教师在编写小班教案时需要考虑到教学目标、教学内容和教学方法的合理搭配。以下是小编为大家整理的小班教案范文，希望能够给您的教学工作提供一些参考。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇一
1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、初步感受儿歌的韵律美。
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】。
1、小娃娃的纸偶。
2、与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】。
一、活动导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜？
二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。
（一）学念儿歌。
1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。（边念边出示图片）。
2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）。
3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。（念3遍）。
4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。
（二）语言游戏：捉迷藏。
1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？
2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3。再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。
这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来。（游戏进行3次）。
（三）身体动作表现儿歌。
1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的.瓜吧！
（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）。
2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？
我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。
【活动延伸】。
分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附儿歌：瓜娃娃。
小娃娃，去买瓜，
买了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黄瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
买回家，装满一箩筐。
教学反思：
《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇二
活动目标：
1.乐意参加活动，关心生病的小兔。
2.初步了解做客和探病的礼仪，能大方地使用礼貌用语。
3.会用短句“我送你…”和同伴交往。
活动准备：
储物架两个、头饰、门、ppt(爱心)、礼物，糖果若干、泡沫垫果敢、小兔标志、篓子。
活动过程：
一、通过观察视频，激发探病的兴趣。
我们好几天都没看到小兔了，她到哪里去了呢?我们一起来看一看!(ppt)。
师：哦，原来小兔生病了。你们有没有生过病?你们生病的时候是什么样的感受呀?
总结：对呀!小兔生病了，和你们一样难受，她一个人孤伶伶地躺在床上，我们去看看她吧!
二、初步了解探病礼仪，引起交往兴趣。
师：不知道小兔在不在家，就这样去看它会不会打扰她呢。嗯!先打个电话吧?去看人，懂礼貌，先打电话问一声。我们一起来拨号码?电话打完了，小兔和兔妈妈都在家，兔妈妈欢迎我们一起去!
师：就这样空手去吗?好像不太好，带点礼物吧，那你们要送给小兔什么礼物呢?
师：礼物选好了吗?要去小兔家啦!宝贝们，要出门，看朋友，排好队，不能挤，一个跟着一个走。
师：出发喽!小兔家有点远，我们加加油，宝宝们!我们脚下有一条弯弯的小路，这条小路有点窄，跟在妈妈的后面，沿着小路慢慢走，不能踩疼小青草。
三、看望生病中的小兔，懂得探病礼仪和做客礼仪。
师：小兔家到啦!嘘，小兔生病了，可能在睡觉呢!我们要轻轻进门，轻轻敲门，做个懂礼貌的好宝宝!
(轻轻敲门)。
师：我是猪妈妈，带着我的猪宝宝，来看小兔了，小兔好点了吗!我们进去看看她吧!
师：(卧室ppt)小兔小兔，你好点了吗!我的宝宝们来看你啦，还给你带来了礼物?
师：宝宝们!把我们的礼物举起来，今天妈妈先来送吧，小兔小兔，我送你一个橘子，希望你快点好起来!还有谁来送礼物呀!对小兔说句什么话?(ppt爱心)还有的宝宝，我们一起来送吧?礼物送完了吗?希望小兔快点好起来!
师：好了，让小兔休息吧!我们去兔妈妈家客厅看看吧!糖好吃吗?什么味道呀?我们一起说声谢谢兔妈妈，兔妈妈家真干净，我们吃完了糖把糖纸放到妈妈的篓子里来吧!
三、结尾。
师：时间不早了，我们要回家了，让小兔好好休息吧!
跟兔妈妈说声再见!回家喽，排好队，开火车，不能推，不能挤，一个跟着一个走，再见!
