优秀作文通常表达了作者对于一个特定话题的深刻理解和独到见解。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，通过阅读可以提高自己的写作水平。
假如我是初二语文（优质17篇）篇一
在现实生活中，有许多形形色色的桥，溪流上的小木桥，河塘中的石板桥，两岸的宏伟大桥……其实在我们的心里，也搭建着许许多多座桥，比如理解之桥。
记得有一次，我做完作业，复习完功课，闲在家里没事干。忽然，我看见厨房的水槽里堆着许多没有洗的碗，这时，我心想：妈妈平时多辛苦呀，既要忙家务，又要管我的学习，要不，我就帮妈妈分担一下，洗洗碗吧！说干就干，我快步走到水槽边，捋起袖子，准备开始洗碗，可还没洗几个，妈妈就急匆匆地走过来，责怪道：“哎哟，我的小祖宗，你哪会洗什么碗呀！作业都写完了？有那时间，还不如多去看点课外书呢！”原以为妈妈会高兴地夸我几句，没想到却挨了一顿唠叨，我都这么大了，还这也不许做，那也不许动。
我沮丧地走进书房，坐在椅子上生着闷气，忽然，“理解”这两个字浮现在了我的'脑海中，对呀，平时常喊“理解万岁”，现在有什么想法，我可以向妈妈讲出来啊，妈妈也是通情达理的，肯定会理解我的。于是，我走到妈妈身边，拉着她的手说了很多心里话，我把我想独立，不过分依赖父母的心声表达给了妈妈，并保证在分担家务的同时不影响学习。妈妈听了我的话，沉思了许久，终于笑着答应了，还欣慰地夸我真的长大了。你瞧，善于沟通理解，立刻就化解了矛盾，使我和妈妈的心越靠越近。
假如我是初二语文（优质17篇）篇二
我似乎已经很老了。
对，没错正如你所见，我是一座城，一座承载着太多太多回忆与过去的旧城。
是什么时候才猛然觉悟自己早已在这世上孤独地生活了很多年了呢。或许，是在那些，曾居住于我这座城内的人们逐渐开始消亡的时候。
我隐约记得，很多年前，在我体内生活的那些人，过的很是安逸跟满足。甚至于我每一天大清早地刚刚醒眼，就能听到他们悦耳又清亮的欢声笑语。
嗯，习惯真是个要命的东西。恍惚间又想起了过去那番明媚的光景，可如今，故人终究不复。而城，也逐渐冷清，演变成至今的空荡无人。
我始终想不明白，为什么原本喧嚣安详的小城，里面生活的人也会随着时光的飞逝而一点一点地稀少，然后一切归于无。不过想想也是，没有什么会永垂不朽，人是，城，亦是。
可我还依旧存在着。守着我这座繁华小城那段最后的记忆。
如果你问我我存在的意义是什么，那我也只能说我仅仅是为了过去住在这里的，那些可爱的人们，和过去的我自己。
我漫无目的地伫立在这个遥远又荒僻的'地方，漫无目的地整天想些不知所云的东西，漫无目的地发呆回忆，漫无目的地照常睡觉。
你瞧，我的生活如此之有规律，可不带任何一点情感。
我有时候也会想，我为什么还在这个世界上呢，难道不应该也随着漫长的光阴流逝而去吗。
作为一座城，货真价实的城，我的确并不称职。至少，我现在一直都是只身一人，并不能坚守人们的执念留到最后。
我怀念那时候的人，那时候的我，可我现今已无力改变这一切。
是啊，没有什么会永垂不朽，我深知这一点。就算是过去笑语声嬉戏声缠绵不绝于耳的老城，也不会永存。
假如我是初二语文（优质17篇）篇三
假如我是一座桥，连接着小村庄与村外的世界。清晨，孩子们背着书包从我身上走过，他（她）们就像一个个小按摩师，使我的'心和身体有说不出的畅快。他们多高兴啊！笑着，闹着，从我身体的这边走到那边。小心啊！孩子们！我用手臂呵护着你们，你知道我有多高兴吗？刚才有一个孩子说，长大后，要当一位桥梁专家呢！架好多好多像我一样的桥。孩子们刚过，一位叔叔开着农用车过来了。哇！好大一车玉米！大大的，金黄的。我赶紧挺住身子，真沉啊！我真为这位叔叔高兴。一天过去了，我身上走过许多人。小村的夜晚静悄悄的。
现在我可以好好休息了，因为明天我还有好多事呢。有人走过来了，这么晚，会是谁呢？咦，是一位小男孩！怎么在哭呢？他边哭边嘟嚷道：“妈妈不喜欢我了，我打破一只碗，妈妈骂我。呜……呜……”于是我又在想，我可是一座桥啊！假如我是一座连接心灵的桥，我便把一端架设在小男孩的心灵，让他知道妈妈是多么爱他，妈妈正在焦急地找他呢！于是小男孩破涕为笑了，乐颠颠地回家去了。
