通过写教师心得体会，可以帮助教师总结和分析自己的教学经验，进一步提高教育教学质量。现在就让我们一起来阅读一些教师心得体会，共同探讨教育教学的精髓和难题吧。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇一
众所周知，教育是一个雅致的事业，因此教师应该具备高尚的道德素养。当我们谈到大学教师时，他们的社会责任更为重大。他们不仅要传授知识，而且要培养学生的人格和品德，这就要求大学教师要具备一定的道德规范。在我的多年教学生涯中，我深深感受到了大学教师道德规范的重要性，也明白了为什么大学教师应该严格遵守道德规范。在这篇文章中，我将会和大家分享我的一些心得体会。
第二段：遵守职业道德规范。
大学教师应该守护职业道德规范，包括自己的言行举止，与学生之间的关系等等。大学教师是学生教育的楷模，他们的言谈举止会对学生产生深远的影响。因此，大学教师应该在言行举止方面展现出高尚的品德和职业素养。同时，大学教师还要遵守学术规范，尽可能避免抄袭现象，保护学生的权益。他们应该对学术不端行为负责，避免在教学过程中偏听偏信、未经事实核实地散布言论，否则会对自己和学生产生不良影响。
第三段：敬业精神。
大学教师应该怀着高度的敬业精神去工作。作为给予学生灵魂滋养的人，大学教师对教学工作应该有极为严谨的态度，要不断学习、注重研究、探究科学发展与教育变革之间的联系，提升自己的教学能力，以便更好地为学生服务。同时，大学教师也应尊重自己的职业，不乱收纳礼物，公正审题，不以权力干预学生考试和评奖。只有正确对待自己的职业，才能以更好的心态去教学和为学生服务。
第四段：平等公正。
作为教师，应该保持平等公正的态度，不应因国籍、肤色、信仰等原因而区别对待学生。大学教师应该给予每个学生公正的评价，并且做好教学上的知识普及，让学生有公平的机会去发展自己的潜力。大学教师应该忠诚于自己的职责和学生，切勿投机托轻绳，让学生的能力和水平得到充分发挥。
第五段：总结。
总之，大学教师不仅要承担起传授知识的任务，同时还要成为学生育人成长旅程中的引路人和见证人。因此，大学教师必须遵守职业道德规范，具备敬业精神，保证平等公正，赢得学生的尊重和信任。一份高尚的职业道德和职业操守，不仅仅是教师的责任，也是他们光彩照人的象征。通过认真遵循大学教师道德规范，我们可以在教育事业中做出杰出的贡献。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇二
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
学习中小学教师职业道德规范的心得体会学习了《中小学教师职业道德规范》，深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。
我从事教书育人的工作已经有三十多年了，回想这三十多年中的人和事，让我感动的太多太多了。有多少教师在医院挂完水后马上回学校上课，曾记得九十年代，我们每周常常是只有周六下午及周日上午休息，家庭基本是无法顾及的，但老师们无怨无悔，我常常为自己能有这些把教育视为生命的一段来看待的同事而感到骄傲与自豪，我也常常为自己能在这样的集体里工作而感到快乐和幸福。
热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
热爱教师的`职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时，让学生感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我时常有大量繁琐的日常教务工作，要面对的是40位学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
作为教师，必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此每个人民教师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。
作为教师，更应养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，教师应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，在以后的教育教学工作中，我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇三
style="color:#125b86">学习师德师风心得体会古来就重视师德，不一样时代对之有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德赋予了新的。
民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央，国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越。主要表此刻两个方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个十分了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从19_年的108万人发展到了_年的420万人，入学率到达19%，步入了国际上公认的高等教育"大众化"阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今日，应对全面建设小康社会的新形势新任务，应对对外开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情景新问题，应对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应当大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展供给坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的梦想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想素质，道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，受益终生的。人们回忆起自我的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。
