作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。让我们一起来读一读这些优秀作文的片段，相信它们会给大家带来一些新的启发和思考。
愉快的游戏（优质15篇）篇一
今天下午，我在珠海游乐场里。我、堂弟和弟弟一起到游乐场，写了一上午的作业，应该娱乐一下了。
到了游乐场，一眼望去，一点也不大。可是，当我进到里面，发现是特别大。我把整个游乐场看了一遍，有蹦蹦床，有波波池，有独木桥……好玩的项目数不胜数。
我们来了一次刺激的抢球比赛，我和堂弟一队，我们爬上楼梯，跑过玻璃桥，走过摇摇晃晃的独木桥，滑过刺激的滑道，走过难走的波波池……弟弟紧追其后，不放过任何一次抢球的机会。
我们又发明了一个游戏，“战争”！在游乐场的中心有一个“大炮”是放球打人，上面有三个“小炮”，也是放球打人。
我们分两队，有三个小朋友在对面的“小炮”那，而我们三个则在他们的对面。我们分好了工，“战争”就开始了！
我负责用大型乐高来捡“炮弹”，堂弟负责发射“炮弹”，弟弟负责把“炮弹”装进“小炮”里。我跑到放大型乐高那里，拿了两个，然后去捡“炮弹”。一会儿，两桶满满的“炮弹”已经装好了，我把我装好的“炮弹”送回了“总部”。
“战争”真是刺激啊！难分胜负，我们队的“炮弹”早已经有20多桶了，“敌人”已经有10多桶了。游乐场的“炮弹”还是远远不够，在我为难的时候，我发现了一个“宝库”，地下全是“炮弹”，我心想：嘻嘻！有了这个天大的的秘密“宝库”，这下我们队的炮弹肯定会更多的！
可是，在我第2次去“宝库”时，看见“敌人”也发现了这个“宝库”，这个宝库不是我们队的秘密啦，可惜呀！
“战争”一直在进行中，不分胜负！可惜的是，时间如同流水，“战争”虽然不分胜负，但也要回去了。
在回家的路上，堂弟告诉我他爆了两次敌人的狗头！哈哈！
“战争”是愉快的，“战争”是刺激的，我真希望我下次来珠海，还可以再玩上这么有趣的“战争”！
愉快的游戏（优质15篇）篇二
今天（20xx年12月15日），我们过了一个愉快的游戏节。
下午第二节课，游戏节正式开始了。所谓游戏节就是玩游戏的节日，每一个班级都精心策划一个游戏，然后再派16个人来参赛，到了比赛的那一天，也就是游戏节，那16个人就得代表班级示范这个游戏怎么玩，比赛之后，评委们将每一个游戏打出分值，哪一个班级的游戏更新颖，更有创意，评委们大的分值就越高。
比赛结束了，我们激动的议论着刚才的一切。虽然我们这一组输掉了，但是我们还是非常的高兴，毕竟“友谊第一，比赛第二”嘛！
20xx年12月15日。
愉快的游戏（优质15篇）篇三
我国的中小学生的体质逐年下降。国家教育部、国家体育总局、共青团中央在今年10月26日至明年4月30日联合开展第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，目的是利用冬季的气候特点来举行体育活动从而提高学生的体质。作为一位体育教师，在冬季上体育课时怎样才能提高学生的体育兴趣,从而提高学生的身体素质?这成了我们不断思考尝试的重要课题。
冬季，由于人体对寒冷气候的适应机制还没有完全建立，室外体育课学生畏寒怕冷的情绪比较严重，学生参加锻炼的兴趣受天气等因素的影响会大打折扣，学生的兴奋度不高，抑制情绪比较迅速。这样的神经活动特点，对教师的课堂内容的组织和教学方法的更新有更高的要求。这时就需要我们要合理地运用好体育游戏，这顺利完成教学任务有事半功倍的作用。
