通过撰写优秀作文，我们可以更好地回顾和总结所学知识，提高自己的学习效果和成绩。接下来是小编为大家搜集的一些优秀作文欣赏，一起来看看吧。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇一
在暑假里，我认识了一个新朋友，他的名字叫吴关睿，是我在书法强化班认识的。
他有一个像皮球的大头，长着茂密的头发，高高的个子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友―吴关睿。一天，我们上课的时候折格子，折好之后，吴关睿送给了我两张折好的格子，于是我问他：“你为什么送给我两张格子?”吴关睿说：“你自己打开吧。”我一打开，不禁大笑起来，正确的格子应该是竖着排列的，但吴关睿却是横着折的，我拍了一下吴关睿说：“吴关睿，你可真是‘折纸天才’呀!”在一旁的潘老师也笑了起来。
开始写字了，吴关睿用书上的许多组成了许多词汇。有一次，他写了一个“长白山天然矿泉水”这个短语，我对他说：“你要不要农夫山泉，我们只是大自然的搬运工。”他说：“我有长白山天然矿泉水就足够了，精选长白山地下3000米矿泉!”我说：“来，给你，只用地下自然涌出的泉水!”吴关睿说：“好吧，说不过你，我要农夫山泉。”这时，老师走了过来，拿着一瓶墨汁说：“这就是山泉喝吧!”于是我们两个不讲话了，开始专心写字。
这就是我的好朋友吴关睿，和他在一起使我感到无比的快乐，能和他做朋友也是我的荣幸。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇二
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
(1)介绍红红。
(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?
(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)。
(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的`录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。
对大一点的孩子，还可以问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇三
今天，我去大姨家玩。
在这里，我认识了两个伙伴，他们是一对姐弟，姐姐叫吴文林，弟弟叫吴建行，文林会打麻将，而且打的很好，第一次跟她玩的时候，好几次我都输了，我承认我是她的手下败将，说她很厉害，可是她还谦虚地说：“还有人比我打的更好呢！”
“吃饭喽`````”大姨叫着，我们这才停止了游戏，回到饭桌吃饭了。
今天我玩得真开心！
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇四
下午认识了胡姐姐，一个很高很瘦的女孩子。
之所以不说她很漂亮，是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱，但她也会化妆，很会搭配，随便一出手就是模特的风格。
胡姐姐在上学的时候，就跟一个假小子一样，剪了一头短发，还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。
在上大二的时候，她就和同学开始创业了。
因为她自己的个子很高，又很纤瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她选择了做服饰行业。
除此之外，她还很爱唱歌，是个敢于在台上表演的女孩，还自己学弹钢琴。
当别的同学还在为毕业后找工作为难时，她已经从创业的小出租屋，到外面可以租到一个大的仓库。
这和她自己平时的努力是分不开的，要不知她一直在给自己的服饰当模特，而衣服总是要提前一个季节的，有时候零下九度还要拍春装，把她冻的不轻。
不过她一直很努力，也一直很自律，所以让更多的人知道她，了解她的小店，把事业做的有声有色。
原来，每一个看似风光的优秀的人的背后，都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人，去汲取他们的积极观念，是一件很棒的事。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇五
“好无聊啊!”家里传来我的喊声。我正在发呆，听到楼下传来嬉闹声，我就起身打算骑自信车去中通广场上玩。
骑着自信车的我正自边骑边发呆，突然只听见两声哎呦，我就和一个女生撞到一起去了。我光顾着说对不起去了，没想到扶别人起来。直到听见一声你没事吧，我才抬起头来，映入眼帘的是一个长得面目清秀的女孩子。“快起来吧，坐在地上可不好。”“哦。”我听了她的话立刻跳了起来。
“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁。”“我叫盛欣冉，你叫我欣冉吧。”“嗯!”“我们一起玩吧!”我提议道，“好!”我们在中通广场上玩得很开心。直到傍晚.........
“你家住哪?”“芙蓉小区20栋西单元208。”“我住在你家楼上。”“真的吗?”“恩恩!”“我跟你说啊........”“是吗?哈哈......”
笑声一直到家，突然我听到我妈妈的声音。我惊醒了，哎!原来是我做的一个梦，真伤心!
