五彩水果树（通用18篇）

优秀作文是一种能够准确表达作者意图并优美流畅的文学作品，它给人以美的享受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的启示。

五彩水果树（通用18篇）篇一

时间如流水般飞快的流淌着，转眼间到3020xx年。科技也神气十足地向前迈开了一大步。

随着科技的发展，五谷丰登的秋天变成了科技展示的大舞台。农民伯伯们再也不用辛苦的干活了。因为，智能水果树已经“长大成人”了，什么是智能水果树呢？让我这个伟大的发明家来告诉你吧！

智能水果树有一种特殊的功能，它有一个专用的水果篮，农民伯伯们只要在办公室里按一下按扭，水果们就乖乖地躺在水果篮里了，水果篮也顺从地飞回了仓库。

智能水果树有自动修补动能。鸟儿是果树的常客，往往做一次客，就要果子“杀”得片甲不留，果子们可不服输，摇身一变，又变的完好无损了。

未来的果树是多么神奇啊！只要我们勤学好问，勇于探索。我相信在不久将来，这个美丽的愿望一定能实现！

五彩水果树（通用18篇）篇二

忽然，一道彩虹在他的眼前划过，埋在地里的一颗神秘的种子发了芽，眨眼之间就长成一棵大大的云彩树。一只只小蚂蚁费了九牛二虎之力搬来了草莓、桃子、香蕉、苹果、南瓜……刚放到了树下不一会儿，这些水果生怕被小蚂蚁啃咬都不约而同地飞到了树上，变成了各式各样的小房子。小男孩欢喜得不得了，也急忙坐着水果车上了树。

小男孩走进了每间屋子都觉得很漂亮。小男孩兴奋地走下果树屋，把自己相识的好伙伴也叫来了，和他们一起坐着水果车上了树。小朋友们都选择了自己喜欢的家。只有蘑菇房没有人选，大家一致决定把它当成学校，每天都在这里读书学习，蘑菇学校里的校长、老师、同学都佩戴着“蘑菇”形的标志，没有此标志的人是不许随便出入的，也和我们现在的学校一样安全。每当下课，是果树屋上最热闹的时候，同学们都可以去自己喜欢的场所尽情地分享果树屋带给自己的快乐。有的荡秋千，有的散步，还有的`躺在“云彩”上晒太阳……到了该放学的时候，有的同学都忘记了回自己的“老家”。

香蕉房子成了学校的综合楼，香蕉大楼分为四层，一层是图书馆，二层是实验室，三层是快乐天地，四层是宠物家园。住在果树屋上的小朋友们不用担心口渴，无论是教室，还是图书馆，还是游乐场，随时都能免费喝上一杯甜甜的水果汁，吃上鲜甜的水果……尽管这样，但没有一个人随意糟蹋过。

到了夜晚，果树屋上的彩灯亮了起来。小朋友们都聚在“桃子果汁店”喝果汁。盼着孩子们回家的爸爸、妈妈们看到孩子都上了果树屋，开心地笑了。不忍心打扰这悠闲的时刻，只好悄悄地走开了。在果树屋上呆久了孩子们，也想自己的爸爸、妈妈了，放学的铃声刚刚响过，所有的小朋友们都坐着水果车来到树下和爸爸、妈妈做游戏。玩儿累了，就顺手摘一个水果吃，该回家的时候，他们也把自己的爸爸、妈妈带上了果树屋，从此，爸爸、妈妈们也住进了果树屋。

果树屋上的小朋友们就这样度过了一天又一天，小朋友都长大成人了，他们的子子孙孙依旧生活在果树屋上，从没搬过一次家，他们和鸟儿一样，果树屋成了他们最爱的家！

五彩水果树（通用18篇）篇三

上个星期天，我们发现家里的水果吃光了，就决定去银座超市买点儿水果。

说走就走，老爸开车拉着我们来到商场。我们来到果蔬区，第一个映入眼帘的是金灿灿的桔子。再细细一看，你会发现它们的颜色就像美术上的渐变色呀！从小金桔到砂糖桔再到贡桔，从淡黄到桔黄再到深黄，真漂亮呀！我们请阿姨各称了2斤。小金桔1斤3元，砂糖桔1斤4元，贡桔凑巧也是1斤4元。妹妹说：“我来提问一下你吧！买桔子一共花了几元？”我说：“先算小金桔几元，再算砂糖桔多少元，最后算贡桔。然后再把它们的.价钱加起来等于总价格。算式是这样的：2*3=6（元），2*4*2=16（元）16+6=22（元）。买桔子一共花了22元。”妹妹说：“答对了！你真棒！”

