学校是一个让我们共同成长和进步的地方，它为我们打下了坚实的基础。这是小编为大家精心挑选的几篇学校总结范文，希望能给大家带来一些启示和帮助。
印象学校高中（模板15篇）篇一
在一个天朗气清的日子里，我走进了一个新学校，今日是开学的日子，我举目四望，陌生的人群，陌生的环境，那里的一切都是陌生的，但那里将会是我人生路上充满回忆的一个地方。
小学六年的生活转瞬即逝，在我还没来得及回过神的时候，我就已经彻底的告别了它，如今我行走在一个新的学校里，在那里，我将迎来一个全新的开始。学校里的景色很棒，道路两旁是高大蔽日的古树，花池里是修剪整齐的矮灌木，不时的假山石像透露出一种自然的美感，以及池塘里枯萎了的一池荷花都带着一番风味，这样貌的新学校只会让我们万分满意。
学校的道路上除去散落的零星树叶外，不见一点其他的垃圾，在道路上来往的人群，他们脸上都洋溢着笑容。不明白是他们的笑容将学校衬得更美了，还是学校将他们的笑容衬得更美了，但不管是哪种情景，他们的笑容是美的，学校也是美的。
我从这一条热闹非凡的道路上走过，然后奔向了教学楼，我根据道路上的路标指示，一路往往里走，当我走过图书馆的时候，我瞬间就被这一座外形的美感设计给吸引了，流水般的线条，刚柔结合，既能看出一种时尚来，又带给人一种前所未有的庄严感，我瞬间就爱上了这个图书馆。
我的脚步为这一座图书馆停了下来，几息后，我绕过图书馆朝着教学楼走了过去，这个新学校的布局颇有一种饶人心扉的感觉，一路走过，教学楼的影子都难得看到，每一所学校最核心的地方应当就是教学楼了，在我的这个新学校里，教学楼不愧是最神秘的。
我兜兜转转，最终看到了在操场对面的红色建筑，那里就是教学楼，是我今后学习的地方。我的新学校，我很喜欢。
印象学校高中（模板15篇）篇二
校园，一个令人充满回忆的地方，我们在那里学习过，游戏过，流过泪、拌过嘴，还有一段令人不禁失笑的友谊，……总之，很多很多！
师生情
课堂上，同学们争先恐后回答问题，我渴望老师点到我，渴望回答正确后老师那声声夸赞，哪怕是一句小小的表扬，也会让我心里乐开了花。课堂上，老师与我们一起探究、一起讨论，大家你一言我一语，课堂里飘出一声声欢快的笑声，那笑声饱含着老师对我们的鼓励、那夸赞饱含了老师对我们的爱，……那份情弥漫了课堂，在风雨中挥之不去。
这，就是充满爱的校园吧！
同学爱
同学，一个多么熟悉的称呼！这一瞬间，你一定会回忆起许多与他们在一起的片段……：那是一个雨天，我没带伞。放学后，我独自躲在校门口的屋檐下，“嗨！”一声亲切的呼唤，我抬起头，正对着一张满脸狐疑又和蔼的脸庞，“你家人没来吗？”我悻悻地转过头，不愿让人看出我的可怜。忽的，一把雨伞塞到我手里，我惊讶地抬起头，她已经“咯咯”笑着跑了，哎，心里一阵自责。撑着充满同学友爱的雨伞，我走出校门，隐约中，我闻到雨中清新的空气，晶莹的小草在对我微笑，就像同学，永在我身边！
这，就是充满爱的校园吧！
校园美
校园，一脚踏入，总是多么熟悉的味道！那一草一木，一景一物，一切令人耳熟能详！
印象学校高中（模板15篇）篇三
“千里之行，始于足下;百尺高台，始于垒土”，这是平民百姓也不难理解的道理，然而在我们的现实生活中却往往不尽其然。譬如：寒酸简陋的乡村校舍，压力重重的贫困学子，理直气壮的高昂学费;居高不下的农村辍学率，倘若能考得进而又上得起“世界一流大学”的学生寥寥无几。“世界一流大学”岂不也成了空中楼阁!
