作为一篇优秀作文，关键在于能够明确自己的写作目的，有条理地组织自己的思路和观点。通过阅读一些优秀的作文范文，我们可以拓宽视野，开阔思路，从而提高自己的写作水平。
云的变化小学（优秀18篇）篇一
喜欢云，喜欢它的变化多端，喜欢它捉摸不定的神秘感。
有时它是滚滚乌云，使人担忧即将来临的倾盆大雨。有时它是白云，静静地停留在辽阔的蓝天之中，如同夕阳下港湾里停泊的小船，让人觉得宁静安详。
童年的时候我喜欢站在楼顶看云。那时候跟随父母刚到一个陌生的城市，去到陌生的学校。每天放学回家写完作业无处可去之时，便爬到楼顶看云。傍晚的云与我最要好。我认识夕阳时分的红云。那是晚霞，是盛开在天边的大片的火红的花。我看着天空有浅蓝变深沉。看晚霞从鲜艳变得暗淡，直到夜空来临。看云的时候心是安静的。
喜欢上乌云，同样是在傍晚。那样一个嘈杂的下午，从父母的吵架声里逃似的跑到楼顶。举目看去，密密麻麻的楼房如同森林，我像童话里被遗弃的迷路小孩一样。大风从远方吹来，卷着云来了。一堵堵的灰云像千万匹马一样奔着挤着涌过来。越来越近，颜色越来越深，化作了滚滚黑云，沉甸甸仿佛天空被坠下来。古诗讲：“黑云压城城欲摧”，原来就是这么个景象啊。
我应该在风里回到屋子里的，可是在滚滚的黑云之中，竟然有一种兴奋感。黑压压的云，看不见头，那厚厚稠稠的乌云，奇异地让人觉得心里的郁闷被一扫而空，使人酣畅淋漓。
乌云是雄壮奇异的，而白云是宁静雅致的。空闲的时候，我看天，看天上悠闲飘荡的白云。它在阳光的辉映下净洁美丽，看着它心也变得安详而恬静。在繁忙时，看着蓝天苍穹反衬下的朵朵白云，那样的洁白活泼，使心得到片刻的清闲；灰心丧气时，看着勇往直前，无所畏惧白云，又使人充满了力量信心。
我喜欢云，喜欢那翻滚雄壮的黑云，更喜欢这生机勃勃的白云。
云的变化小学（优秀18篇）篇二
《火烧云》是义务教育课程标准实验教科书语文四上册第4课。这篇课文选自本教材的第一单元，本单元四篇课文都是写景，让学生注意了解课文叙述的顺序，欣赏大自然中那些变幻无穷的_美丽景象_.
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以_变_字统领全篇，且节节有_变_,使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的想象能力。
1教学目标：
1.学会生字新词。
2.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3.有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养。
《语文课程标准》指出：_在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下3种教法：
在读中感悟，个性化朗读。
1、阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。
2、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。
云的变化小学（优秀18篇）篇三
根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的.认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知，精读第一段”的基础上，将第二课时教学目标确定为：
情感、态度与价值观：唤起观察大自然的兴趣，逐步养成热爱大自然、热爱生活的情感。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学全过程，引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，实现“本真语文”的课堂回归。
虽然说教无定法，但科学合理的方法能够使教学效果事半功倍；根据课程标准中年级学段目标，针对本课时的教学目标和三年级学生的特点，我选择以下教法：朗读体会法，点拨、引导学生自读自悟，充分发挥他们在学习中的主体作用；学法是：自主探究、小组合作学习，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
在《火烧云》第二课时的教学过程中，我准备设计了以下四个环节：
【一】、复习引入，回忆美（3分钟）。
1、俗话说，良好的开端是成功的一半。开课时，我精心设计开场白吸引学生注意，并用课件创设情境，让学生看着画面背诵课文1自然段。
2、引导学生一边回忆课文内容，一边想：“你能用哪一个字来概括火烧云的特点？”学生会想到“变”字。这时，我就提出统领全文的问题“火烧云的变化很多，主要表现在哪两个方面？它们分别有哪些变化？”
3、导入新课，学习课文2-7段。
（设计意图：再现上节课所学的课文内容，增强学生对课文的印象，激起学生探究课文内容的兴趣）。
【二】、多元对话，品味美（20分钟）。
