每个人的生日都有着不同的意义和回忆，它是我们独特的存在和身份的象征。这里有一些独特的生日礼物推荐，或许可以给你一些灵感。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇一
再过几天就是小羊白白的生日了，她要请小猫、小仓鼠、小狗还有熊来过生日。不过，她一想：小狗和熊还是下次来吧，小猫和小狗是天敌。不对呀，小猫和小仓鼠也是天敌。可是她们都是好朋友，怎么办?好乱!只好分两次请了。具体怎么办，我找她们来商量下吧!
白白请她们来，说：“我生日，要请两次。第一次请谁来，第二次请谁来，讨论下!”
“我和小猫第一次来”，熊笑了笑，“小仓鼠和小狗第二次来。我们也可以一起请，我和小猫在外面吃，小仓鼠和小狗在里面吃，吃完还可以出来玩。只要不在同一个地方玩，就不会吵了。怎么样?”
“好吧!”白白温柔的说，“我们就这么办吧，我也不用分两次请了。”
那天，大家玩的很开心，你追我赶的，都没有吵架，只有尽情的玩耍，这些都是主人白白的功劳。
大家很感谢白白，认为她这样做很好，以前，小猫小狗一见面就吵架，经过这次生日聚会，她们变得彼此很要好。小仓鼠和熊也成了好朋友。
白白非常开心!朋友们赞扬她，心里有的小骄傲!
大家要三思而后行!
作者|裘易。
公众号：武义实小08。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇二
小猪过生日那是一个下雨天，一只懒惰的小猪正躲在被窝里睡懒觉。
今天，是他的生日。哥哥姐姐们正为他准备生日礼物。
“小尼，起床了！”猪妈妈正叫他起床。“让我再睡会儿嘛。”
小尼懒懒散散地说。“你这孩子，整天不干活儿就知道睡懒觉……”猪妈妈在床边念叨个不停。
“算了，今天是你生日，我去给你做蛋糕。”猪妈妈说完就立刻走向厨房。
“生日？！那我岂不是能收到很多礼物？太好了。”小尼立即爬起来，穿上外衣。
他跟到客厅，发现他的哥哥姐姐们正在为他包装礼物。“他们会送我什么呢？”小尼心想。
下午，小尼的生日会开始了。“小尼，快点收下吧。
这是哥哥姐姐给你的礼物，全是你喜欢的玩具！”姐姐说。“是么？我可不确定你们是不是恶作俱！”小尼撇撇嘴。
“小尼，你就收下吧，这是哥哥姐姐辛辛苦苦为你准备的礼物。”这个时候，猪妈妈端来一个很大很大的蛋糕。
小尼的眼睛湿透了，“我那么懒，你们还为我庆祝生日。”猪妈妈在蛋糕上插上蜡烛，哥哥姐姐们为他唱生日歌。
生日歌唱完，小尼立即吹灭了蜡烛。猪妈妈切了一块最大的蛋糕给小尼，那块蛋糕，是小尼吃过的最好吃的蛋糕。
从那以后，小尼再也不懒懒散散地过日子了。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇三
星期六，我妈妈送我去学舞蹈，十二点放学，学完了我姐姐来接我，在我上车的时候我姐姐说：“今天是咱大姑的生日。”这时我才知道今天是大姑的生日。
我们去大姑家里，我看见了一的家人都在，我每个都叫了一声，叫得我都要出汗了！快要到十二点半了大人们说：“我们要去饭店了，”我们一大家人都出来坐车，到了之后我们小孩子玩了一会，之后上菜了，就跑的自己的座位上吃饭，不知是谁买了一个大蛋糕，姐姐说：“吃晚饭后再吃蛋糕”我哥哥过来说：“怎么还不吃蛋糕？”姐姐说:“吃晚饭后再吃蛋糕。”等饭后，我们切开蛋糕我先给奶奶、三姑每人一块蛋糕，我最后给大姑送蛋糕，因为我想在大姑的脸上抹上蛋糕上面的奶油。让大人们都哈哈大笑。
