心得体会是对所经历事物的感悟和理解，有助于我们提升自己的思考能力。以下是一些常见话题的心得体会示例，希望可以为大家提供一些写作灵感。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇一
最近，我在三年级的语文课上，观察了同学们的搭配听课情况。通过这次观察，我深刻地认识到搭配听课的重要性。下面，我将从关注点、效果、团队合作、互动反馈以及教学案例五个方面展开，分享我的心得体会。
第二段：关注点。
搭配听课主要是观察和体验学生的学习过程，而不仅仅关注他们的终结果。在观察的过程中，我注意到有的同学能够认真专注地听课，积极参与课堂活动，思维敏捷，课后作业完成得也非常好；而有的同学则比较被动，缺乏参与和思考，对课堂知识掌握不够充分。因此，我们应该重视学生的学习过程，注重培养他们的自主学习能力和思考能力。
第三段：效果。
通过搭配听课，同学们可以相互学习、相互比较，互相促进进步。我发现，一些学习成绩优秀的同学，他们的学习方法、学习态度都非常值得我们学习。通过观察他们，我发现他们在课堂上积极思考，主动回答老师的问题，在课后能够巩固和拓展课堂知识。他们的学习态度坚定，他们的努力得到了回报。这对我以后的学习方式产生了很大的影响。
第四段：团队合作。
在搭配听课过程中，我还意识到团队合作的重要性。同学们可以互相讨论和交流彼此的学习心得，共同完成课堂作业。我们可以通过搭配听课的方式建立一个良好的学习氛围，共同进步。通过与同学们的讨论，我不仅可以更深入地了解到他们的学习情况，还可以获得一些建议和改进的机会。团队合作不仅能够提高学习的效果，还能够锻炼我们的团队合作意识和交流能力。
第五段：互动反馈及教学案例。
在搭配听课中，教师可以通过及时反馈，帮助学生纠正错误和提高学习效果。例如，当一位同学回答问题错误时，教师可以适时地给予指导和纠正，并帮助他理解正确的答案。同时，教师也可以通过提出一些问题，引发学生的思考和探索。通过互动反馈，学生可以更好地理解和掌握课堂知识。
总结：
通过搭配听课的观察和体验，我深刻地认识到搭配听课的重要性。通过关注学生的学习过程、互相学习比较，团队合作，及时互动反馈等方式，我们可以提高学习效果，激发学生的学习兴趣和积极性，促使他们主动参与到学习中来。我相信，随着更多同学们参与到搭配听课中，课堂效果将进一步提高，学习氛围会更加活跃，我们的学习成绩也会不断提升。让我们一起努力，共同成长！
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇二
抱着学习的态度，我于12月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。来自全县各小学的英语老师近百名聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。
凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念；她们还对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。
讲课的二位教师有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，解开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力。全身心的突入教学，以学生为主进行教学，这是我的情感体验。
其中，给我印象最深的是纪莎老师。在教学中她使用各种超链方法，让每一位学生都参与其中，使每一位学生都能够说，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句型的用法。
我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
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三年级听课心得体会（汇总16篇）篇三
在三年级的课堂上，我们学习了很多知识，也学会了很多技能。而在这些学习中，我感受到最深的一件事情就是写作。在写作中，我遇到了很多难题，但也发现了许多新的方法。下面，我将分享我在写作中的一些心得体会。
第一段：认识写作。
在三年级时，我们已经开始了正式的写作学习。最开始的时候，我并不知道写作的具体意义。通过老师的解释和指导，我了解到写作其实是一种表达自己思想的方式。学习写作并不只是学习语文，更是一种探索自我的方式。通过写作，我们可以发现自己存在的问题，也可以进一步表达自己的内心世界。
第二段：发现写作的乐趣。