当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。在这两年的工作中，我真正的体会到什么才是教师的师德，师德，古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的：
1。爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。爱岗敬业，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感，幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。当我的学员就业于各个名企的时候，我的心境是有欣慰也有焦虑，欣慰的是我付出的努力没有白费，欣慰之余，我不断的思考如何让更多的学员都能进入名企。
2。热爱学生，教书育人是师德的核心了解学生，尊重学生，理解学生，把。热爱学生，自我摆在和学生的平等位置上，做学生的好朋友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。我们对学员付出了无尽的爱，可是怎样样才是真正的爱学员呢近来一些媒体批评某些教师是"自卑制造者"。那些教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是盯着学生的缺点，批评，训斥，否定学生，而对于学生的优点则视而不见，很少鼓励，表扬，肯定学生。现代最伟大的物理学家，诺贝尔物理学奖获得者爱因斯坦在小的时候被人怀疑为低能儿，是在他父母的鼓励下，才有了之后的成就。作为一个教师，我们在任何时候都不能放弃对学员的期望和信心，这才是他们成功的保证。
3，以身作则，为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于，以身作则，教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
4，更新观念，努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主，更新观念，人。要从以"教"为出发点转变为以学生的"练"为出发点，教为学服务，教不是统治学生学，代替学生学，而是启发学生学，引导学生学。大家都明白软件知识的更新是日新月异的，教师不能将所有的知识都教会学员，可是教师教会的是学员的思想，成为学生在教师指导下获取知识，训练本事，发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习，去实践。
5。终身学习，不断进取是师德的升华。终身学习，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立"边学边干，边干边学，终身学习"的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。经常有个问题萦绕在耳边：我还能做些什么来挽救我的学员，我想答案就是用心去对待每个学员，只要你用心了，就会有很多的收获和奇迹等待你。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇四
经过对师德的学习让我收获很多，以往的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从学习中我明白了师德师风学习的重要性。
学校组织了师德学习，虽然学习时间不是很多，可是从学习中我还是明白了自我还有很多不足的地方，和其他教师相比还有很大差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习的。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
教师职业道德规范心得体会。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇五
据我了解，上一次教育部修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年，距今已有11年。
从现行的《中小学教师职业道德规范》的正式版本来看，它和意见征集版在资料上区别不大，也是六条资料。在意见征集阶段因“范跑跑”事件的影响，引起家长广泛关注的“保护学生安全”的资料在正式版本中被采用，这无疑是对学生生命的最大呵护。
另外，在“关爱学生”一条里，经过激烈的讨论，还新增加了“关心学生健康”的资料；我想：此刻的学生心理压力大，一个因素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种状况下，教师要重视学生的心理健康，心理健康有利于促进学生身心的健康发展。超多的心理学研究结果和实践已经证明：健康的心理能够提高人的实践活动效率。
，务必有用心良好的情绪。所以，教师要让学生懂得情绪对心理健康的影响，要引导学生正确处理好各种关系，善于助人为乐，多看、多想、多做用心愉快的事情，多听、多说用心愉快的话。人生在世，烦事十有八九，要学会回避，不要去找不愉快，千万不要钻死牛角，培养自我用心良好的情绪。
在“教学育人”一条里，新增“循循善诱，诲人不倦，因材施教”；看到这一条总让人想起孔子。他能够说是我国古代教育思想体系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想为“温故而知新”、“启发式教育”和“因材施教”。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可谓桃李满天下。
如此辉煌的成就，当然得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。我们作为后代的教育工作者，继承和发扬孔圣人的学术思想，当然无可厚非，因为只有在继承的基础上，才谈得上真正的创新。