基础教育是人生至关重要的一个阶段，凡是那些志向远大、学有所成的人，几乎无不在青少年时期受过良好的教育和熏陶。重点大学的学生一般都来自重点高中，重点高中的学生一般都出自重点中小学。由此不难想像，如果没有坚实的基础教育培养出大批优秀学生，光有豪华的“世界一流大学”，恐怕未必能培养出世界一流人才。因此我认为，与其超前重金打造那些华而不实的“世界一流大学”，不如实实在在地多建一些“一流小学”——特别是农村的一流小学。
我理想中的学校，那里不仅有宽敞明亮的教室，花木扶疏的、宽大的操场，而且保健室、电教室、实验室、手工室、标本室、图书馆、体育馆、室内游泳池等等一应俱全，堪称“世界一流学校”。
我理想中的学校，整体模式像一只腾飞的“大鹏”，要以培养学生健康的人格为主体(立人为本)，科学和艺术为两翼。
我理想中的学校，其优质教育之路是：首先要抓好启蒙阶段的教育和素质基因的培育和矫正，把“爱学习、会学习，爱思考、会思考，爱活动、会活动”作为引领孩子们最优发展的“三驾马车”。到了中学，要把学生引上在教师激励和指导下“自主学习、自主活动、自主管理”之路，学习做自己的主人，做学校的主人，进而做社会和国家未来的主人。
我理想中的学校，实行常规管理与非常规管理(活的管理)相结合，把“一心一意，奋发有为，兢兢业业”作为学校办教育、进行教改实验的“校魂”，倡导多边良性互动，共创理想学校之未来。
印象学校高中（模板15篇）篇四
我心目中的理想学校。那里有老师、有学生、有知识的转移、有情感的燃烧有汁纯味浓的生活，是一片积极向上的热土、是一幅美丽多彩的图案。
我心目中的理想学校，师资雄厚，设施齐备，图书馆，阅览室，实验室，微机室……一应俱全。宽敞明亮的教室、绿色的校园，驱赶你心中的惰性，满足学生求学的欲望、老师用多媒体教学游刃有余，学生听课津津有味，有可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
我心目中的理想学校，教师乐教，学生乐学，教学相长，教师用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格熏陶学生，我不赞同有些老师心中的“好坏学生的分水岭”。同学之间“比学赶帮超”教与学相互促进，和谐发展。
我心目中的理想学校，有严明的纪律。俗话说“没有规矩不成方圆”“铁纪之下，必出战绩”“严”指纪律严格，制度严格执行，“明”指纪律制度要公开、要完善、合理。我坚信，无论过去，现在，还是将来，严明的纪律都是促使学生成功的保障。当然，纪律要靠老师提醒、监督，更重要的是要靠学生自觉。叶圣陶老先生曾说过“管是为了不管”。
我心目中的理想学校，培养学生自主学习的习惯，叶圣陶老先生说“教，是为了不教”，华罗庚也说“一个人，一辈子自学的时间总是比在学校学习的时间长，没有老师的时候总比有老师的时候多，一个人知识的来源不仅仅来自课堂教学，更重要的是利用课后时间，自主学习，按学生自己的计划去学习，不仅是量身定做，而且还充满了无穷的动力，放手于学生，还学生一片天”。
我心目中的理想学校，不应抵制学生读课外书，试想，不懂诗词格律，怎能真正理解古诗文？不了解牛顿、爱因斯坦，怎会有兴趣学数、理、化？没有读过史诗般壮丽的华章，怎会笔头灵动，落笔千言？读，应该带动学，我们应踏入以“读”带“学”的正轨。俗话说：多读以精思、慎读以明辨，关键是我们老师要引导学生读哪些书，怎样读书，怎样从书中吸取精华。
我心目中的理想学校，张弛有度。学校能够重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。积极举办集体活动。这样一来、一方面能够缓解学生学习压力、另一方面又增强了学生的集体荣誉感、自信心等。培养学生不做温室里的花朵、也不堕落消极，更不是走出校园的“高分低能儿”而是面向祖国，面向世界，面向未来，面向社会主义现代化的综合型的四有人才。
我心目中的理想学校，学校爱护学生，学生热爱学校。走进学校，学生是学校的主人，走出校园他们是学校的代表。只有真正以校为荣，热爱学校，才会无怨无悔，全力以赴的投入到学校的紧张的学习中去。
教育是事业，事业的成功在于奉献，教育是科学、科学的真谛在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新。作为教育工作者，我们任重而道远。
在这和谐美好的校园中，我会和同行带着我们的学生在这片乐土上迈着坚定的步伐勇敢的走向幸福美好的明天！