在学习写作的过程中，我逐渐发现了它的乐趣。通过写作，我可以把自己的思想和感受表达出来，让别人了解我，也让我更了解自己。有时候，在写作的时候，我会完全投入其中，忘却一切烦恼。这种写作的感觉，让我觉得非常舒适和放松。
第三段：克服写作的困难。
虽然写作可以带给我乐趣和轻松，但在学习写作的过程中，我也遇到了许多困难。我经常会遇到灵感不足、语言不够丰富等问题。但是，老师们给我们提供了许多的写作技巧。通过他们的指导，我学会了如何找到写作的灵感，如何描写更为细致和生动，这些都让我克服了许多写作的困难。
第四段：交流与合作的重要性。
在写作中，老师教给我们最重要的一点就是交流和合作。我们经常会在小组里，共同商量、共同撰写文章。在这个过程中，我学会了如何倾听别人的意见，如何更好地沟通。也有时候，别人的建议让我的文章更加完美。所以，交流和合作可以带来许多不同的想法和新的视角，这对于写作来说是非常关键的。
第五段：未来的写作计划。
学习写作让我更加热爱文字，同时也让我明白了很多的事情。我会把这些学到的知识和技巧继续在以后的写作中运用，努力将文字写得更加精彩。同时，我也希望在写作这条路上能够遇到更多志同道合的人，互相交流，共同学习，一起进步。
总之，在三年级的学习中，写作是我最为重要的一部分。它让我更好地了解了自己，也让我发现了许多新的思考方式。通过这篇作文，我想与大家分享我的学习经验，希望能够帮助到那些正在或者即将学习写作的同学们。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇四
三年级是小学生学习的关键节点之一，也是他们开始接触更多学科、更深入学习知识的一年。作为一名三年级学生，我在过去的一年里收获了许多，不仅学到了知识，还培养了一些学习能力和良好的习惯。以下是我三年级岁听课的体会心得。
第一段：学科多样化。
岁听课的一年里，我开始接触和学习了更多的学科，不仅有语文、数学、英语，还有科学、社会等。每个学科给我带来的视野都不同，让我对世界有了更深入的了解。语文让我对文章结构、修辞手法有了更多认识，数学让我掌握了更多的运算技巧，英语让我在课堂上开始流利地表达自己。在学习这些学科的过程中，我发现自己对某些学科更感兴趣，也开始明确自己未来的方向。
第二段：学习能力提升。
岁听课的一年里，我学到了许多学习方法和技巧。老师们教我如何规划学习时间，如何高效地复习，如何提高记忆力等。这些方法对我来说非常实用，不仅提高了我的学习效率，也让我更加自信和积极地面对学习。此外，我还学到了如何做好笔记和总结，这对于巩固知识、复习和回顾非常重要。通过这一年的学习，我逐渐培养了一些学习方面的好习惯。
第三段：合作与交流。
岁听课的一年里，我也逐渐明白了学习不是孤立的，需要与他人合作和交流。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，与同学们共同解决问题。在课堂上，我也主动与同学们互动和交流，分享我的见解和经验。通过这些交流，我不仅学到了更多的知识，还培养了一些与人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培养自律习惯。
岁听课的一年里，我逐渐培养起了自律的习惯。我开始学会自觉完成作业，按时复习课堂知识，准时上交作业。我明白只有我自己努力，才能取得好成绩，所以我会主动安排学习时间，学会自我管理，不再依赖他人提醒。这些自律的习惯不仅能帮助我更好地掌握知识，还培养了我的责任心和自信心。
第五段：生活态度积极。
岁听课的一年里，我也习得了一种积极向上的生活态度。我明白只有乐观积极地面对困难，才能战胜困难。所以无论遇到什么困难，我都会坚持努力，不放弃，相信自己一定能够成功。这种积极的生活态度不仅让我在学习上取得了进步，也让我在生活中更加快乐和自信。
岁听课的一年，对于我来说是收获满满的一年。在这一年里，我学到了更多的知识，提升了学习能力，培养了良好的习惯。我相信，通过不断学习和努力，我会在未来的岁月中继续成长，取得更大的进步。我期待着未来的岁听课，继续积累知识，锻炼自己，为自己的未来打下坚实的基础。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇五
在近期的学习中，我们三年级的同学参加了一系列的听课活动。通过这些听课，我深深地感受到了学习的乐趣和知识的无限魅力。下面我将分享我的听课心得体会，希望能够对大家有所启发。
首先，听课让我意识到了学习的重要性。在课堂上，老师用生动形象的例子和动画片向我们讲解知识，这让我充分体会到了学习的乐趣。原来学习可以如此有趣！老师还告诉我们，只有通过不断地学习，我们才能获得更多的知识，扩大我们的眼界。这让我明白了只有通过不断学习，我们才能不断进步，让自己变得更加优秀。
