我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师自我修养心得体会篇一
第一段：引言（字数：100字）
优秀的老师不仅要具备卓越的教学技能，更需要注重自身的修养。自我修养是一种内在力量的开发和提升，能够使老师们更好地投入教育教学工作中。拥有良好的修养，老师们才能成为学生成长路上的引路人，为他们树立起良好的榜样。下面，本文将从持续学习、审视自我、努力实践、与人为善以及以身作则等五个方面，分享我的优秀老师自我修养的心得体会。
第二段：持续学习（字数：250字）
持续学习是教师自我修养的重要方面。在信息爆炸的时代，老师需要不断地汲取新知识、学习新教育理念和研究新教育技术。我在自我修养中，始终坚持每天英语学习半小时，与同行交流经验并积极参加各类培训课程。通过不断学习，我拥有了更为深入的专业知识和更为广阔的眼界，能够更好地引领学生走向知识的殿堂。
第三段：审视自我（字数：250字）
优秀老师需要时刻审视自己，不断提高自身素质。我会不时观察和反思我的教学方法和风格，并寻找改进的方法。我会向同事和学生们征求他们对我的意见和建议，以便更好地发现自己的不足之处。我也会定期进行教师考核和评估，通过自评和同行评价，来扬长避短，不断提高自我修养，提高我的教师能力。
第四段：努力实践（字数：250字）
实践是优秀老师修养的关键环节。优秀的老师需要将理论与实践相结合，将自己的才能和知识应用于实际教学中。我会精心备课，注重教材的多样性和灵活性，以适应不同学生的需求和学习方式。同时，我也会积极参与课外活动，组织学生参加社会实践和义工活动，培养他们的综合素养和社会责任感。只有通过不断实践和尝试，我们才能更好地锻炼自己，提高教学水平。
第五段：与人为善、以身作则（字数：250字）
优秀的老师需要善待他人，与人为善。我相信人与人之间的和谐关系是教育事业成功的前提。我会用心倾听学生的需求和心声，并尽力帮助他们解决问题。在处理与家长的沟通中，我也会保持耐心和善意，以建立互信于和谐的关系。同时，我始终以身作则，做一个守规矩、讲道德、守信用的榜样，为学生们树立起正确的人生观、价值观。
结尾（字数：50字）
只有不断提升自身修养，优秀的教师才能更好地为学生们提供优质的教育与引领。持续学习、审视自我、努力实践、与人为善、以身作则，这是我个人对优秀老师自我修养的心得体会。在今后的工作生活中，我将继续努力培养自己的修养，成为更加卓越的教育者。
老师自我修养心得体会篇二
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自己，谈自己的感受。
在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自己控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、坚持进取乐观的情绪。
教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪的影响，也会坚持愉快向上的情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。
三、及时控制和调节自己的情绪。
如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
一个教师仅有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
老师自我修养心得体会篇三
第一段：引言（200字）
优秀的老师不仅要具备扎实的学科知识和教学技巧，更要有良好的自我修养。自我修养是一种综合素质，它体现在老师的内心修炼、职业道德和人格魅力上。在长期的教育教学工作中，我深刻体会到了自我修养对于优秀老师的重要性，并且通过不断努力和反思，取得了一些心得体会。
第二段：内心修炼（200字）
优秀老师的内心修炼是其素质形成的基础。教育教学的责任重大，往往需要面对各种挑战和压力。因此，我学会了如何平衡自己的内心，保持一颗宽容、包容的心。在遇到困难和矛盾时，我会反思自己的问题并寻求解决之道，同时也懂得用乐观积极的心态面对困境。在内心修炼的过程中，我不断提醒自己要保持平和、冷静的心态，时刻保持对学生的爱与耐心。
第三段：职业道德（200字）
优秀的老师必须具备高度的职业道德。在教育教学的过程中，我们应该始终以学生的健康成长为出发点和归宿。在与学生相处时，我们要坚守公正、诚信和有责任心的原则，做到言行一致、以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们也要密切关注学生的身心发展，尽己所能为学生提供帮助和关怀，做到关心每一个学生的细微之处。
第四段：人格魅力（200字）
优秀的老师应该具备人格魅力，给学生以榜样和启迪。人格魅力体现在我们的行为方式上，包括正直、坦诚、自信和对学生尊重等方面。作为老师，我们应该以身作则，做到言传身教，用真诚的态度和耐心的语言与学生交流。通过积极投入、关心学生，在言传身教的过程中，提升自身的人格魅力，让学生愿意跟随和模仿。
第五段：总结（200字）
自我修养是提高教师素质的重要途径，只有不断提升自己的修养，才能更好地进行教育教学工作。通过内心修炼，我们可以更好地调节自己的情绪和压力，保持良好的心态；通过培养职业道德，我们可以引导学生正确的发展方向；通过塑造人格魅力，我们可以成为学生心目中的榜样，激发他们的学习兴趣和动力。希望每一位教师都能够时刻关注自我修养，不断进步，为学生的成长贡献自己的力量。