体育游戏是一种以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的的现代游戏方法。体育游戏能使学生自觉自愿参加游戏过程,能最大限度地调动学生的学习兴趣，有益于学生身心素质的发展，可以提高体育课堂教学的实效性。
寒冷的天气使学生在身体上产生惰性，其表现为蜷缩着身体、手不愿意露在外面，或为躲避寒风而常躲藏在同学身后避风等等。针对这种情况，在教学中我们选择的体育游戏就要有意识地使学生把手从衣兜或袖筒里解放出来，多安排需要动手的游戏。例如在上篮球课让学生原地运球时，我们一般只用一只球来运球，而天气冷时学生往往一只手运球，另一手放回衣兜或袖筒里，不愿意申出来。这时我们可以用两个球，使运球难度加大，还可以用两个球做运球比多、运球比快等运球游戏，使学生觉得原地运球是一件有趣的运动，从而慢慢把学生从怕冷中调动起来。除原地运球可以加大难度这样上外，还有在上篮球的原地和行进间传接球、足球的头上与胯下传球等都可以用两个球，这样设计一些新颖的且有难度的游戏，不但可以提高学生的练习兴趣以及身体素质与技术水平，也可以完成教学内容，提高教学效果创造良好的条件。在寒冷的天气，我们还可以多安排一些伸展性练习,令学生全身充分伸展开，从而使学生更快投入到课堂活动中。
体育游戏具有在明确的规则约束下公平竞争的特点。喜欢竞争性的游戏活动符号学生的年龄特征。冬季一般让人感觉寒冷，从生理角度分析是因为这个阶段人体寒冷刺激的阈值较低，这个时期的室外体育课在学生上课情绪调动上就是要转移学生对寒冷刺激的注意，通过安排竞争性较强的体育游戏，能够使学生的注意范围很快转移由抑制转为兴奋。例如，在篮球教学中，单纯的运球、投篮练习并不能充分调动学生的积极性，但如果变为一对一、三对三、五对五等等的对抗比赛形式，学生的情绪立即发生变化，当前抑制的情绪被提到兴奋点。其实我们在教学实践中，所有球类项目的练习、径类项目中的短跑练习，都可以以竞争对抗的形式来进行。只要我们教师能针对学生的年龄特征，设计出好玩的，有效的竞争性游戏，适时地运用到课堂中来，这样不但能调动起学生学习上的快乐因子，也能让学生主动地全身运动起来。
游戏的内容和形式可以多种多样，规则也十分灵活，教师可以根据需要自行创造，既可以用于一般或专门身体训练，也可用于技战术训练，还可以作为恢复的措施和手段。例如在技术训练中，可将所学动作作为游戏的内容，并指定胜负标准、活动形式，象篮球的“投篮比赛”、“活动篮圈”、“传球触人”、“变异游戏”、“篮球橄榄球”。在小场地上的足球比赛，其场地可以根据条件缩小到某种程度，规定传接球只能用基本几项技术，不设守门员，缩小球门等，以此达到训练的目的。在身体素质训练中，采用游戏也能使大负荷的练习弯得轻松、愉快。在课结束时，安排一、二个轻松、愉快有趣的游戏，能达到消除疲劳的积极效果。游戏所具有的特点和作用，使它可以广泛用于不同对象、不同训练阶段、不同训练内容中，尤其在少年儿童的训练中采用游戏方法，能取得良好的训练效果。
四、教师的参与性。
在寒冷的天气中，教师的情绪对学生的感染力很强，有时教师一句幽默的话对学生情绪的影响就很大，加上教师常常是游戏的裁判，他所做的每事都会起到抑制或推进学生的兴趣。在天气寒冷的情况下，如果教师能够参与其中的'游戏，整个课堂的气氛就会活跃起来。如做“拉网捕鱼”这个游戏，教师如果能当“鱼”或“鱼网”，和同学们一起玩，一起享受游戏的乐趣，那学生的学习积极性定会更高涨，整个游戏效果更是会迥然不同。
1、在准备活动的运用。