妈妈说：“咱们再去买点苹果吧！”我们来到了苹果专柜前。苹果种类也很多，最引人注目的是一种叫作“红富士”的苹果。它的颜色像红宝石那样鲜艳，我猜它的味道一定很美味。我们又买了2斤红富士，1斤8元。我们要去付钱了，妈妈问我：“咱们一共花了多少钱？”我心里想：先求2斤红富士几元：算式2*8=16（元），再求买所有的水果一共几元：算式22+16=38（元）。

我给了收银员阿姨2张20元，我问妹妹：“阿姨应该找给我们多少元？”妹妹回答：“2*20=40（元）40-38=2（元），所以阿姨应该找回2元。”我说：“答对了！加10分。”

说完，我们高高兴兴地回家了。

五彩水果树（通用18篇）篇四

在我生活的这个城市里，发生了这样一桩案子。

一天中午，一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂物品送到废品收购站卖掉后，骑着三轮车往回走，经过一条无人的小巷时，从小巷的拐角处，猛地窜出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀，他用刀抵住妇女的胸部，凶狠的命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了，站在那儿一动不动。

歹徒便开始搜身，他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞票。

歹徒拿着那沓钞票，转身就走。这时，那位妇女反应过来，立即扑上前去，劈手夺下了塑料袋。歹徒用刀对着妇女，作势要捅她，威胁她放手。妇女却双手紧紧地攥住盛钱的袋子，死活不松手。

妇女一面死死的护住袋子，一面拼命呼救，呼救声惊动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力逮住了歹徒。

众人押着歹徒搀着妇女走进了附近的派出所，一位民警接待了他们。审讯时，歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位妇女站在那儿直打哆嗦，脸上冷汗直冒。民警便安慰她：“你不必害怕。”妇女回答说：“我好疼，我的手指被他掰断了。”说着抬起右手，人们这才发现，她右手的食指软绵绵的耷拉着。

宁可手指被掰断也不松手放掉钱袋子，可见那钱袋的数目和分量。民警便打开那包着钞票的塑料袋，顿时，在场的人都惊呆了，那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。

为8块5毛钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。一时，小城哗然。

民警迷惘了：是什么力量在支撑着这位妇女，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢?他决定探个究竟。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女的身后，以期找到问题的答案。

但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗、一枚草莓，凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。

妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，妇女走到一个僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，竟让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗?你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么，你说：我从来没吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈可以买到水果了，你看，有橘子、有梨、有苹果，还有香蕉，都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧!”

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母亲又在给她的二女儿打电话了。全家都来了香港，只把二姐一个人留在内地的家里。母亲整日里叹气：“要是你二姐能来，我这一辈子也心甘了。”但一家人始终不能团圆;母亲惟一能做的事情，就是打电话，在一条不知多长的线的两端，母女俩倾诉着。该把“两地书母子情”改为“两地电话母子情”才是，因为时代在改变。

电话这玩意儿没流行之前，人与人之间的联系方式无非两种：一是走街串户，拉一条板凳，击掌而谈，甚至于秉烛;二是两地间鸿雁往返，或吐真情或诉离愁，一般都言犹未尽，但恐盼信人心焦而不得不“此致敬礼”了。这两种方式自有它们诱人的地方，甚至于电话兴起之后，不少人谴责它把人们的感情冲淡了，因而念念不忘以往的生活。

