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大学班长的职责篇一
大学班长是一个比较特殊的群体，一方面他们是学生，这是他们最主要的社会角色;另一方面他们不同于一般的同学，要完成一定的社会工作，担负着管理者的角色，在学校与班级，教师与学生之间起着重要的桥梁和纽带作用。要做好一名大学班长，必须注意以下几个方面：
人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为大学班长，尤其要注意培养自己良好的人格品质。要以身作则，发挥榜样作用;坦诚正直，大公无私;胸襟宽广，雍容大度，尊重他人人格，同时，要创造条件，发挥别人的长处;要学会理性的分析问题，思考问题。
班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责;二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意：
1、对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，维护同学的利益。
2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理。
3、对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人
身兼双重任务，给大学班长的自身调节，带来难度。大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，必须要协调好这两个方面。
1、注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。
2、注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突;最重要的是合理规划自己的时间，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大学班长们的一个普遍感受是累，心里总装着学习、工作并不是太好。班长也需要释放心情，倾诉和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。
大学班长的职责篇二
大学班长是一个专门负责管理班级的职务，班长的职责不仅仅是对班级的工作、学习、生活进行安排和协调，同时还包括对同学们的情况进行了解和关怀、以及对外部教育资源的开发和利用。在我担任班长的两年时间里，我深刻认识到了自己的职责和使命，同时也积累了许多知识和经验，这些经验使我认识到了班长工作的重要性，也让我受益匪浅。
第二段：了解职责
作为一名大学班长，我首先要做的就是了解自己的职责。通常情况下，班长的工作包括三个方面：管理班级、关爱班级、开拓教育资源。其中管理班级最为重要，班级的日常管理是我们必须要关注的重点，我们需要尽可能的贴近同学们的生活，了解他们的所需，为他们提供帮助和支持。同时，班长还要负责组织和协调班级的各种活动，为大家提供一个愉快的学习生活环境。除此之外，班长还需要开拓和利用外部教育资源，包括邀请优秀的老师、举办各类讲座和研讨会等。
第三段：发挥作用
班长的职责不单单是对班级进行管理和维护，我们同样也是班级文化建设的推动者和倡导者。在我担任班长的时间里，我时刻保持着对同学的关心和支持，经常与大家交流。在我看来，班级就像一家小社会，由于同学们来自五湖四海，文化和风俗的差异较大。因此，班长不仅需要注重与同学们的日常交流沟通，还要促进班级文化建设，使大家产生共同的价值观和认同感。通过班级文化建设，可以更好地激发同学们的活力和创造力，促进班级的发展和进步。
第四段：选拔干部
班级干部的选拔与管理是我们班级工作中的一个重点。在常规的班会上，我们班级会选择一些同学作为辅导员或者其他的职务。因此，在选拔班级干部时，我们班长和辅导员要认真观察每一位候选人的表现，从中筛选出真正能够负责任、能够胜任工作的同学。一旦干部选拔完成，我们还要对其进行耐心的培训和管理，并且不断鼓励和支持他们，在工作中提供帮助和支持。