印象学校高中（模板15篇）篇五
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜。其中趵突泉尤为魁首。
当夕阳染红古色古香的亭台楼阁时，趵突泉便开始结束了一天的喧嚣，慢慢地归于平静，只有附近的市民才来领略夜晚的趵突泉。寂静萦绕在河边的垂柳，驱赶着白日的喧哗，血红的残阳扰碎环绕在石桥边的曲水，闪着耀眼的光，映出我破碎的身影和着河中游来游去的鱼，飘向远方，板桥泉的泉水从石隙中渗漏出来洒在石板桥上，虽然此时并无朗月松林，但这清泉石上流，去被这石桥和身后的明清时期的古老建筑映衬的仿佛回到了三百多年以前，伸手触摸微风似乎感知到了岁月的沧桑，耳中回荡起文人墨客优雅的吟唱“万斛珠玑尽倒飞……”
不觉间泉水已打湿我的裤脚，不觉间一回身，看着身后的街巷，看着小桥流水，似乎到了江南，渐渐浮现出，潇洒似江南，人家尽枕河，的意境。
在石桥游廊之间来回穿梭已经记不起来时的路，也不知我是已经沉醉在这优雅的环境中了还是被这花石掩映，已经迷失了来时的路，我只是随着一缕清风，一缕花香，一弯泉水，心也流淌了起来，脚步便失去支配。突地转过一栏，“卜嘟”“卜嘟”只是大作，周围的空气似乎也转急，丝丝的带起了凉意，其中似乎还藏匿了少许清新，我抚掌大笑，原来“卜嘟”为“趵突”也！此时已经月衔树梢，月光下，波间三座玉雕琢的宝塔一般，涌出水面，水涌若轮，声如隐雷，湖畔巨石上书“趵突泉”那时月光昏暗，看不真切，后来听人家说起，那趵突泉之中的突字，却并不像现在这般写法，我急忙询问？这才知道这期间还有一个么好的传说，传说劲挺柱涌的三股水把“盖子”顶掉了，才使“突”字变成了现在这个样子，这当然有些夸张，站在泉边听着几千年来的喷涌的声音，仿佛听见了鲁桓公与济襄公在干戈相鸣的疆场上的谈判，仿佛听见了英娥的低诉，又仿佛听见了蒲松龄在泉边的吟唱：“波汹涌而雷吼，势澒洞而珠垂；砰兮三足鼎沸，鞺兮一部鼓吹。沈鳞骇跃，过鸟惊飞，羌无风而动藻，径上栏而溅衣……”
当我从遐想中醒来，人影已经散乱，我看了看躲到楼阁后的月亮，走出了公园。
印象学校高中（模板15篇）篇六
到六中时间虽然不长，但少说歹说也已经有一个学期，该有一些印象了。
但是不知道怎么回事，对于六中这个“破”学校，我竟有一些莫名的情愫：每当我的一些在公司上中学的朋友和他们的家长——那些叔叔阿姨问起我就读于哪个学校，我回答“六中”后，他们又问：“什么?六中?在哪?有这么个学校吗?”我就会非常生气，大张旗鼓有点小题大做的朝他们发顿火，然后再耐心的讲述关于六中的情况，让他们了解六中的一些基本数据;每当我那些就读于其他学校的以前的同学半开玩笑半当真的让我转学去他们学校时，我却会不由自主地生出那种叫“舍不得”的感觉。
也许还有那些可爱的同学们：课间唧唧喳喳讨论国家大事的同学们，上课安安静静听讲的同学们，看电影也能感动的“水龙头”哗啦哗啦流“金豆子”的同学们，闲得没事干就哇啦哇啦“八卦”的女生，动不动就想玩危险游戏找刺激的男生，还有我新结识的死党，班上的各位大才子，大才女……舍不得啊。
我对六中到底是什么印象呢?现在连我自己也说不清楚了。
印象学校高中（模板15篇）篇七
迷，是沉迷的迷。
路，是天路的路。
曾以为背上背包，生活就在别处，却不曾意料随处都是生活。行途中的琐碎俨然如生活中的尘埃，粒粒细小可以视而不见，而时间的沉积却将其织成一张密不透风的大网，于是整颗心都有了负荷。
在几天几夜的颠簸中一直思考的问题是有关“意义”，这个已被探讨过无数遍的话题却使我空虚的车程着实少了几分乏味，我一直在想从祖国的一个边界辗转到另一个边界，不停的换车、苦等，只为了一个简单的梦想是否有意义。一日三餐方便面的持久延续，以至于胃里早已翻江倒海的艰辛付出是否值得。而这一切的一切都在右脚抢先触碰到这片早已令我心驰神往的土地的瞬间得以释然。
所有的梦想都应该坚持，不是吗?那些散落在年华罅隙间明亮的梦想，都如一朵朵温暖的蔷薇花，清浅的花香一直萦绕在身边，而绽放着的小花朵却始终开在日光所及指尖却无法触碰的地方。此时我们只要踮起脚尖，高昂起头，再多一分的执著坚持，便可以拥有蔷薇般的微笑。
呼吸到丽江的第一口空气时想到的一句话，便是“我心中有一只猛虎在细嗅蔷薇”，这片柔软的土地，让我一梦便是四年，而真正踏上这片土地时，早已策划好的华丽开场已随细雨渗入地底无处可寻。这时我才发现，在挚爱的事物面前，一切的文字和言语果然都是那样的苍白无力。
