合作需要大家明确共同目标，合理分工，充分发挥各自的专长和能力。接下来将介绍一些关于合作的心理学理论和实践，为我们提供更深入的思考和理解。
于实验合作范文（16篇）篇一
我在电视上看到了一个小实验叫：“鸡蛋浮上来了”。我很好奇，心里想：鸡蛋怎么能浮上来呢？于是我准备亲手试试。
我拿出一个杯子，里面装了半杯水，我刚放了一勺盐，有个想法在我脑中诞生了：如果倒半杯盐水和半杯自来水，再把鸡蛋放进去，会有什么现象？我放了六勺盐，又倒了半杯水，把一个鸡蛋放进去，然后双眼死死的盯住鸡蛋，过了一会儿我发现鸡蛋停在杯子的中间。我赶紧打开手机百度查，得到一个结论：因为盐水的密度比鸡蛋大，所以就会浮上来。
我终于明白了，世界上不缺少有趣的事，而且缺少发现趣事的双眼！
于实验合作范文（16篇）篇二
今天，阳光明媚，也是运动会的最后一天，比赛更加残酷了。昨天，我班的运动健儿们齐心协力创造了新的辉煌。我想：今天的接力赛他们一定会再接再厉，取得更好的成绩。
第一场50m×4的男子接力赛已经尘埃落定，我班和79班几乎不分上下，只是79班比我班快一步，我班屈居第二，接下来就是紧张刺激的100m×4的男子接力赛。我想：唉！还不是一样，我们怎么会跑过“飞毛腿”李伟呢？又肯定是一个银牌。正当我这样想着，发令枪响了，我们班的健儿排在第一道，只见运动员们像一支支离弦的箭，冲了出去。果然不出我所料，我班第一棒的雷森跑在了最后。棒传递到罗程豪手里，他抓住棒，像一头健壮的雄鹿一样，一跳一跳往前冲，快赶上倒数第二名了，棒又传给了“小白脸”王聪，别看他腿不长，可跑起来毫不逊色，眼看追到前四名了，棒又传给李泉峰手里，这可是最后一棒，也是最关键的一棒，如果胜利了，4枚光闪闪的奖牌到手；如果失败了，只得眼巴巴地望着别人拿奖了。只见李泉峰左手捏紧拳头，右手死死地抓住棒，瞪大双眼，微张着嘴巴，脸上的肌肉随着跑动有规律地上下起伏。我大喊：“李泉峰——”“加油——”后方同学扯着嗓子异口同声吼道。看，那小个子陈磊，沙哑着嗓子，伸直了脖子，双手凑在嘴边喊着：“泉峰加油——”脸上的青筋也一起一伏。李泉峰仿佛真加了油似的，脚下生风，像一颗出膛的子弹，超过一个个对手，就连79班的李伟也望尘莫及，只好望“峰”兴叹，当李泉峰的那双白球鞋第一个踏过终点线时，全场沸腾了。他伸出一根手指，使劲地摇晃着，黑黑的脸上浮起了灿烂的笑容，显得特别可爱。一群男生拥了过去，团团围住他，笑啊，跳啊，高兴得难以形容，像迎接凯旋归来的大将军。而他呢只是憨憨地笑着，还是那么谦虚。我也惊喜得说不出话来，这时，我才觉得我低估了他们，是啊，只要他们四人齐心协力，勇往直前，奋力拼搏，胜利就属于他们。
看着他们四人胸前光闪闪的金牌，看着他们胜利的笑容，听着耳畔不住的欢呼声，我更真切地体会到“团结就是力量”。我忘不了这次运动会，更忘不了这次精彩的接力赛。
于实验合作范文（16篇）篇三
今天，妈妈给我买了一个乒乓球，我非常喜欢它。可是，就在我和爸爸一起打乒乓球时，我用力过猛，一不小心把乒乓球大瘪了。我十分伤心，妈妈见了，急忙跑过来，笑着说：“别怕，妈妈能把它变回来。”
只见妈妈把乒乓球放进刚烧开的热水里，把乒乓球瘪的那一面放进水里，一秒、两秒、三秒……渐渐的，渐渐的，乒乓球鼓起来了。妈妈小心翼翼把乒乓球从水里捞了出来。我欣喜若狂的把乒乓拿在手里在桌子上颠了几下，嘿，它又像以前那样欢蹦乱跳了。神了！真神了！我情不自禁的鼓起掌来。
妈妈告诉我：“乒乓球里的空气受了热膨胀了，就把乒乓球瘪的地方顶了起来，所以乒乓球又鼓起来了。”啊！我这时才恍然大悟。
于实验合作范文（16篇）篇四
今天，快乐作文课的老师给我们上了一节有意义的课——水面张力。
首先，老师拿出四个硬币，一个一毛，三个一元和一个透明的小瓶子。之后，往瓶子里装了满满一瓶的水，老师先把一毛硬币放进去，只见瓶口的水满的好像随时都要淌出来了，这时老师又拿起了一元硬币，我们心里顿时都紧张起来了。老师大声问：“还能再放下去吗？”有人说能，也有人说不能。我注意看着水面，这时奇怪的现象出现了——水面慢慢的鼓起来，就像一个透明的气球。最后，所有的硬币都放了进去，水竟然一点都没有溢出来，大家立刻欢呼雀跃起来。