第五段：总结
作为一名大学班长，我深刻认识到了自己的职责是什么，同时也明白了班长工作的重要性。在班级管理中，我们必须充分了解自己的职责，明确工作中的重心和重点。除此之外，班长工作还需要具备很高的沟通能力和策略性思维。在我担任班长的时间里，经历了很多挑战和困难，但也通过不断的实践和尝试积累了经验和知识，这些将成为我以后人生道路中宝贵的财富。
大学班长的职责篇三
2、必须要有威信，这个是很重要的，没有威信的班长是不称职的，有威信可不是发怒，也不是对同学大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯，能够记在本子上，多注意观察，也不必须只有和他们说话才能够了解他们，任何一件小事都能够看出来，只要你留心。
4、和同学打成一片，这要看你的人缘了，和同学互成姐妹(我是说的下课、放学的时候)这个把握好对你十分有帮忙。
5、你不仅仅仅是班长，你也是一名学生，和大家的地位是一样的，不同的是你有他们没有的权利。所以做任何事情都不要摆出一副班长的架势，更不要盛气凌人。要平易近人。不要自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的身份去和他交流，和以一个领导的身份去和他讲话，同学的心里会是怎样样的感受。做好班长先做好学生。
6、凡事都要和大家一齐商量，尤其是财务上的，要写请条目，比如说班里搞什么活动经费开支都要，收入支出都要写在黑板上，让大家明白(当然这有可能是生活委员的事情，但要明白毕竟你是班长)。可能大家会说你啰嗦，但是你这样做了，如果你不做他们的话可就不是说你啰嗦这么简单了。
7、要明白此刻是大学，不在是初中、高中了，人也都张大了，有了自己的想法，不期望别人来管教自己了，并且每个人都有这样的想法大学就就应有自己的天地，我能够做自己的事情了，上自习课的时候有人说话不要去说他们，这样他们会感觉自己很没面子，会对你有抵触心理。你能够下课的时候私下的提醒他们。还有作到这种状况，要是有一个人说话，其他人包括学生、班干部都抬头开他说话，那样不用说他也克制自己，以后不会在说了，而班长要做的就是叫学生明白，这个是自习课是学生们学习的地方。
8、不要什么事情都要向老师汇报，自己能解决的尽量自己解决，这样老师也能够看好你，如果有什么事情都要给老师说，老师必须回思考你做班长的潜力，还有会被一些同学误解说你去打他们的小报告。
9、要让自己很优秀，学习、工作，用心的组织学生搞一些有好处的活动，最好全班都能参加，总之班长就是班级的领头羊，要做好每一件事情，这样羊群才愿意跟着你走。
10、到什么时候班级都一个群众，一个团体，一个家，去关心照顾每一个家人，要让每个人都为这个群众而感到骄傲。
大学班长的职责篇四
2、一定要有威信，这个是很重要的，没有威信的班长是不称职的，有威信可不是发怒，也不是对同学大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯，可以记在本子上，多注意观察，也不一定只有和他们说话才可以了解他们，任何一件小事都可以看出来，只要你留心。
4、和同学打成一片，这要看你的人缘了，和同学互成姐妹(我是说的下课、放学的时候)这个把握好对你非常有帮助。
5、你不仅仅是班长，你也是一名学生，和大家的地位是一样的，不同的是你有他们没有的权利。所以做任何事情都不要摆出一副班长的架势，更不要盛气凌人。要平易近人。不要自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的身份去和他交流，和以一个领导的身份去和他讲话，同学的心里会是怎么样的感受。做好班长先做好学生。
6、凡事都要和大家一起商量，尤其是财务上的，要写请条目，比如说班里搞什么活动经费开支都要，收入支出都要写在黑板上，让大家明白(当然这有可能是生活委员的事情，但要知道毕竟你是班长)。可能大家会说你啰嗦，但是你这样做了，如果你不做他们的话可就不是说你啰嗦这么简单了。
