在学习语文的过程中，我们应该注重培养写作能力，写好作文是一个不断提高自己的过程。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望可以给大家提供一些参考和启发。
天高任鸟飞（优质20篇）篇一
点着键盘，神思就飞扬，犹记得，浅月若寒在里做广告，我不加多虑就直言说不能在里做广告，没几天，浅月若寒就在我写的《我学审批文章的心得》的评论栏里以一种居高临下的姿势对我展开了攻击和报复，当时我淡淡的回击了她一下……现在，有一个叫苗苗的写手提到此事，说我把浅月若寒赶出了，太抬举了我，我有这么大的能量吗？浅月若寒和苗苗应该不会有什么必然的联系吧？我读过浅月若寒写的一些作品，确实写得好，她是中国作家协会会员，因此我相信浅月若寒老师不会有如此的思想和如此的动作！
前几天，我患了重病，再加上我脑血栓头痛病发作，我以自己的经历写了《写手日记》，我刚在里发表没多久，有一个叫苗苗的写手直接就攻击我，辱骂我……我对这个叫苗苗的写手忍让到了极限，我实在是忍无可忍，勃然大怒，当即就辱骂了她。也因此，我就成了许多读者印象里的没“品德”的人，这可能就是这个叫苗苗的写手要的效果吧！为了抑制不正之风，因此就把这个叫苗苗的写手在我许多文章里“评论”几乎全删除，但我对这个叫苗苗的辱骂没有删除。
尊敬的苗苗大人，您扬言要赶我出，您这样的颐指气使、您这样的一厢情愿行吗？您平时在家里在工作单位上如此的养成了习惯了吧？至于我还要不要在里写是您能左右得了的吗？就算你化作一百个笔名对我进行无休止的攻击和辱骂又有什么用呢？说实话，我懒得搭理您！就算听你指挥不要我写了，我还可以用其他的笔名在其他的网络里写，而我写的东西在其他网络里去发表照样能被推荐，您现在行吗？还不快改掉您那种爱惹事、爱任性、爱玩小聪明的习惯，好自为之吧！来人方长，希望您以后真的能令我刮目相看，但不是以这样的方式。
“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，此诗句比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。我们写作，写的时候就需要“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”，这样写的时候不但畅快，而且写出来的作品一定是自己淋漓尽致的发挥，无论作品写的好与不好，那才是自己血肉相连的一部分。假如我们写的时候怕别人揪衣服、怕别人抓头发、怕别人逮耳朵，怕这怕那，畏首畏尾，如此还能写好文章吗？如此写出来的东西还会有生命吗？任何人写的任何一篇文章，都不能百分百的完美，只能尽力追求“完美”，因为太完美了本身就是缺陷，有时缺陷也是一种完美！
“”，不是专供给一些人抓辫子的理由，而是一种写手特别需要的自由，更是一种思想灵魂生命的洋溢！
天高任鸟飞（优质20篇）篇二
其实很多的时候，人们放不下的并不是财物、地位、权利这些身外之物，而是失意惨败、流言蜚语、恶意中伤。换句话说，人们最需要的，是那份处世不惊的广阔胸怀。
曾经，寒山禅师问：“世间有人谤我欺我侮我笑我轻我贱我，如何？”
好一个“如何”，这是对生命的质疑。人心是复杂的，谁都永远不可能看透谁。因而人世是险恶的，诽谤、欺侮、嘲笑、轻慢、贱视——这一切犹如一支支利剑将人伤得体无完肤。于是便滋生了仇恨、嫉妒、痛苦与绝望——这些将人送入坟墓的毒药。
然而古人云：“智者乐山，仁者乐水。”智者之所以为智者，不仅在于他超凡的智慧，更在于他爱山的伟岸与不屈，更在于他如山的意志与胸怀。俯仰之间，便流露出人生的真谛：以高的角度探索生命，以深的立场理解生命。便明白它的意义：那不是庸人自扰的无奈与挣扎，而是以天般广阔、山般高远的胸怀去容纳世间万物，那一切中伤又算得了什么。仁者之所以为仁者，不仅在于他的温和，更在于他如水的坚韧与顽强，更在于他如海的品质与心胸。举手投足间便显现出生命的意志：那不是退让与软弱，而是以水的柔韧，海的广阔去包容世间万物。那些诋毁能挡住如海的心么，能扰乱一个心明如水、心静如水的人的意志么？那些，只不过是水中的小沙粒罢了，偶尔落入蚌中，却终得一粒完满的珠石。
“不以物喜，不以己悲”，范仲淹吟诵的这千古绝唱是多少人心中的歌，那是怎样的一种豁达与开朗。将得失看的很淡，只擎一壶酒，吟一首诗，看一轮月，赏一夜花，而生活却因此平添了色彩。宛若一隐士，把酒黄昏后，看太阳东升西落，静观风起云涌，诗意地栖居，心却因此而释放，得到的，是真正地幸福。
所以，该“如何”？
正如拾得所答：“只要忍他让他避他由他不理他，再过十年且看他。”
人生很博大，人的心胸更是博大。所谓“”。说的便是这种境界吧！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
