左手和右手小学生（模板19篇）

优秀作文是一种艺术创作，它能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些经典作文范例，欢迎大家一起学习和欣赏。

左手和右手小学生（模板19篇）篇一

左手终于忍不住了，对右手说：“你瞧你，整天忙得不成样子。写字、画画、浇花......全你干！而我呢，该干的事情都被你抢光了，只能吊儿郎当地进行日光浴，洗唰唰什么的，闲都闲死了，都是因为你！”

右手一副瞧不起的样儿：“哼！这说明你是无用之才！如果你是一个九品芝麻官，那我就是一人之下，万人之上的丞相！你看吧，我干什么都比你快。光说写字，你写得字歪歪扭扭的，像一只只蟑螂密密麻麻地爬在纸上；而我写的字，端端正正，与洁白的纸张相配！恐怕你写的字，也许只能在那肮脏又破旧的草稿纸上才能见到吧。所以说，你是个小叫花子，压根儿没法与我这个千金小姐相提并论！”

左手生气地说：“那你再给我一次机会嘛！那什么叫‘天生我材必有用’？什么叫‘万事皆有可能’？什么叫‘失败乃成功之母’？啊啊啊！”

“不，绝交！”

“好，反正你是一个大坏蛋！”

“不准反悔！”

于是，左右手绝交了。这时候，凡是双手干的事情，左右手都不配合。拿个西瓜，西瓜掉了摔裂了。更别说拧毛巾了，一只手拧毛巾，另一只手故意不出力，毛巾便掉到了水池里去了，干干净净的毛巾便变得土头土脸，上面还沾满了洗面奶。

啊，请你们和好吧，左手与右手！

左手和右手小学生（模板19篇）篇二

小甜甜是一个刚上小学的孩子，她有一双灵巧的小手，胖乎乎的，摸起来舒服极了，可她的左手和右手却不那么团结，一天到晚总是吵个不停，还老是王婆卖瓜，自吹自夸，时而唾骂对方。有一天它们俩又吵了起来。

左手大声说：“老右啊老右，你可真笨，总是弄巧成拙，自己什么活干起来都需要小主人为你操心，你可真没用啊！瞧瞧我，多么能干，会拿东西，、会洗衣服……洗完的衣服洁白如雪，不沾任何污渍，就连小主人的”小巧手大王“的称号，也是我为她争取的，如果不是你，不知道我会享受多好的待遇。哼，你这个饭桶，别想夺去主人对我的爱！”

“别吵了，我都听烦了，你难到会写字吗？每一个人看到小主人的一手好字都会赞不绝口，这有你的功劳吗？而且我的技能数之不尽，会写字、会画画，就连进食也得经过我一手操办，所以小主人才能这么方便的吃上鲜美的饭菜哩！别小看我，老左，由于小主人又不是左撇子，才不会一直用你呢！别成天做白日梦了，还是甘拜下风好了。”右手威风地说。

过了几天，右手受伤了，左手得加重负担了，又当爹又当妈的使小甜甜舒服地过日子，要写钢笔字测试了，小甜甜是出了名的“铁画银钩”所以推也推不掉，但是右手受伤了，只能让左手来写字了，一开始，左手写出来的字还有板有眼，时间长了，字也变得歪歪扭扭，难看的连谁也不要看了小甜甜非常伤心，呜呜地哭个不停。左手这时更加想念右手，心中责怪自己不该那么骄傲自大，现在连累了小主人。“都是我的错，等右手好了，我一定要向它道歉，以后再也不要吵架了，我们一定能成为一对最好的朋友。

“当然好啦！其实原来不是你一个人的错，我也有责任，我不应该和你吵架，所以从现在开始，我们做好朋友把，今后我们互相尊重，互相理解，再也不吵了，再也不了……”从此它们成了一对知心的好友，什么话都不隐瞒，当然“人无完人，金无足赤。”这一句话也深深的烙在了它们的心里，每当吵架时，一想起来就会情不自禁地平静下来。

