大学生党建论文（模板16篇）

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大学生党建论文（模板16篇）篇一

摘要：

地理学主要关注陆地表层自然和人文要素的空间分异规律研究，针对这一复杂系统的不同问题应该选择不同的研究方式。本文在思考以往地理学研究方式的基础上，将地理学研究范式概括为：地理经验科学研究范式、地理实证科学研究范式、地理系统科学研究范式和地理大数据研究范式。对不同地理科学问题应选取不同的范式加以研究，对有些复杂科学问题应采用多种研究范式加以解决。

1引言。

科学研究范式是开展科学研究、建立科学体系、运用科学思想的坐标、参照系与基本方式，是科学体系的基本模式、基本结构与基本功能。它是常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范，是从事某一科学的研究群体所共同遵从的世界观和行为方式。简而言之，研究范式就是科学群体在开展特定的领域研究时所共同遵守的准则。

学科是科学发展过程中不断深化的产物，是人类知识体系中的基本单元。作为一个成熟的学科应具备明确的研究对象、基本的理论、技术和方法体系，地理研究范式则是地理学科与不同哲学思维所结合的产物。

地理学是一门历史悠久的学科，主要关注陆地表层环境要素多时空尺度分异规律;既关注自然要素也关注人文要素;既关注空间过程也关注时间过程;既关注局地尺度也关注全球尺度;既关注格局也关注过程和机制。由此不难看出，地理学是一门内容涉猎广泛、问题类型多样的学科。当今地理学处于多种研究范式并存的状态，在实际研究工作中各自发挥着不可替代的作用。

根据地理学的研究目的、理论假设和方法论特点，可将地理学研究范式划为经验科学范式、实证科学范式、系统科学范式和大数据研究范式。每一种研究范式都有各自的数据需求、分析原理、取得的成果和存在的不足。可综合归纳出如下主要特点。

2地理经验科学研究范式。

“经验”是在社会实践中产生的、客观事物在人们头脑中的反映，是人类认识的开端。因此，基于经验的认识是由表观而直接的大量事实的积累而产生。因此，基于经验认识总结的规律缺乏深层次的理论解释。

地理学作为一门古老的学科，可以追溯到郦道元《水经注》出品的年代。当时的地理学还不具备自然科学的实验特征，以自然和人文现象记述、地方志等特有的文学、历史形态而存在。作为对自然事物、人文现象的描述，通过大量事实的直观感受、累积，总结形成对地理区域的认识。古往今来，这种思维方式一直存在着，而且在我们的现实生活中发挥着重要的作用。由于地理学的重要学科任务之一是刻画地理空间的差异性，因此，基于经验科学的地理研究范式具备独特的研究特点。地理经验科学研究范式的内在假设是地理空间绝对的差异性，这是地理分异的基础，也是地理学科存在的必要条件;同时地理空间存在相对的近似性，这是地理分区的基础，也为地理学科的存在提供了可能。

多年来，基于经验科学的地理学以刻画区域要素和区域差异为目标，根据大量的自然和人文要素的空间特征，采用定性和定量相结合的方法，定义了地理区域划分的指标体系。在实现上述目标时，基于经验科学的地理学采用野外调查、实地测量、多比例尺制图等方法，所使用的数据种类相对简单，数量相对稀少。从中、宏观尺度上分析了地理区域的时空差异，建立了地理地带性规律和地理区划的规则。考虑到现代地理学发展的需求，基于经验科学的地理学在针对小尺度地理现象的描述与解释方面存在相对的局限性。

3地理实证科学研究范式。

“实证”是指通过实际亲历的证明，证据确凿的验证。实证研究是通过实验观测的数据和实际研究的手段来总结一般性结论，并要求这种结论在相同条件下具有可重复性。这是一种从个别到一般，归纳出事物本质属性和发展规律的研究方法。

地理客观事实告诉我们，地理区域存在着绝对差异。一个区域的特征、状态、过程和形成机制无法在另外一个区域得到完全的重复验证，这给实证研究理论假设提出了严峻的挑战。为了证明其存在，同时证明其存在的本质，实证科学的地理学目的是力求科学准确刻画地理要素的空间格局与时空变化特征，并探求其动力学解释。但由于自然地理要素和人文地理要素多种多样，其格局、过程及变化机制的解释具有多解性，因此实现其目的的难度非常之大，一般采用动力学和统计学相结合的方法加以解决。基于实证的地理学研究范式的理论假设为自然地理要素时空变化过程基本遵守物质能量守恒定律。在此基础上，通过经典物理学的方法刻画地理要素的演变。在刻画人文要素时，其假设人文要素之间、人文要素与自然要素之间存在固有的本质联系，并选择恰当的统计学方法加以解决。地理实证科学研究范式特征为：通过实验获取相对准确的数据，利用其刻画地理事实过程从而减少偏差;通过动力学、统计学的方法，构建逻辑科学、参数适合的模型，实现模拟结果的真实逼近;在此基础上，实现中观、宏观尺度区域差异和区域联系的本质解释，进而理解地理要素时空演化的动力学驱动过程。

4地理系统科学研究范式。

“系统”是由相互作用、相互依赖的若干组分结合而成的具有特定功能的有机整体。系统不仅是具有层次的有机整体，还是从属于更大系统的组分。地理学关注陆地表层自然和人文要素的研究，这些具有地理空间属性的自然和人文要素可视为系统的组成部分。毋庸置疑，它们具有相互作用和相互依赖的属性特征。同时，不同地理尺度的有机整体构成了陆地表层系统的层次结构。从系统的理念出发，研究陆地表层复杂系统的行为特征、演化规律、功能结构是基于系统科学的地理学研究范式的重要特点(李双成，)。

从这个意义出发，地理系统科学研究范式的主要目标是刻画地理类型区和地域综合体多要素协同演化规律。这一地理科学研究范式的科学假设为：共存于同一系统中的地理要素具有相互作用、相互依存、协同演化的特征。宏观地理区域时空行为演化特征影响微观区域变化进程;微观区域的特征改变也会传递到宏观区域。当变化积累到一定程度会改变陆地表层系统的整体行为，并导致其原有功能退化。地理系统科学研究范式在很大程度上改变了人们以往认识自然和社会地理现象的路径，应用的实验数据种类丰富，采用统计分析、动力分析、模型模拟、要素集成、层次集成等方法才能实现对系统的理解和认识。

地理系统科学研究范式着重分析多尺度地理类型和地域综合体的时空变化规律，并探讨整体系统演化的驱动机制，理解系统多重临界状态的外在表现形式，以及陆地表层的组成、层次相互反馈的过程。只有对上述事实充分理解才能真正对陆地表层系统、人类赖以生存的环境采取真正有效的调控措施。如今，中国在不同区域面临各种环境问题，要想真正、有效地加以治理，基于系统科学的地理学研究范式认识地表过程是解决问题的前提。诚然，地理系统科学研究范式很重要，但是方法、技术、理论尚不成熟，需要进行长期探索。

5地理大数据研究范式。

“大数据”源于信息科学提出的概念，到目前为止尚无统一的定义。但是，从信息领域、商业领域和其他自然科学领域都给出了自己的理解。在此介绍麦肯锡全球研究所给出的定义：“一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快捷的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征”。目前，大数据广泛应用于商业管理、行业管理以及公共决策等方面。在科学研究中如何应用大数据解释自然现象，发现自然规律则是一个全新问题。简单利用“小数据”的思维模式应用到大数据研究中是对利用大数据的一种误读。从地理学的研究出发，传统“小数据”的获取是针对不同的地理事实设计的数据采集方法和技术，所获取的数据对地理事实具有较强的指示意义。从数据本身的变化可以直接地理解地理事实的变化特征。大数据则不然，数据产生带有“自发性”，并非针对理解地理事实而设计，数据本身与地理事实相去甚远。大数据是公共财富，用好了事半功倍，用不好谬以千里。

当前，应充分利用大数据为地理学研究的深化和从地理学的视角解决社会需求问题都提供了一种新的思路和模式。在应用大数据研究中应注意两个问题：首先是数据挖掘。数据挖掘的核心要义是通过数据分析产生知识，这与大数据的意义完全相同。只是从大数据中挖掘知识的难度更大，需要创建新方法、新技术以期从大数据中获取更多有益的地理知识(杨振山等，);其次是加强多尺度聚类分析。传统聚类分析是根据数据的亲疏关系聚类，以期获取同一地理现象的空间认识。由于大数据与地理事实的内在联系较“疏”，因此，在寻求地理相似性的同时，更应强调多源数据、空间关系的特征，力求分析结果更加贴近事实。

从以上论述可知，大数据的地理学研究范式的主要目的是刻画地理事件与地理要素的时空联系，进而揭示其发生的本质。其理论假设是地理事件与其相关的地理要素是有内在联系的。在研究中应注意与信息科学、计算科学和地理科学方法的结合。对地理大数据科学范式的研究有望为短时间尺度地理事件发生的监测和预测提供有力的科学和技术支持。诚然，尽管大数据在地理学界“炒”的如火如荼，但是作为一个全新的科学范式，其本体特征尚未达成广泛共识。

从地理科学发展的历史与现状来看，地理经验科学研究范式奠定了地理学的基本性质，形成了地理学的本源特征。地理实证科学研究范式是当今地理学研究的潮流，使地理格局、过程研究不断深化，是地理学成就的标志。地理系统科学研究范式是前沿，是全面认识陆地表层系统行为，促使地理学从“好看”到“好用”的关键环节。地理大数据研究范式则是探索，有可能为地理学、尤其是人文地理学的定量研究提供全新的路径。

由于人类对地球系统的研究还有许多未能触及，针对不同的问题应采用不同的研究范式加以解决。在科学研究过程中不同的科学研究范式在相当长的时间内是共存并用的。由于地球科学的复杂性，这一特征更加明显。

参考文献：

[1]李双成.2013.自然地理学研究范式[m].科学出版社.