我们吃完饭就后大姑家，大姑他们要吃晚饭了，我们要回家，大姑他们也想让我们在这里吃饭，我爸爸不同意，所以我们就回家了。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇四
小猴子过生日的时间是在明天，这天晚上小猪在家里给小猴准备礼物。
小猪想给小猴做一件衣服，可是，做来做去也做不成衣服的形状。小猪急了，它用剪*把布剪成了一块正方形的，这一次它认真多了，不几下就剪成了一件漂亮的衣服。最后的时候，小猪又一不小心把衣服剪成了两半，小猪一看急坏了，想来想去也想不出什么好的办法。忽然，它眼睛一亮，自言自语地说：“我可以把衣服改做两只大手套啊!”说干就干，小猪马上把衣服改成了手套。
小猴生日的那一天，小动物们都把自己的礼物送给了小猴，小猴说：“谢谢你送给我的礼物，这是我见到的最好的礼物。”
从此后，小猴和小猪成为了很好的朋友。
2大象过生日。
“森林里的伙伴们，大家快出来呀!”大嘴巴青蛙话音刚落，所有的小动物们从四面八方跑来。大家都问：“发生什么事了吗？”这时大象伯伯走过来腼腆地对大家说：“今天是我的生日，我想请你们到我家做客。”“太好了，太好了，晚上我们一定去!”小蜜蜂欢快地拍打着翅膀说。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇五
走到小河边，小猪在采玫瑰花，小猴说：“小猪，你在干什么？”小猪说：“我在给国王采玫瑰花。”然后啄木鸟和小猴、小猪快乐地向森林超市走去了。到了森林超市里面，发现里面有好多东西呀！啄木鸟说：“买大虾、鱼肉、西红柿、苹果、橙子、花……”到了厨房，啄木鸟和小猪去厨房里做饭，小猴去叫小兔、小羊、还有小牛帮忙了。
做完了菜放到厨房的桌子上，然后小羊、小象、去请国王的了，啄木鸟，小猴小猪去叫别的动物去了，都有大象、小狗、百灵鸟、小鸭子、小老鼠、小松鼠、……都到了的时候，小兔、小猴、小猪、去厨房里拿菜去了，开饭之前百灵鸟和小松鼠上台唱歌给国王听。
都吃完饭了，是玩的时间了，小猴问国王您开心吗？国王说：“我非常开心”，小侯说：“我们也很开心”。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇六
小熊的生日到了，小熊邀请了森林里所有的小动物来参加自己的生日派对。
生日当天，小熊做了精心准备，在灯上挂满了鲜花，在门上挂上了“小熊生日派对”的牌子，等待大家的到来，等待小动物们送来的礼物堆成小山。可是，小熊一直等到天黑，小动物们一个也没有来。小熊再也等不下去了，决定上门去找小动物们问过明白。
小熊先找了小兔，小熊问小兔：“小兔，你为什么不来才加我的生日派对呢？难道你讨厌我？”小兔连忙解释到：“小熊，不是我不去参加你的生日派对，而是你的请柬上没有写明派对的时间，我不知道什么时候去为你庆祝生日呀!”“哦!原来是这样啊!”小熊说。小熊心想：我发给小兔的请柬上没有写日期，那一定是我马虎不小心给写掉了，那其它的.小动物可能是另有原因吧!