左手和右手小学生（模板19篇）篇三

亲情的信念，是回忆里不可或缺的给予自己安慰的良药。有人说过：家，就是一个人无论走多远都回顺着脚印找回去的地方；家，就是一颗心无论飘多远，都会留恋张望的地方。

当脆弱的心再也经受不起太多太多流离失所的折磨时，变会选择最终的沉默。这个时候，父母一句鼓励的话语，也会让我们在感慨万千的同时心灵洗涤掉更多的寂寞。回过头再次面对那些所谓的一无所有。

一个人不可能永远的停留在父母的身边，终会有一天要离开父母，独自到外面的世界里体会百味人生，闯出属于自己的一片天地。而亲人的关心却是不可缺少的。它给予了我们心灵和灵魂上的更多更大的动力。

可是我们也很清楚的明白，在自己一天天长大成熟的时候，我们的父母却在随着岁月的沧桑而衰老。那些满头白发的画面又在我们生命过往中逐渐的定格。模糊了岁月的过眼烟云，但是却抹不掉那些庞大的记忆。也终会又那么一天，他们会一一离开我门而去，因此，在生命的这些时刻，我们能做到的变是珍惜这一切。眼泪不能够代表什么，这种情感的面前，它是那样的软弱。

每一个人一生中受这种关怀的时刻只是那些短暂的时间，不懂得去珍惜，便会留下所有的遗憾和后悔。

而在我们继续自己难过后悔的时候，时光就这样的溜过，我们仓皇失措的背影。

感谢他们给予了我生命，是他们让我来到了这个千姿百态的世界上，让位感知怎么样去面对生活，面对未知的一切。每当我失望之余，她们日出而作，日落而归的背影总是紧紧的横亘在我眼前或者悬挂于生命的哪一个深渊边，让我不敢再去怠慢生活，让我勇敢的去面对每一天，活在真实的自我里。

爱情？爱情是什么？是风化了曾经的记忆里不可磨灭的背影。

那些在我们转身离开哪个地方的背影是那样的纠结。

一恍惚，就一辈子。那些熟悉而又陌生的音乐听过一遍又一遍，可是，曾经有多么的重要，我们却再也找不到那些有开心笑脸的快乐时光。也许我该感谢这些在我的生命里出现过的以及我所喜欢过的人们，虽然每一次的喜欢最后的结局却是那样的让我心疼。但是正是因为又了这样的喜欢，我青春的岁月里才会有这么多的难忘的记忆。有人说过：既然忘不了的事情，那就让我们记住它好了。诚然，时光它径自的走了，它不会因为我们哪一个人的难过而放慢脚步的。当所有的属于自己的疼痛喜欢和爱不在时，开始明白：爱情，不过是一场烟花盛世！每一个时刻，每一个地方都发生着一些事情，而我们所能够做到的，便是勇敢的面对生活，面对自我，面对生活本身的一切。

左手和右手小学生（模板19篇）篇四

“六一”国际儿童节马上要到了。为了迎接这属于我们的节日，我们全班每个同学都精心准备好自己拿手的节目。而我将和龚思茹一起合作演唱《喜羊羊与灰太狼》之《虎虎生威》中的歌曲《左手右手》。

我非常喜欢这首歌。我让妈妈先把歌曲下载下来，边听边学，几次下来，我已经唱的十分熟练了。接下来，我就跟着伴奏唱，我一边照着镜子，一边做着动作，摇头晃耳的，乐得外婆和妈妈经常“呵呵”直笑。练着练着，我总觉得少了些什么，那就是这个节目是我和龚思茹一起表演的，可在家里，只能我一个人排练，怎么办呢？最后，我决定邀请妈妈扮演龚思茹的角色。一开始，我手把手地教着妈妈，可妈妈总也做不好，看着她那逗人的动作，常常把我乐的捧腹大笑，妈妈也一边笑一边“威胁”我，“再取笑我，就罢演了。”我连忙止住笑，赔着不是。接着，我和妈妈又排练了几次，现在，妈妈已经能把龚思茹的角色模仿的惟妙惟肖了。