天高任鸟飞（优质20篇）篇三
天空一片辽阔，上面任鸟自由翱翔。而人们的内心，却往往被各种拘束和压力所束缚。作为家长，我们更应该给孩子一个自由、宽松的心灵空间，让他们能够更加自由自在地生活。
第二段：为什么需要宽松的心灵空间。
每个孩子都是独立、有自己特点的个体，他们需要一个宁静、自由的环境才能更好地发挥自己的特长。否则，孩子很容易因为心情不爽、缺乏自信等原因而产生不良情绪，最终影响他们的成长。同时，孩子的心灵世界也需要等价的关注和呵护，这不仅能增强孩子的自信心，也有利于孩子具备积极向上的生活态度。
第三段：怎样给孩子宽松的心灵空间。
首先，家长应该成为孩子的朋友，要平等地尊重孩子，耐心听取孩子的想法。其次，家长应该让孩子自由地选择自己的生活方式，让他们自由发挥，展示自己的能力和天赋。并且，家长应该给孩子适当的鼓励和赞美，让孩子的自信心逐渐增强。最后，家长也应该让孩子尝试出错，做出自己的选择，从而培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
第四段：家长应该避免的错误行为。
有些家长过于保护自己的孩子，过分干涉孩子的生活，这往往会导致孩子的心灵空间受到限制，进而产生不必要的烦恼和不良情绪。还有一些家长对孩子抱有不切实际的期望，苛求孩子实现自己的计划和目标，这也会对孩子造成巨大的精神压力和负担，最终影响他们的成长和发展。
第五段：结论。
在给孩子宽松心灵空间的过程中，最重要的是要关注孩子，理解孩子，尊重孩子的选择和决定。在孩子的健康成长中，家长的作用不容忽视。只有适当的引导，关注和陪伴，才能让孩子健康地成长，进一步释放他们的天赋，创造更加鲜活、灿烂的未来。
天高任鸟飞（优质20篇）篇四
“天高任鸟飞”，这个成语大家或多或少听说过。它说明了天空的辽阔，鸟儿可以自由自在地翱翔。而我们人类也应该学会“天高任鸟飞”的豁达心态，让自己的心灵也得以解放。对于家长来说，这样的心态同样重要，甚至更为关键。因为我们要帮助孩子，给他们提供稳定的成长环境，让他们可以自由自在地飞翔，成为真正的自己。下面，我将分享一些自己在成为家长之后的心得体会。
第二段：倾听孩子。
在家庭中，孩子的声音、想法和感受往往被忽略或轻视。家长们因为忙于工作，或是有太多的烦恼和欲望，很难真正倾听孩子的内心。因此，我体会到，成为一名好的家长，首先要学会倾听孩子。我们要从孩子的角度去看待问题，用耐心和关爱的目光，理解孩子的想法和感受。只有这样，孩子们才有可能在和谐的家庭环境中快乐地成长。
第三段：放手让孩子自由翱翔。
在成为家长后，在教育孩子的过程中，我们往往表现出过度爱护和控制的倾向。这可能是由于我们对孩子太过关心，或是出于对将来的担忧。但是，我们也应该明白，过度的爱护和控制会扼杀孩子的自由，损害他们的人格和自尊。因此，为了让孩子们可以真正地自由翱翔，我们需要放手让他们自己去探索和解决问题。让他们在适当的时候流淌自由翻飞的翅膀，让他们学会自己站立和适应，这样的结果，才会是孩子们成长的重要标志。
第四段：培养孩子的自信和自立。
在孩子成长的过程中，家长扮演着重要的角色。家长可以通过培养孩子的自信和自立精神来帮助孩子成长。学习独立解决问题，并自己创造解决的方案，可以让他们在逐渐独立的过程中体验自信和爱的追求，让他们学会对未来的自我探索和承担责任的习惯。这些学习是孩子成为一个坚韧的成年人的关键。家长们，要做的是鼓励孩子，支持和激励，同时要给予他们足够的积极反馈，让孩子们的自信心得到提升。
第五段：结语。
在所有父母的内心深处，都有一个共同的心愿，那就是让孩子成为一个真正意义上的“自由鸟”。家长们应该明白，与其在大树下为孩子挡风遮雨，还不如让他们学会在风雨中独立站立和自信翱翔。而这种成长，绝不是仅仅靠教书育人就可以实现的。只有当家长们拥有“天高任鸟飞”的心态，真正尊重孩子、关爱孩子，让孩子在适当的环境和时间中自由翱翔，才能让孩子快乐地成长，享受生活的真谛。
天高任鸟飞（优质20篇）篇五
“天高任鸟飞”这句古语，是古人对自由的追求和向往的表述。翱翔于天空，自由自在，不受任何阻碍和束缚，畅快淋漓地展现自己的个性和才华。在今天，这句古语仍然具有深刻的意义，人们依然向往自由，追求自由，而在追求自由的过程中，我们也需要学会更好地理解和把握“天高任鸟飞”的精神内涵，才能够更自信地去追求并实现自己的理想和梦想。
第二段：理解自由的内涵。
想要实现“天高任鸟飞”，就必须要首先理解自由这一概念的内涵。自由，就是不受任何人或事物的限制，可以按照自己的意愿生活和行动的状态。自由包括内在自由和外在自由，内在自由是指放飞自己的心灵和精神，不受任何人或事物的限制，而外在自由则是指行动自由和表达自由。在现代社会，外在自由往往受到各种社会制度、法律和规则的限制，因此，我们更需要在内在自由方面加强努力，真正做到天高任鸟飞。
