无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
月亮离我有多远篇一
快要临近考试了，我心中压抑着许多话。今天我想要对你——妈妈，说一说我心里话。
考试的脚步越来越近，它就像一个魔鬼侵占了我的所有时间，让我无法喘息。临近考试，大家都很紧张，我自然也不例外。我就像是患了“考前焦虑症”，只要有一点儿不顺心的事，就会心烦意乱，甚至大吼大叫。面对成山的作业，我感到烦躁无比，觉得老师也是一个可怕的恶魔；面对前途，我感到一片迷茫，觉得未来都被黑暗无情的吞噬；而面对你，妈妈，我知道你是我坚实的后盾，是我动力的源泉。
但是，我知道，这段时间我让你伤心了，妈妈。
我知道，你询问我的作业是关心我，但我却用“不用你管”堵住了关心的话语，像利剑刺伤了你的心。请原谅我，那是我的暴躁。我喜欢被人关心,重视，却不知如何表达。我知道，你催促我睡觉是关心我的身体，害怕我熬夜累坏了身子。但那时的我却觉得你一点儿也不理解我，不懂我的心。请原谅我，那是我的无知，是我不懂得“身体是革命的本钱”的道理。
我知道，你批评我不做家务是为我好，为了锻炼我的能力。但那时，我却以“学习为重”当挡箭牌，“天真”地认为是你自己偷懒，我真是太聪明了。请原谅我，那是我的不懂事，我以为自己永远都可以当小皇帝，但生活却不是这样的。妈妈，我喜欢你做的饭菜，也喜欢你的怀抱，更喜欢你对我的关心。我想要告诉你，和你在一起，是我笑得最开心，最肆无忌惮，最本质的时光。
时光老人请慢一点儿，我想要和你走到地老天荒。
月亮离我有多远篇二
李白的月亮
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
李白的月亮，穿过雕花的轩窗，照亮我们的童年。
童年时读不懂李白的月光，只知道他的诗里落着一层冷霜，他流浪他乡，肯定是想家了。月下的桂树，满头银发，就像伛偻着身子倚在门前守望的娘亲。那夜的月光一定照到了家乡的小巷，小巷的柴扉并未关闭，院子里，洒满熬夜等待的灯光。
月亮似游子的娘亲和故乡，跟着诗人千里迢迢走向远方。月光，在空中是殷切的希望，落到地上，就是含泪的目光。
异乡的窗外很冷，屋内更冷。游子在月夜，抬头是伤，低头是痛。
读着课本中古诗的时候，月亮离我很远；他年我远离家乡的时候，李白的月亮一定离我很近。
王维的月亮
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
风安静地栖落在叶片上，黑夜张开了眼睛。幽密的竹林，一个人，在时间的一隅独坐。
突然，所有的寂静，都碎成了一圈一圈的涟漪。弹琴的人，十指轻飞，滑过每一根琴弦的声带。天籁的雨点，如一些高高低低的语言，跌进了记忆的河流。一只被音乐叫醒的小鸟，飞出窝，捡拾起一句一句的诗行。
没有人知道，密林深处，有一方静土，可以收留起尘世的喧嚣。
月亮升起来了。琴停了，鸟睡了，花开了。一个人，独坐在月下竹林，任千年的月光，照亮一生的志向。
当我匆匆应考的时候，离王维的月亮很远；那一夜，我寄住在雁荡山，月亮离我很近。
苏轼的月亮
明月几时有，把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼仿佛就是一只鸟，拣尽寒枝，找不到自己温暖的巢。
独在异乡为异客的诗人，心之舟需靠岸，灵之翼需栖息，更何况是天涯共此时的中秋月明之夜。
思亲亲不在，念妻妻已亡。官场多坎坷，人间尽苍凉。这个中秋，月亮离苏轼很远，他想乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。人在苦难落魄的时候总会左右不是，无所适从。无论多么的孤独、痛苦，甚至绝望，豁达的苏轼，终是把一缕缕月光炼成一根心灵的拐杖，扶着摇曳的心，走过时光。回首来时路，也无风雨也无晴。
我这个年龄，只能远远地望着苏轼的月亮。只有到了中年，历尽人生沧桑，尝尽世间百味后，他的月光才会照在我的窗前吧。
月亮，在天上，也在每个人的心里。
月亮离我有多远篇三
