优秀作文语言得体、准确,不仅能够清晰表达思想,还能够给读者留下深刻印象。小编为大家准备了一些优秀作文的精选,希望能够给大家带来一些启发和思考。
片段想象优选(通用17篇)篇一
从前,有一只很可爱的小燕子,它很善良。
有一天,天冷的厉害,小燕子的窝里有很多小干草,他很暖和,但它看到那只麻雀依旧在寒冷中挺立,它担心麻雀会冻死,把窝里的干草全披在它身上,这才长吁一声,但是自己却冷得瑟瑟发抖,它挨着麻雀近了一点,感到很暖和,就在狂风卷积着寒冷的.天气中睡了。
第二天,小燕子没有醒来,小麻雀也一动不动,小燕子的眼睛柔和的看着它的朋友“麻雀”。
过了些日子,有一个雕刻师走了过来,说:“天啊!这么栩栩如生的麻雀,是谁雕刻的。”原来是一个雕塑。
但小燕子,不后悔。
片段想象优选(通用17篇)篇二
打开记忆的门,许许多多伤心、难忘、刺激、开心的事情浮现在我眼前。有些事我早已淡忘,但我唯一不能忘记一件伤心的事。
这件事是在我六岁的时候发生的。
那一天,我和姐姐一起去玩。不知道为什么,我们玩着玩着,姐姐突然问我:“你喜欢小动物吗?”我使劲的点点头:“喜欢啊。”“我有好多小仓鼠,毛茸茸的,可爱极了,你想要吗?”“真的吗?可以送我一只吗?”“当然了,拉钩!”我们伸出小拇指拉了拉勾。
过了几天,姐姐真的给我送了一只小仓鼠。小仓鼠关在笼子里,笼子里有房子、滑梯等等设施,真是小仓鼠的仙境。小仓鼠可可爱了,毛绒绒的,白生生的,从远处看真像一株蒲公英。小仓鼠被我精心照料着,整天无忧无虑,真是享受。我喜欢用小铁丝去逗它,它总会使劲的咬着铁丝,就像在和我拔河。每次我接近它的时候,它就会抬起头,吸吸鼻子,似乎很开心。几周后,妈妈打算把它放到露台上,自由活动。我觉得它跑不出去,便答应了。以往每天晚上,它都会回到笼子里,第二天再去活动。可是,过了几天,小仓鼠突然不见了。我不停地呼唤它,它都不出来。
时间一点一点过去,它都不回来,可能是被小区里的波斯猫给吃了吧。我很伤心,把空荡荡的仓鼠笼放到了很远的地方。
这件事让我至今难忘,要是小仓鼠还能找到我,那该多好!
片段想象优选(通用17篇)篇三
在我的脑海里最伤心的一件事是一张50分的数学考卷。
那天,刘老师对全班同学说:“今天,要考数学,大家要认真考,这张考卷一题10分,有十题。”说完,老师开始分考卷了,考卷一张一张往后传,同学们都一心一意地考试。下课了,同学们纷纷把考卷交给刘老师。交完考卷,有的同学在对答案,有的同学若无其事地去玩了,而我呢,惴惴不安地去上厕所,因为我感觉我考不好。
第四节下课铃声响了,刘老师拿着考卷向班级走来。首先,刘老师把中午要留下来的同学的字念了出来。天啊!竟然也有我的名字,我害怕极了,心里像一只小兔子一样扑通扑通地直跳。接下来,刘老师宣布中午没作业,有些同学为此高兴不已,而我,却高兴不起来。
放学了,我们和其他同学一起跟着老师到办公室接受批评。来到了办公室,我第一个接受批评,批评之后,刘老师一题一题地给我讲解,然后,就让我到旁边订正了。
12点多了,妈妈等啊等,总不见我回家。于是,便追到学校来,妈妈来了学校,见我在订正,便耐心地等待。我看见妈妈在办公室门口,我着急地哭了,然而,我越哭脑子越乱,订正得越慢,妈妈站在门口竖起大拇指鼓励我,好不容易,我订正完了,拿给刘老师检查通过了,就让我回家了。
一路上,妈妈并没有骂我,而是不停地鼓励我。虽然妈妈没有骂我,但我感觉很愧疚。回到家,我连饭都吃不下,就去做作业了,妈妈很心疼我,又重新给我讲解了一遍,我终于理解了,也下定决心,下次一定要考好。
这就是我最伤心的一件事,要是你也有伤心的事,请你把它记录下来,与我一起分享吧!
片段想象优选(通用17篇)篇四
旭日东升,朝霞铺满天,灿烂地让人睁不开眼。于是,人们去泰山看日出、到海边与太阳比早。然而,“落霞与孤鹜齐飞”的意境,领略的人却寥寥无几。
感激,犹如最后一抹晚霞。有着同样绚烂耀眼的光辉,世间的人儿忘记了欣赏晚霞,也就忘记了感激。
感激父母,给了我们生命;感激老师,给了我们知识;感激朋友,给了我们友情。
因为有了生命,我们才得以在天地间跳跃;因为有了知识,我们才得以在宇宙里驰骋;因为有了友情,我们才得以在生活中徜徉。感激是最后一抹晚霞,把我们的一切渲染得光彩炫目。
翻开历史的画卷,追上早行者的步伐。他们是历史的主角,共同演绎着动人心弦的故事。
是的,古人需要感激。李白感激酒月,让他一生虽坎坷却也畅快;李清照感激菊花,让她有物可察情,有景可抒怀;苏轼感激风雨,让他“一蓑烟雨任平生”;李煜感激明月,让他“梧桐锁清秋”。
晚霞虽美,不为每个人珍爱。感激最重,也不会受每个人推崇。
恩将仇报者,不感激反而加害;利欲醺心者,不感激,反而猖狂。不懂得感激,便会被世人唾骂:和珅富可敌国,却不懂感激,赢得了“天下第一贪官”的骂名;秦桧势可遮天,却不懂得感激,落下了死后屈膝认罪的下场。
感激是最后一抹晚霞,犹如油画上浓郁的色彩,五线谱上跳跃的音符。
学会感激,学会欣赏最后一抹晚霞,让晚霞与朝霞同样耀眼,因为它们都是我们生命中的财富。
片段想象优选(通用17篇)篇五
在我们的人生中难免会发生一些令我们伤心的事。我记得,有一件令我伤心的事发生在我的学校附近。当时我才读二年级。
那一天的中午,我准备去上学。每次上学都是我的外婆骑着脚踏车载我去的。那一天中午我上学迟到了,我的外婆着急地载我去学校,我也跟平时一样,坐在外婆的脚踏车的坐位上,抱着她的腰,心里也很着急,把头靠在她的背上,好温暖啊!
