最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)

时间:2025-02-15 作者:LZ文人

制定大班教案可以帮助教师全面评估学生的学习情况,及时调整教学策略,满足学生的不同需求。我们特地邀请了几位优秀的大班教师为我们提供了他们的一些教案,希望能给大家带来一些启发和帮助。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇一

活动目标:

1,幼儿通过猜猜,看看,摸模,讲讲,认识螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。

2、培养幼儿爱家乡的情感。

活动重点:

认识螃蟹的主要特征。

活动难点:

引导幼儿观察仔细深入。

教案准备:

螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

教案过程:

一、谈话猜谜(半圆形队形)。

师:今天,有一位朋友到我们班来做客,是谁呢?我给大家猜个,猜出来我们就知道这位客人是谁了。

附:两只大钳会夹人,小小嘴儿吐白泡,身穿青灰衣,烧熟变红衣,猜猜这是什么?

一、说说。

三、观察。

1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌,雌、雄等等。

2、用耳朵听听,它会发出什么声音?

3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样?

4、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎么样的?(幼儿分散在大盆两旁,观察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水观察)。

四、集中谈话(边提问边认识螃蟹的特征及生活习性)。

1、螃蟹是什么颜色的?(青灰色)身体的反面是什么颜色?什么形状?(椭圆形)。

2、眼睛长在那里?嘴巴呢?

3、有几条腿?(八条腿)它是怎么爬的?(横爬)。

4、用一根稻草去碰两只大钳,提问:这是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么钳住了?(大钳)大钳像什么?(剪刀)这大钳有什么用呢?(保护自己拿东西吃)。

5、你们知道它生活在什么地方?(水塘)。

6、你们吃过螃蟹吗?熟了的螃蟹是怎么样的?味道如何?

小结:螃蟹生活在水塘里,身体是椭圆形的,生的颜色是青色的,熟的是红颜色的,反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大钳,大钳可以拿东西吃,也可以保护自己,有几条腿,是横爬的,一节一节的,靠近身体的一节粗,中间的一节比较细,最前面一节是尖尖的,上面还有毛,浑身上下都有硬壳,熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛,我们都会用什么招待他们(螃蟹)螃蟹是我们崇明的特产,他们尝后翘起大拇指直夸:verygood!

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇二

活动目标:。

1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。

活动准备:放大镜若干个,几本硬皮书。

活动由来:。

秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

活动形式:。

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

与幼儿的互动:。

(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。

孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。

(2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。

孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。

(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。

活动开展后的反思:。

我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。

活动三:我是一片小树叶秋天的落叶系列活动(二)。

活动目标:。

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

活动准备:。

1、各种形状的树叶头饰,每个小朋友一个树叶头饰。

2、音乐磁带:树叶落下来。

活动由来:。

孩子们到户外去观察,并捡拾了许多树叶,他们对树叶的兴趣很浓。由此,生成了这样一个由孩子们扮演小树叶,在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜,用这些树叶当作教具,对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。

活动形式:以音乐贯穿活动,让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

与幼儿的互动:。

(1)请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。

孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴,争先恐后地要参与活动。

(2)请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作,模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

(3)请出cubby(手偶)这位小客人一起游戏。

将小朋友收集的树叶摆放在地上,和小朋友一起做count(摸)的游戏,练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“countsong”练习“icancounttofive”。

(4)再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐,丰富幼儿的表演动作“wareourhands”(挥挥手)、“timetosleep”(树叶落下后模仿睡觉的样子)。

活动开展后的反思:。

我们在活动室开展这个活动,一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结,另一方面,结合我们快乐英语班的教学特色,在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中,体验学习语言的快乐。在以后的活动中,我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育之中。

主题活动结束后的收获与启示。

围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇三

1.激发幼儿爱菊花的情感,引导幼儿能合作协商、分工明确的有序的布置菊展。

2.引导幼儿感受菊花千姿百态的美,通过布置菊展培养幼儿表现美的能力。

3.让幼儿知道菊花秋天开放,具有不怕寒冷的特点,菊花还是药材。

1.带幼儿到公园或有菊花的地方欣赏菊花展。

2.教师和幼儿家长一起收集小盆菊花(幼儿能搬动)。

1.让幼儿相互交流认识的菊花,它的样子、特点等。知道菊花具有不怕寒冷的特点,了解菊花也是药材。

2.引导幼儿对菊花已知的知识:“菊花在什么时间开放?在哪里举行菊展?你见到过的菊展是怎样的?那你知道如何摆放各种颜色的菊花才美丽?”