第三段：勇敢地面对困难。
实现自由，并不是一件容易的事情，它需要我们不断地去突破自己和面对各种困难和挑战。在面对挫折和困境的时候，我们需要勇敢地面对，勇往直前，不要因为困难而放弃追求自己的梦想和目标。只有勇敢地面对困难，才能够真正发挥自己的潜力，让自己变得更加自由和完整。
第四段：学会选择和坚持自己的方向。
在实现自由的过程中，我们也需要学会选择和坚持自己的方向。只有找到自己真正喜欢和想要追求的事物，在这个方面加以专注和坚持，才能够最终实现真正的自由。在做出选择之后，我们也需要坚定自己的信念，不断努力，不断探索，在前行的过程中追求真正的自由和完整。
第五段：结语。
“天高任鸟飞”的精神，是我们永恒的追求和目标，也是我们实现自由的标志性特征。只有在不断突破自己和追求自由的过程中，才能够真正实现心灵和精神上的自由。让我们一起去勇敢追求和实现“天高任鸟飞”吧！
天高任鸟飞（优质20篇）篇六
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
阜康石油基地准东三小姚文娟。
为了中华民族的伟大复兴，为了每一个学生的发展，是基础教育课程追求的目标，也是全国教育者殷切的希望。我愿为这一崇高而伟大的事业贡献出自已的智慧和力量。
近两年来，我通过各种媒体的宣传和有关课改报刊的学习，以及参加各种培训，改变了一些教育观点，并在教学过程中不断尝试运用他人优秀的教学方法教学，自以为挺进步的`。参加了自治区教研室新课程教材通适培训后，我感到自已如井底之蛙跳上了井沿，看到了一个无比宽广美丽的世界。我认为课程改革不但有利于学生的学，也有利于教师的教。对教师而言，挑战与机遇共存。如何战胜自我，舍去旧的，不适合学生发展的，已成习惯的教学方法，去探寻符合教改理念，适应教材，适宜学生发展的教学方法，是挑战，更是完善提高自己教学艺术的一次机遇。就如九江斌老师所说：“只有与时俱进，才可能坚守岗位。”教师应该站在课程改革的前沿，课程改革先要改教育者的观念，不学习恐怕要误人子弟，而课程改革为教师素养和教师教学水平的提高提供了一个广阔的发展空间。
在课程标准培训中，我知道了课程标准是国家课程的基木纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用己久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本埋念。基础教育备门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。重点则是培养学生的创新能力和动手能力。懂得在教学中还应注重培养学生乐观幽默的生活态度，培养学生认真的科学态度和素养，改善学生的学习方式，培养学生搜集和处理信息的能力等等。我觉得自已本次参加培训的收获特别大，如洗脑一般。
[1][2]。
天高任鸟飞（优质20篇）篇七
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”意思是大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞带给了宽广的空间；比喻在广阔的天地里，人们能够自由地施展才能。如《西游记》第八四回：“老菩萨，古人云：海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。怎样西进便没路了？”又如于逢《金沙洲》第三部九：“啊！海阔任鱼跃，天空任鸟飞，谁还愿意待在一个村子里呢！”
来源。
宋·阮阅《诗话总龟前集》卷三十二引《古今诗话》谓：
大历末，禅僧玄览住荆州陟岵寺，道高风韵，人不可亲。章b尝画松於斋壁，符载赞之，卫象咏之，亦一时四绝，览悉加垩焉。人问其故，曰：“无事疥吾壁也。”僧那即其甥，发瓦探d，坏墙薰鼠，览未尝责，弟子议论而布衣一食，亦不称之。或怪问之。乃题诗於竹曰：“大海从鱼跃，长空任鸟飞。”
这句诗表达出禅僧自由自在的广阔胸襟和活泼泼的禅机。后改变为“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，比喻能够充分自由地行动，或无拘无束地施展才能。如《西游记》第八四回：“老菩萨，古人云：海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。怎样西进便没路了？”又如于逢《金沙洲》第三部九：“啊！海阔任鱼跃，天空任鸟飞，谁还愿意待在一个村子里呢！”亦缩为“海阔天空”。如清·蒋士铨《一片石·宴阁》：“共记滕王阁下时，海阔天空任所之。”今亦比喻话说得漫无边际。如夏衍《上海屋檐下》第一幕：“过一会儿姓林的走过来，话又会讲不完啦，海阔天空的。”