在上学的途中,我们有说有笑,聊得很开心。外婆一边踏着脚踏车一边跟我谈天。突然,我们的脚踏车滑倒了。外婆倒在地上,她还用她的手按在地上。而我呢,我也一样靠在地上,因为早上下了一场大雨,地上都积满了水。外婆一个人靠在地上,由于我快要迟到的问题,外婆叫我赶快跑去学校,别理她。因为我年纪小不懂事,我也没把外婆扶起来。我就提起我的书包往学校跑去。我一边跑一边哭,我的校服也湿了,我真的觉得很伤心。
到达学校后,我很不专心听课,因为我一直在担心外婆。放学后,我的妈妈来接我回家。我在途中一直问妈妈外婆的事情。妈妈却告诉我等一下会带我去看外婆的。吃过晚饭后,妈妈真的带我去探望外婆。在途中,我觉得我没脸见她。
我到了外婆家后,我看到外婆的手骨折了,她还用一块布包住手。外婆跟我说她没有事,叫我不要担心。她还告诉我是一位杂货店的老板娘扶她起来,然后把她送进医院里。最后,她叫我不用担心。妈妈叫外婆以后不要送我去学校了,外婆只是笑了笑而已。
经过这件事后,我不再叫外婆用脚车载我去学校了,不管什么时候,我都是自己一个人走去学校。
片段想象优选(通用17篇)篇六
我有一个马大哈妈妈,发生在她身上的马大哈故事简直让我对她无语。
昨天,在印象城里吃完饭,我在饭店门口看电视,妈妈则在一旁刷微信。正当我《倒霉熊》看得津津有味的时候,妈妈一把抓住我的衣服就跑,边跑边说:“你有没有看见我们的黄袋子?”“怎么了?那黄袋子你不一直拎着的吗?”我莫名其妙地说。妈妈好像突然想到了什么一样,命令我:“你赶紧去刚才的米线店问问,我去电影院找。”说完,便急急忙忙地跑开了。
我像一匹小马一样在人群中奔驰,不一会就到了米线店。我马不停蹄地四处寻找,累得满头大汗,却得到了一个令人失望的结果——没有。
我只好前往妈妈去的电影院跟她会合。一路上,我的心砰砰直跳,不停地想:如果妈妈也没找到怎么办?那黄袋子里有我的书和新买的衣服呀!怎么看了《倒霉熊》,倒霉的事情就发生了呢?想着想着,我就来到了电影院门口,只见妈妈提着黄袋子满脸羞愧地走了出来。她忙着跟我解释刚才买电影票时有多么拥挤,多么混乱,可这时的我,已经累得筋疲力尽了,恨不得一头栽在地上睡一觉,哪还听得进去她的解释。而这,只是马大哈事件中的一件事。
还记得上个星期日,妈妈急匆匆地送我去上书法课。回家时,她竟然发现自己钥匙没带,害得外公赶紧从唐市赶回梅李来给她开门。
【篇二:一丝不苟的好爸爸】。
李奕墨。
我的爸爸曾经是一名军人,所以他现在对生活、学习、工作都非常严格。
生活中,家里的被子必须要叠成整整齐齐的豆腐块,桌上的茶壶必须摆得整整齐齐,而且茶壶的嘴儿还必须得冲着墙。
我爸爸虽然年纪大了些,但他仍然有一颗积极向上、勤奋好学的心。每天都可以看见他坐在沙发上读书的身影。有时他读的是人物传记,有时读的是经典小说,或是一些有文化价值、催人奋进的书籍。
每次伴他左右的都是两样东西:笔和本儿。在他读书的时候,总能看见他时而拿起笔在书上勾勾画画、时而又在本儿上记着什么。我对他记的东西非常好奇,有一次偷偷地翻开了他的书,发现里面有用红色荧光笔画的波浪线,有用绿色荧光笔圈出的重点,还有在书上写的各种批注。我看到最多的批注是“此处需多读几遍”。他还经常把自己的读书心得写下来,与我进行交流,我从中收获了很多知识。
受爸爸的影响,我也有了做读书笔记的习惯。正是因为这个好习惯,才能让我在阅读、写作等方面有所提高。
这就是我的爸爸,一位做任何事情都一丝不苟的好爸爸。他就是我的榜样,以后我一定要多多向他学习。
【篇三:“小古人”王××】。
自从班上开始朗读《三国演义》,我的哥们×××就开始满口“之乎者也”,这段时间有愈演愈烈之势。
课间,我和一群同学在走廊上刚商量好准备玩耍“剪来剪去”游戏,背后传来慢悠悠的声音:“诸位,蜀人王某来迟也!”不用看,一定是×××。
果然他一步窜到我们中间:“非也,非也,此乃低级幼稚游戏是也!某有一妙计……”
“凭什么呀,我们已经商量好了!”张之行不干了!
“失礼失礼。”×××说着就拱手走到我和张之行面前,“二位兄长,还记否我们校园三结义,今王某恳请二位兄长鼎力支持。”
还没反应过来,他又对我俩作了一个长揖。
咱们是好哥们,这有什么说的?我俩忍住笑,学着他的样子说:“小弟,不必多礼,请讲!”