7、要知道现在是大学，不在是初中、高中了，人也都张大了，有了自己的想法，不希望别人来管教自己了，并且每个人都有这样的想法大学就应该有自己的天地，我可以做自己的事情了，上自习课的时候有人说话不要去说他们，这样他们会感觉自己很没面子，会对你有抵触心理。你可以下课的时候私下的提醒他们。还有作到这种情况，要是有一个人说话，其他人包括学生、班干部都抬头开他说话，那样不用说他也克制自己，以后不会在说了，而班长要做的就是叫学生知道，这个是自习课是学生们学习的地方。
8、不要什么事情都要向老师汇报，自己能解决的尽量自己解决，这样老师也能够看好你，如果有什么事情都要给老师说，老师一定回考虑你做班长的能力，还有会被一些同学误解说你去打他们的小报告。
9、要让自己很优秀，学习、工作，积极的组织学生搞一些有意义的活动，最好全班都能参加，总之班长就是班级的领头羊，要做好每一件事情，这样羊群才愿意跟着你走。
10、到什么时候班级都一个集体，一个团体，一个家，去关心照顾每一个家人，要让每个人都为这个集体而感到骄傲。
大学班长的职责篇五
大学班长作为一个领袖人物，担负着重要的职责和使命。他们不仅需要完成班级的课程管理和组织管理，还需要关注每个班级成员的学习和生活状态。作为一名大学班长，我深深感受到了这份责任和重任。在职责中，我获得了很多的收获和成长。下面我将分享我的心得体会。
第二段：职责一：课程管理
作为大学班长，最主要的职责就是课程管理。课程管理是保证班级业务和学业顺利进行的首要条件。就我个人而言，我认为要想做好课程管理，必须要有详细的工作计划和时间表，先把所有的课程和成绩进行分类和归档，这样有助于监测学习进度和进行评估，及时发现存在的问题，推动课程进度的顺利进行，最终达到教学质量的提升。同时，我们还需要关注每个学生的学习情况，及时发现和解决问题。因为班长需要更全面和及时了解每一个学生的情况，这不仅是你的职责，也是你的优势。
第三段：职责二：组织管理
组织管理是大学班长另一个重要的职责。组织管理主要是保证课余生活的安排和管理的有序进行。在这个过程中，班长要有很好的沟通能力，以及灵活多样的活动布置，让学生们在健康、快乐的氛围中度过大学生活，增强互相间的感情，同时增强自身领导力和组织管理能力。通过这个过程，不仅可以帮助班级更好的进行各项活动，同时也是班级成员们互相学习交流的一个好平台和契机。
第四段：班长心得：成熟和心态
做大学班长的最大收获就是对自己成熟的了解和进步，深刻的体会到做领袖是需要承载一定的责任和压力。因为在班级管理的过程中，有时会遇到各种各样的问题和困难，这时候班长需要冷静、有耐心，而且要有很好的心态来对待和解决这些问题，不能因为一个小问题就失去耐性和冷静。要知道班级里每个同学的情况，用心去关心，用行动来帮助，只有用真心的关怀和真挚的友谊来感染和带领，才能进行深入的交流和互相支持才能促进班级更为紧密的发展。
第五段：结尾
总之，班长是班级中不可或缺的重要成员。通过充分的沟通、友爱和配合，班长不仅可以顺利地完成自己的工作任务，还能为同学们带来帮助和希望。在这个过程中不仅可以培养自身的领导才能，还能增强自己的团队合作意识和交际能力，为我们的未来人生打下坚实的基础。
大学班长的职责篇六
1、班长做为班级的领头羊，并不是牧羊者!
2、班长作为班级的领头羊，务必是羊群的带领着!
3.他(她)能够生龙活虎，也能够沉默少语，但当班级受到考验的时候他(她)务必能够站出来!
4.当老师的任务违背同学们的情绪时，他(她)务必认识到针对面临的事情，究竟是老师对了还是同学们对了，从而，或在同学面前威震群雄，或跟老师直言相谏，但前提务必是站在期望班级同学们和老师能更好的沟通在一齐的立场上，因为，班长就是——纽带。
5、班长要有情有义，而且敏锐的洞察，老练的分析。
6、条件不是务必的，那是因为班长也是正在成长的，没有必要把一个成长中的人当作全能的人。
7.另外，学会分工，将工作分给不同的人去做，监督不是兼并，更不是像头牛一样的自己全包了，而是要想方法调动大家去做，做了，还要没有情绪!
8.持续信念，坚信没有解决不了的问题，只有没有解决方法的人!
9.勇敢，比别人少睡一点，勤奋一点，没有成绩将会显得无力!
10.需要一点坏，‘坏’，能有利于团结!团结上进，就是班长的目标!
