优秀作文语言得体、准确，不仅能够清晰表达思想，还能够给读者留下深刻印象。小编为大家准备了一些优秀作文的精选，希望能够给大家带来一些启发和思考。
片段想象优选（通用17篇）篇一
从前，有一只很可爱的小燕子，它很善良。
有一天，天冷的厉害，小燕子的窝里有很多小干草，他很暖和，但它看到那只麻雀依旧在寒冷中挺立，它担心麻雀会冻死，把窝里的干草全披在它身上，这才长吁一声，但是自己却冷得瑟瑟发抖，它挨着麻雀近了一点，感到很暖和，就在狂风卷积着寒冷的.天气中睡了。
第二天，小燕子没有醒来，小麻雀也一动不动，小燕子的眼睛柔和的看着它的朋友“麻雀”。
过了些日子，有一个雕刻师走了过来，说：“天啊！这么栩栩如生的麻雀，是谁雕刻的。”原来是一个雕塑。
但小燕子，不后悔。
片段想象优选（通用17篇）篇二
打开记忆的门，许许多多伤心、难忘、刺激、开心的事情浮现在我眼前。有些事我早已淡忘，但我唯一不能忘记一件伤心的事。
这件事是在我六岁的时候发生的。
那一天，我和姐姐一起去玩。不知道为什么，我们玩着玩着，姐姐突然问我：“你喜欢小动物吗？”我使劲的点点头：“喜欢啊。”“我有好多小仓鼠，毛茸茸的，可爱极了，你想要吗？”“真的吗？可以送我一只吗？”“当然了，拉钩！”我们伸出小拇指拉了拉勾。
过了几天，姐姐真的给我送了一只小仓鼠。小仓鼠关在笼子里，笼子里有房子、滑梯等等设施，真是小仓鼠的仙境。小仓鼠可可爱了，毛绒绒的，白生生的，从远处看真像一株蒲公英。小仓鼠被我精心照料着，整天无忧无虑，真是享受。我喜欢用小铁丝去逗它，它总会使劲的咬着铁丝，就像在和我拔河。每次我接近它的时候，它就会抬起头，吸吸鼻子，似乎很开心。几周后，妈妈打算把它放到露台上，自由活动。我觉得它跑不出去，便答应了。以往每天晚上，它都会回到笼子里，第二天再去活动。可是，过了几天，小仓鼠突然不见了。我不停地呼唤它，它都不出来。
时间一点一点过去，它都不回来，可能是被小区里的波斯猫给吃了吧。我很伤心，把空荡荡的仓鼠笼放到了很远的地方。
这件事让我至今难忘，要是小仓鼠还能找到我，那该多好！
片段想象优选（通用17篇）篇三
在我的脑海里最伤心的一件事是一张50分的数学考卷。
那天，刘老师对全班同学说：“今天，要考数学，大家要认真考，这张考卷一题10分，有十题。”说完，老师开始分考卷了，考卷一张一张往后传，同学们都一心一意地考试。下课了，同学们纷纷把考卷交给刘老师。交完考卷，有的同学在对答案，有的同学若无其事地去玩了，而我呢，惴惴不安地去上厕所，因为我感觉我考不好。
第四节下课铃声响了，刘老师拿着考卷向班级走来。首先，刘老师把中午要留下来的同学的字念了出来。天啊！竟然也有我的名字，我害怕极了，心里像一只小兔子一样扑通扑通地直跳。接下来，刘老师宣布中午没作业，有些同学为此高兴不已，而我，却高兴不起来。
放学了，我们和其他同学一起跟着老师到办公室接受批评。来到了办公室，我第一个接受批评，批评之后，刘老师一题一题地给我讲解，然后，就让我到旁边订正了。
12点多了，妈妈等啊等，总不见我回家。于是，便追到学校来，妈妈来了学校，见我在订正，便耐心地等待。我看见妈妈在办公室门口，我着急地哭了，然而，我越哭脑子越乱，订正得越慢，妈妈站在门口竖起大拇指鼓励我，好不容易，我订正完了，拿给刘老师检查通过了，就让我回家了。
一路上，妈妈并没有骂我，而是不停地鼓励我。虽然妈妈没有骂我，但我感觉很愧疚。回到家，我连饭都吃不下，就去做作业了，妈妈很心疼我，又重新给我讲解了一遍，我终于理解了，也下定决心，下次一定要考好。
这就是我最伤心的一件事，要是你也有伤心的事，请你把它记录下来，与我一起分享吧！
片段想象优选（通用17篇）篇四