为了排练的更好，在学校里，我和龚思茹穿着各自漂亮的服装练习着。当老师叫到我们的时候，我们俩走上台，慢慢的唱着。在唱到我要唱的那段时，在大家众目睽睽的注视下，我的心跳到了嗓子口，可我还是很快稳定了自己的情绪。在老师叫停的时候，我吁了口气，回到了自己的座位。

儿童节是我们最期盼的节日。希望到那天，我们能用美妙的歌声为同学们带去欢乐！

左手和右手小学生（模板19篇）篇五

怎么办，小主人都急哭了。小主人想：干脆今天不刷牙了，直接吃饭吧。然后他坐在餐桌旁边，准备吃饭。由于没有左手帮忙，右手忙得不可开交：一会儿端碗，一会儿夹菜……平时十分钟可以吃完的饭，今天却吃了半个小时。好不容易吃完早饭，小主人背着心爱的书包去上学，可是怎么背也背不上，急得像热锅上的蚂蚁，最后还是让妈妈帮忙才背上了书包。小主人因为没有左手和右手的相互协调、帮助，作业写得乱七八糟，遭到了老师的批评。

小主人度过了伤心的一天。

左手和右手小学生（模板19篇）篇六

晚上，玲玲正在练古筝。妈妈在旁边不时地叮嘱一句：“左右手要配合好。”于是，玲玲总是很好地给左手和右手“分工”，让曲子更好听。每当玲玲练完后，妈妈都会表扬她弹得好。左手和右手听了，都想：看来我的本领比左（右）手强多了，要是没有我，古筝曲就不会这么好听。

玲玲去睡觉了，左手和右手就开始热烈的争吵。左手说：“要不是因为我，你今天甭想听见玲玲妈妈的表扬。”右手说：“才不是呢，如果今天没有你在旁边捣乱，我可以弹得更好。”左手瞪了一下右手，“你弹得一点也不好，还是我弹好。”右手还想说些什么，可左手已经闭上眼睛去休息了。右手气极了，决定不理左手了。

第二天中午，玲玲放学回来，洗手去吃饭。可是刚上桌，想拿起筷子的时候，右手一点儿也不听使唤，左手说：“让我来，让我来。”玲玲只好把筷子给左手。可左手毕竟是新手，把饭粒弄得满桌都是，夹到嘴里还没一点儿。玲玲忍着饿去做作业，可右手依然不听使唤，玲玲又只好用左手写，写出的字歪歪的，一点也不好看，还挨了老师的一顿批评。玲玲很难过，批评了左手。左手羞愧地低下了头。右手幸灾乐祸地说：“看见了吧，还是我重要吧。从现在起，你不要做事了，还是看看我吧。”于是，玲玲就去做作业。虽然是右手握笔，可是没有左手来扶作业本，本子东滑西滑的，字也很难看，玲玲费了很大劲才做好。到了晚饭时间，玲玲用右手夹饭，饭一点没丢，可是她想喝汤的时候，又要放下筷子再去舀汤，可麻烦了。

于是当天晚上，玲玲严肃地批评了左手和右手：“你们各有所长，应该互相帮助。用右手的优点来弥补左手的缺点，用左手的优点弥补右手的缺点。”玲玲停了一下，说：“而且大家长得很相似，都是兄弟，怎么能吵架呢？快向对方道个歉。”“对不起，右手，我不应该只看风自己的优点，而不……”“不，是我不对，我们再和好吧。”没等左手说完，右手先道了个歉。“没关系，从现在起，我们又是好兄弟、好朋友。”说完，大家都笑了。