实验结束了。老师告诉我们，这就是水面张力的魔力。这真是一次难忘的实验。
于实验合作范文（16篇）篇五
我决定做个实验。我先倒了两碗水，还在第一个碗里放了一点盐，然后放了一块小肥皂片，我观察小肥皂片还是沉下去了。妈妈在旁边看了说："你放的盐可能太少了。我就又放了一点盐，但它还是没有完全浮上来，我就又换了一块更小的肥皂片，它终于浮上来了！再把它放到没盐的那碗水里，它却沉下去了。我的实验成功了！
于实验合作范文（16篇）篇六
周六下午，爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单，是不是想到用水啊，其实还有其他的方法呢！
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂，哈士奇老师还戴了一顶卷发毛，超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂，做实验都需要穿哦！他们先做了自我介绍，还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火，是需要氧气的，我们要灭火，就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法：用沙子灭火。他告诉我们，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上，火焰先生就呼吸不到氧气了，所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火，必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火，最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶，这里面也放了干冰，还有热水。
介绍完三种灭火方法后，老师让我们自己做了一个小灭火器，还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了，我们都非常开心，还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣，能学到很多的知识，让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
于实验合作范文（16篇）篇七
在炎热的夏天，人们使出了浑身解数来纳凉。在南方，有一个人很聪明，他受到“死海”的启发，就在自家院子里挖了一个长方形的游泳池，在里面灌满了清水，又放了大量的盐，每天都浮躺在游泳池的水面上，一边看书、一边喝茶，非常的惬意。
看完这个新闻，我突然萌发了一个想法。我先拿来了一个玻璃瓶，接着往里面灌了半瓶水，然后把鸡蛋放到玻璃瓶里。鸡蛋一下子就沉了下去，我心里有点失望。在放了几大勺盐，然后用一支筷子搅拌溶解。五分钟后，我再看那个鸡蛋，它的“尾巴”已经冒了出来。我高兴地一蹦三尺高。
这个实验太有意思了！我喜欢做实验，做实验能使我学到更多知识。
于实验合作范文（16篇）篇八
今天，我去上课。蔡老师面带微笑，轻轻问道：“金属可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都将手举得高高的，异口同声地喊道：“回形针可以浮在水面上。”
蔡老师端上来一盆水，把针递给佳佳，轻声地说：“佳佳，你试一试吧！”佳佳说：“要等水面平静下来，才能把针放入水中。”我们足足等了十分钟，水面才平静下来。佳佳把针放入水中，只见针飞快地沉到了水底。同学们都说：“佳佳吹牛。”佳佳虽然很苦恼，但仍坚持着自己的意见，她向蔡老师恳求道：“蔡老师，只要下面有一张面巾纸，针就可以浮上来了。”