信息来源：

《地理科学进展》，第1期，第1-3页。

大学生党建论文（模板16篇）篇二

摘要：针对目前存在的普通高校大学生就业难的问题，文章在阐述大学生就业联动机制内涵特征的基础上，论述了大学生就业联动机制的实现途径，以期对提高大学生就业竞争力、实现高校人才培养与社会需求的有效对接具有必须的借鉴好处。

关键词：大学生就业联动机制实现。

大学生就业难是目前高校就业工作面临的一个普遍问题。究其根本原因，主要是高校人才培养与社会需求的脱节，表现为社会对人才的有效需求与高校无效供给、社会有限需求与高校过多供给的矛盾。实践证明，靠高校、政府或者企业等单方面的发奋来解决这一矛盾，几乎是不可能的。务必建立高校、政府、企业联动的大学生就业机制，实现高校人才供给与社会需求的对接，促进大学生的顺利就业。

一、普通高校大学生就业联动机制的内涵。

普通高校大学生就业联动机制，是指高校、政府、企业等主体以共同利益与制度约束为基础，以提升大学生就业竞争力、实现大学生供需平衡为导向，共同承担职责，加强优势整合，实现互利共赢的一种合作过程和方式。其内涵包涵以下几个方面：一是利益共同体的重构。在此构架下，高校、政府、企业在大学生就业中目标一致、职责共担、利益共享。二是就业工作实现高校、政府、企业一体化整合，充分加强和发挥政府的桥梁、激励与导向功能，促使各方利益与职责的有效联接。三是透过联动实现大学生就业平衡。高校根据社会的需求，主动调整学科专业结构，不断提高大学生就业竞争力，促进社会用心吸纳大学生。

二、普通高校大学生就业联动机制的实现。

（一）加强三大主体整合。

1、构成校企联盟。

企业透过设立大学生奖助学金、创新基金，以及开展与高校合作办学，加大对人才培养的介入力度，增强大学生培养与社会需求的匹配性；透过建立大学生联合培养基地，接收大学生到企业实习，激活企业学习创新的氛围，为选拔所需的人才带给机会。高校充分利用企业资源改善办学条件，调整培养模式，增强人才培养的针对性。

2、加强高校与政府合作。

政府应加大对高等教育的投入，强化对大学生创业、就业的职能，完善以创业带动就业的扶持政策。高校应善于将政府的优惠、扶持政策转化为自身的办学资源，充分利用自身的智力优势为政府排忧解难，保障政府重点工程、基础工程、创新工程对高层次创新人才的有效需求。

3、用心推进高校、政府、企业三方联动。

高校要根据外部环境的变化以及自身条件，确定办学定位与人才培养目标与模式；企业应及时向高校反馈人才需求与要求，用心参与专业人才培养方案制定、专业课程体系建设，并在产学研合作等方面发挥更加用心、有效的作用；政府应根据区域特点和发展规划，对高校和企业进行人才的联合培养与使用带给科学化的推荐与制度化的扶持。

（二）优化资源配置，创造大学生就业联动机制实现的条件。

1、拓宽办学主体来源。

普通高校应立足当地经济结构调整与产业升级，扎根区域经济与地域文化，以培养具有国际视野的、能够引领社会发展的高层次精英人才推动高等教育发展。要拓宽办学途径，以地方为主，社会与企业参与，争取海内外各界支持，鼓励有资质的个人或民间团体兴办各级各类学校。

2、整合优质教育资源。

应开放高校、科研院所的实验和研究中心，引导和鼓励具备相应规模和条件的企业兴建实习基地和就业基地，或者与高校共建产学研人才联合培养基地，用心吸纳大学生参与就业前培训和实践锻炼。要充分利用高校、政府、企业以及其他方面的专家、领导、企业家、知名人士参与大学生就业指导与创业课程建设，加强创业教育，建立创新创业基地，带给创新创业条件，建立健全完善的大学生创新创业服务体系。

3、调动各方面的社会力量。

应建立社会化的高效就业人才市场和人才测评机构，完善就业预警机制，发挥市场机制在就业资源配置中的基础性作用。要加强信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体的网络信息平台建设。在全社会树立“人才为本”、“科技是第一生产力”的思想，创造人尽其才的环境和机制，推进就业观念的转变，营造激励大学生创新、创业的良好氛围。

（三）改善制度环境，强化大学生就业联动机制实现的保障体系。

1、完善法律保障体系。

一是建立完善促进大学生就业联动长效机制的法律制度体系。要在《就业促进法》的基础上，出台针对大学生人力资源开发的法律法规，明确高校、政府、企业在高校人才培养和大学生就业中的权利和义务，并根据财力状况确定各自的资源投入强度与方式。二是加强对大学生就业联动实施状况的执法力度。要完善大学生就业联动的执法依据，明确执法目标，强化执法程序，充分发挥司法机关在执法中的重要职能作用，切实推动高校、政府、企业各自职责与功能的依法发挥。建立由高校、政府、企业代表组成的大学生就业联动争议仲裁机构，主动协调三方责、权、利的不平衡、不对等现象，用心处理各种利益纠纷与矛盾。三是增强法律意识。大学生就业联动机制作为一种新的职责、利益协调机制，有关方面应加紧相关法律法规的研究与制定。高校、政府、企业就应统一思想，转变观念，自觉增强大学生就业联动的法制意识。

2、健全政策保障体系。

政府应利用财政、税收、金融等方面的调控优势，发挥在大学生就业联动中的推动作用，促进高校与企业在大学生就业中的合作。政府应将企业产学研人才联合培养基地、实习基地的建设纳入统一的创新创业基地建设体系，拨划专项经费给予支持。产学研人才联合培养基地、实习基地的确立与建设要采取项目申报制和评估制，对考核合格的基地，给予建设企业税收减免、项目支持、贷款担保等优惠配套政策。同时，用心开展大学生就业竞争力评估，实现资源投入与大学生就业挂钩。加强对创新教育的投入力度，降低大学生创业门槛，营造相对宽松的创业氛围。为到基层就业的优秀毕业生落实待遇，增加柔性发展机会。

大学生党建论文（模板16篇）篇三

摘要:马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,被誉为“美国文学中的林肯”。

他以其才智、幽默与追求真理的敏锐目光探索着美利坚的灵魂,他两部描写少年历险故事的著作《汤姆·索耶历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》成为脍炙人口的不朽名著,而后者尤为其伟大的代表作。

关键词:马克·吐温《汤姆·索耶历险记》哈克贝利·费恩历险记》。

1引言。

马克·吐温的两部儿童历险小说《汤姆·索耶历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》在美国通常被直接称为“boynovels”(“男孩小说”)。

在《汤姆·索耶历险记》小引子中马克·吐温这样说道:“我写这本小说主要是为了娱乐孩子们,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我还试图想让那些成年人从书中想起当年的他们,那时的情感、思想、言谈以及他们有时候干些什么稀奇古怪的冒险事情。”[1]两部小说自诞生以来,在美国既受到孩子们又受到成年人的喜爱,并且一直被看作是美国文学的经典之作。

作家自己对《汤姆·沙耶历险记》比较偏爱,认为它比《哈克贝利·芬历险记》伟大。

但一般的评论和看法却和作家不一样,例如《简明不列颠百科全书》只是说《汤姆》一书“为他赢得了持久的声誉”,而《哈克》一书乃是“他名垂青史之作”。

要想知道评论界与作者之间的矛盾就应该先从两部著作本身着手。[2]。

2《汤姆》与《哈克》。

《汤姆·索耶历险记》这部长篇小说是马克·吐温所有作品中最富有代表性的作品之一,也是拥有最广泛读者的作品之一。

它描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚,从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。

主人公汤姆在很多方面带有作者童年的影子。

马克·吐温以丰富深厚的激情,把少年儿童的内心世界和一举一动描写得细致入微,活灵活现。

此外,作者还运用幽默手法巧妙地讽刺了当时的社会陋俗、社会机构和社会上形形色色的人,鞭挞了社会上的一些丑恶现象。

作者讽刺与幽默的语言特色在这部小说中表现得淋漓尽致。

《哈克贝利·费恩历险记》则通过黑人奴隶吉姆为摆脱被奴役,被出卖的命运,从奴隶主那里逃跑出来流浪的故事,表现了作者对于处在奴隶地位的黑人们的不幸遭遇和悲惨生活的无限同情,同时,也谴责了白人奴隶主的灭绝人性的凶残和罪恶的种族歧视。

主人公哈克贝利是个天真浪漫的白种男孩,他纯朴,善良,勇敢而富有心计。

由于讨厌资产阶级的虚伪客套和假仁假义,经常遭到酒鬼父亲的暴力毒打。

为此,他逃了出来,想去过一种浪漫自由的冒险生活。

在路上,他遇到从奴隶主那里逃跑出来的黑人奴隶吉姆,按照当时美国宪法规定,白人发现逃跑的黑人奴隶,应该告发,哈克没有告发吉姆。

但是他内心还是十分矛盾,经常像其他白人那样歧视、戏弄对方。

后来在与吉姆相处的过程中他发现了吉姆诚挚忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,还主动帮助吉姆逃跑。

在哈克与吉姆身上体现了一种真诚的友谊,哈克经过思想斗争,最终成为一个具有“健康心灵”的不论种族、肤色,主张人人平等的有民主思想的人。

另一个重要人物吉姆也是一个勤劳善良、纯朴忠厚的黑人奴隶。

他不安于被奴役的命运,逃出了奴隶主的桎梏;他不畏艰险,勇敢而坚强,他向往自由,始终保持独立自由的思想。

当然由于作者看不到种族压迫的阶级本质,所以在小说中对黑人奴隶的解放采取了道德感化的阶级调和的态度。

3小说内容的共同点——作者儿时生活的复活。

从内容看,这两部儿童小说具有许多共同点。

它们都是以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。

作者在《汤姆·索耶历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事”。

《哈克贝利·费恩历险记》是《汤姆·索耶历险记》的延伸,延续了《汤姆·索耶历险记》的故事及其写实风格。

作者在本书一开始就谈到了这一点:“如果你没有读过《汤姆·索耶历险记》,就不会知道我是谁,不过那也无关紧要,这本书是马克·吐温先生写的,他说的基本都是实事,也有些事情是他杜撰的,但大部分还是真事”。

大学生党建论文（模板16篇）篇四

摘要：目前中职生数学学业不良学生的比例很大，如何转化数学学业不良学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。

文章结合教学实践，提出了要转化数学学业不良现象必须做好的几个方面。

关键词：学困生；改革模式；辩证施教；学法指导。

初中后期被遗忘的一群孩子基本上都进入了中职学习，他们基础差，特别是数学这门学科基础更差。

如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。

这些学生由于缺乏良好的学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；心理压力较大，不敢请教，怕被人认为“笨”。

要想打破这个局面，必须做好以下几个方面：一、树立所有学生都能教好的观念现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋和培养价值，关键在于要按照他们所表现出来的天赋，适应其特点进行教育。

有材料表明，大多数学业不良学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平，这为教师端正教学观，改革教育教学工作提供了实证性依据。

数学学业不良学生的困难是暂时的，必须承认通过教育的改革，他们能够在原有的基础上得到适当发展。

（一）耐心疏导增强主动性：

学习困难生在数学学习上既有困难又有潜能，因此教学的首要工作是转变观念，正确地对待学习困难的学生，认真分析学生学习困难的原因，有意识地“偏爱差生”，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心。

中职生在过去的数学学习中受到鼓励的相当少，因此要积极创造条件让他们获得学习成功的体验，充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，使他们感到自己能学好数学。

（二）成功教育树立自信心：

数学学业不良是一个相对长期的过程。学生由于在以前的学习中屡遭失败，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差。

教师只有充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断成功，提高学生自尊自信的水平，逐步转变失败心态，才能形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制。

如实施成功教育，创设成功教育情境，为学业不良学生创造成功的机会。

事实上，每个学业不良学生都有自己的理想和抱负，只不过因各种原因冲淡而已。

因此，教师必须引导学业不良学生在教师的“成功圈套”中获得能够实现愿望的心理自我暗示效应，从而产生自信心，进而感到经过努力，自己完全可以实现自己的抱负，达到转化数学学业不良学生的目的。

（三）情感唤起学习热情：

数学学业不良学生的转化涉及到生理学、心理学、教育管理、教学论等多个方面。

教师不光是知识的传授者，还肩负着促进学生人格健康发展的重任。

学业不良学生有多方面的需要，其中最迫切的是爱的需要、信任的需要，他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望。

因此，教师要偏爱他们，平时要利用一切机会主动地接近他们，与他们进行心理交流，和他们交朋友。

哪怕是对他们的微微一笑，一句口头表扬，一个热情鼓励的目光，一次表现机会的给予，都可能为其提供热爱数学，进而刻苦钻研数学的契机，都会给学生一种无形的力量。

二、实施“低、多、勤、快”的教学模式：

帮助学生树立起学习数学的信心，为他们学好数学准备了条件，但单靠有信心，还是不够的。

因此在学生树立起学习数学的自信心后，更重要的工作是创造条件使学习困难的学生真正地学习和掌握数学知识，让他们感到是自己学好了数学。

要做到这一点就必须立足于课堂教学的改革，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法，培养学生学习的能力。

