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坚定的锡兵创编（通用20篇）篇一
《坚定的锡兵》这篇文章想必大家都读过吧，自然也对主角锡兵有了一定的理解吧，可是你们还没领略锡兵真正的品格，还是我帮你们深度理解一遍吧!
这篇文章主要讲了一盒装有二十五个锡兵的盒子被买走了，其中有一个一条腿的锡兵爱上了一个小小舞蹈家，却被鼻烟壶里的妖怪扔到楼下，可他经过无数次磨难，终于又回到了房间，但是，一个小男孩被施了法术，将他扔进了火炉，可是那个小小舞蹈家也飞进了火炉，与他一起熔化。
锡兵是坚定的勇敢者，他坚定的直立着，坚定的扛着毛瑟枪，坚定的面对各种困难，坚定的追求梦想。坚定的人总会得到回报，锡兵在捍卫士兵的尊严，历经曲折后，终于回到原处，美丽的舞蹈家也被他的坚定所感动，毫不犹豫地飘香火炉，与他一起熔化。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇二
今天我读过安徒生的童话故事《坚定的锡兵》，小故事讲得是坚定的锡兵是二十五个锡兵中最尤其的锡兵，他仅有一条腿。这二十五个锡兵做为一个男孩儿的生日礼品，被买离开了。在男孩儿的玩具中，锡兵爱上了一个纸剪的舞蹈家。但锡兵悲剧被小仙女吹来到土壤中，又被送进了一艘纸船里，接着他漂游下水管道里，流到了水沟，当他就需要吞没到水中时，又被鱼吞吃到肚里，他又从鱼肚子里返回了男孩儿家。小仙女再度搞鬼，把锡兵丢入了炉子，纸做的舞蹈家借风速不顾一切的奔向锡兵，两个人一起点燃灰飞烟灭。
这个故事跟我说，做一切事儿都学会坚强英勇，如同坚定的锡兵一样，不折不挠，一次次斗争。学习方面，碰到再大的难点，因为我不可以舍弃，应当像坚定的锡兵那般，多动脑子思索，直至彻底搞懂已经。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇三
《坚定的锡兵》一直是儿子最喜欢的童话故事之一，主人公锡兵积极乐观、坚定自信，不论经历多少灾难，依然不对命运屈服，不但没有畏惧，反而更加坚了！在生活中我们要以这个坚定的小锡兵为榜样，无论身处怎样的环境，都要抱着一颗坚定的'心，不畏艰难，不要退缩，这样才能做出不平凡的事情来！
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇四
最近我看了安徒生童话里面的《坚定的锡兵》的故事。我觉得锡兵特别的勇敢。从故事中锡兵不放弃的经历可以看出。故事讲了一个小男孩的得到了25个锡兵做为生日礼物，在这些锡兵当中，有一个只有一条腿，这个锡兵爱上了一个单足站立的跳舞的姑娘，但他经历了一个恶梦般的旅程，先是被一只玩具狗从窗上推到了地上的水坑里，两个小孩为他做了一条纸船，把他放到河里漂走了；一只老鼠要拦住他，但小船已经被冲出好远了，后来小船进了水，沉了下去了，小锡兵被河里的大鱼吃掉了，这条鱼被买回小锡兵的家，最后小锡兵又看到自己心爱的姑娘了，但一不小心，锡兵又被小男孩扔进了火里，最后锡兵和小舞蹈家被熔化成了一块锡心。
这个故事里，锡兵尽管只有一条腿，但是它从不放弃，为了跟心爱的人在一起，一直奋勇向前！我从锡兵身上学到了做什么事情都要坚持到底，中途不怕困难、险阻，要向着自己定下的目标不断前进。特别在学习中，不管遇到什么样的困难，都要坚持不懈，持之以恒，努力攀登知识的高峰！
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇五
有个玩具厂，制造了二十五个锡兵，它们都是用新的汤勺铸出来的。因为汤勺不够用，所以最后的那个锡兵只有一条腿，后来玩具厂的老板就把这锡兵扔了。
过了几天，这锡兵被一个补锅匠拾到了，补锅匠东张西望，看到自己身旁有一间小房子，心想：可能是这间房子人的。然后，补锅匠把锡兵放在这间小房子的窗台上。
“没头脑”放学回到了家，看到窗台上有个锡兵，没过几天，“没头脑”爱上了这锡兵，和锡兵有了很好的感情，锡兵也渐渐地喜欢上了“没头脑”，这样“没头脑”就成了锡兵的主人。以后每天放学一回到家就和锡兵玩。
有一天，“没头脑”要和爸爸妈妈去吃饭，“没头脑”带了锡兵一起。路上，突然“没头脑”一声大叫：“妈妈”我要去洗手间，然后，抱着锡兵像飞机一样快地奔向草丛里，过了一会“没头脑”出来了，妈妈问：“锡兵呢？”“没头脑”突然一想，快速地往回跑，可是，这时锡兵已被一只大鸟当食物叼走了，“没头脑”伤心地哭了。
大鸟飞啊飞啊，途中，被一个小男孩用弹弓打了下来，小男孩看见大鸟捉着一个锡兵，心想：我让它去远航吧。然后，小男孩折了一条“大船”，把锡兵放了上去，把“大船”放在水沟里，“大船”起航了。
“没头脑”天天都闷闷不乐。那天，“没头脑”去闲逛，走着走着，发现水沟里有个大船，走近一看，锡兵就在上面，“没头脑”喜出望外。
从此，“没头脑”和锡兵成了最好的朋友。经过这次事，“没头脑”改掉了“想到这个，又忘了那个”的坏习惯，现在的“没头脑”被大家改成了“有头脑”了。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇六
读完《海的女儿》这部童话集，令我感触最深的一篇故事就是《坚定的锡兵》了。
故事大意是这样的：一个只有一条腿的锡兵，被卖进了一个小男孩的家。在这里，他爱上了男孩家的另一个玩具——一个纸做的小姐。她活像个舞蹈家，美丽极了。可是有一天，小妖精出来捣乱，让孩子们把这个锡兵放在纸船里，推进了下水道！锡兵的纸船慢慢变烂，就在他快要沉下去时，一条大鱼把他吞进了肚子里。后来这条鱼被小男孩家的女仆买走，锡兵重又回到了以前的家中。于是小妖精把锡兵扔进了火炉里。熊熊烈火吞噬着锡兵，也吞噬着纸做的小姐的心！最后纸做的小姐随风飘进火炉，与锡兵紧紧相拥——第二天，女佣倒炉灰时惊奇地发现，锡兵已化成了一颗锡做的心，中间包着一个小小的玻璃球，而这个玻璃球就是纸做的小姐身上的装饰物！
