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快乐大扫除的小学（实用18篇）篇一
星期五的下午，我们班举行大扫除。
许老师给我分配工作，让我去收拾讲台并擦干净。接到工作我拿起抹布往水里一放，抹布马上湿了，我扭干抹布往水里一放，把抹布放在讲台上便小心翼翼地擦起来。我先擦桌面，再擦投影仪和电脑，擦完讲台我又去擦讲台底下，讲台下的地方最脏了，擦了几下抹布已经变黑乎乎了。我把每一个角落都认真地擦两遍。讲台擦完后便去厕所把抹布洗干净，再回到教室把讲台从头到尾再擦一遍。一眨眼的功夫讲台被我擦得干干净净。
我把抹布洗干净回到教室时，同学们把老师分配的工作都做好了。你看我们的.书桌擦得明晃晃的，透明的玻璃窗被拭擦更明亮，平时黑乎乎的墙壁也被擦得白白净净……我们看着教室像洗过澡一样干净开心得笑了。
今天的大扫除我们真快乐！
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇二
一天，天气晴朗，爸爸妈妈准备进行大扫除，我自告奋勇的加入了进去。
吃完饭，我和爸爸拿两块抹布来擦桌子。先把抹布弄一点热水，然后把抹布的水拧干，开始把抹布放在桌子上用力地仔仔细细地擦着，不放过一点一滴。不一会儿功夫，桌子让我擦得干干净净，可是我累得上气不接下气了。然后我开始擦窗台，忽然我看见了窗台特别的脏，脏得实在不能再脏了，这时我想：我的个子太矮了根本都不知道怎么来擦，于是我看到了窗台旁边有一把椅子，我就站在椅子上面开始擦窗台，我费了九牛二虎之力，提心吊胆，累得小手酸痛，终于把窗台擦得面目一新了。
擦完了窗台，该扫地了。我拿来了扫把和撮箕来扫地，扫出了很多的垃圾，我仔细认真地把那些垃圾扫到了撮箕里，然后倒在垃圾箱里。做完这一切，我又开始拿着拖把来拖地，我在卫生间里先把拖把打湿，再把拖把上的水挤干，然后弯下腰，左脚在前，右脚在后来拖，这样才能把地拖干净。我边拖地边想：干家务真累啊！和学习相比较，学习真轻松啊！叫来妈妈验收，她不住点头称赞：“祺祺长大了，能帮妈妈干活了。”
听了妈妈的夸奖，我有些不好意思了。是啊！大扫除虽然很累，但锻炼人的意志。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇三
今天又是星期五，我们学校又要大扫除了，我们班也不例外。
大扫除时真热闹啊！大家干得热火朝天！
我负责擦地，我看到地上有许多灰尘，还有铅笔和钢笔划出来的痕迹……我先拿干抹布去擦，灰尘擦掉了，可是笔迹却擦不掉。我急中生智，想了一个办法，我把抹布拿到洗手间洗一洗，用湿抹布去擦。果然，这下一擦就擦掉了。这件事情让我明白了一个道理：看来不管干什么事，都要开动脑筋，不能盲目地干。如果盲目地干，既费时又费力，还干不好。
经过我们大家的努力，我们终于把教室打扫干净了。教室里焕然一新，我们大家的心情也非常快乐！
点评：你把如何擦干净地的过程写得很具体，可是，“热闹”的大扫除更多的应该是大家共同的努力，所以你能忽略其他小朋友的表现哦。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇四
爸妈都很爱干净，我家每个周末都要搞一次大扫除。
又到了一个周末，妈妈说：“今天我们来搞家庭大扫除，好不好?”爸爸说：“好呀!”于是妈妈弄被子，爸爸拖地板，我也写完作业就赶来擦桌椅。妈妈一边整理被子一边笑着说老爸：“如果你能把被子给弄好，太阳就打西边出来了。”爸爸说：“我还没你那么笨，如果你能把地板拖干净，太阳也会从西边出来了。”爸妈都笑起来。妈妈干起活来非常灵巧，爸爸拖地也是又快又干净，我很羡慕。
妈妈看了看我又说：“你现在必须好好地学着，要学会做点家务，要学会自立才对。”我连连点头说：“好!”我先把抹布放进水里，洗干净再挤干之后就先去擦hellokitty的椅子。只有一周时间上面落满了灰尘，我擦呀擦呀，擦第一遍时，水盆的水已经脏了。然后再换一盆清水，再洗干净毛巾继续擦，就这样擦完了椅子擦桌子，擦得满头大汗，但我忍住继续擦，直擦得一干二净才肯休息。
这次的家庭大扫除把家里打扫得干干净净，因为我们都是爱干净的人嘛。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇五
