优秀作文是一种触动灵魂的力量，它能够在读者的心灵深处引发共鸣和思考。优秀作文需要注意细节的处理，用恰当的修辞手法让文章更加生动。写作过程中要注意修改和润色，不断提高文章的质量。为了帮助大家更好地掌握写作技巧，下面是一些优秀作文的指导范文，希望能给你们带来一些启示。
那个男孩三年级（实用22篇）篇一
一头乌黑的短发，一双淡淡的眉毛下镶嵌着一双黑黝黝的眼睛，一个挺直的鼻子。这就是我，一个爱看书的小男孩。
“龙龙，我下楼买菜，锅里正煮着稀饭，你感觉差不多了就把火关上啊，注意安全。”妈妈一边交代一边开门朝楼下走去……。“知道啦”我喊道。此时的我正沉浸在书的海洋里，妈妈说的话我都没有听进去，只听见“我走啦”三个字。
“这本书的诱惑力这么强，我怎能不读它呢？”于是，我就继续看了下去，这一看半个小时过去了，突然我闻到一股糊味，我慌忙顺着味道走向了厨房，掀开锅盖一看，“完了，完了”这稀饭熬成了‘锅巴’。哎！又得被妈妈训了！
记得还有一回下课了，老师让我把作业送到她的办公室，可是那时我沉迷在《哈利波特》这本书中呢，我完全老师忘记了交代给我的事情，看着看着上课的`铃声响起了。“完了，完了”哎！又得被老师训了！
这就是我，一个痴迷书、爱看书的小男孩。
那个男孩三年级（实用22篇）篇二
晚上睡觉的时候，打开台灯，拿出放在床头的《意林》，坐在枕头上舒服的看书。
打开优雅干净的盖子，空气中弥漫着一股卷轴的香味。我的手指停在书页的一角，眼睛扑在精灵般的人物身上，想象着接下来会发生什么。这些短文或悲伤，或惊心动魄，或感人至深。有的时候跌宕起伏，有的`时候来得很慢，不乏点睛之笔和精彩的文字。有时他们很担心，有时他们读起来很兴奋。我沉浸在这篇文字的盛宴中，挥之不去，优美的文字让我思考，精彩的想法让我惊叹，生动的情节让我发笑，深刻的哲理让我审视自己。四周一片寂静，仿佛形成了一个独立的空间，只有书和我。
光线倾泻而下，静静地站在我的手指间和书页上。心里有种平静的蔓延，伸个懒腰，关灯睡觉。我相信明天会更好。
那个男孩三年级（实用22篇）篇三
学校通知新开的图书馆一批新书到了，老师带着学生看书。
毛毛是班上最受欢迎的读者。他挑了一本科技书，看得津津有味。他只看了里面的插图，不到五分钟，就看完了一本200多页的科技书。毛毛又去找老师，改了一本《西游记》的字帖，很快又看完了。然后他又拿了一本，同学们看到他都很惊讶，“毛毛的阅读速度真快”。
上课铃响了，老师让学生讲故事。大家举手说：“我会的，我会的，我会的'……”只有毛毛低下头，脸红了，说：“我不会的。”老师奇怪地问：“你读的书最多，为什么一本都读不了？”“因为，因为，我只看到了一些插画。”突然，教室里爆发出一阵笑声。这时，毛毛的脸更红了，他的头更低了。
下课后，老师把毛毛带到办公室，对毛毛说：“读书要用心、用眼、用嘴。”。以后不能咽下去。”毛毛不好意思地点点头：“下次我一定会改正的。”
那个男孩三年级（实用22篇）篇四
星期天，阳光射进了我的房间，我翻了几个身也不起床，妈妈突然醒了，她走过来，就对我说：“儿子，起床吧，早晨的时间就是读书的时间。”我生气地说：“不读就是不读。”
下午一点左右，妈妈又说：“快点进屋子读书。”我心里想看电视，不去读书，也不出声。妈妈拉着我的手说：“一定要读书，不读就打。”我说：“打就打。”奶奶说：“还是算了吧，小孩子嘛。”
星期一，回到学校，老师说：“现在测验数学。”心里怦怦地跳，我慢吞吞地答卷，有些类型根本没见过，绞尽脑汁也想不出来，只好乱写一遍。