4.教师让幼儿分组用绘画的形式,设计出一幅“菊花展览设计图”

5.在相互交流的基础上。将各组的“设计图”展示在墙饰中。

6.教师引导幼儿分小组协商进行布展。感受菊花千姿百态的美。

幼儿观察了实物菊花,了解了菊花的特点,最后幼儿自由的进行绘画,举办了一个《小小菊花展》。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇四

1、幼儿在观察比较、探究的过程中,能了解物质的溶解现象;掌握几种常用的加快物体溶解的方法,为日常生活提供便利。

2、对科学活动感兴趣,能积极动手、动脑探索,初步学习多人合作3、能大胆描述自己在实验中看到的现象,培养其他幼儿倾听的能力。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】。

经验准备:幼儿生活中观察过物体的溶解,对物体的溶解感兴趣。

物质准备:幼儿一组一份记录表、透明杯子若干、绿豆、冰糖、醋、盐适量,杯子若干。

【活动过程】。

开始部分:出示实验材料,激起幼儿活动兴趣。

提问:请你们走到你们小组的实验桌前看一看、闻一闻、偿一偿、摸一摸,看看什么样的实验材料。(幼儿活动,教师指导)它们分别是:绿豆、醋、冰糖和盐。

(自评:教师引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料,符合幼儿的身心发展特点;直接出示实验材料,充分抓住了幼儿的好奇心,继而引发了大班幼儿的探索欲望,激起了幼儿浓厚的活动兴趣。)基本部分:幼儿进行猜想并学会记录,初次实验并观察实验现象。

1.引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样?谁能取出来?谁不能取出来?”这个问题进行猜想和记录。

师:老师准备这四样实验材料,是想让小朋友们用它们来做个实验。我们要把这四样实验材料分别放在这四个杯子中,看一看,谁还能取出来,谁不能取出来。请小朋友用自己能看懂的方式记录下来。(教师发放表格)。

2.对幼儿的猜想提出疑问,引导幼儿初次实验,观察实验现象。

提问:我发现每个小组猜想的都不一样,我怎么才能知道谁猜对了?谁猜错了?

幼:试一试。

师:好,那我们就要来进行这个有趣的实验了。把这些材料分别放进杯子中,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生,然后,在你们的记录表后面,把这种有趣的现象画出来。(观察完后,请幼儿讲自己看到的现象。)。

(自评:本环节通过发放表格,请幼儿评选出一位小小记录员来进行记录,幼儿在实验的过程中知道了大家共同努力才能做得好,从而提高了幼儿的合作交往能力;通过各自猜想的不同,激起幼儿用实验来验证的想法,从而培养幼儿的科学探究精神;幼儿观察完现象之后,鼓励幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象,既培养了幼儿表达能力,也培养了其他幼儿倾听能力。)。

3.针对幼儿提出的异议,请个别幼儿再次实验,充分理解溶解的概念。

幼:不能。

(自评:这一环节,通过让有异议的幼儿再次做试验,使幼儿初步感知溶解的概念。幼儿猜想生活中可能会溶解的物质,最终将课堂带进了幼儿的实际生活,知识探索与实际相联系,具有生活性。)。

4.怎样加快溶解?

幼:幼儿猜想,并交流猜想结果。

(2)师:请小朋友自己寻找解决办法,看看可以通过怎样的方式加快溶解?并运用你们自己的方式记录好实验结果(幼儿操作,教师指导)。

(自评:在本环节中,将知识的难度提高一点,幼儿积极主动地实验,认真地记录自己的实验结果,热情地表达自己的发现和观点;让幼儿自己动手操作也顺应了幼儿的天性,充分体现了“做中学”的教育理念;幼儿在实验的过程中知道了大家共同努力才能做得好,从而提高了幼儿的合作交往能力;)。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇五

在秋冬季节,我们根据幼儿园内的资源,开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中,我们发现孩子们对于落叶树比较感兴趣,散步回来,孩子们经常会将一些落叶似宝贝般地带回教室,然后由于后续工作的不足,这些树叶经常被闲置一旁,没有激发幼儿进一步探究的欲望。

《指南》科学中指出“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。”

因此,我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观察落叶的活动,重点培养幼儿的观察、记录能力和语言表达能力,并在对树叶的科学探究中注入人文情感,让小小的树叶充分体现一种生命的力量。

1.尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。

2.能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现,并用语言进行描述。

3.丰富有关落叶树的经验,产生对身边树木的兴趣。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1.幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化,且每人拥有一片银杏树叶。

课件,数码相机。

3.“小树叶身份证”记录表,笔。

一、观看图片,回忆经验。

1.出示(ppt1),提问:这是什么树?现在银杏树怎么了?