（一）低起点——引导学生积极参与：多数中职学生对学过的数学知识需要复习与提高，才能顺利进入中职阶段的数学学习，因此教学的起点必须低。

教学中将教材原有的内容降低到学生的起点上，然后再进行正常的教学，教学中主要采用以下几种“低起点”引入法：

1、直接使用教材中易于接轨的知识作为起点。

如“不等式的性质与证明”、“三角函数”等内容，按教材中引入法为起点。

2、以所授内容中最本质的东西作为教学的起点。

如在“不等式的解法”教学中，将“区间分析法”作为掌握的重点，并以“区间分析法”为主线进行教学。

首先从验证一元一次不等式开始，进而到一元二次不等式、高次不等式、分式不等式的解法。

这就是抓住本质降低起点。

3、以已学内容的运算法则，基本方法为教学起点。

由于数学知识的逐步复杂及深化，原先的数学概念其含意会变化发展，但运算法则不变。

例如因式分解的概念随着数域的变化而变化；关于一元二次方程的根的概念，随着数的概念的扩充而发生变化；幂的运算法则，其定义开始在正整数范围内，随着负整数、分数指数和根式的引入，幂指数便扩大到任意实数，其运算法则照常适用。

4、以基本原型作为教学的起点。

数学概念一般不同于其他概念，对于通过抽象思维活动总结出来的概念，应尽可能通过直观教学。

例如棱柱概念的掌握，先让学生观察实物，在具体直观认识的基础上，观察其主要特征，抽象概括出：“有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行。

这些面所围成的几何体叫做棱柱。

”这就是在具体性基础上抽象出来的概念。

把抽象的概念具体化，学生感到直观形象，记忆深刻，应用起来也比较方便。

5、以已学过的知识、例子作为起点，通过新旧知识的雷同点进行类比教学。

如“解不等式”可以与“解方程”进行类比；“解二元二次方程组”可以与“解二元一次方程组”；“分式”可以通过“分数”；“相似形”可通过“全等形”进行类比引入教学。

（二）多归纳——总结规律：从学生实际情况出发，教师要多归纳、多总结，使知识系统化、条理化，达到易记好用。

如求斜率的四种方法：

（1）已知两点求斜率；

（2）已知方向向量求斜率；

（3）已知倾斜角求斜率；

（4）已知直线的一般式求斜率。

又如直线的点向式、点法式、点斜式，有一个共同特点，方程中都含有。

再通过练习：已知直线经过点a（—3，1），b（1，4），分别用点向式、点法式，点斜式求直线方程。

（三）勤练习——及时巩固：学习困难生在课堂教学中有意注意时间较短，因此需要将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样可以调节学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动。

事实表明：课堂活动形式多了，学生思想开小差、做小动作、讲闲话等现象大大减少了。

（四）快反馈——及早纠错：学困生由于长期以来受各种消极因素的影响，数学知识往往需要多次反复才能掌握。

这里的“多次反复”就是“多次反馈”。

教师对于练习、作业、测验中的问题，应采用集体、个别面批相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手段进行反馈、矫正和强化。

同时还要根据反馈得到的信息，随时调整教学要求、教学进度和教学手段。

由于及时反馈，避免了课后大面积补课，提高了课堂教学的效率。

“快反馈”既可把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，又可以通过信息的反馈传递进一步校正或强化。

三、辩证施教，掌握学习方法：

不是努力就能学好数学，但不努力肯定学不好数学。

因此如何教以及如何学都得讲究方法。

（一）弃重就轻、引发兴趣：中职生从小学到初中再到中职，在数学的学习中，经历过太多的磨难，曾经的挫折为他们的数学学习留下了恐惧的阴影，很多同学有畏惧心理，提到数学就害怕，见到数学就头痛，甚至厌学数学。

这种情况下，教师首先要关心他们的生活和思想，以取得他们的信任。

而后了解思想上、学习上存在的问题，消除其紧张心理。

最后鼓励他们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。

让他们轻松愉快地投入到数学学习中来；还可以结合历届学生成功的事例和现实生活中的实例，帮助他们树立学好数学的信心。

（二）开门造车、暴露思维：中职生，尤其是高一新生作业问题很多，书写格式五花八门、条理混乱、交作业拖拖拖拉拉、有难题不合作、否则就是抄作业。

他们互不交流、互不讨论、互不合作怎么能学好数学？因此教师要指导他们“开门造车”，暴露学习中的问题，有针对性地指导听课与作业，强化双基训练，对综合题要将问题转化为若干个基础问题，先做若干个基础题，然后做综合题。

课堂练习经常开展说题活动，以暴露学生的解题思维过程，逐步提高解题能力。

（三）笨鸟先飞、强化预习：提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习非常重要。

教学中，要有针对性地指导学生课前的预习，比如编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的.放矢，易于突破难点。

认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。

因此，要求学生强化课前预习，“笨鸟先飞”。

（四）固本培元、落实双基：

中职生数学知识“先天不足”，要提高数学教学质量，必须重视初高中数学教学的整体性，固本培元，优化数学知识结构。

数学能力差，主要表现在对基本知识、基本技能的理解、掌握和应用上。

因此，教师要加强总结，使新旧知识系统化，形成知识树。

基本技能训练要多周期反复进行，练习题难度易中低水平，训练的形式要多样化，使学生觉得新鲜有趣。

通过训练使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。

（五）改进方法、促使理解：

“上课能听懂，作业有困难”是中职学生共同的“心声”。

他们不会自主学习，学习基本上是被动的；在解题方法上只停留于模仿，没有真正理解知识；在数学思考方法上，限于记忆模仿型、思维定式型。

实际上模仿例题做习题是数学学习失败的第一大原因，其致命弱点是缺乏对解题方法的“理解”。

从学困生的实际出发，我们设计出学生预习例题的步骤：

（1）阅读例题；

（2）边看边做例题；

（3）默做例题，直至能够把例题规范做出来。

当教师讲解例题时就能正确理解解题方法。

因此，教学必须使学生向探究理解型的认识水平发展，否则不利于高中数学的教与学。

【参考文献】。

[1]张思明、勤学、乐学才能善学[j]、中学数学教与学，，(2).

大学生党建论文（模板16篇）篇五

大学生党建论文（模板16篇）篇六

题目。准确来说，题目是一篇文章的灵魂，也是整篇文章的中心所在，确定了文章的题目，也就是确定了整篇文章的中心论点（这里指议论文），那么接下来文章所有的内容都是要为题目服务的，如果中间有偏差，就会出现文不符题的情况，那么整篇论文是没有任何意义的，也就是所谓的跑题，为避免这样的情况出现，在选题之前，一定要在搜集了大量的资料基础上确认自己的中心论点，以免事实论据不充分，导致文章没有说服力。

摘要。摘要是标题下面，我们第一眼看见的文字，文章的摘要里面概括了论文的主要内容已经我们要达到的写作目的，是论文内容的高度总结与概括。

二、论文写作过程中存在的技巧问题。

（一）论文选题不深入。

一篇论文是否要其研究的价值，主要看论文的中心观点以及论文中用于佐证观点的材料，这就需要作者确定好自身论文研究的问题，一般论文的研究范围不能太宽，学术论文一般不强调研究问题的宽度，更看重的是深度，如果一篇论文涉及范围太广，作者肯定是难以做到深入的。进入论文写作准备阶段，多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段，选题十分重要。选择恰当的题目进行研究，论文的写作就会顺利一些。

（二）文章论据不充分。

文章论据不充分，产生这样问题的原因很简单，有两种，一种是搜集查阅的资料相对太少，另一种就是搜集的资料不能够充分的证明文章的观点。第一种很好解决，只要利用各种查阅资料的手段，例如：网络、图书馆、调查问卷等查阅大量的参考文献即可。第二种相对来说就要有一定的技术性，在我们确定了中心论点之后，那么所运用到文章当中的事实论据都是为文章的中心论点服务的，我们所查阅的资料，也都是与之相关，在筛选的过程中，一定要选择中心突出并且具有代表性的，这样才能更好的证明其中心论点。

（三）文章结构混乱。

确定题目和中心论点后，在很多资料的面前，许多作者都不清楚接下来文章的结构应该如何安排，第一步应该写什么，然后写什么，最后写什么。其实这就需要我们在撰写文章时列出一个文章的大框，传统定义上来说也就是文章的提纲，但是现在学校为防止这种情况产生，都会在撰写文章时，要求我们先撰写一份开题报告，这里面就是需要我们理清楚文章的大致思路了。

三、针对上诉的解决办法。

（一）以小见大的选题。

论文题目的选择一般是一个从大到小、从不全面到全面的一个过程，一般我们都是根据自身的知识体系以及自身的兴趣去选题，这样写起来也相对会流畅一点，确定了论文的研究方向，在加上自身所学的知识，大量的查阅资料的基础上，这样确定起来的论文题目，就会比较好书写了。

（二）搜集、筛选资料。

通过收集得到的材料一开始没有必要都通读，可以先翻翻目录或索引，找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读，大致了解本论题有关的研究现状和前景，避免重复别人的工作。在这些过程中，有几样事情需要做概括出与毕业论文题目有关的研究现状，整理出毕业论文提纲或大致思路，熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。

（三）写好开题报告。

开题报告要有目的性。撰写开题报告的目的就是为了让导师能够判断出我们所研究的课题是否存在学术价值，在逻辑上是否存在不完美，以便我们后续的论文，如果长篇符的直接撰写论文，其中就有可能产生许多的问题，修改的部分也相对会比开题报告麻烦，撰写开题报告不仅可以省下导师的时间，也可以保证我们在撰写过程中不做无用功，所以撰写开题报告是十分必要的。现下各大高校为避免上述的情况发生，都在论文撰写要求里面，要求学生撰写开题报告，可见开题报告的重要性。

保证开题报告的结构。开题报告的结构相对来说都是固定的，首先是“选题的'意义及目的”，这样导师可以一目了然的知道我们的研究的价值所在已经研究后想要达到一个什么样的效果。其次是“文献综述和研究方法”，再有就是“文章的创新之处和参考文献”这些都是必须要有的。

但是这些东西也是要分清主次的，不要一味的罗列观点，那样对于开题报告来说是一点意义都没有的。论文的基础观点和论文的研究方法是其中我们撰写开题报告的重点。只有分清主次，这样，文章结构与层次才能够清晰。一般的开题报告包括一下几个方面：

选题的目的和意义；与主题相关的文献综述：相关的研究文献回顾，对现有文献的简要评价；逻辑思路与研究方法；论文结构与内容安排；可能的创新之处；已有的研究基础；主要参考文献。

四、提高大学生写作技巧创新方法。

（一）运用多种修辞方式。

例：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶个方面的美丽。

（二）撰写过程中需要注意的事项。

搜集文献应尽量全面。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用文献要忠实文献内容。参考文献不能省略。

参考文献：

[1]戎文慧，王颖，朱蓓，李娜.文献检索课与专业课程结合的思考[j].医学信息学杂志，，（03）.

[2]张静.从1984-论文统计看我国高校文献检索课的发展[j].大学图书馆学报，，（02）.

[3]郦金花.文献检索课应注重学生初步科研能力的培养[j].图书馆论坛，2011，（01）.