不可否认，有了电话确实减少了人们的平常往来。有什么事要说，自然是打个电话了事(除非事情不可告人又怀疑会被窃听);有什么事要吩咐，也是电话传音，惟恐亲自登门会吓坏了下属;有什么事要汇报，还是打电话稳当些，因为到上司家去，不带点“手信”似乎不恭，带了又会有“贿赂”之嫌，不如两不相见的好。电话还为脸皮薄之人提供尝试讲谎话的机会：这边听得似信非信，那边正涨红了脖子，每讲一句就捂住话筒作一次深呼吸或捂紧嘴自我嘲笑一番。这样的表情在面对面时是绝对过不了关的。几次过后，心跳慢了，脸也不红了，终于敢光明正大地扯谎于人前。这些无疑是电话方便人群的“衍生物”，成了少数人表演的工具。

而一种能造福全人类的发明必是为大多数人设计的。电话之所以能成为现今广大民众的通讯工具，离不开它适应现代社会的优越之处。随着电话的普及，人们发觉它的“人情味”并不比串门儿或写信淡，相反地，电话的快捷方便却是其二者所不能及的。老朋友没空见面，举手按几个号码，马上就可以海阔天空地聊起来;有苦水就倒，有疑难就问，有消息就吐，有脾气就发，立刻就可以得到回应：或安慰，或解答，或分享，或一个“话筒”里出气，把哪一个小人骂得狗血喷头。即便只是芝麻绿豆大的一件事，至少也能得到“嗯”的一声回应。远在千里之外，想念家人想念得不得了，打个电话回去吧。虽然还只是问“你们今晚吃什么菜”，但感觉颇不同，乐在其中，不亚于千金一封的.“家书”。虽然迫于长途电话费的昂贵而不得不长话短说，像发电报一样简约，而且快得令听者喘不过气来，但因感受到亲友的呼吸，听到熟悉的声音而备觉温馨。公事上的往来，最便捷的莫如致电――预约会面，通知更改事项，诸如此类的琐事。而那些将手提电话贴着耳朵、神色匆匆的行人，那些守着电话的股票经纪，总让人有一种没电话就活不了的感觉。有什么急事，人们最先想到的是打电话，因为电话能最快地传达他们的信息。

时代在发展，电话也在发展。现代社会的时间宝贵得寸阴寸金，虽然先进的传真技术可与电话媲美，但电话自身的发展已足以适应人们的需求。从“拨”到“按”，从“黑壳”到“流线”，从留言到可视，电话永不落伍。四通八达的电话线把人们紧密地联系起来，打电话成为人们生活中越来越重要的一部分。

来港一年了，与内地的好友之间书信不断，谈人生、诉愁苦，无一封不是真情流露的。春节思念之绪难抑，冲动地打了个电话回去，一听到那熟悉的声音，竟手震眼颤，呼吸艰难，半天才从喉咙底挤出一句：“是我……”接着哽咽至无法继续。后来她写信来，说那次通话还差几十秒才到一分钟，真浪费。我笑曰，难得打一次电话，却被其魅力杀得如此狼狈，太没面子了。其实早该光顾电话，互相给个面子才是。

五彩水果树（通用18篇）篇五

在这先进的2030年，我不断制造有用的产品，接下来我将要把新产品介绍给你。

水果树，这名字虽然普通，但它却有很大的做用：它可以把附近的垃圾吸收成养分，还能把落叶化成有用的土壤让树更好地生长，大家一定认为这只是净化环境的，这你就大错特错了，它的作用不只这些，它的树枝可以分为三层：第一层是地面，上面长满了西瓜‘哈密瓜……等大型水果；第二层是树冠与地面的`中间，上面长满了萍果‘雪梨……等中型水果；第三层是树冠，上面长满了葡萄‘樱桃……等一口就能吃掉的水果。不仅如此，它还能自动授粉，而且它的适应力强，无论在哪种都可以，比如没有水的沙漠。

