作文是表达思想、交流感情的一种文字性活动，通过写作可以提高自己的语言表达能力。范文中的观点和思路独特，引发了我们对社会、人生等问题的深入思考。
小学生内心的世界（精选13篇）篇一
每一个人都有属于自己的内心世界。有梦幻的，彩色的，美丽的……可是，我的内心却住着一座灰色的城堡，在我的内心造成了一块阴影，就好像行尸走肉般活生生的被抽走了灵魂。人怎么可以没有灵魂呢？于是，我拼命地想把这一座灰色的城堡变成彩色的，可是，不管我怎么努力，这块阴影怎么也抹不掉，相反，却一直出现在我的梦里……。。
我记得很清楚，在我十岁那年，在一个灰蒙蒙的阴天，当一个肥胖矮小又患有心脏病的严老师倒在地上时，我第一次感到了无比的恐惧。我似乎认识到了我的错误，更知道，了解那句\“你这肥胖矮小的身材简直就像个矮冬瓜\”的严重性。回忆。和现在的我相比，我甚至不敢相信我会说错那样的话，更想不到那一句话深深的伤害到了患有心脏病的严老师的自尊，可是，当我看到那倒下的身影时。我后悔已经来不及了，说出的'话已经收不回来了。当我明白后，后悔时只有用眼泪来向老师来表达我的歉意了。
严老师是我们学校的代课老师，由于我们的语文老师有事就叫严老师代课，当我们班看到代课老师是这样又胖又矮的人时，心里都很不开心，于是就集体闹他的课，在下面羞辱他，直到那一天，我居然当着老师的面说出那样的话，我是班长耶，我怎么可以这么不尊重老师呢，况且老师还有心脏病。我好后悔，如果我没有说出那句话，或许老师的病就不会复发了呀……虽然其他老师告诉我们不要怕，但是我知道我一定逃脱不了干系的。就这样，他被送进了医院，经过抢救暂时没有生命危险，但是不可以太过激动，否则随时有生命危险。从那天开始，我煤田都在自责，可是世上没有后悔药了……。。
就这样差不多过了一年多，老师离开了我们，我哭了，因为我对自己的责怪没有随着时间而停止过，每天都在祈祷着上天老师可以没事，安然无恙的继续给我们上课，可是恶梦还是发生了。我记得有一次我和同学们去看老师，他和我单独谈了一会了，他还没开口，我的眼泪就已经流下来了优秀作文专注写作，他说：\“你是一位好学生，老师没怪你，那天也不是生你的气，你不要责怪自己，老师身体本来就有问题。这一切与你无关，你要好好学习，老师对你的期望很高哦！如果你真觉得自己对不起我就用你的好成绩老报答，弥补，好吗？\”我看着老师那平和慈祥的脸，哭得一塌糊涂。使我更加后悔了，但是，老师的话却永远的留在我的心里。
小学生内心的世界（精选13篇）篇二
秦可卿死了以后，书里写道，“彼时合家皆知，无不纳罕，都有些疑心”，有的古本“无不纳罕”又写成“无不赞叹”，怎么她死了会让人“纳罕”，或者引出“赞叹”？“都有些疑心”，疑心什么？这些以后我会再加分析。接着这两句话写的是什么呢？说是，那长一辈的想她素日的孝顺，平一辈的想她平日和睦亲密，下一辈的想她素日慈爱，以及家中仆从老小想她素日怜贫惜贱、慈老爱幼之恩，无不悲号痛哭。就算她人缘好，她毕竟是养生堂里来的，血缘不清，抱养她的秦业又只是个穷窘的小官，按说，无论是府里老的小的，主子奴才，总会有人这么样想啊：她虽然死了，运气还是很不错啊，那么个出身，享了一阵大福，也够本啦……但曹雪芹用客观叙述的语气来写，竟没有举出这种反应来，竟都一致地只是感念她的好处。最奇怪的是还特别说她素日怜贫惜贱，其实就出身而言，她自己才是既贫又贱，她是需要人家来怜惜她的呀，但是，书里的种种描写，只让我们感觉到她非常高贵，上上下下的人们，对她似乎始终都是在仰视，她死了，竟然是无不悲号痛哭。这样的总括性描写，似乎是在进一步地透露，这个人的真实出身，绝非寒微。
除了从他人怎么看待秦可卿的角度，来分析秦可卿在贾府的生存状态，还可以从她本人的心态，来做进一步的考察。
