、化肥、牛尿、泥灰等物质以提高比重。在这第二个阶段后期,企业纷纷增加滴定酸度、碱度(玫瑰红试验)、淀粉、杂质度、冰点测试等辅助项目应对,但效果不甚理想。

反掺假的失败,导致在上世纪80年代初,发生了食用奶粉中毒事件。后经查实,掺假者在加水之后,为了增加比重添加了土墙上析出的土盐,而土盐中含有大量亚硝酸盐。

乳企为此引进了手动浊度脂肪快速测定仪,实行“以脂论价”办法。

但所谓道高一尺,魔高一丈,这一作法随即催生了掺假者使用“伪乳脂肪”类的乳化鱼肝油、植脂末等新手段。

到了上世纪90年代中期,为抗拒乳业掺假进入化学微溶品的入侵,国内乳业企业引入“洋枪洋炮”,是为乳企抗掺假的第三阶段。

例如用进口的牛奶成分自动红外快速分析仪(利用脂肪、蛋白质和乳糖里的某些基团对红外光的吸收原理独立测定后再作数据处理)替代浊度脂肪测定仪。如此一来,原料奶收购时可以同时检测脂肪、蛋白质等成分含量,并据检测指标实行“按质论价”。

但不幸的是,随即出现了新的应对掺假手法。如大量的“伪乳蛋白”类开始大行其道。这又以豆浆、尿素、蛋白精等为甚。

这期间甚至出现了“地下研究机构”专门研制、销售同时掺假“蛋白和脂肪”两大主要指标专用的“二合一”复合添加剂,提供给非法收奶站或挤奶站,以蒙骗现代化检测仪器。直至这次三聚氰胺的集体爆发。

在这之前,对“有抗奶”等问题乳品的关注,使得掺假与反掺假斗争随着原料奶收购价的上涨更显激烈:企业增强了抗生素残留量检测,化解抗生素的添加物应运而生;由于掺入各种添加物难免增加细菌污染机会,“地下研究机构”又开发了“杀菌液”、“消毒剂”之类的“新产品”。

顾佳升表示,30年的乳业反掺假博弈,需要对食品安全监测“路线”的.反思。

此前的“检测安全”路线,主要是通过检测手段的推陈出新,或者是单纯增加抽样检验的频率和数量,并不一定能提高安全性,反而会使成本高得无法承受。在乳业竞争白热化阶段,为了成本计,很容易在监测环节方面出现漏洞。这次三聚氰胺事件在乳业内集体爆发,正好印证了这点。

顾相信,被动的堵漏式的“检测安全”已经不合时宜,而应将安全方向转向“过程安全”。

美国经验

“检测总是滞后于食品安全的需要。”南京财经大学食品科学与工程学院食品安全系主任袁建对此有过多年的研究和体认。他从美国的食品安全体系的演变中看到,直到过程控制的思路得到深入贯彻,才使得美国的食品安全问题得到很大的改观。

其实,食品安全也一度是欧美国家的头疼问题。直至2003年,欧盟仍有疯牛病的爆发,即说明食品安全制度链条构建并不容易。在这方面美国已经走在前面。

“工厂把发霉的火腿切碎填入香肠;工人们在肉腚上走来走去并随地吐痰;毒死的老鼠被掺进绞肉机;洗过手的水被配制成调料……”,这些读起来令人作呕的场景,来自美国作家厄普顿·辛克莱上世纪初对芝加哥某肉类食品加工厂的描绘。

一个说法是当时的美国总统西奥多·罗斯福阅读该书时正在白宫吃着早点,读到上面那一段时,罗斯福大叫一声,跳起来,吐出口中尚未嚼完的食物,又把盘中剩下的一截香肠用力抛出窗外。

辛克莱到芝加哥的肉联厂里和工人们一起生活了七周,亲眼目睹和听说了很多鲜-为-人-知-的-故-事和细节,他本意是为劳工权利呐喊,却无意中揭开了当时美国食品安全的黑幕——后来他曾就此调侃说,“我想打动公众的心,不料却击中了他们的胃”。