今天，我们结束了紧张的其中考试，排队回到班级，进班后刘老师说：“今天全班进行一次大扫除。”因为这是第一次，所以，我们应该好好地面对这次大扫除。
不一会儿，我们分好了各自的任务，有的扫地，有的拖地，有的倒垃圾桶，有的排桌椅，有的擦灰尘……我是扫地的，拖地的人会把垃圾带到我们扫地那儿，我们扫地的就把垃圾扫起来，倒在垃圾桶里，垃圾桶一满，倒垃圾的同学就倒一次垃圾，我们配合得很好。摆桌椅的同学把桌椅一个挨一个地摆到最后，这样，前面的地方就大了，我们可以有足够的空间打扫卫生。
又过了一会儿，同学们把前面打扫得干干净净，摆桌椅的同学把桌椅又一个一个的摆在前面，我们又把教室后面打扫一遍，我干得非常认真，扫得也很干净。
最后，教室换了新面目，我们看着整洁的教室，心里很开心！
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇六
今天是星期五，下午第二节课本来是劳技课，现在改为大扫除。班主任任老师把我们班划分成四人一个小组，我和纪羽涵、王仔豪、孙泽杨分到一组。
赶快先去洗抹布，因为这次是全校组织的大扫除，所以水池边挤满了人，我们焦急地等啊等啊，等了好久才等到位置，于是开始认真地洗好抹布，然后回到教室。任老师随即指挥起来：
“胡佳琪，你去擦前门；纪羽涵，你去擦前门；王仔豪，你去擦墙壁；孙泽杨，你去扫地”我们一听到老师的指派便赶紧忙了起来。
只见王仔豪，一边唱着歌：“洗刷刷，洗刷刷”，一边有节奏地擦起墙，真可爱的王仔豪。纪羽涵一边跳着舞，一边擦起后门，显得很开心。孙泽杨则是专心致志，很细心地把地面扫得干干净净。我像个快乐的小兔子，一蹦一跳地擦着前门。
很快，大扫除就结束了。当我看到干净明亮的教室，心情特别愉快。我也从这次大扫除中真正体会到劳动很光荣的含义。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇七
今天下午的天气十分晴朗，我提着包来到了学校，窗外的知了在“吱吱”的叫着，好像在说：“天气可真热呀。”我一进到教室，老师说道：“我们今天要进行大扫除。”班里的同学都欢呼起来。
大扫除前，老师给我们分了组，有扫地的'、擦黑板的还有擦桌子的。只见第一位同学开始擦黑板了，他拿起抹布走到黑板面前，伸直了胳膊在黑板上擦来擦去，他的眼睛一直紧紧的盯着黑板上的字迹，擦得是那样的仔细，那样的认真，擦干净的黑板好像能倒映出人影一样。第二位同学要擦桌子，那就是我啦，我先拿起一块抹布用水打湿，一只手拿着抹布在桌子上擦来擦去，另一只手扶着桌子，从这边擦到那边，桌子也被我擦得“咯吱咯吱”叫，好像再跟我道谢一样，桌子被我擦的能看到天花板上灯的光影，干净极了！
经过我们一番“拼搏努力”，教室变得焕然一新，阳光一照，连角落都在散发着金色的光芒，看着整洁明亮的教室我们也都开心极了，这可真是一次快乐的大扫除啊！
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇八
上周二中午，我们四(6)班打着“人人爱集体，人人爱劳动”的口号，大扫除了。我们对大扫除并不陌生。我们也清理过了，但是清理的又快又好不是一件简单的事情。
首先老师给了我们很好的分工，然后指导我们合理搭配，教学生如何省时省力干净，注意安全。我开始打扫卫生。看，黄老师理直气壮地站在桌子上，抬起头，踮起脚，把顶楼吊扇的脏叶子一片一片擦洗。在老师的带领下，学生们充满了活力，似乎有着无穷的能量。擦桌子，扫地，他们小心翼翼地连一点纸屑也不放过；挑水的同学拿起水桶走了三步两步。过了一会儿，他从浴室拿了满满一桶水；擦玻璃的同学用力擦玻璃，使玻璃发出“吱吱”的响声；刷墙的时候发现有板刷和毛巾的污渍，但是还粘在那里。后来在“巾大人”的折磨下，污渍终于“英勇就义”；最后拖地的同学在地板上撒了一点洗衣液，小心翼翼地把地板拖干净。
经过学生和老师的共同努力，教室变得干净，空气变得新鲜。我们看到新教室，开心地笑了。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇九
今天，我要进行一个月一次的大扫除。