这时，我想起了许多熟悉的桥：家乡的小木桥，可爱的石拱桥，连连串串的吊桥……我突然觉得它们都非常可爱。
假如我是初二语文（优质17篇）篇四
婆媳关系搞不好，是很正常的。这不，在我们家里也是一样，妈妈和奶奶一吵就是几个小时，一翻脸就是十几天互不搭理。今天，我就准备开工——为她俩共建一座“和平”之桥。
今天一大早起来，奶奶就出去和那些朋友们一起去打麻将了，我趁机来到妈妈的房间，亲切地对妈妈说：“妈妈，我给您读一篇故事啊！”说完，我就拿起事先准备好的“演讲稿”念了起来：“在东汉初期，有一位大孝子名叫刘墨，刘墨与妈妈和奶奶生活在一起。虽然刘墨家很贫穷，但刘墨的妈妈对奶奶一直都非常孝顺。传说有一天，刘墨的奶奶得了重病，刘墨的妈妈不顾工作的劳累，依然陪在刘墨的奶奶身边，日日夜夜照顾病中的奶奶，不肯怠慢。后来，刘墨妈妈的孝顺在民间传为佳话。”故事念完了，我故意扬了眉毛，对妈妈说：“怎么样妈妈，听完这故事我想您一定有所启发吧？”妈妈笑着拍了一下我的头，俏皮地说：“你这丫头，妈妈知道你葫芦里卖的什么药！”我知道妈妈明白了我的苦心。
好了，妈妈这一边大功告成喽，该去劝劝奶奶了！我走向客厅，对着正在看报纸的奶奶说：“奶奶，我知道是妈妈不孝顺，得罪了您。不过，您换一个角度想一想：妈妈一天在外面辛苦地工作，回来不仅仅要给我们洗衣做饭，还要辅导我的学习，她也是累得够呛呀！您心胸宽大，就别计较这些了！”奶奶愣了愣，说：“是啊！她在外工作不容易，回来还要料理家务，辅导你学习，也很累啊！”我甜甜一笑，看来奶奶的心结也解开了，心中不禁暗喜，有一种大大的成就感！
啊！今天工作真不错。这不，妈妈下班回来，对奶奶的态度变得很好，奶奶也对妈妈问寒问暖的。
看来沟通是一座桥，一座坚固的大桥！
假如我是初二语文（优质17篇）篇五
夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写教师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。
这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文教师。在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我明白这一切的一切都不是真的，可是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文教师把学生当做听众一样在上头呱啦呱啦地讲。所以不少学生厌恶上语文课，我便在梦中当起语文教师。假如我是语文教师，我不会像其他教师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自我自由的空间，让学早点休息，做自我喜欢的事。
假如我是语文教师，我不会像其他教师那样凶狠。我会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐心回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。
假如我是语文教师，我不会像其他教师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然，带学生出去发现大自然，交学生一些好词好句，最终让学生写出好文章。
假如我是语文教师，我不会像其他教师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛，胜利的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的活力。
你怎样睡觉了，只听一声大吼。我醒了，继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文教师。
假如我是初二语文（优质17篇）篇六