“击中胃”的结果是,1906年2月该书出版后,美国国内肉类食品的销售量急剧下降,欧洲削减一半从美国进口的肉制品,美国整个畜牧业陷入一片恐慌。而书中暴露的美国肉品加工行业的种种内幕,在新生的城市中产阶级中,引发了对食品安全和卫生的强烈反应。

罗斯福专门约见了辛克莱,并责令美国农业部调查肉联厂的情况,后者调查的结论是“食品加工的状况令人作呕”。

危机带来转机。

在舆-论的强大压力下,当年6月美国国会即通过了两部联邦法律——食品和药品法案以及肉类检查法案,并建立了以化学家威利博士为首的11名专家学者组成的班子,后者是美国食品药品监督管理局的雏形。

如果说两部联邦法律和威利博士班子是辛克莱无意埋下的两颗种子,那么如今这两颗种子已枝叶繁茂,除了纷繁复杂的法律法规及监管体系之外,袁建认为一个重要的转变就是“危险分析与关键控制点”及其代表的过程控制思路——1993年,美国副总统领导的国家行为审查小组发表了一份报告,建议政府和企业逐步建成一个预防性控制体系,并特别敦促实施“危险分析与关键控制点”体系,即随后风靡世界的haccp。

haccp水土不服?

在美国着手建立“危险分析与关键控制点”体系(haccp)后,食品安全相关的法律所规定的具体预防和保护要求,也逐步明确为建立在风险分析的基础之上。美国监管部门由此通过对食品和饲料中的某些成分的控制,构建出相对完备的危险性预警系统。

而且,一些国内的食品安全研究者发现,由于美国在这一系列举动的操作中,注重信息披露及吸收意见的充分性,效果尤其显著。

例如,通过对某反刍类动物蛋白饲料的禁令来预防疯牛病的传入。在通过立法实施该禁令时,美国政府遵照现行的行政管理规程条例(apa)在联邦注册公告中解释为什么采取该行动,包括危险性说明,评价来自于企业、科学院、公民和政府机构的评论、发布法规。

而另一个预警的例子是食品添加剂、动物药品和杀虫剂在上市前的审批制度——在生产者提供出行政管理机构满意的安全证明之前,产品不能上市,而当审批产品的申请提交时,需要极为详尽的资料。

这一套体系也随即被引入中国。

“几年前中国乳品加工行业就引入了haccp认证”,中国奶业协会的一位内部人士透露,2014年中时,通过haccp认证的中国乳品企业就有1/4,“到今年,恐怕除了极少数规模很小的企业,应该都通过了。”

haccp认证已经成为食品安全质量背书的代名词。

最早出现三聚氰胺问题的三鹿集团,过去宣传的“亮点”即包括1000余道程序和通过haccp认证等等。

需要耐心追问的是,haccp为何在中国出现水土不服?

9月17日,国家认监委下发通知,做出对三鹿集团的三项处理决定,包括:责成各有关认证机构,按照相关程序,撤销该企业及其产品相关认证证书;责成中国合格评定国家认可中心按照相关程序,撤销该企业的实验室认可证书;责成河北出入境检验检疫局按照相关程序,吊销该企业出口食品卫生注册资格。

两天之后,国家认监委发现蒙牛、伊利和光明等三家企业生产的液态奶在国家质检总局开展的液态奶专项检查中被检出含三聚氰胺,又向各有关认证机构下发通知,责成相关机构对上述三个品牌涉及获得认证的企业及产品逐一进行全面检查,“重点检查原料进厂和成品生产检验环节的认证实施过程,对发现的问题及时做出严肃处理。”

haccp认证的本质就是用过程控制来替代检测把关,但让人哭笑不得的是,多数“折”在三聚氰胺检测中乳品企业,均在此前通过了haccp认证。

“出了食品不安全事故,企业固然有责任,但是授予认证证书的机构责任更重大,情况类似于注册会计师事务所造假”,一位国家认监委的技术专家告诉本报,“作为国内的企业,不论出于什么目的,确实是掏了大把的钱,请你来做出一个有效的保证体系的。你收了钱,也给出了让社会和公众相信的保证书,现在出事了,你的责任何在?”

