优秀的作文是一种精神的表达方式，能够充分展示作者的思想和情感。接下来，我们将为大家分享一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
我爱小动物（通用19篇）篇一
它们活泼又可爱尽管它们“伤害”了我很多次但是我依旧爱着它们。
它有一双尖锐而凶猛的眼睛，有一条像砂纸一样的舌头。还有灰黑色的身体，不管是头，还是脚，反正整个身体都是灰黑色的。
第二次的时候，你猜猜我看到了什么？我看到了这只大猫生了五只小猫！我高兴不已，刚想摸，但是又想起妈妈说：“不能摸小动物！要是我知道了的话，回家我揍你！！！”因为我已经打过狂犬疫苗三次了！第一次是被猫爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以妈妈不让我摸。但是，我还是忍不住偷偷地摸了，连着几次都是这样。
什么也阻止不了我想去摸小动物的欲望，，爱一切有生命的东西！
我爱小动物（通用19篇）篇二
设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点、难点：掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。
活动准备：幼儿在课前学会节奏、ppt课件。
活动流程。
一、节奏训练：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）。
跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）。
宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。
1、（出示小羊图片）。
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）。
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）。
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）。
2、（出示小猫图片）。
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）。
小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，3、教师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）。
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）。
这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱）。
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）。
（2）宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
宝宝唱得真好听！我们跟着好听的`琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）。
5、创编歌曲。
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）。
看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图）。
6、完整地边歌唱边表演一遍。
三、延伸活动。
活动延伸——当当小老师，体验成功的快乐。
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱小动物（通用19篇）篇三
活动目标：
1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征，了解动物的习性。
4、使幼儿对探索动物感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
活动过程：
兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？
老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？
1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么？"。
2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
提问：你们猜猜这只小狗怎么了？
3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食。）。
4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？
结束：
今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
教学。
反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
我爱小动物（通用19篇）篇四
活动目标：
乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备：
活动过程：
1“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍。
4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗。
5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!
我爱小动物（通用19篇）篇五
1、热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。
2、了解动物眼睛的特点和作用。
3、能用自己的语言说出自己的发现。
幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。
一、谈话导入。
——教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。
二、开拓视野。
1、自主观察。
——请幼儿两两一组阅读课本p14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。
2、有意观察。
——教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。
——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。
——苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。
——鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。
——老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的8倍。
——猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的`动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）。
——变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。
——师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？
3、比较分析。
——师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）。
三、画眼睛。
——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。
——分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。
教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位，让幼儿能有重点地进行观察。
语言区：将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区，请幼儿认一认这些动物，并说说它们眼睛的特点。
教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛，并说说它们有什么特点。
主题墙展示区：贴动物眼睛的图片，让幼儿去观察。
家长在带幼儿参观动物园的时候，可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛，说说其特点。
相关链接。
和幼儿一起观看《动物世界》。了解动物眼睛的作用和特点。
我爱小动物（通用19篇）篇六
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动。
活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声。
活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
一、活动导入。
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开。
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
我爱小动物（通用19篇）篇七
1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
1.字卡：“小ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。
2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。
7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。
8．幼儿听音乐，做律动。
9．结束。
我爱小动物（通用19篇）篇八
春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。
2．增加对小动物的情感。
3．大胆说短句。
像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。
游戏一。
1．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。
2．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。
3．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。
4．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。
5．指导幼儿用木珠给小动物做项链。
游戏二。
室内语言游戏活动。
过程：
1.教师以兔妈妈的身份出现,并说:“今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏,你们高兴吗?”一起数一数有几个小动物来了.
2.教师出示五个小动物幼儿辨认后,用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说：“什麽动物不见了？”鼓励幼儿说话。
3．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式,如幼儿猜不出来教师可做提示,谁猜对了小动物就夸他聪明,抱抱小动物。
4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音,最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家,说再见.
游戏三。
教师把小动物分别藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬虫里,带领幼儿一边说儿歌一边找小动物,幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.
第二遍游戏时,鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.