如果生活现实中真有这样一个知心朋友就好了，这样这个梦不会一直都是梦，而会变成现实了。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇六
我认识了一个朋友，哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭，我们二话不说放下正在切的肉立马出发。
到了那里，看见一位我和年纪相仿的男孩子，他正在低头看手机。根本没有发现我。这是，叔叔对他的儿子说：“儿子，快和张一凡一起去挑点爱吃的吧！”他抬头看向我，对爸爸说：“ok。”然后向我走来：“走，我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道，我们竟然相同年纪，相同年级，只是不在同一所学校上学。
我仔细端详着他，发现他长着一张圆圆的脸，眼睛不大，但看上去很机灵，有着一个肥肥的大肚子，差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就贼亮贼亮的，盯着那碗菜，恨不得对大家说：“被动，这些都是我的。”说时迟，那时快，他已经拿起了桌上的烧烤，大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串，看看他，发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。
这时，他爸爸说：“你慢点吃，还有客人呢！注意点形象。”可是，他的嘴巴里塞满了东西，根本没办法回答，只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顾不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就会被抢了去。
只见她一手拿着鸡肉，一手拿着羊肉，左啃一口，右咬一口，满嘴都是油。我想，这个人的胃口也实在太好了，难怪那么肥！
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇七
1、忙忙世界，你我偶然相遇在那一刻回眸中，相互交换一个甜蜜的微笑。用心品味幸福的味道!开心快乐我爱的人!
2、新的一天，新的生活，今天是否过得开心，轻轻发来一条短信，问句“朋友，今天可好”，收到请回复，若不回复表示你还在做梦，若回复表示你今天过得很充实，朋友记得天天开心哦!
3、我对你的虽然不是爱情但也刻骨铭心，对你的虽然不是亲情但情如手足，哥们发发短信骚扰一下你，动动手指慰问一下可爱的你。衷心祝愿我们友谊长存!
4、风轻轻，雨丝丝，风轻雨细送祝福：手捧百花香，健康身体气味芳;脚踩两朵莲，百宝地涌福禄常，祝你心宽体胖弥勒佛，每天乐哈哈。
5、朋友，衣服穿少了，身子会感觉凉，联系变少了，心会感觉凉，在这渐冷的季节，发一条短信，温暖你的心房，祝朋友开心幸福!
6、发条短信祝福朋友，祝健康美丽常伴你，财神爷盯着你上你，金钱上亿绕着你着你，朋友的祝福时时刻刻都发送给你，愿你越长越美丽。
7、亲朋好友心连心，相隔千里亦挂念，深情厚谊抵黄金，朋友一世都真心。祝你天天笑开怀，无事发短信。
8、公告：卫生部、人社资源部、交通部和劳动保障部联合下文，要求对你进行特别保护，确保你身体健健康康、工作顺顺利利、一生平平安安、生活幸幸福福!
9、想送你一首歌，却没有好听的歌喉;想送你一张画，却没有美丽的画笔;想送你一句话，却有千言万语。幸好可以发条信息，送你我的问候祝福：愿你每天快乐，健康平安!
10、月月年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地的水银，便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福，祝福远离家乡的每个人!
11、天气渐渐凉了，衣服该加多了，吃饭要注意了，营养搭配全了，烟酒要少沾了，勤锻炼身体了，总之一句话了，祝幸福快乐了!
12、有一种相识叫一见如故，有一种相交叫相见恨晚，有一种相知叫同舟共济，有一种相助叫携手并肩，有一种想念叫幸福平安。祝福朋友，快乐开心每一天。
13、你在公园里看风景，看风景的我在楼上看你。你闯入了我的梦，我的问候短信闯入了你的心田，有空一起看风景，愿你开心!
14、一声问候，你最近好吗。一声祝福，天天好运相伴。朋友不在身边，思念在心间。祝友谊长存，工作顺心，幸福快乐!
15、告诉你一个消息：我得了传染病，我把好运、财运、健康、快乐、平安、福气都传染给你，友人，别被我的短信给吓了。
16、人生有朋友之乐，天伦之乐，怡然自乐，追欢作乐，先忧后乐，助人为乐，知足常乐，再送你一个现代化高科技含量的短信祝福之乐，祝你每天乐事不断。
17、月月年年相似，你我岁岁相盼，那满天的清辉，边地的水银，便是我对你无穷的祝愿!无助的时候，想想远方的朋友在为你祈祷，你是最幸福的!