在“为人师表”一条中，除了继续要求尊重家长外，还要求“关心群众，团结协作，尊重同事”；教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要注意培养合作意识，要互帮互助，培养和睦的气氛，在身心愉悦的状况下，进入课程研究。在“终身学习”中，增加了“拓宽知识视野，更新知识结构”。记得我刚上岗时，校长告诫我：“要给学生一杯水，务必要有知识的长流水。”。
这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得我们原有的知识储备太尴尬，为了跟得上学生的步伐，我们务必“拓宽知识视野，更新知识结构。
总而言之，新颁布的《中小学教师职业道德规范》将更有利于学生和教师的共同进步。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇六
职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想——忠诚教育事业，教书育人;职业情感——热爱学生，诲人不倦;职业规范——团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无限的。
(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
(2)要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
(3)要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我门要保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。
其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系。
(1)要给予学生特殊的关心和爱护。
(2)不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格缺陷，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。
(3)不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。
再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。
总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇七
大学教师是高等教育机构中不可或缺的一环，他们的教学水平和道德素质不仅影响着自身的形象，更是传递给学生健康的思想和知识。作为一名大学教师，我深知自己身上肩负着的使命，需要时刻提高自身的道德规范。在这篇文章中，我将结合实际工作心得，探讨大学教师的道德规范。
首先，大学教师需要确立起“以人为本”的理念作为基础，无条件地尊重学生、同事和自己。在实际工作中，我常常坚守这一点，并通过关爱学生、尊重同事、尊重自己来体现这一点。对于学生来说，我不仅仅是他们的老师，更是他们关心、支持、鼓励他们的契机。同时，我也时刻提醒自己，教师与学生之间是平等的、相互尊重的关系，不应该因为自己的地位和权利而对学生进行不当的限制或者压迫。我要做到公平，引导学生提高自我认知、释放能量。
其次，大学教师需要具备高尚的师德。教师的师德是一种职业道德，在实践中要注重实践和总结，增强服务意识和创新意识。在我看来，一名高尚的大学教师必须具备两个方面的师德：一是要注重课堂教学，讲课要有思路、有内容、有互动、有启发，不能滞于沉闷；二是终身学习，反复研究，并塑造自己独具特色的教学方式和教学技能。通过这种不断追求和学习，大学教师的战斗力和实践力都可以得到提高。
第三，大学教师要有责任感，承担起自己的教育责任。责任感是大学教师职业道德中的重要一面，教师必须承担教育、指导、引导、服务等方面的工作。在切实地把教学任务落实到位之外，我更加注重引导学生以积极的态度参与到校内的科技创新、实践社会活动和社区服务中，以拓宽学生的视野和实践能力。
第四，大学教师还应该具备良好的职业素养。职业素养是教师必须具备的基本素质。不同于师德，它是一种更加显性的行为表现，是一种处事态度、一种责任担当、一种人际交往能力等的结合体。具体来说，大学教师要注重言行规范、工作积极、待人友善、处理事宜得当等，要做到言谈行为严谨、举止优雅、有助于体现个人和教育的尊严和价值。实际工作中，从营造文明的学术氛围、提高同行人际关系、改善教育服务品质等方面，我努力提高自身的职业素养。
最后，大学教师要注重自我反思，不断提高自身的道德规范。作为一名大学教师，我深入思考我的职业使命、教学方式和效果、与学生、同事等日常交往中的问题以及面临的困难和挑战等，从反思中找到方法、找到解决问题的思路，更是不断完善自身道德规范的过程。
总之，大学教师的道德规范举足轻重，它不仅影响着教师自身的形象，更是直接关系到学生的思想与行为习惯的养成。我从个人实际工作出发，结合理论知识，深入探讨大学教师的道德规范，希望这篇文章能够引起其他大学教师的关注和思考，从而更好地提升我们的道德素质，将高质量教育带给学生。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇八
在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织学习了新《中小学教师职业道德规范》。学习之后感觉到这次新修订的《规范》与时俱进，对于激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，办人民满意的教育，具有重要的现实意义。
新的《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。作为一名长期工作在教育教学一线的小学教师，我认为新《规范》体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。
新《规范》对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本标准；后者则反映在最后一条“终身学习”上。
另外，新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感，正如我校的德育方针一样——以德育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生，才会真正懂得如何做到去爱人。教师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。
