小班教案是教师在教学过程中的有机组成部分,能够帮助教师系统地安排课程内容和教学步骤。这些小班教案范文汇集了各地教师们的智慧和经验,通过它们的分享和互相借鉴,希望能够为您的教学工作带来一些新的启示和改进的思路。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇一
秋天是树叶飘零的季节,也是一个美丽的季节,幼儿园满院金黄的落叶让老师小朋友找到了很多的玩法。勾叶炳、做面具、穿项链等等其乐无穷。在桌面上粘贴树叶丰富了孩子的想象,拓印画对于幼儿似乎有些陌生,但是,传统的玩法是很有意思的,对于小班的孩子如何让其玩得更有趣味,在游戏中达到目的呢?我们精心设计了这个活动。
1、培养幼儿关心他人的情感,增强幼儿口语表达能力。体验帮助他人的快乐。
2、认识叶子有不同的形状。
3、锻炼幼儿小肌肉的活动性。
一、进一步了解秋天,感受秋天的特点。
师:老师要先问小朋友一个问题:秋天到了,大树会有什么变化?
幼:树叶从树上飘落下来了。
师:小朋友说得对不对呢?好,我们来看看。
放音乐《秋天》,秋天,秋天树叶飞呀飞……随着音乐,教师将扮树妈妈将手中的叶子飘落下来。
幼:多
幼:好(教师和幼儿一起捡地上的落叶)
二、认识树叶有不同的形状。
师:我们一起来看看树妈妈的孩子长得什么样?
(首先取出一片杨树叶)我们先来看看这个树叶宝宝是什么颜色的?
幼:绿色
师:他长得像什么呀?
幼:像桃子、像草莓、像心形……
幼:一面光,一面不光,有点鼓。
师:对,一面是光光的、平平的,颜色很亮,另一面鼓鼓的不平,你们仔细看不平的这一面还有一根一根的叶脉。(幼儿跟教师一起念叶脉)
师:(出示红叶)咦,这里还有一个长得这么漂亮的叶宝宝,小朋友看看它是什么颜色的?
幼:红色
师:你们知道它的名字吗?它的名字叫红叶。
师:我们来看看红叶长得像什么?
幼:像老鼠、像小鱼……
然后分别认识梧桐叶(像高山,手掌)、银杏叶(像扇子、蝴蝶)。
幼儿想出了一些办法。教师引导幼儿来给树叶宝宝照张像把树叶宝宝的照片送给大树妈妈。
师:小朋友照像的时候应该怎么样?
幼:笑,哈哈!照相时不能动!
三、讲解示范拓印过程。
幼:叶脉露出来了,叶宝宝的脸露出来了。
师:擦好上面接着擦下面,最后别忘了把叶柄擦出来。现在叶宝宝的像照好了,现在我们送给大树妈妈,我们给大树妈妈说一句话!
师幼:大树妈妈你别伤心了,我把叶宝宝送回来了。
四、幼儿操作:拓印叶子。
师:现在我们快来动手给树叶宝宝照张像吧。
(幼儿开始拓印)
4、共同欣赏作品,分享帮助树妈妈的喜悦。
师:照好像的小朋友把树叶宝宝的照片送给树妈妈,把照片贴在树妈妈身上,给树妈妈说一句话。
师:粘贴完树叶后师幼坐下来一起欣赏漂亮的叶宝宝,小朋友照得真好看,我们把树叶妈妈的眼泪擦干吧(将画上树妈妈的眼睛换成高兴的眼睛)。
幼:树妈妈高兴了。
师:小朋友帮助了树妈妈,树妈妈可高兴了,她说谢谢小朋友,现在我们跟大树妈妈和她的叶宝宝一起唱首歌吧。(播放歌曲)
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇二
1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性。
2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。
重点:通过实验感知溶解的特性。
难点:知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。
2、幼儿实验用具、用品:每个幼儿三只透明杯、一只食用匙; 每组三种实验材料,分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。
3、袋装果珍、泡腾片。
一、 开始部分:
1、观察引导,激发兴趣。
( 1)教师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化。
二、基础部分:
1、组织幼儿观察了解实验用品。
(1) 教师:请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品?