星期二，来到学校，活泼的同学们正在耐心地等待老师发试卷。一会儿，老师拿着试卷迈着轻松的脚步走进教室。老师欣慰地说：“陆进95分，全班最高分。”同学们不约而同地说：“哇!”老师终于读到我的名字，我咬紧嘴唇，“60分”。同学们一言不发，用奇怪的眼睛看着我，我低下头，脸红得像熟透的柿子，在这一瞬间，我心中好像打翻了五味瓶。整天沉浸在苦闷之中。我后悔，自责，辜负了他*的期望。
我沉默了几分钟，我自言自语地说：“我应该相信他*的话，每天早上都要读书。”我真难过。回到家，我一声不响地进入房间，躺在床上，妈妈进来了，猜到了什么事，她掏出我的试卷一看，火冒三丈，说：“活该，看爸爸怎样收拾你!”我听了非常难过。
那个男孩三年级（实用22篇）篇五
有一天，我独自在家看电视，突然外面乌云密布，电闪雷鸣，风“呼——呼——”的刮着，像鬼的叫声一样，吓得我心惊肉跳，路人行色匆匆，好像被一只猫追赶的老鼠一样。
独自在家的我坐立不安的在沙发上看电视，忽然，“轰——轰”，吓得我身体颤抖，嘴发青，牙齿也在抖，手心满是冷汗，我非常害怕，上次打雷，吓得我哇哇大哭，我一直在换台，想尽量转移注意力来阻止恐惧。
忽然，门“咔——咔”的响着，我以为是鬼，吓得脸都白了。我鼓起勇气向门口望去，原来是妈妈，我见到妈妈就像见到阳光一样。我的心一下子安定下来。妈妈的头发湿漉漉的`，全身湿淋淋一片，眼睛里流露出一丝无奈，妈妈拎着包，愁眉苦脸的进门，我急忙去给妈妈拿拖鞋，再去倒一杯水给妈妈喝，又把手帕给妈妈擦一擦，妈妈夸我真懂事，听到这句话，我心里像吃了蜜糖一样甜。此时我的心里非常高兴，我原来从没被这么夸过，现在终于被这样夸了，我以后要继续努力。
我和妈妈一起坐在沙发上边看电视边聊天。妈妈的眼中蕴含着几丝温暖，几丝开心，几丝欣慰，就像我的天使，又像成长的伙伴。
雨过天晴白云飘，鸟语花香，空气是那么清新，云朵点缀着蔚蓝的天幕，绿油油的小草从地里钻出来，伸了伸懒腰，雨后的彩虹别提有多美了，还有小鸟叫的声音，好像在跟我打招呼。
那个男孩三年级（实用22篇）篇六
有一天，妈妈在和表姨打电话，妈妈说她要去帮表弟买书，顺便买些东西。我听见了，像看见了金山银海。两眼放光猛的扑过去嚷道：“我也要去，我也要去！”妈妈无奈之下，只好让我去了。
总算到了书城，我飞快地跑进去。在一排排花花绿绿的`书里，我禁不住它的诱惑，立刻拿起书靠在书柜下读书。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。“总算找到你了，快走了！”妈妈在一旁催。我真看到兴头上，不耐烦地说：“你不是说要去买东西吗，我不去了。”过了几个钟头，妈妈来找我了，我只好依依不舍的放下书走出去了。
这一下午，四个多钟头，我看完了两本书《非常男生》《非常女生》。我们一定很爱看书，它不仅可以增长知识；而且可以提高作文。
那个男孩三年级（实用22篇）篇七
小明是个电视迷，非常喜欢看电视，差不多每天一到家，书包一放，沙发一躺，就打开电视看了起来。就因为这件事，妈妈说他了好几遍，小明总是一只耳朵进，一只耳朵出。
今天放学，小明兴高采烈地回到家，因为作业已经写完了，他和平常一样看起了电视。
妈妈想：“这样下去可不行，我得想个办法帮他改掉坏习惯。”
妈妈想了一个好办法，她微笑着对小明说：“小明，我们来看书吧！不要每天看电视哦。”
“好吧，你能和我一起看吗？”
“怎么不能？来吧！”
小明和妈妈来到书房，妈妈从书架上抽下一本《安徒生童话》，他们一起津津有味地看了起来，看着看着，他们总是会发出“嘻嘻”的笑声，小明看得都忘记了看电视这事儿了。
小朋友们，看了这个故事，你是不是也想看书了呢？
那个男孩三年级（实用22篇）篇八