“……如此这般甚好!”哎呀,我的妈呀,终于让这个“古人”把话讲完了。
丁零零,上课了,我们还没玩呢!×××一溜烟跑了,边跑边喊:“王某告辞,哥哥们,慢来!”
“兄弟慢走不送!”啊,我怎么也变成了小古人了!
片段想象优选(通用17篇)篇七
2、当心灵漂泊无依的时候,再繁华美好的所在,也只不过是永远的异乡罢了。
3、万杯不及你温柔;
5、时间好比一条无形的河流,它无声地流过每一个人的身旁;时间好比一只画笔,它能在人们脸上画上沧桑。时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云。
6、一个人的时候,喜欢泡一杯绿茶,沉浸在自己的内心深处。只有那平淡的岁月,伴随我们质朴的生命,眺望细水长流,闻听鸟语花香,一起走到人生的尽头。
7、成长的心灵,心中有爱,却又对所有的人平等。不知有恩不知有怨,好似无情,又时时心存,将心满呈。
9、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了。水中的萍!你随波逐流后,根基就没了。空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了。空中的雁!你离开队伍时,危险就大了。
10、缱绻诗情,画于手心;半边明媚,挂于眉间;半边忧伤,藏于心间。于手,于眉,于心,由外到里,塑造一个不带杂质,真实的我。
11、风,渐渐吹起,吹乱了我的发丝,也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞,离开了树,投向了大地,却不知这样会枯萎,我弯下腰,轻轻拾起一片树叶,那非常有序的茎脉,是一种美的点缀。我有些哀叹:绿叶啊,绿叶,你这般美丽地从树上轻轻飘下,随风起舞,却不知已被人称之为落叶!
13、你是那样的渺小,令人瞧不上眼。可每当看见你从墙缝、瓦砾、屋脊,甚至坚硬的石缝里钻出来的时候,就不能不为你那顽强的生命力所折眼,发出由衷的赞叹。
14、如果幸福是一粒渺小的种子,那么感恩的心便是土壤,自信犹如水源而无私则为阳光将幸福的种子植根于感恩的土壤,用自信之泉浇灌,用无私之光照耀我们看到幸福的大树茁壮成长,郁郁苍苍。
15、佛在菩提树下大彻大悟,我在灶台旁茅塞顿开,世界上并非所有的事情都值得全心全意去做,适当的空白也是一种色彩。
16、亲爱的自然,你给予了我快乐。我有你,我快乐。
17、风,那么轻柔,带动着小树、小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。享受生活,不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
18、漠漠轻寒的季节,一缕轻烟,随风而逝,飞絮落花的时候,独依小楼,月上帘钩。
19、阅尽天涯离别苦,不道归来,零落花如许。花底相看无一语,绿窗春与天俱莫。待把相思灯下诉,一缕新欢,旧恨千千缕。最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。
21、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。
22、青春,有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华,青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰,虽然没有完全长大,有些稚气,有些懵懂,脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空,为的是一时的激情,为的是一种独自翱翔的感觉!
23、谁能许我佛桑花期不弃亦不离,直到归去。谁能许我长乐安宁无忧亦无惧,梦一世欢喜。就算年华锁住命运这一刹光阴,为我而静。天与地轮转的声音,又再次响起,湮没了印迹。
24、尘世之杂乱,离去,岂非公子之幸。
25、当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入这里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。
26、醉酌禅茶,不言秋心,淡月,幽窗,茗溢;素顔,清影,独倚。月色朦胧,繁华落幕,幽篁一曲袅绕碧穹,碎结亘古由来的世事成空。彼岸,是谁横笛遣韵,演绎千古绝唱?几分寥落,几许忧伤,在最深的记忆里斑驳成缕缕心痕。云烟飘渺,往事如风,蓝田日暖,沧海月明。薄雾锁清愁,浮光幻纤影。
27、也许你我皆是那刚刚成长的心灵,不求成长,也不知道什么是成长,只是在一天天中,越来成熟越来懵懂。
28、有时,我就这样悠闲地度日,因为我发现事业固然是我必须营造的圣殿,但在这个圣殿的后面还应该有一个花园。
29、成长的心灵,它知道,是个奇迹,只需绽放自己,无需再去哪里。
30、一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
32、漫步在河边,脚下的石子不经意的滚落到河中,河面荡起一圈圈涟漪,惊动了水中的鱼儿。青翠的树叶发出沙沙的响声,有的脱离了树梢,在空中盘旋着。雨滴从天空中落下,啪地打在头顶的伞上。落在伞上的雨滴,又顺着伞势滑落下来,滴在地上,溅起一个个小小的水花。河畔的柳树在空中展示自己优美的身姿,柔软的秀发随风飘荡。雨在空中更加疾速的落下,潘随而来是夹杂着泥土气味的清新空气。自己被雨构成的烟雾包围了,忘记一切烦恼,会心地笑起来。这快乐,能够说是大自然给予的吧!我亲爱的自然,我有你,我快乐。
33、微微的光晕停靠在断肠崖黄昏前夕,破碎的月色还没有爬上柳梢枝头,微弱的烛光还没有驱散环绕在断崖深林的雾霭。
34、有人爱春天,那是因为她花如海,柳如烟;有人爱夏天,那是因为她生机勃勃,绿如墨染;有人爱冬天,那是因为她冰封雪漫,气象万千。
35、夏天的太阳,是烈炎升腾的,是热不可耐的,是暑气逼人的。它像一个巨大的火球漂浮在那晴朗的天空。天上的太阳像灼烧了起来似的,天上的云彩好象被太阳烧化了似的,消失的无影无踪,河里的水竟也变的烫手,地上的土也在冒着烟儿。道路两旁,成熟的谷物热的低下了头。草丛里小昆虫多的像草叶一样,好象它们热的也想找一片阴凉的“小天地”。