从此，左手和右手再也没有吵架过，它们各尽其能，帮助玲玲做了很多事情。

左手和右手小学生（模板19篇）篇七

为周游世界的小伙子集体默哀，为一时情绪失控枪杀同学而最后自杀的年轻人献上哀思与鲜花。这些看似令人难以相信的“怪象”确实在美国发生了。

我们赞叹自由女神照耀下的国度竟然这等“开放”，他们尊重热情和执着，即使这些出现在犯错的年轻人身上。蕴含其中的便是西方世界对于年轻人“犯错”的态度，他们可以一定限度内容许年轻人犯错。欧美流行的极限运动和西伯利亚的决斗很好地证明了这一点。正因为此，西方世界也不断涌现了许多年轻有为的开拓者。一生充满传奇色彩的海明威，他爱冒险不拘于停暂，如公牛一样在不停地奔跑。如今，西方社会也没有被人们声讨的富二代，也没有李刚。

当然这些也为他们酿成了许多苦果，连连发生的枪击案，受到热捧的”超级保姆”，还有不尽如人意的基础教育着实让人对他们的态度产生怀疑。

在东方的土地上，事情恰恰相反。我们信奉“一着不慎，满盘皆输”，我们在“不容有失”的一次次考试中训练出我们特有的镇定和谨慎。在一些选秀节目上，我们看过许多人为了梦想奋斗却遭家人反对的例子。在回想过去，你的一个错误可能就会引发官府朝廷对你的抄家和株连九族的大罪。

我曾在医院看到一个年轻的医生因发错药品而被泪流满面的病人亲属及病房中的旁人千夫所指，可以想见李刚也是在儿子的一次失败中被公众挖出。当然还有“四大名爹”，因为我们永远不忘“子不教，父之过。”

从中我们的确可以看出这种观念下一种人性关怀的缺少。但中国正因此才造就了许多全世界试验成功率最高的奇迹，我们的独立梦科研梦航天梦，都在别人想不到的困境中破茧而出。

易中天所言极是，“你可以背水一战，可以置于死地”，但“背水一战并非都能胜利，置于死地未必后生。”

热情和折腾是我们的右手，而沉着谨慎是我们的左手。它们并非对立。左手右手相互联结，这才是做人的道理。

左手和右手小学生（模板19篇）篇八

晓媛是我们班缓画好，写字好的学生，人人看见她的字画都会赞不绝口，可是有一天，她的左手和右手吵了起来。左手可以在晓媛写作业时扶本子，右手能帮她写好字，所以它们吵了起来。

左手骄傲地对右手说：“晓媛能写出那么好的字，画出那么好的画，我的功劳最大。她写作业时，画画时要不是我扶住本和纸能写出那么好的字，能画出那么好的画吗？”右手非常生气，气愤地对左手说：“你有什么了不起的，晓媛写字、画画时不都全靠我了”。左手又反回去大声说：“晓媛戴首饰时都戴在我身上。”它们越来越生气，左手一句右手一句的，后来谁也不理谁了。

正好在这期间，学校组织了一个绘画大赛，晓媛也参加了，大家都说晓媛能得第一，可是在比赛中，左手不扶着纸，右手不好好画，画得歪七扭八的，这时，它们明白了它们是一个集体，缺一不可，于是齐心协力地帮助晓媛画画，晓媛得了特等奖，左手右手的心挨得更紧了。

左手和右手小学生（模板19篇）篇九

一个人的力量并不强大；当他强大起来时，是因为他懂得团结了。

――题记。

我问你：“一株独松，能抵御凶猛的风沙吗？”

答案是：不能。因为仅凭一分势单力薄的力量，根本抵御不了强大的攻击力。

有句话是这样讲的：团结力量大。

骁勇善战的将士凭个人的力量挑战敌人的千军万马。你可能会说他自不量力，以卵击石。也许，他挺得了开始，但挺不到最后。因为他一人力量有限，但敌人千军万马的力量却是无穷无尽的。因为他们懂得团结。