那么我们现在看一看，秦可卿自己是怎么想的。写一个人物，一个是写外面的人，周围的人怎么看待她，一个是写她自己，往她内心写，她自己怎么想。秦可卿如果真是养生堂抱来的弃婴，如果她的养父真的是一个宦囊羞涩的小官僚，她就必然会有自卑心理，她会觉得很难为情。她表面上可以强撑着，但是一到夜深人静，清夜扪心，她就会感到她处在一种凶险的环境当中，人家这么富贵，自己的背景如此不堪，她会自卑的，会痛苦。可是，书里面一笔这样的描写也没有，从她第五回出场到第十三回死去，完全没有这样的内容。就是凤姐去探望她的病情，她跟凤姐说的.一番话里面，有愧疚，但也不是自卑感，不是因为自己的血统和家庭的原因而产生出来的自卑感。她是这么跟凤姐说的，她说：“这都是我没福，这样人家，公公婆婆当自己的女孩似的待。婶娘的侄儿虽说年轻，却也是他敬我，我敬他，从来没有红过脸儿。就是一家子的长辈、同辈之中，除了婶子倒不用说了，别人也无不疼我的，也无不和我好的。”她之所以觉得有些愧疚，不是因为她觉得自己的出身寒微、自卑，而是觉得别人对她这么好，可是她却不争气，病得就要死了。而且她还说了一句惊心动魄的话，叫做“任凭神仙也罢，治得病治不得命”。她这是什么话呀？什么意思啊？所以秦可卿在心理上她有一个阴影，这阴影是一种死亡的阴影，而不是因为出身、血统和家庭财富不够而产生的一种痛苦，一种阴影。
东方出版社。
小学生内心的世界（精选13篇）篇三
内心世界，是个虚幻的东西，看不见，摸不着。你可以把它认为是自己对自己的思考，但它并不是与众不同的风格。在生活中，在网络里，他们穿着时尚的衣服或是摆着炫酷的`造型，亦或是表演无聊的恶作剧，似乎看起来是有趣的灵魂，然则只是空有外表而已，不是为了自已，而是为了名利金钱而生活。
内心世界，它是一个奇特的存在。它会在你孤独的时候现身，那时它已不是个空想。它是一个人，你的一个朋友，你最忠实的朋友。我不能保证在你哭的时候它能逗你笑，但你在哭的时候他肯定会陪你一起哭。不知道大家有没有试过，就是与自己说话，你不用强迫自己接受这个内心朋友，而是你分作两人，就像在与知心的朋友说话，抱怨的、表扬的、内心感触的，说什么都可以。你自己也当然愿意回答，虽然看起来十分荒诞，但确实是一种神奇的体验。
可怜的是那些没有内心的人，在孤独时无计可施。除了发呆来浪费时间，或盲目地去利用手机。等到又有孤独过去，心已灰了大半了。孤独是无法被取代的，它会时不时地把无事可做的时间填满，猝不及防。可能你会想到一种消除孤独的方法，就是把所有的时间都用上，间不容发，让孤独无地容身。但这不是万能的，当孤独真正袭来，内心世界会不堪一击。
总而言之，内心世界是一个可以释放孤独的地方，也可以将它们转化为力量。守护内心世界，度过孤独时光。
小学生内心的世界（精选13篇）篇四
和谐，是至关重要的。一个令人羡慕的家庭，不是拥有多少财富，物质条件的良好是远远不够的，良好的心里环境才是重要的。良好的心理环’境是孩子心理健康和人格健康的摇篮，也是孩子一生的幸福，恐怕是一本书也说不完。
做到经常与孩子沟通，这可能吗?甄中科：随着孩子成长的不圊年龄阶段，其特征、需求不同，所以家长与孩子的`接触方式、沟通语言都会不同。要根据孩子的生理年龄、心理年龄时期感兴趣的事情来沟通。有些家长认为孩子所提问题有些幼稚，脱离实际。其实，孩子不能区分真实与想象、理想与幻想的不同，心理学研究发现，只有18%的6岁儿童能区别真实与幻想;有90%的9岁儿童能够理解故事是编造的还是真实的;11岁的儿童开始能从新的角度理解诚实的问题。
孩子是大人的一面镜子，他会折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失败的一面。所以家长要重视与孩子的沟通，而且，沟通要无形地在每天的点点滴滴中完成。
学龄前孩子主要培养合群性。
与学龄前孩子沟通要注意什么?