“即使不检测三聚氰胺,原料奶在掺入三聚氰胺后,蛋白质含量会虚高,那么奶粉的‘得率’指标必然发生异常波动。这在奶粉制造企业里是个至关重要的控制目标”,旅欧乳业工程师施大生也为haccp认证企业的集体沦陷深感痛心。

三聚氰胺除了会使奶粉的‘得率’指标异常波动外,能源等消耗指标也会异常,控制系统理应发出警报信号。

“按照haccp的要求,生产和质量管理部门依据过程控制信息反馈原理,理应立即启动过程调查和分析程序,同时扣押产品。现在事实是,问题产品不仅进入了市场,而且连医院的信息也返回了,三鹿才刚有所反应。”施大生表示。

水土不服,缺少解释性,真正的制度链条哪里出了问题?

当阀门失控

在南京财经大学食品科学与工程学院食品安全系主任袁建看来,三聚氰胺事件说明了食品链的过程安全始于原料,“仅限于加工环节是有漏洞的”。

加拿大圭尔夫大学动物家禽科技系奶牛营养学博士乔富龙认同袁建的这一说法,但他很怀疑有几个人或机构愿意真正盯住奶源,“现在是迫于压力,把防线拉到比较接近奶源的奶站上。”

9月24日,农业部会同工业和信息化部、公安部、卫生部、国家工商总局、国家质检总局展开全国奶站专项整治行动。根据9月22日“全国奶站专项整治视频会议”的部署,是项活动为期38天,分为四个阶段,“登记造册”之后,随即进行的是“质量抽检”、“整改提高”、“总结完善”。

记者采访的多位专家更关心本次行动的第四项任务——建立管理制度。专项整治小组此前的发言称:要推动奶站建立管理制度,完善收奶、售奶、消毒和质量检测记录。要建立奶站监督检查、例行监测等制度,推动建立奶站监督管理的长效机制。

“对于奶站监管的长效机制短期内要形成是很难的”,河南某乳企负责人告诉记者,在过去,奶站常常被作为一个双重的调节阀门,“地方政府招商引资希望外地大乳业公司进来的时候,常常被要求承诺奶源的保障。这个保障怎么操作?一些奶站就是这么起来的。“奶站还是乳业公司的阀门,后者市场情况好的时候,就放松阀门、降低标准,市场不好的时候,就关紧阀门,抬高标准。”

作为“阀门”的奶站大量兴建部分源于流通环节的利益,但乔富龙认为,另外部分原因是地方政府和乳业公司都把分散的奶农看成是一个麻烦,希望通过这个中间环节减少麻烦,“但麻烦消失了吗?这次事件告诉我们,根本不可能。”

在奶源的管理上,上海是个不多得的正面例子——在一些奶牛密集的省区,原料奶每毫升细菌有数百万个,而上海地区有9成原料奶细菌数在每毫升40万个以下,其中约有1/3在10万个以下。

接近上海奶业协会的人士透露,上海奶源的有效管理部分来源于吸收了丹麦经验。

上世纪60年代时,丹麦奶业联合会在bentolesen领导下的工作小组,对收购原料奶时如何选择检验内容,以及如何将其整合成一个有效的“项目包”的原则和方法,作了专题研究,形成了一套“生奶按质计价程序”。

1985年,上海专门派人赴丹麦学习,并于两年后开始分步实施了《上海市生鲜牛奶质量管理办法》,主要借助经济杠杆推进了上海地区的原料奶奶质量的提高。

在一份内部总结中,记者看到,上海奶协对源于丹麦经验的《上海市生鲜牛奶质量管理办法》评价很高,“不仅有效防范了掺假掺杂非法行为,而且对全面提高生奶质量产生了显著效果”。