其次，听课让我认识到了自己的不足之处。在课堂上，我发现有些同学能够积极回答问题，提出自己的见解，而我却常常保持沉默。这使我明白了自己在表达和思维能力方面还有很大的提升空间。因此，我下定决心要勇于表达自己的见解，积极参与课堂讨论，不断提高自己的思维能力和表达能力。
第三，听课让我感受到了父母和教师对我们的关心和爱护。在听课过程中，我观察到教师们严谨细致的教学态度和对每个学生的耐心倾听。他们用心为我们教学，甘愿付出额外的努力。通过这些课程，我明白了父母和教师是我们学习道路上的引路人，是我们坚强后盾。我要珍惜他们的付出，更加努力学习，不辜负他们的期望。
第四，听课让我认识到了合作学习的重要性。在一节特别的听课课程中，老师要求我们分组合作完成习题。通过与同伴的合作，我不仅提高了解题的效率，也学会了和同伴相互借鉴和取长补短。我们共同努力，一起进步。这让我明白了合作学习不仅能够提高自己的学习成绩，更能培养团队意识和沟通能力。
最后，听课让我明白了努力才能够收获成功。在每一堂课上，我都看到老师们用心备课，讲解详细，给我们提供了丰富的学习资源。同时，我也看到了那些学习成绩优秀的同学们每天的刻苦努力和持之以恒。他们的成功不是偶然的，而是通过他们的辛勤付出得来的。这让我明白了只有通过不懈努力，才能够收获属于自己的成功。
通过这一系列的听课活动，我不仅感受到了学习的乐趣和知识的魅力，也认识到了自己的不足之处，并学到了很多重要的道理。我会把这些收获转化为行动力，不断努力，追求卓越。我相信通过我坚持不懈的努力，必将会有更加美好的未来等着我。我希望每个同学都能够认真对待学习，珍惜今天的机会，为明天的成功奠定坚实的基础。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇六
在三年级下册的学习中，我渐渐感受到了课堂的魅力和知识的美妙。这一学期的课堂中，我认真学习了语文、数学、英语和科学等各个学科的知识，每一堂课都给予我新的启发和收获。在听课的过程中，我不仅学到了知识，还改变了自己的学习态度和方法。下面，我将分享我在听课中的心得体会。
[第一段]。
首先，我学会了主动思考。在一堂名为《小蚂蚁找食》的科学课堂中，老师讲解了蚂蚁的生活习性和生活方式。而我在课堂中提出了一个问题：“为什么蚂蚁总是从同一个方向回家？”经过老师的引导，我开始进行思考并提出了自己的猜测。最后，老师给出了科学的解释，而我也因此懂得了通过思考和质疑来积极学习。
[第二段]。
其次，我明白了合作学习的重要性。在英语口语课上，老师让我们分组进行角色扮演。我与我的小伙伴一起合作，共同扮演一场对话，然后进行表演。通过合作学习，我们不仅提高了英语口语表达能力，还培养了团队合作意识和分工合作能力。这让我意识到，在团队中互相帮助和支持，能够更好地完成任务。
[第三段]。
另外，我掌握了自主学习的方法。在数学课堂上，老师给我们出了一道难题，要求我们自己找出解题方法和答案。面对这道题，我一开始有些迷茫和焦虑，但随着老师的鼓励和指导，我意识到只要用心思考，问题总能得到解决。最终，我成功找到了解题的方法，这让我对自主学习有了更深的理解。
[第四段]。
此外，我深刻体会到了实践与理论相结合的重要性。在一次科学实验课上，老师带领我们做了一个简单的实验，用水和油混合，观察其分层现象。我们不仅亲眼见到了实验现象，还通过实验进一步理解了浮力和密度的概念。这让我认识到实践是巩固理论知识的重要途径，能够更好地理解和掌握知识。
[总结]。
通过这一学期的听课心得体会，我深刻了解到课堂不仅仅是知识的传授，更是了解和改变自己的过程。通过主动思考、合作学习、自主学习和实践理论相结合，我找到了学习的乐趣和方法。相信在未来的学习中，我会继续保持好的学习态度，用心去学习。
[结束语]。
在听课的过程中，我不仅获得了知识的收获，还掌握了学习的方法和思考的能力。这些听课心得体会不仅能够帮助我在学业上有所进步，还会对我未来的人生道路有所影响。我相信，只要坚持主动思考、合作学习、自主学习和实践理论相结合，我一定能够取得更加辉煌的成绩。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇七
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系游戏、激发兴趣、探索新知、运用新知、解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，十分具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课程的教学理念。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇八