18、老婆老婆我爱你，就像老鼠爱大米;生是你的好老公，死化神灵护一生。老婆，我每天的祝福都在不言中，愿你能够明白我的心。
19、短信一到，好运环绕，祝你：工作顺利，节节攀高，财源广进，步步为盈(营)，身体健康，心情舒畅，名扬四海，友遍八方!
20、悄悄问苍穹：别来可无恙?寄语白云间，愿你永平安。莫让时间冲淡友情的酒，莫让距离拉开想念的手。拾取串串快乐回忆，让每一刹那都成为永恒，祝福你幸福快乐，前程锦绣。
21、不在意多远，不在意多少，不在意多久。你念或不念我都在那里。
22、月月年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地的水银，便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福，祝福远离家乡的每个人!
23、清茶一杯赛美酒，同喝共饮话桑麻，亲切祝福献好友，愿你一生无忧愁，真情真爱伴左右，友谊陪你到尽头!
24、月月年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地的水银，便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福，祝福远离家乡的每个人!
25、我把我们之间的不愉快写在了沙滩上，海水随时可以冲刷掉;我们我们之间的友情刻在了石头上，风吹雨打也不变;祝愿我所有的朋友健健康康，平平安安。
26、联络让友情更深，牵挂让爱情更美，关爱让亲情更近，
简单的生活更轻松，快乐的人生更美好。问候远方的朋友，祝福你的每一天都快乐，生活幸福。
27、朋友，愿我每天的祝福能够扫却你一天工作的疲劳，清除你生活的烦恼，带来幸福的喜悦，唤醒甜美的微笑!
28、柔柔的风，送轻松，绿绿的草，心情好，红红的遥不会老，祝福的心，天天好，祝最好的朋友：爱你的人更懂你，你爱人的更想你!天天快乐!友谊万岁!
29、昨日雨，今日晴，艳阳高照，感觉是人美、心美、事美、物美，在这美好的一天，我想你了，祝你舒心、快乐!
30、纷纷扰扰红尘事，深深浅浅缘和情。风风雨雨同共苦，患难之交见真情。同事情，手足亲，感恩感谢你这一路的支持和陪伴，愿我们的前途流金淌银阳光灿烂!
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇八
我是一个很喜爱小动物的男孩，看到它们在我的精心喂养下可以健康、快乐地成长，我感到很高兴。我把它们看做我的朋友，我的这些朋友有会唱歌的小鸟、可爱的小乌龟、漂亮的金鱼，现在我又有了一个新朋友，小仓鼠。
这只小仓鼠是姐姐送给我的，它身体很小，就像鸡蛋那样大，浑身是白色的毛，把它捧在手心里感觉软软的。它的眼睛又小又圆，鼻子尖尖的，只要一有动静它的小耳朵就会立刻竖起来，东张西望地看看发生了什么事情。因为小仓鼠很喜欢吃瓜子，所以我给它起的名字就是“瓜子”，它还爱吃饼干、奶酪、苹果，连妈妈给它的薯片都吃得干干净净。白天“瓜子”总是趴在它自己的睡房里睡觉，到了晚上它就会起来活动，在笼子里上上下下地玩个不停。它最爱玩的是滑轮，它在滑轮里飞快地奔跑，滑轮就会转个不停，希望我的这个新朋友每天都可以这样开心!