天很蓝，很清澈。
丽江的街道似乎很空旷，这个“似乎”很有意思，其实丽江街道上的汽车来来往往很多，但它们就是幻化了自己尖锐的轮廓，以一种半透明的柔和掩藏在丽江浅紫色的空气里，于是便使人觉得丽江很静，静得似乎听不到半点嘈杂，那种静谧的神圣感就蔓延在丽江浅紫色的空气里，让人觉得安静。
对，丽江的空气是浅紫色的，没有一丝尘埃的浅紫色。
丽江因古城而闻名于世，石板路，斑驳的墙。城内外完全是两种不同的概念，而古城对我来说，无疑是具有巨大的吸引力。双脚似乎受了风间某种中莫名的召唤，不由加快了行走的步伐，心中那只细嗅蔷薇的猛虎刹那间变得不安分起来，吞噬了我心中的最后一丝矜持，那只猛虎奋力地将蔷薇花扯成碎片，而漫天飞舞的凌乱花瓣却更富一番风致，香气也更加浓郁了。有一种情感，叫作情不自禁。
巨大的暗市水轮作为古城的开场，注定为这座在尘世轮回中屹立不倒的古城刻上“沉淀”的烙印。水轮独自转着，缓慢无声，似乎和着岁月的影子，年华岁月在人们不经意间飞快逝落，而大群的游人却在它面前咧着嘴拍照，我站在一边，静静看着他们，然后不露一丝痕迹地笑了，感情复杂。水轮下的水很干净，不似青岛的海。
不知何因在这片寂地会生发如此多的感触，只觉得脑海中不断涌现色彩斑斓的凌乱片断，瞬间闪烁，然后消失在灿烂里。随之再有相异的画面不断起伏。花开花落，云卷云舒。书中说丽江有太多的流离中的人，他们市不属于这里，而这里却是他们心灵的依托，同样寂寞的灵魂让他们在异地他乡成了孤单的同类。或许是这样吧，为了安置无处存放的青春，为了在丽江进行一场华丽的故逐，即使迷失也是值得的。
喜欢古城的建筑，踏实，不张扬，干净而不落俗，古典的中式风情，房屋不高，很素色，就如见到的纳西族老太太那样淳朴，岁月增添了其渊实的韵味，却仍无法削减它那少女般的矜持和端庄。知性而亲切。曾幻想有一所如此外表的住所，房屋很小很暗，潮湿古旧，死一般的寂，窗子很小，有厚重的深色窗帘，在房间中要拉上窗帘就是夜，而拉开窗帘的瞬间，丽江温暖的阳光就会瞬间漾满房屋的每一个角落，如春天般明媚。因为实在是过于厌恶城市的钢筋水泥，高楼大度，华丽而不真实的现代化设施，丧失本性的怪异建筑，以及虚伪的空气。而令人感到落寞的是，之前查阅资料，发现丽江古城再无一间可以作为私宅的住所，这儿停驻的灵魂已经太多了。
古城最适合我的活动，便是行走，在干净的青石板路上走走停停，似乎都没有感到一点累意，路边是潺潺流水，活水，流向未知的远方，间或有泠泠的水声飘忽入耳，十分惬意，印象中很久很久没有这样的生活了。抛开一切的枷锁与束缚，没有碍眼，没有嘈杂，没有没完没了的麻烦和询问，没有讨厌的事物晃荡在眼前。那是一种全身心的彻底放松，等待神明的救赎。没有任何地图和导游，没有人可以支配你的心和想法。耳机里循环着两首歌——《旅行的意义》和《after17》。享受着丽江紫色的空气陈绮贞淡雅的歌，漫步于干净的石板路，这是上天对我怎样大的恩泽啊。记得某人曾说过，每天工作学习，挣钱，在人际间周旋，很想立即死去。但偶尔停下来，晒晒太阳，还是会觉得活着真好。所以我觉得，人，还是要偶尔停下来，认真倾听一下心底最真挚的声音，就算是说逃避现实也好。
印象学校高中（模板15篇）篇八
翻开《纳兰词话》，我于漫漫长河中寻觅到一个身影。西风寒光之下，一位手持清酒，倚窗独语，暗听萧竹的翩翩公子-----纳兰性德。
不可否认，以前我从不用‘翩翩公子’来形容他，一味认为他仅是个文弱书生而已。可现在，于他的词中我读懂了知己知彼的深刻友谊，读懂了情到深处的幸福与无奈，读懂了他满心难舍的情愫。
纳兰容若的词中充满了对友人的劝慰，祝福，充满了对亡妻的思念，对知己的绵绵情意。多情的他为自己添了一扇愁怨之门，但他又怎个会悔多情！时光流转，黯淡了红尘。尘梦几许，只因你在我的世界里，我便为你绪诗。
‘最忆西窗同剪烛，却话家山夜雨。不道只，暂时相聚。’世上最难得的事不是能找到一个相依相守的人，而是找到一个能诉说心事，志趣相投的朋友。纳兰与顾贞观在茫茫人海中相遇，相交，相知，结成了比桃花潭水深数百尺，数千尺的友谊。
最难忘的，是你我于琼楼长亭中放歌纵酒，于明月花影中吟诗作赋，在失意时，聊且诉说哀痛。但，人生浮世，你我总不能停留在此刻，终还是要分别的。于烟柳回廊，渡头深谙处，折柳相送。‘握手西风泪不干，年来多在别离间。’也许，是这常年的离别，使纳兰饱受分分合合之苦，只能用诗词来传达对友人的祝福与思念，用一纸残诗来绪结心事。