1、自读感悟。让学生在读中思考：
文中哪些词句使你兴奋，令你心动？选择自己最喜欢的一句话或一个段，有滋有味地读读，还可以写下自己的阅读感受。
2、组内交流，同伴互补。
3、小组代表汇报，顺学而导，实现学生与文本之间、生生之间、师生之间的多元对话。（教师相机板书火烧云颜色和形状的变化过程，引导学生联系生活经验，展开想象。）。
在汇报的过程中，重点研读第2、3自然段，体会课后第3题中重点语句在表情达意方面的作用。
第二段主要是品味“烧”字。
“烧”字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。
云的变化小学（优秀18篇）篇四
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以_变_字统领全篇，且节节有_变_，使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的`想象能力。
1教学目标：
1。学会生字新词。
2。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3。有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养。
《语文课程标准》指出：_在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下3种教法：
一、在读中感悟，个性化朗读。
1、阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出感情。
2、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3、对比理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务。
云的变化小学（优秀18篇）篇五
爸爸对我的爱有很多种，就用颜色来形容吧，有红色的、绿色的、金色的、紫色、白色、黄色。一年，就这么过去了，回想当初踏进高一（8）班的时候，一个个都还是陌生的脸孔，又有谁会预知，这一个个陌生的个体会突然有一天聚集在这里，连成一个团体，然后朝夕相处；城标周围被水池环抱，里面装有许许多多翡翠般的水珠，形成了一个个喷泉，在五颜六色灯光照射下，鲜艳夺目，人们都被这美丽的景致吸引住了，纷纷摄影留念。
50字作文愈挫则愈勇，没有经历过失败，怎会轻易成功。1000字作文小时侯，妈妈给我买了一枝漂亮的能发子弹的玩具枪!
世界可谓没有穷尽，尽管我们的眼睛有能力看各种美景，却不能看遍整个世界。双龙湾也不过两座小山，盘底有的用木砌成块盘在山路上，也有的地方是自然构成的土路。母爱，最真挚的母爱!终于，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。
春天，在我们这个小县城总是要下着绵绵细雨，有时还下得比较突然。这样，破坏地球最严重的开采资源问题就被解决了。
”他急切地问，看见他为我着急的样子，我忽然觉得好幸福；
云的变化小学（优秀18篇）篇六
每逢中午时，您总是会整全世界的妈妈，由于您每次都一下下雨，一下出太阳，忙得妈妈一向收衣服，连我都觉得妈妈十分的辛苦。气候啊气候，你一向千变万化，搞得咱们都很辛苦，气候啊！您是爱整咱们人类。
气候是咱们人类最大的敌人，气候让我感到十分的猎奇，总是会乱对人类发脾气，这让我观察到“大自然的微妙”，所以我期望能够每天坚持这种好气候。
当地面水气太多时会飞向天空，后来就会构成云。
云是个善变的小女子，她会穿上各种不同色彩的衣服，她早上时会穿红裙，正午云又换了一件衣服，下午她又换了一件五光十色的衣裳。
晚上时又换了一件黑衣裳上面有亮亮的花片，看起来真亮丽，有时候云妹妹去玩泥巴，玩的整身脏兮兮，妈妈帮她洗澡就哗啦啦的把给洒下来了。
云妹妹有时会和火伴们玩堆堆乐，强风一来就各自散开了，各自变成自己想像中的形状，有大象、小鸟、长颈鹿、花和草等，如同一个热烈的动物园。
云是千变万化的，她常常会变出令咱们想像不到的形状，真是太风趣了！
云的变化小学（优秀18篇）篇七
一路上我和表弟非长兴奋，叽叽喳喳的说个不停。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。就那今天来说吧，老师代着我们打扫校外的公路.？除了杨老师我还认识了许多新同学。
我喜欢农村，喜欢美丽的田园风光，还有纯朴好客的农村人，希望我能常到这里来做客、玩耍。我爱我这幸福的家；两旁的建筑物飞一样地向后倒退r:我越骑越得意，车也越来越快，阵阵晨风迎面吹来，感到无比舒适。这古老的青石板叙述着江南水乡所走过的沧桑。
照片给人无以言表的张力，两个世界的人用一种夸张又“理所当然”的方式和谐地出现在了同一个画面里。我似乎有点不舒服，然后。他们是开天辟地之时，所有颜色的始祖，或是衬托，或是压抑所有的色彩！”她又把紫铃挂在了房间门口可是，莹月注意到，紫铃上有一个红色的海豚装饰不见了。