我是103班的沈炜闰，是一个快乐、自信的阳光男孩。我特别爱看书，从懂事起，我就一直与书为伴。在五岁前，我就阅读了很多绘本读物，《婴儿画报》、《幼儿画报》，我看了一期又一期。几年的幼儿园生活，我经常给小朋友读故事，我的家庭还被评为书香家庭呢！随着识字量的增加，爸爸妈妈为我购置了更多的书籍，《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《三国演义》，大量的阅读，丰富了我的课余生活，增长了我的知识，也让我结交了很多朋友——可爱的小猪西里呼噜、调皮善良的马小跳、神机妙算的诸葛亮……平时，我一有时间就看书，每当沉浸在书的.海洋，我就会忘乎所以，因此，爸爸叫我“小书虫”，妈妈叫我“书呆子”。上了小学后，我就更爱看书了，大量的课外书，让我如鱼得水，尽情遨游。在今年的校阅读竞赛中，我还获得了一等奖的好成绩呢！
我爱看书，因为有了书，我的生活充满了阳光！
那个男孩三年级（实用22篇）篇九
你有一次次的问我自己难过吗？就失去了难过吗？难受吗？还是说还是挺放松的，挺轻松的，难过的话其实肯定是会的，毕竟真的现在感觉吧。虽然自己表面上是走出来了，但实际上我也不知道自己究竟是怎样的一种状态。
可能会觉得在他面前会表现的更加坦然一点吧，就自己发的朋友圈，其实是想要告诉他，暗示他，我过得挺好的，不用去担心之类的事情，但偶尔还是会觉得比较压抑，想到出去现在的话感受还没有那么深了，前段时间自己是觉得前后的心情对比比较明显嘛，比较鲜明。
所以我后悔了吗？其实不知道怎么说，突然之间就想到他当时还能够问我，说我后悔了吗？这样子的话就会觉得当时其实还是挺温情的一个人吧，不过也确实他在我心目中确实是一个挺温情的人，不过现在还是会想到他那边的人，可能在得知我们两个人的结局之后可能会咒骂我吧，虽然说这种情况这种可能性也比较小，但自己也是会想到这一种情况。
我不知道我自己会怎样去面对他人的这一种责骂，毕竟好像这种情况也是不少的，自己朋友圈里面就有一个编辑老师，失恋了然后从空间上说对方不好的话，以及把对方说的一无是处，就根本就不念旧情的那一种情况也是有的。我在想要是发生在我自己身上的话，大概也可以坦然接受吧，毕竟自己对得起自己内心的决定就可以了。
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那个男孩三年级（实用22篇）篇十
每次看书，我都着迷。到什么程度？走路的时候看，有时候上厕所的时候看。有一次我妈给我买了一本名著—《假如给我三天光明》，是美国著名女作家海伦凯勒写的。读书，不禁暗暗赞叹作者的坚强意志。
当我被当成一个文档的时候，我不仅仅是追求那种故事，而是从作文本上阅读提取好的单词和句子，然后应用到我的作文中。这样才能举一反三，融会贯通。
因为爱看书，不注意保护眼睛，只好请了个“朋友”—眼镜。有时候妈妈不让我读太多书，怕我视力下降。但是我爱看书怎么听妈妈的话呢？我妈不注意的时候，经常睡觉的.时候偷偷看书，我的视力又下降了。
“好好读书，多读书，好好读书。”以上是冰心奶奶给我们指导孩子读书的话。读书是一件快乐的事情，让我们用心去感受知识带来的快乐。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十一
平常呢，我也没有什么爱好，就只喜欢看书。每天我都要抽出时间来看书，一看起书来就停不下来，所以我的家人都叫我小书呆子。有时候我看起书来还会误事呢！
有一次，我和妈妈一起去超市里买东西，那个时候我吵着闹着非要妈妈给我买几本书，无奈之下妈妈只好给我买了。我迫不及待地看起来，妈妈在买东西，于是我就看着书走着路，一不小心却跟妈妈走散了。那时我还沉迷在书的.世界里自由自在地遨游，根本就没有发现我跟妈妈走散了，而妈妈却跑遍商场去找我，历尽了千辛万苦才找到了我。那时我才知道我和妈妈走散了，我笑嘻嘻地对妈妈笑了笑。回家的时候我也是边看书边走，突然一个石头出现在我的面前，我在看书，没有发现这个石头，幸亏妈妈当时拉着我的手，我才没有撞上去。