制度补位

在通过地方的法规、条例强化乳业管理方面,各地进程不一。

北京东方戴瑞乳业信息咨询有限公司负责人豆明告诉记者,三鹿集团曾经对“以法制奶”有所寄望,曾经在2014年审议“河北省奶业管理条例(草案)”时提议,对于往原料奶中掺假的人员以及协助这些人进行“研发”的,处以刑罚。但是这项提议,后来并未进入更为实质性的文案之中。

按照旅欧乳业工程师施大生的分法,乳品国家标准可以分为四类:基础标准,例如术语、标签等;第二类工艺标准,包括对巴氏杀菌操作规范等;剩下两个是产品标准和检验方法标准;目前我国的实际情况是,奶业所执行的国家标准约为250个,主要是产品标准和检验方法标准,基础标准很少,工艺标准则几乎是空白。

三聚氰胺事件发生后,国家质检总局开始大规模实施驻场检验员的制度。“从国外奶业的经验来看,现场过程监管的内容和任务,主要是对实际的生产或制造全过程的规范性和稳定性,作完整的评估和判定”,施大生表示,在缺少原料奶的生产工艺、奶制品制造的工艺过程标准下,“即使派出驻厂监管员熟知全部乳品标准,但仅仅依靠‘检验标准’对照‘产品标准’作合格与否的结论,是很有可能出现很大偏差的。”

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食品反思总结(汇总19篇)篇十八

为了增强孩子们的集体责任感,提高他们自我服务的能力,升人中班以来我们开展了“我的班级我负责”,即我当小小值日生的活动,每位幼儿每学期都有为大家服务的机会。在轮流的基础上,为了调动孩子参与活动的积极性,在推选值日生的时候,我采用了“大家推选和相互选择”的方法,教师在其中扮演协调者的角色,通过小朋友之间的交流、讨论,“强弱搭配”地推荐两名幼儿合作完成值日生的任务,能力强的幼儿起到了榜样和带头的作用,能力弱的幼儿,由于受到了同伴的邀请,会感受到自己被同伴的接纳,充满自信地参与到活动中来。

一、案例背景

一天,乐乐跑到我面前悄悄地告诉我:“老师,我也想当值日生。”我对他说:“好啊,你好好表现,大家会选你的。”到了评选值日生的日子,孩子们踊跃地推荐自己和其他小朋友,乐乐也坐直了身子张望着大家,可是没有一个孩子推选他。乐乐有些期盼地看了看我.此时,我想起了他对我说的话,就微笑着注视着他,鼓励他大胆推荐自己。乐乐勇敢地举起了手,告诉大家:“我也想当值日生。”这时,晨晨说:“老师,我不同意。”听了她的话,燃燃说:“我也不同意,他上次还打我呢。”孩子们七嘴八舌地议论着:“不同意!对!我也不同意!”听了大家的话,乐乐很委屈,面对这样的情景我也很尴尬。

二、解决策略

乐乐想当值日生,想展示自己,可是小朋友们却不接纳他,这是一种矛盾,我想这也是一个很好的教育契机,于是我马上和孩子们进行了一次及时的交流。“小朋友,你们为什么不同意乐乐当值日生呢?”菲菲说:“老师,乐乐经常打我”,童童说:“上一次乐乐从楼梯上跳下来还把我推倒了。”乐乐听了大家的话,想想自己以前的做法,不好意思地低下了头。我对他说:“大家不同意你当值日生是有原因的啊。”看着他失落的表情,我转而对所有的孩子说:“小朋友们想一想,我们自己有没有缺点呢?”这个问题一下提醒了孩子们,乖巧的琳琳说:“我应该积极举手回答问题。”豆豆说:“有的时候我还吃手呢。”通过这样的讨论,我希望孩子们明白:每一个人都有缺点,重要的是怎样改正。接着我又和孩子们一起帮乐乐找优点、找信心。“乐乐,你来说说看,你有什么优点呢?”乐乐开始有些不好意思.想想说:“我跑步跑得快。”晨晨接着说:“乐乐做操做得好!”听到小朋友的表扬,乐乐发自内心地笑了。通过交流,大家决定给乐乐一个星期的时间,如果乐乐进步了就请他米当值日生。其实乐乐虽然调皮,但他身体的协调性、灵活性很好,在健康活动中表现突出。在这个星期里,我为乐乐搭建了一个健康活动展示的平台,让他带领小朋友做早操,在体育游戏中做示范,成了班里的健康小明星,大家重新认识了一个健康、活泼、快乐的乐乐。面对乐乐的不足,我和孩子们总是说:“如果你能和大家成为好朋友你就更棒了!”从此以后,乐乐做事情总是积极又主动,小朋友告状的声音也越来越少了。一个星期以后,他终于在同伴的接纳下当上了值日生。