”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。突然想起那句?他们露出惊讶的表情，而我只是一笑置之。
你会记得我的每一次生日，甚至在我忘得时候提醒我，但是你不会知道，那次的生日使你成为了我永远的伤。
云的变化小学（优秀18篇）篇八
蓝蓝的天空中飘着变化无穷的云，它的形状不一，千姿百态，有时候是这样，有时候是那样。
先看一看春天的云吧，春天的云在天上变成一棵姿态婀娜的大树，大树慢悠悠地摆动着枝条，好像在告诉沉睡了一冬的万物：“春姑娘来了！春姑娘来了！大家快醒醒吧！你们看空气多么清新啊！”
夏天的云变成了一匹奔跑的骏马，骏马昂首阔步，好像在呼唤伙伴们：“太阳暖洋洋的，快来和我一起玩儿吧！”
秋天的云变成了一穗稻谷，稻谷在微风的吹拂下频频点头，好像在说：“农民伯伯，庄稼成熟了，快来收割吧！”
冬天的云变成了一个小房子，雪白的小房子里装满了温暖，好像在告诉人们：“冬天真是太冷了，大雪纷飞，寒风刺骨，小朋友最好不要外出，如果你们要户外活动，一定要穿暖和些！记住，家里永远最温暖！”
有的时候，调皮的风弟弟把云朵吹散了，可云一点也不生气，慢慢地又合拢起来。有时，云把太阳遮住了，太阳公公使出浑身的力气照射云，云才懒洋洋地走开。
我喜欢这变化无穷的云。
云的变化小学（优秀18篇）篇九
还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢;”一大早，文倩就拖了行李来到机场，机场大厅里人山人海，却没有一个是文倩而来的，他告诉所有的人，她是下午的飞机，但其实他定的是上午的机票，她不喜欢这种类似于“葬礼式”的送别，那会让她觉得这一次的“寻夫旅程”又将会以失败收场。
说一些题外的事，国家已经正式将电子竞技提上了日程。我赶快换了鞋，飞快的跑进房间，拿出作业，心怀忐忑地做了起来，耳朵倾听着外面的动静，一分一秒过去了，也没有人用严厉的叫声“某某，你给我出来。上次因为自己帮助孤月打败恶龙，大唐为表谢意，那天云也被大唐解除软禁!
如果你是海，我愿做颗鹅卵石，沉沦多深，生死都在你的心底。来不及问，只有逃。
这下，那人可没好日子过了，"狐狸"又使出了那个老掉牙的旧方法："哎呀，你的钱掉了;至今，我始终不能给自己的人生一个定位。
云的变化小学（优秀18篇）篇十
朋友，你喜欢云吗？云可是变化多端的，它不仅形状各异，各种颜色，而且薄厚也不一样。
春天，云的形状都不一样，有的云像小鹿，有的云像大象，有的云像老虎，有的云像狮子，还有的云像小兔等等。你看，那两朵白兔和大灰狼的云不停地向前移动，好像大灰狼正在追赶小白兔。你看，那朵云的样子不就是小鹿在喝水吗？哎呀，那头狮子正在盯着小鹿。眼看狮子一步步逼近小鹿，而那只小鹿依然不知道危险。忽然，风一吹，云散了。原来，狮子也是云呀！并不是真的。
夏天的云很厚，很容易下雨。你听，轰隆隆的雷声很响。一会儿，就下起来了山洪爆发般的大雨。雨像无数的利剑射向地面，好像两国打仗，而侵略者就是天上的浓云，而那些利剑般的雨点儿像士兵一样冲下地面，好像在喊：“兄弟们，努力吧，让我们把他们侵略了。”一会儿，雨停了，而那些士兵们也没劲了。
夏天很热，太阳经常把云晒得万里无云，似乎这些云在跟我们捉迷藏，经常热的满头大汗。而这时候熨斗跑到哪里去了呢？噢，原来他们被蒸发成水蒸气了。
在秋天里，在果实累累的季节里，农民们把这时的雨称为瑞雨。那么，瑞雨是怎么形成的呢？在秋天里，气温很低，这时的云不厚，浅灰色，一下就是一个点，这么长的雨，足可以让那些快要成熟的果实，再喝一次饱水，这样，果实就会有一个好收成。所以，农民们把这时的雨，称之为瑞雨。
云可是变化多端的呀！在春天里，云会形成那么多动物的形状。在夏天里，云也有很多变化。云可真是变化多端，形状各异呀！
云的变化小学（优秀18篇）篇十一
家乡的云千变万化，好像一个神秘的魔术师在变精彩的魔术。
早晨，云像一个刚睡醒的小婴儿，伸伸懒腰，可爱极了;又像两匹骏马在辽阔的大草原奔跑、打斗一样。美丽的黄昏，晚霞染红了白云，云像一场熊熊燃烧的烈火，可是大火里还有凤凰和朱雀在比赛舞蹈，看谁的舞姿更优美。大火的外边，战马为了救凤凰和朱雀，奋不顾身，扑进火海，不一会儿，战马身上染满了鲜血，悲惨极了。
暴风雨来临时，天空乌云密布，好像一群黑骏马奔腾而来，大片的乌云好像魔鬼的脸一样邪恶，不时发出轰隆隆的怪声，似乎在告诉我们：'你们再不好好保护环境，你们的末日就要来到了。'雨后的蓝天上还笼罩着一层薄雾，我们依然能看到洁白的云朵和美丽的彩虹。
其实，云是否美丽关乎心情。当你心情好时，云就特别美丽，好像一个披着轻纱的少女一样迷人;当你心情不好时，云也好像哭丧着脸。以后的每一天，我们都要让我们自己的心情好一点，也让云高兴一点。高兴了，白云才更美丽。
这就是我们家乡的云，怎么样，漂亮吧!再来说说你们家乡的云，我们一起分享一下吧!