在xx小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够。从xx小学五年级的x老师的课堂上了解学生学习语文，要在基础上下功夫，特别是学生对字词的理解，作为老师的我，应该要把一个字做充分的解释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都能够掌握好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简单的造词造句，根本就会仔细的把一个字的所有解释都教给学生，导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了，这其实是教新字词的'一个短板。
自从听了这次别的学校老师上的语文课，我真正明白自己在这方面的能力还有很多欠缺。毕竟自己也才刚做语文老师没有几年，还没有摸索出一套属于自己的教学方法，而且经验也是不足够的。这次跟其他老师一起去听课学习，我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业，需要自己对自身能力加强，更需要自己去努力学习，在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富，更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了，才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处，就是能够借鉴他们的教学方法，进而不断的改进，然后形成自己的教学方法，找到合适自己的教学方式。而且从x老师那，了解到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为老师的职责做好。
通过此次的外出听课的学习，我能够吸取他人的经验，在结合自己的教学，努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发现自己有很多的地方是需要去改进的，而且自己之前上课时，有很多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改变的，我希望自己能够教好语文。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇九
在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。必须要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。
二、关于评课：
(一)以正确的理念为指导。
1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业发展。
2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一是有意义的课;二是有效率的课;三是有生成性的课;四是常态下的课;五是有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。
3、评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。
4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。
5、评课的成效需要行为跟进。
(二)明确新课程对评课的要求。
1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践本事。
2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。
4、评课要提倡创新，培育个性。
5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。
评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。
教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十
今天我们学校进行了一次教研。做课的是二年级的王老师，五年级的黄老师。都是语文课。