大学生党建论文（模板16篇）篇七

题目。准确来说，题目是一篇文章的灵魂，也是整篇文章的中心所在，确定了文章的题目，也就是确定了整篇文章的中心论点（这里指议论文），那么接下来文章所有的内容都是要为题目服务的，如果中间有偏差，就会出现文不符题的情况，那么整篇论文是没有任何意义的，也就是所谓的跑题，为避免这样的情况出现，在选题之前，一定要在搜集了大量的资料基础上确认自己的中心论点，以免事实论据不充分，导致文章没有说服力。

摘要。摘要是标题下面，我们第一眼看见的文字，文章的摘要里面概括了论文的主要内容已经我们要达到的写作目的，是论文内容的高度总结与概括。

（一）论文选题不深入。

一篇论文是否要其研究的价值，主要看论文的中心观点以及论文中用于佐证观点的材料，这就需要作者确定好自身论文研究的问题，一般论文的研究范围不能太宽，学术论文一般不强调研究问题的宽度，更看重的是深度，如果一篇论文涉及范围太广，作者肯定是难以做到深入的。进入论文写作准备阶段，多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段，选题十分重要。选择恰当的题目进行研究，论文的写作就会顺利一些。

（二）文章论据不充分。

文章论据不充分，产生这样问题的原因很简单，有两种，一种是搜集查阅的资料相对太少，另一种就是搜集的资料不能够充分的证明文章的观点。第一种很好解决，只要利用各种查阅资料的手段，例如：网络、图书馆、调查问卷等查阅大量的参考文献即可。第二种相对来说就要有一定的技术性，在我们确定了中心论点之后，那么所运用到文章当中的事实论据都是为文章的中心论点服务的，我们所查阅的资料，也都是与之相关，在筛选的过程中，一定要选择中心突出并且具有代表性的，这样才能更好的证明其中心论点。

（三）文章结构混乱。

确定题目和中心论点后，在很多资料的面前，许多作者都不清楚接下来文章的结构应该如何安排，第一步应该写什么，然后写什么，最后写什么。其实这就需要我们在撰写文章时列出一个文章的大框，传统定义上来说也就是文章的提纲，但是现在学校为防止这种情况产生，都会在撰写文章时，要求我们先撰写一份开题报告，这里面就是需要我们理清楚文章的大致思路了。

（一）以小见大的选题。

论文题目的选择一般是一个从大到小、从不全面到全面的一个过程，一般我们都是根据自身的知识体系以及自身的兴趣去选题，这样写起来也相对会流畅一点，确定了论文的研究方向，在加上自身所学的知识，大量的查阅资料的基础上，这样确定起来的论文题目，就会比较好书写了。

（二）搜集、筛选资料。

通过收集得到的材料一开始没有必要都通读，可以先翻翻目录或索引，找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读，大致了解本论题有关的研究现状和前景，避免重复别人的工作。在这些过程中，有几样事情需要做概括出与毕业论文题目有关的研究现状，整理出毕业论文提纲或大致思路，熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。

（三）写好开题报告。

开题报告要有目的性。撰写开题报告的目的就是为了让导师能够判断出我们所研究的课题是否存在学术价值，在逻辑上是否存在不完美，以便我们后续的论文，如果长篇符的直接撰写论文，其中就有可能产生许多的问题，修改的部分也相对会比开题报告麻烦，撰写开题报告不仅可以省下导师的时间，也可以保证我们在撰写过程中不做无用功，所以撰写开题报告是十分必要的。现下各大高校为避免上述的情况发生，都在论文撰写要求里面，要求学生撰写开题报告，可见开题报告的重要性。

保证开题报告的结构。开题报告的结构相对来说都是固定的，首先是“选题的意义及目的”，这样导师可以一目了然的知道我们的研究的价值所在已经研究后想要达到一个什么样的效果。其次是“文献综述和研究方法”，再有就是“文章的创新之处和参考文献”这些都是必须要有的。

但是这些东西也是要分清主次的，不要一味的罗列观点，那样对于开题报告来说是一点意义都没有的。论文的基础观点和论文的研究方法是其中我们撰写开题报告的重点。只有分清主次，这样，文章结构与层次才能够清晰。一般的开题报告包括一下几个方面：

选题的目的和意义；与主题相关的文献综述：相关的研究文献回顾，对现有文献的简要评价；逻辑思路与研究方法；论文结构与内容安排；可能的创新之处；已有的研究基础；主要参考文献。

（一）运用多种修辞方式。

例：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶个方面的美丽。

（二）撰写过程中需要注意的事项。

搜集文献应尽量全面。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用文献要忠实文献内容。参考文献不能省略。

参考文献：

[1]戎文慧，王颖，朱蓓，李娜.文献检索课与专业课程结合的思考[j].医学信息学杂志，2012，（03）.

[3]郦金花.文献检索课应注重学生初步科研能力的培养[j].图书馆论坛，2011，（01）.

大学生党建论文（模板16篇）篇八

大学生党建论文（模板16篇）篇九

一、寻找党员闪光点，唤醒党员先锋意识，增强法院队伍的生机和活力。

加强对党员的思想教育，提高党员政治理论素质，是加强党的先进性建设的一项基础性工作，是发挥党员先锋模范作用的重要保证。同时，思想政治工作也是搞好审判工作的前提和保障。基层法院现有法官干警中，党员所占比重较大，因此，加强对党员的思想教育是增强法院整体队伍生机和活力的根本工作。我院主要以开展“双育双争”活动，强化教育学习，提高党员政治理论及业务水平。

笔者认为，在广大党员干警中深入开展“双育双争”活动，是提高党员思想觉悟的重要途径。“双育”即双育工程，包括党性教育和素质能力教育；“双争”即在广大党员中开展“争当先进共产党员、争做岗位业务能手”活动。思想教育方式应打破陈规，不能搞“一锅煮”式的集中教育和“读报式”的呆板学习，应采用“统分结合”即集中学习与分散教育相互补充的方式，多搞一些分类型的激励措施、学习教育活动，通过定期组织全体党员及法官干警上党课、各支部组织民主生活会、邀请退休老干部及模范党员召开座谈会、针对个别党员思想教育等等活动形式，用科学、先进、正确的理论武装党员干警的头脑、指导工作，强化党员的共产主义信仰，从而促进“公正、廉洁、为民”的司法核心价值观深入心灵，使每一名党员都加深了个人的角色意识，时时以共产党员应有的先进性思想激励自己，在各项工作中起到先锋表率作用。

针对我院党员队伍中中青年党员多的实际，在认真落实日常学习教育制度，加强党性党规及理论教育的基础上，我们有针对性地采取了以下措施：一是针对青年党员党龄较短，党的知识基础较薄的问题，采取重温入党誓词、学习党史和党的常识等形式，对党员普遍进行宗旨教育，并在每年的“五一”“七一”举办青年党员党的知识竞赛、演讲比赛；每年的上半年组织青年党员到革命教育基地参观学习，接受爱国主义教育；建立青年党员学习台账，把每名党员参加教育的课时、内容、考核成绩逐一登记，年终进行总结、评定，将评定结果与工作能力、考核、评优、重用等挂钩，以确保教育的实效性。二是针对个别中青年党员先锋意识不够的问题，我们在工作中主要抓宗旨意识专题学习，从根本上解决个别中青年党员的惰性问题，最大限度地发挥党员干警的先锋模范作用。

二、贯穿制度主线，抓好组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用。

搞好法院党建工作，应以制度和责任作为一条主线，穿连具体主题活动形成纽带，贯穿于各项审判司法工作当中。基层人民法院应结合实际，建立健全各项制度，以“强核心、固堡垒、争先锋”活动为目标，紧紧围绕“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作和“为人民服务，为人民司法”工作主题，以创先争优活动为抓手，大力抓好党的组织、思想和作风建设，努力在提高党员素质、加强组织建设、服务人民群众、促进各项工作等方面取得成效。

为充分发挥党组织的核心作用。工作中，我认为应采取以下有效措施，抓好组织建设。

1、在选人用人上下功夫，建一流党建班子。

要针对党员人数和分布情况，建立健全组织机构，配齐配强总支和支部班子，从组织上保证对每一名党员的`学习教育和管理，加强党组织建设。健全完善党组织干部的选任程序和机制，对于总支和支部干部的选用，应在党员民主推荐的基础上选配党性强、理论水平高，具有敬业、奉献精神的同志担任院总支和支部的书记和委员。各部门要以党支部负责人负总责的领导责任制，党员干部要充分发挥表率作用，紧密结合岗位特点，采取多种方式方法，积极扎实地组织开展党建活动，切实做到一级抓一级，一级带一级。同时，为了培养后备力量，建立党务干部和业务干部的双向交流制度，有计划地安排党务干部到业务部门锻炼，增长才干，提高素质，努力培养一批既懂党务又懂业务的人才，确保党务干部不断档，始终保持党务干部观念上领先、工作上争先、作风上率先，时刻发挥示范带动作用，开拓党建工作新局面。

2、坚持内容与形式的有机统一，在实际工作中规范党组织行为。

法院党建工作的优劣直接影响着法院队伍及整体工作的好坏。院党组要狠抓党的组织建设，按照“抓党建、带队伍、促审判”的要求和工作思路，把党建工作纳入法院总体工作规划，并不断完善党建工作目标责任制和各项考评机制，使每一项具体工作宣传发动有效力、具体实施有行动、参与行为有评价、活动完成有结果。我院抓好组织建设的主要措施有：

一是坚持“三会一课”制度，统一思想。通过“三会一课”的形式，统一思想、统一认识、统一步调，协调各方面关系，调动各方面积极因素，使每名党员在理论上都有新提高，在工作上都有新作为，在作风上都有新面貌。

二是加强上下级沟通，开展党员领导干部下基层活动。为进一步加强党员领导干部与群众联系，提高人民群众对法院工作的满意度，法院的党组成员要分别确定基层联系点，每个月坚持下基层走访，进行调查研究，撰写调研文章。党员领导干部通过走访基层联系点慰问困难职工，排查、协调处理矛盾纠纷，帮助解决工作中的实际问题，以取得良好的社会效果。

三是随时发展新党员，增强组织的活力。为提高党员的质量，不断增强党员队伍的活力，在新党员的培养、发展方面，要严格按照《**》要求，贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，做到成熟一个，发展一个，使优秀分子能够源源不断地加入我们的党组织，为党的肌体增加新的活力和生机。

四是定期召开党建工作交流研讨会。完善党建工作交流机制，通过定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会及党建工作研讨会，充分发扬民主，全体党员共同分析法院机关党建工作面临的新形势、新任务，交流探讨加强和改进新形势下人民法院党建工作的思路和对策，及时总结党建工作经验做法，着力提高机关党建工作科学化水平。

三、全面丰富载体，创新招法活跃形式，增强法院队伍的战斗力。

法院的党建工作，要有计划、分阶段地开展形式多样、内容丰富的主题实践活动，以创先争优活动、深入推进三项重点工作、法院文化建设等活动为载体，覆盖法院全体党员干警及各项日常工作，进一步引导全院党员干警坚定理想信念，保持司法公正，促进社会和谐。我院在夯实基层党建工作中，开展了以下丰富多彩的活动，取得了良好的效果：

一是开展各种文化活动。为了丰富机关的业余文化体育活动，缓解干警工作压力，切实加强法院文化体育建设，我院党总支组建了乒乓球队、羽毛球队、象棋队、书法研究小组、篮球队等五支队伍，以丰富多彩的活动增强吸引力。通过组织各种文体比赛，全体党员干警参加，进一步增强了党组织的创造力、凝聚力、战斗力，推动了我院文化建设活动的开展。