大学班长的职责篇七
大学班长是一个负责任的角色，他们有着重要的职责和义务，旨在与教师和同学合作，推动班级的全面发展和积极进步。作为一名大学班长，你必须为自己的行为负责，并准备承担这一职责的所有责任。大学班会的日常管理需要大量的工作和计划，下面我们将重点介绍大学班长的主要职责，并探讨大学班长应该如何履行这些职责。
第二段：职责1：班级管理
大学班长的首要职责是管理班级。这包括班级文化的建设、组织共同计划的开展、执行课堂和作业的安排以及组织重大事件。管理班级是一项综合性的任务，需要具有广泛的地位和影响力。
为了履行这一职责，班长需要具备以下几个方面的能力：
1. 交流和团队合作的能力
2. 策划和执行计划的能力
3. 解决问题的能力
4. 应变能力
通过成为一个有能力的领导者，大学班长可以激发班级内不同成员的积极性和创造力，以确保班级的健康和全面发展。
第三段：职责2：文化建设
文化建设是一个班级领导者的重要职责。大学班长可以通过创造一个积极、支持的学习社区来帮助同学发现和实现他们的最大潜力。为了实现这样的目标，大学班长可能要采取以下措施：
1. 制定并执行班级文化计划。
2. 建立一种文化氛围，使每个学生都感到受到尊重，安全和支持。
3. 提供各种机会，使每个学生都能在学校社区中发挥自己的才能和兴趣。
通过建立积极、支持性的班级文化，大学班长可以帮助班级成员获得一个终身的价值体系，并促进共同体精神的建立。
第四段：职责3：班会领导
大学班长作为班级的领导者，需要负责组织和主持班级活动和事件。这包括班级聚会、健身、志愿活动等。通过这些活动，班长可以增强班级凝聚力，并帮助班级成员建立在信任和合作基础上的有效关系。班长需要注意以下几个方面：
1. 让所有人都参与进来，确保班会的合理安排。
2. 确认所有计划在时间和预算范围内完成。
3. 因应突发情况并采取相应措施。
班长需要认真考虑每个班会安排、反馈和改进，以确保这些活动有助于促进班级凝聚力和学习精神。
第五段：结论
总之，大学班长是班级的关键领导者，他们承担着重要的职责和义务，为班级的发展做出了贡献。班长需要对班级人员有着深刻的理解，了解每个成员的需求和愿望。大学班长需要有效处理班级期望、个人期望和预算约束之间的关系，并确保在维护学校的教学目标和班级成员的最大福利之间取得平衡。一个好的大学班长，不仅能完全履行这些职责铸造，还能启发班级成员将他们在学校之外的经验贡献于学校社区，并建立积极、支持、崇高的文化。
大学班长的职责篇八
班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。
1、组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议;
2、组织召开每月一次的班会;
3、严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律;
4、及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作;
5、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动;
6、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向班主任反映、汇报。
【2】
大学班长是一个比较特殊的群体，一方面他们是学生，这是他们最主要的社会角色;另一方面他们不同于一般的同学，要完成一定的社会工作，担负着管理者的角色，在学校与班级，教师与学生之间起着重要的桥梁和纽带作用。要做好一名大学班长，必须注意以下几个方面：
一、培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力
人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为大学班长，尤其要注意培养自己良好的人格品质。要以身作则，发挥榜样作用;坦诚正直，大公无私;胸襟宽广，雍容大度，尊重他人人格，同时，要创造条件，发挥别人的长处;要学会理性的分析问题，思考问题。
二、要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧
班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责;二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意：