妈妈让我先扫地。我二话不说地拿着扫把舞来舞去。不一会儿，我自信地说扫完了。妈妈说你这就虎头蛇尾了，她叫爸爸搬开沙发，爸爸力大如牛，一下子就把沙发拖到大老远的。我一看大吃一惊，沙发底下就像个垃圾场，妈妈说沙发下有长年累月累积的灰尘，要搬开来扫，我按妈妈的吩咐一丝不苟地扫了一遍，妈妈检查后说，不错，接下来我们就要拖地了，我认认真真地拖完，妈妈检查后说厉害，能拖得那么干净，而且雷厉风行的，我心里甜滋滋的。
劳动使我改正错误，劳动使我克服困难，劳动使我身心愉快。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十
今天，我们上了一节“特殊”的音乐课。这节音乐课为什么特殊呢？原来我们进行了一次大扫除。
刚进音乐教室不久，我们“班级军团”就有一人被叫去“执行任务”了，他就是顾佳俊。老师让他去整理后面的柜子。接着，同学们齐刷刷地举起了手，有人一边举手还一边叫道“嗯……嗯”，生怕老师不叫他。我也举起我的小手，但是老师没叫我，倒是我的兄弟——陆嘉霖被叫去了，他被分派到了老师办公室进行打扫，好让人羡慕。
我们没有分配到任务的人坐在座位上，看着老师给我们放的影片，但心里期待着老师叫我们去大扫除。突然，老师朝我所在的位置喊了一声：“那位同学，过来一下！”我立刻冲了过去。老师给了我一些音乐上需要用的串铃，让我去清洗一下。我想也没想就跑入了老师办公室。
我把串铃放进了盆子里，一丝不苟地清洗着。我很快洗好了，为了甩干，我不停地甩着串铃。串铃发出的声音很清脆，可好听了。
老师一看我们几个洗好了，又让我们去擦窗台。我和老顾争先恐后地冲出了办公室，把窗台擦得干干净净、一尘不染。
老师好像觉得人手太少、事情太多，又增派了几个人来大扫除，还给我下达了另一道任务：擦照片、死角、箱子。我先拿到了箱子盖，把盖子擦得干干净净。又把箱子里里外外擦了一遍，帮老师把东西放进了箱子。
擦完了，我又开始拖地。地上可脏了。我先用扫把将地板扫干净，由于灰尘总爱躲在角落里，此时最需注意的就是边边角角的卫生了，扫出来的脏东西有一大堆，再用准备好的拖把沾水将地板拖一遍。
哈哈，只剩下最后一道程序了，我找了一条干的毛巾，先把它铺在地上，再将脚踩在毛巾上，缓缓地移动，毛巾经过之地，光彩照人，连你长什么样都照得一清二楚。
看看同学们，辛苦了一节课，来不及擦去脸上的汗渍，有的都成了大花脸，但大家毫无怨言，看着被我们清洁一新的音乐教室和办公室，打心眼里的满是用语言所无法描述的快乐。原来并不是只有玩才会给我们带来快乐，大扫除的快乐并不亚于玩啊！
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十一
今天老师要我们搞大扫除。老师先问我们谁带了抹布谁就搞卫生。之后老师又跟我们分工。
老师就说要我和程莞琳还有姚紫西一组老师说卫生开始，我们说好。
十分钟过去了，半个小时过去了，卫生终于搞完了，我们累得满头大汗，满身都是灰。但是看着干干净净的教室我们心里很高兴。
100字。
小学生作文（中国大学网/）。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十二
谈“快乐作文”
目前有一种倾向，总认为语文教学难，作文教学更难。在作文教学过程中，把教师怕教，学生怕写的现象统统归罪于语文教材中的每单元课文与作文训练不一致，埋怨教材在写作训练方面的安排不利于学生写作等。其实，这是认识上的一种误区，我们在教好语文教材的内容时，更应该在作文教学中贯穿快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面做更加深入细致的指导。
快乐作文的第一步是自主。作文首先要让学生能主动去写，也就是让学生写作文的自主性和能动性得到充分发挥，让学生弄明白，是学生自己要写，而不是老师，家长要学生写。这样就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的作文教学中，事实却恰恰相反，学生作文更多的是遵命写作，是一项必须完成的任务，是训练系列中的一个环节。教师为了升学有很强的理由，学生则有太多的无奈。他们没有选择的余地，不能自主，写出的作文也不能反映学生的真实水平和内心情感，而这样的写作也不是一种内在的需要。因此交还学生写作的自主权，让学生真正喜欢作文，自由地“以我手写我心”。这是快乐作文的第一步。