解释：
社会是现实而又残酷的，都要学会适者生存。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只要掌握了足够的本领，天下之大，肯定会有让你施展才华的地方。
造句：
天高任鸟飞（优质20篇）篇八
老师同学们早上好，我是七年（5）班的zz：
今天我演讲的题目是《天高任鸟飞，海阔凭鱼跃》。
同学们，语文学习的根本的目的，在于全面地提高表达能力和写作水平，写作水平直接影响到一个人的写作能力和整体文化素质。
大家都可能会有类似的经验：在写不出一篇好文章的情况下，可能去模仿一些较为优秀的作文，这样非但写不出好文章，更会错失提高写作能力的机会。作文是一项创作性劳动，机械地模仿，跟着别人亦步亦趋，是写不出好文章的。因为每一个人都会用不同的角度看待客观事物，同学们对相同的客观事物，感知角度与感悟的深度也不尽相同。客观事物本身有其内在美，这些内在美给人以很大的吸引力。如大自然的对称、和谐、巧妙、严密、奇特等特点，能给人以无穷无尽的魅力和美感，使人产生向大自然的广度和深度进军的力量。作为学生，我们应该在学习别人的基础上走自己的路，在实践中提高自己的写作能力，激发对写作的兴趣，找到属于自己的写作方法。
语文教育家叶圣陶曾经说过：“学生今天作某一篇文章，其实就是综合的表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”作文也是生活实践、思维和语言的统一。生活是丰富多彩的，是写作用之不尽，取之不竭的源泉，而并不是有了生活就能写作，这更需要我们有意识地观察体验、研究分析，挑选取舍，整理加工，把素材变为题材。这好比从矿山采集的矿石，要经过冶炼才能变得像钢铁一样。写作方法固然重要，但若离开了生活的积累、思维成果的积累、语言的积累，岂不是“无源之水，无本之本？”写作方法再好，没有内容，岂不是“巧妇难为无米之炊？”
当然，我们要通过适当阅读优秀的作文，来提高自己的写作水平。在阅读的同时，我们要学会去点评与赏析一篇文章，这可以帮助我们学习理解文章的思想内容与表现方法，我们应全身心地投入其中，仿佛自己是故事中的人物，才能更好地丰富自己的思想感情，提高自己的阅读水平和写作水平。我们应对好词、好句进行积累、整理，逐步分析，加强语言组织能力和语言锻炼能力，从而提高写作水平。我们可以在阅读的过程中学会各种写作方法，同时还能学习到很多书本上没有的知识，并在思想和情操上受到良好的陶冶。
写作是我们生命活动、心灵活动在碰撞中所闪烁的火花，要提高表达能力和写作水平，必须结合心灵的对话、情感的交融、观念的确立、思维的碰撞、语言的积累，在结合的过程中，把知识转化为能力。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！同学们，让我们放飞自己，把自己对生活的观察在写作中展现出来吧！我的演讲结束了，谢谢大家。
天高任鸟飞（优质20篇）篇九
“天高任鸟飞”这句话，向我们传达的是一种释放自我、超越自我、勇于探索和飞翔的精神。这句话深刻而又简单，鼓励我们敢于在人生的道路上勇往直前，像鸟一样翱翔于无边的天空之中，放飞内心的梦想和激情。然而，对于孩子的成长，家长在育人过程中要如何理解和运用这句话呢？答案也许并不那么容易。下面我将从自身角度，谈谈我的体会和经验。
“天高任鸟飞”并不是放任孩子去为所欲为的意思，而是鼓励孩子在成长中勇于探索自己的方向和梦想，发挥自己的创造力和想象力。作为家长，应该尊重孩子的意愿和追求，给予其必要的支持和指导，并让孩子在安全的环境下自主地探索和实践。孩子需要感受到父母的支持和鼓励，同时也需要明确父母的期望和要求，让孩子在相对自由的环境下，成长为拥有独立思考能力和自主行动能力的人。
第三段：实践中的困难和挑战。
在育儿的过程中，我们或许会遇到很多困惑和挫折。孩子在成长过程中可能会犯错误，或者走弯路，这时候我们应该给予耐心和理解，干预恰当，不仅要纠正错误，更要帮助孩子从中汲取经验和教训。与此同时，我们可能还会面临让孩子自由发挥的风险，虽然这样做能够激发孩子的潜力和创造力，但也可能会给孩子带来意想不到的伤害和危险。因此，有时候我们需要平衡和掌控，让孩子感受到安全和幸福，但也要给他们独立成长的空间和机会。
第四段：孩子的成长与家长的责任。
孩子的成长虽然需要自主探索和实践，但也离不开家长的关注和指导。随着孩子的成长，家长的覆盖面也会渐渐变小，但一方面，家长仍然应该时刻关注孩子的成长，给予必要的支持和引导，鼓励孩子自主学习和探索；另一方面，我们应该尽可能地为孩子创造良好的成长环境和资源，包括知识、技能、精神上的支持，引导他们形成有益的习惯和行为，以期让孩子在成长中收获更多的果实和成就。
第五段：结语和总结。
