教案的编写需要不断反思和改进，以适应幼儿园教育的发展和幼儿成长的需求。幼儿园教案范文七：关于社交能力的教案，通过合作游戏和角色扮演培养幼儿的社交技巧。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇一
各位专家、评委：
你们好！今天我将要为大家讲的课题是彩旗飘飘，首先，我对本节教材进行一些分析。
一、教材结构与内容简析。
本节内容在全书及章节的地位：《彩旗飘飘》是浙美版教材第2册第15节。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、教学目标。
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1基础知识目标：初步学习形的变化。
2能力训练目标：能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。
3创新素质目标：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
三、教学重点、难点、关键。
依据课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点：各种形的认识及组合、表现。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、教法。
教育思想决定着教学的方法，而教学方法只有适应先进的教学思想的'要求，才能体现科学性。这一课例的创设，正是抓住了学生现实生活中一个典型，通过这一典型，引领学生从美术学习角度，运用综合知识(自然、语文等学科)自主发现、探究问题，无疑为体现教学者的教学思想、教学方法找到了科学依据。
同时，教学情景的创设，教学方法的选择和运用，在有利于学生的分析问题、解决问题能力的培养，有利于创新意识的增强和创新能力的提高，有利于学生个性的发展的基础上，提高对教学情景的创设，对教学方法的灵活运用，对学生学习过程的关注，在很大程度上更能反映教师的教学综合能力。因此，让教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新，是提高教学质量的重要环节。
五、学法。
有了先进的教学思想、灵活的教学方法，为学生的学习方式奠定了扎实的学习氛围和基础。可以这么说，教学效果归根到底是要落实在学生的学习方式、学习效果上得到充分体现。因此，转变学生的学习方式，在当前推进素质教育的形势下更具有现实意义。首先，学生的学习方式的转变，是在教师教学思想的引领下，逐渐得到养成和实现的。
在传统的美术学习方式中，过分地突出和强调知识的接受与技能的掌握，冷落和忽视了发现与探究，在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生的学习美术知识完全控制在“你说我听，你示范、我模仿”的被动接受过程。其次，体现学生的学习方式，就是把学习过程之中发现、探究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题，解决问题的过程。因此，这一案例的展示，更多地强调了学生发现学习、探究学习，成为本案例教学思想的一个重要亮点，更有利于中小学美术教学活动的借鉴。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
六、教学程序。
（一）美丽的旗。
1、录像画面一：生活中有彩旗的地方。
引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。
2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。
讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。
3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。
（出示课题）彩旗飘飘。
（二）旗的组成：
同学们，你们知道彩旗是由哪几部分组成？出示图片旗面，旗穗，旗套。
（三）．不同形状的旗面。
1、回忆一下刚才我们看到的这些彩旗的旗面都是什么形状的？
生：有的是三角形的。
生：有的是长方形的。
生：有的是椭圆形的。
师：是的，彩旗可以有很多形状的。
2、教师：你能不能用剪刀（剪一刀）剪出一个旗面图形？
教师示范，学生自己试剪。（爱心形）(火箭形)。
（四）．装饰彩旗。
1.教师：“那我们怎样把旗面打扮的漂亮点呢？”指名说，并教师示范做，边示范边讲，（绘画）渗透一些点、线、面知识及颜色搭配，(剪贴)基本形状及颜色搭配。提醒：旗穗制作方法。
2.布置设计旗面，学生操作。提醒：使用剪刀要安全。
学生伴随轻快的音乐开始动手制作。
1、让学生自己搭配，喜欢怎样做就怎样做！
2、对有困难的学生进行辅导。
五、展示。
1、把部分学生做的小彩旗粘在线上，挂在教室黑板里。
2、部分学生举着小旗到讲台上展示。并描述自己的作品，说说自己的想法。
六、总结。
同学们，你们每个人都是那样的心灵手巧，只要我们肯动手、肯动脑，就没有我们做不好的事。看！我们亲手做的彩旗一定能把我们的教室打扮得非常漂亮！
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇二
1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美。
【活动准备】。
1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。
2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。
【活动过程】。
(事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，
欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、
操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始。
配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串。
一、(导入)规律感知。
1、游戏：欢迎式。
师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。
师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧!
棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势)。
二、规律发现。
1、男女孩游戏。
师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊!
出示ppt：(1)男孩、女孩。
师：你们看，大一班的.小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩!
哪组想按大一班的顺序排队呢?那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始!
他们排的对么?我们一起检验一下，男女男女。
对么?对，完全正确，
不对，谁来调整一下呢?请另一组来人纠正。鼓励一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。
师：好，请回到座位上。
出示ppt(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的?
像他们这样按照女男、女男或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢!
哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢?你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。
对么?我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。
不对，谁想来给调整一下?请另一组来人纠正。
接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。(藏起一个小朋友)好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢?我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦!难不倒你们啊，那我再变一次。(藏起两个小朋友)。
2、彩旗排序游戏。
师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊!小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢?(彩旗课件)。
红色一个绿色一个。
师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色呢?
师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢?
幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。
三、规律创造。
(先是两种颜色的，然后三种的)。
师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么?(课件)。
师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢?
介绍材料：
老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。
这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。
这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。
这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。
这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。
现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢?一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
(想一想，按什么规律串。)串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的?教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。
四、规律展示。
请个别幼儿展示讲解。
师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，!孩子们你们真棒!我们为自己鼓鼓掌吧!
生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧!下次就会制作出更漂亮的作品来了!新年快乐!再见!
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇三
教材分析：
本课是锻炼学生动手动脑能力的手工制作课。通过彩旗这种常见的物品，对学生进行了与色的综合训练，使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。
教师侧重引导学生从形的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗，使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状。并在其中学会由随意性的色彩搭配，到有意识的色彩搭配。
教学目标：
1、用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状。
2、引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。
3、通过活动，提高学生学习的主动性、创造性。
教学流程：
一、美丽的旗。
l、录像画面一：生活中有彩旗的地方。
引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。)。
2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。
讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。(不作为重点，仅供学生欣赏、参考。)。
3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。
二、探索旗的组合。
l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴。形成不同形状的彩旗。
2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的?(让学生知道，不同的形状进行组合可以获得更复杂的'形状。)。
自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强，习惯表达平面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。
三、制作多彩的旗。
1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。
2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受：选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。
自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识。
四、欢乐的旗。
l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。)。
2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功。
3、教师：同学们，让我们边歌边舞，一起庆祝我们的劳动成果吧!(放起音乐和学生在彩旗飘飘的教室里一起唱歌跳舞，使气氛达到高潮。)。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇四
教学内容及学情分析：
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识。将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：
1、学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念。