仅有一人的团队强大吗？答案是肯定的――不强大。一个人的力量就像一根筷子。而团队的力量就像一把筷子，不易折。

与其让自己承受这力量的摩擦与痛苦的煎熬，不如让团队去打败他们。

有些事情我们一定要知道：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界；即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的`坚固长城；即使自己是一直整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。

我们勇于实践；我们放任无羁是勇敢的左手。

我们团结；我们的团结精神是理性的右手。

当左手与右手相交相融时，才能擦出接近完美的火花。

左手和右手小学生（模板19篇）篇十

噢，原来是左手和右手在说悄悄话呢。右手叹了口气说：“唉，你命好，每次有东西，都让我去拿，看我多累呀。你呢，差不多每天都闲着没事做。”左手听了，心里很气愤，因为平常主人很宠爱右手，有什么好吃的，好玩的都先给他。左手绵里藏针地说：“右手兄弟，我们是同一个家族出生的，又何必分贵贱呢？我们各司其职，缺一不可啊。”“哼，说话时也要想一想自己能不能和别人称兄道弟！”右手傲慢地说。

左手再也受不了右手的冷嘲热讽，与他大吵起来。

从此，他们两个就互不理睬了。

一次，右手受伤了，动弹不得。偏偏那天晚上窗外飞进来一只蚊子。蚊子看见白胖胖的右手，顿时垂涎欲滴，落在右手那香嫩的肌肤上，准备饱餐一顿。这下，平时连人都不正眼瞧的右手急了，想向左手求救，但他转念一想：“我那样对他，他还会帮我吗？”

就在右手奇痒难忍之际，左手以迅雷不及掩耳之势，“啪”的一声把蚊子送上了黄泉路。

右手惭愧极了，半天没说话。只听见左手说道：“我们本来就是亲兄弟，有困难就应该齐心协力去面对。”

左手和右手小学生（模板19篇）篇十一

大家都说做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老师却要求我们做一件一心二用的的事，这件事到底是什么呢？请听听我的讲述吧！

“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着优扬的.铃声，大家回到了位子上，可聊天声却还未减少。王老师踏着轻快的脚步走进教室，聊天声迅速消失了。王老师朱唇轻启：“今天我们来玩个游戏，怎么样？”大家振臂高呼，有的便询问是什么游戏。老师答道：“我们要玩的游戏是左手画圆，右手画方，必须同时，而且也不可以停顿，怎么样？”大家听到后，掩面大笑。左手画圆，右手画方，只需一会儿时间，不费吹灰之力，便可大功告成。老师是在玩我们吗？她是觉得我们太容易被人当成玩笑了？还是小看我们了？王老师说：“左手画圆，右手画方，可不是简单的事哦！”大家都不信，决定试一试。

我拿起笔在本上了画了画，想先试一试自己能不能画好，免得上讲台了却画不来，反倒弄得自己很尴尬。我集中思想，努力想着自己的左手要画圆，右手要画方，不去想别的东西。我闭上眼睛开始画，可是一开始画心里就慌神了，知道自己肯定画不好，最后睁眼一看，果真没画好，心里难免有些失望。

一个人胸有成竹，跃跃欲试，慢慢地走向台前，他昂着挺胸，信心十足，左手拿着一支绿色的粉笔，右手拿一支白色粉笔，开始画。然而他左手画圆时，右手就停在那儿；右手画方，左手就画不成圆。左右为难，只能作罢！盖其未能功成身退，故面有沮丧之色。

大家都试了试，有成亦有败者。非谨慎耐心者，难啊！

左手和右手小学生（模板19篇）篇十二

晚上，玲玲正在练古筝。妈妈在旁边不时地叮嘱一句：“左右手要配合好。”于是，玲玲总是很好地给“分工”，让曲子更好听。每当玲玲练完后，妈妈都会表扬她弹得好。听了，都想：看来我的本领比左（右）手强多了，要是没有我，古筝曲就不会这么好听。