三、反思交流

1当选值日生对于孩子的意义何在。集体是班里每一位幼儿的,大家都有义务和责任为班级服务,在这个过程中,慢慢地明白自己和集体的关系,明白“人人为我,我为人人”的道理。值日生是一种责任,我想我还可以提供更多的平台,让每一个孩子都有更多的机会、更多的形式为集体服务。在孩子们看来,值日生也是一种荣誉,不少孩子喜欢值日生的称号,作为老师,我们应该给孩子一个正确的导向.让孩子们关注和理解“自己做的事情,为大家带来了什么,使集体发生了哪些变化?”也就是说要让孩子们因为帮助了别人而感到高兴。

2.我们应该怎样保护幼儿的自尊心、自信心。乐乐积极争当值日生本是一件好事,但是面对全班孩子的指责,对于他来讲,无疑是一种打击、是一种伤害。在我和孩子们交流的过程中,却忽视了这一点,整个事情的处理显得操之过急,乐乐身上的确还存在很多的`不足.然而让孩子知道自己的缺点并且改正的形式、方法还有很多,当众揭短无疑是最糟糕的一种。孩子的主体地位不仅仅体现在教学上,在日常生活中,我们更应该以孩子的感受为出发点,以孩子的进步和成妊为目的。乐乐这一阶段的确进步了,我希望能给他一次展示的机会,但是更重要的是帮助乐乐,让所有的孩子都看到他的进步,那么最根本的还是让乐乐感受到自己被同伴的接纳。如在当时我能及时地意识到这一点,如果每当乐乐进步的时候,我能进行及时的表扬,让大家关注到他的进步,也许就会避免了让乐乐这颗幼小的心灵来独自承受所有孩子的指责。

幼儿园作为孩子迈向社会的第一站,老师的作用至关重要。我们自己首先要起到榜样和正确引领的作用,用平等和尊重的眼光接纳每一个孩子,扎实、有效地开展一系列的社会活动,让孩子们更好地认识自己、了解同伴,在实践中迈好社会性发展的每一步!

食品反思总结(汇总19篇)篇十九

一、教学目标:

知识目标:1、能说出什么是合理营养。

2、知道什么是食品安全。

能力目标:1、能为长辈设计一份营养合理的食谱,并亲自下厨烹饪。

2、收集、整理资料的能力。

3、分析、解决、总结问题的能力。

情感目标:1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜,关心长辈的饮食和健康。

2、认同环境保护与食品安全之间的统一性。

二、重点和难点:

重点:1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。

2、通过分析,认同环境保护与食品安全之间的统一性。

难点:设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。

三、课前准备:

学生:1、学生早餐和正餐情况的调查报告;

2、为长辈设计一份营养合理的食谱,拍相片、整理评价意见;

3、收集有关食品安全的资料;

4、制作有关合理营养和食品安全的手抄报;

5、收集若干食品包装袋和包装盒。

教师:1、收集若干食品包装袋和包装盒,以备教学需要;

2、课前培训学生,指导小组长如何开展调查和收集、整理资料;

3、电视报刊中有关合理营养和食品安全的信息;

4、指导学生写出调查报告,并将收集到的资料制成多媒体课件或录相带;

5、指导学生制作手抄报;

6、让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。

四、 教学媒体运用:

利用多媒体进行教学,主要运用电脑平台和实物投影。

五、教学过程:

教学过程

教师活动

学生活动

预期目标

情景导入

导言:80年代的富人比肚子,90年代的富人比房子、车子,现在的富人比什么呢?——比健康!虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的,但是都是零,健康才是第一,有了健康就有了未来和希望,失去健康就失去了一切。这一节课就让我们一起来关注我们的'健康,关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。

两个调查小组汇报?早餐与我?、?零食对中学生的影响?的调查报告。

认识不健康的饮食习惯带来的危害。

问题分析

引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔,归纳学生对合理营养的见解并板书:一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。

根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。

懂得合理营养的科学道理。

知识应用

展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、

蒸排骨(排骨500克)、清蒸鲫鱼(鲫鱼400克)、炒豆芽(豆芽250克)

组织讨论:这份午餐设计合理吗?

分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。

训练应用知识、分析问题、综合评价、交往表述的能力。

介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况,展示老师、学生、家长对本次活动的评价,并读出一份一位家长写的非常好的评语。

推荐一份适合青少年生长发育、又容易记得住、做得到的健康食谱给学生。

一位同学通过数码照片展示和汇报她为长辈设计和烹饪营养午餐的全过程。

学以致用,体验成功,表达爱心。

情景导入

导言:食品是一个令人愉悦的词,它充满奇妙的可能性,让人联想到各种美味的记忆。但是“安全”却正好让人想到它的反面--危险。那到底是吃还是不吃?让我们一起来关注食品安全。

两名小记者向全班报道近期食品中毒的四条新闻。

关注食品安全问题。

问题分析

知识应用

组织分组讨论:在购买食品(分为包装食品和非包装食品)的时候应该注意些什么?

(学生回答完问题后板书购买食品的注意事项)

结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。

每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒,小组内互相交换观察,看清楚上面的文字、图案,讨论交流并发表意见。

小专家为全班同学作有关食品安全的小讲座(包括河豚鱼、有毒菌类的介绍,四季豆要煮熟,发芽的土豆、发霉的花生和甘蔗不能食用等等。)。

训练获取、整理、提取信息的能力。

内容升华:展示环境污染与食品安全相关的图片。

通过对图片的观察和分析,结合日常生活中的现象,认识环境保护和食品安全的相互关系。

认同环境保护与食品安全之间的统一性。

课后小结

引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。

交流自己通过本节课学习的收获。

明确科学知识在指导健康生活中的价值。

六、教学反思:

我在本课中以合理营养与食品安全为教学主线,采用“参与式教学模式”展开课堂活动。本课的特色主要有:

1、创设了学生自主学习的时间和空间,调动全体学生积极、主动地参与教学活动。学生通过小品表演、调查报告、小专家讲座、小记者新闻报道、食谱设计与分析、食品包装袋的收集与讨论等教学环节,训练了获取和处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力,学会倾听、学会学习、学会研究。

2、教学过程能把学习知识、发展能力、培养情感有机地结合起来。如,通过学生自我分析常见的不良饮食习惯、推荐同龄人营养食谱、为长辈设计营养午餐等过程,将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。此外,通过亲自动手为父母烹饪可口的饭菜,充分表现自我,体验成功,同时也培养了关心他人、孝敬长辈的情感。

3、教学内容贴近学生生活实际,解决生活中的科学问题,真正让生活走进了课堂,体现了科学知识在指导健康生活中的价值,实践“科学为大众”的教育目标。为了更贴近同学们的生活,教学中有许多创造。例如,以我们学校星期一早上升旗时频频有学生晕倒的现象引出本节课的第一大主题:合理营养。为家长设计食谱不仅仅是买、煮、品的一个过程,让家里有条件的同学用相机或摄录机把这一个过程记录下来,这对于第一次煮饭的同学来说是一次非常有纪念意义的事情。又例如,在第二大主题“食品安全”的学习中,十分注重学生的实际经验和生活中的“发现”,如鲜肉、鲜鱼、鲜菜的识别标准;四季豆煮不熟会中毒,霉变的花生含致癌物;路边烧烤、油炸食品也会有致癌物质等,都是超出教材,学生的“发现”;如建议农民不应乱扔农药瓶到河里,防止污染水域中的生物,再经食物链传递给人类等等。都说明了学生有许多实际的经验和“发现”,只要积极性调动的好,并给于学生表达和交流的机会,科学教育就更能生活化,生活处处有科学,生活处处用科学。