自主作文首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会让学生感到枯燥无味，甚至会产生畏惧和抵触情绪。因为每个人的写作动机都不是永恒不变的，有些知识稍纵即逝，是在特定情境中自然流露和表达，要教会学生捕捉那些不期而遇的真实感受，比如那些随笔，日记，读书笔记等应该是练习的常用形式，或洋洋晒晒，或三言两语，兴之所至，挥洒即就。这样，学生对作文的畏惧情绪就随机消退。
自主作文还要保障学生在写作空间上的自由，学生想写什么，不想写什么。完全是学生自己的事。教师应该了解学生，从多角度去了解生活，观察事物，切不可鼠目寸光。眼光该放得长远，不只囿于校园和家庭，鼓励学生关注社会，参加社会实践活动，全心身投入到自然的怀抱，用自己的心灵体会现实生活。强调观察，体味，思考，反对被动的，机械的模仿和重复，对现实作出真善美，假恶丑的判断。只有这样，学生才能体会到一种自由和快乐，凭借自己的天性挖掘出生活，感受周围的事物。信心十足地，表达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。
自主探究和发现的写作技巧和规律要比被动接受快乐。写作的规律和技法不是靠教师灌输得到。德国教育学家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”学习就是依靠发现，探究，要求学生利用教师或者教材提供的材料，主动的进行学习，强调学生自我思考，探索和发现事物，从而找出其中的规律，而不是消极地接受知识。如果教师只满足在课堂上传授写作技巧，他肯定不是一个好的语文老师。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为，学生学习的“发现”与科学家的“发现”，只是形式和程度的不同，性质是相同的，都是通过积极的思维活动而发生的，其智力功能和发展价值是相通的。因此，写作的经验，技巧及其规律都需要学生自己去探索发现，写作的乐趣也就在此，否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来，教师是在做学生的事情，剥夺了学生探索发现的乐趣，结果教师“喂”的津津有味，学生却饥肠辘辘。
快乐作文的助燃剂——激情。
学生作文的激情首先是源于对生活的激情。这就要求学生热爱生活，仔细体味生活。教师要让学生明白，为什么要写作。彻底打消学生为考试而写作的想法，要让他们明确写作是生活的需要。美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必需具备的技能。”再说，我们的作文教学目的也不是为了培养少数的几个作家，而是千千万万普通的劳动者，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔，而使自己的生活更见丰富，更见充实。既然写作是生活的一部分，教师就有责任把生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文。也就是说，作文的激情源于生活，生活也给自己的写作提供无穷无尽的源泉，相辅相成。初中学生大都处于青春时期，他们对生活的激情可以用大海来形容，如果生活的激情能成为他们作文的源头活水，再加上教师的正确引导，那么学生作文的快乐是可想而知的。
快乐作文的最大奥秘——分享成功。作文教学是师生互动，共同热爱写作，共同分享成功的一种活动。首先教师要能写，能起示范作用，学生就能容易学。教育心理学表明，生活使人面临难度不同的任务，他们必然会评估自己成功的可能性。力求成功的人，旨在获取成就，并选择能有所成就的任务。如果他们任务成功完全不可能，或者胜券在握，动机水准反而下降。所谓“跳一跳”，摘桃子，如果使劲跳了，“桃子”还是遥不可及，那再次跳起来的动力就丧失了。学生学习数理化的兴趣往往高于语文学习兴趣，解答理科习题的劲头要比写作文的劲头足，原因在于一道理科习题解答出来，学生就摘到了“桃子”，能尝到成功的甜头。而作文写出来了，只有少数同学有“摘桃子”的感觉，大多数学生换得的是老师的冷冰冰的评语，甚至是讽刺和挖苦，有太多的失败和苦水。在此，我们所有一线的语文老师，不要高悬你们的“桃子”，不要拿“思想深刻，构思精巧，风格独特，语言优美”的要求苛刻学生的作文。