新的《规范》从六个方面对教师的职业道德进行了规范，提出了要求。其中，我对《规范》中“关爱学生”条目里写入“保护学生安全”的体会尤为深刻。安全工作是学校的生命工程，这是首次将“保护学生安全”纳入了《规范》中，我认为是非常必要的。我们面对的学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，我们更应该对学生的安全负责。安全应该包括“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，我们责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。像在这次汶川地震中，灾区的老师们表现就是我们的榜样。
新《规范》第六条提出的“终身学习”，对办好教育很有重要意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培养的是全面发展、有创新精神、品德高尚的学生，同时，现在的学生学习途径广泛、知识面广，作为教师的我们就更应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求教师“终身学习”，学校必须加强校本培训制度，使之成为教师继续学习、专业发展的外部助力。作为一名在实小工作20多年的老教师，可以说我对新颁布的《中小学教师职业道德规范》中的点点滴滴都深有体会，我深深地认识到，新《规范》六条，集中体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记《规范》中的每一条要求，理解《规范》的思想、宗旨，将《规范》转化为我们内在的要求，时时刻刻用新《规范》对照自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素质，做一名合格的人民教师，做一名合格的中国共产党党员，不辜负党和人民的关怀和期望，为教育发展作出自己的贡献。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇九
大学教师是社会中的精英，他们不仅要具备高超的学术水平，更需要有良好的道德操守和品德修养。因为大学教师所教授的，不仅仅是知识，更是品德和人文素养。教育者的道德规范直接关系到学生的道德素养和社会责任感的培养。在这样的大背景下，“大学教师道德规范”成为了大学教育管理的关键内容。本文将结合本人的亲身经历，分五个方面来谈述大学教师道德规范的心得体会。
一、教育行业首先需要爱心。
教育是一件关系到人的事业，教育者必须有与学生沟通交流的能力，而这其中最基本也最重要的就是一颗爱心。作为大学教师，我们要注重培养学生的品德，引导他们树立正确的人生观、价值观，不能将目光仅仅放在学生的考试成绩上。关心学生成长，尊重学生人格，是每一位教师都应该遵守的基本规范。
教育事业需要一颗敬业的心，因为要培育学生，需要教师花费更多的时间和心思去理解学生的困惑和疑问，关心学生的成长和发展。在工作中，大学教师要将工作认真负责，严谨对待每一项工作，并以自己的行动言行对学生树立榜样。
三、责任心是一名大学教师的必备品质。
大学教师要为学生的成长和发展承担起责任，要时刻关注学生的身心健康，关注学生的思想动态。每一位学生的成长和发展都是需要教师为之培育的，这需要大学教师有坚定的责任感，时刻牢记自己的职责，以优秀的成绩和教学质量去满足学生的需求。
四、廉洁奉公是大学教师必须具备的素质。
廉洁奉公是大学教师必须要遵守的道德规范。作为大学教师，在教书育人的过程中要求自己始终高标准、严要求，要把道德操守放在首位，淡化功利心理，要保持廉洁风范，绝不能为私欲和利益将自己的学生带入歧途，做到廉洁奉公，绝不折磨任何一名学生。
五、自我反思是大学教师必须要有的习惯。
自我反思是大学教师必须要具备的素质，要时常对自己的行为进行反思，不断完善自己的工作方式和思维方式，找到自己的不足，并努力改正。只有不断地自我审视，才能在道德规范上取得更好的发展，不断加强自己的道德修养，使自己成为一名真正合格的大学教师。
总的来说，作为一名大学教师，需要具备高度的道德规范，不仅要通过知识传授更是通过自己的言行，影响着学生的人生道路，从而引领他们成长。当每一位教师时刻以“教师道德规范”来要求自己，才能够为学生的教育发展做出最大的贡献，让道德规范成为我们教育的一道闪亮标志。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十
今天认真学习了《中小学教师职业道德规范》，下面简要谈一下我对“规范”具体要求的理解：
国家养育我们、栽培我们，我们每个人热爱国家、建设国家这都是责无旁贷的，没有国哪有家、没有家哪有我？没有规矩就不成方圆，所以我们既然爱国家，就应该遵循规则，遵守国家的法律法规，为社会主义建设事业贡献自己的一份力量。
所谓干一行爱一行，就是要我们每一个人认真对待自己的工作，发扬优点，克服困难，在小岗位也能做出大事情。教师是辛勤的园丁，我们培育着祖国未来的花朵，“少年强，则国强”，是啊，我们只有热爱自己的`教育事业，才能为国家输送更优秀的人才，我们的国家才会更加兴旺发达。
学生是祖国的花朵，是祖国的未来。我们关爱学生不仅仅是语言上的关心，还有实际行动的关爱；不仅是课堂上学习成绩的关心，还有课下生活的关注。只有真正做到关爱学生，我们才能一切从孩子全面发展的角度出发，帮助孩子健康成长。
这是我们的基本职责。在教学上，我们要不断改进自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生的成绩提高，同时，我们还要不断地对学生进行思想道德教育，使他们成为合格的人才。
亲其师则信其道，学生的模仿能力极强，只有老师时时事事严格要求自己，做到以身作则，学生才可以有好的榜样来参考学习。
活到老学到来，社会在不断进步，知识在不断更新，理论在不断升华，我们只有不停的学习才能跟得上时代潮流，才能为国家培养出色的创新人才！
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十一