这2节课，各有千秋。王老师讲的是《蜜蜂引路》，他以问题为中心引导学生反复读文，从一次次不同的读文的过程中解决了一个个问题，学生边读边思考，有时还会提出问题。如：一开始，教师板书课题，就问学生：“你有什么问题吗？”学生问：“蜜蜂会引路吗？他也不是导游。”“他怎么引路的？”“他给谁引路啊？”提的多好啊!不是自己亲耳听到，我都不会相信，这是二年级的学生啊！还有，一个学生问：“那有门挡着，蜜蜂能飞过去吗？”学生不但读文字，还仔细看图，动脑思考，这样的学生，这样的学习方法实在太好了。王老师的课最大的特点就是以问题为主线，引导学生读文，思考解答。这以成为他的风格了。
黄老师的课先安排学生学习，课堂上学生直接展示，课的开始与结束播放德德玛的关于草原的歌曲，给我们带入的广袤的草原之上，效果特别好，只是准备不充分，播放方法出了问题。学生朗读特别好，声情并茂，有读有评议，发言自由而又有序，声音洪亮，学生胆子大，没有扭扭捏捏的。这是我最为欣赏的地方了。遗憾的是没有看到学生的自学情况，老师的指导方法，不知道他的学生怎么学习的，这是我最想学习的。黄老师能不按照教学进度学习课文，而是选择便于展示学生优点的课文，看出老师的智慧。因为有老师听课，与平时不一样，还必须照顾到听课老师的感受。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十一
前面说了听《七颗钻石》的感受，现在来谈谈陆婷上的《绝招》，《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。
听完《绝招》一课，感觉陆婷的课有以下几个特点：
陆婷老师擅用一些问题，既引发了学生的求知欲，又吊起学生的胃口。一个又一个问题的提出和解决，使得课堂一环连接一环，衔接紧凑。老师讲课条理清晰，不慌不忙，娓娓道来，在讲每一个细节时，能够一环扣一环，引人入胜，她先引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招。接着组织学生各抒己见，全班解决，如“小柱子为什么要练绝招？他练了什么绝招？为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指？”最终提炼出勤学苦练才能练出真本领的道理。
注意转换自己的角色，课堂上师生关系向着平等、民主的方向转变，教师注意和学生进行平等交流，老师多了欣赏的眼光、赞赏的话语。陆婷老师语言非常亲切，课堂气氛轻松，活跃，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。
略读课文主要的教学方法是：重点内容精读，次要内容略读。因为这篇课文内容浅显易懂，老师不必牢牢牵着学生走。根据本组课文内容和本课“阅读提示”，我们应该重视学生学习方法的指导与训练，培养学习能力与学习习惯。陆婷在教学时便把重难点放在小柱子是怎样练习绝招的。这个环节，陆老师通过创设情境想象，让学生体会任何本领都是要通过勤学苦练的，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。教学时老师引导学生想象，并让学生说说当清晨天还没亮时；当深夜大家都熟睡时；当同学们在快乐地做游戏时；当小柱子遇到困难时，他分别是怎样勤学苦练的？大家相互补充。我发现部分学生的'想象力还是比较丰富的，同学之间相互补充，这对中下程度的学生是很有帮助的。通过这样的想象丰富了课堂。
本节课的主题是小学语文课词语的有效积累与运用。在小学语文词语教学的有效性这个课题的引领下，陆婷非常关注文中的关键词语。发挥这些词语的功能。小柱子的绝招是做乘法口算。在体会小柱子的绝招的独一无二的时候，她抓住“脱口而出”这个词语，让学生明白两位数乘以两位数的口算是很不容易的。这样让学生一体验，让学生感受到了小柱子的绝招的独一无二。
虽然这次听的是师徒汇报课，上课的都是年轻的新老师，但他们身上的那种创新精神及散发出来的活力值得我们学习。还有新老师身上的那种认真的钻劲，正如小柱子暗自练习绝招一样，老师们为上好一堂课，背后需要付出多少努力？！我完全能够想象得到。还是那句话——“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十二
一、开头段落（200字）。
《.的心得体会三年级》是我作为现代教育网络开展的网课课程之一。通过这门课程的学习，我收获了很多，不仅提升了自己的学业能力，还培养了自我管理能力和学习兴趣。本文将从学习方法、学习态度、团队合作、自我管理和学习兴趣这五个方面具体阐述我的心得体会。
二、学习方法（200字）。
在《.的心得体会三年级》的课程中，我学会了一些有效的学习方法。首先，我注意到了课程安排的重要性。良好的课程安排可以帮助我充分利用时间，有针对性地进行学习。其次，我掌握了刻意练习的方法。不是一味地做题，而是有针对性的训练，注重弱项的提高，这样才能提高自己的学习效果。此外，我还学到了合理安排学习时间的重要性。时间感是学习的基础，通过科学安排学习时间，可以使学习效果事半功倍。
