优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
读懂你的眼神范文（17篇）篇一
或许，一滴水一生的期盼，只是为了瞬间的辉煌。而你瞬间的眼神，牵动着我的一生。
——题记。
那是喜悦与期待。
手术室外的他焦急的坐立难安，他等了一秒、两秒...这时间过得好慢，当警示灯熄灭的那一刻，他笑了，他听到了他的孩子哭泣的声音。二十五岁的他像小鸟一样飞到妻子身边，轻轻的抱起女儿，注视着...”看，眼睛大，像你。鼻梁低，像我。哈!“他笑了，眼睛眯成一条缝。却遮不住那种喜悦与期待，那样美好。
那是焦急与无奈。
女儿一天天长大，转眼就上了中学，那天，女儿拿着第一名的成绩单跑到他面前，骄傲的笑了。而他，眼睛里写满了无奈，女儿这么骄傲，会影响成绩的。果真，下一次的考试不出所料，第一名的数字上多了一条竖直的垂线。他开始焦急，他不再总是微笑。曾经，多少优秀的女儿成绩下降飞快，他知道，该让女儿知道地球不光是围着她一个人转。他怕女儿最后一事无成，眼中写满焦急与无奈。
那是永不凋零的爱。
他为女儿操心了十五年，为女儿喜悦了十五年，和亲戚朋友吃饭喝酒时，只有年仅四十的他长出白发。女儿长大了，已成为亭亭玉立的大姑娘，她知道，父亲老了,父亲不再是那个能把自己抛在空中，又小心接住的青年。每次，她和他的父亲谈心时，他的眼神却没有半点苍老，那眼神是支撑着他们永不凋零的爱。
他，就是我的父亲。他，没有群山那么雄伟，也撑不起世界，却能撑起我的一片天。
读懂你的眼神范文（17篇）篇二
你的眼神很有杀伤力，就象一下穿透我的心底，我想向你表达，可是没有那种勇气，面对着无奈，是那么的身不由己。爱你好多年，还是那样有爱无期，在彼此的眼光里，都埋下了爱的伏笔。想爱，还不可能。不爱，还鼓不起那种勇气，只有接受着痛苦的煎熬，尝受着爱的疾苦，撕心裂肺般的为你。想你就象在美丽的桃花树旁，爱你就象吸纳玫瑰花的清香，远和近都在品尝，却得到的答案，叫我无法想象。
桃花林很美，可是我却无法见到，美丽的玫瑰很有芬芳，可我还是无法品尝。我只有抱着那束花，在攫取梦的崖，太毒辣的美，叫我品尝，我无法走出那痛苦的芬芳，就象那苦命的鸳鸯，在独自滑翔，没有水儿的芳香。我无法奏出最美的乐章，即使把琴弦弹碎，也不能得到你的青睐。仿佛我是你的苦命鸳鸯，无法走出那苦命的道场。
多想有那美丽的机会，与你擦肩而过。可是你却总是不给我。我给你打电话，你不接。给你发信息，你却是那么的婉言拒绝。就象我是你爱的累赘，无法接纳，更无法吸收。你把躲避当成爱的拥有，不敢面对所发生的一切，就象心里的痛痒，还无法祛除，隐隐约约还在痛痒。想要忘记，还难以忘记，就象一把爱的枷锁，锁扣着自己，无法走出。
桃花林的美丽曾让你止步，玫瑰花的清香曾让我身不由己。多少年的等待，总是那么的有期和无期，我象在品尝爱的疾苦。面对着多少次的无奈，我放弃了最佳的时机，看到从我身边擦肩而过的你，就是无法表述，眼看着你，悄悄从我的身边溜走，我也无能为力。憔悴、无奈常常伴随着我，我就象一个爱的氢气球，不知道飘落到哪里，哪里才是我落下的港湾。
昏暗的灯树在一闪一闪，视觉就象在塔楼的顶端，躺在角落里的男人，象一棵冬青树，纷落的叶子，苦不堪言。自己就象一个无家可归的流浪汉，在街灯处乱颤，从视觉的摇曳里，看到美丽的鸟，那是青鸟不在的时候的萧条。
浪峰占据了瞬间，楼宇在梦里摇晃，飞檐走壁的鸟，无法落巢，象柔软的提起那美丽的迟到。一次次割破爱的嘶鸣，就象麋鹿找不到爱的黎明，黑暗的屋顶在跃跃欲试，独自的伤悲把爱刺痛。
钮扣多次被大胆的打开，又是那么的无奈扣上。看到拉链里飞出的鸟，自己还无法抓到。想以情人的方式击中你的要害，可是那梨花的白伸不进春天。
午夜里的盘旋，爱情里的动颤，鹭鸟飞起来的样子，很是可爱。紫荆花和木槿花，在梦里火焰般的飙升而爱的爆炸中没有姓名。喧嚣时刻都在发生，蝙蝠的翔集象滑过地板，从倾倒中把高大扶起，绝望和羞耻在喘息中进行，从赤裸的天空上，听到四肢开关的声音，象一部歌曲，从美丽的.洞穴里飞出。
一只美丽的蝴蝶，在创造美丽的空间。我象在摇晃中把美丽的蝴蝶抓到，放在那堵爱的墙里，进行蝶变。窗子就在那边，从窗子里飞出的鹦鹉并不比蝴蝶美。脉脉含情的杜鹃花，在火红的看着我，我真的有时衣不遮体，想肯定点东西，引起你的好感和注意。
今夜里，粗大的桃树穿插在桃花之中，把树上的画眉，都惹得蠢蠢欲动。鱼死网破的幻想不知何时发生，画家的手，是否画出最美丽的图画。