36、生命中,有一个人可以去惦念,是缘分;有一个人惦念自己,是幸福。如果你给我的,也同样给了别人,那我宁愿不要。得不到不可怕,守不住才是个笑话。
37、一纸太短,诉不尽纸短情长;
38、淡看一片春华,轻吻一朵春华。细描一幅锦画,欣赏一地烟花。折取一枝梅花,倾诉一句情话。共享一世荣华,残花落尽繁华。情似水月镜花,道破三生浮华。
39、我有故人抱剑去,斩尽春风未肯归。
40、“财”是外在有形的,“富”是内在无形的。财可以靠掠夺,富只能靠修养。
41、惨淡的时间扫过树的年轮,留下漫天的黄叶纷飞,逝去的沧桑横过花的春天,残谢满地的弱花败影,凋零的豆蔻略过消失的空间,幻影遗失在春去秋来。
42、想那日束发从军,想那日霜角辕门,想那日挟剑惊风,想那日横槊凌云。帐前旗,腰后印,桃花马,衣柳叶,惊穿胡阵。流光一瞬,离愁一身。望云山,当时壁垒,蔓草斜曛。
43、灿烂是一种美,独处是一种美,热闹是一种美,而忧伤,也是一种美,一种内心情感最真的流露、一种情绪最自然最真实的展示的别样的美。其实,每个人的生活,都不是完美的,所以,每个人的生活里,都会有或多或少忧伤的时候。忧伤,是心灵的一种莫名的酸楚,是动人心弦。
44、果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
45、风起叶舞中,我仿佛看见你一身青衫长袖,抱一素琴翩然而来,明眸含情,一如初见。你曾告诉我,说你最爱秋天,所以,今天,我只专注的想尽可能把落叶轻轻的一一拾起。
46、我见青山多妩媚,料青山见我应如是。
47、欣赏日出,自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海,自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。
48、如果幸福是一条平凡的小船,那么感恩的心便是大海,自信作帆无私成风,将幸福的小船放置于感恩的大海,张扬自信的风帆,扬起无私的海风,我们看到幸福的小船劈波斩浪,扬帆远航。
49、听流年如歌,或悲或喜,从指尖滑落。成功的起点是在山穷水尽时,希望的萌生是在峰回路转时,只要心中有一轮太阳,又何惧世事沧桑,若能一切随它去,便是人间好时节。
50、是谁说过,花开花落终有时,夏天里无数开放的花,冬天里迎风而过的悲伤。我们经过了无数风雨,才能来到彼岸的那个终点,最后,所有的瞬间化为了虚无。
51、蝴蝶很美,终究蝴蝶飞不过沧海。
52、如果爱不曾来过,如果梦不曾碎过,如果心不曾疼过,那么我,是否还是你认识的我。
53、也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔,终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍。终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天。
54、天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。
55、夏天是收获前的一个季节,是一个充满生命力与活力的时候。玉米和小麦,黄澄澄亮晶晶就让人感到温馨。黄色本就是一种温馨的颜色。她不似春天嫩绿的脆弱,没有秋天深黄的忧伤,也不象冬季白色的易碎。夏天的黄色就是一种纯粹的温暖,让人心安。
56、融进银河,就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力染绿大地。这样,才算得上善待生命,不负年华。
57、雪仍在落着,如盐撒在我的伤口。但我知道,这种疼痛是必须的。
58、仰起头,看看那湛蓝色的天空。天空永远是那么纯净。蓝色的底子上只有太阳一圈圈晕染。自然、完美,就像中国画一样,只但是多了几分色彩。微风轻拂,隔绝了周围一切不和谐的声音。当风拂过我的脸庞时,我仿佛是被这蓝色的漩涡吸进去了。天空中有鸟儿飞过,它们自由地,欢快地嬉戏着,时不时发出叽叽喳喳的叫声。我也情不自禁的扬起嘴角。这快乐,能够说是大自然给予的吧!我亲爱的自然,我有你,我快乐。
59、芝兰生于幽谷,不因无人问津而不芳,这是一种淡泊;梅花开于隔隅,不因阳光冷落而不香,这是一种优雅;流水饶石而过,不因山石之阻而纷争,这是一种低调。
60、被伤害过的曾经像一汪沼泽,不敢靠近。每每想起,梦魇缠身,越挣扎越下陷。有多少洒脱刻意为之,只是为了麻木自己,却没想到在不知不觉中,弄假成真成了一个美妙的词语。
61、雨是一种浪漫,也是一种寂寞。微醉中,轻轻地揭开了我的记忆,凉风中,沐浴着雨的洗礼,聆听这着风的呢喃,踩着一地的秋雨落花,心中盛满了盈盈素语。
62、两斤桃花酿做酒,
63、时间是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的临时标准。
64、酒杯太浅,敬不到来日方长;
65、别害怕,我一直站在你的身后,总在你呼唤时守在你左右。
66、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
68、说起来荷花,可真美呀!美丽的夏天一到,成千上万的荷叶中,无数朵漂亮的荷花缓缓盛开,就像一幅画,更像一首诗。真是:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
69、大智慧的人不是关心他得到了什么,而是关心他创造了什么。
70、不管昨天今天明天,能豁然开朗就是美好的一天。
71、最为值得珍惜的是今天,因为最容易流逝的就是今天,把握今天就是把握希望,分分秒秒只是瞬间,而所乘载的'分分秒秒就叫做一天,时间的流逝往往是在不经意之间,人生几回,青春更珍贵,对于我们这个年龄的青少年来说,青春已不足二十载,在学习的生活中我们必须靠自己的力量,驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
72、陪伴,就是不管你需不需要,我一直都在。