对学生作文的起始状态老师要进行摸排，定位，建立档案。作文评价要重过程，看发展，不搞一刀切，不搞一言堂。而是充分发扬民主，采取学生自评，互评，师生共评等多种形式。让每一个学生都感受成功。
快乐地作文，又因作文而快乐，这是广大师生的共同追求。在新课改的形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，与日俱进，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。这样作文教学才能让教师乐教，学生乐写。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十三
开学第一天，老师笑着对我们说：“如果你们打扫卫生，打扫的干净我就给你们一点积分，积分可以换东西哦。”老师的话音刚落。“好啊！好啊！”同学们就纷纷欢呼起来，说完纷纷举手。
老师布置好了任务，又把布剪的小小的，好让同学们擦窗台，擦黑板。
瞧，胡同学和汪同学，他们都在抢着扫地呢，他们弯着腰，一点角落都不肯放过；叶同学、谢同学还有许同学正在擦窗台呢，他们仔细地擦着每一块地方，生怕没有擦干净；其余同学都在抢着擦桌子，那桌子擦得真是光可照人呢。“真累呀，不过积分也很多。”干完大扫除的同学，虽然很累，但却又有些小得意。
星期五，老师拿着吃的走进了教室，笑着说：“报到名字的同学上来拿吃的哦。”好多同学都拿到了，他们一边吃一边说：“谢谢老师。”老师也笑了，和蔼地说道：“这都是你们自己的'劳动换来的，真棒呢。”下午放学排队回家的时候，我看见我们班的胡同学还在舔老师发给他的薯片，许同学也还在舔他自已的彩虹糖呢。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十四
今天是五年级的大扫除。老师分配好同学们的劳动工具。有的带扫把，有的带簸?，有的带小铲子。
我这组被分配到操场的西边，一个暑假过后，那些金色的小草快要比我坐的凳子还要高了，一阵风吹来，那些小草正在向我挥挥手，快来把我除掉吧！一棵、两颗、三颗......数也数不清，天啊！这么多啊！我们开始动工，由于我没有带小铲子，只能用手拔，刚开始我拔的挺起劲，可是后来我遇到一棵强壮的草，它似乎和我比力气，可我怎么也拔不起来，小手变红了。我看到其他的同学手比我还红，但他们都坚持下来了。于是，我想了想，我把土线挖走一些，再把手放到快到根部的地方，一拔，果真拔起来了，我用这种办法，一连拔了好几根草，我又像开头那样了。时间一分一秒地过去了，我这边的草已经拔完了，我的手很红，而且大汗淋漓。看着干净的校园，我忘记了疲劳，老师走过来，看见我们打扫干净的校园，直表扬我们。但美中不足的是操场北面有些树叶没有打扫干净，我们便开始动工了。我左边，他右边，几分钟后树叶堆变成了一座树叶山，于是我们开始用簸?，班上一共有十几个簸?，你一下，他一下很快小山变成了小床，接着变成文具盒，最后，垃圾被扔完了，我们整整齐齐走进教室。
老师微笑走进来，宣布我们班获得了文明奖，我们非常高兴，我更高兴我为校园出力。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十五
“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐……”今天已经是二十四号了，全家终于要进行“一年一度”的大扫除，最重要的`是得了我的心思。
一大早，爸爸就动员全家，进行分工：“小菲啊，带着你弟弟往外搬轻的东西；老婆，你看看有哪些东西脏了拿出去洗洗刷刷；身为一个男人，我就干些累活吧！”我也学着爸爸的样子，指使起弟弟来。弟弟一脸的不服气，小声嘀咕着：“凭什么只让我干，爸爸让我们一起干的。”于是我只好放下“指挥官”的架子，和弟弟一起当“大头兵”。开始，我和弟弟还精力充沛，但过了一会儿，那股劲儿就像顽皮的孩童不知跑到哪里去了。爸爸走过来扔下一句话：三分钟热血。我一听就不服气了，便反驳道：“什么呀，我们。。我们只是休息一下，一会儿还接着干呢。”爸爸微笑地走开了。谁成想弟弟又火上浇油、雪上加霜地说道：“姐，快干啊。”我只好拖着疲惫的身躯一样一样的慢悠悠的搬着。正在这时，爸爸招呼我过去说要给我讲笑话，我一听是笑话，就什么也不顾地向爸爸跑去。