附故事：《小兔生病了》。
有一只小兔子，他只喜欢吃肉，他不喜欢吃水果、蔬菜，也不爱喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上长了好几个小水泡，肚子也涨得圆滚滚的，小便也变得黄黄的。好朋友们知道了，它们都来看望小兔子。
小花狗对它说：“我给你带来了苹果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。”
小猫对它说：“我给你带来了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不涨了。”
小鸡端了一个杯子，它对小兔子说：“我给你带来了一杯白开水，多喝水小便就不会变黄了。”
小兔子说：“我知道了，谢谢你们。”
小兔子听了伙伴们的话，它开始吃水果，吃青菜，每天还喝好多好多的白开水，小水泡不见了，小肚子也舒服了，小便也不黄了。小兔子又健健康康了。
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小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇三
水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标。
1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点难点。
1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备。
1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程。
一、创设情境。
激趣导入。
师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）。
二、认识水果。
激发孩子大胆发言发展孩子语言能力。
请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）。
（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。）。
三、拓展延伸。
1、整理练习儿歌。（什么水果…的，…红红的。）。
2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。
四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。
教学反思。
1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。（发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会）。
2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。
3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。
文档为doc格式。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇四
目标：
1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。
准备：
多媒体课件、小狗小猫图片。
过程：
一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁?(出示小猫小狗图片)客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容。
1、欣赏故事第一遍(播放ppt)重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈?
重点提问：他们找谁当宝宝?他们喜欢这个宝宝吗?
2、第二遍分段欣赏故事重点提问：
1)鸡蛋变成了什么?
2)它是谁的宝宝?
3)应该送它到哪儿去?
三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办?
附故事：《鸡蛋变娃娃》。
小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋，他俩说：”让这个大鸡蛋当孩子吧!“妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了!小猫、小狗笑着说：”哈哈，我们有孩子啦!“可这孩子是鸡大婶的呀!小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿：”鸡大婶，孩子还给你。“”谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"。
活动反思：
在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。
活动在一个个图片的.引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最后，游戏的展开充分调动了孩子们的积极性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情非常愉快。
反思这次活动，感觉有几点不足：
1、由于幼儿缺乏生活经验，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，如果事先请家长帮忙丰富知识经验，效果可能会好些。
2、在游戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒，效果可能更好。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇五
活动目标：
在游戏情景中学念儿歌。
知道鸡蛋可以变成娃娃。
能分析儿歌情节，培养想象力。
理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
鸡蛋、小猫、小狗，图片1、2、3、4、5。
活动过程：
(一)说一说。
1.师：(出示图片1)你看到了什么?它们在干什么?
2.师：(出示图片2)小狗在干什么?
3.师：(出示图片3)小猫在干什么?
4.师：(出示图片4)小狗、小猫在干什么?
5.师：(出示图片5)小狗、小猫在干什么?鸡蛋变什么了?
(二)学习儿歌《鸡蛋变娃娃》。
1.教师朗读儿歌《鸡蛋变娃娃》。
2.幼儿跟着教师学念儿歌。
(三)学做蛋爸爸蛋妈妈。
1.师：我们也来做鸡蛋的爸爸妈妈吧。
2.幼儿扮演鸡蛋爸爸妈妈。教师提醒幼儿要搂着、抱着蛋，蛋才会变成鸡娃娃。
(四)结束活动。
活动反思：
在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。
活动在一个个图片的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的.直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最后，游戏的展开充分调动了孩子们的积极性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情非常愉快。
反思这次活动，感觉有几点不足：
1、由于幼儿缺乏生活经验，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，如果事先请家长帮忙丰富知识经验，效果可能会好些。
2、在游戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒，效果可能更好。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇六
1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
2、认识秋天的`水果，感受秋天丰收的喜悦。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
【活动准备】。
1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。
2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。
3、音乐《苹果》。
【活动过程】。
一、认识秋天的水果。
1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）。
2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！
3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）。
4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。
5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。
6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）。
7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！
二、学习儿歌。
1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）。
2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。
3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？
4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！
5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。
三、游戏。
2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！（xxxx在哪里）。
3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！
4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇七
手口一致地点数1。
观察活动室，能正确找出数量是1的物品。
神秘袋、杯子、铅笔、书、小皮球。
“1”的数字卡。
形式：集体。
1老师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神秘袋内。
2老师请幼儿轮流从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。
3当幼儿说出该物品时，老师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。
4出示神秘袋内所有物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。
5与幼儿一起观察活动室里有什么东西的数量是1。例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。
6请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
能点数1的数量。