73、把钱放在头顶,人就沉重;把钱放在脚下,人就成长。
74、如果没有石块的阻挡,小河就不会飞溅出美丽的水花;如果没有波浪的撞击,海边就不会形成柔软的沙滩;如果没有雄师的追捕,羚羊就不会在草原上生机勃勃的狂奔;如果没有风雪的袭击,梅花就不会散发出傲骨的芳香。
75、你若爱她,让你的爱像阳光一样包围她,并且给她自由。
76、人生如歌,每一拍都是优美的;人生如花,每一朵都是灿烂的;人生如戏,每一折都是精彩的;人生如云,每一朵都是美丽的;人生如茶,每一口都是浓郁的。
77、我们一直在寻觅,寻觅,那个我们都有的结局、我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力。
78、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
79、一路走来,身边来往了好多人,有些人来了就走,我们管他叫作过客。不管岁月如何流逝,无论季节如何更替,她永远陪在你身边,好似一颗青松,四季常青。
80、细雨漫不经心的挥洒着,此岸,彼岸,相望亦牵挂。细雨漫不经心的挥洒着,雨水剪不断,情丝亦相连,那一段段真真切切被搁浅的逝事,在时光的剪影里缓缓地流走。
81、当乌云布满天空时,悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”,乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中,只要保持乐观的心态,总能找到这样奇特的草莓。
82、冬天是万物肃杀的季节,成天飘落的雪覆盖了整个世界。我窝在家里,寒冷侵蚀我的每一寸肌肤,我不停的搓着双手。中雨,忍受不了寂寞,走出家门。一楼人家的院子里,种植的树木花草几乎都失去了往日的生气。一点点红色映入眼帘,是梅,薄薄的画板上还有被雪压过的痕迹。他却没有一点危局的意思,朝着寒风,任凭瘦弱的身躯被寒冷侵蚀。它不怕,它傲然,他坚强的应对风雪的挑战。人不也是要这样吗我最后找到了人生的真谛,我笑了,是如此快乐、坦然地笑。这快乐,能够说是大自然给予的吧!我亲爱的自然,我有你,我快乐。
83、这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
84、我花很长时间吃一枚很小的水果,我用一上午读一本很久没有读完的闲书,我整整一天都穿着睡衣在房间里游来荡去。
85、独自徜徉在月色里,白天必须思虑萦怀甚至忧戚的,此刻全忘了,而白天无暇顾及甚至早已忘却了的,有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光,会使心灵深处的珍藏开出花朵,连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思,身心放松,呼吸都变得轻微均匀,不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼,浮在月光里,吮月华,汲清辉,或停泊或徘徊,如醉如痴。
86、仙车驻七襄,凤驾出天潢,月映九微火,风吹百合香,来欢暂巧笑,还泪已沾裳,依稀如洛汭,倐忽似高唐,别离未得语,河汉渐汤汤。
87、夏天是生机勃勃的。植物在这个活力四射的季节里,尽情地享受充足的雨水的滋润,享受灿烂的阳光的照耀,它们自由地生长着,逐渐趋于成熟,这时,各种昆虫和小动物者湿现出了活力。看看吧,满目苍翠的榕树,小喇叭似的牵牛花和闪耀着美丽光芒的萤火虫,它们都证实了夏天的生机勃勃。
88、巷子太短,走不到白发苍苍;
89、整个世界,因为有了阳光,城市有了生机;细小心灵,因为有了阳光,内心有了舒畅。明媚的金黄色,树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿,海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片,为这大自然创造了美景,惹人醉的温馨之感,浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情,让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润!
90、我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
片段想象优选(通用17篇)篇八
周日下午,我们来到了雨后的泰山公园。
雨后的公园空气格外清新,伴着美妙的蝉鸣声来到了岳王庙前面的凉亭,一块大石头吸引了我,只见上面写着八个大字“生的伟大,死的光荣”,讲的是尽忠报国的岳飞。
悠扬的二胡声传到耳边,柳树上的黄鹂也在高声歌唱,情不自禁地想起大诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。
来到岳王庙,看了关于岳飞在泰州发生的故事。当时,岳飞和老百姓们被困在岳王庙前,金兵把他们包围的是水泄不通。岳飞想他们不能就这样坐以待毙,他让士兵们把煮饭的锅还有全部的粮食全部拿出来,把米煮成了锅巴,士兵们馋得直流口水,很想吃却不能吃。岳飞把锅巴洒在地上,树上的鸟儿都来啄食,吃得饱饱的遍飞走了。金兵看到了便拿起弓箭把鸟儿射下,扒开肚子一看,里面全部是锅巴。金兵的首领想,岳飞他们把粮食都给鸟儿吃,说明粮食充足,在这儿看着他们一两年也没什么用,于是便走了。岳飞带着老百姓们逃去了高港。
下来岳王庙经过一个曲径通幽的地方来到了公园的“小西湖”。湖里的荷叶挨挨挤挤,荷花竞相开放,美丽极了。
夏日雨后的泰山公园真是别有一番风景。
片段想象优选(通用17篇)篇九
金钊同学在寒假里选做了辽宁省的中考作文题。题目是这样的:
阅读下面的材料,然后按要求写一篇记叙文。
1.晚上,一阵剧烈的咳嗽停下来之后,张叔叔终于决心戒烟了。
2.想起自己几次因吸烟闹出的笑话,他毅然把烟斗扔到楼下。
3.刚一出手,他就后悔了,连忙飞身下楼。
4.他心想:要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀!