于是，小熊又来到小狗家，问小狗：“你为什么不来参加我的生日派对呢？难道你忘了吗？那你就太不讲义了!”小狗立即解释道：“不是我忘记了，而是你的请柬上没有写明派对的时间，你叫我什么时候去参加你的生日派对啊!”小熊一听小狗的一番话，心想：哦，那么其它的小动物也应该是同样的原因吧，小熊决定挨家挨户的去通知其它小动物。于是，小动物们陪小熊度过了一个最有意义的生日。通过这件事，小熊明白了一个道理：无论做什么事情都要细心，不能马虎的道理。
一次小白兔过生日，动物们都来给小白兔过生日，大家帮小白兔制作了一个三层的生日蛋糕。最下层的是白菜，中间是青菜，最上面的是胡萝卜，大家还把它家装饰的漂漂亮亮的，然后藏起来。
过了一会儿，小兔子回来了。小兔子开门一看一片漆黑。突然，灯开了，花炮声响了。小白兔看见大家来帮他过生日，他说：“对不起，没想到以前我那么说你们。你们还能来帮我过生日。真是太感谢你们了。”猴子说：“那事我们早就忘了，没想到你还记得啊！别说了快许愿吧！”小兔轻轻的说：“我的愿望是希望可以和大家一起快快乐乐的玩。”
后来它的愿望终于实现了。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇七
我有一只小宠物，是一只鹦鹉。
它身上有鲜艳的羽毛，嘴巴弯得像月牙，舌头圆而柔软。它非常喜欢唱歌，高兴的时候，它在笼子里“叽叽喳喳”地叫着。它非常顽皮，总是爬上爬下，一会儿往左走，一会儿向右跳，总是不停地走来走去，所以我给它取名为“皮皮”。
皮皮喜欢咬人，只要你用手摸摸它或抓它，它一气之下，就用它那月牙般的嘴巴来咬你的手。被皮皮咬过的有：姨妈。妈妈。爸爸和我。
有一次，我打开笼子门，想看看它会不会飞出来，结果，它真的从笼子里飞出来了。它在家里飞来飞去，我想让皮皮回去，可是它不回，我用手抓住它准备放进笼子里去，没想到，它竟然咬我的手。疼得我哇哇大叫，我立刻吧它放到笼子里去，关上门，对着他说：“我是你主人，你怎么能咬我呢？”皮皮“唧唧喳喳”地叫个不停。
我想：皮皮应该知道错了吧，我原谅了它。皮皮好像知道了我的心思，又在笼子里唱起了歌。
这件事令我难忘，我喜欢我地宠物——鹦鹉。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇八
从前，有一只小狗，他全身的毛都是黄色的，没有一点杂色。所以人们都叫它黄黄。它在树林里的一座小屋里快乐地生活着。
这是一个阳光明媚的日子。“黄黄，黄黄”小兔跳跳喊道：“我们来玩耍吧!”。这时黄黄正在家里玩玩具，它听到了朋友小兔跳跳的邀请声马上回答：“好的，我收拾一下玩具马上出来，你等一下”。
黄黄收拾好玩具，高高兴兴地出门了。看见了小兔跳跳，黄黄问道：“我们今天去哪里玩啊?玩些什么游戏呢?”跳跳神秘地回答道：“一会儿你就知道了，跟我来。”她们俩一边走一边说。走着走着来到了山坡上一片小树林的空地。小兔跳跳停了下来：“就是这里啦，现在我们俩来玩捉迷藏，数到十你来找我”。说完跳跳就藏了起来，黄黄数到十后在小树林里转了一大圈也没发现跳跳，于是心急地哭了起来。
这时，周围突然传来一个熟悉的声音，一种让人快乐的声音。跳跳带着一群小伙伴小花狗、小松鼠、小乌龟等，她们推着一个大大的生日蛋糕出现在黄黄面前。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”动听的歌声围绕着黄黄，黄黄激动地流下眼泪。小兔跳跳拉着黄黄的手说：“让我们一起快乐生活在这绿色的森林里，做一辈子的好朋友!”
故事说到这里，让我想起了自己五岁的时候。那时的我，是多么的快乐!