看完故事，我很高兴，也很欣慰，虽然这中间夹杂了一些惋惜。令我高兴的是，锡兵与纸做的小姐最后终成眷属，在熊熊烈火中完成了他们爱情的心愿。而锡兵经历了那么多苦难去追求自己的真爱，最终终于成功了，怎能不令人欣慰呢？我想，或许在一次次的苦难面前，他也有过放弃的念头吧？可是他强烈的爱坚定了他不屈的信念，他最后终于能与纸做的小姐永远在一起了，这是多么令人感慨，多么令人敬佩的勇气啊！我也有些为他们惋惜，虽然他们最后能够在一起了，但只有短短几秒钟的时间，如果他们能够永远在一起，过上好日子，该会多么幸福快乐呀！不过我相信，被熊熊烈火考验着的他们是幸福的，是快乐的，爱情的`来之不易使得他们在面对烈火时是那样美好快乐，他们不同凡响的爱让他们死而无憾！
其实身边有很多这样的故事。前不久我看了一部电影《变相怪杰》，电影中的男女主人公也是经历了无数的磨难，才最终走在了一起，这些经历苦难的过程，也让他们的爱显得更加甜美。
只要我们相信爱，有追求爱的勇气，爱会永远伴随我们一生！
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇七
这个故事的'大体内容是:一个小男孩，过生日，他得到了一个很特殊的生日礼物！那个生日礼物就是一个盒子里的二十五个锡兵。但只有一个锡兵有点不同，那就是最后一个被调住出来的，当时锡不够用了，所以他只有一条腿。
很快，一条腿的锡兵爱上了一名舞蹈家，因为她的腿抬得很高，所以一条腿的锡兵还以为这位舞蹈家也只有一条腿。于是，他躺了下来，因为这样就可以好好欣赏这位小舞蹈家了。突然，水烟的盖子打开了，里面跳出来一个小妖精，他狠狠的登着锡兵的眼睛，说：“小锡兵，你要是干来抢我的爱人，我又把你烧毁！”说完后小妖精就消失了。
第二天，孩子把一条腿的锡兵放在窗子上，但不知是妖怪搞的鬼，还是自然现象，窗户突然打开了，锡兵摔了下去。
后来，两个小男孩来了看见了一条腿的锡兵，他们想：他一定是想出海旅行，接着他们把一条腿的锡兵放到了纸船上，很快他进入了下水道里，但是水卷起了威武的波浪！眼看锡兵就要被淹死了。他想：自己再也见不到那位美丽的舞蹈家了。他正想着，忽然，一条大金鱼把他吞进了肚子里，徐然，这里很狭窄，但是他还是笔直的躺在那里。当他重见光明的时候。他才知道，这条金鱼被渔夫钓到了，渔夫卖给了自己主人的妈妈，当，鱼的肚子被打开的时候，就是他重见光明的时候。但最后，小妖怪施展魔法，让外面刮起了大风，把一条腿的锡兵，就在这时，他制造的风太大了！把自己爱的人，也吹到了火炉里，他们两又走在了一起。
我要向锡兵学习他那勇往直前的奋斗精神，和他一样成为一个坚强的人!
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇八
课题：《小调集萃》（一）。
教材：人音版教材第八册第五单元《小调集萃》教学年级：七年级课型：综合课教学课时：
一、教材分析。
《沂蒙山小调》为教学内容。
二、学情分析。
他们对*民族音乐有学习了解的欲望。但通过以往的学习，对汉族民歌有一。
三、教学目标。
（一）“过程与方法”目标。
通过赏析、比较、讨论、演唱等多种音乐实践活动，体验感受小调的独特的韵味和魅力；
（二）“知识与技能”目标。
1、欣赏《无锡景》、《沂蒙山小调》，初步了解小调的艺术特点；
2、能用亲切柔和的声音演唱《无锡景》，学习用方言演唱片段，能够背唱一段歌曲；
3、初步了解“鱼咬尾”的创作手法；知道方言和衬词在民歌中的作用。
四、教学重点难点。
重点：体验感受小调独特的韵味和魅力，了解小调的艺术特点。
难点：用亲切柔和、自然流畅的声音唱出《无锡景》的曲折婉转、清新秀丽。
五、教学用具。
多媒体、钢琴。
六、教学准备。
多媒体课件、学生课前可积累一些小调歌曲。
七、教学反思。
本节课是涵盖感受与欣赏、表现等领域的音乐综合课，在内容的选择上我将《无锡景》作为教学的重点引导学生来赏析、演唱，同时让学生对比欣赏《沂蒙山小调》，自主发现总结小调的艺术魅力。在教学设计中我充分遵循“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、突出音乐特点、弘扬民族音乐”等课程理念，力求让学生在音乐的氛围中获得审美的愉悦。具体来说，我认为本节课有这样几个突出的特点：
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇九
读完《海的女儿》这部童话集，令我感触最深的一篇故事就是《坚定的锡兵》了。
故事大意是这样的:一个只有一条腿的锡兵，被卖进了一个小男孩的家。在这里，他爱上了男孩家的另一个玩具——一个纸做的小姐。她活像个舞蹈家，美丽极了。可是有一天，小妖精出来捣乱，让孩子们把这个锡兵放在纸船里，推进了下水道!锡兵的纸船慢慢变烂，就在他快要沉下去时，一条大鱼把他吞进了肚子里。后来这条鱼被小男孩家的女仆买走，锡兵重又回到了以前的家中。于是小妖精把锡兵扔进了火炉里。熊熊烈火吞噬着锡兵，也吞噬着纸做的小姐的心!最后纸做的小姐随风飘进火炉，与锡兵紧紧相拥——第二天，女佣倒炉灰时惊奇地发现，锡兵已化成了一颗锡做的心，中间包着一个小小的玻璃球，而这个玻璃球就是纸做的小姐身上的装饰物!