我有一个愿望，我想长大以后，当一名语文教师。
假如我是语文教师，我首先要教给同学们很多很多知识。并且，我还要教会他们怎样去学到这些知识。我要让他们明白，学习必须要认真，做作业必须要仔细。
假如我是语文教师，除了语文课本里的东西，我还要让同学们学到许许多多的课外知识。让他们明白，乌龟到底能活到多少岁；让他们明白，下雨时，蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西；还有天上的星星，为什么总是那么灿烂，那么美丽。
假如我是语文教师，我还要去了解同学们的心事。然后，帮忙他们解决这些问题，让垂头丧气的同学重新回到阳光灿烂的日子。如果班级里来了新同学，我会常常跟他谈谈开心的事情，让他忘掉苦恼，和大家愉快地生活在一齐。
假如我是语文教师，我会让他们多看一些对自我学习有帮忙的书。不让他们看一些漫画书，因为漫画书对学习没有帮忙。禁止同学玩游戏，不管是大游戏，还是小游戏，都不让玩，有些同学玩游戏忘了写作业，忘了吃饭，为了睡觉，甚至还忘了去上学。让他们节俭一点时间都用在看书、学习上。
假如我是语文教师，我不会把他们一个个都培养成书呆子，而是每一天带同学们认真学习，每一天抽出二十分钟带同学们玩耍，让他们在玩中学，在学中寻找欢乐。
假如我是初二语文（优质17篇）篇七
作为一位理科男，学生时代最大的“伤悲”就是没有学好语文，基本不会写作！而，近几年来虽然读了一点书，也写了一点文章，但还是觉得很多时候是文不达意，狗屁不通！可是，我却总是喜欢评头论足，指手画脚，对当下的语文教学有颇多的想法。
看着那些学生的语文素养的不足，读书像念经一样，整天就是围着试卷在磨蹭，我就觉得十分的悲哀。更何况，我们的文学作品总是不太能被世人所认可，现今的作家们都写的啥玩意儿，简直“不堪入目”。
所以，鄙人突发奇想，要是我来教语文会怎样弄？
第一，首当其冲取消文言文学习！
读书时代最“深恶痛绝”的就是文言文了！完全看不懂，还要背诵、默写、.....还有一大堆的什么附加的知识考点。
我都不明白，学这个有啥意义？有什么目的呢？如果说是为了了解咱们古代的历史文化传统，也能够，翻译成白话文，读一读，搞清楚写的意思不久完了！
如果是一种业余爱好还不错，也能够是专业研究吧，毕竟你不研究，你也很难明白这些古文到底写的是啥意思？可是好在，我们的国学大师不少，基本帮忙我们已经解决了大部分古文的问题了！
所以，我觉得，文言文大可不必学了！我想很多孩子们都会举双手同意！
亲爱的朋友们，你们觉得这个提议如何？
第二，减少背诵和默写。
读书时代，语文课堂中做的最多的事情，就是背诵和默写了！经典文章要背诵，热门考点要背诵，诗词要背诵.....再叠加默写。基本上百分之七十以上的时间就是在搞这些名堂。
第三，取消语文教材，改读经典的小说，散文，等其他书籍。
虽然语文教材是精挑细选过的，可是就像是被阉割了版本，没有来龙去脉，没有相应的历史背景，人文背景.....
就算是挑出来的文章写得再怎样好，也是有明显的缺失的。最致命的是，这些文章一旦附加了考试的功用，就会让人本能的厌倦。
为何不能单纯的欣赏一下就行了，怎样就出产的这么多的问题呢？
第四，鼓励孩子们开通qq空间，简书，个人微信公众号。把写作课全部放到网络上！
我已经看到有不少语文教师们在尝试了，这样是不是更方便交流，更有利于孩子们随时随地的记录自我的感想，也能够方便积累素材！
将来的作文分数，就看阅读量和点赞量来评定！
第五，多上电影欣赏课。
大家能够回想一下，我们的学生时代中看过几部优秀的电影作品？都是在课外时间在电视或者网络上偷偷摸摸的看的。
我们何不大张旗鼓的把那些经典的优秀的电影作品直接拿来让孩子们欣赏，沟通交流，写一写观后感！
个人觉得，好的电影作品不比好的文学作品差，并且还更有代入感，直接的感官刺激，加上思维的活跃性。这样的学习的效果更佳，也能引入多元元素，直接提升学生的鉴赏本事，也能开阔视野，提升认知本事！一举多得！
第六，教孩子们学习写诗。