2.师:银杏树的叶子是什么样子的'?

二、初步观察,了解基本特征。

1.讨论观察方法。

师:今天我们来观察一下自己的树叶,有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的?

2.小结观察方法。

3.运用多种感官自由观察银杏树叶。

4.集体交流。

师:你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?

三、细致观察,了解典型特征。

1.明确观察、记录要求。

教师结合ppt3,讲述观察、记录要求。

2.幼儿自由观察与记录,并相互讲述。

3.幼儿集体交流。

师:谁愿意向我们介绍一下你的树叶朋友?

4.小结。

四、游戏:小树叶朋友捉迷藏。

1.第一关:找找我的小树叶。

玩法:请幼儿将树叶放进盘子里,蒙上眼睛,教师将树叶打乱,看谁能先找到自己的树叶朋友。

2.第二关:找找朋友的树叶朋友。

玩法:幼儿两两合作,两人互换树叶身份证,看谁先把朋友的叶子找出来。

五、拓展活动。

1.了解银杏树的变化。

2.结合ppt5欣赏故事《一片叶子落下来》,产生关注树叶变化的愿望。

在这个活动中,我通过幼儿看vcd,让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落,外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景,幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏,让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象,幼儿在游戏中创造性地表现美,自我欣赏,从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的,发展了幼儿的创造力和动作协调能力,同时进一步激发了幼儿的探索欲望,幼儿的情感得到了满足。为此,我将以《纲要》为指导,探索出更多更好的教学方法,如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游,效果会更好,更能满足幼儿的探索欲望,幼儿的活动将更加丰富和深化。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇六

授课班级:大班授课教师:

设计意图:对大班幼儿来讲对土壤的理解不是很清楚,不知道土壤对我们人类以及植物的好处,不清楚土壤有几种颜色,有干湿和硬软之分,因此,我特设计了本节《土壤大探秘》能让幼儿较清楚的理解土对人类的作用。

活动目标:

1.感知了解土壤有多种颜色,有干湿和硬软之分,里面有水、空气、腐烂物等成分。

2.尝试用小实验的方式探究土壤特点,知道土的人类的作用。

3.乐意参与活动,萌发珍惜土地的感情。

活动准备:

1.幼儿资源:主题小书、记录单、自封袋1个。

2.教师资源:挂图、dvd、土壤1份(内有一份树叶、树根等);大盘子1个(里面有干、湿的土壤);与土壤相关字卡,一盆在富含腐殖质的土壤里生长出的植物;一盆在瘠土壤里长出的植物;荒瘠土地、梯田、种植绿肥、收集落叶沤肥的图片各1张。

3.经验准备:有挖土经验。

活动过程:

1.看一看、捏一捏、想一想,探究干湿的区别。

(2)教师:请你们来捏一捏土壤,感受一下有什么感觉(幼儿边说教师边出示“软”“硬”字卡)。

(3)教师:什么样的土壤是软的什么样的土壤是硬的?

(4)教师:土壤有多种颜色,它们有的是干土,有的是湿土,软硬程度也不一样。

2.出示挂图,引导幼儿通过观察土壤剖面图和小实验,了解土壤对动植物生长的作用。

(1)教师:土壤对上面的世界是什么样的?

(2)教师:可以种植植物、花草树木、庄稼……还有许多美丽的建筑。

(3)土壤里面有什么?

(4)教师:有许多小生物在这里生活,有蚯蚓、蛇、青蛙……。

(5)教师:土壤里面的小动物要呼吸空气的,为什么它们能在这里生存怩?

3.引导幼儿观察,了解土壤层。

(1)引导幼儿阅读主题小书,比较土壤各分层之间的异同。

(2)教师:看看这两盆植物,你们发现什么?

(3)教师:在富含腐殖质的土壤里生长出的植物茁壮且呈绿色,而在贪瘠土壤里长出的植物细弱,柔软且枯黄。

(4)教师出示荒瘠的土地、梯田等几种图片。

活动延伸:

(1)教师出示一些用泥自制的泥人、泥动物,并现场捏制小动物,引起幼儿兴趣,让幼儿交流欣赏。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇七

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色、形状特征,学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

请家长带幼儿观察秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等。

教师:上星期天,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树。请你告诉大家,你都认识了哪些树?它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?老师小结并出示图片讲解。

教师:下面我把我看到树在纸上画出来,粗粗的身体做树干,细细的手臂做树枝,头上带顶大帽子做树冠,我的`树快画好了,可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的颜色(红、黄、绿色),树干涂上咖啡色,要按一个方向涂色,涂均匀。有的树上还结满了果实,小朋友也可以把果实画上去。

教师:今天请小朋友把自己看到的树画出来,比比谁画得秋天的树最多、最漂亮。老师个别指导能力差的幼儿画出树轮廓再涂色。

组织幼儿欣赏说说自己画的是什么树,什么地方画的漂亮,什么地方还不够。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇八

1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性,知道它们都是昆虫。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、能爱护益虫,消灭害虫。

ppt课件:秋天有哪些昆虫。

一、谈话,引起话题。

1、小朋友,你们喜欢昆虫吗?