云的变化小学（优秀18篇）篇十二
我喜爱天上的云。喜爱它纯白惊鸿的身影，喜爱它如千军万马，奔腾翻涌，席卷苍穹的气魄。它，是大自然的瑰宝，漂亮极了！
云娃娃真调皮呀！它们在天空中悠闲的飘着，飘着。时而变成一只活泼可爱的小白兔，又蹦又跳，好像在寻找菜园里的胡萝卜；时而又变成一群可爱的小鸭在四处寻找妈妈呢；时而变成一只小猫咪，飞快的奔跑着抓老鼠……真是千姿百态，千变万化。
云娃娃想和太阳公公捉迷藏，它们一会儿跑到了南边，一会儿跑到了北边，总能被精明的太阳公公看透。玩累了又跑到蘑菇园里去采蘑菇，真的是好自在呀！我看着天空中变化多端的云朵，似棉絮，如雪莲，像少女的脸庞，仿佛自己也变成了一朵五彩的云，在蓝蓝的天空中飘着飘着。
“天有不测风云”，不一会儿云娃娃就翻脸了。瞧，乌云滚滚，云儿，刚才的调皮劲儿一下子就没了，轰隆隆雷声把云娃娃吓哭了，黄豆大的泪儿落了下来。
云娃娃云娃娃，别哭了，你已经长成大孩子了。不一会儿，天晴了，太阳公公抚摸着他的小脑袋，云娃娃仿佛回到了妈妈的怀抱，顿时绽开了她美丽的笑脸！
云呀云呀，你真是千变万化美不胜收啊！
云的变化小学（优秀18篇）篇十三
每当我躺在绿色的草原上，看着天空中流动的洁白云朵时，就会无比的开心，我想：“白云此刻的心情也一定和我一样吧！”
云最不喜欢去的地方，那就是城市了。因为城市的马路上，不时的发出刺耳的喇叭声，城市到处是工厂，天空被浓烟熏的很暗，黑压压的一片，只有草原的天空是蔚蓝的、空气是清新的，这也是云最爱的地方。
云宝宝的脾气一点儿也不好，刚刚还晴空万里，一脸微笑，我和好朋友还正玩游戏呢，云宝宝也开心的转着圈圈，可不知什么时候，云宝宝就开始哇哇大哭起来，倾盆大雨，我只好和好朋友道了别，可不幸的是又发生了，走到半路，一辆轿车飞奔而来。把地上积起的雨水溅到了我的裙子上，我瞬间也想和云宝宝一样大哭……云的名字不仅是白云、马云，它还有两个很好听的名字：朝霞和晚霞。
有一天我吃完晚饭，在花园里散步，突然我看见黑色的天空中，有一条好长好长的“五彩路”。我立刻跑回家，把妈妈拉到阳台上，问到：“妈妈，那是什么？”妈妈看看说：“那是晚霞啊”。是用一朵朵白云组成的。“哇，真好看！”我觉得它就像是送太阳回家的一条彩色的路！
云的样子千奇百怪，有时候可怕的像狮子；有时候可爱的像猫咪；有时还像勇敢的海燕；这时，我就觉得白云们在开魔术大会，每一朵云都变成了叫不上名的稀奇形状，好看极了！
云多有趣啊！我们一定要减少噪音和污染，让白云天天都来我们这儿做客。
云的变化小学（优秀18篇）篇十四
天空中的云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。
有一次，我观察了白云的变化：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的“图片”，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊！我自言自语的说道：“那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要吃了了你，你是逃不过我的手掌心的！哈哈哈——’”
啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……。
“咦？”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了？”
我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错！云真的动了！”为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的`“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦？云也有这种变化？”我说：“大概是“她”生气了吧。”
哗啦啦——云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢！
现在，我终于知道了，云的变化原来有这么多呀！
云的变化小学（优秀18篇）篇十五
在大自然里，我喜欢气象的变化多端:起雾、冰雹、打雷……但我最喜欢的还是那变幻莫测的云。云不但变化多端，而且千姿百态，栩栩如生。