你们看，我有多喜欢看书！
那个男孩三年级（实用22篇）篇十二
我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀。我十分喜爱看书，也许我看书的姿势不够正确，所以，在我眼睛前又挂上了一双“眼睛”。
我有许多爱好，我爱跆拳道、爱画画、爱弹电子琴、还爱看书。但我的最爱还是画画。我才开始学画画的时候，一遇到困难就爱烦，结果总是画不好。有一天，妈妈语重心长的`对我说：“画画的确很难，但你只要战胜了它，你画什么都很简单了！”我听了妈妈的话，于是，我不再遇到点困难就烦了，而是耐心的认真去做，结果，越画越好，越画越有兴趣。现在我都成了我们班无人不知，无人不晓的小画家了。我一有空，就拿着铅笔在图画本上勾勾画画，三笔两笔就能画一只可爱的小乌龟或一只张着血盆大口的狮子。有一次，我照着我爸爸画了一个“鬼脸”，我爸爸看了，笑得前俯后仰。
我也有学多缺点，比如贪玩，有时一玩就忘了时间，急得妈妈到处找我。我还很马虎，做张数学试卷，我三下五除二，一会就做完了，可等妈妈一检查，不是把“千克”写成了“克”，就是把乘法做成了除法，气得我吗吗直跺脚。
不过，我现在已经在努力改正了，我相信，我一定会改掉这些缺点的。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十三
在孩子的成长过程中，教育是至关重要的一环。作为家长，我们不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的性格、情感和思维能力的发展。我有一个三年级的儿子，今天我想和大家分享一下我在他教育方面的心得体会。
第二段：培养自信心。
孩子年龄越小，越需要给他们树立自信心。在这个年龄段，孩子的天性比较活泼好动，也很容易受到外界的影响。因此，我们要通过一些方法帮助他们自我增强，逐渐培养出自信心。我的方法是家长要对孩子及时表扬他们做得好的事情，同时，在教育过程中，要让他们感受到家长的信任和支持。
第三段：积极引导孩子的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重并引导孩子对自己喜欢的事物进行探索和学习。我的儿子喜欢踢足球和画画，我会给他报名参加踢球队和画画班，让他在这些课程中得到更多的学习经验和技能，并逐渐培养他的兴趣爱好。
第四段：时刻关注孩子的学习情况。
孩子在学习过程中，家长要时刻关注他们的学习情况，及时发现问题并采取措施。在三年级这个阶段，孩子学习压力会逐渐增大，容易出现焦虑和厌学情况。我们可以通过与孩子沟通，了解他们的想法和感受，适时调整教育方式，让孩子感到放松和舒适。
第五段：跟孩子共同成长。
教育孩子是一件漫长的过程，我们需要时刻保持耐心、理解和关爱。在教育孩子的过程中，我体会到，我们不仅要传达知识，还需要通过日常生活中的点滴事情，来引导孩子学习坚毅、勇敢和闯一闯的态度。在孩子成长的过程中，家长和孩子共同成长，也是一种幸福和快乐。
总之，孩子的教育是一项长期而艰辛的任务，我们需要用心去做好。给孩子增强自信，培养兴趣爱好，关注学习情况，与孩子共同成长，这些都是培养孩子的必要步骤。只要我们花费时间和精力，用心去做，一定能让孩子更快乐地成长。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十四
