优秀作文具备清晰的结构，条理分明，观点鲜明，语言生动，形象丰富，能够给人留下深刻的印象。总结是一种表达思想和情感的方式，优秀的作文可以给读者带来深入思考和共鸣。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理了一些写作比赛的优秀作文，让我们一起来欣赏一下优秀作文的风采。
假如我是老师小学（专业19篇）篇一
夜深人静，我闪烁着烛光，和老师一起聆听钟声说话，聆听知了唱歌，静静地走过每一个通宵。
我的亮光来到小朋友的桌前，为他们带来一缕金色的光芒，让他们好好学习。
我的亮光来到盲人的面前，照亮他们的一生。
我的亮光来到黑夜，家家户户带来明亮。
夜，是那么的深，是那么的静，我会在桌前慢慢地燃烧自己，照亮每一个人――。
假如我是老师小学（专业19篇）篇二
因为是大赛作文题，所以上网看了一下别人写的，结果大失所望。
粉丝不要攻击我啊，真不觉得写得多好——。
再接着看，居然都是小学作文范文了，我只能质疑出题者的水平了。其实一拿到题目时就颇感无语了：如果我是一名语文老师／我喜欢的一名语文老师／我喜欢的一堂语文课／我心目中的语文课／我看网络语言／对诵读的认识。这些题目怎么看怎么没水准啊。感觉都是出给小学生的。
假如我是老师小学（专业19篇）篇三
假如我是一名老师，我一定会成为学生们的朋友。我会以一种特殊的教学方式让他们学到知识，让他们喜欢我。
假如我是老师，我一定会用一种别开生面的授课方法，让每一位同学以轻松、快乐的心态接受知识。把教室座位排成圆形，我站到中间，与每一位同学形成互动。上课形式要以游戏的方式展开，每位同学都要参与到游戏中来。这样激发了同学的学习积极性，他们就不会听课走神了。
科学课我会带他们接触大自然，因为大自然是最好的教科书；语文课我会给他们放有关语文知识的纪录片，让他们知道“之、乎、者、也”的真正含义，充分理解中国的国学；实践课我会让他们多动手多思考，说不定还真会有所发明有所创造。让他们从枯燥乏味的课堂中逃出，跳入欢乐与知识的海洋。如果同学们都喜欢这样的授课方式，那麽他们都会变成自觉学习，会思考的好学生，让他们从被动学习变成自主学习。
我相信这种授课方法在不久的将来一定会实现。
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假如我是老师小学（专业19篇）篇四
假如我是老师，我会在玩中让同学们学习。因为这样才能让他们感到学习是多么的有乐趣。
假如我是老师，我会让同学们一周上三次作文课并写出自己的理想。因为这样我才可以更多的了解他们并帮助他们实现自己的理想。
假如我是老师，我会让同学们收集五彩缤纷的树叶来装饰教师，让我们的教师变成一个多彩多姿的教师。
假如我是老师，我会平等的对待们一名学生，并和他们交成好朋友，因为这样才能和他们更好的交流。
假如我是老师，我会耐心的对待每一名学生，尤其是学习不好的更要特别关注，因为这样才可以整体提高。
啊！教师的事业是多么的崇高！人人都有理想，让我们朝着自己的理想去努力奋斗吧！
假如我是老师小学（专业19篇）篇五
假如我是一棵大树，我会成为小动物们的乐园。小鸟可以在树上搭窝，小猴和小松鼠可以在树枝间荡来荡去，快乐地玩耍。
假如我是一棵大树，我会成为一把巨大的绿荫伞，可以为人们提供一个乘凉的好去处，让人们远离炎热的烦恼。
假如我是一棵大树，我会让空气越来越清新甜润，减少人们对大自然的破坏。让地球的新鲜空气多一点，让地球的绿色多一点吧！
假如我是老师小学（专业19篇）篇六