看完故事，我很高兴，也很欣慰，虽然这中间夹杂了一些惋惜。令我高兴的是，锡兵与纸做的小姐最后终成眷属，在熊熊烈火中完成了他们爱情的心愿。而锡兵经历了那么多苦难去追求自己的真爱，最终终于成功了，怎能不令人欣慰呢?我想，或许在一次次的苦难面前，他也有过放弃的念头吧?可是他强烈的爱坚定了他不屈的信念，他最后终于能与纸做的小姐永远在一起了，这是多么令人感慨，多么令人敬佩的勇气啊!我也有些为他们惋惜，虽然他们最后能够在一起了，但只有短短几秒钟的时间，如果他们能够永远在一起，过上好日子，该会多么幸福快乐呀!不过我相信，被熊熊烈火考验着的他们是幸福的，是快乐的，爱情的来之不易使得他们在面对烈火时是那样美好快乐,他们不同凡响的爱让他们死而无憾!
其实身边有很多这样的故事。前不久我看了一部电影《变相怪杰》，电影中的男女主人公也是经历了无数的磨难，才最终走在了一起，这些经历苦难的过程，也让他们的爱显得更加甜美。
只要我们相信爱，有追求爱的勇气，爱会永远伴随我们一生!
坚定的锡兵读后感是不是帮到你了呢？小编真心希望新的一年里，我们共同成长，风雨同舟！
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十
这个故事讲的是：一个锡兵只有一条腿，在一个孩子的家里生活着，在那里，有很多的玩具伙伴，它们都看不起这位锡兵，可这位锡兵却有着自己的心上人――以为住在宫殿里的纸姑娘。
锡兵是个“军人”，一直按军人的标准来要求自己，虽然他经历了许多不幸的遭遇，但他从没有放弃对自己的要求，他对于爱情，也像他对于职守一样坚守着。他爱上了纸姑娘，虽然他知道，自己的生活不能跟这位纸姑娘比，就像书中所说的：她住在一个殿里，而我却只有一个匣子・・・・・・恐怕她住不惯。但他还是爱她，而且还是那么忠诚，并不因为他只有一个破匣子而放弃。最后，他被扔进火炉，成了锡块，一颗小小的锡心。表示他到死，也没有改变他的爱情。
我们做人不也应该这样吗？我们应该像这个锡兵一样，严格要求自己，永远追求着自己的梦想，决不放弃，不要因为自己比别人落后就很自卑，也不要因为自己比别人优秀，就去讥笑别人。
最后，我要送给大家一句话：人活着，并不是为了财富，而是为了快乐！
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十一
你划我猜：出示卖火柴的小女孩、美人鱼、拇指姑娘、豌豆公主等图片，请学生上台演示，其他学生根据目录的故事名称进行猜测。
【设计意图】游戏导入，激发学生的学习兴趣，同时也能促使学生关注目录，从而初步了解安徒生童话的故事篇目。
1.回顾安徒生的国籍、著名作品。
2.阅读译者前文的第一到第五页，解决以下问题：
（1）安徒生年少时的生活经历？
（2）安徒生童话的两个特点是什么？请用原文的话进行回答。
三、根据目录，制定阅读计划。
【设计意图】规划学生的阅读计划，合理完成整本书的阅读。
四、回顾预测策略，明确阅读方法。
预设：可以从题目、插图、文章内容中找线索，也可以联系生活经验进行预测和判断。
（二）运用预测策略，以《小克劳斯和大克劳斯》为例进行导读。
1.学生通过题目预测故事内容。
预设：
问题1：这是指两兄弟之间发生的故事吗？
问题2：小劳克斯是不是身材矮小的小人，而大劳克斯是魁梧的巨人？
2.教师出示重要情节与提示方便学生合理预测。
（1）出示两人第一次交锋，初步了解人物性格，方便学生对故事进行合理预测。
（2）出示两人的第二次交锋，教师指导学生对大劳克斯的行为进行预测。
（3）学生独立预测第三次交锋大劳克斯的行为，完成预测卡。
3.评价学生预测的合理性。
（1）请学生利用预测卡简单谈谈自己的预测内容与预测方法，教师相机板书预测使用的方法。
（2）对照原文，学生检测预测的合理性，修正预测内容，明确预测的方向。
【设计意图】教师出示相应的情节，先让学生对故事内容有一定了解，教会学生通过预测进行阅读，学生独立完成第三次交锋的预测检测学生预测知识的掌握程度。而评价环节也能使学生明确预测要有一定依据。
五、布置课后任务。
1.利用所学，借助预测卡，完成本书故事的预测。
推进阶段（一）——感受童话的神奇。
一、回顾导入。
上节课我们利用预测的方法对故事进行阅读，为我们的阅读增添了不少乐趣，我们也发现同学们的预测是有相似但也有不同，这是因为我们对故事的理解不一样，这节课，我们利用上节课的所学为我们的故事进行合理改编，大家一起发挥你们的想象遨游童话王国吧！
“他们把他放在桌子上——嗨!世界上不可思议的事情也真多!锡兵发现自己又来到了他从前的那个房间里!他看到从前的那些小孩，他看到桌子上从前的那些玩具，他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的、娇小的舞蹈家。她仍然在用一条腿站着，她的另一条腿仍然是高高地翘在空中。她也是同样的坚定啦!这种精神使锡兵很受感动：他简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做。他望着她，她也望着他，他们没有说一句话。
正在这时候，有一个小孩子拿起锡兵，把他一股劲儿扔进火炉里去了。他没有说明任何理由：这当然又是鼻烟壶里的那个小妖精捣的鬼!”