老师自我修养心得体会篇四
是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……这些话，说起来容易，做起来很难;一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难;爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪教师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的;教师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。
“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”(罗素语)。而爱的核心却是善。教师职业如何为善从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的`忘忧情怀。等等，构成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想到达必须境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到教师的爱。
教师职业的价值，正是体此刻一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格：构成人的必须性格，培养人的良好品德。这就需要建立一个崭新的师生关系，这种师生关系的基点是平等，其特点是对话。
师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表此刻对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表此刻创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。
师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学个学生会成功。教师应当相信学生在教育过程中的参与和合作本事。仅有这样，师生之间呈现为两个人平等的“会晤”和“对话”，才会产生“应对面”、“心与心”的沟通。将单向训导、垂直传达的关系转化为双向对话、相互沟通的关系。
学生的严格要求。严格要求与尊重学生并不矛盾。教育家苏霍姆林斯基对此有深刻的论断，他说：“仅有教师关心人的尊严感，才能使学生经过学习而受到教育。教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”这就是教师对学生理性的爱。
师生平等并不是放弃对学生的严格要求，必须建立在尊重学生人格的基础上，这是教育过程中的一则重要定律。教师应当认识到：教师和学生虽然有权利和义务的不一样，但在人格上，即作为人的尊严应当是平等的。这是由于人的尊严是超越年龄、知识、本事和经验水平的，它只取决于人作为人的内在本质。意识到这一点，教师心中便会坦然，会在教育过程中，注意方式方法。同时，会努力地创造一个促就学生自觉的环境。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰;我能够叫学生勤奋学习，我还应当创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”
在中国，缺乏高尚师德的，专业素养绝不会是顶尖的;没有高超的专业素养，师德也会是苍白无奈的。师德修养和专业水平是相互促进、制约的。高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题;善于从自我教学行为的变化改善师德修养。
我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，“吾生有涯而知无涯。”所以，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。教师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为教师专业总是面临着新的挑战，其整个专业活动之中充满了创造性。寻求自身的发展的教师，会把自己的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。并且不安于已有的成绩，始终像一名田径场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的态度、学而不厌的精神超越自己。
尤其在社会剧变、知识总量剧增的今日，作为教师应更清醒的认识到：仅有高素质的教师才能保证高质量的教育水平，也才能完成社会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自己教育的过程中构成的。所以，教师应进取地从多方面、多渠道充实自己。学习和进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，更为自我完善。
苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。……随着时间的推移，我感到我是教艺术的，……”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考确定本事。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。
老师自我修养心得体会篇五
公立学校老师的职责之一是教育和培养学生。在这个过程中，要求我们有高尚的品德和修养。作为一名公立学校的老师，我深深体会到修养对于教育的重要性。在我的教学实践中，我悟出了一些关于修养的心得体会，下面我将分享给大家。
第二段：品德的重要性
教师作为人类文明的传承者和引领者，常常成为学生们的榜样和榜样。因此，作为公立学校的老师，我们必须时刻维护我们的品德。要做到善良、诚实、正直、宽容、充满爱与信仰，在与学生沟通时，及时把这些做法传递给他们，并成为孩子们正确的道德导师。作为老师，我们的一个重要任务就是传递这些基本的道德准则，以期成为学生的好榜样。
第三段：培养良好的修养
作为公立学校的老师，除了要具备高尚的品德外，更要建立一种良好的修养。其中包括有德行、有风度、有容量、有机智、有胆量、有能力和有责任感等方面。教学是一项需要不断培养修养的任务，我们需要从课堂上的语言和操作习惯等方面入手，不断完善自己的修养。如果把修养比作树枝，它们的茁壮生长需要我们的不断细心和耐心的陪伴。
第四段：营造积极的教学氛围
教学是一个有气氛的过程。如果教室的氛围良好，学生们对知识和学习的热情就会更高，他们就会更积极的学习。作为教师，我们需要营造一个积极的教学氛围，多使用鼓励肯定的语言，多表扬学生的优点和成就，让学生在良好的氛围中感受到自己的成长和发展，从而更加积极地学习。
第五段：总结
作为一名公立学校的老师，我们应该时刻保持高尚的品德和培养良好的修养。我们需要不断营造积极的教学氛围，努力让学生培养良好的行为习惯和道德准则。我们也希望学生们在这个过程中，能够成为更加有品德、有修养、有爱心的人。这样的人生理应是丰富多彩的，幸福美好的。
老师自我修养心得体会篇六
xx年xx月xx日，我校组织全体教师学习师德师风先进事迹，师德师风先进事迹报告会学习心得。报告会上，来自市蒙公乡高詹小学的韦雪红、覃塘高中党支部副主任用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心得体会《学习师风师德心得体会》。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
老师自我修养心得体会篇七
公立学校老师既是教育的传承者，也是孩子成长路上最重要的引路人。作为老师，在教学与管理之余，修养更是不可缺少的一部分。什么是修养呢？修养是指一个人自身精神情操的提高和人际交往的技巧、艺术的提高。本文将从自身的角度出发，阐述公立学校老师修养的重要性，并分享一些个人的修养心得与体会。
第二段：认识修养的重要性
作为公立学校老师，修养是不可或缺的一项素质。修养涉及到一个人在日常言行和交往上的各种细节，因此，好的修养不仅能够提升自身的内在素质，还可以给学生带来良好的示范和榜样。让学生感受到老师的温暖、和善、真诚和奉献精神，更容易激发学生的积极性和幸福感。
第三段：培养优秀的教师修养
提高自身修养需要针对自己的问题制定有效的计划和方案。首先，注重自身修养，不仅需要努力提高自身的专业素养，更要学会与人相处、处理人际关系，懂得如何守信用、守时、守承诺等社会常识。其次，加强自身学习和实践，比如读书、参加学术会议和课堂研究，拓宽自己的思路和视野，持续提升自身的综合实力。另外，多交流经验和心得，更多地去与同行和家长交流，充分利用团队资源、互相帮助和学习。
第四段：修养的价值
在实践中，我们能够发现，好的修养能够帮助我们更好地与学生和家长进行沟通，适时地传递更多的关怀、温暖和关注。同时，好的修养不仅能够提升自己的内在素质和自信，更会给学生带来无形的激励和启示，激发学生的学习兴趣和求知欲望。此外，好的修养还能促进校园文化和学校发展，营造良好的师生和谐氛围，不断为学生提供更好的教育环境和更深入的学习资源。
第五段：总结
作为公立学校老师，修养不仅是一项基本素质，更是一种责任和信仰。保持良好的修养意识和行为，不仅能够创造更好的教学和学习氛围，更能够让自己成为孩子成长生活中的重要引领者。因此，我们应该更加注重自身的修养和内心的成长，潜心育人，发挥自身的潜力和优势，成为更好的公立学校教育工作者。
老师自我修养心得体会篇八
我国尊师重教的传统非常悠久，古人学者必有师，师者，传道受业解惑也。今天所学的教师礼仪与师德修养内容使我对教师这一职业，有了新的认知。对于怎么样当好教师呢?我印象最深刻的还是那三句，第一句是做好老师，要有理想信念，忠诚自己的教育事业，用自己的行动来倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、激情点燃学生对真善美的向往。在上课与日常生活中，用自己正能量的行动对学生进行潜移默化，明白什么样做是正确的。第二句是做好老师，要有道德情操，一个好老师拥有着高尚的品质、人格魅力、渊博的学识，用自己的个人魅力去影响他们，从而做到真正的传道授业解惑。第三做老师要有仁爱之心，爱是贯穿整个教育事业的核心，没有爱就没有教育，好老师会将自己的正能量和情感倾注到每一个学生的身上，通过谈心、鼓舞树立他们的自信心，让他们感受到学习的快乐。
