好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)

时间:2025-03-02 作者:影墨

幼儿园教案的编写需要注意教学目标的明确,使学生能够达到预期的学习效果。这里为大家整理了一些实用的幼儿园教案模板,供大家在编写教案时参考参考。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇一

1.根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。

2.学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

3.能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。

4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1.知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。

2.物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

一、观看课件激兴趣,理解故事内容。

这是谁?它在哪里?

原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。

二、根据形状猜水果,认识水果颜色。

1.根据月牙形猜水果,并认识黄色。

你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)

你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?

还有什么水果也是黄色的?

2.根据圆形猜水果,并认识红色。

你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?

你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?

还有什么水果也是红色的?

三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。

1.教师示范填色操作

教师边示范边讲解操作要求:

选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。

2.幼儿尝试填色游戏

小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?

四、相互欣赏果园,获得成功体验。

小朋友,你们今天开心吗?为什么?

让我们一起来跳个快乐舞吧。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇二

活动内容:

活动目标:

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、发展幼儿初步的探索精神。

材料提供:石榴、柿子、橘子若干。

活动过程:

1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)。

3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果,那种最小,并进行排序。

4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

5、谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1)摸一摸,看看它的感觉如何?

(2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)。

(3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇三

活动目标:1.运用各种感官的感知来初步了解水果。2.发展幼儿初步的探索精神。

材料提供:石榴、柿子、橘子若干。

活动过程:

1.谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2.请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)。

3.每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

5.谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇四

应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。

2.隐性内容与目标

引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。

通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。

1.师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。课件。

2.学生根据自己的爱好,选择表现工具。

一、组织教学,引入新课教学

老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!

(学生摸,发现各种各样的水果)

二、看课件,欣赏各地水果

1.新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

2.介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。

通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

(学生谈看到果实的感受。)

三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道

1.学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。

2.你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)

西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么?(学生畅想汇报)

看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!

四、学生作业,教师巡视辅导

尝试着自己发挥想象,把自己带来的水果“变”一个样画出来。

五、展示作品,师生共同评价

学生品尝自己带来的水果。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇五

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.发展幼儿初步的探索精神。

材料提供:石榴、柿子、橘子若干

1.谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2.请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

3.每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的'水果有什么不一样?

5.谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1)摸一摸,看看它的感觉如何?

(2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

(3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇六

1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2.体验自己动手调制饮料的乐趣。

二、活动准备。

三、活动过程。

(一)出示黄色饮料,引起幼儿兴趣。

1.我带来了一瓶好喝的饮料,看看,它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天,水果宝宝要和我们捉迷藏,刚刚你们说了这么多黄色的水果,到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻,看你猜得对不对。

2.出示红色饮料,这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。

(二)幼儿动手调制饮料。

要求:先看一看果真粉末的颜色,然后用勺子舀一点放到杯子里,搅一搅,再用鼻子闻一闻,猜一猜,把自己猜的水果名字记在心里,再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.集体交流,你喝到了哪种水果的味道,(苹果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)。

4.总结:刚才,我们用眼睛看一看,鼻子闻一闻,嘴巴尝一尝的.方法,找到了许多的水果宝宝,真棒。

(三)经验迁移。

1.展示ppt,看,这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃,你看见了什么颜色的糖果,红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)。

2.除了糖果,水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇七

1、培养孩子喜欢不同的水果,喜欢吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子。

兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。

(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)。

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?

摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)。

闻闻你的水果有什莫味道?

老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)。

将拨皮吃的`和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。

我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇八

活动目标:

1、能围绕“水果”话题,用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地倾听别人谈话。

3、了解吃各种水果对人身体的好处。

活动准备:

每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

活动过程:

一、品尝水果,引出谈话主题。

幼儿品尝切好的水果,思考回答问题:水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?

二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?

2、幼儿上台,交流自己喜欢吃的水果的特点。

3、教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交流。

三、拓展谈话内容,集体讨论水果,教师作小结。

四、水果宴会。

教学反思:水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了水果外形特征,认识几种比较特别的水果,感知到水果的多样性,能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的`过程中,知道如何剥水果,了解水果还有其他的吃法,并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇九

活动目标:喜欢不同的水果,喜欢吃水果。

通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子。

活动过程:

一、游戏引入:6’。

兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。

(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)。

二、认知水果:5’。

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?

摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)。

闻闻你的水果有什莫味道?

三、分类:4’。

老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的`。

你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)。

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。

四、探索:3’。

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸:2’。

我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十

秋天来了,水果是孩子们较为熟悉的,有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容,这是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥,所以我将数概念1和许多融合在主题情境中,让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。

根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,故整个活动都是以游戏情境贯穿始终,创设形象直观的情境活动,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。

一、导入(律动引出主题)

1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。

二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。

1、游戏《摘果子》。

――过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?

――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”

――提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?

2、游戏《吃香蕉》

――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?香蕉是什么样的呀?