笑话讲完后，爸爸发话了：“这你也开心了，你妈腾不出手，帮我干活吧。”当时的我仍沉浸在笑话世界，于是连声答应并跟随爸爸去了西边的屋子。原来爸爸是让我帮他挪袋子啊，那有什么办法呢，谁让我答应了呢，搬呗。可是我一搬起袋子就想到了爸爸说的笑话，本来只有几米的路，让我这么一折腾，就磕磕绊绊地走了好长时间。爸爸看我一直笑着，终于忍不住“破口大笑”，我一不小心踩到了没系好的鞋带，所以爸爸和我一起“吃”了个“大馒头”。妈妈闻声赶过，见我和爸爸坐在地上一直笑着，就撂下了命令：“快来帮我”。我和爸爸突然停止了笑声，像两个俘虏一样乖乖地跟妈妈回到了屋里。过了一会儿，妈妈打扫完了，我和爸爸也忙完了，可爱的弟弟也玩得筋疲力尽。一家之主—妈妈发话了：“你们干得不错，中午做好吃的奖励你们一下。”大扫除就这样伴随着我们的欢呼声结束了。
虽然这次大扫除很累，但我饱尝了劳动的快乐，值！
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十六
因为我们这一排的同学把地弄脏了，所以老师要留我们值日打扫教室。
等到同学们都放学了，我们都纷纷拿起了扫帚开始扫地。一开始大家都精力十足，但没过一会儿，同学们一个个都没精打采、焉头巴脑的瘫坐在椅子上，不想干了。我一看心想这可不行啊？于是我在讲台上振臂一呼说到：“大家都不要偷懒，咱要大刀阔斧的干，要比别的小组干的都快都好，这样才能受到老师的表扬，也能给其他组的同学做榜样啊！咱们早干完早回家，大家说好不好啊？”“好”，“好！”同学们一听都来了劲儿，扫地的扫地，擦黑板的擦黑板，还有倒垃圾的，拖地的，喊“加油努力”的。各自的武器都到位，“噼里啪啦”“噼里啪啦”，真像一场热闹的音乐会！
我们越干越起劲儿，在“音乐声”的伴奏中大家用了不到十分钟的时间就把教室打扫得干干净净、一尘不染、整洁有序了。真是人心齐，泰山移；众人拾火火焰高！我们看着干净的教室，大家欢呼击掌庆祝。真是世界上没有干不了的难事，只要你肯付出，不怕辛苦受累就能有好的收获！
结束后，我们怀着美好的心情各自道别，高高兴兴的回家了！
文档为doc格式。
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十七
今天早上，妈妈宣布：吃完早饭后，我们家要进行一次“家庭大扫除”。
吃饭早饭，我们开工了。妈妈先给我们各自分配了任务：我负责抹桌子，妈妈负责拖地，爸爸负责擦洗油烟机。我拿来一块抹布，对着书桌使劲的抹了起来，一边抹还一边有节奏的唱着：“洗刷刷洗刷刷……”我先往抹布上滴上洗洁精，然后在书桌上轻轻地抹了起来，最后用清水过了一遍，抹完后，我请“教官”大人妈妈来检查一遍，可妈妈那双眼睛可真锐利，立即找到了“美中不足”的地方—桌角。没办法，于是我又抹了一遍，又请妈妈检查，这次总算勉强过关了，真累呀！
通过这次大扫除，我深深体会到，平时家长做家务，我都很少帮他们，不知道有多累，只有真真切切感受到，才知道有多累。以后，我可要多帮帮他们。你们也是哦！
快乐大扫除的小学（实用18篇）篇十八
一月一度的大扫除快要开始啦!同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，希望大扫除快点开始。
“五、四、三、二、一、零，大扫除开始!”班主任马老师屏住呼吸，像揭秘人一样喊起了倒计时。一听到“大扫除开始”，同学们像一群马蜂钻进窝里，东抢西抢扫地的东西，整个教室乱的像一锅沸腾的粥。突然，有一个“大米粒”站了出来大吼一声，刚才还沸腾的粥现在一下子冷却了下来。“小米粒”们都看着“大米粒”，希望她能合理安排。
“王飞飞、马胖和艾珠负责打扫地面，李艳飞、周朵朵、张宇萌、王怡和王碧红负责擦窗户，金豆豆、沈凡、蔡丽尔负责搬桌子。好，准备开始!”班长金晓红认真地说。接着，大家都按照班长说得开始分工了。
同学们干得兴高采烈，每个人都很认真地做好自己的事情，王飞飞就是其中的一位。他手拿两个扫把，眼睛紧盯前方，然后他开始地毯式搜索，把每个角落都打扫得干干净净。当看到柜子下面有垃圾时，他心急如焚，叫大家帮他抬起柜子让他扫干净。
终于打扫完了，同学们汗雨如下，豆大的汗珠从头上流了下来。虽然都很累，但当看到干干净净的教室时，大家脸上都露出了欣慰的笑容!