准备活动主要是为了迅速地把学生组织起来，明确任务要求，集中注意力，进入良好的教学准备状态。这时可以选用“报数”、“反向动作”和“集中注意力”等游戏，全面活动机体，克服惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使学生尽快进入学习状态。慢跑可以选择用一些跑动中的体育游戏代替，如“两人相对击掌”、“两人拉手角力”、“拉网捕鱼”等；徒手操有行进操、双人操等多种形式，并且在组织形式上也可使其游戏化，把基本体操编入游戏。
2、在基本技术教学中的运用。
经过准备活动后，学生们的兴奋度有所提高，但冬季温度比较低，如果在基本技术教学中教学气氛缺少时，学生的情绪好快又抑制。体育游戏在技术教学中的运用，可以改善教学气氛，使单调、枯燥的技术练习变得生动、活泼，提高学生学习的积极性，促进运动技能的形成。例如：篮球的运球技术教学，可选用“保护与破坏”、“运球接力”等游戏。在技术教学中要注意运用的时机，一般在动作掌握的开始阶段尽量避免使用，动作技能基本形成后的巩固、提高阶段可大量采用。
3、在教学结束部分的运用。
通过体育游戏的调动，到课堂尾声时学生学习情绪一般都兴奋起来。这时以愉快轻松缓和的游戏，使大脑兴奋点转移，通过负诱导的作用，使原来体育课中各个强兴奋点得到抑制，从运动状态到安静状态的过渡，并在此过渡中补偿运动时缺少的氧气，消除疲劳。但在整理活动中，要突出趣味性，内容和形式上做到新颖、活泼、轻松。如做一些带有舞蹈动作的游戏、街舞等，这样可以使学生在情绪上得到调节，体力上得到更快恢复。
冬季体育课中要大量采用体育游戏，不仅可以起到热身活动的作用，也可以达到身体放松，消除疲劳的目的；既可起到诱导学生练习的作用，又可作为发展身体素质的手段；也可通过这样的体育游戏来活跃课堂气氛和调整学生的运动负荷。随着体育游戏教学的不断发展，它的作用将越来越突出，越来越重要。
参考文献：
黄滨、韩二涛、郝成江.篮球进攻时限与篮球艺术展望.[j]中国学校体育,.3。
体育游戏在小学体育教学中的运用.蜀山路小学,工2006.6。
愉快的游戏（优质15篇）篇四
星期六下午，我写好了作业，便约上了小伙伴开心的去公园玩了。
当我们坐在草坪上，愁眉苦脸地想着玩什么的时，当中有人说玩捉迷藏，我们大家一致叫好。还不约而同的让王卿来捉。每人有30秒的时间躲。一声令下，我们都慌张地藏起来，有的躲进人群众多的地方；有的躲进了树丛中；有的躲进了草丛中……结果我们都被王卿找到了，只有躲进群众多的人没被找到他们在30秒内，立刻成了“举世闻名”的人物。大家都向他们讨教，另一局又开始了。我们躲进了人群中，只有少数人没有躲进人群。王卿找得满头大[来自]汗，东跑西跑的，功夫不负有心人，她找到了我们大部分人。
玩腻了，准备回家时，发现还少张丽一人，这时大家都紧张了起来。经过商议，大家都分头分段的去找。我被分派到假山和小桥连接的那里，我找啊找。忽然，发现桥洞里有一个人躺着。跑过去一看，正是张丽，好家伙，原来在这里睡着了！这场游戏就在有惊无险的情况下结束了。
通过这次愉快的游戏，我明白了团结的力量和什么是友谊！
愉快的游戏（优质15篇）篇五
适合人数：三人以上。
材料：无。
适用对象：所有学员。
时间：5-10分钟。
操作程序：
1、事先分组，三人一组，二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二、游戏名称：平结绳圈。
道具：准备长短不一的'绳子若干(依人数而定)。
规则：
2.队员将绳结打好后，成一绳圈，放在地上，然后队员将脚放在绳圈之内。
3.训练师提醒队员：“你们的脚放在绳圈之内了吗，确认安全了吗?”