其实，个人觉得我们的优秀的传统文化中，诗歌倒是璀璨的明珠！不管是古体诗，还是现代诗歌，都是很有我们特有的特色的！
可是，我们可悲的发现，我们的孩子虽然能把唐诗宋词背的滚瓜烂熟，能把那些知识点弄的一清二楚，而能去进行诗歌创作的确实凤毛菱角！
第七，多搞一些演讲和辩论会。
我们的孩子们虽然从小到大一向在学语文，可是会演讲和辩论的孩子确实不多的，很多人的说话都是有必须的问题的。更别提演讲和辩论了！
而，一个人的演讲和辩论本事也是一种思维本事的体现，从所想到能脱口而出，也能让别人能听明白，引起共鸣，并不是一件容易的事情！
第八，取消传统的那种模式的考试，以开放性的题目为主，以议论文为主。
我们的语文试卷，识记性的知识占据了太多的比例，还有所谓的阅读理解题，也都是在必须的范围内的搞的标准答案。真心没有太大的意义，很容易束缚孩子们的思想灵活性。
真正能体现孩子们的学养的，还是应当立足于孩子们的阅读量，还有理解和归纳本事，还有分析本事，解决问题的本事。其实语文课也完全能够承担起这样的任务！只是我们人为的把语文学习的目标给带偏了！
我个人的观点就是：只要孩子们喜欢上阅读，能顺利的写作，敢于去演说，表达。这样也就足够了！我们学习了这么多年的语文，到底起到了一个什么作用呢？就我自我的感受，完全是忘的一干二净，还是在离开学校之后，多年之后才重回读书之路，才开始思考今日语文的问题。
可是，在将要收尾的时候，我发现，我如果这样来当一名语文教师，估计没多久就会被下岗！“死无葬身之地”
原先，也只是“黄粱美梦”一场了！呜呼哀哉！
假如我是初二语文（优质17篇）篇八
七彩的童年有七彩的梦。每当老师站在讲台上时，我便经常幻想：假若我是语文老师该多好啊！
假若我是语文老师，每天便会带着教案和书走进教室，而此时几十双明亮而又渴望知识的眼睛注视着我，站起来恭恭敬敬地向我敬礼：“老师好！”红领巾们的脸上充满了微笑，看着这一幕，我心想：同学们真乖啊！接着便微微一笑，用我那清脆响亮的声音，说：“同学们好！”，然后开始我生动活泼的课堂。
假若我是语文老师，我会认真按照教材上的课文教红领巾。我一定不能像老式方法那样教孩子们——只是一味地向他们灌输知识。这是错误的教学方法，我不但会十分劳累，红领巾们也不能掌握重点和知识。我要独自创造一种方法——玩中学，学中玩，一堂课上我只会讲百分之五十，留一半的时间让学生们独自思考，然后再四人一个小组讨论，在讨论中学生可以向小组成员发表自己的意见，成员也可以提出自己的建议。每次看到我的学生们讨论得热火朝天，我都会欣然一笑——我的学生在自己讨论和玩中学习，他们便不会厌烦，我不用多讲也能掌握百分之八十的知识！讨论完后，各个小组的代表起来发言，我则只需要引导、纠正就行了。所以，假若我是语文老师，我会通过创新把我的课堂变得生动活泼起来，让每一位同学都能发言。
假若我是语文老师，我会安排一节“创意阅读课”。同学们可以在这节课上带来自己喜欢的有益书籍。然后说为什么这本书好，向大家推荐，再说说读了书后自己的感受。最后，同学们交换书籍，互相借阅。只见同学们读得津津有味：有得皱眉蹙额，想是在思考其中的问题；有的嘴角泛起了微笑，看来是被书中的内容逗乐了；还有的紧咬嘴唇，眼睛盯着书本一动不动，应该是被故事情节所吸引了......我有时会坐在同学们旁边和他们一起阅读，讨论讨论写法，体会一下中心，“创意阅读课”是他们最喜欢的一节课。
假若我是语文老师，我会仔细地教同学们写作文。有的同学“闻文色变”，我要改变这种现状，让他们爱上写作。怎样教同学们呢？我会经常搜集一些“作文宝典”，然后整理出来，对症下药，向同学们讲一些好方法和好范文，然后让他们学以致用，写出的作文比作文书的还好。作文就是要把自己的真情实感来写在纸上，做到妙笔生花是我的主旨。一个好的语文老师，不仅仅只是传授书本上的知识，还要让学生们有好文笔，会写作文，懂得如何写作文。
假若我是语文老师，我会让学生明白：想象力比知识更重要。我要让他们明白：书是人类进步的阶梯。我要让他们知道：一份耕耘，一份收获。我还要让学生了解：一日之计在于晨，一年之计在于春。我还要......