三、学习态度（200字）。
《.的心得体会三年级》让我认识到良好的学习态度对学习的重要性。首先，我明白了学习要有恒心。遇到困难时，不轻易放弃，而是坚持不懈地学习下去。其次，课程让我了解到积极的学习态度能够培养自信心。只有相信自己能够成功，才能有更好的发挥。同时，我也认识到要保持谦虚的态度，学会倾听和接受别人的建议，从中提高自己。
四、团队合作（200字）。
在课程中，我还学到了团队合作的重要性。通过与同学们一起学习和讨论，我发现合作可以激发出更多的创意和灵感。在团队合作中，每个人都有机会分享自己的观点和想法，这样可以促进思维的碰撞和学习的丰富性。此外，团队合作也培养了我的沟通能力，我学会了倾听和尊重他人的意见，并学会平等地参与团队合作。
五、自我管理和学习兴趣（200字）。
《.的心得体会三年级》课程通过学习任务和学习计划的制定，使我逐渐提高了自我管理的能力。学会合理安排学习和休息时间，养成良好的学习习惯。同时，通过学习，我也培养了对知识的兴趣。兴趣是学习的动力，只有对所学内容感到兴趣，才能更好地学习和探索。
六、结尾段落（200字）。
通过三年级的学习，我深刻体会到了学习方法、学习态度、团队合作、自我管理和学习兴趣对学习的影响。这些都是我在《.的心得体会三年级》课程中所获得的宝贵经验。相信只要我继续坚持正确的学习方法和积极的学习态度，不断提高自己的团队合作和自我管理能力，培养学习兴趣，我一定能够取得更好的学习成绩，并在未来的学习和成长中不断进步。感谢《.的心得体会三年级》课程给予我这些宝贵的收获和成长机会。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十三
《泉水》是一篇以奉献为主题的精读课文，语言非常优美，比如“火红的杜鹃花”“美丽的身影”“明亮的大镜子”“静静的山谷”“清脆的歌声”等，读起来朗朗上口，富有音乐感，令人不由得涌起帮助别人的渴望。
在这节课，从教师的教学流程中凸显了三“注重”。
注重读写的示范：这篇课文那么美，如何将它美美地读出来，从读中去感受泉水无私奉献的精神，这点从老师通过范读，努力地指导学生有感情地朗读课文可以体现；另一方面，对于难写难记的字，老师还作了示范，如让学生通过书空“缝”来记住这个字形。
注重方法的指导：《泉水》一课，第二至五自然段的构段相同，表达的方式非常相似，教师重点指导学生研读第二段，总结了学习的方法，然后让学生根据第二段的学习方法去自学第三、四、五自然段。注重习惯的培养：二年级学生，习惯的培养相当重要，教师适时的鼓励，学生对自己的成功给予自己的表扬等，增强了学生的自信心；另外，教师板书时，学生跟着老师书空，一方面转移了学生注意力的分散，另一方面，对识记字形也有一定的帮助。
我想，二年级学生的理解能力有限，他们的阅读常常流于表面，缺少深入，这就需要老师去牵引，引导他们对重点句子细细评赏，将阅读逐步引向深入。比如第二自然段，“我的水很多很多，山上有一座天然水塔”一句，泉水的自豪溢于言表，又如“来吧，来吧！我的水很多很多”，充分表现了泉水的无私，而这些，对于二年级学生来说是比较难以体会的。因此，老师的引导对他们就显得异乎重要。低年级，教师的示范和引导都很重要，备课时，先自己读一读课文吧，老师读好了课文，学生才能读好；老师明白了要教给学生什么，学生才能学到什么。朗读时避免唱读，喊读；示范书写时要规范，老师的随意也会给学生带来负面的影响。
很长时间没教低年级的语文了，该学习的太多了。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十四
9月29日，跟随名师工作室的老师们一起来到帝湖小学聆听了两节口语交际研讨课。口语交际课对于年轻的我来说确实是个难题，听了付真真和王慧慧两位老师的课后有很大的启发。
第一节课是二年级的《应该听谁的》，真真老师给我最大的启发就是教师要有亲和力，拉近与学生的距离，让课堂上不是冷冰冰的教与学，而是教师跟学生的对话，交流。以皮影戏的ppt配乐讲故事拉开讲课的序幕，一下子就把孩子拉入到教师创设的情景当中去，迅速进入上课状态。以观点现场分组使课堂一下子活跃起来，又让学生投身表演中表达自己的观点，真正的进行口语交际。第二节课是四年级的《我们的奇思妙想》王慧慧老师以圆圈为基，调动孩子们的思维活跃起来，为本节课打好基础，又以人人熟知的卡通人物多啦a梦为线贯穿课堂带我们走进百年之后来畅想未来，很好的调动了学生学习的积极性，让学生畅想最喜欢未来的什么来展开口语交际。
这两堂课给了我启发，给了我思考，要上好口语交际课确实不易，我相信经过不断地交流学习探讨，向各位前辈的学习，一定可以探索出教好口语交际课的道路来。
