中班教案毛毛虫范文(20篇)

时间:2025-01-01 作者:字海

中班教案是中班教师对课程内容和目标进行安排和调整的工具。您可以参考以下的中班教案范文,了解如何合理组织教学活动。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇一

一、导入:

1.魔术(变出毛毛虫)。

2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)。

3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

二、感受啃苹果的节奏。

(一)感知歌曲。

1、幼儿初次欣赏歌曲。

2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)。

(二)分段学唱歌曲。

1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱。

2、幼儿模仿、学唱。

(三)完整学唱歌曲。

1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱。

2、幼儿随图谱集体演唱。

现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)。

四、苹果变变变。

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。

小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)。

五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶。

毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇二

一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

师:今天天气真好,蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!

二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。

森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,采了好多花带在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑:“哈哈!这是谁呀?真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!

二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

1、幼儿欣赏a段音乐。

2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。

3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

三、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和b段音乐。

1、师:咦,毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。

2、播放b段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。

四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

五、活动结束。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇三

1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

练习半蹲走。

与同伴配合协调一致地走。

毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,

(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)

(2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

(3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。

(4)找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)

5.解决难点。

小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

三、发奖仪式

教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)

四、游戏变成大毛毛虫

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇四

1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

5.解决难点。

(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇五

一、用故事形式导入活动,老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要举行选美大赛,毛毛虫也想去参加,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参加选美大赛呢?”毛毛虫听了非常难受,于是它悄然离去。

二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。

播放第一段音乐,让幼儿倾听。

1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?

2、播放前一段课件,让幼儿观察毛毛虫的外形特征。

提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜欢在那里爬?

3、肢体律动游戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。

师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬,

4、袜子游戏。

1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)。

2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)。

5、观看第二段课件,毛毛虫变蝴蝶。

师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。

提问:小蝴蝶在干什么?

三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。

1)师:小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)。

2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)。

四、理解音乐。

第一段(毛毛虫在慢慢爬,不能参加选美,心里难过,所以音乐是慢慢的,忧伤的。)。

第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶,又可以去参加选美大赛,心情非常高兴,所以音乐是欢快的,)。

五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。

1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?

2、老师现在给小朋友变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。

3小朋友开始操作,师一旁指导。最后随音乐爬一爬,跳一跳。

六、结束;小蝴蝶喜欢花儿,它要把花儿戴在头上去参加选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室)。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇六

本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导dd模仿dd示范dd体验dd合作dd分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇七

1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇八

1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。

1、师,你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢?(想)那我们排成一排来跳舞吧。

2、师:请你向左爬一爬,请你向右爬一爬,请你再向上下爬。(适当增加点音乐,调节气氛,并引导幼儿回答以下几个问题)。

3、师:毛毛虫说宝宝们跳的可真好!邀请我们做毛毛虫的好朋友,你们愿意么?(愿意)。

4、师:身体是由什么形状组成的呢?(圆形)它长的象什么呢?头上有什么?(引导幼儿认识毛毛虫的主要特征)。(活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队,集中注意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩,抱一抱,亲一亲,学它爬一爬,让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩,却在活动中起到了举足轻重的作用,孩子玩得开心,看得仔细,加上老师的不断引导,从而,给幼儿视觉上的冲击效果,引导幼儿观察毛毛虫的外形特征,为后面的教学环节做铺垫)。

二、出示图片,了解毛毛虫的画法。

1、师:毛毛虫家里有好多的圆形图,谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢?出示画好的毛毛虫图片一张,教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。(在引导幼儿讨论方法时,如有孩子说到把圆圈连起来,那么教师就可以请他上来做示范,再请其他的孩子来评论,最后再进行绘画方法的小结)。

2、师:多可爱的毛毛虫啊,圆圆的、长长的多好玩,可是它一个人多没劲啊,现在我们来帮它找些朋友吧!