烛火一阵阵灼痛，我貌若天仙的你，何时能体尝我的蜡烛。那蜡油燃尽时，我还像为你点着篝火，在我爱的梦里烧灼。
心跳和体温，都是那么的柔情似水。我象病倒在你的床前，被你疼爱的抚摸着。你兰花草的清香，象你的一袭罗帕，揩尽我相思的泪，我为你真情的流露。
整个的冬日里，我象雪白的雪在想你。不论天气多么的冷，寒气多么的逼人，而我爱你的心不减，爱你的情不变，就象那雪白的瑞雪一样，为你裸露美丽的洁白，那么的一尘不染，纯净如初。
读懂你的眼神范文（17篇）篇三
一看到我们，原本急切的眼神又转为惊喜，随之又变成激动，一路乐呵呵地跑过来，帮我拿包，又问我渴不渴，又问我爸爸有没有欺负我……我听了这些话之后，心中不禁一痛，泪水直在眼里打转，但我不断告诉自己说：“不要哭，不要哭……”家里似乎变了很多，眼睛瞥见墙上的奖状时，我不禁想起了爸爸曾说过：“你爷爷将你奖状都拿去了。”奶奶看我盯着墙上发呆，叹了声气，走到我身边说：“你爷爷这一辈子，就疼爱你一个，希望你为徐家争争光光，考上大学。所以他每次见人都说‘我孙子成绩好着呢！不信，你们瞧这些奖状’。说完就十分自豪地继续跟别人说笑……”接下来的话是什么，我也没听清楚。看着墙上的这些奖状，我似乎看到了他自豪的眼神。
读懂你的眼神范文（17篇）篇四
很喜欢那种感觉，好美，好暖，好幸福。你总是，喜欢静静地看着我，那眼神，甜蜜的百份百浓浓，那神情温馨的梦魂牵绕。让我感觉到你心跳，你呼吸，你对我的那份妙不可言的爱与恋。
还记得那些个夜晚吗？月光凝霜，好风如水。在溶溶的月光里，我就在那满是花朵的槐树下，一树的白色玉贝似的花朵，如仙子一样的娇美，一串串在风里散发着清香缕缕。
我在那树下绣着花，借着一天的星光，借着嫦娥漫妙的舞姿。你为我泡一杯茶，端在我面前，轻轻的陪在我身旁。你总喜欢静静的看着我，你是那么专注，静静地你看我飞针走线，看着我一双纤美玉手儿，在不停地忙忙禄禄。在这温馨的环境里，你就在一旁陪伴着我，给我端杯水，给我理一下刘海，帮我递递拿拿。
偶然间，我的双眸遇到你的双眸，但见你那似清澈的一湾秋水吗？还是那池里的水仙？袅袅婷婷如天鹅的鹅羽，不染尘埃，清清幽幽如梦如幻，如纯白的一朵花醉，美的如此透彻，美的如此惊魂落魄。
真的不敢再去看了，怕那份情浓的烫着我一颗爱你心儿。“咚咚”也许连那天上的星子也红了脸儿，连月娥也陶醉的醉舞霓裳。天边的仙子也唱起了《你是我一生最爱的人》。
但见那瓣瓣玉贝，瞬间情再难禁。在夜色里，娇柔温婉成一串串花醉。激动的飘向了我十指间，就飘落在那绣案上。你立刻去轻轻吹那些飘落的花瓣，却怎么也吹不起。才发现，那是我刚刚绣成的花朵呀，逼真，神似，呼之欲出呢。看着，欣喜着，你笑我也笑。你夸我绣的真美，我笑说你太痴醉。
你回眸看着我：“怎么能不醉，今世呀，与仙子一样的女子生活在一起，若要不醉也难。我又不是木人石心吗？何况，终然是铁石心肠，也定会被这眼前秀色融化掉。”
你不停的在说那秀色，可餐可捧可掬。可又怎样来形容，都是一种缺憾。唯有，将那可爱的人儿，美丽的情爱。珍藏在心在腹，拥入心房，暖在心底里。珍爱她，一生一世，也还是不够，不足。
月色里一抹霞飞，那是我千年万年的无悔，光阴里一片华彩，那是我今生今世的追随。每一天，每一刻，你我总是，幸福的沉醉在那爱那情浓浓的挚爱中。
记得那种时候，我总是嘟起红红小嘴说：“你不要总这样看我好不好嘛？”我故作生气的样子，对你撒起了娇。
“为什么呢？给个理由嘛？”你学着我的口气。一双眼儿已醉似星儿一样飞落，月娥也被感动的奔回了地球，悔恨当年偷灵药。仿佛间，鸿濛顿开，万物染情，阵阵乐音来自天宇苍芎。
我轻叹一声：“你还不知道呢，所有见过你看我眼神的人都会对我说呢。”
“说什么呢？不会说我坏话吧？”
“说你看我的眼神像……”羞羞得我话说半句故意止住，你已急切的一时脸儿红红，再次的，我含羞对着月儿说：“他们说你看我的眼神，就像初恋人儿的眼神呢”。顿时我脸儿也发烫，底下头如一朵花儿，在月色里娇羞绽放，那感觉真的很幸福。
“嗯，那就对了。我每次看你就是那种感觉，就好似初次见到你，就似刚刚初识你。似曾只有在梦里见过，又似曾在脑海里无数次出现过，似前世有约。好亲切，好温暖，好喜欢，好爱你。”
难道，这就是传说中说的爱情吗？那么自然而然，不染纤尘，纯粹的似水晶似钻石似清清细流，在山岗在石涯激荡欢畅，日夜不停的奔腾，无止无息。