“天高任鸟飞”，是一种积极的人生态度和精神追求。在育儿过程中，我们应该既要尊重孩子的独立性和自主性，也要给予必要的关注和指导，努力创造一个能够让孩子自由探索和实践的安全环境。当我们把这些基本要素结合起来时，可以让家长走得更加自信和坚定，孩子也能够更快乐和健康地成长。我们相信，只要我们始终站在孩子视角，用爱和关注去指导他们的成长，孩子们的翅膀一定会越飞越高，创造更加美好的未来。
天高任鸟飞（优质20篇）篇十
“奶奶奶奶，来嘛，帮我鞋带系系好！”六岁的我嘟着小嘴冲正在忙碌的奶奶叫道。“爸爸爸爸，快点过来，帮我把牛奶热好，我上学快迟到了！”八岁的我不懂事地朝还在与周公谈天说地的爸爸嚷道。“妈妈妈妈，快帮我把被子叠好，已经十点了。”十岁的我依然大声地向悠闲品茶的妈妈寻求帮助。
日子似乎就这么一天一天过去，我仍然沉浸在长辈们为我准备的糖水罐里，享受着他们为我撑开的保护伞下面，在这里，我没有受到过风雪的侵蚀，也无法想象它们飞舞时风华绝代的舞姿，生活，总觉得少了些什么。
晚上，我静静地躺在温暖的被窝里，它散发着阵阵妈妈用的肥皂气息，使我想起了妈妈为我洗床单的情景，一会儿，我就进入了梦乡……“嫣嫣，今天我和你爸爸要外面出差，3天后回来。”随着一声“砰”的关门声，屋子里就只剩下了我，不就三天自力更生嘛，怎么能难倒我这“上天入地无所不能”的天才呢，我从抽屉里拿起钱包走出家门。中午买什么好呢？去买现成的食材是铁定不行的，我连煤气都不会开，去来必堡吃一点吧，在那里，我随意点了几个菜，就坐下开吃了，我先夹了两根菠菜，“呸，怎么放了蒜”，我一股脑儿吐了出来，想到以前爸爸煮菜时因为我不爱吃葱蒜一类的食物，是从不放的，想到这儿，不禁记起父母不在身边的事实，暗暗为自己打气，不怕，不就是独自生活嘛。
至于这饭嘛，不吃也罢，全当减肥了，我快步回到家中，打开电视机，悠闲地坐在沙发上看了起来，不知不觉，一个，两个，三个，四个小时又过去了，时光特别短，到吃晚饭的时间，我打开食品柜，幸好还剩了一桶泡面，嘻嘻，我连忙跑到厨房间找热水瓶，却发现是空的，啊呀，我一拍脑门，我根本就没有去烧，罢了，只好用饮水机热水了，好不容易填饱了肚子，又做了一会儿作业，洗漱完毕打算去睡觉，关了灯，窗外的柳树枝条在路灯灯光下，影子投射在墙上不断摇曳，愈发显得狰狞，我急忙打开灯，妈妈你在哪儿？”“不要”我猛地从床上坐起，“呼”睁开眼看去，桌子上，可爱的叮当猫闹钟还在不停地走着，还有加菲猫玩偶，以及散发着妈妈气息的被子，刚才，只是南柯一梦？“嫣嫣，快起床了，我帮你热牛奶”“妈，不用了，我来”我答道，我想，我再也不能在父母的保护伞下生活了，虽然刚才是梦境，却是现实的折射，现在的我离开了父母寸步难移，所以，我要渐渐脱离父母的怀抱，飞翔在属于自己的蓝天！
天高任鸟飞（优质20篇）篇十一
假如，我是冰山上的雪莲；假如，我是草原上鲜嫩的草芽；假如，我是蓝天上翱翔的雏鹰；假如……记住，无论身处何方，你依然是那只欢乐的小鸟，广阔蓝天下，任你飞翔，天空随时与你拥抱，你会获得无比的自由、快乐！
风迎面吹来无边的凉爽，轻抚着我那柔嫩的脸颊，我展翅翱翔在这蓝蓝的天空上，静静地享受这美好的一切。我飞到了辽阔无比的大草原，眼前绿茫茫一片，其中还会有小湖泊，像草原中钻石，明珠一般，那么清，那么亮，那么透。尖而嫩的草芽，是草原中的美之韵，那么嫩，那么柔，那么绿。那绿宛如在画卷上渲染一般青翠，浓淡适宜，那就是草原中的独韵，我欣赏良久，便又开启了我的'翱翔之旅，在云儿间跳跃，在绿叶上歌唱，在田野里玩耍，那儿都是我欢乐的天地，到何方何处我都是来自蓝天下，那只最自由的小鸟，那只小鸟就是——中华少年。
九百六十平方公里的大祖国，里面有着一群为梦想而奋斗的少年，中华少年，他们如天空中那只自由的小鸟展翅翱翔，他们个个带着自由坚定的目标而飞翔，飞着飞着，飞到那心中梦想的地方，进行他们华丽的展示，他们是自由的、是奔放的、是快乐的，曾经在草原上有过他们，优美的身姿；曾经在绿叶有过他们，婉转而清亮的歌喉；曾经在田野有过他们，嬉戏的身影，他们在蓝天下自由的飞翔。他们不是别人，而是中华的花朵；他们在蓝天下绽开他们艳丽的身影、靓丽的身影、炫丽的身影！
天高任鸟飞（优质20篇）篇十二
上帝给了我们每个人一双翅膀，只要我们努力拼搏，就能成功。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，天空这个舞台，是给鸟儿准备的，大海这个舞台，是给鱼儿准备的，但是如果鸟儿、鱼儿不努力，不拼搏，也就只能在一小块天空和海里飞翔、游弋，那么广阔的天空和大海就不属于它们的，只有像老鹰这样的，从小就练习飞向云端，志存高远，整片天空才是属于它们的。