故事的最后小妖精的诡计得逞，锡兵融化了，舞蹈家也变成了火焰，如果你能改写结局，如果锡兵没有消失，他会有怎样的新故事呢？拿起你的笔为他写一个新的结局吧！
【设计意图】利用上节课学生对预测方法的使用，对故事进行合理预测，为故事进行合理改编，丰富预测内容的同时，发挥了学生的想象力，更能在改编故事的过程中感受主人公的悲欢。
三、学生创作，小组点评。
2.小组合作：以小组为单位进行讨论，修改完善组内改编的结局，各小组派代表上台分享。
3.小组之间相互点评，利用评分卡进行打分，并简要说明评分理由。
【设计意图】学生发挥想象改编故事，在小组交流过程中听取他人想法的同时也可不断完善自己的故事，能够集集体智慧改编一个满意结局。
四、教师总结。
预测让阅读充满趣味性，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，不同的预测结果指向不同的改编结局，预测的结局呈现出多样性，这就是文学创作带给人最大的快乐与神奇。
推进阶段（二）——探究童话的“秘密”
一、汇报阅读感受，深化学习内容。
1.了解学生的阅读进程。
2.交流阅读时所遇到的问题和困惑。
【设计意图】通过汇报和交流，可以掌握前一阶段学生的阅读情况，以便后续学习的开展。
二、聚焦文本特点，探究童话“秘密”
（一）童话故事“有反复”
1.勾连旧知，回顾课文《总也倒不了的老屋》，发现故事情节的反复性。
（1）ppt出示课文中反复的情节片段。
（2）学生观察，得出规律：故事情节具有反复性。
2.快速阅读《老头子做事总不会错》，串联“情节绳”
（1）学生自读故事，边读边划出反复的情节片段。
（2）根据文本提炼关键词，完成“情节绳”的串联。
3.教师小结。
同学们，老头子先把马换成牛，再把牛换成羊，接着把羊换成鹅，鹅换成鸡，到最后把鸡换成了烂苹果。就是这样反反复复地换东西，当我们把童话故事用“情节绳”串联起来时，故事情节就一目了然了。
在《总也到不了的老屋》中，小猫让老屋不倒、小鸡让老屋不倒、蜘蛛让老屋不倒，反反复复地老屋总也倒不了；在以前学过的《小壁虎借尾巴》中，小壁虎向小鱼借、向老牛借、向燕子借，反反复复地借……我们发现，这些故事就是这样子围绕一个核心事件去展开的——反复不倒、反复借尾巴、反复换东西，这就是童话故事中明显的反复式结构，我们学会了这种方式，也能创编出这么有趣的童话！
【设计意图】“情节绳”的串联有利于帮助学生抓住主要信息，快速梳理故事情节，从整体上把握故事结构，从而掌握创编童话故事的方式之一。
（二）童话故事“困难多”
1.观看视频，调动兴趣。
播放《丑小鸭》微视频，以生动的画面展示丑小鸭坎坷多舛的经历，调动学生的研究兴趣。
2.细读文本，搭建《丑小鸭》“情节梯”
（1）学生自读文本，边读边圈划丑小鸭的遭遇。
（2）生生交流，合作完成“情节梯”的任务单。
3.教师小结。
许多人谈起安徒生，总会觉得美好、温暖、治愈，但其实他也依然有着不少以悲伤、贫穷、死亡为悲剧的作品，这些主人公往往会经历许多的磨难，如《丑小鸭》、《野天鹅》、《坚定的锡兵》、《拇指姑娘》等，它们的经历无一不曲折而痛苦，这也成为了安徒生童话的另一个特色。
【设计意图】对于三年级的学生而言，要从整体概括整篇故事的脉络是有一定难度的。因此，在本环节设置生生交流的活动，一方面可以加强学生的合作与表达能力，另一方面也利于在学生的互相补充中落实学习任务。
（三）童话故事“好夸张”
1.出示图片，使学生直接产生视觉冲击，感受夸张与神奇。
2.文本感受。
ppt出示文本，从情节中体会童话夸张离奇的想象。
她走进卧房，把所有的被褥都搬开，在床榻上放了一粒豌豆。她取出二十床垫子，把它们压在豌豆上。随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。
这位公主夜里就睡在这些东西上面。
早晨大家问她昨晚睡得怎么样。
“啊，不舒服极了！”公主说，“我差不多整夜没有合上眼！天晓得我床上有件什么东西？有一粒很硬的东西硌着我，弄得我全身发青发紫，这真怕人！”
3.教师小结。
【设计意图】童话的神奇就在于它离奇的想象与夸张的语言，本环节中，图片先行刺激学生的感受，文本随后加深学生的体会，这样设计有利于学生更加深刻地认识童话夸张的文本特点。
（四）童话故事“大哲理”
1.出示译者前言，感受童话的使命。
（安徒生）在给另一个朋友的心中，说：“我现在爱艺术，是因为艺术负有一个崇高的使命。”写童话也是一种艺术，它“负有一个崇高的使命”——那就是教育人民。
2.小组合作交流并汇报：读完《安徒生童话》后，你从哪些故事中获得了启示？
3.教师小结。
安徒生的童话多么富有哲理，《皇帝的新装》让我们懂得了真实的可贵；《坚定的锡兵》告诉我们要用坚定的姿态去面对厄运；而《野天鹅》也教会了我们遇到任何困难都要永不退缩……小小的故事下，蕴含着大大的哲理，这就是童话的另一个“秘密”。