那些日子，真的很美。每个夜晚，都美的可入诗入词，我一如诗，就是诗魂，我一入曲，就可歌唱，歌唱爱情永恒。
月光下，那串串玉贝似的槐花。将银色的暗影投在我原白的裙衫上，一串串月光色的花影。在我轻轻情语呢喃时，在我柔柔的喘息间。变幻着各种不同的姿式，美伦美幻，光怪陆离。那可是，这世间独一无二的纯美。此情此景只应天上有，人间又哪得几回见呢。你醉意浓浓的情话绵绵，在我耳边。我柔情似水，胡蝶一样翩跹你左右。
那些时候，你总是伴在我身旁，细细的柔柔，把我仔仔细细的看在眼里，你总是无限深情，你总会被我一举一动牵引。你总是细心的'关怀我，用心的来疼我我也总是一惊一乍，故意让你紧张兮兮的观注我，吸引着你的眼球，让你眼神，一刻也不离我身旁。
今夜，月色依然柔美，槐花香的正浓。不由得又一次想起那古色古香的小庭院，那里的月色可依旧，那里的槐香可依然。也许看尽庭院小庭花，也许数尽天边无数星儿。一首词走出那小庭院：“绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。”
款款情意总似海，易安词句似出我心，吟来总倍感亲切。仿佛我又一次，双眸轻触到你的那双情眸，瞬间，就醉了那风那月那花那思念你的人儿的一颗心。
突然你就轻轻来到我身旁，轻轻的呼唤着我：玉儿，玉儿……你叫着我的名字，让我真实的感觉到你的真实你的可信，轻轻的捧起我的脸儿，你用那双情深眼神细细的将我看了又看，好似要看得入木入骨入心腹。
难道看了这么多年还不够吗？难道我真的那么好看吗？难道就不厌倦？难道就没遇上更动心的别人的一张脸吗？我故意狡黠的问着你，反而问倒了我自己。
我知道，因为我是我，也因为你是你。你只爱我，我也只欣赏你，我们是一体，心是一颗。哪有自己不爱自己的，又哪有心儿不爱惜自己的心儿呢。
这一生真的很幸福，你看我的眼神，是我在这世上最美的独享。我知道再也无处可寻可觅，再也不会有相同的另一双眼神，更不会再有你那样一双清澈纯净的浓浓情深的一双眼神。在你眼里，我永远纯美，永远是你见到的那个美如出水芙蓉般可爱的初恋人儿。
这么多年相守相依相伴，许多事，也许都在改变。只有你看我的那眼神，一如昨日，没有一丝改变。
我越来越深刻得感觉到，你看我的眼神，就是那初恋的感觉，好温柔，好幸福。又何只是脉脉含情，那其中的幸福感觉让我无法言表，只好捻字成诗，泼墨成画，裱在我心灵深处，可吟可赏，唯我才能收藏，那其中的美，那其中的快乐与幸福，唯我才可独享。
这一生，最动我心扉的，是你呼唤我名字的声音；最幸福最快乐的事情，就是你看我的眼神。
无论时光怎样飞逝，就算物是人非，就算是白发暮年，就是是山无棱，天地合。在你眼里，我依然是你最初一见的美丽，最初一瞥的惊艳。
你看我的眼神，幸福的滋味，爱意的告白。浓浓的情爱将我紧紧的包围，暖暖，甜甜，快乐又美丽，沉醉我一生，甜蜜我一世。
读懂你的眼神范文（17篇）篇五
“你在看什么？！还要不要我好好吃饭？”午间，饭桌上。本来在安静吃饭的我终于叫了出来——因为我实在受够了坐在对面桌的母亲时不时投来的“深切”的目光。
“没，没什么。你吃吧，我不看就是了。”她略显慌张，但更多的是尴尬，连往嘴里送饭的动作都显得些许不自然。
有点不忍，但我更多的是不耐烦。迅速吃完饭后便迫不及待地躲回了自己的房间，总算松了口气。
又是一顿潦草的饭，潦草地结束。
也不知从何时起，母亲突然习惯于看我。在我写作业，看书亦或是吃饭时，她总是时不时将目光投于我所在的方向。我很纳闷：我就在这儿，有什么好看的？那目光里快要溢出来的深情与温柔总是令我头皮发麻，浑身不适。她越是深情，我越是淡漠；她越想靠近，我越想逃离。即便像这样无数次令她陷于尴尬与失落的境地，我都未曾有过愧疚，毕竟我早已不是那个可以在她面前肆无忌惮地淘气胡闹的小孩子了。
可她的目光却从未黯淡过。
读懂你的眼神范文（17篇）篇六
在我的白日梦里，我拥有第六感“心电感应”的超能力。任何人站在我的面前，不管怎么隐藏内心的酸甜苦辣，都难逃我的法眼和感应，三秒钟就知道你葫芦里卖什么膏药，别想跟我耍心机了，因为我读得懂你的心。
但知道太多，会不会给我自己太多的负担和压力？毕竟我不是神仙，我无法解决所有人的苦难啊！
但可以知道自己在意的人，喜不喜欢我？他的心里真的没有别人了吗？这省得我猜啊猜的，也挺不错的。
但我可不想知道亲人的未来，我会打哆嗦，不敢面对那可怕的生离死别。
反正只是白日梦，它只是幻想，没有杀伤力。就让我继续梦吧！
读懂你的眼神范文（17篇）篇七