最重要的是让他们明白：学生是嫩嫩的芽尖儿，而老师就是阳光和雨露；学生是金字塔的顶尖，而老师就是塔身和地基；学生是一块洁白无暇的宝玉，而老师就是雕琢玉的工匠；学生是耀眼的宝石，而老师就是开采他们的矿工......
最后，我回到了现实。其实，语文老师是很辛苦的。但假若我是语文老师，我一定会那样做！
作者：任宁婧。
假如我是初二语文（优质17篇）篇九
如果我是一名优秀的语文教师，我要干很多事，所以十分忙。
我每一天早上回把作业收上来，认真pi改，还要上一到三节课。有时会考试，我还要jiandu同学们别看别人的答案。pi卷子时，有时我会笑得前仰后合，有时我会气得火冒三丈。
午时，我上一两节课，第三节课一般会buzhi少点的家ting作业，这节就来写一写家ting作业，好让那些写得慢的，晚上能早点写完作业，早点休息，明天早上可精神百倍地走来上学，写作业快的，在第三节课作业就写完了，回家光玩了，好学的，温习一下功课，或复习一下今日所学习的东西，明天可能会用到，晚上，我还得背课，准备明天的课程。
我如果是一名语文教师那该多好啊！
假如我是初二语文（优质17篇）篇十
星期二早上，语文老师站在讲台上正准备上课时，突然我的眼前闪过一道绿光，大概过了三秒钟后，我再睁开眼睛时，我的身体怎么变成的了语文老师的身体？哈哈，不管那么多了，不妨让我替老师上一堂生动有趣的语文课吧！
伴随阳光，伴随笑容，我手持新学期的课本，我喊了一声：“上课”，班长接着喊：“起立”。于是，全班同学站起来说：“老师好！”我心里暗想，哈哈！当老师的感觉可真好。我先找了几位同学分自然段有感情地朗读课文，然后给他们讲课后生字。我变了一些字谜，比如：“日”对“旦”说：“你什么时候学会滑滑板了呀？”“弋”对“戈”说：“你没事干吗捅我一刀？”“玉”对“宝”说：“几天不见还戴上帽子了呢！"“由”对“甲”说：“你什么时候学会倒立啦？”通过生动形象的字谜，我让学生快速的掌握了形近字的区别。
为了让同学养成认真学习的学习好习惯，我组织学生进行了一个有趣的游戏——悄悄话，我把学生分成八组，准备了八句课文里的话，我逐个用耳语告诉每组的排头，然后，我一声令下，他们开始了激烈的传话游戏，没过多久，第五组最后一个学生，大声喊：“我们组传完了”。我说：快上讲台上来。其他小组也都依次传完，上到讲台上，公布答案。好多组公布答案后，同学们哈哈大笑，是因为同样一句话，经过传递，意思竟截然不同。只有一组答案完全正确。我重重的奖励了他们，也得到了热烈的掌声。这时，我问同学们：“为什么多数学生都传错了呢？”大家说道：“我们太想赢了，就传快了，就忽略了准确性了。”我笑着说；“是呀！读课文时，可不能像传话游戏一样，不认真，你每一句话读错一个字，一篇课文你就会读错几十或上百个字，以后学习可真要认真呀！”一堂课下来，笑声朗朗，不仅感受到了祖国语言文字的生动有趣，也明白了做事要严谨认真的道理。
下课铃响了，我眼前闪过一道红光，我的头像是被按了一下似的，再一睁开眼睛，我又变到自己的身体里去了。通过这次神奇的角色互换体验，我体会了当老师的感觉真好，但是我也真正地体察到老师的辛苦和不易。
老师，我爱您！我要好好学习，不辜负您对我的期望。
假如我是初二语文（优质17篇）篇十一
说到教师，我们再熟悉不过了，我们的生命如果是六十，与老师接触就占六分之二，多么庞大的数字，这是为什么呢？因为如水一样，知识是不可缺少的。
假如我是一名教师，我不会让学生们整天学习功课，埋头写作，不让他们思考就自己说出完整无缺的答案，让他们写在题后。我要让他们除了课本上的必备知识外多读课外书，我要让他们作业少，背的多。俗话说的好：懒老师带出勤学生，勤老师带出懒学生。我一定会让他们独力思考，认真动脑。但我要严而不厉，我要让课堂上充满欢声笑语，我要让学生们喜欢上我的课。