【设计意图】带读译者前言部分，有利于学生直观地了解安徒生的创作意图，从而挖掘童话故事的育人价值，使学生有意识地在阅读过程中体会道理，获得生活启示，最终实现童话故事的渗透性教育。
三、课后任务。
运用本课所学到的童话的“秘密”，根据故事创编表，以小队为单位创编故事，可以给创编的故事配上封面、插图等。
总结分享阶段——趣味分享，提升阅读体验。
一、制作“班级故事集”，展示集体智慧。
将学生的自编故事制作成册，在班级进行宣传与展览。
【设计意图】通过展览提高学生的创编热情，同时检查学生对知识的掌握运用情况。
二、故事大会。
（一）小组派代表利用封面图画、思维导图等方式对故事进行简单介绍。
（二）故事展示。
学生以小队为单位，借助复述故事、情境表演等多种方式演绎创编故事。
（三）最佳故事评选。
1.小组根据评比单对创编故事进行评价。
2.小组评价选出“我最喜爱的故事”，并请一名代表说明理由。
【设计意图】多种形式展示创编故事，提升阅读素养，同时通过故事评选的方式，也能进一步深化学生对童话特点的理解，感受童话的神奇色彩，落实教学目标。
三、总结交流经验。
1.小组成员交流分享在本次创编活动中的收获与困难。
2.讨论改进的方法。
四、颁奖环节。
教师根据投票情况，给最受欢迎的故事进行颁奖，并多元评价其他小队表现，对活动进行总结，为下次活动作准备。
参考文献。
[1]安徒生.安徒生童话[m].合肥:安徽教育出版社，2015.
[2]王成国.小学整本书阅读策略[a].黑龙江：林区教学，2019.
[3]强粲.安徒生童话与中国儿童教育[a].上海：华中师范大学，2010.
[4]徐仁军.引导预测阅读，提升语文素养——对统编版小学语文预测阅读的实践探索[j].教学相长，2019，（25）.
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十二
今天我读了安徒生的童话《坚定的锡兵》，故事讲得是“坚定的'锡兵”是二十五个锡兵中最特别的锡兵，他只有一条腿。这二十五个锡兵作为一个小男孩的生日礼物，被买走了。在小男孩的玩具中，锡兵爱上了一个纸剪的舞蹈家。但锡兵不幸被小妖精吹到了泥土中，又被送进了一艘纸船里，随后他漂流到下水道里，流进了河沟，当他就要淹没到水里时，又被鱼吞吃到肚子里，他又从鱼腹中回到了小男孩家。小妖精再次捣鬼，把锡兵扔进了火炉，纸做的舞蹈家借风力不顾一切的飞向锡兵，两人一起燃烧化为灰烬。
这个故事告诉我，做任何事情都要坚强勇敢，就像“坚定的锡兵”一样，不屈不挠，一次次抗争。在学习上，遇到再大的难题，我也不能放弃，应该像坚定的锡兵那样，多动脑筋思考，直到完全弄懂为止。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十三
在这个故事里有一个非常坚定的士兵，这个士兵只有一条腿，但是它非常有精神的站着。在一天晚上，桌子上的玩具们都活跃起来了。他们有的在聊天，有的在打仗，还有的开起了舞会。只有锡兵直直的站在桌子上，忽然一个小妖精出现在桌子上，一下子把锡兵扔到了楼道里，但是这个锡兵仍然坚强的站着。后来两个小朋友看带到它，把它扔到了小水沟里，沉了下去它还是直直的站着。直到最后有人发现它，把它扔到了火里，它还是坚强的`站着，直到最后变成人们喜欢的.爱心。
这种精神让我非常感动，我要学习这个锡兵坚强的意志，不怕危险及困难的精神，做一个坚强的人。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十四
我读了丹麦著名作家安徒生所写的《安徒生童话》这本书，书中《坚定的锡兵》这篇童话故事在我的心中留下了深刻的印象。
故事主要讲述了一个小男孩过生日时，他收到了一盒锡兵，里面有一个独腿锡兵。小男孩把这盒锡兵和其他玩具摆放在一起。玩具中有一个舞蹈姑娘长得眉清目秀，冰清玉洁，婀娜多姿，舞姿优雅。独腿锡兵自从第一眼看见了舞蹈姑娘，便被她深深地吸引了，产生了爱慕之情。
夜幕降临，当其他玩具都开始自己热闹的夜生活，只有独腿锡兵和舞蹈姑娘默默无闻地站在旁边。此时，独腿锡兵神情专注，旁若无人，紧盯着舞蹈姑娘。半夜三更时分，一个魔法师从鼻烟壶里悄无声息钻了出来。看见了独腿锡兵紧盯舞蹈姑娘的眼神后，警告了锡兵。但锡兵对魔法师的话置之不理。
第二天，锡兵被摆放在窗台上时，被风一吹，重重地坠落在三楼之下园中的草地上，锡兵的主人没有找到他。一阵暴雨之后，两个顽皮的小孩发现了锡兵，做了一个纸船，将锡兵放入了纸船。纸船被放进暴雨积水的水沟里，锡兵开始了他漫长的旅行。一路上，锡兵经历了种种挫折，种种磨难。历经了阴沟里汹涌水流得吞没；历经了阴沟里老鼠的盘问检查；历经了波涛汹涌的激流。被无情的河水淹没后，被凶狠的大鱼吞噬了。尽管如此，他却始终对舞蹈姑娘一往情深，念念不忘。锡兵得救后，重新回到了客厅的桌子上。他终于看见了朝思暮想的舞蹈姑娘，生活仿佛又回到了以前。
厄运再次降临，锡兵被无情地扔进了火炉，被慢慢融化了。在他弥留之际，他的心愿终于实现了，舞蹈姑娘飞进了火炉，和他携手相伴一起进入了天堂。
