高水平的作文往往能够引起读者的共鸣和思考，甚至改变读者的观念。奔跑的梦想：梦想是一朵鲜花，而奔跑是为了收获它的芬芳。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇一
九九寒冬刚过，只觉得吹在脸上的风儿软软的，真舒服。又到了的时节，真可谓：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来就是，然而忙趁东风放纸鸢。”
星期六早晨放学，我约了几个同学去吴山广场。一走进吴山广场，哇！真就是令我们大开眼界，本来平淡无奇的蓝色天空，转眼间热闹了起来。瞧，风筝在那里集会呢！有蝴蝶、金鱼、老鹰……；方的、扇形的、长方形的、三角形的……；红的、黄的、花的……各色各样，五彩缤纷的风筝铺满了天空，像就是在开一场热闹非凡的大舞会。看着这美丽的天空，我也忍不住了，急忙跑去小卖部买了一只“蝴蝶”。趁这风势好，我便决定送这只“蝴蝶”上天。
时光已经过去了大半，可天空的舞会还在热热闹闹地开着，并不断有更加美丽的风筝加入，这时的天空，变得更加艳丽多姿了。在地上，欢呼声一阵接一阵。然而我不禁赞叹；“好一派热闹非的场面！”
做风筝与放风筝大全（16篇）篇二
在风和日丽、万里无云的一天，妈妈带我去城市广场。那里的景色可美了，小鸟在天空中叽叽喳喳地叫着，仿佛在向我们播报好消息：春天来了，春天来了。柳树抽出的新的嫩黄色的小叶片，可爱极了。我还看到了许多小朋友，他们个个手拿风筝在放，我相信今天一定会非常有趣的。
我也开始放我的风筝了。我叫我的妈妈帮我拿着风筝，我一手拿着线团，一手托着线，眼睛一动不动地盯着风筝。我跑了起来，一边跑一边对我的妈妈说：“放。”妈妈就放开风筝，我飞快地跑了起来，越跑越快，越跑越快，风筝也飘了起来，越飘越高。风筝飘过了树梢，飘过了房子的屋顶，飘过了白云，风筝变小了，好像一个黑点。我目不转睛地注视着风筝。
天上的风筝多的都数不清了。有的是凶猛的大老鹰，正虎视眈眈地盯着其它风筝看呢；有的是可怕的蜈蚣，它的身体可有几米长呢；还有的是美丽的蝴蝶，蝴蝶用它大大的翅膀扇动着，好像在对我们和其它风筝招手，天上的风筝多的数不清。天上仿佛变成了风筝的海洋。
一阵大风吹来，我的风筝开始摇晃，风筝好像喝醉酒了一样，进行了三百六十度的旋转。结果，“嘣”的一声线断了，风筝开始直线下降，一头栽倒了树枝上。我下定决心要放高……最后“功夫不负有心人”，我把风筝放得可高了。
真好玩啊！我下次还要到城市广场。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇三
星期天，妈妈带我去公园放风筝。走进公园，我抬头一看，蓝天上飘着各种各样的风筝，五颜六色，飘亮极了。
我买了一个蝴蝶风筝，我拿着风筝问妈妈：“该怎么放风筝才能飞起来呢？”妈妈说：“左手拿着线，右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去，拿着风筝使劲一跑，风筝高高地往上飞了起来。我跑呀跑呀，风筝怎么飞得那么低了？我生气地说：“哼！不玩了，不玩了。”妈妈走过来对我说：“做什么事情都不是一帆风顺的，要有耐心。”我听了妈妈的话，右去放风筝了。正好这时风大了起来，风筝飞得越来越高，我高兴极了！
这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事情都必须要有耐心，这样才能取得成功。
三年级:戴安娜1姐姐。
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做风筝与放风筝大全（16篇）篇四
今天，我和妈妈一起去张家港公园放风筝。
我们来到一片绿茵茵的草地上，我迫不及待地拿出一个风筝和一大卷细线，然后把细线系在了风筝上，就成了美丽的七彩鱼风筝。开始放了，我高高地举起风筝，用力向上空一扔，然后便拉着风筝向前奔跑，可是风筝飞的不高，只一会儿，便垂直向下降了。同样的方法试了好几次，都没能成功，但我并没有气馁。我仔细地研究别人是怎么放风筝的，经过观察，才发现风筝的升降在于阻力，阻力大风筝就飞得高，阻力小风筝就飞得低。
