学校是一个为学生提供教育和培养的地方，我们度过了很多美好时光。以下是小编为大家收集的学校生活范文，供大家参考，欢迎阅读。
雪中的学校小学（专业12篇）篇一
早晨，我还在睡梦中的时候，就听见很多小孩子在欢呼：“下雪啦!下雪啦”我拉开窗帘，看见了一片白茫茫的世界。大地穿上了洁白的棉袄，屋顶戴上了白白的帽子。雪花自由自在的在空中跳起了优美的舞蹈，整个世界仿佛就是雪花的天地。
我迫不及待的穿上衣服，连牙都没刷就跑了出去。“爸爸，你快出来陪我打雪仗!”“好嘞!”爸爸出来了，我立刻抓起一个雪球朝爸爸的脸上扔去，可是他轻松地躲了过去，而雪球却砸到了外公的脸上。这下可闯大祸了!我害怕极了。这时，爸爸扔出的一个大雪球正好砸到我的颈子里了，冰的我连蹦带跳地拿起提前准备好的大型雪球向爸爸用力扔去，后来爸爸也被大雪球冰的直哆嗦。
玩累了，我们又开始堆起了雪人。爸爸滚出了一个大雪球做雪人的身体，我滚出了一个小雪球做雪人的脑袋。接下来，我们要给雪人做装饰了，爸爸找出一个胡萝卜做雪人的鼻子，我找来两颗夏威夷果做雪人的眼睛，妈妈找到帽子和围巾给雪人戴上。爸爸还给雪人抽了一根烟，太可爱了!这样雪人就堆好了。
这场雪带给了我无限的快乐，真希望它不要那么快融化。
雪中的学校小学（专业12篇）篇二
20xx年冬天，大自然挥动着手臂把第一场雪送给了北国的油城——大庆。
看，天空灰蒙蒙一片，漫天飞舞的鹅毛般大雪，像一只只白色的小精灵在空中跳着优美的舞蹈，渐渐的它们告别了天空，投入大地母亲的.怀抱。我们忍不住仰起头，用红扑扑的笑脸迎接那纷纷扬扬的雪花，一片、两片、三片……啊！雪花冰凉冰凉的，真是享受极了！
刹那间，油城变了样，楼房披上了白色的外衣。褪去叶子的大树不再单调了，一根根枝条被雪花包裹得严严实实的，仿佛担心这些枝条冻坏了似的。小草也不再瑟瑟发抖了，盖上了一层厚厚的白色被子。房屋也神气起来了，在阳光的照耀下，每座房屋都闪闪发光。大树、小草和房屋在雪精灵的装点下格外精神。
小朋友们忍不住从屋子里跑出来玩耍，他们穿着棉衣和棉裤，围着围巾戴着帽子，他们一点也不觉得寒冷，个个脸上笑开了花，他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在雪地上打滚，欢笑声、呼喊声连成一片，给白色的世界增添了色彩。
看着迷人的北国油城，使我不禁想起了毛泽东的诗词《沁园春·雪》，“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”
好美的雪，好美的北国油城——大庆。
雪中的学校小学（专业12篇）篇三
下雪了，房屋上、大树上……一片雪白，给大地铺上了一层白白的地毯。
第二节课，老师说要带我们去打雪仗。一听到打雪仗，同学们有的高兴得跑来跑去；有的赶紧穿上准备好的雨鞋；有的到雪堆里去练习扔雪球；有的高兴的在徐老师身边跳来跳去，可兴奋了。
我以朱佳琪为目标。她走了十分钟，终于停了下来，我随手拿了一堆雪，向她射去，只听“噗通”一声，砸中了她的屁股。她发怒了，把雪球搓的很紧，向我射来，但是没射中。
还发生了一些搞笑的情景：
情景1：
王铭杰刚从王雨萍身边走过，就被王雨萍给盯上了。她一步不停地跟着王铭杰。王铭杰走到半路，跟王宇欣聊起了天。看王雨萍那狡猾的笑容，想必她心里暗自高兴，想：哈哈，终于停下来了，我要把你砸个稀巴烂。然后就弓起身子，摆了个pose，抓起一把雪，扔了出去。把王铭杰砸了个狗吃屎。
情景2：