(2)请幼儿观察:碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状),什么颜色,什么滋味?(丰富词汇:结晶体、固体、粉末状)。
2、开始做实验。
教师预设问题,把这些糖放入水中会发生什么现象呢?那一种糖会先溶化?
实验一:
(1) 让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。
(2)引导幼儿观察:不搅拌饮料,看看有什么变化?(提示:颜色怎样,滋味如何?)用食匙搅拌后,又有什么变化?引导幼儿观察哪种糖化的快。
(3)指导幼儿做记录,那种糖化的快,用数字1、2、3表示。
教师小结:一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解,可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快,物体的溶解与水的形状、大小有关。
实验二:
(1)让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加凉水,一个加温水。引导幼儿观察,那个碗里的糖化的快。
(2)请幼儿做实验记录,并请幼儿讲解自己的'试验结果。
教师小结:可溶于与水的物品,在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。
3、引导幼儿举一反三。
(1)教师提问:还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?
(2)教师提问:妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精、调味品)
(3)教师提问:妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)
教师小结:世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西,遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。
活动延伸
生活经验拓展:请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试,与同伴交流分享经验。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇三
1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。
2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
1.布娃娃玩具若干。
2.《睡吧,布娃娃》音乐cd。
1.由哄布娃娃睡觉引出活动。
教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。
“娃娃想睡觉了,怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”
教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。
“娃娃睡着了吗?”
“你们听过这首歌吗?是谁唱的`?”
教师小结:你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。
2.欣赏《睡吧,布娃娃》。
教师播放乐曲,请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。
“听到这首歌你有什么感觉?”
3.我来哄娃娃睡觉。
每个幼儿抱一个布娃娃,教师请幼儿慢慢跟唱。
“不娃娃想睡觉了,我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”
播放录音,先请女孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱,边哄宝宝入睡。
“娃娃睡着了吗?嘘,不要把娃娃吵醒,轻轻的把娃娃放到床上去。”
4.教师引导幼儿再次聆听歌曲,自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。
“让我们一起闭上眼睛再听一遍,就想躺在妈妈的身边一样。”
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇四
1、积极参与蔬菜展览馆的布置。
2、能按计划行动,与同伴合作完成任务。
3、大胆介绍自己的经验。
1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。
2、准备教师,幼儿,家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。
3、准备可装展览的美工材料。
2、教师通过提问引发幼儿思考,从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。
3、教师与幼儿共同协商,确定各个展区的内容。
4、教师与幼儿共同布置展览馆。
5、引导幼儿利用收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。
6、引导幼儿通过张贴广告,发邀请书等方式邀请客人参观。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇五
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(学生进入活动室)
二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果?
三、讨论各种简单的画记号的方法。
2、学生讨论。
3、学生讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!学生绘画。
学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇六
1、意识一串红,晓得一串红是花,它的花是赤色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、懂得花儿好看不能摘,是让大家赏识的。
棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。
二、察看一串红的花和叶子提问:一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么处所?(径)小结:一串红的花是朱颜色的,是一串一串一个接着一个相连在一路的',有点象一串串的鞭炮,叶子是绿色的,它能够种在花盆里,也能够种在地盘上。
三、讲解、示范棉签画的方法:
1、老师带来了棉签和颜料,用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的,很标致,长在茎上,就象小友友列队一样,排得很划一的。
3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿动手)
四、幼儿操作,教师指点提示幼儿注意操作重点及卫生。
五、评价
2、咱们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更高兴!