玲玲去睡觉了，就开始热烈的争吵。左手说：“要不是因为我，你今天甭想听见玲玲妈妈的表扬。”右手说：“才不是呢，如果今天没有你在旁边捣乱，我可以弹得更好。”左手瞪了一下右手，“你弹得一点也不好，还是我弹好。”右手还想说些什么，可左手已经闭上眼睛去休息了。右手气极了，决定不理左手了。

第二天中午，玲玲放学回来，洗手去吃饭。可是刚上桌，想拿起筷子的时候，右手一点儿也不听使唤，左手说：“让我来，让我来。”玲玲只好把筷子给左手。可左手毕竟是新手，把饭粒弄得满桌都是，夹到嘴里还没一点儿。玲玲忍着饿去做作业，可右手依然不听使唤，玲玲又只好用左手写，写出的字歪歪的，一点也不好看，还挨了老师的一顿批评。玲玲很难过，批评了左手。左手羞愧地低下了头。右手幸灾乐祸地说：“看见了吧，还是我重要吧。从现在起，你不要做事了，还是看看我吧。”于是，玲玲就去做作业。虽然是右手握笔，可是没有左手来扶作业本，本子东滑西滑的，字也很难看，玲玲费了很大劲才做好。到了晚饭时间，玲玲用右手夹饭，饭一点没丢，可是她想喝汤的时候，又要放下筷子再去舀汤，可麻烦了。

于是当天晚上，玲玲严肃地批评了：“你们各有所长，应该互相帮助。用右手的优点来弥补左手的缺点，用左手的优点弥补右手的缺点。”玲玲停了一下，说：“而且大家长得很相似，都是兄弟，怎么能吵架呢？快向对方道个歉。”“对不起，右手，我不应该只看风自己的优点，而不……”“不，是我不对，我们再和好吧。”没等左手说完，右手先道了个歉。“没关系，从现在起，我们又是好兄弟、好朋友。”说完，大家都笑了。

从此，再也没有吵架过，它们各尽其能，帮助玲玲做了很多事情。

左手和右手小学生（模板19篇）篇十三

一天左手说：“右手快帮我来赶蚊子。”右手听了马上帮左手赶蚊子，把蚊子赶走了。

第二天右手身上有蚊子就很有礼貌的说：“左手哥能帮我拍一下蚊子吗？”左手说：“我才懒的理你呢。”右手只好自己动手指但动了动还是没把蚊子赶走，只好被叮了大红包。

蚊子开始打抱不平了说：“昨天右手还帮你赶我哪，你真是个过河拆桥的.手，我要惩罚你。”说完就去左手身上叮它。左手说：“好痒啊，蚊子小弟你饶了我吧，我现在就改。”

从此以后右手吃饭左手扶碗，左手打字右手帮它。它们俩配合的很好。

左手和右手小学生（模板19篇）篇十四

为周游世界的小伙子集体默哀，为一时情绪失控枪杀同学而最后自杀的年轻人献上哀思与鲜花。这些看似令人难以相信的“怪象”确实在美国发生了。

我们赞叹自由女神照耀下的国度竟然这等“开放”，他们尊重热情和执着，即使这些出现在犯错的年轻人身上。蕴含其中的便是西方世界对于年轻人“犯错”的态度，他们可以一定限度内容许年轻人犯错。欧美流行的极限运动和西伯利亚的决斗很好地证明了这一点。正因为此，西方世界也不断涌现了许多年轻有为的开拓者。一生充满传奇色彩的海明威，他爱冒险不拘于停暂，如公牛一样在不停地奔跑。如今，西方社会也没有被人们声讨的富二代，也没有李刚。