宋婷婷和王雨萍正在运雪，狡猾的张建躲在树后做雪球。王雨萍刚要射王宇，王宇就发觉了，但不敢动，张建射出了特大号“雪弹”，王雨萍摔了一跤，王宇趁机会抓了一把雪，向王雨萍打去。王雨萍连吃两弹，心里很不舒服。
打雪仗太好玩了，下次我还要玩！
雪中的学校小学（专业12篇）篇四
人间有许多感人事迹，都是令人十分震撼的，而令我最为感动地则是一个为人父母都会做出的动作。
在我上二年级的一个冬天，窗外突然下起雪，雪越下越大。我心里暗暗担忧：雪下的那么大，若是不停，我放学回家不仅要成“落汤鸡”还要成为“冻鸡”了。到了下午放学时，外面早已白茫茫的一片，雪依然我行我素不停的在下着。可怜的我站在校门口，虽说身上没雪，但早已被四周逼来的寒气冻得瑟瑟发抖，只得等待家人来接我。
没等多久，便看见远处的“白路”上出现了一个小黑点，小黑点逐渐扩大，远远看去有一个人撑着伞朝我走来――是爸爸！是他来接我了！我十分高兴，感觉寒风也不怎么刺骨了。
当爸爸走近时，我发现他的鼻尖已被冻红了，两只手不停地搓着，时不时用呼出的一点热气暖手。爸爸走到我跟前，亲切地问：“你冷不冷？”我点了点头，他便脱下外套披在我身上，并说：“好好披着，爸爸背你走，拿好伞。”说着，他将伞递给我，并在我还没来得及反应之时将我背在肩上，一步一步稳重地朝家走。
在路上，我感到爸爸那结实的臂膀略有颤动，他的牙齿细微地打战，但他的步伐依然矫健、有力，每踩一下地面，便让人感到十分踏实。
回到家，爸爸故装轻松地脱下湿衣服。后来他便感冒了，连续一个星期才好。
雪地之中任留有父亲的足迹，雪中依然有爸爸的身影……。
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雪中的学校小学（专业12篇）篇五
雪，是人人都喜欢的东西。拿一团雪，感觉手心凉凉的、冰冰的，一扔出去，“啪”的一声砸开了花，绽放出美丽的雪中世界：
雪花随着风一起飘落在地上，她总是翩翩起舞地飞来，又欢快地跳下去，让人觉得她是那么漂亮，那么可爱。雪越下越大，从毛毛细雪到鹅毛大雪。地上的每个东西都穿上了漂亮的白衣服。
一夜之间，校园变成了白色的世界。雪花还在天空中飞舞着，争先恐后地向校园扑去。杨树、柳树……早已穿上了白色的棉衣；操场像盖上了一层厚厚雪白的棉被；雪中的校园一切都变了样子。
沉静了三个季节的校园，终于在这一刻热闹了起来：一下课，学生们在校园里欢快地玩耍起来。追跑声、嬉闹声，淹没了整个校园。好像整个校园都在享受着这一刻巨大的欢乐。上课铃一响，一群“落汤鸡”推推拥拥地上了楼。没有一个孩子不想多在这雪中多跑一会，多玩一会，哪怕多一分钟甚至一秒钟也好。
雪中的学校小学（专业12篇）篇六
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”我正在诵读这首《沁园春・雪》，抬头一望天空，啊！下雪了。我急忙跑出门外，哇！原来雪是这么美啊！
看啊！一层白雾笼罩着天空，迷迷蒙蒙。一片片雪花飘落下来，落在我的衣服上。雪花真美啊！洁白无暇，玲珑剔透，六个角个个向外伸展，像是刚睡醒似的。雪花纷纷扬扬地往下落，飘飘洒洒，多美啊！
雪越下越大，瑞雪纷飞，雪花像一个个调皮的小精灵，直往我的衣领、头发里钻，冰凉冰凉的。雪粒在地上欢跳，好像在炫耀自己：“看呀，我多么漂亮啊！”
雪停了，整个世界变成了一个银装素裹、白雪皑皑的水晶世界。对面的高楼穿上了一件雪白的棉袄，像是一座冰城堡一样；路边的松树也披了一件白色的大衣，像一个个小雪人似的；大地也铺上了一层厚厚的白地毯，踩上去软软的，像踩在棉花上一样。