社会也给我们准备了一个很大很大的舞台，有的人像老鹰一样站在了这个大舞台中间，有的人只能站在舞台的一角。老鹰是怎么征服天空的，那是因为它不怕刺眼的阳光，不怕困难，坚持飞向太阳才可以成功，我们大家的人生不正像它一样吗？人的学习和工作就像鸟儿在天空飞翔，不管做什么事情都要积极向上，不要懒惰，不要畏惧困难，不然做什么事都会失败。
天空很辽阔，人生的舞台也很辽阔，给我们提供了一个自由发展的空间，但是要想像老鹰一样真正的自由敖翔，必须学会坚持，学会不怕困难险阻，学会勤奋，才会成功。
天高任鸟飞（优质20篇）篇十三
我是一只小鸟，一只自由的小鸟。
我可以自由地在天空中翱翔，不像它们－－一只只困守在笼子里的鸟儿。
每天早晨，我都会在树上的枝头醒来，虽然不是十分柔软，但却很踏实。树的对面，有一座小房子，每天我都能透过窗户看见一只红色的鸟，可它却在笼子里，相信它也能发现我的存在。
我不像它一样有鲜艳的羽毛，只是清一色的灰。它常用那种高傲的眼神看着我，我只能转过身子飞走了。
准确地说，我跟它也比不了。它有温暖的窝，有丰盛的食物，我只能过着饥一顿饱一顿的生活。每当看见它的主人在逗它时，红鸟总是配合得很好，即使再累也会一下一下地跳。因为它怕主人对它没兴趣了，会把它丢弃，找另一鸟来代替。
我突然觉得，自己或许并不是那么卑微，因为肚子里的每一粒食物都是自己找到的'。这样虽然辛苦，但也不用讨好别人，也不会天天在逼仄的小笼子里打发时间。我可以在天空中尽情飞翔啊，尽管我的羽毛不是那么亮丽。我还可以交到许多朋友啊，尽管我没有那么丰盛的食物与它们分享。
是的，我拥有自由！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。世界那么大，都会留下我的脚印！
天高任鸟飞（优质20篇）篇十四
春风抚过，百草争荣。几滴轻柔的春雨落在我干枯的枝条上，我才从沉睡中醒来，重新审视这片大地。
透过叶间的露水，我看到了展翅飞翔的燕。燕子来时，衔风带雨，描红柳绿。风成了温和的春风，雨是多情的春雨。好雨知时节，当春乃发生几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的谓北大地，沉睡的黄土高原，也因它的活泼变得风流倜傥，英俊潇洒了起来。
在所有的飞禽中，我不爱乌鸦的沉闷，因为那让我想起悲惨的过往；我不喜大雁的傲骨，因为那让我忆起生世的悲凉。惟有燕的与世无争，才让我感到轻松。
而当我抬头向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我这株老树，平生第一次感到了生命的活力，全身的细胞全部活络了起来。
燕子，它们的力量如何不让人惊叹！它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量？它们如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点点地传到北国。我从它们身上看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量！
天高任鸟飞（优质20篇）篇十五
天高任鸟飞，这句诗句已经成为了中国的一句经典名言。天高，任何鸟儿都可以在空中尽情飞翔，自由自在。这不仅是自然规律，更是人们追求自由的心灵寄托。天高任鸟飞，让我们感受到了自由的力量，也启示我们在生活中如何去追寻内心的自由。
第二段：自由的定义。
要想追寻自由，首先得明确自由的定义。什么是自由呢？自由是指人在社会和自我规范下，有自主性和选择性的权力，可以自由地进行选择和行动。自由并不是无限制的放纵，而是建立在规则和道德规范之上的行为。自由的意义，不仅仅局限于个人，更涵盖了社会，减少了人们之间的互相依赖和控制，以自由的方式建设一个更加平等和开放的社会。
第三段：自由的重要性。
自由是人类不可或缺的追求，它让人们拥有了自主性，也让个体得到了最好的发展，价值和尊严的保护。自由使人们不再被限制，有了更广阔的活动空间，创造机会，同时也让人们享有创新和探索的权利，同时还能够拥有独自掌握自己命运的大局观。自由的价值，不仅仅体现在个人身上，也能够促进整个社会借鉴和进步，达到社会和谐和平等的平衡。
第四段：追寻自由的方式。
追寻自由，首先要调整自己的思维方式。有时候，内心中看似自由的想法，实则受到外界的影响。如果我们想要真正追寻自由，我们需要审视自己的想法和心态，从而逐渐认清自己的内心，找到内心真正想要的东西。同时，我们还需要打破固有的观念，跳出固定的框架，走出舒适区。有时候，不会跨出去，就没有机会去尝试新的方法和机会，也就无法获得自由的机会。
第五段：结尾。
天高任鸟飞，引发了我们对自由的思考和追求。自由有很多种形式，不是被任何人可以轻易地剥夺。只有我们高举内心中的自由和追求，才能寻找到真正属于自己的自由舞台，让人们在自我的世界中寻找内心的自由，同时也来追寻属于自己的内心寄托和活力的源泉。让我们一起寻找自由的道路，追寻自我价值，努力向更公正和平等的社会发展。