怎么样，看到这段简介你是不是也想要这么一颗神奇又美妙的种子呢？

五彩水果树（通用18篇）篇六

活动目标：

1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

大树一棵，水果涂色图每人一份，

油画棒，剪刀，胶水，已涂色的'水果若干，音乐磁带，

在磁砖上画好4棵大树。

活动过程：

一、谈话引出活动内容。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？

2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？

3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？

二、教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树。

1、这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！

听音乐表演《高高的水果树》。

活动反思：

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

五彩水果树（通用18篇）篇七

2090年身为博士的我，发明出一种很新型的七彩水果树的种子，我把这粒种子带回家让妈妈看，妈妈若无其事的说：“不就是一粒种子吗，有什么用处？”我急忙说：“可别小瞧了它，它呀，总能给你惊喜的。”

我告诉啦妈妈，“这里面有杂交错乱的各种维生素abcd……。

果真，水果各式各样，有红彤彤的西瓜、有天蓝色的苹果，还有……还有……。

后来我又在每个人的衣服上装了一个米粉色的按钮，这个按钮有什么作用呢？

如果你感到饿啦，就可以按这个按钮，这时，一个七彩水果从天而降，迎入口中；如果你感到渴啦，就可以按这个按钮，这时，一杯七彩果汁迎入口中。

最后，我把这种水果公开出去，在商界迎得啦诺贝尔奖，使我一跃成名。

五彩水果树（通用18篇）篇八

我最喜欢的树是苹果树，我们家门前就种着一棵苹果树。

那棵苹果树是我爸爸带回来的，那时它还只是一棵树苗。我和爸爸希望它长快点，所以卖力的挖了一个大大的坑，我们把它栽进坑里，把土埋上，又去找了许多农家肥培在树苗的周边，接着每个星期都按时给它浇水，认真地照顾着小树苗。

慢慢地，门前的苹果树越长越高，越来越粗壮。现在，苹果树比我还高了。它和我一样，每一天都在快乐的成长！

寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄的来到我们身边。苹果树开始了新一年的旅程，一个个小小的花苞露出枝头，时间一天一天的过去，花儿争相开放了，花的颜色是白色，仔细一闻，一股清香飘来，花香引来了许多小蜜蜂。

夏天，苹果树的枝叶变得茂盛，这时的苹果树就像一把绿色的大伞。天气热的时候，我和弟弟经常跑到树下乘凉、玩耍。

转眼间，丰收的季节到了，苹果树的叶子变成金黄色，长出了一个个又大又红的苹果，我们每人摘下一个，咬一口都说甜。这么甜美的苹果，是因为有我们辛勤的付出，才会使苹果变得更甜！

春去冬来，一年又一年，我和门前的苹果树一样，终究会长成了一棵参天大树。

五彩水果树（通用18篇）篇九

20xx年的一个宁静的夜晚，我用手指着一粒棕色的种子对妈妈说：“妈妈，我研制成了五彩水果树。”妈妈说：“什么？不就是一粒种子吗？”我急忙说：“它能在一裸树上结不同的水果，而且和平常水果的颜色是不一样的。”

第二天上学的路上，我把那拉种子种在花园里。不知不觉地过了十二天，土里长出了一裸怪树。啊！原来就是那裸五彩水果树。它有蓝色的苹果，黄色的荀萄，绿色的石榴，红色的抽予，黑色的梨……一棵五彩水果树可以结一百个水果，有二十个品种，每一种结五个，而且颜色与众不同。这可真是个奇迹啊！

为什么会结出这样的怪水果呢？原来我把二十种水果的口味提取出来，再把五彩维生素a、维生素b、维生素c等揉合在一起注射在树种子里。最后放入ct电脑，把维生素调整一下，全部过程只需三分钟。在这短短的三分钟内，一裸神奇的五彩水果树就诞生啦！

我在全国植物评比会上，屡屡夺冠，得到了最佳植物发明奖的荣誉称号，因而一举成名……。

五彩水果树（通用18篇）篇十

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的`多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