听啊！孩子们在雪地上奔跑，雪地发出“吱，吱”声；孩子们玩耍的嬉戏声，像是孩子们欢乐的交响曲。
大雪过后，被雪净化过的空气多么清新，让人心旷神怡。
今年的雪可真大啊，真是瑞雪兆丰年！
我陶醉在这雪的世界里。雪，你是冬的使者。雪，你晶莹剔透，你顽强拼搏，你无私奉献，我喜欢你，我赞美你！
雪中的学校小学（专业12篇）篇七
今天早上一起床，我看见屋外一片白茫茫的，地上、树上、房子上一片白。我很高兴，就对弟弟说：我们去堆一个雪人吧！弟弟爽快的答应了。我们先用雪球做成雪人的头。再用胡萝卜做雪人的鼻子，再用雪做成一个大球，这是雪人的身体。最后用桶做雪人的帽子，用围巾围在雪人的脖子上。这样一个可爱的雪孩子就展现在我们眼前了，我们看见雪人开心的笑了。
过了一会弟弟说：姐姐，我们来打雪仗吧！我说：小心我一个雪球就打倒你了。我用一个雪球一下子就扬了很远，差点打到弟弟了，弟弟说：姐姐你小心一点好不好。我高兴地说：谁让你自己不小心一点。弟弟也抓起一堆雪向我扬来，我左闪右闪终于没打到我。我说：你没打到我。就这样我们玩了一上午，到了中午妈妈叫我们吃饭，我真不想吃饭，因为打雪仗真是太好玩了。
我喜欢下雪，因为我喜欢堆雪人，打雪仗。
雪中的学校小学（专业12篇）篇八
整整下了一夜的雪，马路上、大树上、屋顶上都是白茫茫一片。地上像盖了一块厚厚的白地毯。
我和妈妈来到了西湖断桥，整个西湖披上了银装。这里已经有许多比我们还心急的人，他们穿着厚厚的冬装，戴着手套和围巾。而且这里还有许多童心未泯的大人堆起了雪人。有的堆小狗、有的堆小兔、有的堆着千姿百态、奇形怪状的东西。这时我们这些并不认识的人居然也相互打起了雪仗，他们把雪扔到我的脖子里，冰得我直哆嗦。正在这时我突然想起了“断桥残雪”，就问妈妈说：“断桥残雪是什么意思？”妈妈说：“因为在这座桥向阳的地方的雪溶化了，而不向太阳的雪就没有溶化，这样看上去就像一段一段的，这就是断桥残雪。”我又问：“妈妈雪有那些形状？”妈妈不紧不慢的告诉我说：“雪的形状非常多，有片状、星状、针状、柱状等等，但基本上是六角形。”我点点头说：“哦，我总算明白了。”
今天我不光玩的非常开心，还懂得了西湖“断桥残雪”的来历。
在乡下外婆家过年，正碰上了下大雪，乡村的雪景真美！
雪纷纷扬扬地飘落下来，天空立刻变成了白茫茫的世界。雪飘到田野里，给田野盖上一层厚厚的大棉被；雪飘到屋顶上，给屋顶戴上了一顶大毡帽；雪飘到大树上，给大树换上了一件羽绒大衣。温度越来越低，雪渐渐变成了冰，屋檐上垂下的冰条，就像晶莹剔透的门帘。
下雪天，可把我们小朋友乐坏了，雪地变成了我们的游乐场。踩在软软的雪地上，听着咯吱咯吱的声音，心里美滋滋的。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，用盆子装一些雪来做冰激凌，好玩极了。我们在玩的时候，一些顽皮的雪花，还会钻进我们的帽子里、脖子里，跟我们捉迷藏呢。
雪花带给我们一个美丽的世界，带给我们无穷的乐趣。我爱雪花，我爱乡村雪景！
雪中的学校小学（专业12篇）篇九
清晨，被“亲切”的叫唤声吵醒，勉强的揉揉睡意朦胧的双眼，迷糊地看着那张脸。
“小宝贝，乖，起床啦。”妈妈温柔地说着。
“恩~”我闭上了眼，撒娇般地说道。
“我们去旅游，去不？”
“不去。”我懒洋洋地说。说完又想继续与周公约会。
“滑雪去吗？”
“去！”我大声叫道，一下子来了精神……。
眼前是一座座看似很熟悉的山峰，汽车小心而缓慢地在狭窄的路上前行。一条条小道穿梭在高山之间，与山紧密相连。平日里讨厌的弯头竟然也被喜悦的心情感染，显得那么可爱。弟弟情不自禁的唱道：“山路十八弯……”车子载着歌声，传递着快乐，向前驶去。