当然这些也为他们酿成了许多苦果，连连发生的枪击案，受到热捧的”超级保姆”，还有不尽如人意的基础教育着实让人对他们的态度产生怀疑。

在东方的土地上，事情恰恰相反。我们信奉“一着不慎，满盘皆输”，我们在“不容有失”的一次次考试中训练出我们特有的镇定和谨慎。在一些选秀节目上，我们看过许多人为了梦想奋斗却遭家人反对的例子。在回想过去，你的一个错误可能就会引发官府朝廷对你的抄家和株连九族的大罪。

我曾在医院看到一个年轻的医生因发错药品而被泪流满面的病人亲属及病房中的旁人千夫所指，可以想见李刚也是在儿子的一次失败中被公众挖出。当然还有“四大名爹”，因为我们永远不忘“子不教，父之过。”

从中我们的确可以看出这种观念下一种人性关怀的缺少。但中国正因此才造就了许多全世界试验成功率最高的奇迹，我们的独立梦科研梦航天梦，都在别人想不到的困境中破茧而出。

易中天所言极是，“你可以背水一战，可以置于死地”，但“背水一战并非都能胜利，置于死地未必后生。”

热情和折腾是我们的右手，而沉着谨慎是我们的左手。它们并非对立。左手右手相互联结，这才是做人的道理。

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左手和右手小学生（模板19篇）篇十五

都在主人身上，天天见面。可是有很长的一段时间它们有点互相看不起了。

一天左手说：“我这么聪明、能干为什么主人老是用你不用我呢？我可以在主人上课的时候举手发言，还可以拿东西和压着纸，对了我还能拿东西，你呢？”右手很坦然的说：“你刚才说的那些东西除了压纸以外我也可以干，我还能干你干不了的事像写字、握手、夹饭夹菜和……。”“够了！”左手愤怒的说道：“咱们有机会比比吧。”右手把头抬高了说：“好哇。”

第二天主人渴了想喝水，左手说：“不用你帮我我也拧的开。”左手只会拿瓶子不会拧。右手也试了试可是怎么也拧不开。它们决定明天比。主人去听课鼓掌的时候，它们又开始比了，右手先来了它怎么使劲的拍也响不了，左手说：“光有力是不行的。”可是它自己也拍不响。这时主人说：“很多事必须你们合作才可以，要不然一件事也作不成！”

它们恍然大悟互相说：“我不应该和你比。”最后它们成了形影不离的好朋友。

左手和右手小学生（模板19篇）篇十六

左手和右手小学生（模板19篇）篇十七

的故事本应是一对好朋友，但主人每次鼓掌时，左手总嫌右手打自己太疼，而每次主人吃饭时，右手又总嫌左手不帮自己，于是他们不再是朋友，互相也不说话，还总向别人说对方的坏话。

一天，一只蚊子飞到了主人的左手上，狠命地叮咬，想要吸更多的血，左手感到奇痒无比，还有些疼，便拉下面子恳求右手道：“我的好兄弟，请你帮帮我吧，帮我把我上面的这只蚊子打死吧！”右手不屑一顾地看了左手一眼，不假思索地说：“这当然不行，你没看到我正忙着吗？我正在写字呀！”蚊子听了心里十分高兴，它吸饱了左手的血，“嗡嗡嗡”地唱着歌，得意地飞走了。

过了一会儿，它又飞回来了，飞了一圈，已经消化了刚才吸的血，想再吸右手的血，它停在主人的右手上，使劲地吸，右手疼得笔都拿不住了，想打死蚊子却办不到，于是红着脸恳求左手道：“我的好兄弟，我以后一定好好对你，求你帮帮我吧，帮我把蚊子赶走吧，我疼得连笔都拿不住了。