在三年级男孩读书心得体会的日记中，他分享了他的阅读经历、阅读的收获、阅读的乐趣、阅读的困惑以及对未来阅读的展望。通过这篇文章，我们可以了解到一个小学生在阅读过程中所体会到的成长和快乐。
第一段：阅读经历。
三年级男孩在日记中写到，他自己爱上了读书。他曾经是一个不喜欢看书的孩子，每当老师布置阅读任务时，他总是临时抱佛脚，草草地读几页便马马虎虎地完成了。然而，自从他爸爸给他买了一本有趣的故事书后，他的阅读经历发生了翻天覆地的变化。他被书中精彩的故事深深吸引，愿意主动花时间去阅读。从那时起，他每天都坚持阅读，积极地去探索一个个好书的世界。
第二段：阅读的收获。
三年级男孩在日记中提到，阅读给了他许多宝贵的收获。通过阅读，他认识了很多国内外的名著作家，了解了不同的文化背景和各种精彩的故事情节。他学到了许多生活的道理，懂得了如何与人为善，如何勇敢面对困难，如何坚持自己的梦想。他感受到了文字的魅力，感悟到了作者的情感表达，同时也提高了自己的语言表达能力和理解力。阅读让他变得更加智慧和开朗，也让他拥有了更多的话题与朋友们交流。
第三段：阅读的乐趣。
三年级男孩在日记中分享了自己在阅读中所体验到的乐趣。他提到，每当他打开一本新书，就像打开了一扇崭新的大门，进入了一个神奇的世界。他可以与书中的主人公一起经历冒险、解谜、感受友情和家庭的温暖。他说，有时候他会情不自禁地笑出声来，有时候会为书中的人物担心，有时候会为故事的结局而感到欣喜。阅读给予他极大的乐趣，让他沉浸其中，忘却了烦恼和压力。
第四段：阅读的困惑。
虽然三年级男孩深深喜欢阅读，但他也向我们展示了他在阅读中所面临的困惑。他发现自己有时候阅读理解能力不够强，会对一些复杂的词语和语句感到困惑。他也会遇到一些生词无法理解，需要反复查阅字典。他还提到，有时候在阅读中他会分心，无法集中精力。然而，这些困惑并没有让他放弃阅读，而是激励他更加努力地学习，提高自己的阅读能力。
第五段：对未来阅读的展望。
在日记最后，三年级男孩展望了他将来的阅读计划。他希望能够读更多的经典名著，了解更多的历史文化。他计划提高自己的阅读速度和理解能力，使自己能够更加深入地品味书中的故事和思想。他还表示会积极参加学校举办的读书分享会和阅读比赛，希望能够通过与他人的交流和竞争，不断提高自己的阅读水平。他相信，通过阅读，他将会成为一个更有见识和智慧的人。
通过这篇1200字的连贯的五段式文章，我们看到了一个三年级男孩在阅读中的成长和快乐。他从不喜欢阅读到爱上阅读，通过阅读获得了许多宝贵的知识和收获了许多快乐；他体会到了阅读中的乐趣，沉浸其中；他面对阅读中的困惑，努力克服困难；他展望未来，希望能够通过阅读不断提高自己。这个小男孩的故事告诉我们，阅读不仅能够带给我们知识和理解，还能够让我们成为更好的自己。无论是小男孩还是成年人，都应该把阅读当作一种习惯和享受，与书中的世界共同成长。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十五
早晨，我把妈妈叫醒后，吃过早饭就扫地。我顺手一拿就把扫把拿到了我的手中。妈妈说：“你在干什么呢?”我说：“我正想帮你扫地呢!您之前干了这么多的活，现在换成我干了。”妈妈听了，又惊讶又开心。
中午，吃过午饭，妈妈就洗碗，我说：“妈妈我不是说了吗，我来干。”妈妈说：“这个碗一定要洗干净。”我说：“知道了，您一定要休息。”我挤过洗洁精后，水就冒出了泡泡，我一点，泡泡就炸了，我点来点去，我感觉我的手都酸了。我就打开窗户，一吹气，泡泡就飞出去了。我一关上窗户，就炸了两个泡泡。我关来关去，泡泡炸完了。就这样玩来玩去，泡泡真好玩!