4、把“发展性教学评价”的先进理念引入本课教学,通过教师评价、学生自评、学生互评和家长评价等方式促进学生自我发展。

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在党员培养教育过程中,填写入党申请书是一项重要的任务,它有助于党组织了解申请人的思想觉悟、个人特长以及为党服务的意愿。**大家可以通过阅读成功的入党申请书范文,
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教学工作计划是教师为了提高教学效果、使教学有序进行而制定的一份详细计划。教学工作计划的有效执行需要学生、教师和家长之间的紧密合作。《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的
在撰写讲话稿时,要根据听众的需求和特点进行针对性的思考和准备。以下是一些具有代表性的讲话稿范文,它们涵盖了不同领域和主题,以供大家参考和学习。二、3班张嘉卿老师
优秀作文在结构上应该完整,有明确的主题和层次感,通过开头、发展和结尾的合理安排,使整篇作文内容丰富、条理清晰。大家可以在下面的范文中找到一些优秀作文的写作特点和
优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构,还要有鲜明的观点和充分的论据支持。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
通过编写计划书,可以明确工作目标、确定实施步骤、分配资源等,以提高工作效率。以下是一些计划书的注意事项和写作要点,供大家参考和参考。按照广东省人民政府办公厅《深
施工是指在建筑、道路等工程中进行实际施工工作的一种技术活动。施工是建筑工程项目的核心环节,关系着工程的质量和进度。在写施工总结时,要客观评价施工团队的协作和配合
教师工作总结既是对过去工作的回顾,更是对教育教学理念与方法的反思与探索。以下是小编为大家准备的教师工作总结范文,希望能给大家在总结写作方面提供一些参考和指导。
教学工作计划是教师为了促进学生学习和提高教学质量而制定的一份计划。接下来是一些教学工作计划的案例分享,希望能够给大家提供一些灵感和启发。一、教学目标:1、学习用
个人总结不仅是对自己的一种总结,也是对他人的分享和启示。这里有几篇精心挑选的个人总结范例,希望对你写个人总结有所帮助。自xx年我部门提出“首问负责制”的工作方针
记得一位教育家曾经说过这样一句话:“没有学不会的孩子,只有教不好的教师。”看到这句话起初的时候我很气愤,我们做教师的,谁不希望自己的学生有出息,有哪个教师不希望
读后感是读完一本书或一篇文章后,对其中的思想、主题、情感等方面进行的个人感受和反思。小编为大家收集了一些读者对不同作品的深入思考和精彩观点的读后感,希望能给大家
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心得体会是对某一特定事件、经历或感受的深刻思考和体验的表达。下面这些心得体会范文是经过精心挑选的,希望能为大家写作提供一些思路和方法。名著阅读是人类文化的重要部
理想是每个人内心深处的火种,它点燃了人们追求成功和幸福的欲望。随着社会发展进步,越来越多的人开始重视理想的追求,下面是一些有关理想的总结范文,请大家参考。
实习心得是对自己的成长和进步进行记录和宣告的一种方式。实习是一段宝贵的经历,以下是一些同学在实习期间的心得体会,希望对大家有所启发。大学生在实习的过程中是一种真
优秀作文是以一定的主题为中心,通过准确、生动、有力的语言表达出自己的思想和感情。为了提高大家的写作水平,我们整理了一些优秀作文的范文,供大家参考和学习。
事迹材料可以向他人传递正能量,让大家从中汲取勇气和力量。下面是一些优秀的事迹材料范文,它们能够给我们带来很多启示和思考。今年46岁的小林,自1997年大学毕业进
优秀作文是展现学生才华和思维能力的一种方式,它能够给人留下深刻的印象。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀作文的写作技巧和特点。我最喜欢读书了,因为书是我们最好
计划书的编写需要结合自身情况和实际需求,量力而行,避免过高或过低的要求。以下是一些详细和实用的计划书样本,供大家参考和借鉴。安全第一,服务于学生。1、人人争当班
梦想是一个人内心最美的风景,它给予我们无限的希望和勇气。以下是一些梦想实现的经验分享,或许可以给你带来一些启示和帮助。大家好,今天我为大家带来的演讲叫做《我们