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇九
活动目标：
1、了解条形统计糖果的方法，初步尝试运用这种方法进行简单的统计。
2、感受“六一”节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：盒子内装三种形状的糖果14块（分别是4；4；6）2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔（之前用箩筐按组分别装好）3、教师操作材料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐：“六一”的歌曲活动过程：
一、引题。
师：过几天就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗？
师：对了，六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物？
二、糖果统计。
（一）、自己尝试记录师：今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节，给我们送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三种不同的糖果放在一起，乱糟糟的，请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。
师：小朋友的记录都很棒，可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法，可以让大家一眼就看的懂，我们来看一看。
（二）、学习、了解条形记录的方法师：（出示统计表）在这张表格上你看到了什么？（标记和数字）这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教师用笔记录两种糖果的数量，重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。
师：现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊？你从哪里看出来？
师：这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多，哪种糖果少，或者一样多。真方便！
（三）、幼儿尝试操作条形记录表师：庆祝“六一”节，糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多？请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。
（幼儿看图目测记录）。
（四）教师出示有点错误的统计表，请幼儿一起检查，一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确，一起检查幼儿的统计表。
三、游戏：
我为“六一”做糖果师：为了庆祝我们的“六一”节，我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候，马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。
师：老师在每一组都准备了一张统计表，你们看一看，这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样？（没有标记）小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。
（幼儿操作）（统计好后，幼儿相互检查评比小组冠军）。
四、结束活动。
师：六一真好，我们收到了这么多糖果，也做了很多糖果，现在，我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧！
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十
活动目标：
1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。
2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、课件；
2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。
活动过程：
1、导入课题，激发幼儿的兴趣。
（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。
2、制作生日礼物。
（1）“小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？”让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。
（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？
（3）介绍小动物的礼盒。
（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。
（5）、幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。
3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。
4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。
5、师：“咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。”引导幼儿收拾学具。
活动反思：
活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十一
活动目标：
1、学习将两种实物进行a―或aa―b的方式排序，并能讲述排列的规律。
2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每个幼儿一份动物图片学具。
活动过程：
1、在教师的引导下，复习a―b方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？
（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的adb的排序规律）。
（2）师：谁能来接着排啊？
（幼儿操作）。
2、学习a―或aa―b排序的`规律为动物对应排队。
（1）（出示a――a―形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？
（2）与a―b对齐排，并引导幼儿比较。
（点数1，2）。
（3）让幼儿接着排。
3、启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）。
师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？
（2）教师小结，并引导幼儿与aa―b的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？
（让幼儿发现并说出规律）。
（3）请幼儿接着排。
4、幼儿操作学具，教师指导。
5、活动结束，教师小结。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？
（让幼儿发现并说出规律）。
（3）请幼儿接着排。
4、幼儿操作学具，教师指导。
5、活动结束，教师小结。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十二
活动目标：
1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的`判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
课件、教师及幼儿操作材料。
活动过程：
1、操作课件，复习按颜色排序。
指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。
2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么?它们是怎么排队的?
(三角形、圆形等)。
3玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。
4、教师小结，活动结束。
指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见!
活动结束。
活动反思：
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十三
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。
因此，我选择了数学“小动物吃食”这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题――如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。
本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。
【活动目标】。
1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。
2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。
【活动准备】。
教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）。
学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。
【活动过程】。
一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。
（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）。
二、“送动物回家”的游戏。
师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。
教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。
师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？
（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的'积极性。）。
三、给小动物喂食。
师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）。
师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）。
（评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）。
四、幼儿动手操作。
师出示幼儿操作纸：不同数量（2―4）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。
要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。
（评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力）。
五、展示幼儿操作纸，交流探讨：
师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？（对的，真棒；不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮忙改一改）。
师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！
（评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。）。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十四
从前，在一片茂密的森林里住着一群小动物，它们和睦相处。
一天，小鹿对森林里的小动物说：“明天是我的生日，我想邀请大家都来参加我的生日聚会。”小动物们议论纷纷，都在商量给小鹿准备什么礼物。
第二天，小鹿早早起了床，忙忙碌碌地准备好了一桌子丰盛的菜肴等着朋友们的到来。“咚咚咚，咚咚咚”，原来敲门声，小鹿连忙打开了门，来者是大象伯伯。
好几个月的骨头哦！你可一定要收下。”小鹿说：
进吧！”就这样，小鹿的生日聚会上它们一起吹蜡烛；一起唱卡拉ok；一起吃东西，一起玩耍。..