蔡老师点了点头，从身后拿出一张面巾纸轻轻放入水中，然后再飞快地将针放在面巾纸上。不一会儿，面巾纸沉了下去，但是蔡老师觉得面巾纸沉得不够快，便用食指把面巾纸的四角轻轻地往下按了按，面巾纸下沉的速度变快，这时，奇迹出现了——针浮在水面上了。
佳佳高兴地说：“成功了，成功了！”李娅棋看得目瞪口呆。
黄子轩看得尖叫不已：“厉害，厉害，真厉害！”
同学们都争先恐后地说：“再来一次，再来一次！”
蔡老师慢悠悠地说：“谁来试一试?”全班同学都踊跃地举起了小手，蔡老师没办法，只好说：“同学们，为了公平起见，你们用石头剪刀布来决胜负吧！”最后，凯瑞胜出。凯瑞慢悠悠地走过去，将实验重新做了一遍，针再一次浮在水面上。
今天，“一针浮水上”的实验真神奇呀！同时，我也明白了：生活处处皆科学，只要我们用心观察生活，总能发现无穷无尽的奥秘！
于实验合作范文（16篇）篇九
我曾经作过许多实验，但大多数都没有成功。今天我做了一个实验：让瓶子里的空气进来、出去，而且让他起泡泡。
我找来了很多书，但很多书都没有这个实验。我找了很久很久，终于找出了一本科学书。我仔仔细细的翻着书，终于找到了这个实验。我照着书上来做，我先找来一个空瓶子，再用盆子盛来一些水，然后将空瓶子压进水中，水起了泡泡。水为什么会起泡泡呢？我仔细地看着书，书上写：水进入瓶子时，会将瓶子里原来有的空气挤出来。
我终于明白。了水进入瓶子时会将瓶子里原来有的空气挤出来并且会起泡泡的道理。
真是一个有趣的实验！
于实验合作范文（16篇）篇十
重要的事情来了，高一下学期，我意识到这样是不行的，完全没有学习的动力，完全不想学习，每天晚上回家就是洗澡打游戏，在学校就是假装学习，一点都不像是实验班的。于是我去找了心理老师。
我第一次去心理咨询室是某个星期六傍晚，那时候星期天放假，星期六晚上不晚自习，我就是趁这个时候去了心理咨询室，按照那里老师说的，写了预约单，把预约时间定在了半个月后（中间都有人了，一个星期轮一个），心理咨询师也是选了一个比较专业的曾经在我毕业的初中开过讲坛的，就这样等了半个月，我再去的时候，那个老师竟然说找不到我的预约单？！还说高三的就要高考了，即使我有预约过，麻烦等下次，帮高三的先做完心理辅导，我当时也算比较开明，就同意了，因为临近期末考，于是我又吧时间推后了半个月，几经辗转，我竟然等了一个半月才和心理咨询师见面，而且还不是我预约的那个，是另外一个女老师说预约她的同学还没到，想帮我作辅导，我这才有机会。
于实验合作范文（16篇）篇十一
五年级二班吴丽丽今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验――鸡蛋浮起来。听老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇――”同学们异口同声地叫起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施魔法般神奇地浮到水面上来，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。()老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面。”我听恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验――鸡蛋浮起来。听老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。
“哇――”同学们异口同声地叫起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施魔法般神奇地浮到水面上来，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。