二是在全院推行“亮牌示岗”活动。我院要求每名党员都要佩戴党员标志，把党员的身份亮出来，时刻提醒全体党员要用党员的标准规范自己的行为，在各自岗位上充分发挥出党员的先锋模范作用，自觉接受群众的监督，使共产党员成为服务群众、岗位奉献的鲜明旗帜。建立“党员模范示范岗”，评选优秀共产党员上岗工作，通过党员干警先锋模范作用的充分发挥，有效地促进了法院整体工作的开展，营造出了学先进、讲奉献、比贡献、树新风的良好氛围。

三是开展“我为法院科学发展献计献策”活动。为解决案多人少的矛盾，进一步内部挖潜，我院广泛开展了“我为法院科学发展献计献策”活动，各支部向全体党员干警发放问卷调查表，从九个方面就如何进一步加强与改进审判工作、如何进一步提高队伍的整体素质、如何合理配置审判力量、如何加强干部的管理与使用、如何进一步健全与完善规章制度以及如何上新台阶再创新业绩等进行大讨论。全院每位同志以主人翁的姿态，本着对我院建设与发展高度负责的精神，积极建言献策。支部汇总党员干警的意见，院党组对党员同志们提出的对我院建设指导性强的好点子予以了采纳，并在此基础上改革完善了诉讼案件流程管理、执行工作流程管理、机关工作流程管理等三个规范性文件，推动了全院各项工作的开展。

四是开展岗位奉献活动。我院结合全面推进三项重点工作，不断提升法官干警的工作水平，增加了廉洁自律意识，充分发扬爱岗、敬业、奉献精神，形成良好的氛围。工作中高度重视调解，对调解工作突出的党员干警及时予以表彰，抓典型、抓先进，积极促进社会矛盾的合理化解，真正做到案结事了，定纷止争。发动各党支部及院属各部门紧密结合实际开展调研与创新活动，完善诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制，最大限度地把纠纷解决在萌芽，把矛盾化解在诉前和诉中，不让矛盾纠纷扩大，确保社会和谐稳定。同时开展了“一帮一结对子”活动，每名党员都确定了1至2名联系对象，每个支部分别确定了1至3名困难学生，资助其完成学业。通过帮扶活动，大大转变了党员干警的工作作风。另外，积极开展司法救助工作，加大民生案件的执行力度，依法保护弱势群体的合法权益。

五是积极推进建设学习型党组织活动。为推进学习型党组织建设，不断提高队伍整体素质，我院进一步强化并完善政治业务学习制度，营造浓厚的政治业务学习氛围。同时，不断完善理论学习、岗位培训、调研交流、文化建设等平台，提高队伍素质和法官司法能力。结合创建学习型法院活动，我院在全院范围内广泛开展读书活动，努力提升干警的知识水平。本着“干什么学什么”、“缺什么补什么”的原则，明确了以各庭室为单位，以党的重要理论知识、专业知识性书籍，特别是国家新颁布实施的《物权法》、《侵权责任法》等有关法律知识性书籍为基础进行学习。另外，还可根据个人兴趣、工作特点、岗位需求、发展方向及实际需要选择阅读书目。通过读书活动的开展，在全院形成了以学为荣的良好氛围。

大学生党建论文（模板16篇）篇十

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，坚持以科学发展观统领学校教育改革发展全局。以贯彻落实学区党委2015年工作要点和义务教育现代化学校考核目标为主线，认真围绕学校教育改革和发展的中心工作，以办人民满意学校、创素质教育校园为目标，进一步加强党的执政能力和先进性建设，进一步提高党员队伍素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥学校党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。

坚持“以人为本，以校为本”的党建工作思路，充分发挥校党支部示范群体建设的先进经验与成就。在“理想宗旨树旗帜，师德师风做样子，教育教学创牌子”的口号指导下，努力团结一切可以团结的力量，巩固开展师德建设和精神文明建设，把广大教师的聪明智慧和工作热情凝聚到学校教育改革和发展的中心工作上，从而为学校的改革与发展提供坚强思想、政治与组织保证。

二、工作目标

2015年—2016年党建工作中，我校继续建立以书记为核心的党建工作领导小组，从组织学习、行政监督、参与管理、增强合力、示范作用、发展党员等方面，紧紧围绕学校狠抓教学质量、打造一流教育品牌这一中心工作，服务全校大局，制定一系列的目标完成考核细则及奖惩制度，从而保证规划目标的实施。

学校党建工作把内容与措施并重：即抓住一个重点(党团校建设);探索两项工作(党建网络化、发展党员票决制);实施“3456”工程：落实“三项措施”(党员岗位责任制示范制考核制)、确立“四新目标”(学新知识、攀新高峰、育新作风、塑新面貌)、树立“五好形象”(领导班子、党员队伍、工作机制、发展业绩、群众反映)、争做“六个带头”模范(学习理论知识、开展教育科研、投身课改实践、弘扬廉洁文化、实行民主决策、立志争先创优)。

1、领导班子建设：按照政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协调的原则，切实加强思想政治建设，提高自身素质和管理水平，工作努力有实效。班子成员努力做到“四个一步”，即政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业务领先一步，管理能力突出一步。

2、干部队伍建设：干部整体精神面貌好，团结协作，群众基础牢固，在各自的岗位上既能练好“内功”，提升素养，又能带领身边的群众群策群力，提升学校各项工作水平。干部教师努力做到“三个是”，即行为规范是模范，教学业务是骨干，上情下达是中坚。

3、党员队伍建设：进一步坚定理想信念，增强党员意识，能以“三个代表”重要思想鼓舞自己，在群众中发挥好“四个作用”，即带头作用、骨干作用、桥梁作用、保护作用;在“理想宗旨树旗帜，师德师风做样子，教育教学创牌子”上，继续为我校的教育发展作出新贡献。党员教师必须要做到“五个有”，即党性有彰显，师德有特色，教学有个性，工作有创新，群众有口碑。

4、精神文明建设：营造良好的校园学习环境，引导各处室和工会小组争先创优，积极向上。进一步巩固文明单位的成绩，提高创建文明单位质量。努力做到组室成员关系和睦融洽，学习型班组创建氛围活跃，教学改革奋勇争先，有一批班组能成为校级以上先进小组。

5、师德行风建设：继续巩固学校教育行风建设成果，坚持“勤俭办学，厉行节约”。进一步加强师德建设，促成学校教师整体在思想政治素质、职业道德和教育教学水平上有新的提高。努力做到教师专业化水平有新的发展，教育质量稳步提高;毕业班工作实现预期目标，社会评价好。

三、主要工作及措施

(一)加强学习显成效

学校党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足巩固和拓展学习实践活动成果。

通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想和认识，把智慧和力量凝聚到实现保证学校教育教学质量的工作目标任务上来。

1、认真抓好学习培训：

党支部统一安排由全体党员参加的集中学习培训活动。党小组每月必须组织一次有特色的学习活动，采取“党员自学为主、辅导讲座为辅、撰写心得体会”的学习形式，每学年每个党员撰写一至两篇读书笔记或教育随笔。学年初，党员必须将全学年学习计划、内容、方法、要求等报学校党支部。学校党支部将规定必学内容，并分系列下发学习资料。

当前尤其要以学习十八大、十八届四中全会精神，坚持以科学发展观为重点，分专题进行学习、辅导讲座。同时，必须把十八大的精神与学校实际和个人实际结合起来。

2、坚持高质量的党课教育：党课教育每学年举办一至两次，党课内容主要有重点地将党员在理想信念、党性观念、党风党纪和模范作用等方面存在的主要问题与学校的中心工作结合起来，进行有针对性地教育。

3、不断改善学习条件：发挥校园网优势，积极为党员开辟“党建动态”“书记荐读”“专题学习”“心得体会”“党员风采”等栏目，介绍党建工作新动态、反映工作状况、宣传优秀事迹、交流学习心得体会等。

4、发挥学校党支部干部的带头作用：干部带头学习，熟悉党的基本理论、党务知识、学校管理，使之有较强的文化业务素质，有较强的组织协调能力，并达到提高质量能力强、服务师生意识强、民主法治素质强。支委会每半年至少召开1次以上党建工作专题会议，总结支部半年党建工作，讨论、部署下一阶段工作。

认真贯彻党的群众路线，充分尊重和依靠师生，进一步增强党员全心全意为人民服务的宗旨意识，拓宽联系服务师生员工的'渠道，主动帮助师生员工解决思想、工作和生活方面的实际问题，使广大师生员工更加信任党组织和党员。

(二) 抓好党建促行风

1、进一步落实学区党委党风廉政建设责任制工作。在党内积极开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政监督制度，规范领导干部的从政、从教行为，办人民满意的教育。

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和全国教育工作精神，认真落实教育局党委《关于开展“学习型、创新型、服务型、清廉型”领导班子争创活动的意见》精神, 结合我校实际，在学校领导班子中开展“学习型、创新型、服务型、清廉型”领导班子争创活动。

2、加强校务、党务公开工作。探索党政工、教代会代表共同参与的管理共同体基本框架。完善教职工民主管理、民主监督制度，进一步探索票决制，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，落实三重一大制度，保证教师依法直接行使民主权利，自觉接受教职工的监督。

3、认真做好党员发展工作。抓好入党积极分子培养和党员发展工作，按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员。对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来。

4、积极推进党组织建设。完善党组织支委会工作机制，发挥支委会对重大问题的决策作用。加强党群联系，听取群众的批评和意见，努力争做校园和谐的促进者和排头兵。完善志愿者队伍，每个党员要积极参加党员群众结对活动。

根据教育局党委《关于在全县教育系统基层党组织和党员中深入开展创先争优活动实施意见》的通知精神，结合本校工作实际，以创建“五个好”先进党支部、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，开展创先争优活动。坚持典型引路，深入开展“好干部”“好党员”的创先争优活动，营造氛围，树立榜样。

5、认真做好民主组织生活会及民主评议工作。通过个人总结、小组交流、党内互评、党外测评等时形式，广泛听取意见，按考核结果确定不合格党员、合格党员、优秀党员、模范党员等并将考核结果反馈本人。

(三)围绕中心促发展

1、加强干部队伍制度建设。坚持校本培训与校外培训结合，坚持理论学习与实践研究相结合，坚持互动研究与学习分享相结合。通过干部培训，提升干部的工作意识、管理水平和执行能力。

2、以提升能力为出发点，采取以点带面的策略，将评估结果纳入党员民主评议考核中去。扎实开展“提高质量，我当模范”主题活动，号召全体党员争做师德建设模范，争做过程管理模范，争做教学工作模范，争做教育科研模范，争做团结协作模范。

3、重视过程推进，强化教育教学过程管理。每学期，党员和入党积极分子要承担的高质量的公开课(示范课)，课题研究，教研组交流发言等活动，党员都必须成为教育教学骨干。

(四)丰富活动带群体

1、党员生活会形式多样化。可通过学习交流、参观、考察活动等形式，加强理论与实践的结合，达到学以致用和提高实效之目的。

2、开展“为学、为师、为人，做人民满意教师”主题实践活动。从学校实际出发，挖掘身边的榜样，结合教育局倡导的“廉洁文化进校园”“学生最喜爱的老师”等主题以师德宣讲、评先评优等形式，引领广大教师，做人民满意教师，要求党员身先表率做模范。