要求:利用材料(图画及说明文字),并根据自己平时的观察和积累,展开合理想象,
补充一些细节描写。
下面就是金钊的作文:
如此戒烟法。
我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起,张叔叔上班时手里夹烟,做饭时嘴里叼烟;有客人来时抽烟,独自一人时也抽烟。我对他说:“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟,生活似神仙。”
这不,今天晚上,张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后,张叔叔很后悔,后悔自己不应当抽那么多烟,张叔叔终于决心戒烟了。
盯着手中的烟斗,张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――。
就说上星期天,张叔叔因迫不急待地想烟抽,因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时,有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事,可他向那双拖鞋看时,自己也乐了。原来,那拖鞋一个大一个小,还穿反了。这时他已经到了小卖店,说,“来盒……中华”,说完就把钱递了过去。营业员开口了,“你这是什么意思呀,竟拿纸来骗我,走走走。”张叔叔一看,可不,哪是什么钱呀,明明是一团纸。哎,这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。
还有那次,张叔叔到朋友家去做客,看到客人家的桌子上放着一支烟,他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好,一吸,吸一口又苦又涩的水,他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷:“这是什么怪烟呀,怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说,这不是烟,是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎,张叔叔这次出丑又是因为吸烟。
想着想着,他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手,张叔叔就反悔了。说道,完了,那可是花大价钱买的上等烟呀,说罢连忙飞身下楼。
在下楼的过程中,他还在嚷嚷,要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动,大家都摇了摇头:看样子这烟是戒不成了。
这篇作文,把一个烟瘾很大,而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现,语言朴实、生动,富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢?除了运用了描写的写法外,主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了;如果想象的不合理,或者描写的不生动,也就写不好这篇作文了。
我们读文章的时候,往往看到有的内容写的是实实在在的事物(前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的),但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时,不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来,而且要学会联想、展开想象,把抽象的概念具体化、形象化,让超越时空的想象创造出动人的意境,“由此及彼、由表及里”,使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣,使文章写得更深、更新、更活。
片段想象优选(通用17篇)篇十
每一个家长都望子成龙,望女成凤,所以几乎每一个孩子都“被”上过特长班。在我的过去的岁月里,我的父母就曾让我上着一个美术班和一个书法班。
我的书法老师是一个五六十的“老男人”,虽说平时看起来很严肃,但实际上是个松散的人。记得是在暑假里面,当时人很少,只有我和另一个人。下了课,我们便打斗地主。但那是平时的惯例,因为平时有三个人,但那天只有我们两个,所以打不了。我的那个朋友心生一计,便去找老师。没想到,老师真的来了,而且加入到了牌局。最后,我们俩一局没赢,以全败输给了老师。
师生两个概念永远纠缠不清,亦友亦敌,但我相信,朋友总是比敌人多的。
花园学校九年级一班孟子越。
片段想象优选(通用17篇)篇十一
未来的教室变宽敞了,可坐100多名同学,那有没有解决学生的各种不方便呢?让我们去瞧瞧吧。
后排的同学看不见,有新招---桌上有颗蓝色按扭,它是用无线连接到大屏幕,只要轻轻按下去,大屏幕就会展现在你眼前。
橡皮等文具掉了,找不着怎么办呢?教室里多了个忙碌的机器人,它能在短时间内制造出你想要的东西,制造出的东西质量好,不容易损坏。
学生在学校说谎怎么办?其实只要一到教室门口,有个声音就会响起----“通过”或“说谎”,这声音从哪来的呢?原来门口有个微型探测头,它可以知道同学昨晚作业有没有完成,高明吧!
这就是未来的教室。
片段想象优选(通用17篇)篇十二
目前大部分学生写作思维凝固,思路闭塞,找不到写作切入点,往往是“横眉冷对作文纸,俯首苦做为难文”。那么,怎样使学生的思路洞开,文思泉涌成了语文老师共同的课题,指导学生借助联想和想象,拓展写作空间是一个好办法,它让学生迅速打开思路,进入写作状态。
片段想象优选(通用17篇)篇十三
1、明确想象与联想的重要作用。
2、提升想象与联想的能力。
教学过程。
一、文题展示。
请发挥你的联想和想象,以“假如我”为题写一篇作文。
二、写作导航。
联想通常有以下几种方式:
1、由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。
2、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。
3、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。
想象,是一种有目的、创造性的思维活动,是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等),构筑新的形象的心理活动。比如,当你看完一本科幻小说,被其中惊险迷离的情节所吸引,仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如,当你听到一首优美的乐曲,你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象,就是你想象的结果。