假如我是一名教师，我会平等地对待每一个学生，绝不轻视，讨厌成绩差的同学，而偏爱那些学习成绩好的同学。因为如果这样做，会让学习好的同学骄傲自大，会让学习差的同学失去信心，会让孩子的一生因我而变化。我会让那些成绩差的同学在一个适应的条件中学习，让他们更快地提高自己的学习成绩。会让好的同学不自满反而变的更加谦虚好学。
他们，让他们在学校这个大家庭里得到慈母般的爱。做到真正的十六个字：细而不琐；实而不呆；爱而不溺；严而不暴。
一天，我觉得自己长大了，我的愿望实现了，我走进宽敞明亮的教室，一双双童真的眼睛望着我。我兴奋地走上讲堂，说：“同学们好！上课”。班长喊：“起立”。同学们齐刷刷地站起来，异口同声的说：“老师好!”然后同学们都向我行礼，多么光荣。“大家坐，请把书打到第一课”。教室里悄悄的，默读完课文后，他们全明白了，并且有条有理。“真聪明”。我夸奖着他们，忽然间教室和学生都不见了，原来这只是我的遐想。
教师，一项多么神圣、光荣的职业，他给予了人们知识，传授了人们技术，带给了人们学习的快乐。我一定要好好学习，勤奋向上，将来做一名人人都敬仰的人民教师，看着我所教的学生们成为祖国的栋梁之才，都在各自的岗位上为祖国奉献自己的力量，让亲爱的祖国变得更加繁荣昌盛。
假如我是初二语文（优质17篇）篇十二
“当——当——当”我趴在桌子上，看着横七竖八的作业本，不禁生出了一份想要投机取巧的小念头。手指不停的敲打着书桌，嘴巴啃着铅笔头，一种想法油然而生“假如我是一名语文老师”那该多好啊！
终于开始讲课了，可是一进入课堂，我原来准备的只是好像突然一下子不够用了，被同学们奇奇怪怪的问题，问的不知所措，可是没办法，只有硬着头皮一一解答。看来语文来时也不是那么好当的。三折腾两不折腾，计划的课程刚进行了一半，下课铃声就响了，可是也不能不让同学下课啊，于是草草结束了。第一节语文课就这样被我艰难的上完了。
下班了，抱了一大堆作业回家批改，没一本作业我都逐字逐句的批改，从错别字到基础知识，一点也不能疏忽。转眼已经快十点了，我也禁不住哈欠连天，但还是强打精神。不过大多数通的作业也得即整齐又准确，我还是感到很欣慰的，终于批完了作业。可是这一天还没有结束，我有打开电脑，对同学们的博文一一点评，备好第二天要上的课，这才上床睡觉了。
长大了我一定要做一个像我的语文老师一样认真负责的好老师，重要的是现在我要做个好学生，于是我提起笔，认真的写作业了。
假如我是初二语文（优质17篇）篇十三
当我看到那一条条鲜活的生命在垃圾箱旁与死神声嘶力竭的抗争时，我常常会这样想：假如我当爸爸妈妈，那必然会对我的孩子倾注全部的爱。因为无论何时何地，他在我眼中毕竟是个孩子，毕竟需要我们的爱。我们既然选择，就没有理由抛弃他们。
当我看到山区的留守儿童因缺少父母的关爱而性格异常时，我常常这样告诉自己：假如我当爸爸妈妈，我无论如何也不能以“工作”为借口而冷落了孩子。他们正处在无忧无虑的童年，我不想让他们过早的背上思想的负担，成为一个感情缺失的人。我知道这时候的他们一定最需要父母在身边，同样也最需要父爱母爱的浇灌。无忧本是童年的特质，快乐本是童年的象征，我不能因一时之利而造成终生遗憾。
当我看到有些少年因不能正确处理遇到的问题而采取极端行为时，我常常会发出这样的感慨：假如我当爸爸妈妈，我一定会在百忙之中多抽时间陪陪孩子。为他们解惑，与他们一起散心。此时的他们已告别了童年的梦幻，开始步入了思考的青春。我会与他们成为知心朋友，一起解决生活中的困难。他们的情绪极易波动，青春的逆反使他们对一切都怀有敌视心理。如果此时没有父母的正确引导，他们必然会有一些过激的行为从而影响了他们的正常生长。