活动准备：

1、背景音乐。

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

（2）出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

教学反思。

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

五彩水果树（通用18篇）篇十一

我原本预想这次的美术活动是比较简单的，但是在实践过程中还是出现了很多问题，值得思考。

在本次活动中出现的最大问题就是我前面引出部分浪费了太多时间，留给幼儿自己作画的时间不够。后来我给了幼儿十分钟的时间画画，但是整个活动时间严重超出了。为什么会在前面用掉那么多的时间呢?因为我让幼儿上来展示的时候不仅要画他们喜欢的图形还要涂颜色，这就花费了很多时间。在幼儿示范的时候我还特意指出一名幼儿把风铃花在了线外面，这样风铃就会掉下来。但是指导老师的建议是对于小班幼儿来说是不需要可以提出的。而且我邀请的幼儿人数有点多，老师建议可以用类似“你们还想画怎样的图形?请你们去画下来”这样的话一笔带过。其实我本来是打算让他们先把简单的图形(圆形、长方形、三角形等等)搞定，再画复杂的图案，但是在实践过程中我发现幼儿对复杂的图形更感兴趣，就跳过了前面比较简单的环节，导致不少幼儿基础没打好，在自己操作的时候不知道干什么。对此可以把图片在电视机上循环播放，这样既能看得更加清楚，，也可以给幼儿灵感。

在幼儿作画之前出现的问题是我没有把一些规则说好。例如这一次画画的时候桌上没有垫东西，那就需要提醒幼儿不要始终在一个地方反复画，否则会渗出来;在幼儿作画之前，应该说明桌上的两盒水彩笔是一起用的，可以选择自己喜欢的颜色用好之后放回盒子里。事实上后来的确有幼儿出现了争抢水彩笔的现象。

在评价环节我让个别幼儿站起来介绍自己的风铃，让剩下的幼儿停下来听。但是实际上还有不少幼儿是还没有画完的，所以有些人依然管自己在画画。一般美术活动是让幼儿自己大声地来介绍作品的，但是我看他们声音都很轻，就直接转述了，这样也是不合理的。其中有位幼儿把颜色涂在了风铃架子上，并解释说是“轨道风铃”，对此我的评价是“很有自己的特色，老师都没有见过”。事实上这样的评价完全违背了合理性，是不恰当的。

再回顾活动目标，发现在实践过程中有所偏移，而且“用颜色”这一点是不恰当的，重点目标应该是第二条，所以我把活动目标调整为：

1.尝试用几何图形画风铃，设计自己的风铃;。

2.了解风铃的外形特征;。

3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。

在活动材料的准备上，也出现了一点小插曲。我以为班级里有跟上学期一样有专门绘画的小册子，结果到班级一问才知道没，需要用白纸。所以我就利用幼儿活动之前的时间在每张纸上画风铃架子。所谓书到用时方恨少，平时练习的小动物简笔画一下子都从我脑海里消失了，尤其是小朋友越来越多的时候。而且从我最后呈现的效果看，这些简笔画都不怎么好看，所以这些基本功还需要加强。

五彩水果树（通用18篇）篇十二

活动目标：

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

活动过程：

一、通过“鸡妈妈”做客，激发幼儿参与活动的兴趣。。

1、“今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）”，“小朋友们看鸡妈妈好看吗？”“哪里好看？”（身上有好看的小花、三角形————）。

2、“鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？”

二、幼儿学习拓印画——————小鸡。

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

（1）选一个你喜欢的小鸡。

（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

（4）图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

（2）老师巡视幼儿的`活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

自我反思：

这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性，我以“请客”的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求—————拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步。