我激动地再次放飞。我抓住细绳，让妈妈托住风筝，等到有风了，妈妈把风筝向天空中一抛，七彩鱼风筝便摇动着它那漂亮的长尾巴重又飞向蓝天。不一会儿，它就飞得极高了，差不多有200米高呢！我信心十足地想：风筝飞得那么高，它该有多么逍遥，我也该有多么神气呀！想着，想着，没想到一个风筝竟然缠在了我的风筝线上，而我只轻轻向后一拉，别人的那个风筝线就被轻而易举地割成了两段，像一只自由自在的小鸟在碧蓝的天空中翱翔。
放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动，我喜欢放风筝。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇五
昨天是星期六，我取得了家长的同意，出去玩了。(语文迷)。
我出门正好看到我的一个同学正在和他爸爸放风筝。我问了一下他：“可以一起放么。”“好啊！”他回答。然后我们一起寻找风，终于，我们找到了一块可以放风筝的好地方。他爸爸拿着风筝把风筝放在天上，可是重复了很多次都没有成功，第一千零一次时他妈妈来了，那个风筝嗖的上了天，我们都怀疑是她妈妈把风引上了天。过了一会，我的同学说：“这个风筝的劲真大啊，你试试。”我把风筝线拿到手中，果然，它的劲非常大，快要把我带到天上似的。他的爸爸一直说：“好有成就感哦！”我搞笑地说：“朋友，你写这个作文时，一定要写上你老爸说了几次我好有成就感哦！”我的同学笑的直接倒在地上。我们又放了一会，该把线收起来了，我们连缠带拉的，终于把风筝弄回来了，愉快的傍晚就这样结束了，我和同学分别说了‘再见’就都回家了。
这真是一个快乐的傍晚，我终于尝试了一次人生第一次放风筝的滋味，真是让人回味无穷啊！
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做风筝与放风筝大全（16篇）篇六
“清明佳节三月三，风筝飞满天……”每到清明佳节，我们就唱着这首歌来到田野里，把各自早已准备好的风筝送上天空。
放风筝的时间一般是下午。春天的田野，空旷而辽远，暖风吹拂，燕雀呢喃，大地一片葱绿。我们满怀喜悦，看着各式各样的风筝：鹞鹰、蜈蚣、八卦(这种风筝的扎法最简单，用苇子或者竹篾扎两个正方形，再交替地绑在一起，糊上花纸，再加以装饰就成)、燕子等，给无垠的蓝天增添了一道亮丽的风景。风筝在天上飞舞着，我们的心儿在欢跳着，尽情地享受着这温馨美好的时光。
天上的`风筝，把我的思绪拉得好远——。
放风筝，在我国可是有着悠久的历史的。相传春秋时，人们就发明了风筝，并把它用于军事上。后来以纸代木，逐渐成为人们娱乐的玩具。五代时，人们还在纸鸢上系上竹哨，发出筝(一种乐器)一样的鸣声，所以叫做“风筝”。清朝诗人郑板桥在《怀潍县》诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。
一阵欢快的笑声，打乱了我的思绪，哦，是芳芳的风筝在“扎猛子”呢。大概是风的不稳，使芳芳的大蜈蚣失去了平衡，正在左一下右一下地上下摇摆，像是在跳着欢乐的舞蹈，引得地上一片笑声。这笑声，随着微风，飘上了蓝天，并伴随着各种风筝，共同装点着这美丽的春天。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇七
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇八
这天就是个阳光明媚的日子，温暖的春风轻轻地吹着，我和爸爸妈妈及姐姐一家到天鹅广场。
天鹅广场平整的草坪像绿色的毛毯，五颜六色的花竞相开放，广场上人很多，有很多人在，还有的人在骑自行车，还有的人在溜冰，笑声叫声不断，热闹非凡。