当我看到某些青年因生活失意而丧失信心时，我常常会这样想：假如我当爸爸妈妈，我会把我的成长经历告诉我的孩子。我会告诉他们那种奋斗的激情和拼搏的快乐，虽然艰辛，但这是人生的必修课。现在他们需要面临很多决择，迷蒙的他们犹如大海中的一叶扁舟，而父母就是他们的灯塔，我们的生活阅历会给他们勇气使他们因此而扬起前进的风帆。
我们必然会为人父母，也许到了那时，我们就成了孩子们眼中沉默的等待、满头的白发。
假如我是初二语文（优质17篇）篇十四
教育界，有许多种类型的老师。然而，唯独他们教育我们做人做事的道理，传授我们怎样才能掌握好待人处事的方法，而不仅仅是在于传授我们那些单一的知识——语文老师。
数学老师、英语老师、历史老师、音乐老师……他们同样都是老师，但独一无二的是他们的化身，各种各样；独一无二的是他们给予的知识，各有其用。数学老师，他是智慧的化身，开发我们不一样的的思维；英语老师，他是沟通的化身，给予我们不平凡的语言；历史老师，他是未来与过去的化身，让我们了解过去透支未来；音乐老师，他是心灵的化身，让我们倾听不一样的旋律，享受不一样的生活。他们都在每个人的人生道路上展现不一样姿态，体现不一样的用途。
假如我是一名语文老师，我会用我心来对待，我会尽我的职责，毫不吝啬的将知识传授。曾经有位语文老师告诉我，学语文，就是在学怎样待人处事，那时我明白了，学语文的重要性，所以我要让后人也永远铭记，“学语文，不仅是在学知识，也是在学做人做事”让他们在以后的道路中能领悟它应有的含义。
假如我是一名语文老师，我要带领我的学生，体会不一样的《离骚》之情；让我的学生，细细酝酿《诗经》中那悠久的文化传统；让我的学生，感受鲁迅不一样的人生之路的艰难与那种难以捉摸的精神；让我的学生，理解李白、杜甫诗中不同的情趣；让我的学生，体会不同时代不同环境下不一样的人和事。
假如我是一名语文老师，我承诺我不会被任何的地位与名利所利用、诱惑，我将永远暗淡浮华，沉浸书海，不昧良心教育后代。
语文，是一个令人陶醉的世界，若你沉浸，你会发现他与别的不同之处；若你逃离，你将会失去人生最重要的一点；若你拥有，你会发现你变得与其他人拉开了一定的距离。“教师是人类灵魂的工程师”，这一职业是不可侵犯的，也是不容许被玷污的。有多少人对着他充满期待，有多少人对着他怀揣梦想，有多少人对着他无比敬重，又有多少人为了他努力拼搏……为的只是成为他、代替他。语文和老师，可以想象得到他们结合在一起，是能拼出多么大的火花，里面聚集了本身应有的素质与涵养，多么的高尚。
语文就是生活，生活就是语文。
假如我是初二语文（优质17篇）篇十五
如果你问我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——语文老师！
每天清早，来到布满琅琅读书声的学校，便有一种心情畅快的感觉。来到办公室，看到许多同行并互相道“早安”时，心里不免会冒出“当老师真好”的念头。走在学校的林荫道中，看着学生从自己身边走过并说“老师好”的时候，心想“自己的树上又结桃李了”，一种成就感和喜悦感便油然而生。
每当来到教室，听到自己的学生用不再啰嗦而是简练精确的话语回答我所提出的一些繁琐的问题时，心里有着说不出的欣慰。当教到一些优美抒情的短文时，不觉便沉浸其中了，在那种幽静的环境中又被学生轻柔的读书声缓缓叫醒，不觉分外神清气爽。
假如我是初二语文（优质17篇）篇十六