我就假装洗碗的样子，一直到妈妈睡觉以后我才洗完。我就偷偷摸摸地拿走妈妈的手机玩“王者荣耀”，还把声音关了。我玩得正精彩的时候，我发现有人从后面摸我。我二话不说，就踢了她一脚，我忽然发现灯开了，一看，原来是妈妈，我赶紧把手机藏在背后。妈妈说：“把手机拿过来。”我把手机给过妈妈之后，妈妈批评了我。从那以后，我就不玩手机了。
这就是我难过的一天，虽然妈妈批评了我，但我知道妈妈这是对我好。
公众号：快乐作文天地。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十六
我是一名三年级的男孩，对于读书，我一直充满了浓厚的兴趣。每当我阅读一本精彩的故事书时，我的心情就像是乘坐了一艘美丽的飞船，带领我进入一个奇幻的世界。在这个世界里，我见识到了各种各样的人物，体验到了各种各样的情感。通过阅读，我不仅能够获得知识，还能够感受到阅读带来的乐趣和收获。
第二段：发现不一样的自己。
读书不仅给我带来了欢乐，更让我不断发现自己的不一样之处。在书中，我经常能够遇到形形色色的人物，每个人物都有独特的个性和特点。通过和这些人物的相处，我逐渐认识到了自己的强项和不足之处。比如，当我读到一个勇敢坚毅的主人公时，我也会对自己的勇敢感到自豪；而当我读到一个善良宽容的人时，我也会对自己的缺点产生思考和改正。通过与书中人物的互动，我逐渐发现了不一样的自己，也明白了如何去做一个更好的人。
第三段：阅读开阔眼界。
阅读让我不仅能够了解自己，还能够认识到更广阔的世界。在书中，我可以了解到各种各样的事物和现象，学习到各种各样的知识和文化。比如，当我读到一本关于土壤与植物的书时，我了解到了土壤对于植物生长的重要性；当我读到一本介绍世界各国的地理书时，我了解到了不同国家的风貌和文化。通过阅读，我开阔了眼界，拓宽了视野，世界变得更加多姿多彩。
第四段：培养思维能力。
阅读对于培养我的思维能力也起到了很大的帮助。在阅读中，我需要理解故事情节，分析人物心理，推理出结局。这些过程让我逐渐培养了逻辑思维、分析问题的能力。同时，读书还能激发我的想象力和创造力。在书中，我可以想象自己变成任何一个我喜欢的人物，去改变故事的走向。通过阅读，我的思维能力得到了有效的锻炼和提高。
第五段：阅读让我成为更好的自己。
通过阅读，我不仅获得了知识、开阔了眼界，还发现了自己的不一样之处。这些都使我渐渐成为了更好的自己。在以后的学习和生活中，我会继续保持对阅读的热爱，不断挖掘更深层次的意义。阅读将成为我成长的引擎，我相信，通过阅读，我会变得更加聪明、自信和善于思考，成为一个有益于社会和家庭的人。阅读，给了我未来的希望和动力。
总结：阅读是我成长道路上的伙伴和导师，通过阅读，我获得了欢乐、发现了自己、开阔了眼界、培养了思维能力，成为了更好的自己。我会继续在阅读的世界中探索，不断进步，为自己的未来铺就更加坚实的基础。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十七
今天，是“六一儿童节”，是儿童最快乐的节日，可我很难过。
事情是这样的.，早上，我把作业写完，我想去玩。可妈妈说：“你给我读书。”我说：“今天可是......。”妈妈打断我的话说：“有什么可是，快去读书，读完5遍才能去玩。”“知道了”我小声的说。我一边读书一边想：今天可是“六一儿童节”呀！让我休息一下都不行。
但我很开心，因为姐姐说今天回家，我正开心时，妈妈叫了我一声：“姐姐打电话给你。”我开心极了，心里好像有一个幸福的天使。但我听到姐姐说：“今天，我不能回家了，再过两天回吧。“我想哭，但没哭，因为我不能让姐姐难过。我说：”没有关系，你去上班吧，再见。我把电话挂了，我走到房间把门关上，在里面哭。因为这是姐姐第12次说要回来，但没有一次是真的。