都说“眼睛是心灵的窗户，可以一眼望到深处”，以前总觉得这句话说得有点夸张，让人难以置信，可就在今天，我对这句话有了真实的体会和深刻的认识。
周末，上完补习班，我匆匆向家走去。由于早上起晚了，只是胡乱扒了几口，刚才上课的时候我的肚子就早已唱起了“空城计”。妈妈说过中午吃红烧肉呢，于是，我又加快了脚步。
这一撞，如果是撞在年轻人身上，或许他还能稳住，没什么大碍。可是，在我面前的是一个两鬓斑白，年过花甲的老奶奶，而且她还提着一桶沉甸甸的水！只见老奶奶一个趔趄，桶里的水左右晃动着颠簸出来，若不是我反应快，一把扶住了老奶奶，估计她还会摔上一跤。
老奶奶算是扶住了，可是水却溅了一身：她右边裤腿几乎全湿了，袖子上也湿了一大片，而我的鞋里也被灌满了水，冰凉刺骨，现在可是正直冬天呢！老奶奶看着我，仿佛还没明白咋回事，我也被这突发的状况吓傻了，不知该怎么办。突然，我的心开始紧张起来：常在电视上看到有关于碰瓷的事件，看着眼前的老奶奶，我真担心也被讹一番，何况我还是真的闯了祸。
然而接下来的一幕是我万万没想到的：老奶奶根本没有要讹我的意思，她不顾自己身上的水，却用手拍着我的裤腿，嘴里不停的'问撞到哪里了？冷不冷？在这一瞬间，我突然感到一阵温暖和轻松，我看到老奶奶的眼睛里充满了慈爱和心疼，没有丝毫的责怪，我看呆了！
“小伙子，别担心，我没事，大不了我回家换一身就是了。”她又摸摸我的头，宠溺的说：“以后走路慢一点，别像猴子似的乱窜，赶快回家把鞋袜换了，再烫烫脚，别感冒了……”说完，便拿起空空的水桶转身上楼去，只留下我傻傻地站在那里。
直到听见关门的声音，我才清醒过来，老奶奶那关切的目光、贴心的话语已经温暖了我的全身，连可恶的饥饿感也瞬间没了踪影。我转身向家里走去，却又忍不住回头看着老奶奶的方向，希望能再看到她慈爱的目光。这一切发生得那么突然，又结束得那么意外，虽然只是短暂的几分钟，却像是刻在我心里的画面，让我永远难以忘记！
读懂你的眼神范文（17篇）篇八
像一阵细雨洒落我心底，那感觉如此神秘；我不禁抬起头看找你，而你并不露痕迹；虽然不言不语，叫人难忘记；那是你的眼神明亮又美丽矮~有情天地，我满心欢喜。
听到这美丽而又熟悉的声音时，心底是无比的伤心而又高兴。伤心的是因为久别父母的感情顷刻间油然而生，高兴的是工作时同事之间的开心与帮助。这也许不足为奇的，但在我的心里是无比的自豪与骄傲。自始至终直到现在我相信那埋藏在内心深处的眼神会永远扎根在我永恒的记忆中。
我喜欢眼神特别是你的眼神，是她（眼神）带给我希望带给我动力；她是有感情的我喜欢这种温柔的感情，他所传达出的美丽与动情是难以在我心中麽灭的。而在这寒冷的冬天是他唤起我对生命的渴望，无数次的伤心与痛苦泪水与汗水交融，所激发出我前所谓有的力量，使我更能去了解对生命的珍惜。
每当看到那一瞬间对生命充满渴望的眼神时，内心无数次的交杂烦乱。他们仿佛在看着我想在我的眼神之中去寻找那挽回生命的唯一希望，多么渴望给他们一丝希望哪怕是只有一点点，因为她渴望生命。然而我不能给他什么我只能在充满阳光下给他们祝福与祈祷，这是我唯一能做的。我渴望你的眼神能给他们希望，能挽回他最后一时的的生命，能在最后一刻带给他们健康，但我始终相信你的眼神能带给我力量也能带给他们重生，这也是我唯一的希望。
夜已深了，遥望远方的天空满天的星星一眨一眨仿佛又回到孩童似的那一瞬间，看久了就好像永远回不来的一样；柔柔眼在看时，天依旧那么蓝依旧那么深，仿佛满天的星星都是你那可爱的眼睛！
读懂你的眼神范文（17篇）篇九
在幼儿园工作了二十几年了，见到孩子们最多的要数他们的眼神，闲暇的时候想一下，真的'我有很深的感悟。
当孩子们低着头，不敢正视我时，我知道他在自我反省，这时，老师应热心帮他们分清善恶习是非，让孩子心悦诚服。
当孩子目光充满愉快，眉飞色舞时，正是孩子称心如意、享受乐趣的时候，这时老师应与孩子共享快乐。
当孩子眼神无光、昏昏欲睡时，正是孩子对事物没兴趣或十分疲劳时，教师要根据情况，引发兴趣或及时休息。
当孩子目光紧盯着一个物体，这说明孩子对事物十分感兴趣，老师要根据情况，或给予满足，或解决疑惑。
当孩子看着老师脸色，这正是孩子乞求老师表态之时，此刻老师要针对孩子疑难，及时表达自己态度。
一名教师一天中要看到很多很多孩子，但是要用心去感受他们的眼神，及时给孩子以适当的教育，用心捕捉孩子的眼神。
读懂你的眼神范文（17篇）篇十