规则:要求幼儿游戏中不互相碰撞,不争抢.
儿歌:小朋友来来来,我们大家一起找,小动物你在哪里,我要把你找出来.
1.引导幼儿用动物手偶来讲故事。
2.每玩一次游戏都应增加两种小动物.
3.饲养小动物便于幼儿观察.
我爱小动物（通用19篇）篇九
1.培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
二、活动课时：1。
三、活动重难点:。
重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。
四、活动准备：
1玩具兔子、小狗、小猫、小羊。
2自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼。
五、活动过程：
1教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。
2出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫?喜欢吃什么食物?
3教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么?
4请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。
5、做一做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。
6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延伸活动：
1分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。
我爱小动物（通用19篇）篇十
活动设计思路：
小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。
目标：
1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2、培养幼儿对音乐的兴趣。
3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
准备：
音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。
过程：
1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）。
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）。
孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。
师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？
幼儿唱歌《我的朋友在哪里》。
师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。
3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声。
提问：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？
大家共同练习小动物叫声。
老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。
4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。
5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。
要求幼儿按节奏演唱歌曲。
6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
延伸活动：
在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。
我爱小动物（通用19篇）篇十一
小时候我很怕狗狗，一看到狗我不是哭、就是赶紧落跑，刚开始我们全家很不喜欢小动物，当我渐渐长大，试着去接触动物，和动物一起玩，当下我觉得十分开心，因为我在家中排行老四，哥哥、姐姐都分别读大学、高中、初中了，没有人和我玩，我常常抱怨没有人陪我，没有同伴，也许是因为如此，和动物一起相处令我更加的开心。
直到去年我们家多了一个成员，那就是mimi，它是一只很活泼、好动且聪明的狗，有时候他做错事情会装死，也有时候它看到主人难过时会过来撒娇，记得有一天我在家里弹琵琶，它竟然跟着节拍哼起歌来，令我感到非常兴奋和惊讶！有一天在清早发生了一件意外，正当我我准备出门上学时，突然邻居的贵宾狗冲进我们家和mimi打起了架，我尖叫了起来，当时自己不假思索的冲上去用力抱起那只肥、又大的狗狗，它挣扎着被我抱出去时还想奋力跑回我家。
近几年家附近有着许多流浪狗出现在街角，它们身上不是有皮肤病就是脚受伤，我每天看着它们疲累的找食物，每晚还没有家可以睡觉，就感到心疼，妈妈都说不要去摸它们、理它们，但是我心中却还是想去帮助它们，心头时常涌起一股无助的感觉。
我发现社会上有许多爱护动物的团体，常常为了动物而付出，或是为他们找寻医疗协助，或是找寻寄养家庭，甚至为他们在海外寻觅爱他的新主人，让这些动物重获新生，这令我感到非常感动和敬佩，这些动物就是因为生病而被丢弃，流浪街头，那些人却是如此的去关心、爱护、保护这些猫狗乃至其它动物，这样我觉得人还是有与生俱来的善性，怀抱着这份善念来帮助其它的生命，这份爱值得骄傲，这是我接触了小动物后才了解的，我爱小动物，希望你也如此。
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我爱小动物（通用19篇）篇十二
小百合提着一个装满易拉罐的袋子，走在雨中，走走停停的她，沉浸在百灵鸟美妙的叫声中，本该幸福的依畏在父母身边的小百合，如今却需要领先捡拾垃圾度日，因为她被父母抛弃了。
像每一对幸福的小夫妻一样，小百合的刚出生时，父母很疼爱她，给她取名“百合”寄托了父母希望百年好合的美好愿望，也包含了父母对百合深深的爱。然而随着父亲沉迷赌博，家里经济状况越来越差，还欠下了不少债，小百合的母亲受不了老有债主登门讨债，在一个冬日的夜晚，她把小百合哄睡着后，便悄无声息地离开了这个家，之后便音信全无，父亲也在母亲走后，离开了家，出门躲债去了。小百合只好跟着爷爷奶奶生活，可是没多久，爷爷也因病去世了，奶奶体弱多病，已经无法从事繁重的劳动，失去了经济来源，想要活下去，可怜的小百合，只能靠捡拾垃圾卖钱，养活自己和奶奶。
每天都穿着脏兮兮的衣服去上学，小百合的同学都不愿意跟小百合交朋友，小百合变得越来越孤僻，并开始逃学，她并不是不愿意去上学，只是奶奶的身体越来越差，身边离不开人，而为了让奶奶身体好起来，她必须捡更多的垃圾去换钱，才能给奶奶买药买营养品。每天露过学校时，她都会站在学校围墙外的一棵大树下，听听朗朗的读书声，渴望读书的她，只能偷偷落泪。然而，每次难过落泪时，小百合便会到离家不远的一棵树下坐一会儿，听听百灵鸟的`唱歌，百灵鸟的歌声总能让她忘掉悲伤，重新振作起来。
在小百合的精心照料下，小鸟的翅膀恢复后，也没有离开小百合的家，每天，小百合一出门，鸟便会跟着她，小百合回到家，小鸟会停在窗台上，陪伴着小百合，晚上再飞到小百合家不远的那棵树上栖息，有了小鸟的陪伴，小百合变得开心多了，慢慢地奶奶的身体也逐渐恢复了健康，再后来小百合在社区工作人员的帮助下，再次回到学校，小百合觉得这都是百灵鸟带给她的幸运，她很感激百灵鸟。
如今小百合已成为社区的一名小小志愿者，她常常号召人们要爱护鸟，不伤害身边的小动物，曾经孤僻、冷漠的她，已变成了一朵给别人带来温暖的向日葵。
我爱小动物（通用19篇）篇十三
花鸟草虫，是画家们的爱物，我却对可爱的小白鸽特别偏爱。