故事中身残志坚的独腿锡兵，自从第一次见到舞蹈姑娘后，便喜欢上了这位舞蹈姑娘。虽然他遭遇了接二连三的挫折和打击，但他始终对舞蹈姑娘念念不忘。这让我们深深地感受到了锡兵对这个舞蹈姑娘的一往深情。也让我们看到了锡兵性格中的坚强和执着。故事中虽然锡兵和小姑娘最后被无情地扔进了火炉，融化了，离开了人世，命运有些悲壮。但对他们来说，这也许就是最好的结局，幸福的结局。
故事告诉我们，只要我们像独腿锡兵一样有坚强的意志，克服种种困难，就会拥有幸福和美好的生活。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十五
我读了安徒生童话这本书，我最喜欢的一篇就是《坚定的'锡兵》，我在这个故事里面最喜欢的就是小锡兵，我觉得锡兵很勇敢也很坚定。
勇敢是从：他遇见什么事都不会退缩，嘴里总是喊着：“冲啊，战士，迎着死亡向前冲”感觉到的，坚定是从：“当男孩把锡兵扔到火炉或水里的时候他从来不喊救命，而是直立立的站着，身上扛着毛色枪”。
如果我是舞蹈家我不会像她跳进火里，牺牲自己。那样做，我会用自己的智慧去想办法，或去找魔法师讲道理，最后救出锡兵。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十六
你知道什么是锡兵吗？嘿嘿！锡兵便是一个用锡箔纸制成的兵线玩具，他尽管很不值一提，可是他很顽强哦。
小故事讲的是一个锡箔纸做得玩具兵线被一场洪水冲倒了大运河里，在河中悲剧地又被一条大鱼吞来到腹部，锡兵与大鱼的运势密切相关，大鱼被捕获后在市集上卖出，锡兵戏剧化的`又回到最初的房屋里，可是一个孩子顺手将它丢入了炉子里，在炉子里它仍然坚定不移地站着。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十七
吃过晚餐，我和妈妈一起坐着床边读过《安徒生童话》里的一个故事，全名是：《坚定的锡兵》。我与妈妈一人读一个自然段。
念完了小故事，我认为第二十五个锡兵是最顽强最英勇的锡兵。无论狂风暴雨，它一直英勇地背着枪，站的挺直挺直。
有一天，男孩儿把它扔到炉子里时，它一点也不害怕。它是多么的顽强的锡兵呀!
这个故事里我喜欢的句子有：它顽强的看见正前方，英勇地背着枪。
我喜欢的词语有：顽强、英勇、跑跑跳跳。
这一锡兵很顽强，另外也告知大家小孩子无论碰到多少的艰难，一定学会坚强和英勇。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十八
从前有二十五个锡做的兵士，他们都是兄弟，因为他们都是从一个旧的锡汤匙产生出来的。他们肩上扛着毛瑟枪，眼睛直直地向前看。他们的制服一半是红的，一半是蓝的，但是非常美丽。他们待在一个匣子里面。当匣子的盖被揭开的时候，他们在这世界上所听到的第一句话是：“锡兵！”这句话是一个小孩子喊出来的；他在拍着双手。这是他的生日，这些锡兵就是他所得到的一件礼物。他现在把这些锡兵摆到桌子上。每个兵都是同一个模样，只有一个稍为有点不同：他只有一条腿，因为他是最后被铸出来的，锡不够用了！但是他仍然能够坚定地站在一条腿上，跟别人站在两条腿上没有两样。而且后来最引人注意的也就是他。在放着他们的那张桌子上，还摆着许多其他的玩具，不过最引人注意的一件东西是一个纸做的华丽的宫殿。从那些小窗子望进去，可以一直看见里面的大厅。大厅前面有几株小树，围着一面小镜子——这面小镜子算是一个湖。一些蜡做的小天鹅在湖上游来游去；它们的影子倒映在水里。这一切都是很美丽的，不过最美丽的还要算一位小姐；她站在敞开的宫殿门口。她也是纸剪出来的，不过她穿着一件漂亮的洋布裙子。她肩上飘着一条小小的蓝色缎带，看起来仿佛像一条头巾。这缎带的中央插着一件亮晶晶的装饰品——简直有她整个的脸庞那么大。这位小姐伸着她的双手——因为她是一个舞蹈家。她有一条腿举得非常高，高得那个锡兵简直望不见。因此他就以为她也像自己一样，只有一条腿。“她倒可以做我的妻子呢！”他心里想，“不过她的派头太大了。她住在一个宫殿里面，而我却只有一个匣子，而且我们还是二十五个人挤在一起，恐怕她是住不惯的。不过我倒不妨跟她认识认识。”
于是他就在桌上一个鼻烟壶的后面平躺下来。从这个角度他可以看到这位漂亮小姐的全身——她一直是用一条腿站着的，丝毫没有失掉她的平衡。
当黑夜到来的时候，所有别的锡兵都走进了匣子；家里的人也都上床去睡了。玩偶们这时就开始活动起来：它们互相“访问”，闹起“战争”来，或是开起“舞会”来。锡兵们也在他们的匣子里吵起来，因为他们也想出来参加，可是揭不开盖子。坚果钳翻起筋斗，石笔在石板上乱跳乱叫。这真像是魔王下世，闹得不堪，结果把金丝鸟也弄醒了。她也开始发起议论来，而且出口就是诗。这时只有两个人没有离开原位：一个是锡兵，一个是那位小小的舞蹈家。她直直地用她的脚尖立着，双臂外伸。他也是稳定地站在一条腿上，他的眼睛一忽儿也没有离开她。