3、积极倡导并推动学区教学改革活动，在我校积极推行中高年级“先学后导”和低年级“先导后学”的先进教学模式，力求在转变工作作风、提高工作效率等方面取得新进展、新成效。把深入开展创先争优活动与办好人民满意的教育结合起来，与全面落实本校各项工作任务结合起来，加强全体教师的自身学习，不断提升业务水平，为更好地服务学生及社会做好模范表率。

4、支持并配合工会开展“和谐校园、民主校园、欢乐校园”工作。积极组织丰富多彩的文体活动、“书香校园”读书活动。引导师生共同参与体育锻炼，丰富提升精神生活、增强师生健康理念，创建健康校园。

5、关心学校德育工作的开展，做好德育共同体的构建研究工作。结合传统节日开展各项主题教育活动，引导广大师生传承和弘扬中华民族传统美德，进一步提升我校师生的综合素养，塑造和谐、互动、进取、共享的校园文化。协同学校德育处、团队组织，抓好家长教育工作，提高家长素质，抓好家庭美德建设，加强未成年人的思想道德建设，为学生办实事，促进学生健康成长。

6、关心女教工的生活。做好计划生育工作，提高女教工的自我保健意识。

7、加强对少先队工作的支持和指导。充分发挥少先队组织在发现、培养、推荐优秀队员和服务、凝聚少先队的功能及党的助手的作用。认真做好少先队员工作：一年级推优入少先队、在二至六年级，积极开展学习习近平总书记提出的争当“四个好少年”主题系列活动;为青少年学生的成长成才搭建平台，创设条件。

8、积极做好统战工作。在生活工作学习等方面，“肝胆相照，荣辱与共”切实关心民主党派及无党派教师成员。

9、关心离退休教师的学习和生活。认真落实各项政策待遇，做好离退休教师逢年过节及住院教师的慰问工作，支持退管会开展退休员工的欢乐相聚活动及回娘家活动，做到真正为老人办实事、办好事。

，我校党支部将以创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用，为不断深化教育教学改革提供坚强的组织保证和精神动力!

综上所述，我校的党建工作将认清形势，明确任务，强化各项工作的领导与管理，对照《教育系统基层党组织党建工作百分考评细则》要求，一如既往地发扬“解放思想、实事求是，敬业爱岗、开拓创新”的精神，为创建和谐校园而努力!

大学生党建论文（模板16篇）篇十一

坚持科学管理是基地日常管理的根本，党建工作就是要在落实科学管理这个根本上做文章，发挥重要作用。随着基地管理工作中心的转变，传统的党建、思想政治工作已经不能适应时代发展的要求，要想贯彻落实好科学发展观，务实和创新党建、思想政治工作是关键。

一、新时期基地管理过程中党建工作的困惑。

在实际工作中，传统观念和管理体制中存在的一些薄弱环节，已不能很好地解决改革、发展、稳定工作中的热点和难点问题，职工思想和认识观念上存在的诸多矛盾迫切需要解决，突显加强党建、思想政治工作的重要性。

(一)时代特征思想矛盾较为普遍。

一是原有职工的思想矛盾影响企业发展。随着社会生活水平的不断提高，职工群众对工作的要求迅速提高，其期望值的过快增长超出基地自身实际负担能力，“以人为本”的理念堂而皇之地变成了一些人工作推委的借口，直接带来了一些职工思想消沉，政治素质低，工作积极性不高，职工思想矛盾激化。再加上多数老职工学习能力较差，设备、技术和管理水平、服务意识日渐老化，已突出地影响到生产力的发展，使基地内日常管理效率大幅度地下降，不良循环逐渐困扰到企业的整体发展。

二是传统管理思想制约发展思路。领导、员工之间的关系融洽，组织管理流程顺畅，工作配合默契的单位，工作效果就好，效率就高;而另一部分作为单位主要负责人的管理者往往受传统观念束缚，经济观念过重，思想不能与时俱进，忽视了人本管理中的细节，导致不和谐的因素突出，使管理误入怪圈，却又无所适从。这也是在基层从事管理工作的人普遍感到压力大，面对一些问题处理起来难度也大的直接原因。

(二)党建思想政治工作现状不甚理想。

首先是个别领导干部的党建和思想政治工作意识不强，削弱了党建、思想政治工作的作用。个别行政领导干部在思想上缺乏对党建、思想政治工作的正确认识，更没有进行积极的思考、给予充分的支持，不能把党建、思想政治工作和行政工作有机结合起来，依然存着“一手硬、一手软”的思想倾向，这就无形中削弱了党建、思想政治工作，导致党建、思想政治工作的优势不能很好地发挥，在解决实际问题上的效果也就不佳。

其次是部分党群工作者的素质不高，影响到党建、思想政治工作的实效性。个别党群工作者观念比较陈旧，有些同志想问题、办事情仍然没有摆脱传统观念的束缚，不能根据形势发展与时俱进地开展工作，改进、创新的思路很窄，在正确处理改革发展稳定中出现的新情况、新问题时办法不多;同时，有个别党群工作者知识面不宽，理论素质较低。对新时期特别是基地改革发展稳定中群众关心的一些热点问题，说不清楚、讲不明白，这也是造成党群工作者威信不高的一个重要原因;还有个别“一岗双责”的领导干部“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的思想倾向较重，这些因素在很大程度上影响了党建、思想政治工作的实效性。

党的十八大报告指出：“全面提高党的建设水平，为与全国同步建成小康社会提供坚强保证”这一精辟概括，深刻揭示了新时期党建工作的重心所在和精神所引，笔者认为从基地日常的角度来讲可从以下四个方面理解：一是坚持发展是硬道理，效益优先原则，千方百计推动基地快速发展，尽快达到发展的目标是第一要务。二是必须坚持规模与效益统一，数量、质量、和发展结构的统一，努力提高基地发展的质量。三是坚持正确处理基地发展与人才、资源、战略的关系，努力实现可持续发展。四是坚持物质和精神文明两手抓，促进职工和基地管理的协调发展。从生产力决定生产关系的角度上来讲，基地发展要求领导干部从发展面临的突出问题、职工群众反映强烈的思想矛盾、基地可持续发展的'人力资源等方面出发，突显排头兵的组织者、领导者作用，以扎实的工作解决实际问题，促进基地管理的全面发展。

全面深刻理解科学发展观的内涵，保持思想的先进性。思想的先进与否是决定指挥系统能够顺畅的前提，并非只有党群干部才有责任做好思想政治工作，行政领导干部首先要发挥好党员作用做好思想工作，才能做好管理工作。要清醒认识到管人和理事的辩证关系，只有更新思想观念，提高知识和领导水平，真正做到以人为本，千方百计地满足职工群众的需要。

随着基地管理工作新局面的全新营造，在实际工作中一些沿用多年的方式、方法，在现今做党建和思想政治工作时似乎效果不明显了，他们需要的是一种符合时代特征的思想理念，这就要求党群干部要与时俱进、创新工作，在工作中注重“体现时代性、把握规律性、富于创造性”。

一要与时俱进，创新思想观念。作为党群干部，首先必须在自己的思想观念上与时俱进、不断创新。要注重实现从被动应付到主动适应的转变，从被动应对到超前预测的转变，针对基地改革发展稳定的难点、热点和职工群众关心的焦点问题，通过准确收集信息、超前预测和分析职工群众各种思想动态，有针对性地提前做好各项基础工作，将一部分问题解决在萌芽状态，切实体现党建和思想政治工作的有效性。

二要围绕中心工作，创新工作方式。一方面，基地管理不见成果，党建和思想政治工作也就成了无源之水、无本之木。党群干部应改变传统说教式的工作模式，围绕提高日常管理不断创新活动载体，把党建、思想政治工作深入细致地做到职工心中，从抓学习教育入手，提高全员安全、质量责任意识，通过全员效益意识的提高，不断提高基地安全管理水平，同时，也较好地展示基地良好的精神风貌，赢得基地良好的社会信誉。

三要围绕职工群众，创新服务意识。基地管理目标的实现，要依靠全体员工的共同努力。在实际工作中，要为职工群众做好服务，首先，各级党政领导应切实做到“责、权、利”的高度统一，既不能片面理解为各司其职、党政分家，又不能职权不分，相互削弱，要通过“大政工”的工作格局，增强开展各项工作的预见性、超前性和主动性;其次，要及时掌握职工群众的思想动态，从注重改善员工工作、生活条件入手，注重解决人民群众最现实、最关心、最直接的问题，充分发挥党建和思想政治工作的服务功能。如在基地开展主题党建活动，就能收到较好的效果，提高职工群众对党建和思想政治工作的认可度，树立起党员、干部在群众中的威信。

四要服务职工成才，创新育才环境。第一，要为职工成才创造良好环境。从改善和加强文化、教育、娱乐等基础设施建设方面为职工的工作、学习、生活提供有效的服务，为他们的健康成长创造了良好条件。第二，要以新时期职工存在的思想矛盾特征为切入点，从他们的人生观、价值观、从业观等方面加强引导，培养他们的理性心态。第三，要加强人才培养教育力度。通过加强对人才培养教育工作的监督、检查和指导，稳定育才机制和组织保障，做好长远的人才规划。第四，要领导以身作则，率先垂范，从组织上强化纪律的约束力。领导干部形象在职工的培养教育工作中起到指示器的作用，领导干部在工作上的敬业精神、业务上的钻研精神均能对职工的心理产生重要的影响。第五，要建立起行之有效的激励机制，充分发挥榜样的力量。要让职工在立足岗位奉献的过程中，感受到自身价值的实现和被基地、社会的认可，对职工中出现的先进典型，要加大表彰力度，充分发挥榜样的作用。

参考文献。

[1]蒋益明.创新社区党建工作体制机制的思考[j].党政干部论坛，06期。

大学生党建论文（模板16篇）篇十二

基层党组织创先争优，重要的是有一个好班子，关键是有一好的基层党组织书记。因此要把选拔管理好基层党组织书记作为工作重点。

一是拓宽选人视野。要敢于创新，打破地域、单位、行业、身份限制，大力选拔思想政治素质强、科学发展能力强的“双强”型党员担任基层党组织书记。在村党组织书记选拔任用上要大胆创新。可以从本村致富能手、农民经纪人、农民专业合作组织负责人、复员退伍军人、外出返乡的农民党员中选拔;也可以从乡镇机关党员干部中选派;还可以从其他村优秀村干部中选调，拓宽选人用人渠道。除此之外，还可以采取创新举措，从社会上公开选拔村党组织书记，使社会上一批优秀人才进入村党组织书记队伍，使村党组织书记的整体素质进一步提升。在此基础上，还要鼓励优秀民营企业经营管理人员、机关事业单位退休、提前离岗干部职工到村、社区和非公有制企业任党组织书记。

二是加强教育培训。要着力加强基层党组织书记的培训，将之纳入整个干部培训规划，制定年度培训计划，组织部门每年举行一次集中培训。各党委每年也要至少开展一次培训。在培训内容上，关键要实际、实用，有实效。针对工作性质的不同，有针对性地设计培训内容，使基层党组织书记更好地适应新形势的需要。要强化先进典型的示范教育作用，组织基层党组织书记到先进地区实地学习考察，增强教育培训的吸引力和时效性。要注重整合城乡资源，发挥县级党校主阵地作用，运用好人社部门的职业技能学校、农业局的农广校等资源，充分发挥农村现代远程教育网络作用。