话还得从头谈起呢。去年春天，爸爸从湖南出差回来，顺便从姨妈家带回了表哥送我的一对可爱的小白鸽。我高兴得一蹦三尺高，弟弟更是捧着它们亲着、吻着，不肯放手。瞧，两个小家伙浑身都披着雪白的羽毛。那只雌鸽子脖子上长着一圈黑色的绒毛，像是带着一根别致的项链。雄鸽子的翅膀上对称地长着两行浅蓝色的“花”。飞起来一闪一闪的，十分好看。它们都长着黑黝黝的亮眼睛，红喷喷的`尖嘴巴。可真逗人喜欢哪。
听有经验的养鸽老人说：“鸽子最喜欢吃玉米了。”可是，阳春三月，到哪儿去找玉米呢？光靠借粮养鸽，总不是办法呀！我和弟弟商量着：一定要仔细观察鸽子的生活习性，为它们解决粮食问题。
一天早上，当太阳刚从东方露出笑脸时，鸽子们又伸长脖子，拍拍翅膀，双双飞出了窝。它们在我家菜园的畦地上玩着，十分友好，十分亲昵。突然，一只雄鸽子慢吞吞地走到一棵青菜前，静静地停在青菜中久久不肯离去。啊，它难道想吃青菜吧？我惊异了，蹑手蹑脚地走到栅栏门前看看。不一会儿那只雄鸽子，望准一片叶子猛地一啄，把一条又圆又粗的大青虫吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原来虫子也是鸽子们爱吃的食物。我像发现了新大陆似的把这个秘密告诉了弟弟。在这缺粮的当儿，这可真是个重要的发现啊！弟弟夸我是“大侦探”。
可是，我却有我的苦恼呀。以前，我最怕虫子，帮妈妈捡菜时，只要一看见虫子就会躲之不及。那讨厌的小东西又馋又懒，蠕蠕爬动，一看就令人毛发直竖。
可是，只要鸽子喜欢，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放学后，我和弟弟花了将近两个小时的时间，捉了半小蝶子小青虫，恭恭敬敬地捧到鸽子面前。看，小家伙们吃得多欢哪！它们还不时地抬起头来望望我，好像在说：“谢谢您，我的小主人。”过不多久，那只雌鸽子还生出了一只只小小的鸽蛋，多么可爱呵！
有天早上，我又去替鸽子们喂食，发现那只雌鸽子一反常态地躺在窝里，怎么唤也唤不出来。我担心了：“是病了吧？”我焦急地把这事儿告诉了爸爸，爸爸却摸着我的头呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做妈妈了。”
噢，原来是母鸽子在孵化小鸽子呢！
果然，没多久就发生一件有趣的事儿：一天早上，弟弟兴冲冲地跑过来神秘地对我说：“小鸽子出世了。”“啊！真的？”我三步并作两步地走到窗前一看，真的，窝里多了两只小鸽子。我仔细地端详着它们：瞧，多可爱的小东西呀，它们眨巴着和它妈妈一样明亮的小眼睛，东望一眼，西望一眼，仿佛对世界上的一切都觉得新鲜。
有了小宝贝，鸽子妈妈就更忙了。每天清早，它总第一个飞出窝，忙着替孩子们找食吃，傍晚，还得教孩子们飞行，真是够辛苦的了。在鸽子妈妈精心照料下，小鸽子们长得真神气。有一天，一只小鸽子飞出去后失踪了。整整一天，鸽子妈妈急得到处寻找。我也急得直跺脚。第二天，弟弟抱着小鸽子回来了，我心中的一块石头才算落了地。原来小鸽子迷路飞到人家屋檐下去了，鸽子妈妈疼爱地啄着小鸽子的小脑袋，似乎还有点责怪它。我也轻轻地抚摸着小鸽子的羽毛欣喜地说：“小家伙，以后可别乱飞呀！”
据说，鸽子还能传讯呢！往后，我准备好好训练它们，让可爱的小白鸽充当友谊的使者，来传递我和表哥之间的两地书。
我爱小动物（通用19篇）篇十四
我家有一只小白兔，那是我五岁生日时，姐姐送我的生日礼物。我十分喜爱它，便给它取了一个名字，叫白雪。
白雪披着一件雪白色的大衣，长着一对长长的耳朵，倾听着四周，它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，有趣极了!而它身上最有特色的是眼睛和嘴，一对圆溜溜的红眼睛活像一对鲜红的小宝石，可爱极了。
我爱小动物（通用19篇）篇十五
今天，我们在博库书城的门口买了两只松鼠鸟：一男一女。
在公交车上，它们叫个不停。我猜，它们可能是想吃好吃的，也可能是害怕。我有时紧紧地拿着盒子，有时小心地捧着盒子，我担心它们会死掉。我还和它们说话。
我们回到家，先给松鼠鸟吃东西，再和它们玩。有一只松鼠鸟在毯子上拉了一滩屎。我们告诉了爸爸妈妈，结果被批评了。因为我们把松鼠鸟拿到盒子外面了。妈妈说松鼠鸟很小，要爱护它。