我们每一个人，都应该有一颗感恩的心。感谢爸爸、妈妈、老师、同学，感谢所有关心和帮助我们的人。如果有人问我：你最感谢的人是谁？我要大声地告诉你：是那些为了城市清洁默默奉献的人。而她也是把朦胧的城市唤醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清洁工，也是我们最应该感谢的人。
那是一个寒冷的冬天，北风呼啸、大雪纷飞。我照例六点钟起床，迅速梳洗完毕，快速吃过早餐，忍着寒风向学校走去。那天异常的寒冷。一开门，刺骨的寒风迎面扑来，让我不由的打了个冷颤。那时，天刚蒙蒙亮，走在街上，车少人也少，暗暗的灯光照耀着街道，显得宁静、孤独。这时传来阵阵“沙沙”的响声。放眼望去只见一个模糊背影在晃动，走近一看原来是一个身穿橘黄色衣服的清洁工，一顶橘黄色的帽子下面是一张蜡黄而又瘦小的脸，一双厚大的布鞋套在脚上显得很不合体。我慢慢走近，一股恶臭迎面扑来，定眼一看，原来是那个清洁工正在清除不知是人还是畜牲拉下的尿便，“啊”我大叫一声，惊扰了清洁工，她抬起头来看我，我忍着恶臭勉强朝她一笑。
突然一股刺骨的寒风夹杂着黄沙向我和她席卷过来，我下意识地背过身捂住脸。而清洁工只是微微地侧了侧身，风沙一过，我立刻拍打身上的脏物，而清洁工呢？似乎一点都不在乎，还是扫她的地。我忍不住说：“阿姨，您把身上的灰先拍了吧！过一会儿就拍不干净了。”阿姨却说：“没关系的，我得赶在人们上班之前把几十条街道扫完！”此时，我突然觉得这阿姨也太迂腐了吧！不就是扫扫地吗！还真当回事儿。我立刻跑到学校把这件事告诉了同学们，同学们哈哈大笑，都觉得清洁工太脏太不讲卫生了。
放学后，我沿着早上走的那条街往回走，我惊异早上还是尘土飞扬的街道，现在却是干干净净一点灰尘也没有。这时我有点后悔，后悔我对同学所说的一切，后悔我所做的一切。
迎着带寒意的冬风，我跑出很远，却不知为什么。胆怯吗？我不知道。跑了一阵，我停住了，回过头去……这时，我不由得低下了头，一阵风吹来，吹走了我对清洁工的嘲笑，吹来了我对清洁工的感谢。
猛地一抬头，街上又闪起橘黄色的一片，清洁工又在为我们做着贡献。我立刻跑过去，冲着那片橘黄色的背影，大声喊：“谢谢您们，清洁工阿姨。”
假如我是初二语文（优质17篇）篇十七
那天是星期二，暑假的一天，骄阳似火，空气也格外的干燥。蝉——这位歌唱家正在唱着清晨的第一曲。我在家里打扫卫生，一个侧身从花瓶边经过，不知怎么回事就碰着了花瓶，只听见“砰”的一声巨响，花瓶倒地，碎片四溅，清脆的声音格外响亮。似乎一个晴空霹雳，“轰”，我的头一下就炸了，回头去看，可怜的花瓶已经粉身碎骨了。
我连忙收拾残局时，正在我手忙脚乱清扫碎片时，听见了脚步声，脚步声越来越大，离我越来越近……不好!花瓶的碎声惊醒到了还在梦境中的爸爸。“吱呀”，门开了，爸爸走了进来，他看见一地的花瓶碎片，满脸怒气地盯着我，然后就开始“念经”了：一会儿给我讲道理，一会儿又教训我不小心。我的眼泪刚干，爸爸说的一些话又让我泪水满面，真让人心烦意乱。
这时妈妈回来了，听见爸爸在骂我，她就过来劝爸爸不要再骂我了。可爸爸的回答更加让我伤心：“这么小就惯着，长大了不就要升天啊，到那时谁都管不了。”妈妈听了这番话，也就不再继续劝爸爸了。
天啦，我只是不小心打烂个花瓶，怎么就惯着我啦，怎么长大就升天啦，爸爸，我并不是故意的，你怎么这么夸大其词呢!换位思考，假如我是爸爸，我就绝不会那么严厉的教训儿子。我会给关心他的手划伤没有，我会安慰他没关系，不必太自责了，我会叮嘱他以后小心。平时，我有时间会给他讲故事，会陪着他玩游戏，陪着他快乐的长大。
假如我是爸爸，我会不断地提升自己，成为孩子的好爸爸!