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点分析：
能按群计数。
活动准备：
幼儿每人一套教具（10面小旗、插板）。
活动过程：
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏“插彩旗”，学习两个两个的按群计数。
（2）教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
（3）教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗（如：2、4、6、8、10），通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏“夺彩旗”，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的`数，直至把彩旗全部拿掉。
活动反思：
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数）。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇五
气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动，引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来源于幼儿生活中的物品，着眼于幼儿熟悉的事物。为此，围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。
【幼儿分析】。
大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经验和生活经验，创新思维能力也有了一定的提高，他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以，选择这一内容符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿生活，极为幼儿所接受。
【设计思路】。
气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。同时在活动中，注重引导幼儿扩散思维，扩展知识面，引导幼儿积极主动的与他人配合，形成良好的合作精神。
幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。
【活动目标】。
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
【重点、难点】。
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】。
事先准备各种气球，摆放成“气球世界”，每人一个气球，录音带（优美的音乐）纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【活动过程】。
1、参观“气球世界”导入：
以参观“气球世界”吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的`语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维，扩大知识面玩气球。
本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励。
幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受。
【活动延伸】。
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
【活动反思】。
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了“以人为本”的幼儿教育理念。
不足：
在活动过程中教师也应注意对幼儿的常规培养，如，玩的过程中要不断提醒幼儿相互团结，安全玩耍等。材料收放上，应让幼儿有正确的摆放意识、避免杂乱无绪。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇六
预设目标：
1、尝试观察，感知寻找的快乐。
2、学习按物体的颜色和图形排序。
3、能发现物体的.排列规律，并能按一定规律接着拍。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、不同颜色的彩旗1套。
2、不同形状的彩旗图标每人1套。
活动建议：
一、游戏“声音接龙”
幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。
引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。
引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）。
师：在刚才的游戏中，大家接得非常好！
小结：引导幼儿说出声音是有规律的。
二、插彩旗。
师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。
幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。
教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。
师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。
师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？（每人一份，幼儿自由贴图标，教师巡回指导）幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。
三、去参加运动会。
师：运动会开始了，我们去给小动物们做裁判吧！（起立，排队，带出）。
活动反思：
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇七
本节内容在全书及章节的地位：《彩旗飘飘》是浙美版教材第2册第15节。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、教学目标。
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1基础知识目标：初步学习形的变化。
2能力训练目标：能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。
3创新素质目标：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
三、教学重点、难点、关键。
依据课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。通过画剪形状突出重点。
难点：各种形的认识及组合、表现。通过摆放，拼贴图形突破难点。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、教法。
教育思想决定着教学的方法，而教学方法只有适应先进的教学思想的要求，才能体现科学性。这一课例的创设，正是抓住了学生现实生活中一个典型，通过这一典型，引领学生从美术学习角度，运用综合知识(自然、语文等学科)自主发现、探究问题，无疑为体现教学者的教学思想、教学方法找到了科学依据。同时，教学情景的创设，教学方法的选择和运用，在有利于学生的.分析问题、解决问题能力的培养，有利于创新意识的增强和创新能力的提高，有利于学生个性的发展的基础上，提高对教学情景的创设，对教学方法的灵活运用，对学生学习过程的关注，在很大程度上更能反映教师的教学综合能力。因此，让教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新，是提高教学质量的重要环节。
五、学法。