往天空中一看，各种各样的风筝都像赶集似的聚拢来，有蜻蜓风筝，有战斗机风筝，还有蝴蝶的，老鹰的，金鱼的。有个风筝飞得很高，看上去只有一粒沙子那么小，那个的叔叔胸前挂着一个如同自行车车轮大小的线盘，眼睛一动不动地盯着风筝，手不停地放线收线。还有些小朋友不会，就用手拉着线，到处乱跑，风筝就在身后跟着飞。我旁边的一个大约三四岁的小弟弟，拿着风筝跑了一下，风筝飞起来了，他就高兴地大声叫到：“飞起来了，飞起来了！”但就是，才过了一会，风筝就一头栽在地上了。我看到天空中有两个点，对妈妈说：“瞧，那两个风筝飞得最远。”妈妈看了一下说：“那不就是风筝，就是两只老鹰在高空飞翔。”我仔细看了看，它们都在扇动着翅膀，真的就是老鹰，看来它们就是在和旁边的风筝做游戏哟！
这时正就是风大的时候，我就帮爸爸把风筝拿起来，然后我走远一点迎风一放，爸爸就放线，风筝就飞了起来，爸爸不停地放线并改变位置，风筝越飞越高，一会儿就飞到广场对面的高楼上方了，我和姐姐高兴得手舞足蹈。突然风筝在空中打了好几个圈，爸爸这时感觉不对劲，就赶紧收线，收着收着，线就“嘣”的一声断了，而断了线的风筝就掉到了高楼顶上。
没了风筝，我们只好看别人放了，有一只我最喜欢的，浑身就是彩条的，像一条小鱼，自由自在的在天空这个蓝色的大海里悠闲地游来游去，我多么羡慕它呀！太阳要下山，人们慢慢都收起风筝，我们也要回家了，这天真就是快乐的一天，就是一件多么快乐的事呀！
做风筝与放风筝大全（16篇）篇九
你放过风筝吗？可好玩儿了！风筝时mf高，时而低，时而落，时而起，给人带来的快乐是尢穷无尽的。
星期天，爸爸第一次带我，看见风筝在爸爸的手里飞起来时，我兴奋得直拍手。可是好景不长，风筝突然栽；rr卜‘来，我顿时傻了眼。看着别人的风筝飞得那么高，我忍不住号啕大哭起来。爸爸又把风筝放了起来，还把轱辘交给我，我的脸上义露出了笑容。我紧紧抓住轱辘，生怕它“跑”了。爸爸在一边拉住我，生怕我“飞”了。
第一次给我留下了美好的印象。从那以后我就经常和爸爸去。的人总会闹出很多笑话：有的只顾仰着头，看着风筝，拉着线，后退时不小心撞到了人：有的不小心把风筝挂在了树上，急得义拽又拉：有的避让不及，两只风筝在空中缠在了一块儿，令人哭笑不得：还有的风筝放得太高收也收不回来，结粜线扯断了．风筝：“自由”了。最好笑的还是我。有一回放久了，我的手没有力气了．失手，线“啼”地一卜．扯完了。我吓坏了，用力地拉线，可是风力太大，风筝怎么拉也拉不回来。后来．我和爸爸一起和风“拔河”，费了几牛二虎之力才把这个可怕的“风魔下”制服了。风筝又与我和平相处了……我们玩儿得很开心！真有趣，只要你去体验，一定也会获得无穷尢尽的快乐！
做风筝与放风筝大全（16篇）篇十
教学目标 1在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。
2按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
3正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。
4体会男孩爱护公物的好品质。
教学重点和难点 用合适的方法理解词语，有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解句子的含义。1、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
2、体会男孩爱护公物的好品质。
教学媒体 图片资料。
课前学生准备 1、 预习作业。
（1）读通课文。说说课文讲了一件什么事。
（2）查字典理解下列词语。
视野翱翔徘徊小心翼翼。
（3）在自己不理解的词语或句子上做记号。
教学流程 一媒体引入，激发情感。
播放媒体：三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。一个放风筝的小男孩出现了。
学习“筝”，注意读准后鼻音。换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。
二初读课文，了解内容。
4、 昨天我们预习了课文,对课文内容有了大致的了解,说说课文讲了一件什么事?