一天，我如愿以偿变成一位老师。教室里一群精神满满的学生用着清脆的声音读着课文……我想象着，陶醉其中。可是，事情并没有这么一帆风顺。
我来到了教室里，可是，里面的“景色”让我差点晕了过去。因为，里面的景色是这样的：学生们根本没有在认真读书，而且，还有些坐都没有坐在自己的位置上，不仅这样，他们有的在这儿，有的在那儿，还一直不停地唧唧喳喳在说话，简直跟菜市场没两样。
“丁零零……”上课铃响了，本来我以为上课的时候他们能安分一点，可是，让我万万没想到的是，他们比晨读的时候还差！他们只管他们自己在交流、在嬉笑，没把我当回事，而且交流的内容是跟课堂无关的！都要把我的肺气爆了！
终于放学了，可是我已经筋疲力尽了，一想到明天还教他们，还要备课，我的头都要变大了！
啊！原来当老师这么的辛苦啊！所以，我们应该乖一点，懂事一点，体谅体谅老师。
假如我是老师小学（专业19篇）篇七
从小我就喜欢音乐，我希望将来能当一名优秀的音乐老师。
假如我是老师，我一定不像有的老师那样，整天板着脸，冷若冰霜。虽然说是严师出高徒，可我不想当那样的老师，因为我不想让同学们都怕我；可是也不能过分和蔼，由着他们的性子胡闹，那样他们会不尊重我；想来想去，还是要五分严厉，五分和蔼，这样总可以了吧。
假如我是老师，我要使学生们以学为乐。上课时我会认认真真教他们唱歌、弹琴；我会让他们在欣赏乐曲时，把学生带入美妙的世界，让他们感受到生活的美好。对那些在音乐方面较没天赋的学生，我会更偏爱他们，会尽全力地帮助辅导他们，培养他们的学习兴趣，不断提高成绩。下课后，我会像大姐姐一样和同学们做游戏，玩跳皮筋，老鹰捉小鸡……噢，对了，我最喜欢郊游，我会带他们到田野中去，在草地上打滚、捉蝴蝶、采野花、到树林中采树种、野果。
假如我是老师，我要对男女一视同仁，决不像有的老师那样一味地偏爱女生；如果女生犯了错，对不起，我照罚不误，男同学都很拥护我，我高兴极了。
假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生。
假如，假如……。
假如我是老师小学（专业19篇）篇八
假如我是一名老师，我首先要具备渊博的知识。俗话说：“要给学生一碗水，自己必须先有一桶水。”我在讲授知识时，要注意联系实际，启发学生的独立思考，让班里的每一个同学都从小养成勤奋好学、善于思考的好习惯。并且我要学会幽默，在严肃的课堂上带给学生轻松、活泼的气氛。如果能做到这样，我的课堂就会做到生动、有趣，我的学生自然就会喜欢我的课。
假如我是一名老师，我要创造一个团结向上、你追我赶的班级体。让班里的每一个同学都团结友爱、互相关心，热爱班级体，让班里的每个同学都充满爱心。
假如我是一名老师，我一定要把减负落到实处。我要培养德、智、体、美全面发展的学生，我不会用分数的高低来衡量每个学生知识能力的高低，我不但要教会他们理论知识，还要培养他们的实际操作能力，让他们该出手时就出手。我不会给他们留很多的作业，我要让他们永远觉得学习轻松愉快，永远不期盼星期天。
假如我是老师小学（专业19篇）篇九
人们说：“老师是盲人的园丁，花朵的肥料，学生学习的源泉。”许多人梦想成为一名优秀的教师，我也不例外。
我一直梦想成为一名全能教师。我可以教语文、数学、英语。
如果我是一名语文老师，我绝不会采用祖先填鸭式教学法。我将培养学生的想象力，用我所有的智慧把学生带进一个“中国旅行社”。在那里，我将带领学生在许多名胜古迹上留下我们的足迹；在长城，留下流汗；在紫禁城，还有很多问题要问；在紫禁城里，留下一口爽朗的气息.