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇七
1、认识火灾危险警告讯号。
2、认识在旅游时烧烤地点标志。
3、知道山火对大自然造成的危害。
4、享受听故事的乐趣。
5、享受集体游戏的乐趣。
故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志
2、请幼儿讨论:说说发生山火时,小动物们会受到什么影响?老师出示故事图片,讲述故事《发生山火了》。
《发生山火了》
小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物,那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天,当它们在草地上睡觉时,小熊突然闻到烧焦的气味,于是赶紧叫醒长颈鹿,长颈鹿伸长脖子,看见远处冒出浓烟,觉得不对劲,又叫醒小鸟。小鸟飞到那里,才知道是发生了山火。于是,动物们决定立刻离开树林。半路上,它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后,连忙来到湖边吸水,然后喷水救火。
终于,山火被大象扑灭了,但花草树木都被烧掉了,美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是,动物来到另一个树林,收集花草树木的`幼苗,并把幼苗种在美丽树林里。过了很久,花草树木长大了,美丽树林恢复了当初的美丽景象。
3、老师与幼儿共同讨论故事的情节:
(1)小动物是怎样发生有山火的?
(2)山火是怎样被扑灭的?
(3)如果你是树林里的小动物,你应该怎样防止山火再发生?
4、老师请幼儿讨论:山火对大自然造成的危害有哪些方面?
5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戏。请幼儿排成一行,双手放在前面幼儿腰部。播放音乐,请幼儿随着音乐摆动队伍,模仿象鼻喷水救火时的动作。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇八
1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果,激发幼儿的活动兴趣和制作欲x,活动中注意鼓励大胆作业。
2、包裹糖果的过程,可能对小班幼儿来说会有些难度,教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。如果有幼儿不怎么会,我们也要注意不包办代替,要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。
3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。
4、考虑到活动时间较长,所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散,有利于教师对孩子的集中指导。
糖果爸爸
1、学习包糖(用报纸包物品)的方法。
2、能用颜料涂抹,装饰糖果。
1、引导幼儿学习包糖果(用报纸包物品)的方法。
2、鼓励幼儿创造性地添画五官。
3、激发幼儿对手工活动感兴趣。
做糖果用的可乐罐,足够的废报纸、画笔、桌布。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神,我们一起来做超级的糖果爸爸!
你们想想,这个爸爸会怎么样的?(鼓励幼儿自由想象,超级糖果爸爸的超级形象)
教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入糖纸(报纸)然后握紧中间,将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。
幼儿操作,教师指导要点:
1、糖果爸爸穿上衣服,请你们帮他扣上扣子,要扣x紧哦。
2、在扣x子时,一只手抓紧糖果爸爸的衣服,不要让衣服掉下来,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转,转得越多,扣子就扣的越紧。(教师边讲解,边演示)
3、今天是糖果爸爸的聚会,会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2――3个糖果爸爸。
4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁
让孩子通过照镜子看五官,感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处,鼓励幼儿添画不同的五官。
延伸活动:幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料(添画五官)
要注意培养幼儿的良好习惯,要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。
区域活动后,把孩子做的糖果爸爸布置在墙上,并用扭扭棒插上不同动作的小手,进行了展览,活动效果和作品的艺术效果都非常好。
孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力,激发了幼儿参与活动的兴趣,而且从“变废为宝”的过程,感受到创造的乐趣。
区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。
在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇九
1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
大纸箱若干(与幼儿数量等同)、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地,出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)
二、游戏“大纸箱变变变”
(充分体验大纸箱多变的`玩法,感受角色扮演的乐趣,为下一 步自由探索积累经验)
1、纸箱变龟壳,做小乌龟大盔甲的游戏。
(锻炼“爬”的技能,知道乌龟自我保护的方法)
教师语言:
2)好玩吗?小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗?请小朋友每人去拿一个大纸箱,我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的游戏。(体验躲藏的快乐,能模仿小鸡的动作)
教师语言:
大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!
3、纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。(在游戏的同时了解简单的交通秩序)
教师语言:
大纸箱变变变,小朋友们仔细看!笛笛――变成什么了?小司机开车的时候要注意交通安全,红灯停绿灯行,一辆跟着一辆走。准备好出发了!