3、师:这边有只毛毛虫,它的头部在左边,谁愿意来添画后面的身体呀?要记住身体不能分开,每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈,这样毛毛虫才能爬的.快一些。(教师随机指导,鼓励幼儿大胆想象)。

4、师:毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”(以喂毛毛虫吃东西的形式,请一位幼儿示范给毛毛虫涂色,要求做到短线条,快跑步,不出边,均匀涂)。

(此环节是活动的重点,老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练,转变成说一说和画一画,逐步让幼儿掌握圆形连接的方法,再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”,使幼儿产生极大的创作欲望)。

5、师:公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了,猜猜毛毛虫在干什么?你是从哪里看出来的呢?(教师出示范画,引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处,重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作)。

(运用直观的方法,提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫,有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能满足不同发展水平的幼儿,能力强者可选择多个侧面表现,能力弱的幼儿选其一种进行绘画,帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能)。

三、幼儿作画,感受创作的乐趣。

1、师:你们也来画只毛毛虫吧?请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。

2、在老师的带领下,外出找朋友,自然结束本次活动。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇九

1、通过欣赏故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点)。

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)。

3、大胆地动手操作,喜欢用棉签棒作画。

多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓)、

一、欣赏故事《好饿的`毛毛虫》,感知色彩混合后发生的变化。

提问:

1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?

2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?

3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?

4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?

二、幼儿操作。

2、教师交代玩色要求。

3、老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品,引导幼儿一同欣赏。

1、师:我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?

小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢,带上我们的作品一起去教室听吧。

四、活动延伸:

可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十

1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——),能够快乐的演唱。

2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

一、导入:毛毛虫来了。

1、师:看是谁来了呢?(播放ppt)(幼儿回答毛毛虫)。

(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)。

3、毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放ppt)。

1、它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱:毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)。

2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)。

3、毛毛虫真淘气,它又开始啃苹果了,来听一听,她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)。

4、听完喽,毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——,教师出示图谱并讲解图谱:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)。

5、淘气的毛毛虫喜欢啃苹果,那我们一下来啃一啃,可是老师的手点哪里,你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)。

(一)感知学唱游戏歌曲。

1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)。

2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

3、再听一次,是啃了这些苹果吗?

4、分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

5、区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

1、老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

2、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)。

五、歌曲谱:

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十一

活动开始部分,教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境,以游戏化的口吻提问:"我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?"明确提出欣赏音乐的要求,激发幼儿的学习动机和参与兴趣。

第二个环节,教师借助音乐、儿歌、动作的同构,将抽象的音乐意义化,帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪,教学过程得以优化,师幼共同获得快乐体验。

第三个环节,教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上,设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是:"在花园里,每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听,发现"蝴蝶找花"的关键字,从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十二

教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十三

1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。

2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。

4,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十四

1、学习将半圆连接画毛毛虫,并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

《好饿的毛毛虫》幻灯 绘画纸、笔等工具 蝴蝶、茧、蛋等道具

1、今天老师带来了一个朋友,看看是什么呀?月光下,一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的?

我们一起来看看:暖和的太阳升起来了,“啵”的一声,谁从蛋里爬出来了?原来是一条又小又饿的毛毛虫。

1、毛毛虫又小又饿,给它吃些什么呢?

小结:又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊,毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫

教师示范:第一天它好饿好饿,我请它吃了一个又红又大的苹果,它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿,我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子,毛毛虫张得更大了,肚子更圆了。

3、幼儿示范:第三天它还是好饿好饿,谁愿意来喂喂毛毛虫?

小结:吃了你喂给它的甜甜的草莓,它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说:谢谢你!

2、幼儿操作绘画毛毛虫,教师巡回指导。

1、吃了这么多东西,毛毛虫不觉得饿了,它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧,在里面住了一段时间,然后把茧咬破一个洞,钻了出来。

猜,它变成了什么?对呀,它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗?我们一起飞到花园里去吧!