4.队员确认后训练师说：“开始换位”，队员全部离开自己的绳圈，并到其他队员的绳圈之内;三次之后，开始逐渐减少绳圈数量，每次减少一个，并经常提醒队员：“你们的脚在绳圈之内了吗，确认安全了吗?”要求所有队员不得在绳圈之外(可能是几个人同时挤在一个绳子圈子里)。
5.到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个圈子里，不断缩小圆圈，所有人都紧紧挤在一起;游戏第一阶段结束。
6.游戏第二阶段：训练师不断地将绳缩小到极限范围，并询问所有人有没有信心挑战极限。队员不断地会进行挑战，当达到极限的时候，往往会产生意想不到的结果，比如：有人会提示我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住培训师要把握队员的场上气氛，及时加以引导，如果队员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决办法公布——所有队员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内”游戏点评：
该游戏可分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵。第二阶段可从创新的角度来挖掘游戏的涵。
愉快的游戏（优质15篇）篇六
一天下午放学，四个小伙伴们写完作业就到空地上去玩。
小刚对小明说：“我把毽子往天上一扔，看谁先接到！”小明爽快的'说：“好！”毽子一上天，小刚刚要伸脚去踢，只见小明一越而出，接到了毽子，踢了起来。小刚只能看着小明先踢了。一旁的小力和小强正在比赛拍弹力球。小力拍到第28个的时候，弹力球被拍到一块小石头上，弹力球改变了方向，滚到了一边停住了。所以他拍了28个。这时小强还在努力的拍，共拍了42个。最后是小强赢了。
该回家了，头走小伙伴一起说了声：“今天玩地真高兴！下次我们还一起玩！”然后他们就各自欢快的回家了。
愉快的游戏（优质15篇）篇七
下午第二节课，游戏节正式开始了。所谓游戏节就是玩游戏的节日，每一个班级都精心策划一个游戏，然后再派16个人来参赛，到了比赛的那一天，也就是游戏节，那16个人就得代表班级示范这个游戏怎么玩，比赛之后，评委们将每一个游戏打出分值，哪一个班级的游戏更新颖，更有创意，评委们大的分值就越高。
比赛结束了，我们激动的议论着刚才的一切。虽然我们这一组输掉了，但是我们还是非常的高兴，毕竟“友谊第一，比赛第二”嘛！
愉快的游戏（优质15篇）篇八
“下课啦！”，我们和同学们欢呼着跑到操场上。今天天气晴朗，万里无云。广播里说：“今天不上课间操，请同学们在操场上玩一些安全的游戏。”
课间是我们休息的时间，玩游戏正好放松我们紧张的学习心情，可是我们玩什么呢？我笑着提议道：“玩老鹰捉小鸡呀！”没想到我这么一说，马上得到了大家的一致赞同。于是我们选了朱室谕同学当“老鹰”，选了黄天晴同学当“母鸡”。
游戏开始了，只见我们像串糖葫芦一样扯成了一个长队，好像一条小龙跟在“母鸡”后边！开始捉“小鸡了”，只见“老鹰”朱室谕张开双臂，紧盯着“母鸡”黄天晴后边的.我们这些“小鸡”，突然向左快速的跑了三圈，又忽然停了下来。趁着“母鸡”黄天晴还没反应过来，又猛地向右跑去。我们这些“母鸡”后边的“小鸡”惊叫着，惊慌失措地躲避着。“母鸡”黄天晴及时地反应过来，敏捷地护住我们这些“小鸡”，有好几次“小鸡”都差一点被“老鹰”捉到，但是每一次都成功“脱险”。我们一声声的欢笑，一次次的“脱险”，大家的脸上都玩得红扑扑的。一个同学被我们欢快的笑声吸引过来，大声说：“你们就不能不玩这么幼稚的游戏吗？”我们一起用响亮的声音回答他：“不行！”