我的教学思路是这样：科技的进步日新月异，给我们的生活带来了极大的便利，了解最新科技，有利于提高学生的科学素养，培养他们的科学精神，不迷信，不跟风。何况最近几年的题型，也要求学生以读懂文章为前提，所以说明文的阅读，我把重点放在教学生如何读懂文本，在此基础上，教给学生一些答题的步骤和方法。
通过这节课的学习，基本上能完成教学任务，下面就从以下几个方面谈谈我的体会。
一、收获。
1、充分发挥学生的主动性，学生才能积极的`参与其中。我在“分析摸底情况”这个环节，出示参考答案，让他们对照自己所做的答案，发现问题，然后四人小组交换意见，再从他们的试题中抽出有代表性的答案，进行分析，获得启示，从而掌握答题步骤和方法。在这个环节中，他们既有独立思考，又有合作学习，这样集中大家的智慧，取长补短，其实同龄人的影响远比老师的影响更大。
2、即使上公开课，也要给足够的时间让学生去阅读和思考，才会有新发现。比如，我在“分析摸底情况”这个环节花了13分钟，我觉得是很值得的，给他们足够的时间去比对、分析，从而找到问题的所在。在后来的“强化训练”这个环节，也是给足够的时间让他们去阅读文本，读懂了文本，答题就相对容易多了。
3、学生的发言，有时会有智慧的火花闪现。老师要善于捕捉这难得的一瞬。比如叶振宇发现自己的答题错误是一个要点分成几个要点来写；郭威发现了自己答题错误是答非所问，让学生自己来纠错会更有收获。比如严梦荧在回答“低头族错过了什么”只是从原文中找到相关句子，没有紧扣题目，她的同桌能及时发现问题并纠正，老师如果能及时肯定，对其他同学也很有教育作用。
二、不足及启示。
1、准备不够充分。因为是到另一座楼去拍录像，学生拖拉，没有及时赶到，课前“诵读古诗”这个环节就耽误了。本来要板书教学步骤和方法，但是没有粉笔，实物投影也没办法进行，所以，要先带学生去熟悉一下新的环境，才能够不至于出差错。
2、学生发言声音太小，有时候听不太清楚，以致录音效果不太好。以后要多鼓励学生，给他们多一点自信。
3、老师讲课的语速太慢，一边要关注学生的动向一边要讲课，所以表达的时候有时没有表达一个完整的句子，偶尔会出现口误。流畅的语言才能更吸引学生。
4、在指导学生读懂文本的时候，应该抓住重要句子多朗读。比如：《给抗生素“把把脉”》，找到重要文段后，如果能再齐读一次，也许更能准确找到要点。
读懂你的眼神范文（17篇）篇十一
去年暑假，我随爸爸妈妈去黄果树景区旅游。当然，黄果树景区的风景名胜很多，景色也很迷人，但在我脑海中却没有留下什么痕迹，惟独一个同龄人的眼神，深深地震撼着我。
那是一个雨天的下午，我随爸爸妈妈乘车来到了黄果树风景区，雨后的黄果树景区显得清静了许多。刚一下车，便碰到一位热情而美丽的小姑娘。
“你们是来旅游的吧?好，我来给你们当导游，不收钱的。”她打量着我们，脑袋晃了晃，会说话的眼睛里透出一股子天真与好奇来。“好吧。”爸爸点点头，可我对那好奇的眼神却产生了一丝疑问。
途中休息时，我刚从背囊中取出mp3和英文小说《小妇人》，她立即揍过来，指了指我的mp3，显得有些疑惑的样子。“这是mp3，会唱歌的。”我用得意的口气说话。她摇了摇头，眼光一下子黯淡了。这我倒不怎么在乎。可是当她看到我手中的英文小说《小妇人》时,眼神一亮，显得特别兴奋，好像发现了宝贝一样，话也结巴起来。“给……给我看看……好吗?”刚才满不在乎的心情烟消云散了，我的心紧缩起来，她怎么什么也没见过呢?我急忙递给她，她慎重地用双手接过去。可是，她什么也看不懂，一脸的失望。这时，我分明从她的`眼神读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我无法理解的渴望。
休息之后，我们又上路了。她一直拿着那本《小妇人》，而且问长问短。问我学些什么,老师上课好不好玩之类的问题。我觉得她问得实在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她还说她很羡慕我。哦，我真有些纳闷了。羡慕我被成堆的作业包围着?羡慕我在题海中苦苦挣扎?羡慕我连旅游都得随身带着英文小说吗?不，或许她压根就不知道这些。“我真的……真的想读书。”她喃喃地说道，眼睛里似乎有什么东西要涌出来似的。我心里像被某种东西堵住，一句话都说不出来。因为刚才心中的一切疑问，在这一瞬间都明白了。
也许，我永远不能见到那个小姑娘了，但那眼神，牢牢地记在我的心里……。
读懂你的眼神范文（17篇）篇十二