户外活动时，每人捡一片落叶，复习巩固对数量1的理解。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇八
观察不同表情，体验讲述人物的心情。
彩笔。
师：现在把书打开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，
第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，
第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他伤心地哭了：
第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：
第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。
生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：伤心时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色。
生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的……。
师：有些小朋友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，
生：太阳，暖洋洋。
生气伤心开心害怕。
1.积极的鼓励幼儿进行联想和想象，锻炼幼儿的感性认知能力的语言表达能力。
2.教授过程中注意让幼儿说一句完整的话，有耐心地去聆听。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇九
1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。
《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。
今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。
动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
1、 出示小鸡图片
提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？
小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
2、 出示小猫图片
小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！
提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？
小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗图片
小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？
朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！
5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）
6、幼儿学念儿歌
7、 分角色念
8、思维扩展
三
今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇十
1．创设情境，在理解儿歌内容的'基础上，初步学会儿歌。
2．根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
1．观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2．创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。
3．幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。
给青菜，吃。
给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。
为了长好身体，小熊一点儿不挑食。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇十一
活动目标：
1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
2、理解故事内容，愿意关心他人。
3、能参加简单的情景表演。
活动重点：
知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
理解故事内容，在模仿动物对话中巩固认知。
活动过程：
一、开始部分。
教师以《小兔子》儿歌引出故事，激发幼儿听故事的兴趣。
教师：“小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，可是有一只小兔子它只爱吃肉。我们来听听这只小兔的故事。”
二、基本部分。
1、教师引导幼儿观察画面，讲述故事《小兔生病了》。
2、讲述后提问：“小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子为什么会生病呢?”(调动幼儿的经验，引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。)。
3、引导回顾故事情节：“小狗给他送什么了?小狗怎样跟它说的?为什么要多吃水果?小猫帮它想了什么好方法?小老鼠的神奇药水是什么呀?喝了白开水会怎样呢?”
4、情景游戏：给小兔子送吃的。
教师扮演生病的小兔子，调动幼儿情绪，使之喜欢参与游戏。
教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水，鼓励幼儿表达对小动物的关心。
5、教师小结游戏情况，进一步梳理幼儿经验。
三、结束部分。
引导幼儿在生活中也要养成爱吃水果和蔬菜的好习惯，鼓励多喝白开水。
(4)延伸部分。
*生活活动：如进餐、喝水、午点环节，鼓励幼儿多吃青菜、水果，多喝白开水。
*区域活动：鼓励幼儿在区域中给小兔子剪水果和蔬菜。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇十二
1、理解故事。
2、能用自己的话简单讲述故事。
重点：让幼儿了解大象的外形特征。
难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。
《好奇的小象》ppt。
（一）、谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如：有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。
（二）、欣赏故事。
1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？
幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鳄鱼吃的是什么"。
2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的"木头"是谁？
3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的.鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。）。
4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。
5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿回答出故事中的意思）。
6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。
（三）。师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。
（四）活动延伸鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。
附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。
可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？
"请问，"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？""到这儿来，小家伙，我小声告诉你。"于是，小象把头伸过去，"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了！""哎呀，快放开我！"小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。
鼻子真痛啊！
忽然，有只苍蝇飞来，长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。
长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。
从那以后呀，所有的小象就都长着长鼻子。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班语言教案生气猪上天教案及教学反思（汇总13篇）篇十三
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班语言教案及教学反思《雪花》，希望能够帮助到大家。
1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
2.挂图《雪花》
教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?
教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的?
教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把!
(1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。)
师：天上飘下来的是什么?
师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)
师：小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的?
师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?
(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。
师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了?
师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?
请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。
师：这个故事有趣吗?它的题目是什么?
今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。