有一天，我突发奇想，和爸爸说:“我们一起去一个可以观看到很多云的地方，欣赏一下云吧。”爸爸二话不说就陪我去了一个适合观看云的地方。
我发现雪白的云，看起来像是一个棉花糖又像洁白的棉花，摸起来软绵绵的，我忍不住想要躺下来，那该有多舒服啊。我又发现云一会儿变成了一只调皮的小白兔，正在奔跑；一会儿又来了一座小山，过了一会儿又来了一只凶猛的大鲨鱼，你看，它正在追赶着小鱼呢！真是太神奇了！
然后我们又看了火烧云，夕阳西下，整个天空看起来像是被火烧过一样。它的颜色有红通通的，有的是金灿灿的，有的是半红半黄……见也没见过，说也说不出来。这些美丽的色彩，把广褒的天空装扮的绚丽多彩。让我不由的想起了一个农谚:朝霞不出门，晚霞行千里。
我喜欢看云，喜欢一个人望着天空中的云发呆才想着他又会变换出何种形状和颜色去演绎神秘莫测的画面。
云真好看啊！
云的变化小学（优秀18篇）篇十六
天空中的云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。有一次，我观察了白：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的“图片”，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊！我自言自语的说道：“那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要吃了了你，你是逃不过我的手掌心的！哈哈哈——’”啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……“咦？”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了？”我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错！云真的动了！”
为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦？云也有这种变化？”我说：“大概是“她”生气了吧。”哗啦啦——云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢！现在，我终于知道了，原来有这么多呀！
云的变化小学（优秀18篇）篇十七
从长白山回家的路上，我美美地睡了一大觉。睁开眼睛，通过车窗，一朵朵鲜艳的火烧云展现在了天际。啊！真美！
西方的天空中，一大群红色的“鱼儿”游了过来，它们停了一小会儿，就逐渐地融合在了一起，变成了一条遨游在云海里的“大蓝鲸”！“大蓝鲸”静静地盯着它面前的一个小小“贝壳”，好像在欣赏一件珍宝。突然，高空似乎吹过了一阵大风，“小贝壳”不见了，“大蓝鲸”的身影也模糊了。
再看向西南，瞧！那朵云真像一头大象；看！这朵云好似一只羚羊；啊！这一大片云好像水草丰美的牧场，你看那远山、溪水、灌木、花海，甚至还有互相追逐的马群和多毛的母牛。而这一切美丽的景象，实际都是云朵打造出的天堂！但不一会儿，它们就都暗淡了。
一朵云的一生，是变化多端的。它们随时变成它们喜欢的样子，却偏偏不等喜爱它的孩子们欣赏，马上就又变成了别的东西了。
就在这时，外面开始下起了雨。雨越下越大，最后变成了倾盆大雨。雨刷器徒劳地在车窗上挥舞，也赶不走车窗前的层层雨雾。
云的变化小学（优秀18篇）篇十八
天高云淡，这是一幅轻描淡写的水彩画。
蔚蓝的天空中，飘着几朵淡淡的云。蓝色一望无垠，白色飘渺纯洁，在这蓝与白的完美组合中，世界显得更加动人。
我常常一个人坐在楼顶，静静地注视着天空。天空那么高远，那么美妙，像披着一袭蓝纱的仙子，妩媚动人。天空具有各种令人心醉的特点，恬静、高雅、温柔……它使人如痴如醉，让人心旷神怡。
白云是天空的宠儿。这个顽皮的小家伙，一会儿偷偷地快步跑过，一会儿又懒懒的赖在天空，不肯离开。
白云淡淡的，像是随时要消失在那蔚蓝的天空中似的，让人不由得替他们捏把汗。白云浓浓的，像是要贴到地面上来，这些顽皮的孩子，难道你们也想来人间玩耍吗？白云有时占据了半边天，遮住了天空的脸，它们是在和天空闹别扭吗？白云有时又变成了细细的一条线，纤弱的站在那儿，像是犯了错误的孩子，可怜兮兮地等待着妈妈的惩罚。
望着湛蓝的天空，看着淡雅的云朵，思绪也随着风儿舞动，飘向了那高远的天空……。