这就是难过的“六一”。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十八
虽然在生活中有时与弟弟会发生一些小摩擦，爸爸妈妈和爷爷奶奶总是批评我没有让着弟弟，使我有点不高兴，但让我真真难过的是那一天。
事情是这样的，那天我去上跳舞课，上课铃声响了，我赶紧把包包（衣服和鞋子等）放好，等我把包包放好准备去上课时，一个男同学把我的包包拿出来，丢到一边，然后把他的.包包放进去。我说：“干什么？”他说：“你不是我们班的，是掺进我班学习七、八级的，和我争什么争。”我据理力争：“你不讲理，是我先放的！”另一个同学也来帮腔指着我说：“你再和他争，小心我们打你！”我说不过他们，气得蹲在地上伤心的哭了起来，老师进来问我怎么回事？我气得说不出话来，是另一个同学把事情的原因告诉了老师。老师批评了那两个同学，说：“你们怎么能这样？不知道有个先来后到吗？赶快把她的包包放进去！”说完老师就进教室了，但那两个同学不但没把我的包放进去，还一个劲地指责我、骂我，使我越来越生气，后来其他同学都说他们两个不对，说如果不向我道歉就不和他们两个玩，在同学们的帮助下，那两个同学终于向我说：“对不起！”后来老师进来把我扶起，我擦干眼泪进去上课了。
那天，我真的非常难过。
那个男孩三年级（实用22篇）篇十九
男孩在三年级这一年，经历了许多成长与变化。作为他的父母，我们深切地感受到他的成长与进步，同时也意识到自己在教育方面的不足和不足之处。在这篇文章中，我想分享我的一些教育心得和体会，与大家共同探讨如何更好地教育和引导孩子成长。
第二段：多元化学习。
男孩在三年级这一年，学习的科目变得更加多元化。他除了学习语文、数学等传统课程外，还开始接触科学、社会、音乐等领域。这让我们意识到，多元化的学习是培养孩子综合素质的一种有效手段。在孩子学习中，我们尽量提供更加丰富的资源和学习机会，让他感受到学习的乐趣和成就感。
第三段：充分发挥孩子的特长。
在孩子成长的过程中，我们很快发现了他的一些特长和优点。例如，他喜欢思考问题、阅读书籍、画画等。我们鼓励他尽情发挥自己的特长，帮助他做到在兴趣中学习，在学习中探索和发掘自己的潜能。这样，不仅能提高他的学习成绩，更能培养他的自信心和独立思考能力。
第四段：积极利用互联网资源。
互联网在现代社会中扮演着越来越重要的角色，也为家长提供了大量优质的教育资源。我们积极利用互联网资源，帮助孩子更好地学习和成长。例如，在配合孩子的英语课程时，我们全面地利用了互联网机会，让他不仅能听、说、读、写英文，还能够了解英语国家的文化和风俗，从而提高他的英语能力和跨文化交流能力。
第五段：注重孩子的全面发展。
最后，我们强调一个重要点：教育不是单纯地注重孩子的学业成绩，更注重孩子的全面发展。因此，在孩子学业方面的同时，我们同样注重他的身心健康和社交能力等方面的养成。例如，我们鼓励孩子多参加体育锻炼和社交活动，让他更好地与别人交汇互动，从而促进自己的全面发展。
结语：
男孩在三年级这一年，取得了不小的进步和变化。而在这个过程中，我们也在不断努力和学习，探寻如何更好地教育和引导孩子的成长。总体而言，我们认为教育要综合考虑孩子的兴趣和特长等因素，注重多元化学习、利用互联网资源和注重孩子的全面发展，以期培养出一个独立思考、自信乐观、开明进取的孩子。
那个男孩三年级（实用22篇）篇二十
我的家乡在古林，那是个美丽的江南小镇，小镇上有条老街，我的外婆从出生开始就一直生活在这里。现在这条老街上住的.大多是老年人，这条简陋的街巷已经跟不上年轻人的生活节奏了，但是老人们都聚居在一起，总是串门聊天，倒也显得悠然。他们之间似乎有着约定，每到中午总能看见袅袅的轻烟在巷子上空飘荡，那是阿公阿婆们在烧煤炉呢！