你知道那些昆虫吗?谁想说一说。

2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗?

你们想知道这些昆虫的秘密吗?

二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活习性。

ppt课件:秋天有哪些昆虫。

1、蟋蟀。

(1)图上是什么?叫什么名字?

(2)它长的什么样?你在什么地方见到过蟋蟀?

(3)蟋蟀喜欢在什么地方生活?

(4)蟋蟀都会叫吗?为什么?

2、蜻蜓。

(1)蜻蜓长的什么样子?

(2)数一数有几对翅膀?几对脚?

(3)蜻蜓的头上有什么?

重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。

(4)什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低?

(下雨前)。

3、螳螂。

(1)请幼儿观察螳螂的外形特征。

让幼儿根据图片,互相讲一讲。

(2)螳螂有几对翅膀,几对足?最前面的一对大足长的像什么?

(3)螳螂喜欢捉什么吃?

喜欢捕捉活虫,特别是以运动中的小虫为食。

4、蝗虫。

(1)认识蝗虫的外形特征。

(2)蝗虫在什么地方生活?

(3)蝗虫吃什么?(农作物)。

小结:他们都有一个共同的名字:昆虫。

昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。

三、初步分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

2、昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?

四、讨论怎样对待昆虫。

我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?

我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。

要注意环境卫生,给益虫创造一个好的生存环境。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇九

本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力,在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重,协商交流,共同构建的方式。运用观察和操作,利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作,让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松,愉快的环境中学习,巩固对水果与干果的`认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活,幼儿对吃也感兴趣,在活动中幼儿积极地参与,活动气氛活跃,更好地完成了活动目标。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十

秋天来到,伴随着瑟瑟秋风,迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如:石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素,对身体十分好。特别是秋天的水果,那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。

1、观察秋天水果,比较水果果核特征。

2、知道秋天是一个丰收的季节。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

1、ppt课件。

2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

活动重点:

了解秋天水果果核的特征。

活动难点:

感受秋天是个丰收的季节。

一、引起兴趣。

你们都吃过什么水果?

小结:好多水果都是我们喜欢吃的,秋天有好多水果多成熟了。

二、幼儿观察,讨论。

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)。

小结:原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。

这些水果里有果核吗?

(幼儿根据经验讲述)。

三、果核配对。

看一看!(出示ppt2)。

石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?

水果果核连线,出示食物进行验证。

小结:水果的核都是不一样的。

回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十一

活动目标:

1,幼儿通过猜猜,看看,摸模,讲讲,认识螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。

2、培养幼儿爱家乡的情感。

活动重点:认识螃蟹的主要特征。

活动难点:引导幼儿观察仔细深入。

教案准备:螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

教案过程:

一、谈话猜谜(半圆形队形)。

师:今天,有一位朋友到我们班来做客,是谁呢?我给大家猜个,猜出来我们就知道这位客人是谁了。

附:两只大钳会夹人,小小嘴儿吐白泡,身穿青灰衣,烧熟变红衣,猜猜这是什么?

一、说说。

三、观察。

1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌,雌、雄等等。

2、用耳朵听听,它会发出什么声音?

3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样?

4、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎么样的?(幼儿分散在大盆两旁,观察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水观察)。

四、集中谈话(边提问边认识螃蟹的特征及生活习性)。

1、螃蟹是什么颜色的?(青灰色)身体的反面是什么颜色?什么形状?(椭圆形)。

2、眼睛长在那里?嘴巴呢?

3、有几条腿?(八条腿)它是怎么爬的?(横爬)。

4、用一根稻草去碰两只大钳,提问:这是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么钳住了?(大钳)大钳像什么?(剪刀)这大钳有什么用呢?(保护自己拿东西吃)。

5、你们知道它生活在什么地方?(水塘)。

6、你们吃过螃蟹吗?熟了的螃蟹是怎么样的?味道如何?

附:雌-底部是半圆形的雄-底部是三角形的。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十二

1、了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子。

2、学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

3、在教师的帮助下创编散文,体验创编活动的成就感。

4、使幼儿掌握一些秋季生活基本常识。

5、让幼儿通过多种感官感知秋季的来临,掌握秋季的季节特征。

1、课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

2、秋天的花木果实的照片若干张。

3、西瓜、荷花、柳树的图片。

1、导入活动。

师:现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?