一个农历十五的晚上，一家人站在阳台上，看着那皎洁的月亮。我突然说道：“妈妈，你知道月亮离我们有多远吗？”妈妈笑道：“我知道的没你多，反正离我们有几十万千米吧，我们想到月亮上，就等下辈子呗！”“no，no，no！你错了，月亮可是伸手就可以碰到的。”妈妈将信将疑地看着我。
我去端了盆水来，放在阳台上，调整好位置。“月亮在水里！”弟弟大叫起来。
一家人的目光转移到了这盆水上，我伸出手，捧着这月亮，月亮是暖的，它温暖了我冰冷的双手，此时，我想到了它全身毛茸茸的，是一只聪明可爱的小猫咪，它叫“月影”，也就是月亮的影子的意思。不久前，它走了，走得远远的。它去月亮上与玉兔做伴了。我不禁流下了眼泪，一颗颗米大的泪水滴进盆里。我试图把我的心，通过月亮传递给它。
看着皎洁的月亮，我想起我的伙伴。每当农历十五的晚上，我总会拿来一盆清水，抚摸着月亮，与它谈话。嫦娥姐姐，你有没有照顾好我的小猫，你是不是在和它玩耍，它是不是天天在想着我！
月亮离我们不远，它就伴我左右。
月亮离我有多远篇四
阅读下面文字，请按题目要求作文。
月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙;照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远?”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);④不得出现真实的地名、校名、人名等。
命题作文“月亮离我有多远?”更是引导学生凝望审视自己的生活：简单的导语配上“洗月亮”“登月”“月亮等我们”三幅意蕴丰富的图片，充满“召唤”意识，它努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助他们打开想象之门，拓展他们的写作思路。学生由此进行自我追问，观照并反思自己当下生活和生命状态，激发他们追求生活的真善美。
理想的中考作文命题，题目和导语中的每个词语、每个信息、每个提示，都应当带有启发与召唤的力量。中考作文应当是一个充满创造的“召唤结构”，是属于青春与智慧的魅力空间。它在学生面前应该是亲切的、可爱的、富有启示性的、让人萌发写作愿望的，至少它要让不同地域、不同层次、不同个性的考生都有话可说、有事可写、有情可抒。
“月亮离我有多远?”这一题目和导语的设计，是命题组于“走，到另一个地方去”(2014温州作文考题)之后，再一次命制“体验与思辨并重”型作文题的延续和尝试。它保有思辨的空间又充盈诗意的情怀，它依然努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助考生打开想象之门，走上思考之路。由题目适度解读和调度已有生活阅历，考生进入对生活、文化、社会、环境等的凝望与审视，继而形成对“月亮离我有多远?”的一次想象、探索、思考、实现。在当下与别处的转换中，在实与虚的穿越中，摩擦出诗意的火花，碰撞出思辨的电光，从而体验生活的丰富，感受生命的丰盛。
月亮离我有多远?很远很远。远到，那轮金光四射的明月，只能与其中影影绰绰的人影一起在模糊中晃动。
我真的连一点儿爱，都不愿施舍给仙人球。它丑丑的，长满了刺，一点儿也不讨人喜欢。
我也一样，普通的成绩，普通的外貌，却有着仙人球般的尖锐性格。他们也说我长满了刺，一点儿也不讨人喜欢。但不管别人怎样评论，我依然我行我素。就像这盆独立特行的仙人球，不论我怎么样讨厌它，它也不会变成我手上正在精心伺弄的薰衣草,开满美丽紫花，芬芳扑鼻。它还是那样坚硬、丑陋还带着尖刺。
但今天，好像有了些不同。不知仙人球在哪个繁星低垂的夜晚，有了自己的秘密。居然悄悄地，悄悄地，从层层盔甲中探出了一支柔嫩的带着花苞的茎。面前的花茎已有两三寸长了，以优雅而决然的姿态亭亭玉立着。花茎呈紫灰色，紫灰中又隐隐透出丝丝深蓝。我为这抹丽色迟疑了良久，手中的水壶终于偏到仙人球上，洒了一些水。
那夜有月亮，在暗沉的夜幕下慢慢升起。我坐在椅子上静静地观赏，却猛然发现仙人球与这背景形成了一种错觉：修长的花茎朝着月亮伸展，距离月亮竟然只有三四寸了。我笑自己的异想天开，却依然凝神注视着仙人球。
三寸，两寸……花茎顶着硕大饱满的花苞，慢慢地，慢慢地向着月亮生长。它们，真的要登月了!