‘被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香’，纳兰的妻子卢氏与其相守仅仅三年，便黯然离去，留下的仅有纳兰无尽的思念。月如砒，发如雪，只能借光阴为红线，在暗浅的时光中寻觅若隐若现的她，借回忆来暖暖身。‘料得重圆密誓，难禁寸裂柔肠。’偶而出现的幻觉，竟可以让他青衫湿遍，足以见他是个多么多情的人。镜花水月美好，但却转瞬即逝，随风飘零，似水无痕。
‘莲粉飘红，菱丝翳碧，仰见明星空灿’，陌上沉香飘散，风景可还旧曾谙？容若后经顾贞观引见，结识了江南才貌双全的‘校书人’----沈宛，可由于两人身份悬殊，一个是相门贵公子，一个是烟尘女子，始终没能名正言顺地在一起。只能‘相看好处却无言，’风飘飘，雨潇潇，也愿在漠漠红尘中将你铭记，即使尘满面，鬓微霜。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇，’如果一切都只如初见时美好，没有后来的频频相离，生死相隔，艰难相守，时光便不会侵蚀纳兰。但，纳兰的故事终需有人来演绎，且由它在纳兰词中低吟浅唱。
印象学校高中（模板15篇）篇九
去了一趟北京，就有了相当多的想法。
福娃。
说到福娃，也许人人都会念出它们的名字，连起来一串就是北京欢迎您。我是在考虑，为什么单单是北京欢迎，照例来说，应该说成中国欢迎您，――我们13亿人口又不是都住在北京，各个城市的人都欢迎其他国家的人来访问、活动。
不过现在福娃都发行了好长时间了，人们心里也接受着北京欢迎您的口号，想改也很难了。但是我想人们都应该记住中国人民都欢迎外宾。
行道树。
在公路两旁，北京种植的植物又和我这边儿不一样――只有一个相同点，就是都爱落东西下来。
槐树经常开花，花开多了也就都落了下来，地上的花被人踩着，成了有点白白的花泥，像一层白漆似的涂抹在路边。但是花太旺盛了，行走在一条路上，会被很多花砸到，到时候女孩子什么还好，男孩子的脑袋上顶着些花，真不知道该什么些什么好了。
这就是北京的行道树。
在我们绍兴这一带，种的是香樟树。香樟和槐树差不多，也要落东西，不过我时常看到香樟落的是它的果实，或者说是种子。香樟的种子如果落的.满地都是，那么不一会儿地上就会有一层深紫色的汁液――那是香樟的种子流出来的。这些种子，其实有些是人们无心踩上去的，有些则是小孩子故意的――脚踩在香樟种子上，爆破了种子就会发出让那些孩子感觉很有意思的声音，啪！
温度与天气。
我真得很纳闷，北京的温度竟然比我们绍兴这儿要高得多！从我学习科学的角度来讲，北京既然离北回归线远，绍兴则近，那北京的温度凭什么比绍兴要高啊？――本来我还以为在那儿住着会有点凉快，没想到更热了。
我突然很怀疑科学的知识内容。――也许有其他的原因吧。
北京到处是尘土飞扬，白天我跟着导游走，基本上天天是晴天。有一天晚上妈妈打电话过来对我说：莫邪，明天绍兴这里有大雨，你明天出去最好把雨伞带上。结果没有雨。――不过，这也非常正常，毕竟是两个相隔较远的地区么。
但是去长城的那天，我们都已经在登长城了，天突然下起了雨，很多人都找着避雨的地方，结果烽火台里挤满了士兵。可雨不大，很小，就是我们这里常说的毛毛雨，而且下雨的时间也不长，连一刻钟也没到就停了。太阳继续毒辣的照射。
北京和绍兴真得不一样，两地的差异很大。但都是中国的领土。
印象学校高中（模板15篇）篇十
走出胡同,眼前一片豁然开朗在大街上最显眼的就是那五彩缤纷的牌坊了,这些牌坊两边是龙头,中间或写着每一个地名,或写着题跋牌坊上面的颜色五彩缤纷,底色为红色,字是白的,还有蓝色的点缀,真是独具匠心,别具一格,有着明朝的底蕴,又模糊掀开清朝的历史,令人赞叹小学生作文大全。
北京最典型的特征就是它那些古老的建筑群了就拿故宫来说吧,红墙绿瓦,古树参天,悠远和静谧中不失庄重与肃穆再看看万园之园——圆明园吧,它固然在岁月的蚕食中变得'体无完肤”,可是在绿树的掩映之下,还是有着一股令人看而生畏的感觉不仅是这些,大街小巷里也有历史文明的痕迹,乍一看,恭王府、郭沫若故居、北海……都不失一种儒雅气味。
北京不仅是一个文明古城,而且也是一个景色大海的沉这天空,蓝如宝石,没有一丝晦暗;洁如雪花,没有一丝瑕疵;亮如火焰,没有一丝阴沉它是那样的深远,总是在宁静得不能再宁静的时候,传来一声清脆的鸟叫,却又在转瞬间,如石沉大海一般恢复了宁静这种蓝,永远是深邃的,无以言表。
这就是我对北京粗浅的熟悉,若想亲身领略它其中的魅力,还需要您来自己体会。
印象学校高中（模板15篇）篇十一
1.