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十五

1.通过音乐游戏知道毛毛虫的生长过程。

2.懂得同情弱小,学会帮助别人。

3.感应ab段不同的曲式和节奏。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

1.听音乐感应ab段不同的曲式。

2.会根据不同的曲式作相应的律动。

纱巾毛毛虫生长图片蛙鸣筒铃鼓。

一.故事引入。

森林里就要举行昆虫选美比赛了,小红点很想参加,但他觉得自己太小了不能参加选美比赛,小红点是世界上最善良的小昆虫,小动物们都想帮他,给他穿上漂亮的花衣裳,穿上高跟鞋,在一旁的蜘蛛太太看到了,开始嘲笑小红点得打扮。小红点伤心极了,含着眼泪离开,躲到了树上,慢慢地变成了蛹。

二.活动流程。

(一)情感的与律动表达。

1.念语词边以各个肢体部位一伸一缩,感受毛毛虫慢慢爬行。(手指手臂腿全身)。

2.小红点心情怎么样?让幼儿表现伤心?将语词再念再念一次。

(二)模拟用的孵化。

1.出示毛毛虫的生态图片,讲讲毛毛虫的生长过程。

2.纱巾毛毛虫a段慢慢的抽出纱巾,b段完全抽出纱巾,在空中飞舞。

(三)感应曲式。

1.a段以蛙鸣筒和纱巾模拟毛毛虫孵化。b段一人以纱巾飞舞,一人演奏蛙鸣筒。

三.延伸活动。

把乐器和纱巾放到音乐角让幼儿根据音乐玩出不同的玩法。

“毛毛虫和蝴蝶”这一活动中为了更好达到主题目标,根据孩子们的兴趣,力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合,发展幼儿的创造学习能力,增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中,我以游戏和律动的形式贯穿整个活动,让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐,凸现了中班孩子活动的游戏性,让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。本次活动所选用的'歌曲《毛毛虫和蝴蝶》既符合我班孩子学习音乐节奏的特点,又调动了孩子们有效学习的积极性。整个活动中我与孩子们一起唱,一起敲,一起玩,一起律动,共同体验学习的乐趣。孩子们在学中玩,玩中学。但在b段节奏上孩子们掌握的不是很好,可以放到区角让孩子们更好的熟悉音乐的节奏,不同曲风的拍子和律动。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十六

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

一、设置情景,引发兴趣。

二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在我们就来看一看。

(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

三、教师示范。

1、教师:那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范)

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在,刘老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,刘老师是怎么做毛毛虫的?

四、幼儿操作,教师巡回观察与指导

1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?

2、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

五、讨论分享。

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答,以及教师示范等形式,基本对于教师提问如“这是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼儿能够做出正确的回答,但是还是有少数幼儿,在语言表达生存在的阻碍,在活动中,可能太急,少了让幼儿自我思考的时间,很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问,在提问后让幼儿行动时,出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动,我通过提问引导,更多的是让幼儿自己动手,通过看一看、说一说、做一做,加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法,大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来,忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现,通过反思,让自己知道不足之处,通过改善,提升自己的各方面的能力。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十七

自制玩具“美丽的毛毛虫”的灵感来源于小班幼儿对动物,昆虫和串珠子特别感兴趣,也特别喜欢。因此,我利用可爱的毛毛虫的外形和毛根来制作出“美丽的毛毛虫”玩具。

生活区、美工区。

适合幼儿:

小班。

玩具名称:

美丽的毛毛虫。

初期目标:

锻炼幼儿手,眼的协调的能力和自理能力。

二期目标:

能通过毛毛虫的自由粘贴发现数序规律和量的对应。

制作材料:

布织布或布头(红、黄、兰、绿首选)外形(圆形)和毛根、夹子、点子卡、扣子、粘扣、拉链、摁扣。

具体玩法:

(初期4种后期还可研发)

1、摁、粘、系扣子。

2、对应点子摁、粘、系相应量的扣子。

3、用毛根连接身体,看条卡组装毛毛虫夹上相应的夹子。(腿或者足)

玩具“美丽的毛毛虫”是初期锻炼幼儿手、眼协调提升自理能力的玩具。毛毛虫的虫身和虫身之间有圆孔和对应线,身体上有不同的扣子、扣眼。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十八

1、通过欣赏故事,了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程。

2、学习帮助毛毛虫安排食谱,会根据水果的不同种类进行有规律地排序。

3、培养幼儿初步的推理能力,发展幼儿的创造力。

1、多媒体课件。

2、幼儿排序操作材料(毛毛虫操作卡人手一份,各种水果卡片)。

一、看看讲讲。

1、月光下一个小小的卵躺在树叶上,你猜猜这个卵会变成什么呢?