三是切实关心基层干部。特别要重点做好对村党组织书记关爱。首先是健全工资报酬增长机制。在稳定财政转移支付补助的同时，可根据地方经济发展水平，逐步提高基层干部工资待遇。对村干部基本报酬按不低于当年农村劳动力平均收入标准确定，按时足额发放。其次是完善考核奖惩机制。对村党组织书记实施目标管理和述职测评。指导各乡镇党委制定村党组织书记目标管理考核细则，年底组织相关部门对村党组织书记考评。再次是建立基层干部成长激励机制。要打通基层干部政治上的“上升空间”，对优秀村党组织书记进行重点培养，在适当的时机选拔为乡镇领导干部。同时也要采取措施，制定优惠政策，鼓励和吸引更多的能人投身基层工作。

二、创新党员教育管理机制，展示先进本色。

要根据形势的发展变化，树立新理念，新思路，做好党员教育管理工作，使党员在展示自身先进性，发挥先锋模范作用中创先争优。

一是强化党员主体意识，落实党员民主权利。要注重在让党员履行义务的同时，保障党员的权利，以此激发党员参与各项工作的热情。要完善党内重大决策征求意见制度，在重大决策出台前，认真听取党员的意见和建议，特别是要征求各级党代表、受各级党组织表彰的优秀共产党员的意见和建议。工作的进展情况也要及时向他们进行通报，落实党员对党内事务的参与权和监督权。要完善党内情况通报制度，坚持做到重大事情党内先知道，重要文件党内先传达，重大问题的决定党内先讨论，重大决策的实施党内先发动。完善党务公开制度。

二是开展载体活动，发挥先锋模范作用。针对不同类型党员的特点，设计开展切合实际的载体活动，充分发挥党员的先锋模范作用，才能有效激发党员队伍的活力，展示出党员的先进性。在创先争优活动中，在各领域党员中设计开展了丰富多彩的载体活动。例如在农村围绕新农村建设，开展“设岗定责，依岗承诺”、为民服务全程代理等载体活动，激发出党员建设新农村的热情。在街道社区党员中开展“共产党员社区奉献日”等活动，推进了和谐社区建设。指导非公有制企业党组织积极开展党员设岗定、党员挂牌服务等载体活动，展示党员在企业中的先进性。在机关开展了学习精神和群众路线教育等活动，有效提高了机关党员的自身素质，转变了机关干部作风。

三是建立关爱帮扶机制，激发党员内在动力。要将激发党员的内在动力作为党员教育管理的切入点，积极关心爱护党员，增强广大党员的荣誉感和自豪感，才能使广大党员积极向党组织靠拢，努力完成党组织交给的各项工作任务。可以依托各类党员教育活动场所、便民服务中心等机构，建立党员服务中心站(点)，积极开展党务工作政策咨询、党建知识教育传播、提供党员活动场所、接转党员组织关系、帮扶困难党员等服务，帮助党员释疑解惑、排忧解难，形成完善、便捷、高效的党内互助格局。

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大学生党建论文（模板16篇）篇十三

基层党组织创先争优，重要的是有一个好班子，关键是有一好的基层党组织书记。因此要把选拔管理好基层党组织书记作为工作重点。

一是拓宽选人视野。要敢于创新，打破地域、单位、行业、身份限制，大力选拔思想政治素质强、科学发展能力强的“双强”型党员担任基层党组织书记。在村党组织书记选拔任用上要大胆创新。可以从本村致富能手、农民经纪人、农民专业合作组织负责人、复员退伍军人、外出返乡的农民党员中选拔;也可以从乡镇机关党员干部中选派;还可以从其他村优秀村干部中选调，拓宽选人用人渠道。除此之外，还可以采取创新举措，从社会上公开选拔村党组织书记，使社会上一批优秀人才进入村党组织书记队伍，使村党组织书记的整体素质进一步提升。在此基础上，还要鼓励优秀民营企业经营管理人员、机关事业单位退休、提前离岗干部职工到村、社区和非公有制企业任党组织书记。

二是加强教育培训。要着力加强基层党组织书记的培训，将之纳入整个干部培训规划，制定年度培训计划，组织部门每年举行一次集中培训。各党委每年也要至少开展一次培训。在培训内容上，关键要实际、实用，有实效。针对工作性质的不同，有针对性地设计培训内容，使基层党组织书记更好地适应新形势的需要。要强化先进典型的示范教育作用，组织基层党组织书记到先进地区实地学习考察，增强教育培训的吸引力和时效性。要注重整合城乡资源，发挥县级党校主阵地作用，运用好人社部门的职业技能学校、农业局的农广校等资源，充分发挥农村现代远程教育网络作用。

三是切实关心基层干部。特别要重点做好对村党组织书记关爱。首先是健全工资报酬增长机制。在稳定财政转移支付补助的同时，可根据地方经济发展水平，逐步提高基层干部工资待遇。对村干部基本报酬按不低于当年农村劳动力平均收入标准确定，按时足额发放。其次是完善考核奖惩机制。对村党组织书记实施目标管理和述职测评。指导各乡镇党委制定村党组织书记目标管理考核细则，年底组织相关部门对村党组织书记考评。再次是建立基层干部成长激励机制。要打通基层干部政治上的“上升空间”，对优秀村党组织书记进行重点培养，在适当的时机选拔为乡镇领导干部。同时也要采取措施，制定优惠政策，鼓励和吸引更多的能人投身基层工作。

二、创新党员教育管理机制，展示先进本色。

要根据形势的发展变化，树立新理念，新思路，做好党员教育管理工作，使党员在展示自身先进性，发挥先锋模范作用中创先争优。

一是强化党员主体意识，落实党员民主权利。要注重在让党员履行义务的同时，保障党员的权利，以此激发党员参与各项工作的热情。要完善党内重大决策征求意见制度，在重大决策出台前，认真听取党员的意见和建议，特别是要征求各级党代表、受各级党组织表彰的优秀共产党员的意见和建议。工作的进展情况也要及时向他们进行通报，落实党员对党内事务的参与权和监督权。要完善党内情况通报制度，坚持做到重大事情党内先知道，重要文件党内先传达，重大问题的决定党内先讨论，重大决策的实施党内先发动。完善党务公开制度。

二是开展载体活动，发挥先锋模范作用。针对不同类型党员的特点，设计开展切合实际的载体活动，充分发挥党员的先锋模范作用，才能有效激发党员队伍的活力，展示出党员的先进性。在创先争优活动中，在各领域党员中设计开展了丰富多彩的载体活动。例如在农村围绕新农村建设，开展“设岗定责，依岗承诺”、为民服务全程代理等载体活动，激发出党员建设新农村的热情。在街道社区党员中开展“共产党员社区奉献日”等活动，推进了和谐社区建设。指导非公有制企业党组织积极开展党员设岗定、党员挂牌服务等载体活动，展示党员在企业中的先进性。在机关开展了学习精神和群众路线教育等活动，有效提高了机关党员的自身素质，转变了机关干部作风。

三是建立关爱帮扶机制，激发党员内在动力。要将激发党员的内在动力作为党员教育管理的切入点，积极关心爱护党员，增强广大党员的荣誉感和自豪感，才能使广大党员积极向党组织靠拢，努力完成党组织交给的各项工作任务。可以依托各类党员教育活动场所、便民服务中心等机构，建立党员服务中心站(点)，积极开展党务工作政策咨询、党建知识教育传播、提供党员活动场所、接转党员组织关系、帮扶困难党员等服务，帮助党员释疑解惑、排忧解难，形成完善、便捷、高效的党内互助格局。

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大学生党建论文（模板16篇）篇十四

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

引言(居中、四号黑体)。

(空一行)。

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一、(标题)(居中、四号黑体)。

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1、(小标题)(四号宋体)。

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(1)(下级小标题)(小四号黑体)。

(正文内容用小四号宋体、下同)。

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1、(小标题)(四号宋体)。

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(1)(下级小标题)(小四号黑体)。

·

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结论(内容用小四号宋体)。

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附录内容(内容用小四号宋体)。

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参考文献(内容用五号宋体)。

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大学生党建论文（模板16篇）篇十五

为迎接中国共产党成立88周年，进一步开展好以践行?三个代表?重要思想，以科学发展观为指导，加强我校党的基层组织和党员队伍建设，校支部决定，在全校广泛开展?党建活动月?活动。现活动安排如下：

一、活动的指导思想。

以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，通过开展一系列有意义的活动，引导广大党员进一步深入学习党的十七大和十七届四中全会精神，以构建和谐新贺兰为目标，不断提高党员素质，保持党的先进性，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动我县经济社会和各项事业健康发展。

二、活动的时间。

本次活动于2009年6月1日全部展开，活动时间为一个月。

三、活动的内容。

在?党建活动月?活动中，要按照县委在学习实践活动中提出的?党员受教育、组织增活力、群众得实惠、?的目标要求，针对增强党员队伍理想信念、服务意识、改进工作作风，着重从以下四方面深入开展活动。

次宣读入党誓词。二是重温党的章程，不忘对党员的要求。印发党员学习资料，连同党章一起下发到每个党员手中，做到党章和学习资料人手一份。基层党组织分别组织一次党章专题学习。三是重温《为人民服务》文章，不忘党的宗旨。组织全体党员再次认真学习毛泽东同志的著作《为人民服务》，并在全体党员中开展一次?新时期如何弘扬雷锋精神，将为人民服务进行到底?的专题讨论。同时，在全县党员队伍中开展察民情、解民忧的主题实践活动。四是重温先烈精神，不忘党的优良传统。组织全体党员开展丰富多彩、各具特色的参观学习活动，接受革命传统教育的熏陶与洗礼。2、以保持共产党员先进性建设为主线，把?‘双百’扶贫?活动、?连心?工程活动和救助危困党员活动落实到?党建活动月?活动中。为继承发扬党的优良传统和作风，体现党对老党员、对困难群众的关心，在?‘双百’扶贫?、?连心?工程活动中，全县各级党组织要开展对部分困难老党员、困难群众走访慰问活动，走访慰问重点是老弱病残、鳏寡孤独，丧失劳动能力、生活困难的党员和群众。切实把党的温暖送到困难党员群众的心中，让他们得到实实在在的实惠，也真正地让他们感受到党的温暖。

计划，要通过?党员爱心卡?等形式，号召全体党员在自己的政治生日以及元旦、春节等各个时期，自愿地为党内困难同志献一份爱心，叫响?我是共产党员?，用实际行动展现新时期共产党员风采。

3、组织开展丰富多彩的?党在我心中?专题系列党建活动。各单位各部门要邀请老党员开展一次内容丰富、意义深远党课教育活动，通过讲战争时期先烈们抛头颅，洒热血，不怕牺牲的奉献精神；讲我县建设初期党员干部如何克服困难，艰苦创业，开拓进取的大无畏精神，激发广大党员干部在新形势下继承革命传统，永葆共产党员的政治本色热情。在不同岗位、不同行业、不同部门的党员中以不同的活动方式围绕?工业年?、?一区四园?、?共产党员工程?等活动开展党建教育，充分激活广大党员发挥先锋模范作用的内在动力，使每一名党员创业有机会、干事有舞台、发展有空间，建设和谐新辽中做出应有的贡献。在机关要以争创?三个一流?、?五型?机关活动为载体，在反腐倡廉警示教育中，要组织开展一次专题学习、观看一部警示教育片、重温一次纪律规定、撰写一篇学习心得的?四个一?活动，进一步增强广大机关党员干部勤奋学习、服务群众、促进发展、开拓创新、廉洁自律等表率意识，切实提高机关党建工作水平。在企事业单位以?党员先锋岗?为主题开展党课教育。旨在使广大党员干部爱岗敬业、无私奉献，在岗位上，成为改革的先锋，发展的先锋，开放的先锋。在农村及社区党组织开展深入学习?三个代表?重要思想活动，再次兴起学习贯彻?三个代表?重要思想新高潮，促进物质文明、政治文明和精神文明建设，创建和谐社会，维护社会稳定。

