在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
奥运篇一
今天是除夕，我们一家人早早就吃完晚饭，火急火燎地坐在电视机前，等待着央视2008年春节联欢晚会的播出。
连续看了几个节目之后，我忽然觉得春节晚会好漫长，就像一枚口香糖，初嚼时觉得很甜，渐渐地就没了味儿，只有小品有时还会逗我们笑一笑，我们一家真正期待的是那“山丹丹”组合。
看着看着，“这都快11点了，白云、黑土俩老人怎么还不来呀？”众人无奈，只有等待。“火炬手——白云、黑土！”随着主持人报出这响亮、熟悉的三个词，我们一家都来了精神，一是因为“山丹丹”小品开始了，二是因为这明显是与北京奥运会有关的。大家脸上都脸上挂着期待的.微笑，目不转睛地盯着电视机屏幕。
“哦，火腿呀！”赵本山这句台词话音刚落，我们就笑开了，“火腿肠”的抖出更是锦上添花，妈妈笑得直跺脚，我的身子都快成９０度角了。主持人亮相并开始对白云、黑土提问了。我们一声不吭，生怕听漏一个字而失去一次大笑的机会。“‘茶’用英语怎么说？”“ tea 。””“绿茶？”“绿tea！”“哈哈哈！”爸爸随即朗声大笑，妈妈也接着莞尔窃笑，我是捧腹大笑，笑得上气不接下气。“一点一横一撇什么字？”“广。”“加一木？”“床。”“再加一木？”“双人床！”“哈哈哈！”我们全家爆笑如雷。“三人床、炕、大车店”一连串妙语如珠，逗得我们笑声不断，而我则干脆笑得滚到了地上。
精彩的小品演完了，回想一句句的“包袱”，我不禁又想到了做这节目的目的——喜迎2008北京奥运会。这个节目充分表达了我国13亿中华儿女对2008北京奥运会的期盼之情。我又有了一种自豪感，也更加希望北京2008奥运会能早日到来、圆满成功！
奥运篇二
每到奥运年，坐在电视机前的人们总会有很多莫名的感动。这些感动大多数并非全来自于中国队摘金夺银的时刻。我也喜欢摇旗呐喊，带着对胜利的向往，带着对祖国的骄傲，为中国队的胜利欢呼雀跃。但是给我带来感动的却总是我觉得一种叫做体育精神的东西。
什么是体育精神？奥林匹克的格言：更高，更快，更强。是人类对自身极限的'挑战，是每个运动员的目标。但是作为一个观众，不会带着这么崇高的追求去看比赛。触动我的，往往是在通往更高，更快，更强这条道路上背后的故事，甚至是跌到在这条路上再也爬不起来的身影，这些相比领奖台上的光鲜靓丽，是那么的真实和残酷。哪有一个运动不吃苦的？除非天赋异禀，否则从没听说过哪个家庭条件不错的孩子去练体育。体育的苦不是一般人能吃的了的。那么沉重的训练绝不仅仅是，兴趣，爱好和对祖国的爱能支撑住的。运动员在每天数小时高强度训练的时候真的都想着为国增光吗？如果一个人热爱跑步，在每天跑十几公里，一跑就是数十年的情况下，他还依然热爱吗？而即使付出了如此的努力，全中国那么多练体育的，又有几个能像刘翔，姚明，李娜，林丹那样被人铭记？体育远没有奥运会看上去那么美：领奖台，仅仅是几年一次的轮回，更多的都是默默无闻的训练，训练，再训练。每一个坚持下去的运动员，相信都有着自己的故事，自己的信念。
在我看来，体育精神是一种非常短暂的美，当她绽放时，这种美超越一切，能给观众带来无数感动和温暖。体育精神是一个梦，很多人都怀揣这种梦想，为之付出常人难以想象的艰辛。体育梦并非需要金牌来实现，参与了，付出了，尽力了，梦就圆满了。
奥运篇三
这一组有7个人。(100米蝶泳预赛第二组，屏幕上只有6个人)
这一组老的老小的校(汗，游泳比赛啊)
菲尔普斯就像一只在水中的(停顿一下)……大鸟。(我谢谢你了，晕!)
这个项目中，美国的佩尔索尔优势还是比较大的，最大的对手还是美国选手，包括菲尔普斯。(大哥，菲尔普斯根本没参加仰泳单项比赛!)
第一名的韩国选手朴泰桓领先第二名的朴泰桓……哦不……朴泰桓是第一名!(到底有几个朴泰桓?)
津巴布韦名将考文垂没有进入前八名决赛，考文垂获得了第一名。(他也老了。)
俄罗斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。(男女都分不清了索。)
这是来自湖南的广东选手。(不晓得他说的究竟是哪个选手。)
“他的体重是30岁１ （说什么呢？）
“这是一个完全用脑子打球的球员。”（虽然我们都知道这是称赞的话，但是听起来好恐怖。）
“这位男选手腿部肌肉很发达，像穿着一个马裤一样……”（马裤是什么样子的？跟肌肉发达有什么关系？）
中国和西班牙篮球比赛一中国球员受伤，主持人说：“如果只是脸部鼻子受伤，哪怕眼眶裂开也没关系，只要不是脚受伤就行。”（只能想到一句中国名言——站着说话不腰疼。）
“如果一定要用一个字形容现在的`心情,那就是高兴!”（这位是周星驰电影看多了？）
“这个队员还没有拿奖牌的实力，冲击一下金牌倒差不多１（金牌原来这么不值钱。）
游泳半决赛第一组头名游出52秒20破世界纪录，接着第二组头名游出52秒05的成绩，韩老师又激动了：“把刚刚创造的世界纪录提高了52秒。”（熟悉韩老师的人都会笑，不熟的，就自己多死几个脑细胞。）
中国男篮对西班牙，眼见大势已去，主持人一声长叹：“幸福曾经离我如此之近……”（啥都不说了，这个主持人喜欢看琼瑶小说。）
焦研峰：“她终于打破了金牌！拿到了纪录１（焦老师不要太激动，电视机前有小朋友在看的，不要教坏小孩。）
“为啥菲尔普斯这么厉害？嗯，看来得找些医生对他进行解剖，找找原因。”（听到这里，我们都吓傻了……）
“俄罗斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。”（这回韩大嘴连人家性别都给弄乱了。）
-“韩国选手朴泰桓现在处在第一位，紧随其后的是朴泰桓１
奥运篇四
1 学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。
引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。”这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。
一、交流资料，诱发“向往奥运”
1 出示奥运会标，交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。
2 回忆，并互相交流申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。
3 导入 新课，揭示课题。
二、读悟品味，激发“向往奥运”
1 自读自悟，把握情感基调
（1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。
（2）学生按要求自学。
（3）组织交流。
a 说说课文的主要内容
b 谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。
（这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，汇集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。）
2 研读品悟，把握情感内涵
（2）小组合作研读。
a 默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读
c 反复朗诵品味
（3）集体交流感受
（重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比较肤浅，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。
三、含情诵读，抒发“向往奥运”
1 自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。
2 互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。
3 在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展实践，引发“向往奥运”
1 读写“举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观”等词语。
2 选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。
3 课文后的两项课外拓展活动，由学生根据兴趣自行选择，自找伙伴合作完成，并酌情交流。