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇九
寒假到了，我又多了一个亲密无间的新“朋友”。
我的“朋友”，它有着漂亮的皮质米色外表，穿在金色圆圈里的长长的背带，表层上还有两个小巧的纽扣，纽扣下面，还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。
我的“朋友”它不管我去哪，都会寸步不离的陪着我。这天，我起了个大早，吃完早饭，匆匆坐上车。不知为什么，今天车上的人不是一般的少，坐了几十站还是只有我和司机两个人，我感觉好无聊啊，突然，我听到“叮咚”“叮咚”的声音，我四处望了望，竟然是我的书包在响，我仔细看了看，原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中，到站了，我跳下车，向前走去，书包轻轻摇着，发出了清脆“叮咚”声，这声音像少女在唱歌，又像风铃发出的声音，好听极了。我继续向前走，书包也继续“叮咚”着。我突然发现，我好像写了一首歌，我的脚步声和汽车喇叭声是曲子，“叮咚”声是伴奏，而且这首歌，是纯天然的，它没有混音，但听起来十分动听、美妙，听了这首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重复着同样的事，但最令我享受的还是走在街上时，拉链碰到铁环发出的“叮咚”声，这声音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新书包，是我形影不离的好朋友，我喜欢它。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十
我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫xxx。"。
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。
方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十一
开学第一天我回到班级，有一位同学成为了我的新朋友。她以前都没有和我一起玩一起交流，现在她居然主动送我糖吃，我感觉她挺友好，于是不知不觉中我们俩就成了朋友。她的`语文非常的好，分数全部在95分左右，不过她的口算非常的差，算得也很慢。一下课，她就跑到我的面前说：“子萱，我们一起写作业吧。”我都会答应她。我妈妈和她的妈妈也很熟悉，妈妈对我说：“要跟新朋友好好相处。”我说：“知道了。”她对我很大方，放学了，就陪我我去一鸣买酸奶和面包。每次都是她请客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她还买泡泡给我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍贵的手账本、便签放在一个红色的箱子里，还把自己幼儿园里的毕业书拿出来给我看，她以前长得可萌了。我和弟弟要走了，她还把便签和哪吒的彩纸塞给我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了这个新朋友后，每天一下课我就找她玩，我很珍惜这个朋友，我感到自己很幸运。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十二
小学升初中，我从一个城镇到了另一个城镇。
一时间，我的朋友圈出现了断痕。
因为地域的隔阂，我的好朋友们都不在我身边了。周末，不再有人来找我玩，偶尔的一两个电话终究不如面对面，手牵手地玩耍。
我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。
爸妈看我天天一人窝在家，就帮我报了英文补习班。
抱着忐忑的心情，我跟随爸爸走进了那个小教室。
那里，已经有十几个和我差不多大的男生和女生。
我的个子高，老师让我坐在了最后一排，和一个比我还略高点，有着白皙皮肤的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜。“。
我有些不好意思地笑着，也报上了我的名字。
课间休息的时候，两个娜娜就和我聊起了天，聊起了小学的生活，聊起了兴趣爱好。
真好，我又有了新朋友。
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暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十三
教学目标：
1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。
2.初步锻炼学生人际交往能力。
教学重点：
锻炼学生人际交往能力。
第一课时 见面问声好。
一、导入新课。
我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。
二、见面问声好。
（一）学习儿歌，指导行为。
老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”
学生跟老师一起读儿歌。
学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。
如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。
学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知识。
请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？
让学生自由的说。
第二课时：说说我自己。
一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。
二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？
指一生介绍自己。
三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。
学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。
四、课堂总结。
五、课外准备。
安排下节课准备做小名片的材料。
第三课时 制作小名片。
学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。
活动过程：
一、激发兴趣，导入新课。
生介绍方法。
你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。
让学生在组内展示收集的名片。
全班交流，展示各种各样的名片。
第四课时 制作小名片。
小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。
板书：制作小名片。
二、实践活动，制作名片。
1、出示范例。
2、教师讲解制作方法与步骤。
选好材料。
剪出自己喜欢的形状。
写上自己的名字。
装饰名片。
3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。
4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。
5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。
三、现场交流，发展能力。