作为一名教师，我们的身份和职责不仅仅是传授知识，更要承担起德育的重任。作为一名从业多年的老师，我越来越深刻地认识到自己需要时刻警醒自己，不断调整心态，塑造良好的道德素质和职业操守。在实践过程中，我意识到要自省自重，在自我管理上加强自律，始终保持一种清醒、警觉和责任心。通过这种不断自我反思和认识的方式，我深刻体会到作为一名师者的责任和使命感，并更加珍惜这份职业。
第二段公正客观、爱与责任。
教育工作是一种综合性很强的工作，师生关系也显得尤为重要。我们在日常教学中，应该保持公正客观的态度，尊重每个学生的差异，注重抓住他们的长处，发掘他们的潜力。在与学生相处时，应该保持爱的态度，关怀学生生活和心理健康，并带有适当的责任感。作为教师，我们应该心怀爱心，包容学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。每个孩子都有自己的优点和不足，我们不应过于苛求学生，而是应该引导他们做好自己，发掘自己的优点，认真克服自己的不足。
第三段业务素养和职业操守。
作为一名教师，必须具备丰富的业务素质和职业操守。我们需要专业的教学知识和方法，理论上的紧密联系，必须把握教学大纲，因材施教，提高教学质量。此外，我们还需要有良好的职业操守。教师必须具备高度的责任感和敬业精神，确保教学质量，保护学生的权益和安全。在学校管理上，特别要遵循学校的规章制度和管理制度，正确处理各种问题和纠纷，以明确的立场、严格的执法和权威的判断来维护教育的公正和权威。
第四段勇于改进、自我超越。
作为一名教师，我们不能停滞不前。在教育工作的长河中，不断更新教育理念，创新教育方法，使自己的教学更加富有生命力。我们应该根据学生的身心特点，实现更加有效的教学。每个学生都是独立的，我们需要更加具体地呵护每个学生，为他们打造更加有吸引力的课程。此外，我们也必须有勇气接受改进和革新，推陈出新，让自己的教育思想不断更新、扩张和提升，达到更高的境界。
第五段总结。
教师之所以被社会所尊重，是因为他们肩负着如此重大的责任；而在肩承这份职责和光荣中，他必须得具备良好的道德素质和职业操守，使其成为学生的人格引领者、感性启蒙者和知识塑造者。作为一名教师，我们应该自省自重，在自我管理上加强自律，始终保持一种清醒、警觉和责任心，以达到更好的教育效果。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十二
作为一名教师，必须要有“爱”，要有“责任心”。作为一名教师，要爱国守法，要爱国敬业，我们每位教师都应当忠诚于人民的教诲奇迹，甘愿为人民的教育事业奉献本身的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗亭上发出光和热。只有充满了对教师职业的无穷热爱，才会在教育岗位上守着一方净土，无私奉献。作为一名教师，要热爱学生。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有热爱学生，才能去体贴他们的发展。师爱是一种巨大的教诲气力，学生觉得到西席的爱，产生愉快的情绪，无形中引发学习的兴趣，学生感受到老师对他的盼望，集体对他的信任，归属感就会大大的加强了，进而收到精良的教诲结果。作为一名教师要到处为人师表，处处事事严格要求本身，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的模范，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个榜样的模范，推动学生全面生长。教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的风俗。作为信息时代的教师要不断吸收新鲜知识来充分本身，以顺应期间生长必要。教师的读书风俗会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进册本海洋，培养对书的兴趣，让学生在知识的海洋里畅游。
作为一名人民西席，我们应该处处以师德范例为尺度，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务本领和程度，以饱满的热情和和蔼的工作态度看待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，真正的`将“爱”与“责任”落实的一样平常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民西席。教师的职责不但在于教书，更在于育人。教师不但要向学生教授科学文化知识，而且要引导他们树立准确的世界观、人生观、价值观。在化学教学中不失时机地对学生进行思想品德教诲是非常紧张的。化学是一门底子自然科学，在它的产生与生长的历程中，蕴含着丰富的辩证唯物主义头脑、科学的人文精神，当我们站在认识论和方法论的高度上，结合具体的内容，把教育和教学有机地联合起来，有意识地举行德育渗入渗出，使教师的教能高瞻远瞩，使学生的学能视野开阔，教与学必会更富有成效。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十三
暑假里，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》这些文件。
透过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要好处，理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本资料，并将自觉用《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》来严格要求自己的言行，做新时期师德楷模。下面我就谈谈自己的学习心得体会：
一、做一名合格的人民教师必须要热爱自己的教育事业。
我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。()教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是我们青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的。《规范》第二条“敬业奉献”，只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。