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于实验合作范文（16篇）篇十二
在校园生活中活动丰富多彩，其中做科学实验便是一个乐趣，没当做科学实验课同学们总是兴致勃勃，信心满满，可一到实验课到实验室便立马就自信心一落千丈，这不又有一次实验课！
那天我们还是自信满满，兴致勃勃，可一进实验室我们就蒙了，“每个小组一个鸡蛋我们要做的实验是鸡蛋撞地球。”我们看到黑板上的两行字立刻二愣子摸不着头脑，后来老师告诉我让我们保护鸡蛋，从二楼让鸡蛋与地球热烈亲吻，谁让鸡蛋不碎以后上科学课不用抄小资料，我们便开始争先恐后的做了起来，我们组用一个盒子里面装着一些棉花，把鸡蛋装进去，同时用一个塑料袋绑在盒子中间以减轻冲击力，这时别的组已经完成已经扔了下去，可是碎了我们吸取经验给盒子又加了一层泡沫我们万事俱备，只欠东风时下课铃伸向了我们的教室我们组扔了下去啪的一声我们急急忙忙的下去看鸡蛋没有碎。
真个班级只有几个组胜利了，我们心里十分高兴！
于实验合作范文（16篇）篇十三
竹签做一根指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针用百得胶粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应，这时用百得胶粘牢松果。等晴好的日子标定指针位置，指针在潮湿的阴雨天的位置也标定下来，分别画上太阳和雨伞，松果晴雨计就做好了。
把它放在太阳光晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几小时以后的天气变化。
从这个实验，我知道了‘‘勇敢创新，就是胜利。
于实验合作范文（16篇）篇十四
一天，老师拿来一个鸡蛋。说要给我们表演一个魔术，一听老师准备了一个装满水的杯子和一包盐三个勺子和一根筷子。说要给我们表演魔术，魔术两个字。教室里就沸腾了起来，同学们个个兴高采烈地说：“快点开始吧！”
只见，老师把手高高抬起来。老师的手一松，鸡蛋就像一个跳水运动员一样跳进了杯底。我们说：“老师它都变成沉没蛋了，怎么能浮起来呢？”
老师说：“你们接着看。”只见老师加了好几勺盐，又搅了搅，但是没有效果。老师又加了好几勺盐，鸡蛋终于浮了起来。我们目瞪口呆说：“真神奇啊！”
老师来答疑解惑说：“盐水的密度大鸡蛋当然就能浮起来了。”“哦，原来如此！”
于实验合作范文（16篇）篇十五
科学老师让我们在家里种好种子，再让我们记录种子的生长过程。
我从种子袋里拿出一颗既光滑又没有一点疤的`蚕豆。把它放进底下搓几个小洞的杯子里，再拿出几张面巾纸，放在底下，然后把蚕豆放在纸旁边，倒一些水，就这样，种子在湿的面巾纸的包裹下，等待发芽。
之后，我每天都要去看一看初中作文，给种子浇水，给种子晒晒太阳。过了三天，我惊奇地发现，它已经长出了一根白色的芽了，我用尺子量了量有五毫米，我非常高兴。第四天，我又去量了量，发现蚕豆的芽又长了一厘米，我太高兴了。我的实验终于获得了成功！
于实验合作范文（16篇）篇十六
这个实验是我从一个电视节目叫“大真探”里面看来的。它的方法是怎么用望远镜或放大镜来生火。
第二天早上起床，我跟爸爸说：“爸爸我想做这个实验可以吗？”爸爸说：“当然可以，但是必须得戴上太阳眼镜，要不然眼睛会不好的'。”听爸爸说完，我连忙到爸爸车里拿来了太阳镜和放大镜来做实验。我在小区里找来了一片枯黄的树叶，我把树叶放在了太阳下，然后把放大镜放在了树叶的上方，阳光照在放大镜上再照到树叶上我发现有一个特别亮的点，这个点爸爸告诉我说叫“焦点”，我按照电视里说的拿着放大镜一动不动的跪在地上看着树叶的变化，没过多久，奇妙的事情发生了，放大镜对着枯叶上的那个点开始冒烟了，慢慢的树叶点燃了。
虽然烈日炎炎下我被晒得汗如雨下，但是实验做得很成功，我兴奋不已，这真是个有趣的实验。