疼死我了！太疼了！求你帮帮我吧！”左手心里特别高兴，他愤恨地说：“我不帮，我能帮也不帮，你不也没有帮我吗？我正在休息，别打扰我休息。

再说了，蚊子咬你，我又不疼，关我什么事啊？”蚊子听了这话，更高兴了。

它吸啊吸啊，直到自己再也吸不了了，肚子都快撑破了，才得意地离开了右手，而右手已经快要疼晕了。

第二天，蚊子来了，它先吸右手，再吸左手。

可怜的再也没有好日子过了。

可这又能怪谁呢？可怜的继续地忍受着蚊子的叮咬，却什么办法也没有，它们两个什么时候才能明白，只有互相原谅对方，互相帮助，才能打死蚊子。

右手左手，本应亲如手足，但在对方危难时却视而不见，甚至落井下石，这不应了那句古话：“鹬蚌相争，渔翁得利。

”小朋友们，你们会像一样吗？

左手和右手小学生（模板19篇）篇十八

1、在游戏中区分，体验数学游戏带来的快乐。

2、以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。

1、教学ppt。

2、手环，遮挡板若干块。

一、游戏导入，激发兴趣。

导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做"说相反"。

多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。

过渡语：在游戏中回答正确的小朋友举手。

1、区分。

提问：你举的是哪只手?你是怎么分清左右手的?

提问：你们身上还有哪些地方是分左和右的?

3、游戏：我说你做。

三、看图示猜左右手，进一步感知左和右。

1、出示图片1，交代游戏规则。

(1)出示图片，幼儿游戏。

(2)交流。

提问：你觉得这是哪只手做的手势?从哪里看出来的?

(3)：区分，除了看大拇指的方向，还要看清楚手心和手背噢!

2、逐一出示图片2-4再次游戏。

(1)出示图片，幼儿游戏。

(2)交流。

提问：你觉得这是哪只手做的手势?你来做看看。

(3)：仔细观察很重要，手势不仅要做对，还要仔细辨别左右手。

四、两两结伴游戏，结束活动。

交代游戏规则：

1、两人一组。

2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势，然后互换。

左手和右手小学生（模板19篇）篇十九

把双手摊开，我开始仔细观察我的。

我喜欢我的左手。因为它手指修长，指甲头圆润饱满，手掌柔软细腻，如同一个妙龄少女，美丽娇嫩而又温柔可人。

我有点嫌弃我的右手。看，因为长期承担做重活的任务，它的指节较左手的要粗壮，手掌也更粗糙，大拇指和食指因长期握笔而磨出一层茧。我的右手如同一个中年妇女，历尽沧桑，容颜老去，不再美丽。

可最近发生的一件事情改变了我的看法。

在体育课上，我突然滑倒，我的右手下意识地撑住我的身体，保护我的身体不受伤害，可我的右手受伤了。

当时的我居然没有为右手的受伤而难过，而是为左手没受伤而庆幸，而高兴。可困难接着就来了。

写字的时候，提东西的时候，拿筷子的时候，我的左手被迫上场，由于缺乏训练，我的左手显得笨拙而迟钝，远远不及右手灵活而有力。

当歪歪斜斜的字迹在左手的努力下出现时，当所提的重物令左手又酸又痛、坚持不下去时，当筷子在左手中不听使唤时，我开始怀念右手健康的日子，才想起右手的好处来。

原来，我们不能单凭长相来判断一件事情的好坏，更要了解它所能担当的责任，所能做出的贡献，再作判断。

我开始盼望右手能早一点好起来，这样我就能早点恢复正常有序的生活状态。还好，我的右手很坚强，没过几天，它又能正常上岗工作了。

当漂亮工整的字迹重新出现在我的眼前时，提重物重现轻松愉快时，吃饭又应对自如时，我对右手心生感激之情，却对“无用”的左手心生抛弃之意，想让左手下岗。

可是，好景不长，没有了左手的配合，右手忙不过来，常常出错。

在弹钢琴的时候，我的右手因为没有左手的和弦伴奏，整首曲子单薄而缺乏层次感。在端盛满热茶的杯子时，右手被烫得张牙咧嘴却苦于“无手分担”。在骑单车时，没有了左手的协作，右手的平衡力大大减弱。

不得已，我只能让左手再就业。

终于，生活才真正回到了正常有序的状态。