百年大计，教育为本。为了培养祖国的栋梁，我们教师队伍就要做到以下“四气”，分别是正气、底气、大气、雅气。何为正气?真正的正气是毫无自私自利的心，一心一意只为了学生，把关爱学生当作自己人生所追求的事业。何为底气?老师要想给学生传授知识，首先得有一桶水，才能给学生一碗水，用自己的人格魅力以及趣味的教学方式去帮助他们快乐的学习。何为大气?要有宽广的胸襟去承载学生犯下的小错误，对他们要耐心教育，使他们意识到自己的错误并改正。何为雅气?通过不断学习理论，钻研教学来提升自己的内在修养，做人要雅，做事要雅，才能将雅融入教学。
教师礼仪的学习，让我们在注重内在的同时，也要对自己的外在给予重视，仪表礼仪中的整洁的形象代表的是一个人的精神面貌，坐姿与站姿的也体现一位女士的端庄程度。关于交谈礼仪是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。
作为一名基础教育教师，听了这节教师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自己的业务意识、事业心。通过系统的培训，我对教师这一职业的认知有了新的诠释，责任心、爱心、耐心与“四气“要同时兼并，达到真正的内外兼修。对师德的自觉，是教师基本的职业道德准则，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，教师的神圣及权威会在人们意识中瓦解。高尚的师德，是教师生涯的毕生的追求。所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民教师。将教育事业进行到底!
老师自我修养心得体会篇九
我校从10月下旬开始，集中开展了师德师风专项教育学习和整顿活动，此刻已进入第三个阶段：查摆问题阶段。透过这次学习，我觉得我的师德水平和思想政治素质得到了提高，我深刻认识到教师不仅仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责;透过自我进行深入剖析、理解教师、群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。
在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际，应用心投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和推荐，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。结合自己的职业以及学习心得，总结如下：
(一)在依法执教方面。
本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
(二)理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。
存在着素质潜力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，没有像抓学校行政管理和日常工作那样下功夫，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现有的资料，有时忙于事物的应酬，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的要求。
(三)业务潜力有待提高。
首先，由于多年从事初中政治教学，教材变动过几次，似乎对教材很熟悉了，其实只是很肤浅的照本宣科而已，不能动态的了解政治，不能与时俱进，其根源思想僵化。工作方式、方法不够科学。
(四)工作作风方面。
1、工作方式、方法不够科学。
对待工作不够大胆和用心主动，仅仅停留在上传下达的层面上。平时经常陷入琐碎的细枝小节的事物中，不能很好地把握大局。平时只明白埋头工作，不注重向外界学习，个性是忽视像同事交流学习。在必须程度上影响了工作的效率，认为已有的业务知识就能够适应目前的工作，缺乏一种敬业精神。
2、创新意思不强。
只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙。对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面。这样，在工作教学中，存在时候感到学的知识不够，认识到终生学习的重要性。
(四)自身修养有待进步提高。
对待学生的关心爱护不够，教学中发现学生问题时，处理方式不恰当。由于我教的学科不是主课，和学生接触的机会并不多，对于每个学生具体状况的了解不是很深，很透，上课时，难免有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这时我会说他们几句，甚至让他们站到一边。完全忽略了学生的身心健康，也会导致师生关系不融洽。
(五)课堂教学的具体环节不规范，不完善。
备课是上好课的关键，是教学的前提条件，而我存在经验的侥幸心理，备课不认真，只关注知识的传授，而忽略学生的潜力理解和提高。
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的这天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、用心钻研。
以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。