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十五
又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，经过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学资料由浅入深，教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，经过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向本事的转化。教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔教师善于设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用本事。
三、教师的个人魅力在课堂上的作用字串。
小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习兴趣，想必这几乎成了每个英语基础教育工作者的“座右铭”。正因如此，教师们拿出了各自的看家本领，各显其能，目的仅有一个——提高学生的学习兴趣。如信阳的任萌萌教师，她用夸张的动作和富有煽动性的语言吸引了学生和听课的教师，充分地展现教师的个人魅力，创造良好的师生互动，课堂气氛十分活跃，学生在教师设计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效性体现得淋漓尽致。让我们不能不承认这是任教师的个人魅力在其中起了很大的作用。
崔吉娟教师的课获得了一等奖的第一名，经过课后的专家评课和作课教师与听课教师之间的互动，让我对这节课也有了很深的认识，在以后的教学中有三个问题是我要认真思考的：
1、怎样把语言结构和语言功能有机结合起来?字串2。
2、如何让教学资料与学生的生活经验相结合，实现从知识到本事、学以致用的教学目标?
3、英语课堂中如何渗透英语国家与中国的文化差异，注意对学生进行人文教育?
三年级听课心得体会（汇总16篇）篇十六
“哎呀”学语仿佛还是昨天，一晃小家伙三年级了。从一脸无知到如今的小学生，知识及独立能力的增长是离不开老师们的精心培育的。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。根据实际情况我总结了以下几点不太完美的心得和大家一起分享。
第一：让孩子在完全独立认真的状态下，完成学校的作业，家长再进一步的检查监督就好。三年级是英语的初级阶段更是关键期，除了要提醒孩子认真听讲外，听说读写背是一样也不能缺的，早上坚持听写也是三年级必做的一项工作。
第二：营造浓厚家庭的学习氛围,养成良好学习习惯。“近墨者赤近墨者黑”“环境造就人”说的就是身边的环境对于一个人的成长的巨大影响力。好动，对周围的一切充满好奇，是儿子这个年龄段的显著特征。对家长的一举一动总是想掺和进来，但是自己又没有很好的自控能力。所以给孩子一个安静浓厚的学习环境很重要。具备了客观上好的环境，才能使孩子在主观上有良好的学习习惯。我主张学校里当天学的知识和明天要教的新课文，必须作为程式化的内容在家里独立完成复习预习。独立发现问题并整理出来，及时的问，切不可拖欠着噢!
第三：让孩子懂得学会尊重老师、尊重父母。有利于孩子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重要、神圣的人。树立老师,父母在孩子心目中威望，是孩子自觉地、发自内心的按照老师和父母的要求矫正自己的行为。有利于培养孩子良好学习习惯和生活习惯，这是孩子受益终生的宝贵财富。要让孩子学会尊重老师，要求家长身体力行，以身作则，尊重自己的老师，更要尊重孩子的老师。凡事老师要求家长支持和配合的事情，父母要全力支持和配合。目的是树立老师在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的办法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金”。同时，我们也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只要在这样的前提下，家长才更有心去主动创造充裕的时间和空间去了解孩子、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
以上是我育儿几点粗浅的心得，我们深知，儿子的每一个成长都是浸透着老师们的心血和汗水，在此真诚地感谢帮助我儿子获得知识，快乐成长的不辞辛劳的老师们!向您们说一句:“谢谢，您们辛苦了!”