在工作、学习、旅行等各个领域,都可以通过写心得体会来记录和分享自己的成长和体验。心得体会是我们对学习和生活的感悟和总结,以下是一些经典的范文,供大家参考。
每个人的人生都值得被总结和回顾,以便更好地成长和改进。下面是一些人生感悟的故事,希望能引发大家对人生的思考和反思。第一、调节心态:怯场有理,因为当众讲话是人类的
实习心得的写作是对我在实习过程中所经历的种种事物进行思考和总结的过程,有利于提升我在职场中的反思能力和学习能力。以下是小编为大家推荐的一些实习心得范文,内容扎实
家长会是发现孩子潜在问题和需求的机会,家长通过和其他家长交流,有机会了解到孩子在学校中可能出现的问题和困惑。以下是一些家长会成功案例的总结和分析,希望能给大家提
通过写读书心得,我们可以将自己的感受和体会表达出来,与他人交流并获得更多的反馈和思考。以下是一些值得一读的读书心得范文,希望它们能够激发大家对于阅读和写作的兴趣
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优秀作文能够打动人心,引发读者共鸣,让人产生深深的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望大家可以从中汲取一些写作的灵感和技巧。生活中许许多多的
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实习心得体会可以帮助我们回顾实习期间的成果和不足,为今后的发展提供借鉴和经验。接下来是一些用心整理的实习心得,希望能为大家分享一些实用的经验和教训。
通过写心得体会,我们可以加深对学习内容的理解和消化。为了让大家更好地理解心得体会的写作方法和技巧,我们特意收集了一些范文供大家参考。害人之心不可有,防人之心一定
写心得体会可以让我们更加明确自己的目标和方向,提高自我管理能力。以下是小编为大家搜集的一些心得体会范文,希望能够对大家的写作能力有所提升。学校课程是培养学生成才
通过写心得体会,我们可以加深对于所学知识和技能的理解和应用。"勤奋是成功的基石,心得体会了这一点后,我下定决心要加倍努力,争取取得更好的成绩。"我有幸受邀参观了
通过入党申请谈话可以帮助申请人更好地理解党的光辉历程和优秀传统。下面给大家提供一些成功入党申请谈话的案例,希望能为大家提供一些灵感。陈**:xx同志,我受**学
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通过总结心得体会,我们可以更加清晰地认识自己的目标和需求。小编为大家准备了一些关于团队协作和人际关系的心得体会范文,希望能够给大家一些帮助和启示。时代不负奋斗者
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事迹材料是对一个人在工作、学习或其他方面所取得的重要事件和成就进行概括和总结的一种书面材料,它可以帮助我们认识到一个人的实力和潜力。接下来,小编为大家分享一些振
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范本可以帮助我们提高写作的严谨性和逻辑性,培养条理清晰的写作思维。小编为大家推荐了一些权威和经典的范文范本,希望能够帮助大家提高写作水平。高,完全符合×××大学
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生活中的种种困难和挑战都是自我成长的机会,只要我们勇于面对,就能取得辉煌的人生。通过阅读这些励志总结范文,我们可以对自己的人生产生积极的评估和反思。
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通过总结心得体会,我们可以发现自己在某件事情上的优点和不足,从而更好地改进自己的行动方式。接下来,小编将分享一些关于心得体会的范文,希望能给大家一些启示和帮助。
优秀作文不仅仅是写作技巧的展示,更是作者内心世界的抒发。聚焦于优秀作文的精华部分,让我们一起来品味文学的魅力。一、教学目标:1、能联系上下文理解词语,并学会扣住
优秀作文在表达个人观点的同时,还能够兼顾多方面的意见和观念,做到全面客观。接下来我将给大家分享几篇优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。记得有一次,我把子
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