有了先进的教学思想、灵活的教学方法，为学生的学习方式奠定了扎实的学习氛围和基础。可以这么说，教学效果归根到底是要落实在学生的学习方式、学习效果上得到充分体现。因此，转变学生的学习方式，在当前推进素质教育的形势下更具有现实意义。首先，学生的学习方式的转变，是在教师教学思想的引领下，逐渐得到养成和实现的。在传统的美术学习方式中，过分地突出和强调知识的接受与技能的掌握，冷落和忽视了发现与探究，在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生的学习美术知识完全控制在“你说我听，你示范、我模仿”的被动接受过程。其次，体现学生的学习方式，就是把学习过程之中发现、探究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题，解决问题的过程。因此，这一案例的展示，更多地强调了学生发现学习、探究学习，成为本案例教学思想的一个重要亮点，更有利于中小学美术教学活动的借鉴。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
六、教学程序。
（一）、美丽的旗。
l、录像画面一：生活中有彩旗的地方。
引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。)。
2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。
讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。(不作为重点，仅供学生欣赏、参考。)。
3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。
（出示课题）彩旗飘飘。
（二）、旗的组成：
同学们，你们知道彩旗是由哪几部分组成？出示图片。
旗面，旗穗，旗套。
（三）、不同形状的旗面。
l、回忆一下刚才我们看到的这些彩旗的旗面都是什么形状的？
生：有的是三角形的。
生：有的是长方形的。
生：有的是椭圆形的。
师：是的，彩旗可以有很多形状的。
2、教师：你能不能用剪刀（剪一刀）剪出一个旗面图形？
教师示范，学生自己试剪。（爱心形）(火箭形)。
（四）、装饰彩旗。
1.教师：“那我们怎样把旗面打扮的漂亮点呢？”指名说，并教师示范做，边示范边讲，（绘画）渗透一些点、线、面知识及颜色搭配，(剪贴)基本形状及颜色搭配。提醒：旗穗制作方法。
2.布置设计旗面，学生操作。提醒：使用剪刀要安全。
学生伴随轻快的音乐开始动手制作。
1、让学生自己搭配，喜欢怎样做就怎样做！
2、对有困难的学生进行辅导。
七、展示。
1、把部分学生做的小彩旗粘在线上，挂在教室黑板里。
2、部分学生举着小旗到讲台上展示。并描述自己的作品，说说自己的想法。
7、板书设计。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇八
1、复习秋天的基本特征。
2、了解多种树叶的名称、形状。
3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。
4、简单掌握树叶印画的基本技巧。
了解并讲出树叶的名称及形状。
多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。
一、开始部分。
二、基本部分。
1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）。
2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的`形状及名称。
3、游戏：树叶宝宝找妈妈。
大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）。
三、活动延伸。
指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。（双王城寇家坞幼儿园王秀玲）。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇九
这周上了两天课，课程《彩旗飘飘》。这课是一年级上册第7课的内容，本课属于“设计・应用”领域。彩旗在生活中很常见，形式多样，用途也不同，是学生熟悉的物品，在节日、庆典、运动会、演出时，经常可以看到彩旗飘飘的场面，增添了热闹和喜庆的气氛。本课通过制作不同颜色、形状彩旗，锻炼学生动手能力。
一年级学生处于第一学段（1~2年级），这阶段孩子已具备形象思维能力和造型能力，对色彩有直观感受，能通过自己观察制作彩旗。然而由于年龄小，喜欢模仿。教师要引导学生做出“百变彩旗”，体验制作乐趣。
一年级的几个平行班上了一遍，感触都不同。比如第一个班结束后，我发现学生的作品普遍较小，而我想让他们尽可能把旗面做的大些，在第二个班级的课堂上，我用对比的方法，重点强调了旗面形状的大小问题，结束后，学生的作品果然都普遍大了。从学生的作品就能反映出你教的.东西，学生吸收了多少。
这两个班级给我的感觉是，低年级学生，你教他们什么，他们就是什么。学生作品没有呈现出你想的样子，一是难度过高，二是老师没有反复强调到。老师要以他们的角度去思考。讲出来的话语要让学生明白。
虽然课讲多了有些累，但是看到学生的作品，还是蛮开心的。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十
2、学习按物体的颜色和图形排序。
3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍。
活动准备：1、不同颜色的彩旗1套。
2、不同形状的彩旗图标每人1套。
活动建议：
一、游戏“声音接龙”
师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚锵咚咚锵……幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。
引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）师：在刚才的游戏中，大家接得非常好！
小结：引导幼儿说出声音是有规律的.
二、插彩旗。
师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。
幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。
教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。
师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。
师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？（每人一份，幼儿自由贴图标，教师巡回指导）幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。
三、去参加运动会。
师：运动会开始了，我们去给小动物们做裁判吧！（起立，排队，带出）。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十一
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【重点、难点】。
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】。
事先准备各种气球，摆放成“气球世界”，每人一个气球，录音带（优美的音乐）纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【活动过程】。
1、参观“气球世界”导入：
以参观“气球世界”吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的.经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受。
【活动延伸】。
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
【活动反思】。
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了“以人为本”的幼儿教育理念。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十二
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。
准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
【活动过程】。
1、提出任务和要求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必须按规律排列。
（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列，理解什么叫规律。
（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。