在一个月圆的夜晚，花苞到达了月亮。它似乎忍不住心中的激动，绽开了满枝鲜红似火花瓣，纹着精致的脉络，伸向月亮，娇艳动人。它与月亮相互映衬，竟似开在另一个星球的花。
原来，月亮很近。
请问，有通向月亮的路吗?
月亮离我有多远篇五
我心中有很多话说，想说给爸爸，妈妈听，想说给老师听，而我今天有很重要的话讲给爸爸，妈妈听。
对爸爸，妈妈讲的话，爸爸，妈妈你们就像水，我就像小鱼如果没有你们就没有我，感谢您把我带到了这个世界，让我拥有了生命，直到那一天，我才懂得了您对我的爱。
那是一个天气高风云淡的早晨，我背着书包去上学时，突然妈妈叫道孩子把这把雨伞带上，怕的晚上会下雨，而我看了看天气，又看了看妈妈手里的伞，心想妈你是来搞笑的吧，于是我心里一阵厌恶，用力度推开了妈妈的手，吼道你烦不烦呀！随后我向学校跑去，心里想怎么这烦呀！
到了中午，阳光照在我的身上，我吃着妈妈给我准备的饭盒，我又想起了早上妈妈对我说的话，原木自信满满的我，结果还是被磨灭了，心里想还是相信妈妈的话是对的，叹，早知道听妈妈的话带伞来的。
在下午最后一节课时，我认真听着老师的讲解可是过了一会天开使暗下来了，又过了一会天下起了雨，而我也无法专心听讲了，只思想着早上的那把伞了，时间一一分一分的过去了，随着天汽的转变我渐渐变得烦燥了，就这样我熬到了放学，看着同学们一个个高兴的回家时，我的内心变得急切了，我刚准备用同学的手机打电话时，心想还是算了吧，早上对妈妈那么不客气现在还要她给我送伞来，还是算了吧，自己淅雨回去吧，这下回去一定变成个落汤鸡了，就在我刚出教室门口时，一个瘦弱的人向我走来，近了一点，又近了一点是妈妈，我高兴的叫着，飞快的跑了过去说，妈妈你不生我气了，就这样我和妈妈边走边笑的回了家。
妈妈，我己懂得了您对我的爱，我现在有很多话对你说，是你把我从黑暗带到了光明，是您用您的一生来陪我快乐，陪我伤心，是您把我养大成人，我现在很想说一句，母亲谢谢您！
月亮离我有多远篇六
阅读下面文字，请按题目要求作文。
月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙;照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远?”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);④不得出现真实的地名、校名、人名等。
命题作文“月亮离我有多远?”更是引导学生凝望审视自己的生活：简单的导语配上“洗月亮”“登月”“月亮等我们”三幅意蕴丰富的图片，充满“召唤”意识，它努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助他们打开想象之门，拓展他们的写作思路。学生由此进行自我追问，观照并反思自己当下生活和生命状态，激发他们追求生活的真善美。
理想的中考作文命题，题目和导语中的每个词语、每个信息、每个提示，都应当带有启发与召唤的力量。中考作文应当是一个充满创造的“召唤结构”，是属于青春与智慧的魅力空间。它在学生面前应该是亲切的、可爱的、富有启示性的、让人萌发写作愿望的，至少它要让不同地域、不同层次、不同个性的考生都有话可说、有事可写、有情可抒。