上课铃响了，同学们停了下来，大口的喘着粗气――这时候才感觉到好累呀！可是，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
又要上课了，这节课间过得可真愉快呀！
指导教师车亚丽。
愉快的游戏（优质15篇）篇九
今天课间操的时候，我去看大哥哥比赛陀螺，有好几个有赢了，有好几个也输了，他们是看谁的攻击力强，谁的攻击力弱，一共有九个人比赛，他们比赛很精彩，我们看得很高兴。
他们有大陀螺、中陀螺和小陀螺，我的是花仙子陀螺，最后我输了，我的陀螺被别人赢走了，我很伤心，下次我再也不拿陀螺了。
愉快的游戏（优质15篇）篇十
无穷的乐趣徐听同学的《一次“航海”》是篇好文，这里只谈它的立意。一提立意，有些小朋友就觉得神秘。其宪，它一点也不神秘。说白了，立意就是确立文章的中心思想。写文章，记事、写人也好，议论、抒情也好，总得要表达一个基本思想或说明一个基本问题。这个基本思想或这个基本问题，就是文章的中心思想。立意的具体要求很多:要正确，要鲜明，要集中，要新颖。
先说正确。文章立意的正确与否，决定着文章的成败。立意不正确，写作技巧再高，表达能力再强，也写不出有价值的好文章来。《一次“航海”》写的虽然只是兄妹两人的一不着，‘一路上的风光，‘树影，‘蝉鸣’还用写吗?”她笑了，说:“不用了。湖水、花香、走廊、儿童运动场，写起来内容也不同了。我觉得这些东西怎么忽然活起来了呢?”我也笑着说:“有了‘灵魂，了吗i”小朋友，你们说是吗?次游戏活动，但却反映了少年儿童健康的生活情趣，表现出小作者的一种美好志向，读后给人一种积极向上的力量。鲜明，就是不要含含糊糊。提倡什么，反对什么;赞扬什么，批评什么，都要通过文章的具体描写把它鲜明地表达出来。这篇作文的小作者，写自己和妹妹的一次模拟性的“航海”游戏，一点儿也不含糊。
集中，就是集中笔墨表达一个最基本的问题，也就是说，文章只能有一个中心思想。《一次“航海”》自始至终集中记述了小帆船“航海”的试航的经过和小作者的无穷的乐趣，而对乃帆船的制做过程，只在开头用一句话概括出来。如果把制做过程面面俱到地写进去，就会造成多中心，就会使读者不知所云了。新颖，就是不一般化，要有自己的特点。这篇作文的立意，新就新在，通过兄妹两人在雨后楼前“汪洋大海”般的积水中做“航海”游戏，来表现孩子们的无穷乐趣，既贴情又切景，还很符合孩子们善于因地确定游戏内容和方式的特点。同学们注意并达到立意方面的这些基本要求，就能写出好的`文章来。
愉快的游戏（优质15篇）篇十一
中午吃过饭就要迎接下午了。下午呀，我是这样安排的：看一会电视、写一会儿作业、最后一直看书（期间可以吃一些小甜点，玩一些小玩具）。这就是我的下午，一个悠闲的下午。可是令我想不到的事发生了。
发生了什么呢？现在，准确的说是最近我习惯了和我的同学一起玩耍。可是忘却了楼底下那群小伙伴们。他们都比我小，玩着感觉没啥意思。现在我不找他们玩，他们也都不找我玩。似乎是陌生的，我不认识他们，他们也不认识我。即使擦肩而过，也不会搭话的。而今天小赵来找我玩了，还有我不常见的小冯也来找我玩了。这令我很惊讶，于是我关掉看着的电视，和他们一起去楼下玩。现在我觉得我的下午肯定是在楼底下和他们一起玩耍。
我们仨先去找了小贾，正好他正在看索然无味的书。于是我们叫上他和我们一起去玩。他那无聊的表情，马上就变成了快乐活泼的表情。他给我们一人一个棒棒糖，随后就跟着我们去门洞里一起玩了。还记得我们又交了两个朋友，是我们家旁边的“手撕大骨头”店儿两个小孩儿。可我们今天去找他，却只见他弟弟，他哥哥回老家了。随后我们就带着他一起去玩了。