二、做一名合格的人民教师必须要以身作则，为人师表。
教师就应坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参加赌博、邪教、传销、迷信等不利于礼貌建设的活动。
孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民教师必须要有爱心。
爱心是师德素养的重要表现。新《规范》第三条“热爱学生”中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。更不能歧视，侮辱、体罚或变相体罚学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。爱学生，还要保护学生的安全，我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
四、做一名合格的人名教师务必树立终身学习的理念。新《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。新时代对教师的要求越来越高，《规范》第六条中提出“终身学习”：树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的潜力水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的主角，教师的品行、内涵，代表着社会的礼貌程度。
总之爱自己的教育事业，做学生的典范，有爱心，树立终身学习的理念，遵纪守法是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十四
首先，我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本要求，是每位教师都必须自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。
在学习的过程中，我对终身学习这一条感受最深。崇尚科学精神，树立终身学习理论，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。作为教师职业专业化的条件之一，教育工作者需要学科专业素养：精通所教学科的基础知识；熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在关系；了解学科发展的动向和最新研究成果。专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的`科研能力。
由于我们所从事的工作的对象是充满生命力、千差万别的个体；随着网络的发展，学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，但是学生面对的解疑者还是仅有教师这一条路径。因此我们面临着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。不论是主动还是被动，我们都必须进行更进一步的学习。教学相长在此赋予了更多的意义。
教学过程中传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识。现今的知识成倍数地增加，对教学内容的产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学内容的修正；而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求教师时刻注意本学科、邻近学科的发展动向；了解社会发展中的新问题，在组织教学的时候更新教学内容。
教育过程又是一个复杂的动态变化过程。前述中的教学对象、教学内容发生了重大变化，决定教师不能以千篇一律的态度对待自己的工作，而是要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这仍然要求教师都注意互相学习、互相交流。多注意了解教学一线的新成果，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所准备。
综上所述，要想成为一名合格的人民教师，终身学习是一个必要条件，我认为终身学习是是一个教师希望自己成为一个优秀教师的外在表现之一，也是中小学教师职业道德规范的最基本的要求。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十五
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。以下是我通过学习《教师职业道德规范》后的体会。
教育者要先爱教育。我们选择了教育事业，就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，卓有成效地工作。
要想做一个好教师，就要爱孩子。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育。教师，当然希望每个孩子都能按照规章制度行事，但孩子就是孩子，他们往往会犯这样那样的错。这就要求我们教师在教育孩子的时候，要从爱孩子出发，时刻谨记师德规范，坚持以人为本，尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生。对那些有过失的或者是调皮的学生进行教育要理智、冷静。只要多关心他们，从爱护他们的角度去教育他们，一定能让他们感受到教师的一片爱心。
有时教师会爱之切，责之深。但在教育孩子的时候，要有法治意识，一定要掌握合适的度，不可以违法。不能一厢情愿，更不能是强加的，让学生体会到教师对他的批评教育是对他的爱护，认识到自己的不足。与学生保持民主、平等的师幼关系。
我们小学老师对孩子的爱是一种特殊的情感。教师爱学生的目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会。教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立信心，使每个孩子都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。可以说，师爱是师德的灵魂。