2、寻找秋天的图片,尝试用一个优美的词语形容图片的内容。

师:你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

(请8—10名幼儿到前面说一说,然后将图片贴到黑板上。)。

3、图片分类。

师:黑板上已经有了这么多的图片,他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)。

4、根据图片的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

……。

5、教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

师:如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

(1)教师朗诵散文。

(2)幼儿集体朗诵。

(3)为散文起一个好听的名字。

6、结束活动。

活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式,使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程,也体验到了集体创作的快乐,更增强了幼儿的自信,为今后的创编活动奠定了良好的基础。

创编活动需要幼儿有丰富的经验储备,为了让孩子真正感觉到秋天的变化,体会到秋天的美丽,我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹,并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色,我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类,这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

当然,通过本活动的开展,我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多,如:大大的、红红的、香香的,而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等abb形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中,我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十三

情感目标:

为数学的学习做准备,萌发对数学学习的兴趣。

能力目标:

能够辨别不同数量,不同颜色和不同形状的算珠。

认知目标:

学习按照范例卡显示的颜色,数量,形状和不同形状的算珠。

幼儿经验准备:认识常见颜色,数量,能够准确进行5以内的点数。

教具准备:彩珠算盘和教具若干套。

一、教师组织幼儿玩游戏:“算珠找朋友”帮助幼儿熟悉算珠。

2、师:恩,小朋友们的想象力很丰富哦,棒棒的!我们来第二轮,“找呀找呀找朋友……”请找到和自己算珠形状一样的小朋友。现在老师想问你们相同形状的算珠都是什么颜色的呢?生:红色……师:小朋友们太厉害了。大家把算珠交回来,我们重新拿好不好?生:好。(再来一轮!)

二、幼儿自由探索,尝试操作彩珠算盘。

师:老师手里有很多卡片,老师想请小朋友上来告诉告诉老师这些卡片上都画了什么?这个该怎么样摆呢?好,请xx小朋友来。小朋友们太棒了,老师要给你们点个赞!(请3位小朋友摆3次)师:老师现在把卡片发下去,请每排小朋友为一组讨论你手里的卡片要怎么样来摆,请想好的小朋友举手,老师把算珠拿过去,你来帮老师摆摆,看哪个小朋友做得又快又好。每个小朋友都尝试用算珠来摆,好不好?生:好!

三、每完成一张范例卡任务,教师都请该组小朋友来检查其摆放的是否正确。师:嗯嗯,xx小朋友摆的对不对呢?请小组内的其他小朋友检查一下!生:正确!

四、结束部分

师:今天小朋友们都很厉害,很多小朋友都能又快又好地找出所需算珠。老师把整个彩珠算盘放在科学区,小朋友们可以随时进行游戏,好不好?生:好!

活动延伸:将教具投放到益智区或科学区,幼儿自由选择操作。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十四

1、了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的主要来源。

2、愿意用自己的方式统计记录种子食品。

3、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。

1、请幼儿带各种种子食品,并对自己所带的种子食品有所了解,并将桌子布置成长条状,布置种子食品展览。。

2、种子妈妈形象。

3、幼儿有关于种子的知识经验准备。

4、每人一份记录表、笔。

1、以谈话的方式激发幼儿的学习兴趣,了解种子的作用。

(出示种子妈妈形象)“种子妈妈听说小朋友最近对种子特别感兴趣,所以今天她赶来了,想考考小朋友呢!”

教师以种子妈妈的身份进行提问,引导幼儿讨论,从而了解种子的作用。

(1)你知道哪些种子?

(2)种子主要有什么用?

教师引导幼儿说出种子可以繁殖后代,知道在大自然中种子巡回生长的过程。

教师引导幼儿说出种子可以食用。

(3)你知道哪些种子可以食用吗?

教师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃....

(4)假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样?

教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源,如果世界上没有了植物,没有了种子,人类就很难生存下去,因为我们每天都在食用种子。

教师小结:种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的.主要来源,人们每天都在食用着种子,我们离不开种子。

2、让幼儿了解各种各样的种子食品。

(1)了解种子食品的含义。

教师:种子可以食用,那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

(2)幼儿围坐在长条桌旁,以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品,说说是哪种植物的种子。

教师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

教师小结:今天的种子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子,有毛豆、有蚕豆、有核桃等等,它们有的是炒着吃的,有的是煮着吃的,有的是爆着吃的,还有许多其他的加工方法呢。

(3)了解一些需多次加工的,外形变化很大的种子食品。

教师:除了这些种子食品,你还知道有哪些种子食品?