岁月不饶人，这个煤炉变得又破又旧，大大小小有五六块铁皮是重新焊上去的。年轻人回家总想劝老人们换个新的，总会受到一顿斥责。是啊，那个炉，承载着多少美好的回忆啊！
那个男孩三年级（实用22篇）篇二十一
读书是一项非常重要的学习方法，对于三年级的男孩来说更是如此。通过读书，男孩们可以扩大知识面、培养阅读习惯，并体会到一本好书所能带给他们的乐趣和启示。在这篇文章中，我们将探讨三年级男孩读书心得体会。
第二段：读书的好处。
读书对于三年级男孩来说有着诸多好处。首先，读书可以帮助他们扩大词汇量，提高阅读理解能力。通过阅读，男孩们可以认识到不同的事物、名人以及各种有趣的知识。其次，读书还可以培养男孩们的思考能力和想象力。当他们阅读一本好书时，想象力就会被激发出来，他们将会走进书中的故事情节中，感受到其中的各种情感，这对他们的成长有着非常积极的影响。此外，读书还可以提高男孩们的写作能力。通过阅读不同类型的书籍，他们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，帮助他们提高自己的写作水平。
第三段：读书的乐趣。
阅读不仅可以带来知识的增加，还能带来乐趣。通过阅读，男孩们可以与主人公一同经历各种冒险和奇妙的旅程。在书中，他们会发现一些有趣的故事情节，会遇到一些有趣的角色，这些都会让他们充满快乐。同时，阅读也可以让男孩们放松自己，摆脱现实的束缚，进入一个全新的世界。当他们读完一本好书时，会感到一种满足感和成就感，这是任何其他事物都无法给予的。
第四段：读书的启示。
读书不仅仅是为了获取知识和享受乐趣，更是为了获得人生的启示。通过阅读，男孩们可以学到一些重要的道理和价值观。他们会看到主人公在面对困难时勇敢坚持，也会看到主人公为他人着想的行为。这些故事对男孩们的成长非常有益，让他们懂得了勇敢、善良、助人为乐等美德的重要性。同时，读书可以让男孩们对世界充满好奇心和探索欲望。他们会开始思考一些现实生活中的问题，提出自己的见解和观点。
第五段：读书的建议。
最后，在这里我想给三年级的男孩们一些建议，希望能帮助他们更好地读书。首先，选择适合自己的书籍。男孩们可以根据自己的兴趣和爱好，选择一些有趣的书籍来阅读。其次，培养阅读的习惯。男孩们可以每天定个固定的时间，坚持阅读一些书籍。再次，多交流和分享。读完一本书后，可以和同学、朋友以及家人分享自己的阅读心得，互相借鉴和学习。最后，不要忘记写读书笔记。读完一本书后，可以写下自己的心得体会和感受，这样可以帮助巩固所学，也可以留下宝贵的回忆。
总结：通过读书，三年级男孩们可以扩大知识面、培养阅读习惯，并体会到乐趣和启示。我相信，只要他们善于利用阅读的力量，未来一定会取得更多的成功。让我们一起努力，通过读书，开启美好的未来！
那个男孩三年级（实用22篇）篇二十二
今天，我打开电视机就看见头版新闻昨天五月十二日，十四时二十八分，四川省成都市汶川县发生7.8级特大地震，近一万多人死亡，数万人受伤，近六万人未找到。党中央和四川政府非常关心这次地震自然灾害，温总理直奔灾区，并代表党中央和国家亲切慰问灾区群众。并调动二万四千多名解放军战士和三千多名武警官兵，刻服种种困难深入重灾区，抢救人民的'生命安全。他说：“争分夺秒，修路通电，抢救人们生命财产，花再大的精力、财力也在数不计。党中央如此关心群众的疾苦，灾区人民感谢党中央，感谢人民子弟兵。
从地震区我们可以看到数万人无家可归，在党中央和当地政府的安置下，有条不紊的生活，全国人民纷纷伸出援助之手捐钱、捐物。让灾区人民度过难关，重建家园。我们小朋友怎能袖手旁观，无动于衷，坐视以待呢？我们该出手的时候到了小学作文，让我们献上一点小小的爱心，不要再让压岁钱、零花钱在储钱罐中睡懒觉，快快唤醒它们吧！让它发挥爱心献给灾区的小朋友，表表我们的一份心意。