无意中忽然传来一股冷气，使对着窗户的我打了个冷战。从那股寒气看，我们应该到达目的地了。走下车，觉得仿佛到了另一个世界，温暖的阳光已经毫无保暖的作用，只能给寒冷的身体一个希望。向上遥望，映入眼帘的是一座白色的山头，昔日里挺拔的竹子部分已经被大雪强迫弯下了腰，也算是在向我们表示欢迎吧。那些曾经与暴风雪作战的雪松已经堆满了白雪，树枝已经完全被冰包裹，成了真正的“雪松”。
“啊！”一阵阵尖叫声传入我们的耳朵，那只是一个小山头，山脚下白鸽成群，齐飞的景象极其壮观。雪完全包围了山峰，不少人辛苦爬上山，只为那“飞下”的一瞬间的刺激。我加入他们的队伍，依靠着皮手套爬上山，我原以为只是那么点高度，我不可能害怕，可是我爬上后一看就后悔了，从下看上那么一点距离在此时我的眼中竟然会有这么遥远！腿软了。
在爸妈的“逼迫”下，我抱着必死的决心，坐下，任由雪将我的.身体飞速送下。与大家一样，我情不自禁的尖叫起来，可就在那声尖叫中，我寻见了一份快乐和刺激。就这样好几个来回后，顶着妈妈责怪裤子湿了的絮语，向那个更大更著名的滑雪场上走去。
走进滑雪场，嘴巴便闭不上了，眼前的雪景让人大吃一惊：一个个小山丘构成了天然的滑雪乐园，雪白的世界中衬托着五彩的小点，那是在享受真正的滑雪乐趣的人。我的心早已深深的被牵引，耳边只有爸爸对着管理人员仔细的询问和细心的安排。
仿佛置身于梦幻中，只依稀记得爸爸在雪地给我穿好鞋子，套好滑雪工具。然后，觉得自己的脚变得格外沉重，可以说是寸步难移。爸爸走过来，微笑着帮我走动。依靠着他温暖的手以及手上的滑雪杖，我缓慢地向前挪移。
渐渐离开了爸爸的搀扶，我开始尝试自己走动。俗话说“上山容易下山难”，或许是此人考虑不周吧，在这里，我双手紧紧抓住滑雪手杖，尽量保持平衡，但依然倒着滑了下来。上山怕也不是件易事吧。
终于独自“爬”到了一个小山头，我顿时感到手酸痛至极，甩甩手，向下望去，再看看四周，一种绝望和恐惧涌上我心头。此时，身边没有一个可以帮助的人，必须依靠自己的勇气迈出第一步。弟弟从我身边滑下，又朝我投来一个鬼脸，似乎在嘲笑我的懦弱胆怯。我尽管知道是激将法，可依旧不顾一切地拨动了手杖。伴随着我的尖叫，竟然安全地到达下面的角落，我不禁松了口气。
一次又一次，虽然也经常撞到别人然后跌倒，但经验却在不知不觉中积累。再也不会害怕这些高度，再也不会犹豫到底滑不滑下去。眼中没有任何人，眼中只存在那一条条明显滑过的痕迹和纯洁无暇的白雪。轻轻拨动手，情不自禁的滑下去，仿佛冥冥中有人替我行动着，而我早已沉醉在这梦幻童话般的色彩中。身轻如燕，张开翅膀，飞在无边的白色的海洋上。刺激中，蕴涵着一种说不出的感觉，掺和了快乐，掺和了不舍，掺和了一切的情感。那种感觉，淋漓尽致，惟有亲身体会才能了解。
忘却了时间的限制，忘却了尘世的烦恼，只希望在这一刻尽情的飞翔，真正的，飞翔。
雪中的学校小学（专业12篇）篇十
目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感。
教学重点：
1、有感情朗读和背诵课文。
2、学会本课的生字，并能美观地书写。
教学难点：
在反复诵读中体会青松的品质。
课时安排：
二课时。
教具准备：
生字卡片。
小黑板。
教学过程预设：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感。
教学重点：