组织幼儿讨论:蛋糕、饼干是种子食品吗?

教师引导幼儿得出还有许多种子食品就在我们身边,如蛋糕、饼干、馒头等,只不过这些种子食品种子需要经过多次的加工,它们的变化很大。

3、组织幼儿品尝种子食品,并进行统计。

(1)激发幼儿品尝种子食品的兴趣。

教师:今天种子妈妈来举行一个种子食品品尝会,请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

(2)出示记录单,提出种子食品品尝会的要求。

教师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录,在记录单上先统计今天一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。提醒幼儿注意卫生,随时将垃圾放入垃圾桶中。

(3)幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。

教师引导幼儿品尝种子食品,并能和同伴交流种子食品的味道,如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时教师要注意引导孩子用自己喜欢的方式记录这些种子食品。

4、幼儿拿好记录单,一起交流种子食品品尝会的感受。

教师:今天这里一共有多少种子食品?你最喜欢吃的种子食品是什么?为什么?

1、请幼儿进行种子粘贴活动。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十五

1.对旋转现象感兴趣,能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。

2.知道一切物体在外力作用下都可以转起来,乐意用语言表达自己的发现。

3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4.大胆说出自己对旋转的理解。

活动重点:

探索使物体旋转的方法并记录探索结果。

活动难点:

能让所有的材料都转起来,知道一切物体在外力的作用下都能转起来。

1.操作材料:

材料一:各种线形、长条形物品:毛线、布条、树枝等。

材料二:各种平面的物品:纸片、毛巾等。

材料三:各种立体物品:积木,珠子、盒子、瓶子等。

2.记录纸每位幼儿一张,记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。

3.操作区域和集体活动区域分开。

一、感知发现

1.导入

教师和小朋友每人手里拿一个风车,和小朋友边唱边走进活动室:“大风车吱呀吱溜溜地转,这里的风景呀真好看,天好看地好看,还有一群快乐的小伙伴!” “小朋友们,你们好!今天的风车转转转节目就要开始了,风车你们玩过吗?今天老师请小朋友玩风车。(幼儿玩风车)

2.探讨:“你是怎么让风车转起来的?”

教师:我们不用这些方法的时候,风车会转吗?

教师:对啦,是我们用嘴巴吹,用手拨打,或者利用风吹,风车才会转起来。

教师:你还见到过哪些东西是可以转动的呢?

教师:你们知道这些东西是怎么转起来的吗?

3.教师小结:小朋友观察真仔细,风车是靠风吹转起来的;而旋转木马和摩天轮是用电的,叔叔按的开关就是电的开关;自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转,原来啊,这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。

二、尝试探索。

师:老师这里还有很多材料想请你们去找找看,有哪些东西是可以转的?老师这里有记录纸,你们看。(教师讲解记录纸的用法:记录纸都是用图案符号表示的,不是用文字表示,各种物品用图形表示; “猜”是一个娃娃头像一个问号表示;“尝试”是用小手表示)

1.幼儿先猜测每种物品是否能转动,在“猜”的一栏中记录。

2.幼儿动手实验,看到底能不能转动,并在尝试一栏中进行记录。

3.幼儿介绍自己的发现,问:你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的?

4.教师小结:立体的物品容易转动起来,线状和平面的物品不容易转动。

三、再次探索

师:刚才我们让立体的东西转动起来了,现在请小朋友想一想:如果我们想办法,能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢?你觉得什么办法能让那些物品转起来呢?把你的想法画在第三栏里。

1.幼儿再次尝试,(可以利用一些工具材料进行辅助),并把自己的探索结果记录下来,

2.集中交流、演示自己的发现:说说你的办法。

师:请小朋友来讲一讲,你是怎么让你的那些物品转起来的,有的小朋友还没有找到方法,我们教教他们吧!(教师根据刚才的指导与观察,请几个幼儿讲述并演示自己的方法。)

四、实践归纳

1.请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品,你可以试试刚才大家介绍的办法,也可以想想其它办法。

2.教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。

3.交流归纳。

五、拓展体验

1.生活中,你还见过什么会旋转?

2.试试你的身体会旋转吗?

本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解,他们在自己的努力下知道了:任何物体只要有外力的作用,都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中,幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣,对探索活动产生了积极的态度,同时,语言表达能力也得到了进一步的发展,孩子在讲述自己的动手操作过程,就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结,从而形成一个系统的认知和正确概念,孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多,是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程;同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验,使得活动重点多次突出,难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现,孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程,认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高与发展。

小百科:在平面内,把一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十六

1、感知土壤的特点:有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气......