一、中国古典诗词历史悠久，它以高度凝练的语言，真挚醇美的情感，和谐的韵律，形象地表达了作者丰富的思想感情。
二、高中生应具有初步的诗歌鉴赏能力，可学生的实际情况并非如此。
我感到以下几个因素阻碍了学生对诗歌的阅读鉴赏。
1背诵积累少：语文教学必须要有一定的知识积累才能提高素养，多背诵诗歌必不可少。
2语言障碍：古诗中特殊句式，文言词汇都影响到学生的理解和鉴赏。
3缺乏必要训练：对一首诗，学生即使感悟到了，也不会表达出来，缺乏必要的方法练习。
三、基于以上思考，在诗歌鉴赏训练中，通过对内容归类，使学生举一反三，提高理解能力；通过训练解题模式，提高学生的鉴赏表达能力。
四、因此在本次教学设计中，我将学会正确理解诗歌内容的'方法与构建规范的答题思路作为教学目标，以宋词《蝶恋花》为例梳理如何抓诗词关键词、意象，明确诗词的题材与抒情方式，以散文化的语言明确作者写了什么，通过学会读题干找到答题的范围与要点。
五、同时在诗歌的答题中明确答题步骤与思路，在讲解示范后进行课堂训练，牢记需要达成的学习目标。
六、我在课堂教学中很好地突出了重点，多次强调掌握运用学习目标。但在诗歌鉴赏课堂练习中，发现学生们的答题语言欠缺较大，不知从何入手，有想法的不知怎样转化为文字表述，这就需要在今后的教学和学生学习中多开阔学生的眼界，让学生多识记诗歌名篇，见多识广之后多积累答题语言，提高语言表达能力。
七、最后，我的课堂教学语言仍需锤炼，课堂时间安排更需紧凑。
读懂你的眼神范文（17篇）篇十三
你的眼里，有万年风行沉溺的故事；你的眼里，有时光亘古不变的情意。你的眼神，有无数人儿一生的痴迷；你的眼神，是上演一幕传奇必需地凝视；你的眼神，有永不褪色的真情与大爱的美丽。
——题记。
以爱的名义。
求一场江南烟雨。
影波缭绕的.城堡里。
有你之姓冠我的名字。
沉沉静静。
守候千百年后那一花开的美丽。
淡淡缈缈。
继续生命里地演绎。
若，我曾是你手中奄奄一物。
瞧见我蓝波水韵的眸子。
灵动可爱，心生万般怜惜。
于是救我出危机。
直到某天放生了完好的我。
脉脉凝视你，我乱了意。
又见你泪光氤氲。
不舍离去。
你一直爱我如己。
我已深深地沉迷。
于是，我暗暗起誓。
从我修成人形的那天起。
必将踏入红尘寻觅。
为了爱你，我愿意。
愿意守护你的孤寂。
那时，你不再是雨中山谷般忧郁。
五彩霓光将绚烂一季。
某天，我的名字能否陪伴你的故事。
你的梦里能否进驻我的情义。
莫问，我的嗔痴。
只因那年你怀抱的温暖，无法忘记。
我相信心的坚持。
这春天你定是奇迹。
或许迷糊在遥远国度。
终也成一乱世。
饱含沧桑，想放弃。
刻骨铭心，谁又是唯一。
纵使你从未倾负半点风情。
我已念你成精。
心魂为你梦牵情致。
念而不忘，爱而相离。
许下约定或成一段未知。
花残红褪，月影婆娑。
忽而，风雨相袭。
似带你的芳香，四溢。
撩拨起尘封的记忆。
源于对你情之独锺。
神眸相交织。
才看清漂泊的无依。
愿生，我陪你尽情嬉戏。
你的眼里尽是我柔情风靡。
我的爱在你心里绵延滋长。
若要栖息。
安眠在你柔情双翼。
不问天荒别时。
不管沧海殇凄。
唯听你一句。
尽诉偶遇。
渴望的相聚。
艰难的步履。
等候情郎的怨女。
独自幻想幸福，终无依。
天上人间皆无语。
莫说与谁相许。
筝弦作伴侣。
清灵悠扬曲。
纸墨浓香韵。
笔袂越舞举。
恬然携手情意蜜。
胜过神仙趣。
我不管，谁曾是你心悸。
也不问，天道伦常的命理。
守候在江南变迁。
一如既往的颠沛流离。
或是孤苦浪荡犹思。
我倾心如始。
盼一季烂漫花开。
回眸一笑相视。
寻得千年奢望的柔情。
解我一生爱的定义。
是我恋恋不忘的归期。
时光在流逝。
历经几世地洗礼。
情长存，爱无知。
是我此生红尘之喜。
读懂你的眼神范文（17篇）篇十四
看了《读懂孩子》之后，其中的很多故事让我感触很深，发现有很多东西值得我们学习！我觉得这些故事都是从家长和老师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，以独道的观点，发现了很多家长和孩子之间的问题所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
我们作为一名老师，又作为一名家长，我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”？