4、立足保持共产党员先进性教育，深入开展?进万家门、暖万家心?活动。党员领导干部在先进性教育活动中，要深入到基层党员和广大群众中，了解和掌握群众在想什么，盼什么，需要我们帮助做什么，我们到底做了什么，特别要组织广大党员干部到弱势群众、下岗失业人员家庭，体察他们的生活，了解他们的困难，倾听他们的呼声。对群众的意见建议要认真对待，要从群众的意见建议中汲取经验和智慧，共同商量解决问题的办法，根据群众所需所盼送去相关服务，做到小矛盾不出村，大矛盾不出乡、不出县，使先进性教育活动真正起到作用，落到实处，为辽中的经济发展、社会稳定铺就新路。各级党组织可以结合?保持共产党员先进性?教育活动，召开一次民主生活会，对照党的权利、义务，查摆工作中存在的问题，对照目标管理细则，查摆党建工作存在的不足。各级党组织可以借用先进性教育的有利契机，围绕十六届四中全会、党章、先进性教育读本等开展知识竞赛活动，使各级党组织及广大党员干部能够鼓舞士气、振奋精神努力做好今后的各项工作。

中共贺兰县委党校2009年5月10日。

关于在全街基层党组织和党员中。

开展“创业我先行，发展当先锋”活动的实施意见。

为认真贯彻落实党的十七大精神，努力开创基层党的建设新局面，扎实推进创业富民、发展强街战略目标，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实现全街经济社会跨越式发展，经街党工委研究，决定在全街各基层党组织和党员中开展“创业我先行，发展当先锋”的主题活动。特制定如下实施意见：

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强基层组织建设和党员队伍建设为重点，以“学典型、争先进、当先锋”为主要形式，在全街范围内开展“创业我先行，发展当先锋”活动,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的模范带头作用，抢抓机遇、乘势而上，不断增强责任感和使命感，把发展机遇转化为实实在在的发展优势，奋力实现柿铺党建强、发展强的“双强”目标。

二、活动目标。

组织建成带领群众强街富民的坚强领导集体；探索非公有制经济组织和新社会组织党建新模式，努力构建区域化党建新格局；引导党员充分发挥先锋模范作用，在推动发展、服务群众、促进和谐的实践中建功立业，为推进柿铺“新型工业经济品牌街，现代服务业明星街，社会管理与创新示范街”建设作出积极贡献。

三、活动内容。

（一）基层组织创事业，服务大局发展。要转变发展方式、创新党建格局、加强队伍建设，不断开拓创新，争创先进基层党组织，努力服务柿铺大局发展。

1、转变发展方式，服务发展大局。进一步解放思想，敢于改革创新，坚持以党建促发展、抓党建服务大局的发展理念，围绕大局发展开展工作。积极为辖区高端现代装备制造业项目的投产和开工筹措资金，扫除发展障碍，服务航空航天产业，全力打造新型工业经济名牌街；按照土地增减“双挂钩”模式，开展“城中村”改造工程，整合襄荆高速以东的土地资源，按照cbd发展模式，建设高端都市商业圈，全力打造现代服务业明星街；积极推进迁村腾地、居民公寓建设工程，实行群众居住集聚化、民房规划统一化，不断降低城市管理成本，优化城市环境景观，构筑樊西文化新城，全力打造社会管理与创新示范街。

2、创新党建格局，夯实党建基础。坚持不懈地抓好机。

关、学校、医院和企事业单位的党建工作，探索在非公有制经济组织和新社会组织中党组织发挥作用的有效途径。打破传统格局，推行党建大工委制，把党组织建在企业、建在产业链上、建在合作社中。实行党组织负责人和街道党工委班子成员挂职，加快推进非公企业党组织建立，分层次成立企业党组织和联合党支部，推行企业支部与社区党委成立大党委，实行党组织负责人兼任社区领导班子，积极促进企业参与社区党务工作的管理。紧密地把街党工委与辖区创业发展基地联系在一起，构建属地管理、双重管理和协调管理相结合的多种管理模式，形成组织共建、党员共管、设施共享、活动共抓的合力，以党建带共建，以共建促发展，努力构建与社会变化相适应的区域化党建工作格局。

部团队。不断加强队伍建设，进一步强化组织力量，为推动柿铺科学跨越式发展，构筑坚实的基础。

（二）企业团体创产业，助推集体发展。通过转变发展思路，组建行业协会，以优质的服务促进辖区集体经济高水平发展，把产业柿铺做大做强。

1、提供高效服务，提升企业规模档次。推行重点项目包保制，为项目入驻提供保姆式、秘书制服务，加强与企业的沟通交流，帮助企业破解发展瓶颈；严格实行企业审核把关制，坚决杜绝“三低”企业入驻以及巧借项目圈地行为，为大项目、大企业入驻提供土地资源，确保辖区企业上规模、上档次。

2、理清发展思路，增强集体经济实力。以长远发展的战略高度，通过招商引资或项目融资的方式，积极筹措资金，建成高规格的集体工业园，提升产业实力；充分利用辖区土地资源，充分利用“城中村”改造，迁村腾地等政策支撑，按照cbd中央商务区建设模式，大力发展社区第三产业，实现集体经济增收，群众生活质量提升；结合实际，在各社区成立蔬菜、养殖等专业合作经济组织，聘请专业技术人员加大相关技术的培训和扶持力度，发动群众利用有效资源发展致富，促进小产业的快速发展。

行业协会凝聚为一个共同体。充分发挥行业协会的作用，促进行业自律、行业监督、行业互助，推行行业人员交叉学习、相互交流、协同提高，从而达到行业内部、行业之间共同发展的良好氛围。加强社会团体、行业协会等社会组织之间的学习交流，加强各组织之间党员干部的换岗挂职锻炼，在培养干部的同时增强相互之间的了解与协作，促进双方共同发展，为企业经济的健康发展提供社会保障。

（三）党员群众创家业，促进全民发展。要依托党员带头，依靠群众参与，共创家业，共谋发展。按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求，通过党员群众的共同努力让更多群众富起来，让全街人民群众共享发展成果。

中国共产党铜仁市第三中学支部关于开展。

实施方案。

一、指导思想。

教学。

能手、课改先锋为抓手，创新品牌为核心，全方位、多角度打造党建和学校管理，按照重在办人民满意的教育的要求，统筹推进党建各项工作，全面激发我校党支部和广大党员的生机活力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，努力把我校党组织打造成一个先进党支部，为促进我校又好又快发展提供坚强的组织保障。

二、目标任务及措施。

开展以“三争四创?三个一”，即“共产党员争当师德标兵、争当教学能手、争当课改先锋；创品牌课堂、创品牌论文（教学论文、案例分析、实验报告）、创品牌班级、创品牌年级，每名党员每学年与一名教师结为互助共进对子，每名党员每学期帮扶一名学困生，每名党员每学期读一本好书”为主要内容的创先争优、驱动学校创新发展的活动，坚持从本校实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设各项工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织，适应新常态，实施创新驱动战略的实践中建功立业，努力实现我校党组织创先进、党员争优秀，学生、家长和社会认同满意的生态文明示范学校。

（一）“三争”活动的具体内容和要求1.争当师德标兵。

每位党员都要保持强烈的事业心和责任感，负重拼搏，锐意进取，开拓创新，无私奉献，实干兴教，积极参加教科研、课改，在新课程改革上主动作为，做出显著成绩，成为办人民满意教育的领路人。

（二）“四创”活动的具体内容和要求1.创品牌课堂。

每位党员要配合所任班级或主动参与文明班级的创建，以身作则，言传身教，在班级文化建设方面发挥战斗堡垒作用，传递正能量，推进廉政文化建设，形成班风良好、学风浓厚、先进文明的品牌班级。

4.创品牌年级。

1.每名党员每学年与一名教师结为互助共进对子。

每名党员要热爱学习，乐于读书，常进阅览室，每学期至少读一本好书，尤其是最新的相关教育管理、教学理论书籍，自觉更新学校管理理念，自觉转变教育教学观念，与时俱进，活到老学到老，充实自我，完善自我，为此，要做好读书笔记，写。

心得体会。

使之成为一种习惯在学校带头形成浓厚的爱读书、好学习的氛围。

三．工作步骤。

出谋划策。要加强对教育教学工作的研究、学习，充分熟悉和把握教育教学规律，团结带领教师员工创品牌、建示范，齐心打造生态文明特色学校。

四、组织机构。

为了保障工作有序开展，学校支部建立工作领导小组。

组长：副组长：

成员：

下设办公室。

办公室主任：

办公地点：

铜仁市第三中学党支部2015年3月。

大学生党建论文（模板16篇）篇十六

一、活动前言及背景近年来，安义校区青年志愿者协会和爱心协会在学院各级领导的正确引导和关心以及校区兄弟社团、组织的支持和帮助下，学生干部，全体会干会员开展无偿献血、义务支教、义务清扫、关爱孤寡老人、爱心驿站运行、慈善义工站启动等活动服务于学院以及周边地区。我们始终奉行“奉献、友爱、互相、进步”、的基本准则，实践“因为爱，我们存在”的理念，以“奉献社会，服务他人”，“心系弱势群体。爱心传递温暖”为宗旨，积极开展各项公益性活动，努力践行志愿者精神，大力宣扬爱协文化的内涵。为了进一步宣扬志愿服务精神和普及无偿献血知识，同时也为迎接和庆祝12月5日国际志愿者日的到来，青年志愿者协会和爱心协会将于xx年12月5日晚在南昌职业学院安义校区体育场联合举办一场“感恩的心”大型文艺晚会。

二：活动主题及目的。

活动主题：“感恩的心！”

活动目的：

1：宣扬志愿者服务精神，使志愿者精神深入人心；

2：普及无偿献血知识，倡导人们关爱社会、传递爱心；

3：丰富大学生校园文化生活，加强学生社团、组织之间的交流。

三：活动时间及地点。

活动时间：xx年12月5日晚19：00～21：30。

活动地点：南昌职业学院安义校区体育场。

四：活动主办、承办及人员安排。

主办：南昌职业学院、江西省血液中心、江西省红十字无偿献血志愿者协会。

策划承办：南昌职业学院安义校区青年志愿者协会、南昌职业学院安义校区爱心协会。

晚会筹备委员会：

组长：刘彤。

副组长：冉胜男。

成员：青协、爱协全体新老会干。

五、晚会流程。

1：开场舞。

2：主持人开场白，并介绍在场领导及嘉宾。

3：领导讲话。

4：文艺表演（1～3号节目）。

5：有奖互动。

6：文艺表演（4～6）。

7：有奖互动。

8：文艺表演（7～9）。

9：有奖互动。

10：文艺表演（10～12）。

11：感恩的心合唱。

12：主持人谢幕词。

13：所有领导、演出人员、工作人员合影。

本次晚会是由平定一中的艺术生们集体策划的一场以“感恩”为主题的文艺晚会，本次晚会得到了县团委宣传部和平定第一中学的大力支持。

本次晚会的主题：以“感恩”为主题。

本次晚会的阶段：本次晚会分为三个篇章。