我爱小动物（通用19篇）篇十六
书是我们的`伴侣，但它不会说话，只能静静的在一旁倾听你的心声。当动物就不一样了，动物是有灵气的，你有话，它会静静地听；你说完，它会呜呜几声表示赞同或同情；你无聊，它会在你身边逗你玩；我爱动物，正因为它有灵气，她可爱。
那天，我在电视上看到，我们的国宝——小熊猫的睡姿，真是逗人，笑得我嘴巴合不拢嘴。它们有的张大双手，像是在怀念母亲的怀抱；有的嘴巴里念着各种食物，还真是贪吃，连做梦都不忘做个美食梦；有的缩卷身体，好像在寻找温暖。一个个都很可爱，很逗人。
说完看的，再说说我的亲身经历吧。
我很喜欢小动物，我总在晒台上看邻居的猫。那是一只白色的毛，我总觉得她是女的，但不知道对不对。我很少能看见它，但我愿意等，无聊的时候就去看看鸟。当它出现时，我们会对视许久，直到，它离去。
我爱小动物（通用19篇）篇十七
爱小动物的我我有一双不大小不的眼睛，一个小巧的鼻子，一张小嘴能说会道。
我的性格活动外向，脾气有时很暴躁。我的优点是喜欢帮爸爸妈妈干点家务事，比如说：扫地、擦桌子、洗碗。。。我的`缺点是有时上课会走神。有一次上课的时候，我盯着窗外的一片树叶看，老师看见了，就批评了我，当时我的心跳的非常快。
我的爱好是爱养小动物。记得有一次，妈妈带我去买小金鱼，我当时就看中了几只美丽的小金鱼，它们的速度非常敏捷，嘴巴小巧玲珑，我一踫它们，它们就马上逃走了。我对妈妈说：“妈妈，把那几只小金鱼买下来吧！它们多美丽可爱呀，我喜欢它们。”妈妈就答应了。一回到家，我马上上网查找有关养小金鱼的资料，每天给它们换水、喂食物，好好的照顾它们。突然有一天，小金鱼长得很大了，妈妈说：“小金鱼长得这么大了，也到时候放生了，因为它们需要自己食物，而且不能长年累月呆在鱼缸里，它们需要自由。”我想了好久，才答应明天把小金鱼放生。
我就这么爱小动物，如果你也喜欢小动物，就来找我吧！
我爱小动物（通用19篇）篇十八
小动物是人类的好朋友，许多人都喜欢小动物，我更是不例外。每当我到大街上，看到别人怀里抱只小狗，眼珠子都狠不得钻出眼眶死死地盯着他，要不是妈妈叫我，我这个人都跟着他走了呢。我就是这样爱小动物。
我曾经也养过小动物，是一只叫花花的小狗，是我爸爸上他同事家抱的，花花在我放学回家时高兴的不得了，小尾巴都快摇断了，这时我会给它到上一碗牛奶，当它吃饱喝足的时候就可以和我一起玩。可是幸福的日子是短暂的，刚和它相处一个多月，妈妈就把花花送人了，这让我很不适应，连续地伤心了一个星期。我就是这样爱小动物。
我这个动物爱好者，最喜欢去的地方就是猫狗市场，要是让我到了那里，最少要逛上一个多小时。我就是这样爱小动物。
终于，还是有好消息来了，妈妈说如果我期末考试考的好，就可以买4只小鸡，为了这个梦想，我的学习明显提高了，我一定要为了这来之不易的礼物正争斗到底。
我爱小动物（通用19篇）篇十九
提起小动物，我们会想起顽皮的小狗，淘气的小猫，可爱的小兔子，因为它们会给我们带来无穷的.乐趣。我非常喜欢小动物，每当看到小猫或小狗是，总是不住的抚摩它们，我曾多次向妈妈索要小动物，但每次遭到拒绝。
去年夏天，二楼养了狗。它的毛黄白相间，小小的耳朵总是竖着，瞪着水汪汪的大眼睛。我特别喜爱它，就经常和它玩，有时还给它肉些吃，看着它那狼吞虎咽的样，我感到无比欣慰。几天后，我们熟悉了，成了形影不离的好朋友。每天只要看见我，摇着尾巴，跟着我回到家。而它一点也不陌生，一会儿趴在我腿上，给我表演金鸡独立。一会儿则蹦来蹦去，与我玩捉迷藏；一会儿卧在地上，让我给它挠痒痒。时间一分一秒的过去。小狗要回家了，而它却不住的往后退，我无可奈何，只好让主人抱回家了。
于是，我有提出了买动物的建议，妈妈答应我买金鱼。
小金鱼到我家并不陌生，只是摇着美丽的尾巴，像在探索地下的宝藏。我每天喂它们三粒，必须等它们吃了才行。
有一次，我不小心仍多了，担心它们会撑死，怎么办？还是先换水要紧。于是，我把鱼食捞起来，然后换了水，这才像一个石头落地，平静了。
动物，我亲爱的伙伴。痛苦时，你聆听我的心声。欢乐时，你与我分享，你为我的生活增添了欢乐。我从心底里喜欢你们。让我们为保护动物而努力奋斗吧！