你发现它了吗?在哪里啊?(引导幼儿观察画面)。

2、第二天,“啪”的.一声,从卵壳里钻出一条又瘦又小的毛毛虫。

是一条怎样的毛毛虫?它肚子好饿啊,看看它都吃一些什么?(阅读图片)。

3、毛毛虫一口气吃了好多东西,它的胃开始痛起来了,树上的小鸟给了它一个什么建议?(吃东西要有规律,不能太贪吃)。

二、猜猜找找。

2、补规律:毛毛虫把它吃东西的规律藏起来了,你们猜猜它吃了什么?(根据规律来判断)。

三、排排乐乐。

1、毛毛虫觉得自己安排的食谱还太单调,希望你们能为它安排一些有规律的食谱。(幼儿自由探索多种排序方法)。

2、结束:毛毛虫根据你们提供的食谱吃的好开心,现在它已经不是一条小毛毛虫了,绕着自己的身子造了一座叫“茧”的小房子,等它从小房子里面出来的时候已经变成了一只美丽的蝴蝶。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇十九

一、出示范例,引起兴趣。

1。师:瞧,王老师带来了一个有趣的玩具。(出示玩偶毛毛虫)。

师:呦,这是谁呀?(毛毛虫)毛毛虫玩具,它的身体一会儿拉的长长的,一会儿又缩的短短的,咦,这是怎么回事呀?它的身体是用什么做出来的呀?(纸),其实,毛毛虫的身体是用纸弹簧做的,所以会有弹性,好玩吧?(好玩)。

2。师:那我们也来做做纸弹簧,做个可爱的毛毛虫玩具,怎么样?(好)。

二、观看录像,学习纸弹簧的制作方法。

1。看折纸弹簧的录像。

师:那纸弹簧到底怎么做呢?我们一起来看一段录像,就明白了。(观看录像)。

师:看明白了吗?(明白了)原来,纸弹簧是用?两张长纸条(手势)做轮流折叠出来的。

2。看课件(步骤图),教师示范,并制作一个成品。

师:看得懂吗?每张图上都有一个数字,这是折纸弹簧的步骤图,只要按照数字从1到9,一步一步折,一定会成功的。现在,王老师先来试试。(教师示范)我成功了吗?(成功)框框里已经有毛毛虫的头,我来拿一个,把后面的双面胶撕掉,粘起来,毛毛虫就做好了,可爱吗?那来点掌声。

3。请一个幼儿尝试制作。

师:谁也想来试试?

4。交代操作要求。师:轮到你们了,有信心吗?开始吧。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1。提醒操作要求:用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫,还可以再做一条。

2。幼儿操作,教师巡回指导:一个横来一根竖,头对头,边对边,双面胶,来帮忙。轮流折、对整齐、压压平;做的快的,可以再做一个。

四、出示大背景,展示作品。欣赏评价。

师:孩子们,你们做的毛毛虫成功了吗?(成功了)你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧,它的和朋友们一起做游戏去吧。

中班教案毛毛虫范文(20篇)篇二十

2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐。

(1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。

指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?

(2)再次感受音乐,做基本动作。

指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)。

(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

指导语:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?

3."蝴蝶找花"游戏。

(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词"美丽"词结束时,立刻找椅子停在"花"上。

(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏,进一步熟悉乐段。

4."躲猫猫"游戏。

(2)猜蝴蝶玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只"蝴蝶",这名幼儿要大声说:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁,猜对了游戏重新开始。

(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。

(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。

(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)。

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