“月亮离我有多远?”这一题目和导语的设计，是命题组于“走，到另一个地方去”(2014温州作文考题)之后，再一次命制“体验与思辨并重”型作文题的延续和尝试。它保有思辨的空间又充盈诗意的情怀，它依然努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助考生打开想象之门，走上思考之路。由题目适度解读和调度已有生活阅历，考生进入对生活、文化、社会、环境等的凝望与审视，继而形成对“月亮离我有多远?”的一次想象、探索、思考、实现。在当下与别处的转换中，在实与虚的穿越中，摩擦出诗意的火花，碰撞出思辨的电光，从而体验生活的丰富，感受生命的丰盛。
1.读题时，部分考生一下子就被这样的疑问句问蒙了。作文不自觉地流于一种答句的拼凑，进行空洞的有感而发，没有融入自己的生活、生命、人生的体验。
2.“月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙;照书中古人，照眼前你我。”这样的导语，一些阅读能力较弱的孩子没有读懂，理所当然的以为是三个部分的并列。于是，他们没有从导语中得到一些思维的火花。
3.一部分考生关注到了三幅插图，于是把平时积累的有关童趣、探索、梦想方面的素材套进去，却没注意在过程中注意加入铺垫的细节。文章真实，却缺少了思辨性。
月亮离我有多远?很远很远。远到，那轮金光四射的明月，只能与其中影影绰绰的人影一起在模糊中晃动。
我真的连一点儿爱，都不愿施舍给仙人球。它丑丑的，长满了刺，一点儿也不讨人喜欢。
我也一样，普通的成绩，普通的外貌，却有着仙人球般的尖锐性格。他们也说我长满了刺，一点儿也不讨人喜欢。但不管别人怎样评论，我依然我行我素。就像这盆独立特行的仙人球，不论我怎么样讨厌它，它也不会变成我手上正在精心伺弄的薰衣草，开满美丽紫花，芬芳扑鼻。它还是那样坚硬、丑陋还带着尖刺。
但今天，好像有了些不同。不知仙人球在哪个繁星低垂的夜晚，有了自己的秘密。居然悄悄地，悄悄地，从层层盔甲中探出了一支柔嫩的带着花苞的茎。面前的花茎已有两三寸长了，以优雅而决然的姿态亭亭玉立着。花茎呈紫灰色，紫灰中又隐隐透出丝丝深蓝。我为这抹丽色迟疑了良久，手中的水壶终于偏到仙人球上，洒了一些水。
那夜有月亮，在暗沉的夜幕下慢慢升起。我坐在椅子上静静地观赏，却猛然发现仙人球与这背景形成了一种错觉：修长的花茎朝着月亮伸展，距离月亮竟然只有三四寸了。我笑自己的异想天开，却依然凝神注视着仙人球。
三寸，两寸……花茎顶着硕大饱满的花苞，慢慢地，慢慢地向着月亮生长。它们，真的要登月了!
在一个月圆的夜晚，花苞到达了月亮。它似乎忍不住心中的激动，绽开了满枝鲜红似火花瓣，纹着精致的脉络，伸向月亮，娇艳动人。它与月亮相互映衬，竟似开在另一个星球的花。
原来，月亮很近。
请问，有通向月亮的路吗?
我看不清它，但只要未来有光投射过来，哪怕只有一道，一丝，只要是明亮的，温暖的，我都会沿着它奔向月亮，在漆黑的路上放歌，舞蹈，勇敢地做自己的梦。不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，也比站在原地更接近幸福。
只因我想在月亮上绽放。
月亮离我有多远篇七
当我坐在考场上，望着这作文题目，你我的过往，一幕一幕，像旧电影般在我脑海中回放，简单温馨而又甜蜜，令人无法忘怀。
你——我唯一的朋友。
谢谢你，没有因为我的排斥而放弃。
谢谢你，在我伤心时安静的陪我。
谢谢你，可以懂我，懂我的骄傲。
谢谢你，陪伴着我一个学期。
谢谢你，给我留下了美好回忆。
谢谢你，给了我入骨的温柔。
你说过，你心疼我的伪装。
你说过，你心疼我的脆弱。
你说过，你心疼我的孩子气。
那么，可不可以请你，陪着我，度过初中、高中，甚至更久远的未来……