联想和想象在概念上是有区别的,但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。但在使用时要注意以下几点:
联想要自然贴切,联想的事物与其触发点之间要有一定的联系;想象要合情合理,想象所展示的未必是生活中有过的,但一定要合乎生活的逻辑;联想和想象要富有新意。
三、例文引路。
假如我生活在秦朝。
假如我生活在秦朝,我应该是一位能征善战的将军吧!在刀光剑影之中,磨砺着的,是我矫健骁勇的个性;在战马嘶鸣之中,张扬着的,是我英勇无畏的人生。您知道,这是一个乱世。于此乱世之中,我将统领我的士兵,在战场上为秦开辟新的疆土。
生活在秦朝,我将是一员年轻的虎将。在战场上,我与我的战马共度余生;在欢歌四溢之时,胜利之旗迎风飘扬;在加冕仪式上,我接受秦王的册封。
生活在秦朝,我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城,闲暇时躬耕乡野。或者,与亲朋好友一同赏月,看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母,但我绝不感到厌烦;我有平静的生活,但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。我时常会在深夜,从家中偷偷出来,站在山头眺望,不为别的,我要看一看我所生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,我知道战争的残酷,我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。
留恋可爱的家乡,可爱的生活,我亦同样渴望热血疆场,看一面猎猎飘扬的旗帜。生活在秦朝,我一定会被征兵文书从家乡召走,或许,那时我已无力举刀。不要怕,我将再次披上我厚重的战甲,骑上我忠诚的战马,拿起我神圣的武器,一如既往地追随秦。我渴望的,不是老死床榻,而是为国捐躯。
是的,我,将驰骋于天地之间,尘沙吹拂我的面容,风霜凝结我的灿烂。蓝天铭记了我的音容,大地镌刻了我的雄姿,飞鸟讲述着我的故事,江河绵延着我的传说,秦统一中国的历史中记载着我的英名。
秦筑长城之时,我已化作清风,你可在山间寻我;焚书坑儒之时,我已化作炊烟,你可在乡野的村落里寻我。
生在秦,我只做一件事,统一六国。
【名师点评】本文以第一人称“我”的视角来呈现假如“我”生活在“秦朝”这一内容,具有亲和力和感染力。尤其尾段“生在秦,我只做一件事,统一六国”,如洪钟大吕,文辞正直、庄严,亦可见其心志中对后期秦之暴政的婉约否定。
文章充满诗意,且体现在文字的视觉上,连夜送信的信使、充满喜悦的秦王、描述战争经历的将士、汤菜里游荡的月光、深夜于山头眺望的恋乡人、猎猎飘扬的旗帜……更有表其心志的诗意之语,秦筑易正权。
片段想象优选(通用17篇)篇十四
宝鸡高新中学王丽萍提起写作文,很多学生往往咬烂笔杆,两眼望天,无从下手。生活阅历的贫乏让学生觉得无素材可寻。但我们却忽略了一个重要素材宝库,那就是语文教材。教育家叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和写作的熟练技巧。”
充分挖掘教材的潜在资源进行作文教学,联想和想象的作用不可替代。
亚里士多德就曾说:“没有想象,心灵就不会思想”;著名散文家秦牧说:“要把平常的东西写得光彩照人,就要注意观察事物发挥联想能力”;黑格尔在他的《美学》中也谈到:“最杰出的艺术本领就是想象”。
一、反弹琵琶。
反弹琵琶是作文创新,展示个性的一条好途径。
同样一篇文章,仁者见仁智者见智。而作者所写观点只是他本人的一家之言,如果与文章对话,与作者对话,能碰撞出不同的思想的火花,无疑是最好的写作内容。我在课堂教学过程中,充分引导学生去“唱反调”。学《丑小鸭》,文章的观点是:“只要你是一只天鹅蛋,即使生在养鸭场也没有关系”。我在肯定了文章的积极意义之后,故意问:生在养鸭场真的没关系吗?如果本来就不是天鹅蛋,还没有丑小鸭的追求结果会怎样?本来是一只天鹅蛋,但一直呆在鸭妈妈的庇护之下,逆来顺受别人的欺负,又会怎样?学生一听炸开了锅,各种新颖的观点让人惊叹。于是,丑小鸭的形象便衍生出了各种版本:《我不想哭》里的可怜可恨;《我也想飞》里的不甘于现状却不敢尝试;《丑小鸭的悲哀》里的环境影响的痛苦…学生的创造性让人欢喜让人惊叹。在不断的坚持训练之下,学生这样唱反调的习惯延伸到了课外文学作品的阅读中。田烨同学在这样的思想指引下,反弹琵琶,认为吕雉也只不过是一个可怜人,一个被丈夫辜负却心甘情愿替丈夫背负骂名的女子。他在文章《谁懂你的泪》中写道:“岁月像把刀,把历史长卷画划的四分五裂,有人看到了这一片有人看到了那一片。世人都说你心狠手辣,可又有谁懂你襟上落的泪……”这简直就是在为吕雉鸣不平。但却让人觉得合情合理,丝毫不觉得牵强附会,使人眼前一亮。陈茜雨同学在《心中有话对你说》中认为诸葛亮妄称智慧的化身,明明知道匡扶汉室不可能而为之,是不识时务。学生的反弹琵琶,让经典有了新解,焕发了独特的光彩。
二、按图索骥。
语文教材所选文章,一般多短小精悍、文质兼美,往往是微言大义的佳作,尤其是一些诗歌和古代散文令人拍案叫绝。仅仅几十个字,就能像画家一样绘出酣畅淋漓的山水写意画,个性鲜明的人物形象呼之欲出,真挚动人的情感让读者感同身受,言有尽而意无穷。这是学生打开思维,进行创作的绝佳契机。如果能引导学生“知其然”,同时,借助联想和想象“知其所以然”,还原充实文章内容,浓墨重彩的刻画人物形象,就会孵化出有学生浓郁的个人风格的好文章来。
在学习《古诗四首》之后,我设计了这样一次作文训练。要求学生利用联想和想象,借助所学四首诗来进行二次创作。首先我给了学生一个例子,是台湾作家张晓风对唐代诗人张继的名作《枫桥夜泊》的二次创作,题目叫《不朽的失眠》。但我只给了学生关于诗歌内容的部分文字:
看完之后,有学生嚷嚷:老师,她和我写的差不多。我不置一词,又让学生看前半部分:“。
”张晓风的二次创作,揭示了这样的哲理:上帝对你关上了一扇门,必然会给你打开一扇窗。
学生开始沉思。他们通过与自己作文的比较发现:张晓风借助背景资料,对落榜者张继心境的联想,对相应的环境的描述,对本诗拓展式的解读,使得这样一首借景抒情的七言绝句突然就变成了一首哲理诗,一篇励志文章。
这样的例子,激发了学生解读课本的兴趣,唤起了他们对文章进行二次创作的热情。学生为王维的《使至塞上》创作了合乎情理的新作《发现》,展示了王维受人排挤,无奈只能奉旨出塞,在听闻边疆战事吃紧后不再自哀自怜的心路历程。为陈与义的《登岳阳楼》创作了“以哀景衬哀情”的《当年华老去》,借助背景展示了作者如杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”一般的忧国忧民情怀。为《归园田居》(其三)写的《我心依旧》中描述:“为五斗米粮,怎能让我摧眉折腰事权贵?为名利奔波,怎比得上在田园耕作的酣畅淋漓?”,更是使陶渊明的形象呼之欲出。