――教师分香蕉。

――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?

――小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。

――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

――那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?

――小结:原来一个一个加起来就成为许多。

三、结束部分

――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十一

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

1、活动前参观果园。

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。

3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把。

一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)。

2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛。

1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘。

2、幼儿分组制作水果拼盘(老师帮助小朋友切好)。

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的`水果拼盘,并说说吃到的滋味如何。

五、游戏“运水果”结束。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十二

在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。

布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。

与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。

为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。

和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。

带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

共同制作水果拼盘。

与孩子一起收集各种水果的图片。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十三

活动目标:。

1.熟悉水果的名称和外形特征。

2.根据水果的外形特征进行匹配。

重点:。

熟悉水果的名称和外形特征。

难点:。

根据水果的外形特征进行匹配。

活动准备:。

玩具卡:【水果接接排】。

活动过程:。

一、组织教学。

二、幼儿取下玩具卡的水果轧形,猜猜图卡上是什么水果。

三、一名幼儿独自游戏:先拿出一张水果图卡,再依图案上的线索找到另一半图卡,如此进行接排,直到排完所有的'图卡。

四、两名幼儿一起游戏:一名幼儿先取出一张图卡,请另一名幼儿根据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡,并接排起来。如此轮流进行寻找接排,直到排完所有的图卡。

五、小结。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十四

1、秋天到了,小朋友们听音乐摘果子游戏,并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐,学会用各种感官感知水果特征,并知道其名称。

2、尝试给水果分类。

活动目标。

1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点。

1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类。

活动准备。

1、秋天的水果图。

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知。

活动过程。

一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?

二、出示神秘布袋:

1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。

教师小结:

出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

这些都是秋天的水果,是我们的`好朋友,它们身上有许多的水分和营养,多吃水果会使小朋友更聪明。

3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?

6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

三、活动延伸:

小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》。

活动反思:

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十五

将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

提问:你摸到的是什么?

2、讨论:吃水果的好处。

知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十六

1.参观“水果店”。

请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

2.引导幼儿讨论:经常吃水果有什么好处。

3.出示水果沙拉ppt,请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果,是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

(1)、幼儿选择香蕉一个,剥去皮,用小刀亲手切成香蕉片,放入果盆中。再选择一个橘子,亲手剥皮,把橘子瓣放入果盆中。

(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里,将酸奶撒到水果上,用小勺进行搅拌。

5.展示、分享劳动成果。

(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉,说说用了哪几种水果。

(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉,体验自己动手、分享成果的快乐。

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好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十七

活动目标:

1.知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。

3.学会保持愉快的.心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:

2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活动过程:

1.音乐律动导入活动《水果歌》。

师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的。

(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)。

出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)。

总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!

3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》。

(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。

(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。

(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)。

4.榨汁机榨出水果牛奶。

师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。

5.结束:

师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十八

一、课题及设计意图:

我将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,孩子们对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中,我还让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。在新授词语时,我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。

二、教学目标:

1、贯穿铁路文化的知识。

2、在游戏中认识词语“苹果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圆,并大胆的表达。

3、培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。

三、教学准备:

1、6张站名卡,识字卡每人一份。

2、礼物每人一份。

3、篓子6个。

四、教学过程:

放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室。

五、复习词语。

1、今天老师请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。

2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的.词语。

3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

六、新授词语。

1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友,它们是谁呢?老师让你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋动得最最快。

2、幼儿说出一个词语,老师拿出一张词卡,并逐一反复认识。

3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4、老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。

5、游戏开火车。

1)、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。(山东、海南、新疆、广东、北京)。

2)、老师带领幼儿听音乐开火车,请每个幼儿拿一张水果词卡,到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内(是本站的特产)。

七、结束:

好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇十九

师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的。

(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)。

出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)。

总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!

3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》。

(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。

(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。

(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)。

4.榨汁机榨出水果牛奶。

师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。

5.结束:

师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!

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好吃的水果幼儿园科学教案(通用20篇)篇二十

活动目标:

1、通过感知和操作,了解面粉的特性。

2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。

3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。

活动准备。

1、教具:面粉的由来ppt,面粉制品图片展示ppt,视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。

2.学具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。

3.其他准备:每桌一块一次性桌布铺好,课前请幼儿洗净双手,擦手抹布若干。

活动过程:

一、感知面粉的特性。

(1)让幼儿观察:你们看盘子里有什么?

(3)在幼儿表达基础上,引导幼儿小结:面粉是白色的、细细的、软软的,没有气味。

二、简单了解面粉的由来。

提问:你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗?(课件演示)。

三、感知面团的特性。

(1)引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。

(2)幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,说说面粉发生了什么变化?

(3)再次加水,并揉和,说说变化。

(4)小结:面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。

四、了解面粉制品。

(1)面团是什么样子的?你想把面团变成什么样?我们一起来变一变,好吗?

(2)面团可以做成什么?

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