我们玩什么呢？想起最近又出了一个很火的游戏“吸血鬼跳大步”。游戏规则：首先锤包锤，锤到最后输的那个人就是吸血鬼。吸血鬼一个人一班儿，其余的人都一班儿。然后每个人轮流跟吸血鬼锤包锤。谁赢了谁就往前跳一步，谁输了吸血鬼就往前跳一步。如果人们出了老窝后又回来了才算赢，可是如果吸血鬼和你的膝盖相撞他（她）就会赢（重撞三次机会）。如果三个人中有两个都败了，但是挨着近可以我碰你，然后你碰他。这样三个人就满血复活了。是不是很厉害？这就是游戏的规则。
起先我也不是很明白怎么玩，所以我就瞎玩。先锤包锤，好，锤包锤。我一下就赢了，哈哈，我不是吸血鬼啦！我是一个堂堂正正的人。这吸血鬼呀，正好是小冯。倒霉蛋儿！然后我们轮流锤包锤看谁最先回到老窝。小冯先跟我锤，他出的是布，我出的是剪。所以我赢了。我要向外跳出一步，然后其他人也都跟小冯锤了。结果呢都赢了。我们先是跳出老窝几步，然后又绕回来。真奇怪呀，你说这小冯为什么一次都没赢呢？噢，我知道了，是我们仨的锤包锤太厉害了！他锤不过我们。到最后我使了一个立定跳远跳到了窝里。哈哈，我刷新了记录，我是第一名！不错吧？然后第二名是小赵，他也回到了老窝里，然后第三名是那个“新朋友”现在就是最紧张的时候，因为小冯不可能一次都不会赢。所以这次……小贾赢了，他也跳回到窝里。看来这一局小冯真的一次也没跳出来呢！真倒霉。
真是个愉快的下午，让我在一个游戏里欢快的度过了！
愉快的游戏（优质15篇）篇十二
伴着上课铃声，老师带着笑意走进了教室，开心的说：“同学们一起来玩一个游戏——心有灵犀。”安静的教室顿时变得吵闹起来。
老师开始讲规则，我们要选出一名代表来表演，表演什么呢?老师拿出一张纸条，给表演者看，上面写有表演的内容，表演者只能有动作，不能说话，我们要分成几个小组来进行，哪个小组答对的次数多，哪一组就赢。听清楚规则后，我们组一起琢磨了一会儿，起了一个霸气的名字叫灭霸组。同学们心里特别兴奋，期待着游戏的开始。
时间一分一秒过去了，游戏终于开始了，我们之中，小李成了表演者，他一蹦一跳的上了讲台，老师把纸条拿给他看了一眼，只见他抓着脑袋想了一下，抬起双手，在头上比了几下，又放下手，像弹钢琴一样动了几下，看了这动作，我信心十足地站了起来说：“钢琴。”“错错错。”老师笑着说。一听是错的，所有同学都低头思考，不知谁轻声说：“把手放头上，有点像牛。”突然，小黄同学站起来说：“对牛弹琴。”“对对对。”小李说，“太棒了。”一听猜对了，有些同学很是不甘心。
游戏结束了，我们组输了，如果输赢我并不在乎，在乎的是愉不愉快，开不开心，总之，我很开心。
愉快的游戏（优质15篇）篇十三
1、每天早上醒来都在想每天都是假期多好，但生活还是得继续，二十分钟后孙子一样的上班了。
2、假期结束了，半夜里发呆发出了很多的思考，似乎一夜之间长大了。生活太幸福太美好，因为有人为我遮风挡雨，排除一切困难。
3、快乐的假期生活即将结束了，我的回学校住宿的生活就要开始了。回顾这个丰富多彩的假期，有许多有趣的快乐的收获，我的心情无比的高兴。
4、假期余额不足，请做好战斗准备。
5、假期结束，开始上班的第一天，内心很平静，期待两天后的周末。
6、上班的道路，洒下着汗水的浇注，下班的脚步，踏动着拼搏的投入，工作别太累太苦，自己把自己爱把自己关注，祝福你工作快乐，人生幸福。
7、假期结束了，明天上班，要抓紧时间努力学习啊，那么多优秀的人一直在努力，我还有什么脸休息。
8、山不在高，有仙则灵;假不在久，轻松才乐;上班无忧，追求快乐;归岗心情，切记不乐;理想为最，过程最乐;祝你事业，早日成功，相拥快乐!