为人师表对学生是一种无声的教育。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响。我国古代大教育家孔子说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。”现代教育家陶行知也认为教育工作者的全部工作就是为人师表。因此，教师要提高自己的道德修养，做学生的表率，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
老师是小朋友的榜样，老师的一言一行，具有鲜明的示范性。幼小的孩子们处于身心发展的基础阶段，他们缺乏辨析能力。教师的言行举止，学生极易照样接受，不会去鉴别。教师要正视自己的言行举止，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现，良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，都能感染学生和家长，使学生感到可信、可亲，家长感到可敬。
传统教学历史悠久，它的教学观念和方法束缚了孩子的发展，尤其与当代小学教师所担当的这祖国培养全面发展的具有创新精神和实践能力的新一代这一重任相悖。我们作为新时代的小学教师应更新观念，树立正确的人生观，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，摒弃那些重智能轻技能的观念，本着对下一代高度负责的主人翁精神，大力提倡和发展“素质教育”，为每一位孩子将来在开放的竞争环境中具有较强的生存能力、创新能力，立于不败之地奠定坚实的基础。这是历史赋于当代教师的光荣任务，也是衡量教师职业道德水准的集中的表现。
作为一名小学教学工作者，我决心时时处处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有贡献！
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十六
《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”是我国公民的基本道德规范。这个道德规范是继承了中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统道德，并借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，遵循社会主义现实的客观要求而概括的。现将本人学习基本道德规范的体会简述如下：
一、爱国守法
二、明礼诚信
明礼的礼，包括礼仪、礼让等内容。礼仪、礼节、礼貌，侧重于对人的尊重；礼让，侧重于对人的体谅。尊重人和体谅人是文明的'表现，它相对于不文明的行为粗俗和野蛮。明礼是文明行为的外在表现。明礼作为道德规范提出来是有针对性的。我国自古以来就是礼仪之邦，崇尚礼仪和礼让。
三、团结友善
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢??”，这是一首久唱不衰的歌。我们倡导团结。民族大团结、爱国大团结的凝聚力是自立于世界民族之林的基本条件之一，是由穷变富、富国强民，有大贡献于全世界全人类的基本条件之一。“因此，我们要热爱集体，维护集体，相信群众，依靠群众，集思广益，众志成城。
四、勤俭自强
勤俭包括两方面内容。一是勤，指勤劳、勤奋、勤勉；二是俭，指俭朴、俭约、节制。
勤，就是尽力地不断地去做。勤于思考，勤于劳动和工作，勤于创造，勤是事业成功的重要条件。俭，多指生活、用度上的俭朴和节省，不挥霍，不铺张，不浪费。俭是一种高尚的境界和情操。生活上的满足，不是小气，更不是放松工作进取的追求。正是这种俭的情操，不致于使人陷入贪婪。而不能自拔的泥潭。俭以养廉，讲的就是这个道理。
五、敬业奉献
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十七
本学期我们学习了20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条：
1、爱国守法；
2、爱岗敬业；
3、关爱学生；
4、教书育人；
5、为人师表；
6、终身学习。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十八
近年来，我国教育界提倡“以德育人”，这就要求教师必须具备良好的道德素养，以自己的言行及作为标杆，引领学生树立正确的价值观和人生观。因此，教师必须遵守道德规范，保持良好的职业道德，做好德育工作，真正成为德育工作的表率。以下是我在教师德育道德规范方面的一些体会和思考。
第一段：形成德育意识是关键。
教师德育要发挥其育人的职能，必须全面实施“以德育人”工作理念。首先要有德育意识，可通过阅读、培训等渠道加强对其重要性的认识。借鉴其他优秀文化的精华和经验，把道德教育与课堂教育并重，把德与学科一起教，为学生开展道德教育提供丰富多彩的教材和课程，从而将德育工作贯穿于教育全过程中。
第二段：加强自身道德修养。
作为学生的典范，教师要以身作则，做学生求学时的风向标。教育工作者必须律己，情愿成为道德的引领者和榜样；构建职业道德，严格遵守行为规范，尊重学生知情权和隐私权，不得利用教学权威做不当事情；培养温馨和谐的校园文化，不断陶冶品格，提高教育者的政治素质和职业道德修养，从而形成对学生的批评和教育，内外兼修，更加真实地做到言行一致。
第三段：注重道德的渗透和融入。
教师在德育工作中，必须将道德理念渗透于教育管理、教学评价、教学设计、个性拓展等各个方面。教育管理中要从全局上推进德育工作，让德育落实在学校管理各个环节上；教学评价中要认识到德育与学科的关系，评价学生的综合素质来体现德育的实效；教学设计中要注重教师自身德育素养，并加强道德修养的后备力量；个性拓展中要引导学生形成良好的个性品质和心理素质，培养优良的人格和行为习惯。
第四段：与家长互动。
家庭是形成学生品德的第一课堂，家长是学生的管教者，教师应与家长形成良好的互动关系，真正形成三方面共同育人的理念，加强交流和沟通。协同育人，永远是教育工作的主题。
第五段：营造良好的校园文化氛围。
校园文化是学校特有的文化形态，教师应以校园文化为基础，开展学校内部文化建设，构建和谐的师生关系，也可以借助学生积极性，营造自己的文化氛围，激励学生形成理解、支持、鼓励和感激的文化氛围，为学生提供一个有情感、舒适的教育环境，建立学校目标、宗旨和价值导向，为学生的品德培养打下良好基础。