甄中科：0-6岁的孩子，其安全的需要是主要的。孩子需要家长的温暖，在这一年龄段家长主要对孩子进行生活方面的照顾、健康方面的关注。如果一个孩子在幼小的时候有过脑外伤、出现营养不良等问题，对他_生都会留下影响。
但是，家长是孩子的第一任老师，所以又不能仅仅停留在这些上面，3岁前是孩子和谐的心理态度、健康人格形成的黄金期。家长的一言一行都教育着孩子，譬如，家长对于不喜欢的来访者或电话，即使在家也随便说“告诉他我不在家”，无形中教会了孩子说谎，但是你认识不到这一点;又如看电视过程中，对内容的评价不回避孩子，这些是不应该的，孩子应该看孩子的频道，家长与孩子应该有所区别。
在1岁前(特别是7-9个月)，家长需要对孩子进行爬行训练。这对孩子的感觉统和能力有锻炼作用，感觉教育不好会影响孩子的注意力，有多动的表现，甚至影响孩子的形象，产生自卑感。
在德育方面，幼儿园的小朋友主要培养的是合群性，与小朋友一起分享游戏的愉快、分享食物。现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，缺少独立性、任性，但家长常常这样教孩子一“他打你，你就打他，我们的孩子不能吃亏”。其实，幼儿阶段合作能力的培养比竞争能力更重要，对孩子以后事业的影响是非常大的。
小学生内心的世界（精选13篇）篇五
一接触到《儿子的内心世界》，我()就被深深感动了，捧着书读了一遍又一遍，心儿久久不能平静。
文章写的是一位儿子即将出国，在登机前一天的晚上去打篮球。当时的父母都生气、埋怨，都不理解，学成归来时，才知道，儿子这样做是因为心里虚，想通过打篮球找回自信与勇气，而且成功了。
其实，在养育儿女这件事情上，许多家长都犯着同样的毛病――往往只看到孩子表面行为的不当，便不加思索的加以谴责，然而，对于我们的内心世界，却愚蠢地漠视而又懵然地忽视。有时我的爸爸妈妈就误解我的行为，没弄清楚就批评我。但是有些母爱却是温馨的。孟母为了儿子有一个良好的环境，不惜搬了三次家，终于使儿子得以出人头地。岳飞的母亲，因为希望儿子能牢记国家，在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个醒目的大字……愿大家都能设身处地为他人设想，理解万岁么！
小学生内心的世界（精选13篇）篇六
每一个人都有属于自己的内心世界。有梦幻的，彩色的，美丽的。可是，我的内心却住着一座灰色的城堡，在我的内心造成了一块阴影，就好像行尸走肉般活生生的被抽走了灵魂。人怎么可以没有灵魂呢？于是，我拼命地想把这一座灰色的城堡变成彩色的`，可是，不管我怎么努力，这块阴影怎么也抹不掉，相反，却一直出现在我的梦里。
我记得很清楚，在我十岁那年，在一个灰蒙蒙的阴天，当一个肥胖矮小又患有心脏病的严老师倒在地上时，我第一次感到了无比的恐惧。我似乎认识到了我的错误，更知道，了解那句“你这肥胖矮小的身材简直就像个矮冬瓜“的严重性。回忆。和现在的我相比，我甚至不敢相信我会说错那样的话，更想不到那一句话深深的伤害到了患有心脏病的严老师的自尊，可是，当我看到那倒下的身影时。我后悔已经来不及了，说出的话已经收不回来了。当我明白后，后悔时只有用眼泪来向老师来表达我的歉意了。
严老师是我们学校的代课老师，由于我们的语文老师有事就叫严老师代课，当我们班看到代课老师是这样又胖又矮的人时，心里都很不开心，于是就集体闹他的课，在下面羞辱他，直到那一天，我居然当着老师的面说出那样的话，我是班长耶，我怎么可以这么不尊重老师呢，况且老师还有心脏病。我好后悔，如果我没有说出那句话，或许老师的病就不会复发了呀。虽然其他老师告诉我们不要怕，但是我知道我一定逃脱不了干系的。就这样，他被送进了医院，经过抢救才没事。
小学生内心的世界（精选13篇）篇七
1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
2.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