三、整合利用。
如果说“反弹琵琶”“按图索骥”是纵深地发掘教材的写作资料,那么,对资料的.整合,就是横向的拓宽写作范围。
课本所编入的作品都是比较经典的作品,其中不乏构思立意的典范。横向的整合,需要的就是扣住写作中心,选准切入点,忠于主人公的根本特点,去发掘属于自己的东西。比如高考满分作文《赤兔之死》中借赤兔马与相马人的对话,评价了三国时期的几个重要人物;《谁欠谁的幸福》中把金庸的武侠小说进行整合,揭示了把爱情许给一人,就辜负了期许爱情的很多人的遗憾。这些都是对所读书籍经过筛选、思考、想象之后的整合。
受这几篇文章的影响,学生在通过认真地之后,发掘出了这些写作素材:《伤仲永》和《孙权劝学》都是谈学习的重要性的,一个是反面案例,一个是正面教材。如果两人相遇,会说些什么呢?于是钟凡茹同学写下了《当方仲永遇见吕蒙》;《桃花源记》中渔人的言而无信映射社会的现状,《爱莲说》中写道:“牡丹之爱,宜乎众矣”,讽刺影射了追名逐利、趋炎附势的社会风气,都是从作者一点笔墨就能窥见社会的全貌。这些内容就出自张家宁同学写的《我的一点发现》。
这是我在作文训练中的一些做法。正是因为鼓励、引导学生借用联想和想象的手段去对文章资源进行发掘、创造,才出现了学生作文让人惊讶的精彩。
梁实秋在《作文三阶段》中曾说:“想象不充,联想不快,分析不清,词藻不蓄,是造成文思不畅的主要原因”
因此在作文教学中要有计划地对学生进行联想和想象的训练,学生才会“写得光彩照人”
达到:“登山则情满于山观海则意溢于海”的境界。写作的能力才得以高飞远扬达到“最杰出的艺术本领”。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。源头活水就是我们手头被忽视的语文教材。让我们撑“联想和想象”这一支长篙,向作文训练的“青草更青处漫溯”,从而收获作文教学的“一船清辉”。
片段想象优选(通用17篇)篇十五
奶奶家在乡下,风景很美。
三月的春天,冰雪融化,鸟儿在树枝上唱歌,树绿了,花绿了,草绿了,到处都是生机勃勃的景象。
夏天,这里很热,所有在田里耕作的农民都大汗淋漓,树上蝉鸣,仿佛在指责天气热。如果这个时候下大雨,农民的叔叔们会很高兴,因为他们可以帮助他们给土地浇水!
秋天来了,田野里充满了收获。金黄的玉米成熟了,纵横交错的柿子架上挂满了大大的红柿子。农民伯伯忙着收割!这个年轻人割玉米。很快,一排排的玉米被放了进去,老人坐在玉米杆上剥玉米。大家都很开心。
冬天,河水结冰,大地银白色。有的孩子玩的很开心,打雪仗堆雪人,每个孩子都露出笑脸。
我喜欢乡村的美丽!
片段想象优选(通用17篇)篇十六
乡村是我最喜欢去的地方,如果有人问我,你喜xxx市还是乡村,我会毫不犹豫地选择乡村。我爷爷家住在农村,那里的美景会让你大饱眼福。
春天,万物复苏,小草慢慢的探出头来。小路旁的柳树抽出嫩绿的枝芽,小燕子成群从南方飞回来,在枝条或屋檐上叽喳喳地叫着,仿佛在说:春天来了,春天来了!”
夏天,小麦成熟,长麦穗,饱麦粒,金黄色。草莓又大又红,在绿叶的衬托下非常诱人。绿色的大西瓜,绿色的圆肚子,绿色的小片,真是夏天的“绿色美人”啊。到了晚上,农民们聚在一起,谈论日常生活,谈论快乐的事情,真的很开心。晚上,有时候可以看到萤火虫在跳舞!
秋季,是丰收的季节。红高粱笑得脸通红,金黄的稻子笑弯了腰,玉米笑得张嘴张嘴,农民伯伯笑得更多。“嘟……嘟……”的汽车满载着果实:鸭梨、玉米、高粱、稻米,开往城市,向城市里的人们送去丰收的喜悦。
冬天雪得天地,到处都是银装素裹。沿着小路走,可以看到孩子们从房子里跑出来,拿着小铲子,聚在一起堆雪人,打雪仗,玩各种游戏,让一边的雪娃娃看起来生机勃勃。
在乡下,无论何时何季,都有美丽的风景画。
片段想象优选(通用17篇)篇十七
联想是心理学家较早研究的一种心理现象,目前为止,人们总结出的一般性联想规律有四种,即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。
相似联想。
就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象,进而产生某种新设想。如:屎壳郎与耕作机。四川省有个姚岩松,他意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土,却拉不动比那块轻得多的泥土。他曾开过几年拖拉机,他联想到:能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法,将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面,而把拖拉机的动力犁放在后面呢?经过实验他设计出了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机,以推动力代替牵引力,突破了传统的结构方式。
接近联想。
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想,进而产生某种新设想的思维方式。如:苏东坡当年在杭州任地方官的时候,西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来,成了当时所谓的‘葑田’。苏东坡多次巡视西湖,反复考虑如何加以疏浚,再现西湖美景。有一天,他想到,如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤,既便利来往的游客,又能增添西湖的景点和秀美,多好啊。苏公妙计,一举数得。
对比联想。
是指对于性质或特点相反的事物的联想。例如,由沙漠想到森林,由光明想到黑暗等。对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一,事物在某―种共同特性中却又显示出比较大的差异,从而形成比较强烈的对比。如红与黑都是由于光的折射而引起的,这是共性;但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光的结果,后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果,这是个性。
因果联想。
因果规律指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如:早上看到地面潮湿,会想到可能是夜间下过了雨。在广告中常用这种因果关系揭示某种商品可以满足消费的某种需要,把商品观念和需要观念联系起来,以突出产品的个性。