天高任鸟飞（优质20篇）篇十六
竟有这样的怪事：在秋天果实累累的树林里，饿死了一只漂亮的虎皮鹦鹉。这是一只从小被精心养在笼子里的鹦鹉。它的主人叹息道：“鸟儿在笼中多么会说话，大家公认它是最出色的，可是……”
“可是”什么呢？这只漂亮的，能说会道的鹦鹉，被主人关在笼子里，无须为自己的生活操心、劳累。它吃着主人送到嘴边的食物，过着无忧无虑的生活，它只须跟着人们学舌，供人欣赏，得到主人和观赏者的赞叹就可以了。从表面看，它是幸福的，其实它是可怜而可悲的，因为它丧失了最起码的生存能力，只能生活在人们为它安排好的笼子里。不是吗？瞧，它离开了笼子，在果实累累的树林里，却不知怎样寻找食物充饥，以至饿死！
我想起了以前老师讲过的一个故事，老鹰爱把窝搭在悬崖上。母鹰先叼来一些石子和荆棘放在底层，又衔一些枯草盖在上面，做成了一个窝，小鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满，这时，该是小鹰学会独立的时候了，于是，母鹰开始搅动鸟巢，让巢上的枯草羽毛一根根地掉落，最后露出尖锐的石子和荆棘。小鹰躺在荆棘和石子中，身体被扎得疼痛难忍，嗷嗷直叫。老鹰不但不理会，还很无情地用翅膀加以驱赶。小鹰只好忍着痛，离巢他飞。这是母鹰式有爱。母鹰用看似残忍无情的爱，逼着小鹰离开温暖的家，勇敢地学会独立，让它们在经历暴风雨的同时，也看到了彩虹。
同学们，是学雏鹰展翅飞，还是甘当笼中鸟？我想大家的选择结果是不言而喻的。因为谁也不希望虎皮鹦鹉的悲剧在自己身上重演！
可是，现实生活中，我们真能那么自由的选择吗？听听每次洗澡时我的妈妈的对话吧：
妈妈：“宝宝，快来洗澡了。”
我：“我要自己洗。”
妈妈：“不行，你洗不干净的。”
我：“我都12岁了，我一定能洗干净的。”
妈妈：“别废话，快过来！”妈妈发火了。
每当这个时候，我真想大声地对妈妈说：“妈妈放开你的手吧，让我试着飞一次吧！”
我知道，妈妈是太爱我了，才会这样做。可是，妈妈难道不担心过度的保护会使我失去最基本的独立能力和生活经验吗？关在笼中的鸟儿只能得到暂时的幸福。只有冲出樊笼，自由飞翔，才会得到真正的幸福。
雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风吹雨打的暮暮朝朝怎能竞相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在春风的抚摸下一夜抽出信条？经历了过风雨，才能见彩虹；经历过磨炼，才能变成功。让我们勇敢地冲出樊笼，像雏鹰一样展出高飞，搏击长空吧！
天高任鸟飞（优质20篇）篇十七
其实很多的时候，人们放不下的并不是财物、地位、权利这些身外之物，而是失意惨败、流言蜚语、恶意中伤。换句话说，人们最需要的，是那份处世不惊的广阔胸怀。
曾经，寒山禅师问：“世间有人谤我欺我侮我笑我轻我贱我，如何？”
好一个“如何”，这是对生命的质疑。人心是复杂的，谁都永远不可能看透谁。因而人世是险恶的，诽谤、欺侮、嘲笑、轻慢、贱视——这一切犹如一支支利剑将人伤得体无完肤。于是便滋生了仇恨、嫉妒、痛苦与绝望——这些将人送入坟墓的毒药。
然而古人云：“智者乐山，仁者乐水。”智者之所以为智者，不仅在于他超凡的智慧，更在于他爱山的伟岸与不屈，更在于他如山的意志与胸怀。俯仰之间，便流露出人生的真谛：以高的角度探索生命，以深的立场理解生命。便明白它的意义：那不是庸人自扰的无奈与挣扎，而是以天般广阔、山般高远的胸怀去容纳世间万物，那一切中伤又算得了什么。仁者之所以为仁者，不仅在于他的温和，更在于他如水的坚韧与顽强，更在于他如海的品质与心胸。举手投足间便显现出生命的意志：那不是退让与软弱，而是以水的柔韧，海的广阔去包容世间万物。那些诋毁能挡住如海的心么，能扰乱一个心明如水、心静如水的人的意志么？那些，只不过是水中的小沙粒罢了，偶尔落入蚌中，却终得一粒完满的珠石。
“不以物喜，不以己悲”，范仲淹吟诵的这千古绝唱是多少人心中的歌，那是怎样的一种豁达与开朗。将得失看的很淡，只擎一壶酒，吟一首诗，看一轮月，赏一夜花，而生活却因此平添了色彩。宛若一隐士，把酒黄昏后，看太阳东升西落，静观风起云涌，诗意地栖居，心却因此而释放，得到的，是真正地幸福。
所以，该“如何”？
正如拾得所答：“只要忍他让他避他由他不理他，再过十年且看他。”
人生很博大，人的心胸更是博大。所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。说的便是这种境界吧！
天高任鸟飞（优质20篇）篇十八