1、对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，维护同学的利益。
2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理。
3、对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。
三、要注意调节和平衡自己的生活
身兼双重任务，给大学班长的自身调节，带来难度。大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，必须要协调好这两个方面。
1、注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。
2、注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突;最重要的是合理规划自己的时间，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大学班长们的一个普遍感受是累，心里总装着学习、工作并不是太好。班长也需要释放心情，倾诉和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。
当今社会充满了多元化的思想，当代大学生作为一个特殊群体，在接受现代化教育的同时，也受这些潮流的影响，这给大学的班级管理带来了更多的思考和全新的挑战，也让高校的管理机制便成立一个更复杂的命题。当下国内的大学多采用以班级为单位的管理机制，这也造成了学生工作将以班长为核心而展开的现状。依托大学班长，使其在学生基层管理工作中发挥纽带作用，实施学生工作管理，已成为一种必然。因此各大高校在不断完善大学生管理机制的同时，也越来越重视大学班长的培养。
当代大学生思维活跃，兴趣广泛，知识面广，因此，为了更好地为同学们提供优质的服务，更有效的加强班级管理与建设，这就对大学班长的个人素质提出了更高的要求，不仅要有坚定的政治素质，高尚的道德素质，良好的文化素质，突出的科技素质，还要具有较强的组织协调能力和人际交往能力，在具备了以上个人素质和自身能力后，现在，再来谈谈大学班长的职能与作用。
大学班长的工作主要是围绕学生基层管理工作展开，基于这个目的，大学班长的主要职能与工作应包括：联系院系与同学，宏观引导班级发展，管理班级事务，构建班级集体精神。
一、联系院系与同学
大学班长是构成学校管理体系的重要环节，在以班级为单位的管理模式下，大学班长是学校实施学生管理工作的中坚力量，在院系与同学之间形成了一条纽带，起到了重要的桥梁作用。在工作中，不仅要将学校的有关要求和信息完整地传达给同学们,同时也要将同学当中的问题、意见以及有关决策适时适当的向学校反馈。在学生基层管理工作中，大学班长起着上情下达和下情上传的重要作用。这就要求大学班长要有敏锐的洞察力和辩证的思维能力。在分析和解决问题上，要有大局观，善于抓住问题的本质。既要做好同学中的代表，又要兼任好老师的助手。若同学们与院方的意见出现分歧时，要抓住问题的根本，从多方面综合考虑，协调并处理好同学与院方的关系。
二、宏观引导班级发展
在这里，首先需要明确一点——大学班长是班级的领头羊，但并不是牧羊人。大学班长也是学生，并没有批评指责其他同学的权利。很多人认为当上了班长就是在班里“当官”，就要优于他人一等。其实不然，班长，作为班级的服务者与管理者，应时刻谨记“先班级之忧而忧，后班级之乐而乐”，做到以科学的方针指导班级，以多元化的方式领导班级，以人性化的方法建设班级。在班级的管理与建设中，班长的作用应是头脑的作用。这就要求班长具有宏观调配性，而不是像头牛一样，把所有的事全部做完。建设一套相对完善和健全的班级管理制度，并使之高效公平的运行起来，至少保证班级管理制度先于班级管理实践，以制度为矩，用制度管人，规范高效的工作。大学里的同学们都是成年人，对一些事情有着自己的看法和主见。作为班长，就应独具慧眼，善于发现班级里的人才，并想方设法调动他们的主动性，让这些人能为自己所用。构建一个民主团结，能力卓越的班委团队，并积极塑造班委形象，对班级建设做出刚性要求，建立“求同存异，诚信为本，责权相依，高效协调”的班委运行机制，坚持贯彻“顾大局，讲团结，搞民主，立规则”的基本思路，把工作注意力转移到宏观规划上来：对班级事务，只抓总纲;不越俎代庖，不插手具体事务，使全局工作泾渭分明，主次分明，条理分明。
三、管理班级事务