长乐的海边，我赤脚踏着沙浪，
温暖如春的夜晚，北京的。
第一场雪，偷偷地，就飘落了，
我多么想，自己是一片洁白的雪花，
让我的梦，枕着她湿润的情怀，
在京城的上空，慢慢地，
慢慢地旋转、纷飞，
我轻轻地放下电话，向那个。
叫临湘的小城望，在我的故乡，
昨夜，雪花是否一样纷飞？
2.
从的年尾，你就。
开始飘落，的钟声。
早已敲过，你还在飘啊飘，
不曾遗忘一个细小的角落，
轻轻地、轻轻地、吻着。
天空、大地、建筑，车辆，
还有来往的行人，
我只是一个漂流的过客，
在你热情的拥抱中抖索，
电话那头，娘一直哽咽着说：
“孩子，太冷，就回家吧！”
清晨，我行走在北京的街头，
漫天的雪花轻轻飘落，
身后，留下脚印一串串，
又被埋没一串串。
2.毛主席纪念堂。
你，我是一定要来看望的，
我心目中的'神，你的英容笑貌。
是不是和传说中的一样？
从湖南到北京，两千里。
你走了31年，清水塘的。
那棵杨柳，还在轻轻的摇。
他们说，你结束了苦难，
又掀起了新的争斗，功与过。
由他们说去吧，你只想清静片刻。
主席，我将所有的声音关在门外，
今天，我只想来看看您，
献一束花，鞠一个躬。
3.天安门。
站在金水桥的这边，我的。
神情如此专注，一如。
二十多年前的清晨，
我虔诚地。
读一篇小学课文：
“我爱北京天安门，
天安门上太阳升。”
4.北海公园。
写下你，并非因为杨柳的婀娜多姿，
站在高高在上的白塔，可以看到。
故宫的琉璃鸹尾，阳光下流光滴翠，
那只是一种风景，一天比一天模糊。
我只是忘不了，一个金发的小男孩。
在长长的斜坡跑过，跌倒又爬起，
他漂亮的克罗地亚妈咪，自豪地喊着：
baby，再跌一跤，再跌一跤！
今天，就回家么？
我的行李如此沉重，
你繁华的大厅，装不下。
我的失落，就这样离开了么？
一年前的那架波音737，
还在天空飞着，靠窗的男孩，
已经踏上归乡的路，一声长笛。
呵，家乡越来越近，北京越来越远。
6.一匹马和她的长城。
一匹马可以跑多快，大漠深处尘土飞扬，
夕阳跌入黄昏后，一弯银钩，沙如雪，
逃亡的路上，谁把恐慌垒成一道长长的石墙，
纵然哭倒八百里，依旧是万里长城万里长，料想。
胡骑越不过，阴山深处，胡琴琵琶夜夜怨，
狼烟冲天一万米，三百里阿房宫，直走咸阳，
走不出秦时明月汉时关，走不出朝歌夜弦。
一匹马可以跑多快，将军神射穿石，
被惊怒的盛世王朝，弦张如满月，
抛物线的两端，这头是长安，那头。
是汉武的焉支山，是唐王的亚细亚，
远征的勇士，有谁回头看？这道长长的。
古城墙，山水画上，细小如墨线，
马踏连城，利箭长槊的锋芒，一千年。
征讨的霸业，壮士血，绿了青山草原。
这匹马跑得太累，轰然倒下，有人说。
打盹的狮子，有一天会咆哮东方，谁想到。
隔海的蚕竟然泅渡，桑叶上噬裂的血痕，
万里雄关，你不过是眼中一道壮丽的风景，
就像马奇诺防线，绕过就只是一道摆设，
四万万人流着泪齐喊：起来！把我们的血肉。
铸成我们新的长城！只是，谁愿意先跪下，
然后痛苦，挣扎着一次次站起？
印象学校高中（模板15篇）篇十二
登长城是北京之行第二天的行程，可是我要把它写在《北京印象》的第一篇，缘于那天清晨，在微微的晨曦中，走近长城时心底倏然升腾起的那一股深深的震撼和那一缕清晰的悸动；更缘于二十年之久从未有一刻忘怀的那一句关乎爱、关乎情、关乎永恒的承诺。
（一）。
“飞行峻岭势如龙，跃上攀登向碧空。昂首高台皆好汉？云山万里变无穷！”也许每一个到过长城的人都无不为它绵延磅礴的宏伟、“一夫当关，万夫莫开”的气势所震撼。伫立于长城脚下，看它蜿蜒在山脉的脊梁之上，向树木葱郁、重峦叠嶂的两旁山峰里伸展，一种“人实在太渺小”的念头潜入心中。再仰望“天下第一雄关”几个大字，脑海里闪现着“徙居庸徒”“徙居庸徒”，那一种渺小感又不断地扩大扩大，进而更加渺小了。在长城脚下，有哪个人胆敢不自觉渺小呢？伫立于此的每个人此时都是庸人吧？穿行跻身于茫茫人海的庸人，才向往只有长城才能带给我们的不可摧毁的意志和力量，只有长城才能赋予我们的坚强的性格与梦想，只有看到长城才能体会到的强大的历史沧桑。