3.每次都这样，闭紧双眼，带着相当程度痛苦的微笑，奋力的往下跳。只有在坠落的那一刻，才会大声说不。
5.记住的，是不是永远不会忘记?我守护如泡沫般灿烂的童话，快乐才刚刚开始，悲伤却早已潜伏而来。
6.一样的眼睛有不一样的看法。一样的耳朵有不一样的听法。一样的嘴巴有不一样的说法。一样的心有不一样的想法。一样的人生有不一样的哀愁。
7.每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。要这样相信着。
8.据说，夜里睡不着的人，那是因为醒在别人的梦里。
9.多少次听我们听过的歌，多少回走我们走过的路多少遍哼我们哼过的调，多少夜想我们想过的梦。
10.爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世。
12.有些东西就像指缝间的阳光，温暖且美好，却永远无法抓住。
13.有那样一个人，他让你手心出汗，心跳加速，觉得人生圆满，你和他加起来就是整个世界。
14.回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，我无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了，我还能够说些什么?我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你，我让你走了。
15.没有你的岁月加了糖的咖啡，也是苦的。陪伴我的依旧是那些忧伤的文字，惊慌的寻找往昔，拼命的翻找，就这样一直在你的世界里辗转，沉湎，而不倦。
16.伸出手心，安静且愁郁，掌手的纹理如神经忽而扩散一般，沉久而深远。心中的痕，身上的痛，如掌心的掌纹似的丝缕交错，若隐若现。
17.时光如梭过，曾经，与你际遇于红尘中，而我，终不能在你眼里温暖的笑，而你，永远是我无法触摸的温柔。
19.我是一只躺在岸上的鱼!注定了死亡，也注定了彷徨，也许有一天我遇上了雨水。但那时可能我已走过奈何桥。我宁愿受尽煎熬，也不愿喝下孟婆汤，使我忘了你的模样!
20.无法问悟苍生，无法参透红尘，带着伤痛共度余生，岁月属于时间，但时间却无法风化情伤。一杯热茶，印满沧桑，浑浊着许多人和事，经历过后，才发现汇成了无法消磨的情愫。
小学生内心的世界（精选13篇）篇八
四年一度，万众瞩目的世界杯，是最受球迷们喜爱的一项精彩赛事。---年的这届在巴西举办。在世界杯小组赛的时候，因为我们的期末考试就要到来，为了不影响休息和学习，我只在吃午饭的时候有选择得看了几场重播的精彩赛事，比如荷兰对西班牙、德国对阵葡萄牙。强强对局，精彩纷呈。
随着暑假到来，我也和爸爸一起看了几场现场直播的淘汰赛：荷兰对阵哥斯达黎加，荷兰对阿根廷等等。
我最喜欢的就数橙色军团荷兰队了。荷兰队在过去的19届世界杯赛中，曾3此夺得亚军，因为全攻全守的激情战术，受到到很多球迷的热爱。---年南非世界杯上，他们惜败给了当时如日中天的西班牙。但这届，小组赛第一轮，这两对就狭路相逢，结果荷兰队在范佩西和鲁本的带领下，血洗了西班牙队，一洗上届的耻辱。
到了半决赛，荷兰对阵阿根廷这支南美劲旅。阿根廷被称为潘帕斯雄鹰也被称为银河的国度，足球一直都是阿根廷的传统强项，他们曾2次问鼎世界杯。比赛中，鲁本和梅西，分别率领各自的球队奋力厮杀，可是直到加时赛结束，也未分胜负。残酷的点球大战中，潘帕斯雄鹰凭借门将罗梅罗的出色发挥，淘汰了橙衣军团。我一直在为荷兰加油，但是结果还是很遗憾。
决赛中德国队稳扎稳打，最终在加时赛第113分钟打破僵局，战胜了阿根廷，第四次问鼎大力神杯。连德国的总理__都在现场的看台上激动的跳了起来。
看世界杯这种高水平赛事，有一种赏心悦目、激情澎湃的感觉。下一次世界杯将于--年在俄罗斯举办，希望下一届，我喜欢的荷兰队能百尺竿头更进一步！
另外，我更希望中国足球能走出阴暗，不踢假球，不__，不搞腐败。虽然水平很低，但是仍要对得起体育精神，才能赢得国人对他们起码的尊重！