只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育，开心学习的理想效果。
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读懂你的眼神范文（17篇）篇十五
几年的幼教生活，使我体验到了好多，也渐渐的学会了如何去观察去了解幼儿，如何去用行动关爱每一名孩子。每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时，总有一种说不出的感觉。他让我从每天的疲倦中清醒，让我从失落中找回自我，让我一次又一次的充满前进的动力。眼睛是心灵的窗口，从他们的目光中，我看到了他们的渴望，他们的'理解，他们的关心。
又是一个新学期的开始，我抱着新的面貌、新的气象、新的渴望，我再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。刚开学的这周里，上学期经常接的刘明新还不太适应全托的生活，有时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。而这时我便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语，而他也很听话懂事，马上就会像一个男子汉一样收起自己懦弱的眼泪，用那天真的眼神望着我，每次都是好像要和我说些什么，而我也明白他那眼神背后的语言。
那天是个星期三，刘明新早上见到我就高兴的对我说：“菲菲老师，今天我爸爸来接我。”我会意的笑了笑，对他使劲的点了点头，说：“嗯，一定会来的。”半天过去了，都到了晚上睡觉洗脚的时间了，刘明新的爸爸还没有来。我也渐渐的感到他那企盼的眼神悄悄的爬上了一份焦虑。看着他那蕴含着复杂心情的眼神，我的心头不免也悄悄的生出了一种莫名其妙的感觉，但是我并没有过多的去打搅他，只是在远处默默的用一双关爱的眼神去望着他，远远的投去关心的话语。
我很欣慰，很欣喜，也很高兴，因为我从他的眼神中看到了他对我的信任，看到了他内心的安稳，看到了我在他心目中所占的分量。
读懂你的眼神范文（17篇）篇十六
记得一个下雨天，坐在教室里的我看着教室里的同学一个接一个的被家长接走。我在心里埋怨爸爸一心只知道工作，把我都给忘了。“璐瑶，来，上车。”是爸爸，是爸爸在叫我！那时的我心里一阵激动，但埋怨立刻有涌上心头，不禁道“你怎么这么晚才来接我，你看，教室里只剩我一个人了！真不知道你成天都在忙什么。”我冲着爸爸大声的嚷。爸爸一边听我嚷，一边把雨衣从自己身上拿下来给我。多么熟悉的动作！这一个动作顿时把我的火气全都给浇灭了，冲爸爸嚷的我立刻闭上了嘴。“发生么呆呀，快上车。外面很冷，不赶快回家一会儿该感冒了。”爸爸平静的说。
我披着雨衣坐在车子后面，爸爸淋着雨坐在前面。但雨衣上如长满了刺一样，让我不的安稳。
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读懂你的眼神范文（17篇）篇十七
另外，眼睛的清浊如何，也折射出人的心理活动特征。经常表现为睡眼惺忪的人，看起来就是一副傻相；而表现为眼睛雪亮，目光炯炯的人，自然显得聪明伶俐。
眼睛被誉为“心灵的窗户”。人们在社会生活中，如果内心有什么欲望或情感，必然会表露于视线上。因此，如何透过视线的活动了解他人的心态，对人与人之间在交往中的心理沟通具有重要意义。
眼睛感觉领域几乎涵盖了所有感觉的70%以上。
在古希腊神话中，有姐妹三怪人，外人只要一接触其中一位名叫梅德莎的眼光，便立刻化为石头。这个神话故事充分说明了眼神的威力。
以品尝食物为例，我们绝不会只靠味觉，而是会同时注重食物的色香，以及装盛方式或排列方法等，这些都是视觉影响心理的现象。假使我们在阴暗的房间里用餐，就是知道那是美味佳肴，也会产生不安的感觉，使我们无心品尝，甚而胃口大减。反之，在整洁、明亮、灯光柔和、食物装盛器皿精致的餐厅进餐，就会使人产生良好的就餐情绪。可见，视觉位居“五官之王”，足以支配其他的感官。的确，从医学角度看，眼睛是人类五官中最灵敏的，其感觉领域几乎涵盖了所有感觉的70%以上。
对于眼神的作用，早在春秋战国时期，孟子也曾做过精辟的阐述，他说：存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子了焉；胸中不正，则眸子非焉。这说明眼睛是判断人心善恶的基准。