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

3、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

(1)上面可以种植许多的植物:花草树木、庄稼。还有许多美丽的建筑

(2)下面生存有许多的生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁......

3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

4、培养幼儿动手探究的能力,让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、每人一份:小杯子、小勺子,每组一杯水、一个盘子(里面有:红、黄、白、干、湿的土壤)

2、一幅土壤的剖面图。活动图片:树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。

3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各种泥人、动物。

5、几个与土壤相关的字卡:干、湿、软、硬、土壤......

6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤,让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

2、根据自己观察和采集的经验,告诉家:

(1)捏捏土壤,有什么样的感觉?(幼儿边说师边出示:软、硬二字卡)

(2)什么样的土壤是软的?什么样的土壤是硬的?(干、湿二字卡)

(3)仔细观察,土壤有些什么颜色?(出示颜色的字卡)

3、出示土壤剖面图:(了解土壤的作用)

a、土壤上面的世界:可以种植植物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)

b、土壤里面有什么:有许多的小生物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)

4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀,为什么它们不死呢?

让幼儿做个小试验:放块比较硬的、块的土壤放进玻璃杯,发现什么了?(有许多的气泡,得出结论:土壤里有空气,所以小动物不会死)

6、活动的延伸:土壤还有哪些有趣的作用?(师出示:一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物,引起幼儿兴趣,让幼儿在此活动后,玩:有趣的泥土)

根据班幼儿思想活跃,兴趣广泛,对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动,初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料,一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力,体验科学活动的乐趣。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十七

1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目,有参与集体活动的意识。

2、感受、欣赏秋天大自然的美景,认识公园里指示牌和警示牌。

3、乐于参加各种野外探索活动,学习收集各种落叶,捕捉秋虫。

4、愿意把自己的收获向同伴介绍,体验集体活动的快乐。

1、选择秋游地点,熟悉场地环境,确定活动内容。

2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包,一个塑料袋,小食品,水等。

一、通过语言引出秋游。

二、组织幼儿讨论:秋游应注意的问题。

1、秋游时,可以组织哪些活动?你们想做些什么?

2、秋游时,要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。)。

3、教师根据幼儿回答的情况,进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动,必须服从幼儿园大集体的统一安排。

三、欣赏游览地点的美景。

1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示,到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标,知道遵守公共场所的规则。

2、组织幼儿欣赏秋天的花草,重点了解名称,观察花卉的色彩和形状。

4、观察人们的活动。

四、采摘收集,寻找秋虫。

1、幼儿收集落叶,捕捉秋虫。

2、教师根据活动情况,组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。

五、选择合适的地点让幼儿休息,吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾,要将废弃的杂物放在指定的地方。

六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动,教育幼儿在公园里不要随便乱跑。

一、清点人数,组织幼儿返回幼儿园。

最新大班科学秋天的树教案(实用18篇)篇十八

1.认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。

2.加深对身体的了解,提高自我保护意识。

3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

1.多媒体课件ppt

2.动画视频。饼干。

一、教师与幼儿每人吃一块小饼干,谈话引出课题。

今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干,你们开心吗?那我们一起来尝尝。好吃吗?

二、欣赏故事,感知作品内容的有趣,认识主要消化器官,了解食物的消化过程。

欣赏故事视频

三、回忆内容,体验自己身体的.消化器官

1.听完了这个有趣的故事,你们知道食物去人体旅行,都去了些什么地方?

幼儿说到哪个部位,教师点击相应图片。

口腔(咀嚼功能)嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔,它有什么本领呢?

食道(运输功能)脖子-对脖子,它里面有一根细细的长长的管子,你们知道叫什么吗?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一样,帮助人体运送食物。

2.师小结:小朋友们真聪明,知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠--这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。(丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官,这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是,负责把垃圾排出人的体外。

四、游戏"翻翻乐",巩固和拓展相关经验

1.小朋友们真能干,下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。(放ppt),这个游戏一共有六道题,不管你指到谁,它就会翻开,给你带来一个有趣的问题。回答正确方能过关,才能进入下一题。小朋友加油喓!

2.关于人体消化器官,你还有什么问题可以提出来。

3.游戏:对错猜猜猜。

1.吃饭时细嚼慢咽(对)

2.运动后马上喝水(错)

3.吃完后慢慢地散步(对)

4.饭后剧烈运动(错)

5.天热时多喝开水,少喝饮料(对)

6.吃汤泡饭(错)

7.一边吃饭一边讲话(错)

8.不吃早饭(错)

五.结束部分

今天小朋友们的表现真棒!坐了这么长时间,为了让我们的身体更健康,那我们一起动起来吧!