五彩水果树（通用18篇）篇十三

设计意图：

小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。

活动目标：

1、引导幼儿正确使用剪刀，

2、能沿着直线剪。

3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，

4、能大胆操作。

5、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。

7、教具：做好的成品一件。

活动流程：

歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈。

活动过程：

1）歌曲导入：

——幼齐答：鸡宝宝。

——师：鸡宝宝为什么要哭？

——幼1：他迷路了。

——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。

——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！

（2）找鸡妈妈。

1、讨论寻找方法。

——师：怎么找呢？

——幼1：我们电话给鸡妈妈。

——师：可是我们没有鸡妈妈的`电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！

——幼2：找警察叔叔帮忙！

——幼3：我们帮他找。

——幼4：小鸡自己回回家！

2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。

——师：老师是怎么找到鸡妈妈。

——幼1：老师是折出来的。

——师：仔细想想是怎么折的？

——幼2：把角折起来了。

——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。

（3）幼儿操作。

1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。

2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。

（4）作品点评：

师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。

（5）韵律：小鸡找虫子。

小鸡小鸡，上高山。

上了高山转了个圈。

小鸡小鸡看看天，

小鸡小鸡摸摸地，

呀，好大一条虫子！

叼起来，吃下去。

哇，味道好极了！

活动延伸。

师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！！

五彩水果树（通用18篇）篇十四

活动目标：

1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2、探索糖葫芦的制作方法。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程：

一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。

（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）。

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

活动反思：

我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的'头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

文档为doc格式。

五彩水果树（通用18篇）篇十五

1.蔚蓝色的天空。在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

2.夏去秋来，葡萄熟了，大串大串的从叶子缝里垂了下来，它们晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的，看着就使人口水直流，这时，大人们架起梯子，摘下了一串又一串，我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴，啊，好甜呀，汁水顺着嘴角流了出来。

3.我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

4.第三个内容是量苹果的“腰围”和“身高”。我们先把线的一头用手按在苹果的“腰”上，再用另外一只手拿着线围着苹果绕一圈，在线的交接处做一个记号，最后用尺子量出线的长度就算出了苹果的“腰围”。我的苹果的“腰围”是25厘米，“身高”是8厘米。“腰围”最长的是林子入的苹果——31厘米，所以苹果之王就是林子入的苹果。

5.南果梨先是深绿的，随后变成淡绿的。到了秋天，南果梨成熟了，果农们把它们摘下来，装进盒子里，再盖上盖子，不用过半个月满屋就会香味扑鼻。这时南果梨是最好吃的。吃的时候甜水总会从嘴里流出。真是又甜又香，别提多好吃了！！

6.那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。

7.赤日炎炎的夏季已过，便迎来了瓜果遍地的秋天。秋天是黄澄澄的，秋天是红通通，秋天是紫盈盈的，秋天是橘黄橘黄的。

8.我用小刀从梨的中间一分为二，露出白白的果肉，还有一些籽儿。我迫不及待的尝了一口，又香又甜，真好吃。

9.我将梨子洗净，削了皮，轻轻地咬了一口，那真是又香、又脆、又甜，味道好极了。

10.苹果圆圆的，象小皮球一样大小，遍身平滑光亮。苹果皮有的是青青的，有的又红又青，也有的红透了。只要你剥掉皮，就能看见那白里带点黄的果肉。再尝一尝果肉，果肉又甜又脆，让你吃了一口，一定还想吃完苹果上所有的果肉，真叫人越吃越爱吃。

11.那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

12.梨即“百果之宗”。因其鲜嫩多汁，酸甜适口，所以又有“天然矿泉水”之称。

13.在我这家的瓷盘里摆着一个个水灵灵的苹果，像一盏盏小红灯笼似的，红里透黄，青里透红，真像一张张小妹妹的笑脸。苹果的表皮被奶奶洗得晶莹透亮，红色的纹络显得格外清晰，十分逗人喜爱。

14.我闻着苹果，一阵淡淡的香气扑鼻而来。闻着闻着我就想咬一大口下来，真是香气迷人啊！我的同桌蔡灵灵被香气迷得用舌头添苹果皮呢！

15.那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。

16.一走进果实累累的果园，就让你有一种眼花缭乱的感觉。你瞧，那如胭脂般的苹果，红得那么鲜艳，红得那么可爱，像一盏盏小灯笼挂在枝头，沉旬旬的，又像一朵朵红云飘落在枝头。你瞧，那只苹果正躲在树叶后，可真像一位害羞的小姑娘。在看那一串串满枝丫的葡萄，紫得那么晶莹，紫得那么光亮。像一颗颗光亮的宝石，挨挨挤挤，密密麻麻，又像圆溜溜的小球儿。你再看，那稻谷般黄的是梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去，就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。再看那边，那圆而扁的橘子，多么惹人喜爱，多么橙黄啊，真像一只只小皮球……一阵阵秋风吹过，一阵阵果香便迎面扑来，沁入我们的心肺，使我们心旷神怡，垂延三尺。我和小伙伴们摘了一大箩筐的水果，兴高采烈地回家了。