忽然钟敲了十二下，于是！那个鼻烟壶的盖子掀开了；可是那里面并没有鼻烟，却有一个小小的黑妖精——这鼻烟壶原来是一个伪装。
“锡丘八！”妖精说，“请你把你的眼睛放老实一点！”
可是锡兵装作没有听见。
“好吧，明天你瞧吧！”妖精说。
第二天早晨，小孩们都起来了。他们把这锡兵移到窗台上。不知是那妖精在捣鬼，还是一阵阴风在作怪，窗子忽然开了。于是锡兵就从三楼一个倒栽葱跌到地上来。这一下真是跌得可怕到万分！他的腿直跷起来，钢盔向下地倒立着，他的刺刀插在街上的石板缝里。保姆和那个小孩立刻下楼来寻找他。虽然他们差不多踩到他的身上，可是他们仍然没有发现他。假如锡兵喊一声“我在这儿！”的话，他们也就看得见他了。不过他觉得自己既然穿着军服，再高声大叫，是不合礼节的。现在天空开始下雨了。雨点越下越密，最后简直是大雨倾盆了。等到雨住以后，有两个野孩子在这儿走过。
“你瞧！”他们中间的一个讲，“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧！”
他们用一张报纸叠了一条船，把锡兵放在里面。锡兵就这么沿着水沟顺流而下。这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。天哪！沟里掀起了一股多么大的浪涛啊！这是一股多么大的激流啊！下过一场大雨毕竟不同。纸船一上一下地簸动着，有时转得那么急，弄得锡兵的头都昏了起来。可是他立得很稳，面色一点也不变；他肩上扛着毛瑟枪，眼睛向前看。忽然这条船流进一条很长很宽的下水道里去了。四周是一片漆黑，正好像他又回到匣子里去了一样。
“我倒很奇怪，我会流到一个什么地方去呀！”他想。“对了，对了，这是那个妖精在捣鬼。啊！假如那位小姐坐在这条船里的话，就是加倍地黑暗我也不在乎。”
这时一只住在下水道里的大耗子来了。
“你有通行证吗？”耗子问。“把你的通行证拿出来！”
可是锡兵一句话也不回答，只是更紧地握着自己的毛瑟枪。
这条船继续往前急驶；耗子仍在后面跟着。乖乖！请看他那副张牙舞爪的样子；他对干草和木头碎片喊着：
“抓住他！抓住他！他没有留下过路钱！他没有拿出通行证来看！”
可是这激流非常湍急。在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得见前面的阳光了。不过他又听到一阵喧闹的声音——这声音可以把一个胆子大的人都吓倒。想想看吧：在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。这对他说来是非常危险的，正好像我们被巨大的瀑布冲下去一样。
现在他已经流进了运河，没有办法止住了。船一直冲到外面去。可怜的锡兵只有尽可能地把他的身体直直地挺起来。谁也不能说他曾经把眼皮眨过一下。这条船旋转了三四次，里面的水一直漫到了船边——船要下沉了。直立着的锡兵全身浸在水里，只有头伸在水外。船在深深地往下沉，纸也慢慢地松开了。水现在已经淹到兵士的头上了……他不禁想起了那位美丽的、娇小的舞蹈家，他永远不会再见到她了。这时他耳朵里响起了这样的话：
冲啊，冲啊，你这战士，
你的出路只有一死！
现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。——不过正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚里去了。
啊！那里面是多么黑暗啊！比在下水道里面还要糟，而且空间是那么狭小！不过锡兵是坚定的。就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地握着他的毛瑟枪。这条鱼东奔西撞，做出许多最可怕的动作。后来它忽然变得非常安静起来。接着一道像闪电似的光射进了它的身体，阳光照得很亮，同时有一个人在大声喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场卖掉，带进了厨房，而且女佣人已经用一把菜刀把它剖开了。她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里来——在这儿，大家都要看看这位在鱼腹里作了一番旅行的了不起的人物。不过锡兵一点也没有显出骄傲的样子。他们把他放在桌子上——在这儿，嗨！世界上不可思议的事情也真多！这锡兵发现自己又来到了他以前的那个房间！他看到以前的那些小孩；他看到桌上以前的那些玩具；他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的、娇小的舞蹈家。她仍然立在一条腿上，她的另一条腿仍然高高地跷在空中。她也是同样地坚定啊！她的精神使锡兵很受感动：他简直要流出锡的眼泪来了，但是他不能这样做。他望着她，她也望着他，但是他们没有说一句话。