（二）。
我看长城，看到有一种灵性在蔓延，我读长城，读到有一种情感在诉说！每一块砖石、每一级台阶、每一段城墙，纵横的印痕仿佛都在我的眼前横七竖八地书写着什么，仔细看时，却是两个字：永恒！夏风轻轻地吹过烽火台上的射口，微微的呼啸仿佛在我的耳际叽叽喳喳地诉说着什么，仔细听时，却是一个声音：永恒、永恒、永恒！
是啊，唯有长城才是最有资格如此书写如此诉说的。因为它高高伫立于皇城四围，身经千年历史，目睹了一代又一代朝代兴衰，看过了太多的世事更迭，见证了无数的人事变迁，唯有一块块青石一级级台阶一段段城墙依旧依旧。
“有什么是永恒的吗？也许有什么是永恒的吧？真的有永恒的啊？”我曾经无数次向他问起这个幼稚的问题。于是，他说：“我要带你去看长城，让它告诉你什么是永恒!”二十年前小孩子一样开玩笑的这句话，不知为什么我却记得那么牢实，连同说这句话的那个人，似乎刻进了心的底板上。也许是当时对长城的向往，也许是内心对永恒东西的渴望。少年的我深深地记住了：一定有一天我要和他去长城。
时间怎么会流逝得那么快，那句话仿佛就说在昨天那节自习课上，而这中间却整整隔了二十年的光阴啊。这二十年里，我毕业、结婚、生儿育女、慢慢变得已不再年轻。今天我们倚在长城高高的城墙边，他挽着我的手告诉我说：长城就是永恒的典范，长城就是永恒的见证！
看着依然如故的青色砖石，看着台阶上深凹的足迹，看着远处默然矗立的黛色群山，我承认他说服了我，是有一些东西是永恒的，是有一些东西是可以永恒的！
无意中瞥见远远的有一处断壁残垣，看得人心中微微有一点点疼惜，那是一段未经修复的古长城。如此完美中的不完美，如此永恒中的未永恒，坚硬坚强如长城也需要修复经营。终于，在心中，我有了自己关于永恒的答案了。
印象学校高中（模板15篇）篇十三
开学第一天，我怀着一种激动而盼望的心情来到学校，刚进校门，一种宁静、祥和的氛围顿时包围了我：一眼望去，眼底尽是一片“绿”，那“绿”青翠欲滴、那“绿”生机盎然！碧蓝的天空透明而宁静，几片飘游不定的云朵更是为它增添了几分白净的美！偶有一两只小鸟从头顶欢快的飞过，只留下清脆的鸣声划过宁静的校园。校园里那褐色的泥土跑道是那样的平整，几乎看不到岁月给它刻上的“年轮”，只有深深的褐色透出一种古朴的气息，似乎在向新生诉说它的年龄……左边那一排松针树，整齐而立挺，象一列仪仗兵，浸透着一种威严的美……我想，在这么美的环境中学习，学习也会成为一种乐趣！
亲
分班以后，我带着一丝恐惧和些许忐忑的心情走近教室，脑海里一遍遍地模拟着那些新同学的陌生面孔。刚踏进教室的门，就看见一张张温暖的脸，那一张张如向日葵般阳光且充满友爱和善的脸，让我的陌生顿时感荡然无存，温暖由然而生。
酸
第一天上课，老师给我和另外四名同学布置了一些任务。其中我的任务是把关于“教师节”的这期黑板报办好。唉！这对于没什么经验的我来说真是一个考验，但更是一个挑战！做完作业后，我就四处收集资料，根据我们班的黑板样式一个一个的筛选，最后才定了一个“果树”的版本：这上面画着一棵大大的果树，上面结了许许多多的苹果，下面画了很多小花小草……果树喻示着老师，小花小草代表着正在成长的我们，看上去既朴实美观，又能表达老师在我们心中的伟大。第二天中午，开始动工了，谁知道看起来简单做起来难，我们五六个人忙乎了好久才把果树画完整，胳膊也酸了，手臂也麻了，我不由紧张起来，看着这蚂蚁样的进度，我决定发扬蚂蚁啃骨头的精神，再辛苦也一定要办好！