1、有感情朗读和背诵课文。
2、学会本课的生字，并能美观地书写。
教学难点：
在反复诵读中体会青松的品质。
教学过程：
一、谈诗导入。
1、同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字——板书“咏”。（生齐读）。
2、知道这个“咏”是什么意思吗？
3、是呀，诗人多感，看到眼前的景或物，就会产生许多这样那样的感受，有了感受就想表达出来呀，于是，一不小心就写下这么些诗来。还记得哪些古诗的题目里就有这个字？（齐背提到的这几首诗）。
4、有些诗，题目中没有这个“咏”字，却也有歌咏之意。比如《望庐山瀑布》，
7、我们在识字五中学到的三种植物你们都提到了。怪不得人们把松竹梅称为岁寒三友呢。今天老师要跟同学们一起来学习一组新的诗，补充诗题——冬夜杂咏（生齐读）。
8、《冬夜杂咏》是陈毅元帅在1960年写的一组诗的总题。里面包括三首诗，分别是《青松》、《红梅》、《秋菊》。今天我们来学习第一首《青松》。（板书诗题——青松）。
二、初读古诗。
2、既然有了问号，就自己读一读吧，诗中有几个新的生字朋友，我们可要读准它的名字。（生自由读古诗。）。
3、小黑板出示古诗（生字用红粉笔标出）。
4、谁来做小老师，带着大家学一学生字。
5、生字都认识了，谁来读一读古诗？（生读，师相机正音，重点指导读“挺且直”，读了好几遍）。
6、真不错，没用老师教就能把古诗读正确流利。
同学们都知道，诗要想读得好，就不仅是正确流利了，还要读出诗的韵味，也就是要读好诗的节奏诗的停顿。诗该怎样读，怎样停顿呢？同学们做老师，你们读，我来画。
7、再次练读，读得很有味。
潜心会意。
1、这首诗是什么意思呢？同学们边读边想。
（生自由发言）。
2、我们先来看第一句，“大雪压青松”，这是怎样一场大雪呢？请同学们看书上的图。
3、虽然这是雪后的情景，但是从地上的雪我们也能猜想到，这雪下的时候，一定很（大），下的时间也一定很（长）。用一个成语来，这真是（鹅毛大雪）。下这么大的雪，气温一定很（低）。天一定很（冷）。你又想到了哪个成语呢？（雪窖冰天，冰天雪地）。
5、理解得真好。这么沉的大雪压在青松的肩上，它又有何反应呢？
（青松挺且直）。
6、青松是怎样挺且直的呢？谁愿做青松？
（请一生上台来演，生昂首挺胸，生评议。）。
9、面对着大雪，青松没有惧怕。反而挺直了自己的.胸膛。这正应了写《蜡梅花》中的一句话——大雪当（生齐：棉袄），风来（生齐：挺胸膛）。记得《敕勒歌》中有这么一个句子，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。在这里，也许我们可以改一下了——“天苍苍，雪茫茫，风吹青松（生齐：挺胸膛）。同学们，青松这一挺，挺出的是自信，挺出的是勇气，挺出的是一个微笑的强者，挺出的是一个钢毅的汉子。
10、面对着青松，你想对他说些什么呢？
11、能把你的这种感受通过你的朗读表达出来吗？
（生读评前两行诗。）。
13、更干净了，就是洁，更挺了，就是高。又不仅仅如此。雪后的青松，被大雪压过，洗过的青松，在阳光下更绿了，更美了，更挺了，更有男子汉的气概了，也更加惹人喜爱了。这就是高洁。这就是松的高洁之处，不同于其它树木之处。
14、那现在你知道“要知松高洁，待到雪化时”的意思了吗？
（生说意思）（美读）。
15、读了陈毅的这首《青松》，你对青松又有了哪些更深的认识呢？
16、是呀，但愿我们像青松，在困难面前一样能挺出自信与勇气的青松。
（再读，练习背诵）。