小组交流：同学互相传看名片。
让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。
全班交流。
现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。
模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。
四、课外延伸。
布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。
第五课时 我们都是好朋友。
一、积极活动，内化体验。
我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。
你们喜欢玩哪些游戏呢？
让学生尽情的说。
你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！
现场活动十分钟，活动后交流。
学生分组介绍。
在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作，对合作好的小组给以鼓励。
二、学唱歌曲，拓展延伸。
同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！
大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，氯气热烈而融洽。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十四
今天我写完作业，一看表是六点，就想下去玩上20分钟。
我正准备去跟那些小朋友一起玩耍，这时侯有一位穿着粉红裙子，和我个子差不多、眼睛大大梳着两个小辫的女生朝我这边走了过来，她走到了我的面前说：“你好，你能和我一起玩游戏吗？我是西工大附小三年级学生，你是哪个学校的？”我说：“好啊，我是高新一小一一班的黄靖哲。”我俩高兴的聊了起来，通过交谈我了解到了她原来就是我们院子的邻居，我俩互相猜谜语，坐在椅子上讲故事，背古诗，她还教我认识了一些字。时间过得很快，我俩都得回家吃饭了，但是我们俩都还没玩过瘾，我想了一个好办法，相互到对方的家里认识地方，以后方便游戏的时候通知对方。于是我俩说做就做，相互认识了对方的家，并且约好了，每个星期六和星期天都要在院子集合。
我俩很高兴相互认识，我回家后跟家长说了这些事情，家里人也赞成我和新朋友下的约定。爸爸说：“那个小姐姐的学校学习风气很好，学习也抓得很紧，你要跟她多学习。”
我盼望星期六和星期天快点到来，那样我就可以和那个小姐姐一起做游戏、猜筋经急转弯了。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十五
为您服务1.正确处理活动与指导的关系。
活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。
1.把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的.机会；生日活动可以搞得更丰富些。
2.把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。
3.重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十六
活动目标：
1、开始熟悉同伴。
活动准备：
挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具。
活动过程：
1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。
在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。
反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。
2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。
老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗？你喜欢他做你的好朋友吗？
问问幼儿：
a、画面了提到交朋友的方法有哪些？
b、你们觉得哪一个方法最好？
c、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩？让别人喜欢你呢？
引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十七
主题目标：熟悉老师和同学；学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感沟通能力。
教学重、难点：培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教学准备：歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。
活动流程：
活动一：认小兔，激兴趣。
师：老师要给大家介绍一个新朋友，（出示课件：小兔贝贝）它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字；让我们一起轻轻地叫它的名字；让我们一起甜甜地叫它的名字；让我们一起开心地叫它的名字。
师：生活中你会主动地叫谁的名字？（生答：朋友。）。
师：看起来，你已经把小兔贝贝当成了你的朋友刀口么这节课就让我们一起跟随小兔贝贝来认识更多的新朋友、新伙伴。（板书课题：新朋友新伙伴）。
活动二：叫名字，识朋友。
师：同学们，你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢！我们来玩一个“名字接龙”的游戏好吗？听好游戏规则：请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。请第一个同学开始。（生做游戏。）。
师：非常好！通过这个游戏，我们大家又重新认识了一回。同学们，认识新朋友仅仅记住对方的名字是远远不够的。我们还要记清楚朋友的样子。
活动三：说特点，记朋友。
师：准备好了吗？开始。她是我班上课发言最积极的同学。（生答。）。
师：猜得很准，同学们给点掌声。站起来向大家介绍一下自己。
（生介绍自己。）。
……。
活动四：当记者，访朋友。
师：看起来，同学们经过接触，彼此之间已经比较熟悉了。但是认识新朋友，仅仅记住名字和样子还是不够的，我们还需要了解新朋友的其他方面。正好大风车“认识新朋友”栏目要招聘小记者。我们一起来听听节目主持人是怎么说的？（出示课件。）。
（主持人：嗨！大家好，我是大风车的节目主持人。今天我们栏目要招聘小记者。如果你有勇气，并且能够主动、大胆地采访你身边的新朋友，那么就来报名吧。我们将评选出最佳小记者。还等什么，快来报名吧！）。
生：你叫什么名字？
师：这是最基本的问题。第一个就要问。
生：你家在哪儿？
师：问得深入了。
生：你喜欢吃什么？
生：喜欢玩什么？
师：你们问的`越来越全面了。同学们的问题可真不少！记住要尽量找那些不太熟悉的同学。
（师生之间、生生之间相互采访。）。
师：采访得真不错，你将成为我们大风车栏目的小记者。（佩戴小记者胸章。）。
师：哪位同学愿意像他这样采访一下你身边的朋友？（请一对小朋友到前边来互相采访。）。
师：真是好朋友，拉拉手。你能不能请你的新朋友给我们表演一个节目。
生：能，你能给我们表演一个节目吗？