2、制作彩旗，布置教室：
（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。
（2）鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的表现。
（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。
3、教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
【区域设置和日常活动组织】。
在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐步增加难度。
【与家长沟通计划】。
请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
【活动反思】。
小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。
活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：
1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。
2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的.能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。
不足之处：
教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十三
１、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。
３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、培养探索自然的'兴趣。
１、观察过落叶的情景．。
２、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
３、纪录单、水彩笔。
一、观察材料，摆弄落体。
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
二、继续摆弄并表现落体。
让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。
请幼儿一起用动作加以表现。
幼儿间相互交流观察到的现象。
三、尝试记录。
师幼共同观察纪录单。
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十四
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)。
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验:。
美工：制作方向盘进行游戏。
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏。
活动评价:。
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
小百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十五
设计意图：
当前最流行的""和""这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神气，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次《国旗飘飘》的爱国教育。本次活动的重点是.认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过"插上中国国旗"这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。本次活动，我遵循生态课堂"宽松、和谐、低碳、高质"的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。
活动目标：
1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：
（一）观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1.认识五星红旗。
教师：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的.国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）2．知道五星红旗是我国国旗。
（三）理解国旗的象征意义。
1.讨论在哪里见过国旗。
师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的（）。
教师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！
4.看ppt等图片，进一步了解国旗代表中国，要i卫中国的领土。
教师：小朋友，你们看，这里是哪里？（这里是，是在大大的海洋里的一个小岛）教师：你们知道是哪个国家的吗？（对啦，是我们中国的。）但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，现在是中国的啦，我们一起大声说："是中国的！"（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗，庆祝节日。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十六
活动目标：
1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2、能用目测的方法准确判断物体数量的多少。
活动准备：
春天背景图一幅（画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。）；分别画有1~8朵花的操作卡《风筝飘飘》；画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。
活动过程：
一、出示春天背景图，请幼儿观察图中的`各种风筝。
师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看！天空中飘来了什么？
幼：风筝。
师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。（请个别幼儿操作）。
师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个？
（幼儿通过点数回答出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。）。
二、为风筝排序。
师：刚才我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友按照从少到多的顺序为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排？（请个别能力强幼儿操作。）。
幼：对！
师：那我们给他鼓鼓掌。
师：现在老师再请一位小朋友，按照从多到少的顺序给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。
师：伟祺说，因为小狗风筝有8个，最多，所以它排第一；燕子风筝有7个，排第二；蜜蜂风筝有6个，排第三；蜻蜓风筝最少，排第四，让我们为他竖竖大拇指。
三、游戏“听声音画风筝”
幼：想。
幼：明白了。
师：准备好了，要开始了（教师拍5次手）一共有多少次？
幼：5次。
师：那请小朋友纸上的风筝线头上画5个三角形的风筝。
（依次类推，出示钢琴声6次、敲鼓声7次、跺脚声8次）。
师：数一下，你画了几张卡片？
幼：4张。
师：小朋友们，听仔细，老师请你按照卡纸上风筝的数量按照从多到少（从多到少）的顺序，给你手中的风筝排排序。
（让幼儿自己操作，教师巡回指导）。
师：今天我们给风筝排队，画风筝，现在我们要出去放风筝。（结束活动）。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十七
乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
大胆说出自己的理解。
塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、
一段抒情的音乐。
一、热身运动：小雨滴。
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）。
二、看动画：
1.老师带来了两段动画，幼儿观看。
你看到了什么？
你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？
3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。
你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？
请小朋友模仿他的动作。
2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？
幼儿跳，教师播放柔和的音乐。
你是怎么跳的？为什么要这样跳？
请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。
教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
小朋友一起探讨。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十八
开学第二天，竟然迎来了立春以来第一场大雪，扬扬洒洒的雪花一下子就把幼儿园装扮成银色的世界，好美！孩子们特别兴奋，带孩子们在走廊上欣赏雪景时，总想用手去接，索性带孩子们投入到雪的世界里，去感受雪的冰凉与晶莹，孩子们可开心了！春雪是存不住的，可是孩子们依然意犹未尽，于是生成了“雪花飘”活动。
1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。
3、通过系列活动，激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
活动准备
下雪天相关视频。
师：“师今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”（引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施）
教师小结
1．首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往别人脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！
师：我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？（幼儿自由讨论）
活动效果
1、能根据自己的感受画出玩雪的情景。
2、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。
活动准备
下雪的场景；纸 蜡笔 伴奏。
活动过程
提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”
提醒幼儿与同伴商量玩雪的方法， 鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。
提问：“你与哪个小朋友一起玩的.？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？”
（根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐）
提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？
幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。
孩子们仍陶醉在课前的赏雪中，于是讨论起来特别热烈，对玩雪特别向往，很快进入主题。在上节课了解到雪地安全的情况下，带孩子们去操场上亲身体验玩雪的快乐，鼓励他们尽情地玩耍相互合作。快乐的玩雪之后，乘着孩子们的兴致勃勃地谈论着自己的玩雪体验，鼓励他们大胆想象，用各种形式表现出自己和朋友玩雪的心情。没有什么比孩子们玩自己喜爱的活动表现的更生动了，玩雪活动充分调动了孩子们已有经验，孩子们的作品虽是涂鸦，却能饶有兴趣地说出玩雪的故事，在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异，实在是太棒了！
1、教会幼儿将纸张剪成碎片的技能，要求正确使用剪刀。
2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。
冬景沙盘一只；玩具毛绒动物；白纸；剪刀。
师：刚才我们在雪地里玩得开心吗？（幼儿自由回答）
小动物们也想玩雪，我们来帮助他们吧。（告诉幼儿今天一起来剪雪花）
1、教师出示剪好的纸屑让幼儿观察。
讨论：这些纸屑是怎么做出来的呢？（引导幼儿了解用剪刀剪纸屑）
教师把剪好的纸屑撒在有许多小动物的沙盘上。
2、讲解示范。
教师拿一张白纸，边示范边说：左手拿纸，右手拿剪刀，先把纸剪成细细的长条，再把长条剪成小小的纸屑。把剪好的一片片纸放在小篮子里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。
每人取一张白纸，剪成一片片“雪花”。注意剪纸安全，提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。
指导幼儿将剪成的“雪花”撒到沙盘中的小动物身上。
上学期孩子们已经学会使用过剪刀，但在剪成一定的形状的技巧还没有学会，于是，本节课在孩子们亲身体验过玩雪的经验，以“小动物们玩雪”这个感兴趣的话题为线，让孩子们学会剪长线条和短线条。活动中，孩子们特别专注于操作中，都能很细致地剪出不同的直线，可见，兴趣是最好的学习动力。剪完后，孩子们带着自己的作品在小动物的上空“下雪”，这是活动的兴趣点，他们尽情地玩自己喜欢的游戏，有的孩子如桂晨晨、郝宗鹏、严静宜等剪了一张又一张纸，玩得不亦乐乎，在快乐中学习，所以说适宜的喜欢的才是最好的！
1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、发展幼儿手部肌肉动作。
泥、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。
北风吹，雪花飘，/堆雪人，真热闹。/两个胡桃当眼珠，/辣椒鼻子朝上翘。/太阳不出它微笑。/太阳出来它没了。
引导幼儿讨论：小朋友见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？
幼儿议论、回答后，老师总结：小雪人有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。
老师出示泥团，示范分泥：做小雪人的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。
出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，先黑色和红色的泥分别做出眼睛、嘴巴。（鼓励幼儿用其他的辅助材料代替小雪人的胳膊和腿，并把插在适当的位置）
师：请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。
幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。
老师和幼儿共同欣赏，比比谁的小雪人最漂亮。
孩子对堆雪人特别的感谢兴趣，都能用自己的语言描述出雪人的形状。活动中，他们能把一块大泥分成大小两块，并能过搓的方法塑出雪人的身体。在塑小雪人四肢时，鼓励幼儿大胆想象，借助教师提供的辅助材料进行添加。孩子们表现得都不错，只是在连接处若是再提供牙签进行固定就更好了。
彩球飘飘幼儿园教案大全（19篇）篇十九
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的`优美，风趣。
1、图片若干张。
2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干。
3、录音机，磁带。
一、幼儿交流导入活动。
让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文。
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
三、集体朗诵并进行表演。
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感。