9、出去散散心是一个不错的选择。
10、假期综合症，不知道要多长时间才能调节回来呀！
11、美丽的假期结束了，心开始上班了，可是我的心啊，你快回来了啊，不能接受了，心也不知道往哪里飘，一个早晨也没有了状态。
13、十一假期的第四天马上就要结束了，嫩们有连跪嘛。。。有感觉自己的队友比平时更坑嘛？！告诉我，不止我一个人！
14、美好的事总会值得回忆，回忆是一种享受，是一种能使自己再展笑容的工具，农村的时光，农村的故事是永远没有结局的。它无时无刻都在继续它的故事。
16、竟然有人说我涂眼影了，这也太侮辱我的黑眼圈了吧。马上就开学了，你不赶作业么。
17、短暂而美好的假期就要这样结束了，在家倒计时最后一天，今年的年假过得格外的快，一转眼的工夫，下次回来又是一年。
18、"桃花运、天下掉个馅饼"~~哎!哪有那么多好事啊@!俺现在就在上班捏,也只有玩会iask的份了!
19、假期是如此的短暂，但工作的人生却感觉如此的漫长，改变不了要工作的生活，就只能去改变工作的心情，让自己对工作和生活更加乐观。
20、转眼间，短暂的假期就结束了，心情顿时由喜转悲，但生活还是得继续的！
愉快的游戏（优质15篇）篇十四
“左边!”“上面!”……教室里传来此起彼伏的笑声、喊声。不知道的人还以为我们班正在“大闹天宫”，其实我们正在进行一个有趣的游戏——添鼻子。
王老师叫一个同学画一个娃娃的头，可爱极了!眼睛炯炯有神，嘴巴顽皮地伸出一个小舌头，一个小辫子像一个柳条正在随风摇摆。可老师偏偏不让同学画鼻子。我很是纳闷，不知王老师葫芦里卖的什么?正在这时，老师说:“上去的同学先要蒙上眼睛，然后转三圈，最后将鼻子画在正确位置。”“这么简单，谁都会。”我想。很多同学都把手举得老高老高的'，嘴里还在喊:“我来!我来!”
老师叫了一个同学上去，大家顿时像给拔河的人助威一样，呐喊声不断，有些同学还站了起来。老师帮她蒙上了眼睛，那个同学顿时不知东南西北，只能靠手来当“眼睛”。老师推着她转完三圈后，像一只无头的苍蝇，完全找不到方向。她脚也好像踩到钉子，小心翼翼地移动着，手不停地摸。此时，教室里的喊叫声震耳欲聋。有喊左边的，可有些同学当“骗子”，偏偏喊右边。她信了那些“骗子”的花言巧语，将鼻子画在了右边。全班顿时哄堂大笑，我嗓子都笑痛了。老师给她揭开面罩，她一下子傻眼了——她把鼻子画在了耳朵旁边。她尴尬地回到座位。老师又请了几个同学，有的画到脸旁边了，有的画到下巴上了，还有的终于画到了准确位置。台下的同学有的高声喊叫，有的捧腹大笑。教室里成了欢乐的海洋。
下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在欢乐的海洋里……这真是一个愉悦的游戏!
愉快的游戏（优质15篇）篇十五
今天（2008年12月15日），我们过了一个愉快的游戏节。
下午第二节课，游戏节正式开始了。所谓游戏节就是玩游戏的节日，每一个班级都精心策划一个游戏，然后再派16个人来参赛，到了比赛的那一天，也就是游戏节，那16个人就得代表班级示范这个游戏怎么玩，比赛之后，评委们将每一个游戏打出分值，哪一个班级的游戏更新颖，更有创意，评委们大的分值就越高。
比赛结束了，我们激动的议论着刚才的一切。虽然我们这一组输掉了，但是我们还是非常的高兴，毕竟“友谊第一，比赛第二”嘛！
这真是一个愉快的游戏节呀!
2008年12月15日。
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