假如我是老师小学（专业19篇）篇十
如果我是语文老师，我不会备课到12点，我会在晚上8点半睡觉，早上7点起床。到了学校大约是7点半，同学们还在早读，我会先进教室，关照一下领读员，然后回到办公室，打开电脑，趁机玩着qq和小游戏。如果第一节不是我的课，一节课铃声响了，我马上在电脑上找卷子。下课了，我来到教室和同学聊天，上课后，我会让同学做卷子。如果学生乖，那么我就让他们暂时不做。
如果我是语文老师，当同学有题目不会做时，我会让他们先自己思考一下，如果还是不会，那我就耐心地开导他们，而不是告诉他们答案。等他做完了，我会让他们先说一下思路，这样可以让他明白做题的思路，下次自己一定会先思考，不会马上问我（因为怕麻烦）。如果我没空，我事先会跟同学说好，谁谁谁帮助某某某学习。我还会不让他们只是给被帮助同学答案，而是要被帮助人自己想，当然可以给一些提示。
如果我是语文老师，如果有同学没考好，我不会带他去办公室谈话。因为我明白，在办公室谈话，即使是再温柔的语调也盖不住词语的原来的意义，有时甚至会伤害个人自尊心。所以我会以写信的方式去问候他，问问他最近有没有什么不开心的事，并以朋友的方式去告诉他考试没有考好的原因，让他明白，其实他自己与成功只有一步之遥。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十一
教师这个职业特别崇高，有很多描述教师的诗句或诗歌，如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。”
假如我是老师，我会和同学们一起在知识的海洋里遨游。假如我是老师，我会用开心的笑容来完成每一节课。假如我是老师，我不会占用副课来学主课。因为，如果把副课上成了主课，那么这一天就没有副课，同学们就会觉得学习枯燥无味，一点儿都不会觉得学习是快乐的、轻松的。春天，我会带同学们去春游，看看大树，看看小草，感受大自然的美；夏天，我们在大树下乘凉，同学们可以画画，也可以观察植物是怎样成长的；秋天，我会带同学们去秋游，感受丰收的喜悦；冬天，我会和同学们踩在厚厚的雪上，尽情地堆雪人、打雪仗。假如我是老师，我不会体罚学生，我会悉心地教导他，让他认识到自己的错误。
假如我是老师，我一定教育好祖国的花朵，让他们成为对祖国有用的人才。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十二
假如我是一名老师，我会让学生学他们喜欢的课程，他们喜欢数学我就给他们讲数学他们喜欢语文我就给他们讲语文。总之学生喜欢什么我就讲什么。
假如我是一名老师，我会安排一些探考科学的课，我要让他们知识。
加入为一名老师，我会让学生做他们喜欢做的`事。比如写作业。下棋……给他们一些自由。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十三
上课第一天面对这么多可爱的孩子我会自我介绍的说：“孩子们大家好我是新来老师希望大家能和我成为朋友。”
我每天都会面带微笑的面对每个学生。同学们表现好的时候我会表扬大家如果大家做得不好我也会面带微笑的鼓励大家而且告诉大家应该怎样做。
上课的时候我不会让孩子们端端正正的坐着而是孩子们自己怎么觉得舒服就怎么坐因为上课只要学到知识就行了。为了让孩子们既仔细的听又学得快我会在课堂上玩点儿游戏发点儿奖品让孩子们产生兴趣。玩游戏的人也要是上课认真的同学这样大家都会认真听了。课本上的生字我不会像别的老师让学生去背偏旁什么的来记住而是会教孩子记住生字的方法这样会少很多背生字的时间……我每天中午是不会给孩子们布置作业。下午也不会布置很多的作业。作业一般都是：看看或者写写生字再背一背好的段落。有时会预习一下只要掌握文章意义和生字就行。
在一学期里我会带孩子们去野炊一次。几个同学一组每一组都有一个锅和几个盘子和碗。我会教大家煮饭烧菜等。而且还会给大家讲故事……有一天我做了一个梦梦见自己站在普普通通、整整洁洁的讲台上读着生动的课文教大家。我希望这个梦能实现。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十四
我从小就有一个美好的愿望，就是长大以后要当一名光荣的人民教师。
假如我是老师，我会改变现在这种教学方法，我要开展朗读课、演讲课，我要召开辩论赛、诗歌朗诵会、演讲比赛……我要鼓励同学们在课堂上大胆发言，让他们各抒己见，畅所欲言。
假如我是老师，春天，我会带着同学们去踏青，在百花丛中，在春天的美景里，抒发自己的情感；夏天，我会带着他们去滨河路，看着翠绿的柳树，观看夏天的变化，倾听夏天的声音；秋天，我们要踏着一片片枯黄的落叶，去山坡上采集各种的标本；冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切都充满着诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢跃的身影，到处留下孩子们小小的足迹。我要让他们从游玩中得到启示，从欢笑中受到教育。