三、尝试探索大纸箱的新玩法,自然结束活动。
教师语言:
大纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十
1、学习制作笑脸饼干,体验制作的乐趣。
2、愿意将食物与大家
小猪的头饰,发好的面团,葡萄干、花生、豆子等干果
1、谈话导入活动。
宝贝们看,谁来我们班做客了?小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?(幼儿自由回答)
2、出示做好的笑脸饼干。
3、请幼儿一起制作。
1、将面团分成若干份,每一取一份,然后将面团放在手心中团成圆,再放在案板上压扁成饼干状;分别取几粒葡萄干、花生、豆子嵌在面团上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓励幼儿自己制作不同的干果摆放方法。
2、将制作好的饼干放在盘中;再将饼干放入烤箱进行烤制,烤熟后大家一起品尝。
4、延伸:
带回家与爸爸妈妈一起分享。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十一
1.感知、了解圆形,引导幼儿学习画圆的技能。
2.培养幼儿对绘画的兴趣。
每位幼儿1盒油画棒,1张画有1只口袋的图画纸。
一、出示糖果,初步感知圆形。
提问:请小朋友说说看,你吃多什么圆糖果,它们是什么颜色的?
小结:有红色、黄色和蓝色的糖,我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。
二、幼儿学习画圆的技能。
1.教师示范画圆的方法。
空手练习:伸出右手食指,跟老师一起练习从左到右画小圆圈。
儿歌:小圆糖,圆又圆,红黄蓝,真漂亮,画袋圆糖尝一尝,放进嘴里甜又香。
2.交代要求,幼儿作画,教师指导。
每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋,但里面没有糖,要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意,糖不能画得太大,不然口袋就装不下了。画完一粒,再换种颜色画一粒,要把口袋填满。
幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:
(1)糖要画在口袋里并要画满;。
(2)糖要画圆;。
(3)画好一种颜色的'糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。
三、教师总结评价,结束活动。
展示幼儿作品,并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十二
1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。
1.节奏图谱一张。
2.指挥棒一根。
3.录音机。
一、导入部分。
师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!
二、出示图谱。
1.师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)。
2.师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。
(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的'小手来学一学(老师用口令帮助)。
4.师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”
三、完整练习拍节奏。
1.师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)。
2.师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?
3.师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)。
四、结束部分。
师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十三
1、学习按物体的两种颜色或者开头特征进行热排序。
2、发现生活中序列的.规律美。
1、收集各种按规则排列的花边,花布,并布置在活动室周围。
2、准备长方形纸条、彩笔、色纸等。
3、准备学习包《科学·美丽的小花布》、亲子手册《科学·小小设计师》。
1、教师引导幼儿观察各种花边的排列形式,发现其排列规则。
2、尝试在长方形纸条上按颜色或形状间隔排列设计花边。(如图)。
3、将幼儿设计的花边展示出来,继续观察发现各种组合的排列规则。
3、指导幼儿完成学习包《美丽的小花布》。
1、利用花边装饰周围环境。
2、请家长指导幼儿完成亲子手册《小小设计师》。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十四
本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具,把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式,也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点,体现了“玩中学”的教学理念。另外,在“彩色世界”这个主题中,幼儿已经认识了多种常见的颜色,逐渐对色彩产生了兴趣,此次活动能丰富幼儿的操作经验,加深他们对色彩的感知。
1、体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。
玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。
一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞?”
1、幼儿穿上围裙,围圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班来聚会,看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)。
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)。
“请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2、请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结:汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看,让它怎么跳都行。
(评析:玩汽车的环节,拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验,使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题,就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)。
二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1、“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)。
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出来啦!”