小鹿说：“过生日可真好呀！”
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十五
星期六的早晨，猴妈妈带着小猴打算过河，一只小动物也想过河。
但是这个独木桥太小了，小兔心里在想还是让小猴子先过去吧，因为他们要摘桃子。于是，小猴子们先过了，轮到小兔子过去桥了，兔子的学校就在对面，真好的一个早晨!
今天早上，小动物背着书包，高高兴兴地上学去。
它走到小河边刚要过独木桥。这时，小动物看到河对面猴爸爸挑着小箩筐，带着小猴也要走过独木桥，小动物说：“猴爸爸你们先过独木桥吧。”猴爸爸说：“谢谢小动物。”等猴爸爸和小猴走过了独木桥，小动物才高高兴兴走过独木桥，背着书包去上学。
一天早上，小动物去上学，小猴子和它的妈妈去摘桃子。小动物和小猴子来到了独木桥前，小猴子看见了对岸的小动物，跟妈妈说：“妈妈，我们先让小动物过来吧，不然小动物会迟到的。”妈妈说：“可以呀。”小猴子对小动物说：“小动物，你先过来吧。”小动物过了独木桥后对小猴子说：“谢谢。”小动物过了独木桥，高高兴兴地去上学。小猴子和它的妈妈也过了独木桥，开开心心地去摘桃子。
最后，小动物和小猴子成了好朋友。
一天早上，小动物背着书包高高兴兴去上学，刚走到独木桥旁，看见猴妈妈和猴宝宝也要走。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十六
活动目标：
1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
活动准备：
课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：
一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!
感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-5。
2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)。
三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!
制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十七
活动目标：
1、在游戏的情境中，学习手口一致点数5并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
活动准备：
1、教具：电子白板、课件。
2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，感知5以内的数。
1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，教师和幼儿一起律动进入教室。
2、教师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。
3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1—5。
师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）。
（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）。
三、朋友们来庆生，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）。
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数5。
2、出示黑板。
师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
四、集体游戏：选礼物。
1、讲解装礼物。
师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！桌子上有很多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。
2、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿看清楚点卡后再拿。
3、幼儿操作后，教师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十八
一、活动目标：
1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
二、重点与难点：用语言进行多维的命名。
三、活动准备：教师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。
四、活动过程：
(一)、初次尝试游戏“图形宝宝分家”
1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。
(二)、再次尝试：
1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
(三)、提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)。
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)。
2、进行比赛：看谁拿得又快又对?
4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。
五、活动结束：
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。
评析：活动过程中，教师思路清晰，很有条理，这对于一位新教师是难能可贵的。第一个游戏建议教师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保留操作痕迹，同时便于幼儿比较后找出新的分类方法，也便于教师帮助幼儿总结归纳几种不同的方法。第二个游戏“快乐大转盘”，在幼儿对图形一个特征有明显感知的基础上，教师及时取出另一图形来比较，并提问“取这个行不行”?帮助幼儿发现图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿接受。不过，建议第二个转盘设计中作改进，因为出现了“大小”这一第三维特征，所以设计时应有意识地将有大小区别的同形状的图形放在一起，便于幼儿观察、比较、获得发现。此外，活动中，可在材料及提问方面多注重给不同的孩子不同的要求，才能真正促进幼儿的发展。
最新动物过生日高兴（专业19篇）篇十九
活动目标：
1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。
2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。
3、激发幼儿动手操作的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、课件；
2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的.蛋糕、卡纸等若干。
活动过程：
1、导入课题，激发幼儿的兴趣。
（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。
2、制作生日礼物。
（1）“小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？”让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。
（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？
（3）、介绍小动物的礼盒。
（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。
（5）幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。
3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。
4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。
5、师：“咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。”引导幼儿收拾学具。
活动反思：
活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。