5、 学生交流，小结。
一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。
6、 这是怎样一个孩子？请你读读课文,找出有关句子。
7、 学生自读，交流：
放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空悠悠的白云。
小结：这是一个非常可爱的小男孩。
8、 听写上述句子。
校对出示朗读，同时出现男孩画面。
三深入学习，读文析句。
让我们跟随着小男孩一起放风筝，他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。
1、“翱翔”是什么意思？
学生可能用找近义词的方法理解就是飞翔的意思，结合课文内容，作者看见的是风筝在天空中翱翔，让学生想像描述一下，风筝在空中忽上忽下，慢慢向上，进一步理解翱翔与飞翔的区别。
指导字形。
2、 自渎课文4——9节，用直线划出描写男孩表现的句子，说说你觉得这是个怎样的男孩，联系课文说说理由。
（1）“远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗”。
联系上下文，可以从他“呆呆地站着”、“看着”的神态和动作中，想像到他当时的内心活动——在思考该怎么办，他没有选择逃避，而是补种了损坏的花苗，说明男孩诚实的心灵。
指导朗读句子。
（2）师生配合读第五节。
说话训练：我呆望着天空，站了很久……心想：（ ）。
师：孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，
（3）“不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。”
理解：“小心翼翼”（查字典）指导“翼”的字形。
小男孩“小心翼翼”地补种花苗说明了什么？
男孩的动作以及“小心翼翼”的神情说明他补种花苗是那么的认真，而且花苗是从自己家移来的，更体现了他懂得爱护绿化，损坏东西就要赔偿的道理。
3、“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。”你是怎样理解这句话的？其中“越发“是什么意思？用联系上下文的方法来理解。（边理解边指导朗读）。
联系上文“云儿多么纯洁，就如同孩子的心”，体会天空变得越发美了，是为了突出孩子纯洁的心灵。
4、理解同时，结合课后练习，比一比，用上“好像“似乎”使两组句子有什么不同？
（边理解边品句，加强朗读指导）。
5、跟着这么一个心地善良纯洁的孩子去放风筝，心里舒畅吗？把我们的喜悦欢快读出来，齐读全文。
四、全文总结，说话练习。
1、学了课文，你觉得这是怎样的一个男孩子？可以从外貌上来介绍，也在加上他的品质特点来介绍，可以用书中的句子，也可以自己说。
一般写人时，我们都抓住人物特点来介绍的。这是写人文章的一般规律。
2、 说话训练。
学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，注意不要说出他的名字，让大家猜猜他是谁。
外貌：七、八岁 可爱的面孔 忽闪着眼睛 水灵的葡萄。
雪白的衬衫 悠悠的白云。
神态动作：慢慢拉 呆呆地站看着抱着蹲下扒开 小心翼翼拔栽。
爱护公物 爱护绿化 心灵纯洁美丽。
本课小结 1、 本堂课中的生字在字形上重点指导了“翱、翔、翼”，学生作业中错误较少。
2、 在教学过程中，学生通过自主读文、读文体验、拓展实践等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美。
3、 在指导语言直播厅的练习时，让学生学习课文的人物外貌描写。请仔细观察一个同学，抓住特点向大家作介绍，并猜猜他是谁；教师介绍动画片中的人物外貌，让学生猜猜他是谁。