一个人被别人看久了，会觉得被看穿内心或被侵犯隐私权。
对方是否在看着自己，亦即有无视线接触，说明对方是否对自己有好感或兴趣等。如果对方完全不看自己，便是对自己不感兴趣或无亲近感。相反，当我们在路上行走时，发现陌生人一直盯着我们，必定会感到不安，甚至会觉得害怕。
不相识的人，从彼此视线偶然相交的'时候，便会立刻移开。这是由于人们觉得，一个人被别人看久了，会觉得被看穿内心或被侵犯隐私权。当我们在等公共汽车或站在影剧院卖票口排队买票时，多为背向后面的人，这种表现为人们所司空见惯，这样做，不仅是为了往前进，也是为了避免同不相识的人视线相交。但也有面对面者，这些人多为朋友、夫妻、亲人、恋人等。这些人会彼此默许自己的隐私权受到某种程度的侵犯，因此，他们偶尔会视线交错，便于相互言谈，心理沟通。
因此，我们可以判断：相识者彼此视线相交之际，即表示为有意进行心理沟通。
但若是这种情况发生在女人之间时，则具有不同的意义。因为，当女人不愿意把自己的内心体验传递给对方时，多半会产生凝视对方的行为。心理学家艾克斯莱恩等人曾做过人们对视的实验，实验结果表明，如果事先指示受测者“隐瞒真意”，在测试中，注视对方的比率，男人会降低，女人则反而提高。男人在未接到指示的情况下，其谈话时间内有66。8%的时间在注视对方，但得到指示后，却只有60。8%的时间在注视对方。至于女人方面，在接受指示之后，居然能提高到69%的时间在注视对方。因此，当在公开场所遇见女人注视自己过久的时候，不妨认为她可能心中隐藏着什么，要注意她言不由衷的真相。
初次见面时，先移开视线者，其性格较为主动。
一位名叫詹姆士？薛农的建筑家，曾经画过一幅皱着眉头的眼睛抽象画，镶于大透明板上，然后悬挂在几家商店前，其原意是想借此减少偷窃行为。果然，在悬挂期间，偷窃率大大减少。虽然并不是真正的眼睛，但对那些作贼心虚的人来说，却构成了威胁，极力想避开该视线，以免有被盯梢的感觉，因此，便不敢进商店内，即使走进商店里，也不敢行窃了。
人的视线活动方式，也反映着人的心态。一般认为，目不转睛地注视对方谈话的人较为诚实，但不一定是自始至终盯着不放。
相反，视线的移开，情况又如何呢？一般认为初次见面时，先移开视线者，其性格较为主动。另外，谈话中，有意处于优势地位的人，认为一个人是否能站在上风，在最初的30秒即能决定。当视线接触时，先移开眼光的人就是胜利者。相反，因对方移开视线而耿耿于怀的人，就可能胡思乱想，以为对方嫌弃自己，或者与自己谈不来，因此，在无形中对对方的视线有了介意，而完全受对方的牵制了。正因为如此，对于初次见面就不集中视线跟你谈话的挑战型对象，应特别小心应付。不过，同样是移开视线的行为，如果是在受人注意时才移开视线，那又另当别论了。一般而言，当我们心中有愧疚，或有所隐瞒时，就会产生这种现象。
对异性瞄上一眼之后，闭上眼睛，即是一种“我相信你，不怕你”
在火车上或公共汽车上，上来一位年轻貌美的女性，所有人的眼光几乎都会集中在她身上，但年轻的男性往往会很快把脸扭向一旁。他们虽然也非常感兴趣，不过基于强烈的压抑作用而产生自制行为。假使兴趣欲望增大时，便会用斜视来偷看。这是由于想看清对方，却又不愿让对方知道自己的心思的缘故。
在交往活动中，通过观察人的视线方向，也能透视人的心态。在交往中，如果面对异性，只望上一眼，便故意移开视线的人，大都是由于对对方有着强烈的兴趣。
另外，行为学家亚宾・高曼通过研究认为：对异性瞄上一眼之后，闭上眼睛，即是一种“我相信你，不怕你”的体态语。所以，当看异性时，并不是把视线移开，而是闭上眼后，再翻眼望一望，如此反复，就是尊敬与信赖的表现。尤其当女性这样看男性的时候，便可认为有交往的可能。
性格内向的人，大都无法一直注视对方。
当上级与下级讨论工作时，上级的视线肯定会由高处发出，而且会很自然地直接投射下来。反之，作为下级，虽然并未做任何错事，但视线却常常由下而上，而且往往显得软弱无力。这是由于职位高的人，总是希望对下级保持其威严的心理作用。
在交往活动中，眼睛位置移动情况的不同，其心态也大不相同。
但也有例外，这与职位高低无关，而是性格原因。美国的比较心理学家理查・科斯曾做过一种实验，让患有强度“自闭症”的儿童与陌生的成年人见面，以观测他面对成年人时间的长度。将成年人的眼睛蒙起与不蒙的两种情况相比较，发现儿童注视前者的时间，居然为后者的三倍。这就是说，双方眼光一接触，儿童会立刻移开视线。