努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、严谨治学，因材施教，努力做到向课堂要质量、要效率。
虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。根据学生层次不同的具体状况，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平，尽职尽责的做好教学工作。“授之以鱼不如授之以渔”、“授之以渔不如授之以欲”，透过丰富自己的课堂，帮办法把学生的用心性调动起来，兴趣是最好的老师。最后，让每个同学都有所收获。
5、塑造教师的良好形象，关注自己的一言一行。
作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，所以注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，对学生多好表率。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解大家的意见和推荐，解决好自己的师德问题。
总之，我透过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
老师自我修养心得体会篇十
本人是一名普通教师，本学年度通过师德修养的培训学习，感触颇深，感慨万千。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，也决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。
在教育教学工作中，我能够做到爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献、以身作则、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族、对祖国和对未来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。
身为教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《新教育》《初中语文教与学》等业务理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。积极利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。
在教学中认真备课，认真钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基础上，结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。教书之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使很多名学生都有了光辉的前程。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”
只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做出自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育教学工作路途上的艰辛，但我依然会在今后的日子里更加的努力做好自己的工作，履行好自己的职责。
老师自我修养心得体会篇十一
公立学校是培养未来的重要阵地，而老师作为学生的引路人，起着至关重要的作用。老师的素养与修养直接关系到学生的成长及学校的发展。因此，公立学校老师的修养具有很大的价值和意义。本文将从个人经历出发，结合专业知识和实践经验谈谈公立学校老师的修养心得体会。
第二段：保持自身修养是开展教育工作的基础
作为一名老师，首先，要有良好的自身修养。教育活动只有在知识和品德上双重提高和完善，才能起到教育引导的真正作用。因此，老师要保持对自己的培养和修养，不断探索新的教育理论与方法，提高专业水平，以更好地服务于学生和社会。此外，还要具备高尚的道德情操、良好的个人修养、优良的职业操守，走向更高尚的教育境界。
第三段：注重学生情感教育
作为一名合格的老师，不仅要能够传授知识、教授技能，更要注重学生情感教育。教育是一种情感交流，老师应该注重对学生个性的了解和尊重，及时关注学生的心理健康问题，加强师生之间的沟通和互动。在此基础上，通过多种方式激发学生学习自觉性和积极性，使学生在学习过程中不断收获成就感，培养自信心。
第四段：善待同事，增强团队协作
教育工作需要老师之间进行紧密的协作，学校中每个老师都是团队成员中不可少的一环。作为一名公立学校的老师，要主动沟通配合同事之间的工作，在工作完成情况操作时互相帮助，协同配合，完成任务。同时，要善待同事，倾听和接受同事的意见，关注别人的感受，建立良好的师生关系，形成学校的正向氛围和团队精神。
第五段：学生评价与未来展望
学生一直是老师工作的衡量标准，学生评价是一名老师的重要依据。在实践中，我们应该始终牢记教育工作的初心，把学生的需求放在首位，让学生在学有所得中不断成长。未来，公立学校老师的修养将越来越受到重视，他们要不断学习新的知识，掌握新的教育理论和方法，以更好地为学生服务，为社会贡献更多人才。因此，我们希望公立学校的老师可以注重自身修养，关注学生的情感需求和心理健康，与同事之间积极协作，共同推动学生的成长和学校的发展。