天高任鸟飞是一句古语，意味着人们应该放手自由地展翅高飞，拥有自由和幸福。在现实生活中，这句话对于每个人的生活都有着深远的影响。本文对于这句话的理解和体会进行归纳总结，希望能够激励大家勇敢追逐目标。
首先，天高任鸟飞意味着拥有自由。自由是人类的一种基本权利，所有的人都应该得到它。但是，在现实生活中，很多人并没有真正的自由，他们受到了各种各样的限制和束缚。有些人被传统观念的束缚所限制，有些人被家庭和工作压力所压迫，而有些人则被社会舆论和政治因素所限制。只有在天高任鸟飞的社会里，人们才能真正地拥有自由，才能真正地做出对自己的选择。
其次，天高任鸟飞让人们有了展翅高飞的勇气。勇气是成功的必要条件。如果一个人没有勇气，那他就没有可能在竞争激烈的社会中站稳脚跟。很多人之所以没有成功，不是因为他们的条件不好，而是因为他们缺乏勇气去迎接挑战。只有在天高任鸟飞的社会里，人们才能勇敢面对生活的挑战，才能迎接未知的风险，才能永不放弃的追求梦想。
第三，天高任鸟飞意味着拥有幸福。幸福是每个人内心的追求，没有幸福的人生是不完整的。在天高任鸟飞的社会里，人们可以完全按照自己的意愿来生活，追求自己的幸福。只有自己真正觉得快乐，才是真正的幸福。而这种幸福是没有任何物质或者社会地位可以比拟的。
第四，天高任鸟飞让人们有了追求理想的激情。理想是人类的灵魂，它是人们不断追求进步的动力。在天高任鸟飞的社会里，人们可以追求自己的理想，不受任何限制和阻碍。这样，人们才能够实现自己的价值，做出自己的贡献。
最后，天高任鸟飞意味着要自己努力才能有所收获。只有自己努力，才能够取得成功。在天高任鸟飞的社会里，成功只属于那些有梦想并努力追求的人。没有付出就没有收获，只有在努力中勇敢前进，才能让自己的梦想得以实现。
总之，天高任鸟飞是一句富有深意的古语，它让我们意识到自由、勇气、幸福、理想和努力的重要性。在现实生活中，我们应该勇敢地追求自己的梦想，展翅高飞，没有任何不可能。只要我们心怀远大，积极向上，就一定可以创造出美好的人生。
天高任鸟飞（优质20篇）篇十九
“天高任鸟飞”，这是一句蕴含深意的古语。天高，广袤无垠，让鸟儿可以尽情地展翅翱翔；任，意味着自由和无拘束，体现了万物自由自在的天性。这个主题从不仅仅是关于鸟，更是我们人类的精神追求和心情表达。接下来，我将分享我对“天高任鸟飞”主题的心得感悟。
第二段：自由的意义。
自由是人类的天性，是我们追求幸福的重要元素。它让我们不被束缚，更能够发挥自己的特长和潜能，实现自我价值，为社会和他人做出贡献。当我们感受到无限自由时，会深刻感受到心灵深处的愉悦和轻松。因此，我们需要倡导尊重和保护个人自由，也需要付出努力去争取自由。
第三段：追求自由的路径。
自由并不是一成不变的，我们需要不断探索、掌握新的技能和知识，同时认识到自身的局限性和不足之处，才能更好地追求自由和实现自我价值。当我们在自由和不自由之间做出选择时，应该明确自己所需要的自由，做出正确的选择。同时，我们还应该尊重他人的自由，构建公平和谐的社会。
第四段：自由的限制。
自由并不是一切都可以为所欲为，我们也需要认识到其限制。如果我们随心所欲地去追求自由，可能会侵犯到别人的权利和自由。在追求自由的同时，我们还需要遵守相关的社会规范和法律法规，才能不伤害他人的自由。因此，在追求自由的时候，我们也应当注重道德和法律的规范。
第五段：总结。
“天高任鸟飞”这个主题，包含了人类对自由的追求和向往，同时也提醒我们要理性地看待自由，并且充分认识到自由的限制和责任。自由不仅仅是自私和独立的追求，更要意识到每个人的自由都与其他人的自由息息相关，相互扶持和支持，共同构建和谐的社会。让我们牢记“天高任鸟飞”的精神，积极追求自由，让心灵更加自由、更加高远。
天高任鸟飞（优质20篇）篇二十
蓝天，自古以来就是人们所向往的地方，关于天空的传说比比皆是：中国有天庭的传说，日本有云王国的童话，西方也有天堂的神话……蓝天为无数人所向往，他宽广无垠，鸟儿在其中能自由自在地飞翔，无拘无束，是多么令人梦寐以求啊！
二战时期，坦克作为决定性的武器大规模投入使用，美英苏德等国都拼命制造坦克，渴望以此压过对方。但是谁能想到，这一跨时代的武器竟是源于一个年轻人险些被埋没的异想天开。三十年前，欧洲笼罩在“骑兵至上”的战术氛围中，一且以骑兵为主。但骑兵出身的富勒却并没有受到这一思想的束缚，他想到了更遥远的未来战争，最终发明了战场上的王者——坦克。如果当初他也受到了思想上的束缚，只想着眼前，那么世界近代史将会因此而无趣许多。
电视剧中为什么犯人出狱后总要看一下蓝天？因为蓝天象征着自由。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”很多人并不乏奇思妙想，而是苦于被世人讥笑。只有自己的心胸如海般宽广，如天空般高远，思想不受现实和成见的束缚，敢想敢去做，成功的鸟儿才能在宽阔高远的天空中任意飞翔。