17.苹果先是绿的，然后变成深红。摘一个闻一闻，一股清香、清爽的气味沁入心肺，那种感觉，就像在大海边一样，闻着那清新的气味，听着那清脆的海浪，简直无法比喻那种舒服的感觉。

18.秋天，是利于苹果生长的美好季节。苹果贪婪地吮吸着秋天的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长，很快就长出果子。10月底，南方的苹果成熟了。它的味道，颜色，形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小皮球一样。有的苹果像圆形的闹钟。苹果有的是绿色的，有的是红色的，有的是粉红色的，还有的是红红的，娇艳欲滴，有的红得呈黑色。

19.瞧，那一片片金黄的麦子，多么像一个个可爱的小姑娘啊；瞧，那一颗颗硕大的果实，多么想一个孩子红彤彤的笑脸呀；瞧，那一颗颗高大的果树，多么像农民们喜悦的心情啊！

20.但苹果在还是绿色的时候，就是没有成熟，味道就不那么好，又酸又涩，真不好吃！但苹果成熟后，就从绿装换成了红装，吃起来，又甜又脆，还有很高的营养价值哦！

21.鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破；个大，大得叫你吃惊；汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

22.我从篮子里拿出一个梨，用清水冲了一下，皮也顾不上削，就狠狠地咬了一大口。啊！真甜，真香，真脆，真嫩，梨水顺着我的口角流了出来。

23.有一种梨叫油梨，油梨的皮是绿色的，油油的，难怪叫油梨呢！但是油梨里面的肉是甜的，让人吃了还想吃。

24.青青的梨儿，轻轻咬一下，会酸得你直流口水；等到变黄变深，就会软软的，甜甜的，略有点酸味儿，咬一口，直沁入五脏六腑，使人陶醉，直叫人吃不够。

25.葡萄沟的中午是五彩的，葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄，有玫瑰红色的，紫色的，暗红色的，浅绿色的，有的葡萄还是两种颜色：左半边是暗红色的，右半边却成了淡淡的玫瑰红色，阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上，发出五颜六色的光，美丽极了。

26.我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。苹果有红色、绿色、黄色的。但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。

27.不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。

28.梨长得像葫芦，上小下大，皮很薄，肉多汁多，黄花梨是黄色的，洗完，咬一口皮，像糖进如嘴里，如吃了蜜，再咬一口肉，清凉爽口，和润喉糖有一样的作用，你吃一个梨相当于吃降火冲剂。

29.成熟的苹果看起来鲜艳通红，你轻轻咬开它，新鲜、香甜的滋味就会让蔓延开来，你的嘴唇上、舌头上同时染满了汁水。苹果的果肉就是个白胖胖的小孩；没有熟透的苹果颜色是青色的，咬在嘴里酸酸的还有点涩味。

30.北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

31.秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。

32.把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流出来，整个苹果吃起来甜津津的。没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多，可是口感较硬，咬起来还会发出声音。

33.秋天到了，我在这时摘下一个梨子，削开外皮，只见如同雪一样白的肉汁展现在我的眼前，我迫不及待地尝了一口，这时，我感觉梨子的味道是甜甜的，顿时感到凉爽无比。

五彩水果树（通用18篇）篇十六

五彩水果树（通用18篇）篇十七

活动目标：

1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

大树一棵，水果涂色图每人一份，

油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，

在磁砖上画好4棵大树。

活动过程：

一、谈话引出活动内容。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀?

2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗?

3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀!

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗?

二、教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的'渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树。

1、这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧!

听音乐表演《高高的水果树》。

五彩水果树（通用18篇）篇十八

活动目标：

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

活动准备：

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

活动过程:。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动。

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。