甜
到了第三天，我和向梦雪同学终于把边框画好了，就只剩下文字填写了。板报就是我们一个班级的脸面，不是随随便便写上就行了，谁来写又成了一个大难题！这时，小李同学的加入给我带来莫大的帮助。只见他“刷刷刷”的写着，如行云流水般，一行行优美的行书就展现在眼前，大家不由打心底由衷的佩服。终于完工了，我的心里像吃了蜜一样甜，不仅因为得到了大家的无私帮助，更因为自己作为班上的一分子为班上出了一分力！
苦
同时因为数学练习册的前两个课时做时不认真，错了六处，爸爸知道后狠狠批评了我，但同时也教了我很多学习心得，虽然心里很不是滋味，但这更激励了我上进的决心！
美、亲、酸、甜、苦……它们汇成了一首美妙的交响乐，奏响了我新学期乐章！
这，就是我的！
印象学校高中（模板15篇）篇十四
在初冬的骄阳还有一丝暖意的时候，雪花就及时的传达冬日降临的信息。
出下雪时，雪片并不大，也不太密，放眼细看，那小小的雪花如柳絮随风轻飘。随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一张漫天巨大的白网，对面丈把远就什么也看不见了。
漫天的雪花洁白如玉，忽聚忽散飘飘悠悠，轻轻盈盈，像美丽的玉蝴蝶，似舞如醉；又像吹落的蒲公英，似飘如飞；更像天使赏的小白花，纯洁幽雅······眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会儿落在树枝上，还不是飘在行人的脸上。只是一会儿的功夫，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，漫天飞舞的雪花，使天地融成白色的一体。
好美的雪啊！晶莹光亮，婀娜多姿，引得无数群众驻足欣赏。看，一群天真烂漫的孩子在雪地里堆雪人，打雪仗，那一声声甜美纯真的欢笑声，把树枝上的雪都震落了下来。
雪，就像一点动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅瑞雪美图。
印象学校高中（模板15篇）篇十五
度过了五年的小学生活，中学紧跟着就来了！虽然，这期间有非常艰难的军训！但是，大家并不惧怕，由于我相信没什么困难，可以把大家困住的！
第二天紧接着就来了。
我约好同学，一块儿到了学校。走进学校的那一刻，我真的好兴奋！由于我终于见到了我的学校了！我看到了许很多多的自行车，整齐的摆设着！我想到：这里的人又多，又有素质！继续向里走。大家看到了几栋教学楼，其中有：厚德楼，问天楼，还有……这里的学识肯定非常渊博吧！我又想到。
再向里走。大家看到了：很多健身器，大大的操场，乒乓球桌……我联想到这里的同学们都肯定非常爱运动的！
接着大家开始站了。大家大伙都站了很长时间。终于，老师发话了：下面开始分连！听了这句话将来，我的心里乐开了花！等待着我在几连！
一名老师读完了，两名老师读完了，三名老师读完了…七名老师读完了！我的心里愈发的着急，没底了！由于和我以前来的同学都被分走了，只剩几个同学了！我想着想着，忽然听到了我的名字——我被分到八连！我的心里就想抹了蜜一样甜！由于：我原来就在八班，目前又在八连！我非常幸运吧！
接着，大家被老师带走了。
霎时间，大家一转眼，便到了教室。这部分面孔，有的是那样的熟知！可是还有的是那样的陌生！慢慢去适应吧！我想。
之后，老师给大家以后一大堆的重点。又带大家去领服饰了。
我非常期待—一直想在第一个拿！终于，轮到我了！我开心极了！不过，一领完服饰，同学们的脸就耷拉下来了！无精打采的！由于：服饰没大家想想的好看！
就如此，一上午的军训报到时间就结束了。