小学生内心的世界（精选13篇）篇九
《少年闰土》的人物描述极富典范性，在授课时我抓住其中人物描述的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。
首先，教师让学生找出课文中描述少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读，然后进行讨论：“你觉得这段对少年闰土的外貌描述中，看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生经过理解体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还能够看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌中可看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。这时，教师再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描述中体会出来。说明外貌描述能让读者准确地认识人物。
这时我抛出一问：“课文中没有写出我的外貌，那么你能根据“我”当时的年龄和身份想象出我的外貌吗？”学生想象的进取性自然高涨。大家七嘴八舌地说：“我头戴皮帽子，脚穿小毡靴，脸又白又红润，口齿伶俐……”这时再要求根据刚才的讨论，有条理地口述出“我”的外貌特征。在临下课时，要求学生根据课文中写作方法，以教师为模特，把教师的外貌写出来。
要求抓住特点进行描述，没有见到教师的人，也能经过你的描述认识，此时学生便饶有兴趣地理解这一课外作业。并且有的同学还写了班级中的小伙伴，为此我们还举行的一个“认人大行动”呢！
我把阅读教学与写作教学有机地结合起来，既完成了教学要求，又使学生动口动手，养成了读写的习惯，真可谓一举两得，只要经过平时的读写训练，以点带面，因小见大，读写融合，我想，学生的写作兴趣就能得到培养。学生的写作素质便能得到提高。
文档为doc格式。
小学生内心的世界（精选13篇）篇十
那句话，让我变得坚强！
―――题记。
从小到大，听着妈妈的唠叨，老师的教诲，朋友的鼓励和各种富有哲理的名言，但给我深刻印象的是爸爸的一句话，那句话，陪伴我成长，让我记忆犹新。
还记得，那是小学时的一次运动会，老师让我代替班级参加学校组织的四百米长跑，我高兴的答应了，于是，每天下午，当同学们放学回家时，我总是要独自提着书包走向操场，操场上我孤零零的跑着，陪伴我的只有头顶蔚蓝的天空和新鲜的空气。就这样，十天后，我迎来了正式比赛，操场上运动健儿挥汗如雨，都以最佳的状态迎接比赛。
比赛开始了，健儿们伸手敏捷，枪声一响，都风一样似得开跑了，我也不能当别人的垫脚石啊，我也开始了，功夫不负有心人啊！经过多天的训练，，我的速度明显提高了，终于，马上就要追上第一了，我加快步伐，呀！我是第一啦，马上就要到终点了，我沉醉在梦想的奖牌中，但谁又会料到，就在离终点五米之遥时，不知是谁放了一块小石头，轻轻地一滑，我被绊倒了，因为是夏天，天气比较热，我穿的比较薄，因此，我的胳膊和腿都被摔伤了，同学们向我涌来，打算扶我去医务室，两个比较要好的朋友过来刚要扶我，只听后面爸爸雄浑有力的说：“让她自己站起来！”我听到心都碎了，心想：“还什么爸爸，女儿摔伤了不但不关心，反而还要让我自己站起来。”于是，我气呼呼的努力往起来站，哎呀!真的好痛，刚要站起来，又趴下了，第二回，第三回......终于我站起来了，我心里不停的生着爸爸的气，走往医务室的路上，我一直小声骂着爸爸。
事后，我问爸爸：“爸爸，你那天干嘛那么凶，而且我还摔伤了呀？”爸爸沉稳的说到：“不为什么，因为我想让你坚强一点，而不是矫揉造作，自己能做到的就尽量别寻求别人的帮助，所以我让你自己走，让你坚强些。”对啊，爸爸说的对，我既然能自己站起来，那又为什么让别人扶我呢？用爸爸的话来说就是“矫揉造作”，几次同学对我说：“那爸爸那天也太狠了吧！”我只是含笑回答：“不，那一次我学会了坚强。”