2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
3、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
(评析:教师通过示范讲解,引导幼儿习得基本的操作方法,这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法,享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时,情不自禁地拍起手来,萌发了强烈的创作欲望。)。
三、幼儿操作――“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适度指点。
(评析:教师能提供给幼儿充分的探索空间,让幼儿自由尝试;全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”,便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察,发现幼儿在操作中遇到了一些问题,进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”,把纸画满;鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”,尝试使用不同的颜料;要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”,谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整,提升了幼儿的操作经验。)。
四、欣赏作品――“瞧,我画得多棒!”
将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。
引导幼儿交流讲述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜色,你最喜欢哪一幅作品。
(评析:展示作品和交流讲述,能帮助幼儿回忆创作过程,巩固操作经验,使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时,有幼儿发现作品中出现了黑色的线条,可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现,同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”,观察几种颜色在一起的变化。)。
制作意图:小班幼儿小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见图形有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。
教育价值:
1、发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。
2、能按颜色、形状进行分类。
3、提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。
制作方法:
1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用及时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2、红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。
适用年龄:小班室内活动。
操作方法:
1、能力弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。
2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后,教师引导他们按一定的顺序进行穿接。(如按圆形的红绿、红绿规律穿接等)。
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十五
1、幼儿练习剥桔皮、撕桔皮、粘桔皮,发展手指小肌肉能力。
2、品尝桔子,能用简短的语言表达自己的感受和想法。
3、感受用桔皮作画的快乐。
幼儿尝试自己剥桔皮。
能在线内将背面朝上的桔子皮粘贴满,粘贴牢。
一、以《水果怎么吃》游戏引入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、认识水果,能准确说出水果的名称。
2、请你选一选,哪些水果是需要剥皮的?
二、幼儿自主动手操作给桔子剥皮,品尝、分享桔子。(辅班给每个幼儿分发一个果盘和一个桔子)。
1、出示水果,幼儿说名称。
提问:大声说出来,哪个宝宝来啦?(桔子)。
2、皮剥掉以后应该把皮放在哪里呢?(果皮盘)。
今天,为什么要把桔子皮放小盘子里呢,因为,待会我们还要用桔子皮玩一个有趣的游戏哦!
3、幼儿自己动手剥桔子,品尝、分享桔子。
提示:一人一个桔子,不争不抢。看谁剥的又快又好。
三、撕桔皮,粘桔皮,制作桔皮画。
1、说一说,桔子吃起来什么味道?
2、出示桔皮画范画,幼儿观察。
提问:它是谁?它是用我们吃桔子剩下的皮做出了的`画,所以它的名字叫:桔皮画。需要把桔子皮撕成小块小块的,然后用棉签粘上浆糊贴在圈圈里面,记住哦,桔子皮的外面要露出了哦,不要粘反了哦。就变成好看的桔皮画了哦!
3、家长与幼儿一同完成桔皮画。
提示:家长可以与幼儿一起完成,但尽量让幼儿独立粘贴。
四、感受活动带来的乐趣。
教师:今天你们开心吗?今天,我们不仅品尝、分享了甜美的桔子,还学会了自己剥桔子皮和制作桔皮画,你们真棒!
小班艺术教案一串红(模板16篇)篇十六
1.尝试将粘土揉团成圆,按一个紧接着一个连成蚕宝宝,表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。
2.发展手指的小肌肉群动作,提高对泥工活动的兴趣。
3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。
1.经验准备:幼儿了解蚕宝宝的生长过程。
2.材料准备:白色超轻粘土、已完成的印有叶子的`黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。
重点:揉搓粘土,按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。
难点:利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型,感受艺术创作的乐趣。
1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。
小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。
(2)通过图片重点观察蚕宝宝。
小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍……。
2.学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。
(2)出示作画材料:白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。
(3)利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌(轻粘土,揉一揉,揉成圆,一个接着一个,像开小火车)的形式,让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。(注意:提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。)。
(4)用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。(注意:每个圆上点两个黑点)。
小结:蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把头埋在桑叶底下,有的躺着休息……)。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
4.作品欣赏。
(1)谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!