正在这时候，有一个小孩子拿起锡兵来，把他一股劲儿扔进火炉里面去了。他没有说明任何理由：这当然又是鼻烟壶里的那个小妖精在捣鬼。锡兵站在那儿，全身亮起来了，同时感到一股可怕的热气。不过这热气究竟是从实在的火里发出来的，还是从他的爱情中发出来的，他就完全不知道了。他的一切光彩现在都没有了。这是他在旅途中失去的呢，还是由于悲愁的结果，谁也说不出来。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇十九
今天要说的这本1954年凯迪克银奖作品版的《坚定的锡兵》也不例外。
《坚定的锡兵》，是安徒生独立创作的第一部童话。也是他最受欢迎的故事之一。
一个被制造出来就是残次品、缺了一条腿的小锡兵，爱上了优雅的芭蕾舞者。他看到她也是一条腿——他没有看到舞者抬起的另一条腿，以为舞者和自己是同样的残缺。这样的误解使得他有勇气去爱舞者。
但他并没有做什么进一步的动作，没有像舞者言语，也没有走上前一步，而是静静地凝视、仰望着舞者。
他的心思被鼻烟盒里的山精发现了，基于鄙视，也基于嫉妒，山精开始诅咒锡兵，并开始刁难他。甚至让他毫无征兆地跌下楼去。从此他开始了被命运戏耍的“流浪”。他被两个男孩放进纸船，丢进水沟，船就是他的救命稻草，他被河鼠追逐，可是船沉了，他被鱼吞进肚子。
命运又给他安排了反转，让吃掉他的那条鱼上了小主人家的案板，他又得救了并且回到了原来的地方。他又可以见到深爱的舞者，深深地凝望她。
可是命运再一次戏耍了他，在我松了一个口气以为他可以和舞者在一起的时候，一场莫名其妙的火将他化成了一个小小的锡心，而舞者也被火焰熔化。
故事就这样结束了，没有happyending，有的孩子直言不喜欢、不能接受。
从一个成年人的视角解读的这些命运的颠沛流离，孩子并不能懂。当我和女儿读到这本书的时候，女儿并不满于锡兵和舞者都烧成灰烬的结局，她从心往外地抗拒这个结局，因为故事的结局并像她读过的“王子和公主幸福地在一起”，更甚至，她觉得“舞者就像个优雅的公主，一条腿的锡兵怎么可能配得上？”
也有好多亲子阅读妈妈说过这本书踩坑了。因为孩子们无法接受，感兴趣度一般……。
安徒生童话就是这样，很多故事披着“童话”的外衣，虽然有一个“童”字，但其实并不止是给孩子读的，他笔下的童话故事，并不像人们想象的那么美好，它让人们看到幻想中的美好与执着，却也让人们看到现实的丑陋与怯懦。
但是，随着孩子的成长，阅历的增加，很多他们幼年时不能理解的事都已经成了经历和过往，于是他们会对童年里抗拒和不喜欢的故事有另一层领悟，感悟自己已是那“故事中的人”。
每个人的经历不同，有的人会通过这个故事结合自己的经历获得心灵上的慰藉。
书评里有这样的一段话，很好地诠释了故事带来的作用：
“我从小就喜欢这本书，我可怜的猫被车碾过的那天，妈妈给我读了这本书。很神奇地，我得到了安慰，知道了生命是怎么一回事。这本书看上去简单，却能读出很多意想不到的东西。”
有人评价，《坚定的锡兵》就是安徒生一生的缩影，他不会写喜剧讨好别人，他一如我们每个普通人一样不甘于命运的不济又不得不颠沛流离。
也有人评价，童年时接触了安徒生的作品，能在很大程度上为今后的人生做好准备。
看凯迪克版本的《坚定的锡兵》，通过绘者玛西亚·布朗的图画，让我看到了小锡兵身处环境，有让人心塞的冷淡，也有让人温暖的关怀。
当周围的玩具知晓小锡兵对舞者的爱慕时，他们的眼神里充满了蔑视；
小主人丢失了小锡兵时，他的悲伤甚至流出了眼泪。
这些细节传递给孩子饱满的信息：即便小锡兵是一个残缺的次品，但丝毫不影响他的主人（家人）对他的爱，就像每个孩子可能或多或少会有一些缺点和问题，但丝毫不影响父母对他们的爱和接纳。
他普通得不能再普通，就好像普通家庭的你我，他甚至都没有一副完整的身躯，但任何一个残缺的生命都拥有完整的灵魂。
如果孩子们还小，初读这本书，他能够理解体会多少，就理解体会多少。
或许我们可以告诉孩子：爱你的玩具，不管它们是完整的还是残缺的，都值得获得你的珍惜。
或许我们可以告诉孩子：爸爸妈妈会像小男孩爱他的锡兵一样完全接纳和爱你。
或许我们可以告诉孩子：任何平凡的生命都很伟大，值得尊重。
或许我们可以告诉孩子：不要总是抱怨命运的不公，直面它，人生才有意义。
凯迪克大奖版《坚定的锡兵》绘者是凯迪克大奖获奖专业户玛西亚·布朗，3次金奖，6次银奖的得主。
可能从画风上来说，玛西亚·布朗的这个版并不是所有《坚定的锡兵》中绘画风格最好的，但她用自己的特点将每一个人物是细节勾画得惟妙惟肖，尤其是神态上。她用红色和蓝色这两种对比鲜明的冷暖色来传递炽热和冰冷，非常好地通过图画给孩子们传达情绪和信息。
这个版本的《坚定的锡兵》也是安徒生原著的直译本。未经任何的改编、改写。我国的译者费方利用精湛的语言原汁原味地还原安徒生故事的精髓。与我最喜欢的叶君健版本相比较，各具特点，各有千秋。值得带孩子一读。
坚定的锡兵创编（通用20篇）篇二十
《坚定的锡兵》这篇故事是讲了一个用锡做的一条腿的士兵和一个小男孩的故事，这篇故事告诉了人们一个道理：我们要像锡兵一样坚强，锡兵可以以一条腿生活着，我们也要有克服困难的决心与勇气，我们是小学生，所以更要有这种的'决心。