综上所述，教师德育道德规范的达成需要全面实施“以德育人”的工作理念。同时，加强和自身道德素养的培养，注重道德理念在教育管理、教学评价、教学设计、个性拓展等各方面的落实，与家长形成良好的互动关系，营造和谐、积极、舒适、有情感的校园文化氛围，是教育工作者准确把握德育工作方法和实质的必要体现，也是一个个教育工作者实现自我完善与提高的最良途径。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇十九
近年来，在社会的不断发展和进步的推动下，教育行业也得到了空前的发展。而在教育的过程中，教师德育的重要性也越来越突显出来。随着时间的推移，我也再次回归自身，深切感受到教师德育的重要性。在不断思考、探索和实践中，我逐渐体会到了教师德育的道德规范，对于广大青少年的影响力，以及对于社会的发展所带来的重要贡献。
第一段：教师德育的深度思考。
教师德育作为教育的“灵魂”，渗透到了教育的各个方面。在教学过程中，德育不同于教育科目的教学，它是通过内涵的道德教育，对学生内心深处的人格、思想、道德及精神层面进行指导与引领。因此，作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科功底、广博的知识面，更需要具备良好的道德素养、优美的人生情操，只有这样，才能更好地展示出教育、德育，使学生得到全面的成长。
第二段：认识道德规范的重要性。
道德规范是一切道德行为的准则，是教师德育中不可或缺的部分。一方面，教师要做好示范，发扬社会主义的优良传统和民族精神；另一方面，要防止自己被负面情绪所影响，做到对人、对事、对情况有清晰的认识，保持良好的职业道德素养。据研究发现，教师的道德行为如何保持规范和良好，不仅影响着学生的心理健康，同时也直接影响着学生的学习成绩和整个学校的形象。
第三段：道德规范对广大青少年的影响。
青少年是整个社会中最宝贵和最有希望的一代，教师的道德行为对于这份“希望”起到了至关重要的作用。教师应该始终明确自己的社会责任和使命感，把握道德规范精神内核，健全自身道德规范意识、自律意识，让广大青少年深刻感悟到真、善、美的文化内涵，增强他们的社会责任感和团队合作精神，培养他们自我肯定和自我管理的能力，让他们成为中华民族坚强而永久的支撑力量。
第四段：道德规范对社会的贡献。
教师道德规范的教育不仅会在学生中形成道德准则，也将对整个社会的形成和发展产生深远的影响。不论是对学生的培养、对社会的贡献、对世界的影响，教师应承担的都是维持社会和谐稳定、传递人文精神的任务。让每位教师都自觉践行教师职责，牢记道德规范，做到以人为本、以生命为荣、在人性关怀中成就卓越，才能有效配合和推动社会主义进步事业，实现全面教育与综合素质教育的双重目标。
第五段：结语。
教师德育与德育老师，都在用自身的言行和行动教育着他人。因此，做好德育工作，养成好行为、好习惯，是每一位教师义不容辞的责任。通过自身不断地完善工作方法和教育方法，配合并落实德育计划与规范，学校将可以取得良好的规范效果。在此，让我们一起用理论和实践为学生树立榜样，为第二教育事业的发展作出更大的努力。
教师道德规范的心得体会（实用20篇）篇二十
在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设的步伐，实现第三个战略目标的重要时期，我们必须加强社会道德假设，以德治国，把法制建设和道德建设，依法治国与以德治国结合起来。法治和德治是相辅相成，相互促进的。通过公民道德建设的不断深化，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程。对于弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进两个文明的协调发展，全面推进有中国特色的社会主义事业，具有十分深远的意义。目前，我国正处于社会主义初级阶段的初始时期，人们价值观念多元化造成公民道德的多层次化。就整个社会而言在价值取向中以“讲实惠”的价值观念占居首位。虽然我国公民道德建设的主流是好的，但也存在着不少问题。譬如，社会上一些领域存在着拜金主义、享乐主义、极端个人主义的现象；见利忘义、损公肥私行为时有发生；不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害；以权谋私、腐化堕落现象严重存在。针对这种情况，精神文明建设必须从以社会公德为核心的基础文明建设抓起。不仅要重视社会道德建设中的认识功能，更要重视道德的实践功能。明确规定公民的基本道德，规范即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民道德建设必须从“低起点，小视角”开始。“低起点”就是以社会道德的最低层次——社会公德教育为起点。社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行为准则，是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义公民道德体系的重要组成部分和基础，它直接关系到社会的稳定和进步。“小视角”就是社会公德建设必须从“我”做起，从“小事”做起，从“一点一滴”做起。“低起点，小视角”的道德建设，不仅使社会公德变得实在、具体、可评估、可操作，而且为职业道德和家庭美德建设奠定了坚定的基础。
要形式是社会舆论。社会舆论是一种强大的`社会力量，它对于抵制不道德行为，提高全民的道德水平和素质，具有重大的推动作用。人们的活动总是由思想支配的。不同的人生观、价值观，使人们的行动各异。只有正确的人生观、价值观作向导，才能有效地实现人生价值，达到理想境界。
公民道德建设正是提高人们自身素质，作出正确价值判断和选择的一种重要途径。它反映了正确意识对改造世界起着积极的促进作用，科学价值观对人生具有积极的导向作用，必然会推动现代化建设的速度。道德建设是一个长期的过程，我们不能只停留在口头上，而必须落实在行动中。
同时，作为一名党员，我要发扬爱国主义精神，拥护党的政策，提高民族自尊心．自信心和自豪感，从热爱祖国．报效人民为最大的光荣。更重要的是，要用科学知识武装自己，学习科学思想．科学精神．科学方法，坚决消除封建迷信及非法宗教活动。只有这样，努力全面地完善自我，提高自身的道德素质，将来才能为实现的中国特色的社会主义伟大事业而奋斗。