4、 在以上指导的基础上，进行作文指导《——的妹妹(哥哥或姐姐)》。
要求文中一定要有抓住人物特点的人物外貌描写。
反馈教学效果的作业 训练材料。
一、 比一比，组词。
争（ ） 回（ ） 多（ ） 舜（ ）。
筝（ ） 徊（ ） 移（ ） 瞬（ ）。
二、 填量词。
一（ ）面孔 一（ ）眼睛 一（ ）白云。
一（ ）风筝 一（ ）花苗 一（ ）花盆。
三、 写出表示时间短的词语。
四、语言直播厅。
学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，并写下来。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇十一
春光明媚，三月是的好时候，今天我和小伙伴们约好去。
我们走在路上，春风吹拂着我们的头发，路边的泥土解冻了，散发着泥土的香味，呼吸着新鲜的空气，看着美丽的景色：山啊，水啊，真象一幅山水画呀！
我们站在高山顶上，俯视山下，路上的行人如同蚂蚁一般。
我的呢，是一只美丽的黄蝴蝶，它代表飞翔，我的梦想是将来成为一名飞行员，飞向祖国的蓝天。
我们放开线，它们慢悠悠地飞上蓝蓝的天空。越飞越高，越飞越远。一个个的梦想都飞了起来，我们的心也跟着飞了起来，飞到了未来。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇十二
在一个和煦的日子，我们一家人在春天的草地上比赛放风筝。
首先，我把我的“蝴蝶”放飞上了蓝天。姐姐也不甘示弱，把她的“白鸽”放飞了。爸爸和妈妈也紧随其后。
我仰望天空，发现我的风筝飞得最高，爸爸的“猪八戒”飞得最低，姐姐的“白鸽”和“妈妈的“蜻蜓”不相上下。我得意的说：“我一定能拿第一名！”谁知爸爸来了一句：“放风筝要沉住气，我早晚会超过你的！等着瞧吧！”姐姐和妈妈也说：“等一会你就得意不了了！”我才不管呢！仍然放我的风筝。(语文迷)。
突然，姐姐给我来了个袭击——把我的蝴蝶给“撞”了下来。我沮丧极了，垂头丧气的坐在草地上，观看其他“竞争者”的比赛。
离开田野的时候，已是夕阳欲坠。晚霞映照在树上，草地上，还有我的脸上，给这里的一切穿上了金色的衣裳。这是个美丽的日子，更是一个美丽的春天！
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做风筝与放风筝大全（16篇）篇十三
在秋冬递嬗之际，海边强劲的东北季风正吹的靠岸的渔船摇摆不定。伫立在这样的强风中，拿着风筝的我想:“是时候该飞翔了!”曾经，风筝带给了我人生一份特别的礼物。
那天偶然在渔港旁看见有人在玩一种名为“技术风筝”的新型风筝，看着三角型的巨大风筝在那人手中的两条细线的操控下灵活的来回飞行，便决定自己也要买一个来试试。于是隔了几天，我也拿了个跟自己一样高大的技术风筝，想一睹它如何在双手的掌控下，乘着强劲的海风翱翔。
可没想到，在强风中放风筝也不是件简单的事。光是想着如何让这一米七的巨大身躯把它拉向天空，就伤透了脑筋；何况我好不容易半拖半拉的将它升空，但在强风的怒吼下，却像脱了疆的野马，完全不受控制的横冲直撞然后重重坠下。唉，难道我就要放弃了吗？突然，一股强劲的风吹熄了我放弃的念头。放手一搏吧！再度拿起风筝，用力向上一拉，“咻－”的笔直冲向天空，彷彿在向风的狂啸示威，丝毫不受影响地在蓝天的一角屹立不摇。成功起飞后，我小心翼翼的拉了一边的绳子，感觉有种在跟风筝拔河的力道，在巧妙的平衡下，轻巧的转了个弯。渐渐的在线与风筝中掌握诀窍，在空中的风筝时而如鸿雁展翅，霸气的盘旋；时而如灵燕漫飞，轻盈的左右迂行。盯着风筝飞翔的背影，突然给了当时快被考试与升学压力吞没的我一点启发:原来在众多的挫折阻碍下，才是成功的助力；只有强而有力的逆风，才能造就完美的飞翔。