2."游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

"为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出原因吗?

3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

4.暴饮暴食对吗?

5.经常吃粗粮好吗?(可以追问:粗粮有哪些?)

6.睡觉蹬被子对吗?

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在写作中要注意用词精准,简洁明了,避免使用模糊的词语或者重复的表达方式。以下是小编为大家整理的一些优秀作文示例,供大家欣赏和学习。春姑娘轻轻地远去,盛夏就如约而
优秀作文需要在语言运用上做到准确无误,避免出现歧义和错误,让读者沉浸其中。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,供大家参考。微风轻轻拂过,公园里樱花树的花瓣在
个人总结是不断提高自己的必经之路,可以帮助我们在不断的反思中不断前进。接下来,让我们一起来看看一些写得很好的个人总结范本吧。在分公司领导的信任和培养下,我于xx
优秀作文具有独立思考和创新观点的特点,能够引发读者的思考和共鸣。接下来是一些具有艺术特色和思想深度的优秀作文,希望能够引起大家的共鸣。柳木编成的紧质鸟笼,玲珑可
优秀作文是一种能够反映社会现象并寄托作者情感的文学作品,它能够改变人们的观念和行为。接下来是一些优秀作文的摘抄,希望能给大家带来一些启示和借鉴。冬爷爷走了以后,
教学工作计划的执行过程中,我们需要及时调整和完善,以适应学生学习的实际情况。以下是一些教学工作计划的样板,供大家参考,希望能给大家带来一些创新的思路和方法。
优秀作文是立意高远和思想深邃的,它能够启发读者的思维和提升他们的人生观。接下来,让我们共同阅读以下优秀作文范文,看看其中的亮点和创意。我的生命如同柳絮,自由,却
月工作总结是对自己工作成果的一种概括和总结,可以帮助我们认清自己的工作价值和贡献。让我们一起来看看下面这些精选的月工作总结范文,相信对大家的写作有所启发和帮助。
梦想是一个人内心深处闪烁的星星,给予我们希望和勇气。小编为大家整理了一些梦想总结的精选范文,希望它们能给大家带来一些启示。各位老师、同学:大家好!我叫袁玥,我很
计划书是为了明确目标、确定方向而编写的一种书面材料,它可以帮助我们有计划、有目标地进行工作和学习。下面是一份经过精心整理的计划书范文,希望能够给大家带来一些灵感
小学生写读后感能够培养他们的表达能力和写作能力,提升语文素养。以下是小编为大家准备的小学生读后感范文,期待大家的阅读和反馈。《岳飞传》记载岳飞自20岁从军,到3
我们每次参与的活动都值得被总结,并从中获得宝贵的教训和启示。在这里,小编整理了一些优秀的活动总结范文,供大家参考和借鉴。随着元旦活动的圆满结束,孩子们也进入了紧
阅读后的感悟可以帮助我们更好地理解和应用所学知识,从而提高我们的学习效果和能力。以下是小编为大家整理的一些优秀读后感范文,希望对大家的写作有所帮助和启发。
优秀作文虽然篇幅不一定长,但能用简练的文字,凝练出思想的精华和情感的力量。优秀作文是对一段时间内的学习成果进行评估和概括的一种重要写作形式,它可以让我们更好地认
发言稿的长度应适中,既不能太长以至于使观众产生疲劳感,也不能太短以至于内容不够充实。希望大家能够善用这些范文,写出一份精彩的发言稿,展示自己的能力和观点。
通过总结心得体会,我逐渐明确了自己的职业规划和发展方向。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。当然,每个人的心得体会都
家长会是打破学生与家庭之间沟通障碍的有力工具,有助于建立和谐家庭教育氛围。小编为大家整理了一些优秀的家长会总结范文,与大家分享。感谢你们在百忙之中抽时间来参加今
写一篇优秀作文需要我们有批判性思维和创造性思维的能力。马上就要展示给大家的是一些具有一定水平的优秀作文,希翼大家会喜欢。我家养了一只小猫,名叫咪咪。咪咪身上是灰
春节是传统文化的重要组成部分,反映出中国人民的价值观和生活方式。接下来是小编为大家整理的一些春节总结范文,或许能给大家一些写作方面的启示和帮助。晚上我的家里一片
优秀学生在面对困难和挫折时能够勇敢地面对,具备坚韧不拔的毅力和奋斗精神。以下是一些成功学霸的学习策略和技巧,希望对大家的学习有所帮助。有人喜欢热闹的大街,有人喜