你瞧，这些都是我培育出来的学生，他们都拥有一份不错的事业：他们有的是医生；有的是是老师；有的是摄影师……当他们走出校园，一批批投入建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。
但是，这些假如毕竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十五
让他们感受到第一束阳光的清新与温暖．，我会博览群书，把所学的知识传授给每一位学生．，我肯定会信任学生，也让他们信任我，我会和他们打成一片，和他们交朋友，但不是嬉戏与打闹，而是讲我的哲学与人生．，我会做一个让学生尊敬与崇拜的老师，以身作则，虽不是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，却可说是全心全意为学生服务吧！，我更会尊重学生，人人平等让他们拥有学习的动力和乐趣！
假如我是老师小学（专业19篇）篇十六
我要抛开老一套不适应现在的教学方法我要引导学生们在课堂上各抒己见让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门我要让他们在玩中学习在玩中成长在玩中进步我要让他们迈开矫健的大步去攀登知识的高峰！
我不会让学生们读死书我要让他们投入神齐的大自然里。春天来了万物复苏大地一片生机盎然我要同他们一起踏入百花丛让他们观赏观赏各种美丽的花让他们领略领略春妈妈的温暖让他们呼吸呼吸新鲜的空气；夏天我要带他们去海边玩瞧！他们踏着海浪拾着贝壳就象一个个快乐的小天使在海边玩耍嬉戏；秋天我要带他们去看那红叶似火的枫树林还要带他们去采集树叶来做标本；冬天我要带他们去看那傲霜斗雪的梅花要他们也做的'象梅花一样的人。啊！神齐的大自然里留下了孩子们的欢声笑语留下了孩子们小小的足迹。
这一切虽然都是我的想象，但是，我要通过自己的努力，让假如变为真实，加油吧！邱瑶！
假如我是老师小学（专业19篇）篇十七
假如我是一名语文教师，我会先让我的学生们懂得做人的道理，每当看到同校的教师们会问声[教师，您好]，这样，我的学生就会是个有礼貌的人。
假如我是语文教师，我在上课的时候会很严肃的上课，不会大大咧咧的，上课时，我会先让我的学生们先预习十分钟，然后发预习提纲，我会给我的学生们二十分钟的时间来预习学习的资料。如果遇到不懂的，先在小组之间交流讨论，然后在小组之间讨论不了，就去找教师解决。这样，学生与教师就成了朋友，而不是师生情。
假如我语文教师，在下课的时候，我会让学生忘记学习的烦恼，下课时，我会把自我当作是一位学生，我会去和我的学生们聊聊天，做做游戏，我会用下课的时间来和学生聊聊生活中开心的事情，我还会和学生们打打球，捉捉迷藏，这样，我的学生在学习方面就不会那么烦恼了，他们还能够经过这些乐趣，在学习上能够学得更好。
假如我是语文教师，在休息日的时候，我会去帮忙一些生活比较困难的学生，我会去教他们学习，我还会去他们做做家务，在教他们学习的过程中，我会认认真真的教他们，如果他们遇到了学习方面上的困难，我会很仔细的为他们讲解。
假如我是语文教师，我在课堂上还会让学生们自主学习，我还会让我的学生在课堂上其他学生学习，让我的学生们也看来体会小当教师的酸甜苦辣，我会告诉他们，虽然当教师很辛苦，但教师最大的乐趣就是把自我的知识都教给我的学生们。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十八
我一定要让我的学生快快乐乐学习健健康康成长堂堂正正做人。
我不会依靠老师的威严来压制学生我会让我的学生感觉到师生平等我会以我渊博的学识征服学生学生尊敬我、崇拜我但是不怕我。
我会引导学生主动学习而不是被迫学习给学生留他们感兴趣的作业。他们对语文感兴趣我多留语文他们对英语感兴趣我多留英语他们对数学感兴趣我就多留数学他们不想做的我绝不勉强。
在讲到鲨鱼、巨蛇、银杏树等动植物知识时我会想办法叫学生看到实物增加学生的感性认识提高学生学习生物的兴趣。
为了提高学生英水平我会用英语讲课以增强学生听说能力。如果有同学听不懂我会给他单独辅导。
我会把那些枯燥无味的学生不想上的课改成阅读课或选修课。
我会安排一堂宇宙课引导学生与自然和谐相处激发学生探索太空的兴趣让学生们从小立志掌握尖端科学技术为人类造福。
我一定会按照上面说的善待我的学生把他们都培养成栋梁之才。
假如我是老师小学（专业19篇）篇十九
假如我是老师，我不会布置太多或太少的作业。假如我是老师，我也不会就知道给学生批改作业。
如果学生不听课，老作小动作，我会给他们细心讲道理。面对成绩差的同学，我也会对他跟对成绩好的同学一样好，不偏心。
假如我是老师，我会象园丁一样哺育祖国的`花朵，让他们茁壮成长，教育学生做个有理想，讲道德的好人。
我也不会因辛苦而退后，我会知难而进，做一个关心同学的好老师！