经过一次和风与风筝的邂逅后，我爱上了风筝，我爱上了那种“逆风而上”的快感。风筝呀，你给了我一份很特别的礼物，你让我了解到现在的各种压力不是在禁锢我心，而是要在挑战中磨练自己，乘着逆境飞翔自己的天空。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇十四
今天是周末，天空万里无云，我拿着我心爱的风筝和小明小红一起到草原上。
我叫了一声：“放！”小明往天空中一抛，我继续跑，可是不到两秒钟，风筝就掉了下来，第一次失败了，我的心里很失望，第二次我跑的像子弹一样快，小明照样在后拿着风筝，我大叫一声：“放！”小明又一次把风筝抛向天空，风筝在蓝蓝的天空中翩翩飞舞。我一看手表，六点了，赶快回家吧，我连忙收起风筝，只听“啪！”的一声，线断了。
我只好回家了，心里想：今天我真不快乐啊！
做风筝与放风筝大全（16篇）篇十五
快乐，每个人都拥有快乐。什么是快乐？你的快乐是什么？如果你问我，我会毫不犹豫地告诉你，快乐是一种简单的东西，它随时都在我们的身边，能让我快乐的东西有很多，但我觉得时的我是最快乐的。
星期天，我和小伙伴们各自拿着风筝到公园准备来一次比赛。我们分成了两组，还选了一个公正的裁判，制定比赛规则：谁的风筝放得低，先掉下来，谁就输。我们各自让自己的小伙伴帮我们把风筝举得高高的，然后在草地上奔跑了起来。对方的风筝先飞起来了，我着急了，像热锅上的蚂蚱，手忙脚乱，这时我想起刚学时，妈妈对我说的的技巧：前要先知道风的方向和速度强弱，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。
我慢慢地静下心来，按照妈妈的跟我说的方法去做，不一会儿，风筝真的飞起来了，追上对方的风筝了。我小心翼翼地拉着风筝线，生怕风筝会掉下来。在我的小心翼翼的操作下，风筝在天空中飞翔得很稳定。20分钟过去了，我们各自都手酸了。在太阳的照射下，我们满头大汗，筋疲力尽。终于，对方坚持不住了，她们的风筝慢慢落了下来。我也慢慢地把风筝放了下来，我兴奋地欢呼起来，拍掌叫好。因为太累了，我们放完风筝就回家了，虽然很累，但我觉得此时的我十分的快乐。
虽然很累，但我觉得很快乐！快乐，就围绕在我们的身边。
做风筝与放风筝大全（16篇）篇十六
阳春三月正是的好时候，我让爸爸给我买了一个带有蜘蛛侠图样的风筝，因为我特喜欢蜘蛛侠那勇敢的劲头。
星期天的早晨，我早早地吃过早饭，我把手伸出窗外试了试有没有风，嘿！风还挺大，我高兴的对爸爸说：“爸爸，今天是星期天，您可以陪我到广场上去吗”？爸爸回答说：“好啊，儿子，我正想放松放松呢，咱们都想到一块去了，”就这样，我拿着我的“蜘蛛侠”和爸爸来到广场。
可能是早的原因，广场上的人没有几个，我得意地对爸爸说：“没人正好，咱们好放，嘻嘻······”，首先，爸爸给我讲了许多的技巧，他说：“最主要的一点是——风要大，要迎着风放，不要顺着风放，因为这样风不管多大，也会放不起来的，其次是风筝升到天空时，风大了就要收收线，风小了，就要放放线，只有这样，风筝才能越来越高，儿子，听懂了吗？”我信心十足的对爸爸说：“听懂了”。就这样，爸爸拿着线，我把风筝举过头顶，迎着风跑啊跑啊，我都跑累了，风筝也没放起来，我连着放了三四次都没有成功，这时，我发现的人也多了，天空中飞着许多五颜六色的风筝，并且形状各异，有老鹰的，有燕子的，还有没人鱼的，真是好看极了，可是我又放了几次仍然没效果，我有些心灰意懒了，爸爸鼓励我说“没关系，不是什么事一次两次就会成功的，失败是成功之母吗！”爸爸的鼓励让我再一次有了信心。我想：“这次，我决不会粗心大意了”。爸爸说：“准备好了吗？一，二，三，放。”爸爸的话音刚落，我像刚刚离弦的箭一样，一边跑，一边把线抽出。风也猛烈地向我吹来，我更使劲力地向前跑。跑到尽头，我回，看见风筝终于飞上天空，我兴高采烈地跳起来，风筝渐渐升上天空，这时，我仿佛变成一只美丽的风筝在蔚蓝的的天空逐渐升高。
通过这件事，我知道了，没有什么事一次两次就能成功，但只要努力就会成功。