生：我背古诗吧。
活动五：说方法，交朋友。
生：有一次我在外面玩，一个小朋友借我的球玩。我就借给了他。
师：老师听明白了，把自己的玩具借给别人玩，也能认识新朋友。
生：我跟一个小朋友聊天，就认识了。
师：主动地介绍自己，也能认识新朋友。
生：是别的小朋友介绍我认识的。
师：同学们认识新朋友的方法很多。那老师想问问你们，大家认识新朋友后想做什么？
生：做游戏。
师：好，就让咱班同学一起做游戏。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。
活动六：想办法，处朋友。
师：我们认识了新朋友是很开心的！可是怎样和新朋友相处呢？请同学们帮老师想想办法？
师：（出示课件）在一节活动课上，老师给每个小组的同学都发了玩具，可是这一组同学人太多，玩具不够。想一想，怎么让这组的小朋友都能开心地玩呢！请同学们先在小组内交流交流自己的想法。（生小组交流讨论。）。
师：快来告诉我你的好办法！
生：两个人玩一个玩具。
师：这个办法不错。
生：让他先玩，我等一会再玩。
师：你真棒！我们大家给他鼓鼓掌。还有什么好办法？
……。
师：好了，同学们说的这些都是好办法。看到大家有这样的想法，老师很高兴。我想起了古代一个小朋友的故事。看完这个故事，告诉老师，你明白了什么？（播放课件“孔融让梨”。）。
师：看了这个故事，你明白了什么？（生答略。）。
师：假如说，你有好吃的、好玩的，你会怎么办？
生：要互相谦让。
师：真有礼貌，让我们把最热烈的掌声送给她。还有很多同学要说，看来咱班的同学都很善良，有爱心。老师特别高兴！
活动七：学儿歌，明道理。
师：下面，让我们一起学一首儿歌。先跟老师读：“认识新朋友，主动很重要；亲切问声好，热情把名报；一起聊聊天，言语要礼貌；互帮又互助，做对好朋友。”我们一起来读一遍。
（生读儿歌。）。
活动八：小比赛，朋友多。
师：这节课，同学们在一起认识了很多新朋友，大家相处得也很开心。接下来，我们要进行一场比赛。瞧，这是一棵苹果树，可是它没有长出果子。请你在红苹果上写上你认识的同学的名字，然后把它粘贴在苹果树上。各小组团结合作，比比看哪组的同学最先让它长出果子。准备好了吗？开始！
（生比赛写同学的名字。）。
师：（小结）看，在大家的帮助下，这棵苹果树结出了许多的红苹果。这棵苹果树就像我们的班集体，希望同学们能认识越来越多的新朋友。
总评：
暑期认识的新朋友（精选18篇）篇十八
一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路。
1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标。
情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：
通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点：
在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准备。
教师准备：
2、准备自己的照片。
3、全校老师的集体照。
学生准备：彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p8-p9页内容，话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材p10-p12页内容，话题为“老师，您好”。
活动过程：
活动一：请你认识我。
（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）。
活动二：我来认识你。
1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？
（学生发言）。
3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。
（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）。
5、学生在小组里做自我介绍。
要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。
6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？
（个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。）。
7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）。
8、指导学生做名片。
（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）。
（2）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
活动三：我的朋友多。
1、游戏：击鼓传花。
规则：当花落到谁的手上，谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后，看看谁愿意跟你交朋友。
2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。
3、师：我们一起来看看，你们认识了多少新朋友？你们是怎么认识的？
4、学生交流。（通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法。）。
5、教师总结：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。
课后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下来，下节课给他看。
板书：
我的新伙伴。
（学生名片展示）。
第二课时。
活动一、找找我认识的老师。
1、说说哪些老师给我们上过课？
2、除了给我们上课的老师外，你还认识哪些老师？是怎样认识的？
3、师出示全校老师照片，学生找一找自己认识的老师。
活动二：请你猜猜他是谁。
师：这些老师你们都认识了，下面我们来做一个小游戏，：猜猜他是谁。要求：说出一位老师的特点，不说她的名字，让大家猜一猜你说的是哪位老师。
1、师示范：这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。
2、学生说，大家共同猜。
活动三：我和老师之间的故事。
师：听这些老师说，他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律，爱动脑发言，作业认真，还团结友爱……你们喜欢你们的老师么？我想你们和老师之间一定有一些小故事。
1、引导学生阅读p11页的图片。
2、讲讲自己和老师之间的小故事。
活动四：特别的爱送给老师。
1、老师出示各种情景，学生讨论后表演。
（1）下课了，老师和同学们要走出教室……。
（3）办公室里，老师和你说话……。
（4）放学了，要离开学校回家了，你在校门口看到音乐老师……。
（5）上课了，你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……。
2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。
3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。
板书：
老师 您好。
9月10日是教师节。