“让她自己站起来！”这句雄厚有力的话，让我不再娇嫩，而是变得坚强。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学生内心的世界（精选13篇）篇十一
走在大马路上，我死死盯着天空的左上方，看着这左上方一会被各种各样闪闪发亮的招牌挡住，一会又被高楼大厦挡住。
这个天空，我确信自己与它无瓜葛。
然而，这个天空能不能静静地，不要动呢？因为我每走一步，它就以同样的速度在跟着我走。我的脚被凸起的石头歪了一下，它就跟着也歪了一下。我的眼，就像实实在在的摄像头。
我知道，要用物理学的角度去看待这一系列的现象，可我，却自愿像忘记事实的傻子，走在一条自以为是的路上。
看着那夜路上的树，是一根又一根的粗发扎成的，发质极其差，因为摸起来太粗。那树叶，好像数不清的眼睛，在黑夜的遮掩下，我看不清它们是开心还是难过，但有水滴自上而下，坠落于肩。再往下走，有狂风一阵阵袭来，掀起布满灰尘的地面，那些狂风，有的像剪刀，直接剪裂灰尘，我听到灰尘的嗷叫，很是恐怖，吓得我加快了走去公交站的步伐。
忽然，天空下起了蒙蒙细雨，我又很习惯地向左上方望去，细雨，好凄凉。我就这样看着雨，一直走下去。擦肩过的路人，好像在用很奇怪的眼神看着我，那些帅哥投射过来的眼神，仿佛以为我在对他们放电。而那些美女，以为我在欣赏她们的美，而他们的奇怪眼神真的影响到我的欣赏了。其实，我是在省视自己的内心世界。
小学生内心的世界（精选13篇）篇十二
曾经，我们住在这样的一间房子里：它坐落在山谷里，依山傍水。每天，沐浴在温暖的阳光下，伴着鸟儿欢快的叫声，昆虫们绵延不绝的奏鸣曲，和着小溪潺潺的流水声……我们幸福地享受着大自然馈赠的一切。原本，它是拥有一切美誉的。只是，在岁月的洗礼中，它终究还是败给了时间。它褪去了原本青涩的脸庞，换上了沧桑的面孔。无论它曾经多么的辉煌，如今也依旧逃不过苍老的命运。正如古人所言：“虎落平阳被犬欺。”于是，邪恶的小虫们拼命地啃噬着它的身躯，日复一日，年复一年。生命的指针随着电池能源的耗尽，停止了转动。终于，有一天，它真的老了！再也不能为我们遮风挡雨了！它的生命岌岌可危，随时随地都有倒下的可能。于是，我们一家选择了离开，搬到了人人向往的城市生活。
曾经的老房子虽然简陋、窄小，但它无比的温暖，斑驳的泥墙上刻着一幅幅儿童画。其中有我的杰作——画中有一个碗，碗里盛着面条，面条上面冒着热气。它是我童年最美好的记忆。那天，家家户户都在家中煮饭，而独独缺少了我家的`炊烟。因为父母赶集未归，我唯有——等待。漫长的等待中，我的肚子不争气地咕咕叫了起来，我本以为，自己可以坚持的；只是不久，我眼前一黑，差一点儿倒下。这时，一缕香味从门外飘来，钻进了我的鼻子，瞬间就让我清醒了许多。我抬起头，看见一个身影向我缓缓走来。待走近时，我看清楚了那人是平日里寡言少语的米阿婆。米阿婆笑着递给我一碗面，亲切地说：“饿坏了吧！快吃，趁热吃……”我接过米阿婆递过来的面，狼吞虎咽地吃完了。然后画了那幅画。
时至今日，我的手中似乎还有那碗面残存的余温，我的鼻子似乎也还能嗅到那碗面散发出的质朴的醇香，想必我这一生都无法忘却那碗面了！
如果时光可以倒流，我绝不愿意离开那里，因为那里有着太多太多让我魂牵梦绕的人和事。只是过去的终将过去，而现实是骨感的，我们只能义无反顾地往前冲！时光老人骑着白驹不停地往前奔跑着，我们又有什么理由停留在原地？过去固然美好，但这个理由不足以让我们停留。如果未来黑暗，那么，就请让我们带上火把，去照亮未来的世界吧！
小学生内心的世界（精选13篇）篇十三
好像突然小了许多。
态度被错误扭曲了五年了，
何时能真正认识学习？
何时呀！何时？
怕！真怕！
怕错误的观念加上无忧无虑，
毁的是自己一生啊！
烦！真烦！
上哪儿再去找份动力？
恨！真恨！
恨万事有缘无分！
为何呀？为何？
缘分何时能两全？
恨没了，情没了，
有谁能拯救我呀？
何人来拯救我呀？
未来与人生一片迷茫！