大学班长的主要工作精力不应该放在管理班级的日常事务上，而应当建立一套相对完善的班级制度，组建一个有能力的班委团队，将班委职责细分，并将班里各项事务分配落实到各个班委身上。在班委开展工作中，支持、督促并检查他们的工作情况，严格要求，以便使其发挥模范带头作用。班长作为班级的头脑，应从大局出发，从整体全面地协调班级事务，更重要的是，在得到上级支持和同学理解的情况下，将自己的管理模式与理念深深融入到班级建设中，让班级的发展方向跟着自己的思想走。
四、构建班级集体精神
构建班级集体精神是大学班长宏观引导班级发展的具体表现之一。之所以将其单独提出来，是因为班级集体精神的构建，是形成班级集体观念和集体荣誉感的基础。让班级的每一个成员都有荣辱感和归属感，真心实意地把班集体当作自己的家，只有这样，班级的存在才有意义。大学班长在班级中的特殊性，决定其在构建班级集体精神成为领袖的必然。落实到具体的工作中应包括班风学风建设、思想道德建设和班级文化建设三个重点。
(一)班风学风建设
班风关系到个人发展的好坏，共同进步的程度。培养班级各个成员对班级的责任感和集体荣誉感是班风建设的关键。学风是一个班级发展的基础，一切的班级活动都是在此基础上延伸和发展的。所以良好的学风是班级拥有优越的整体素质的前提和保证。班风学风的建设，旨在引导班级各成员追求共同目标，潜移默化的增强集体凝聚力，共同目标的实现也会增加大家的荣誉感和归属感。
(二)思想道德建设
大学生正处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，更是形成良好人格与道德品质的重要阶段。因此，加强思想道德建设是大学班长在构建班级集体精神中的重中之重。借助班委会、主题班会和团组织生活等平台，加强对班级成员的思想政治和法制意识的宣传教育，使其逐步认识到自己的社会责任和历史使命，解决理想信念上的困惑和迷茫，增强班级成员的内省与慎独意识，更大限度的调动其积极性、自觉性和主动性，让每个成员都具有坚定的政治素质和高尚的道德素质，从而是思想道德建设更具实效性。
(三)班级文化建设
班级文化建设，是构建班级集体精神的载体，蕴含着教育目的与培养目标。苏霍姆林斯基曾经说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”而当今社会，随着互联网的普及，网络文化对人们的影响也越来越大。并且，胡锦涛总书记也指出：加强网上思想舆论的建设，掌握网上舆论主导权，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设来是富有时代精神的一大创举。古人云“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”。一个良好的班级文化建设，对同学们的价值取向，生活方式，情感取向有着重要影响。班级文化作为一种群体文化，是全体成员共同创造并为他们所接受的，更多的体现出一种人性化的关怀。因此在班级文化的建设中应尽量做到“随风潜入夜，润物细无声”，让班级成员在潜移默化中认可并融入到班级文化中去。
研究高校学生班长的职能与作用，并有针对性的培养其素质能力是高校破解学生工作发展的难题，实现学生工作发展的迫切需要，是促进学校和谐发展的必然要求，有利于充分发挥大学生班长在高校学生自我发展、自我管理、自我服务的组织、协调和带头作用，对推动高校发展，特别是构建和谐校园具有重要作用。
大学班长的职责篇九
1. 班长做为班级的领头羊，并不是牧羊者!
2. 班长作为班级的领头羊，必须是羊群的带领着!
3. 他(她)可以生龙活虎，也可以沉默少语，但当班级受到考验的时候他(她)必须能够站出来!
4. 当老师的任务违背同学们的心情时，他(她)必须认识到针对面临的事情，究竟是老师对了还是同学们对了，从而，或在同学面前威震群雄，或跟老师直言相谏，但前提必须是站在希望班级同学们和老师能更好的沟通在一起的立场上，因为，班长就是--纽带。
5. 班长要有情有义，而且敏锐的洞察，老练的分析。
6. 条件不是必须的，那是因为班长也是正在成长的，没有必要把一个成长中的人当作全能的人。
7. 另外，学会分工，将工作分给不同的人去做，监督不是兼并，更不是像头牛一样的自己全包了，而是要想方法调动大家去做，做了，还要没有情绪!
8. 保持信念，坚信没有解决不了的问题，只有没有解决方法的人!
9. 勇敢，比别人少睡一点，勤奋一点，没有成绩将会显得无力!
10. 需要一点坏，‘坏’，能有利于团结!团结上进，就是班长的目标!