17、《冬夜杂咏》这个组诗中，还有两首，其中《秋菊》在我们的练习册上，有兴趣的同学，可以利用学习古诗的方法，再学学这首诗。
四、学习生字。
1、找出生字。（贴出生字卡）。
2、由学生来教学生字，说说是怎样记住这些字的。
“待、化”左窄右宽。“挺”要摆放匀称。
3、师选择范写。
4、生描红。
五、作业。
完成《习字册》。
自选：
1、小练笔：观察松树，写一段话，可先写外形再结合对课文的理解写想法。
2、收集关于松柏的诗词，并记录下来，争取熟练地背诵。
第二课时。
教学目标：
1、正确、美观地书写字词，默写古诗。
2、积累成语，并能运用。
3、阅读文章，体会诗歌语言的精美。
教学重点：
巩固字词。
教学难点：
积累成语。
教学过程：
一、复习古诗。
1、背诵课文。
2、默写《青松》。
二、积累成语。
1、出示成语。
不屈不饶。
百折不饶。
坚贞不屈。
坚定不移。
宁为玉碎。
不为瓦全。
2、熟读成诵。
三、阅读文章。
儿歌《我最爱雪后的早晨》。
1、自读儿歌，了解大意。
2、提问：雪后的早晨是怎样的景色？
我为什么最爱雪后的早晨？
3、感情诵读。
四、作业。
完成《一课一练》和《补充习题》。
雪中的学校小学（专业12篇）篇十一
学期快要结束了，这学期，有许多像气球一样的事情，我要让水气球爆炸，水花散到各地。让我们一起感受雪中的快乐吧。
一个星期前，雪花飘然落下给大地妈妈盖上大被子。这为我们造就了一个天然的打雪场。由此，一场雪仗就上演了。
我们十四个同学分成保卫者部队和潜伏者部队，我是保卫者部队的队长建雪墙堆雪堡垒、下计划。就这样，我们两队的战前准备就完成了这场恶战就开始了。杨智杰带领三名战士上阵攻打。我们也不甘示落，一个大雪球朝敌人砸去，一个又一个，但不知有没有砸中目标，总之把杨志杰的攻击给克制了经第一轮的比赛，保卫者部队已经占啦上风。气势明显胜过了潜伏者部队。杨志杰当然不服。于是投入了所有现有的兵力，向我们发起了第二次攻击，他们攻不进来，我们也打不退他们。当战斗进行到白热化阶段的时候，朱老师制止了这场战斗。虽然被朱老师制止了但情节还是那么的让人回味、让人沉迷。
一场雪战，一个回忆。充实了我的记忆宝库。成为了我记忆宝库中的一颗明珠。
雪中的学校小学（专业12篇）篇十二
回想起假期打雪仗的游戏，真是既兴奋又难忘。
大年初四的早晨，我打开窗户，只见外面白茫茫的一片，我禁不住大叫一声:“哇，下雪了！”
我推开门，只见鹅毛般的大雪从空中飘落下来，纷纷扬扬的洒落在屋顶上，给屋顶盖上了棉被；有的躺在草地上，给草地铺上了一层厚厚的地毯；还有的飘落在大树上，银装素裹，美丽极了。
我和爸爸妈妈还有弟弟来到院子里，玩起了打雪仗。我们自发组成两队，打雪仗开始了。我和弟弟商量了一个对策：只攻爸爸，不攻妈妈。于是，我手持四弹，抄小道绕到了爸爸身后，嗖——嗖——嗖——嗖，四弹有序地击到了爸爸的头上，弟弟也手持雪球打在了妈妈的脚上，面对如此情况，爸爸妈妈不知所措，只好认输。第一回合我们以1:0领先。
第二回合开始了，我们攻防有序，很快把他们逼上了绝路。但随后他们以一当十，成功扭转了局面，使我们陷入困境，最后我们只好认输。
第三回合是决胜局，打得非常精彩。通过前两局，我明白了比人力我们不行，只能智取。于是，我们埋伏了起来，很快，爸爸妈妈进入了攻击范围，我们以2:1胜利了！
我喜欢打雪仗，打雪仗不仅使我们快乐，还可以磨练意志,增长智慧。
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