旭日东升，朝霞铺满天，灿烂地让人睁不开眼。于是，人们去泰山看日出、到海边与太阳比早。然而，“落霞与孤鹜齐飞”的意境，领略的人却寥寥无几。
感激，犹如最后一抹晚霞。有着同样绚烂耀眼的光辉，世间的人儿忘记了欣赏晚霞，也就忘记了感激。
感激父母，给了我们生命；感激老师，给了我们知识；感激朋友，给了我们友情。
因为有了生命，我们才得以在天地间跳跃；因为有了知识，我们才得以在宇宙里驰骋；因为有了友情，我们才得以在生活中徜徉。感激是最后一抹晚霞，把我们的一切渲染得光彩炫目。
翻开历史的画卷，追上早行者的步伐。他们是历史的主角，共同演绎着动人心弦的故事。
是的，古人需要感激。李白感激酒月，让他一生虽坎坷却也畅快；李清照感激菊花，让她有物可察情，有景可抒怀；苏轼感激风雨，让他“一蓑烟雨任平生”；李煜感激明月，让他“梧桐锁清秋”。
晚霞虽美，不为每个人珍爱。感激最重，也不会受每个人推崇。
恩将仇报者，不感激反而加害；利欲醺心者，不感激，反而猖狂。不懂得感激，便会被世人唾骂：和珅富可敌国，却不懂感激，赢得了“天下第一贪官”的骂名；秦桧势可遮天，却不懂得感激，落下了死后屈膝认罪的下场。
感激是最后一抹晚霞，犹如油画上浓郁的色彩，五线谱上跳跃的音符。
学会感激，学会欣赏最后一抹晚霞，让晚霞与朝霞同样耀眼，因为它们都是我们生命中的财富。
片段想象优选（通用17篇）篇五
在我们的人生中难免会发生一些令我们伤心的事。我记得，有一件令我伤心的事发生在我的学校附近。当时我才读二年级。
那一天的中午，我准备去上学。每次上学都是我的外婆骑着脚踏车载我去的。那一天中午我上学迟到了，我的外婆着急地载我去学校，我也跟平时一样，坐在外婆的脚踏车的坐位上，抱着她的腰，心里也很着急，把头靠在她的背上，好温暖啊！
在上学的途中，我们有说有笑，聊得很开心。外婆一边踏着脚踏车一边跟我谈天。突然，我们的脚踏车滑倒了。外婆倒在地上，她还用她的手按在地上。而我呢，我也一样靠在地上，因为早上下了一场大雨，地上都积满了水。外婆一个人靠在地上，由于我快要迟到的问题，外婆叫我赶快跑去学校，别理她。因为我年纪小不懂事，我也没把外婆扶起来。我就提起我的书包往学校跑去。我一边跑一边哭，我的校服也湿了，我真的觉得很伤心。
到达学校后，我很不专心听课，因为我一直在担心外婆。放学后，我的妈妈来接我回家。我在途中一直问妈妈外婆的事情。妈妈却告诉我等一下会带我去看外婆的。吃过晚饭后，妈妈真的带我去探望外婆。在途中，我觉得我没脸见她。
我到了外婆家后，我看到外婆的手骨折了，她还用一块布包住手。外婆跟我说她没有事，叫我不要担心。她还告诉我是一位杂货店的老板娘扶她起来，然后把她送进医院里。最后，她叫我不用担心。妈妈叫外婆以后不要送我去学校了，外婆只是笑了笑而已。
经过这件事后，我不再叫外婆用脚车载我去学校了，不管什么时候，我都是自己一个人走去学校。
片段想象优选（通用17篇）篇六
我有一个马大哈妈妈，发生在她身上的马大哈故事简直让我对她无语。
昨天，在印象城里吃完饭，我在饭店门口看电视，妈妈则在一旁刷微信。正当我《倒霉熊》看得津津有味的时候，妈妈一把抓住我的衣服就跑，边跑边说：“你有没有看见我们的黄袋子？”“怎么了？那黄袋子你不一直拎着的吗？”我莫名其妙地说。妈妈好像突然想到了什么一样，命令我：“你赶紧去刚才的米线店问问，我去电影院找。”说完，便急急忙忙地跑开了。
我像一匹小马一样在人群中奔驰，不一会就到了米线店。我马不停蹄地四处寻找，累得满头大汗，却得到了一个令人失望的结果——没有。
我只好前往妈妈去的电影院跟她会合。一路上，我的心砰砰直跳，不停地想：如果妈妈也没找到怎么办？那黄袋子里有我的书和新买的衣服呀！怎么看了《倒霉熊》，倒霉的事情就发生了呢？想着想着，我就来到了电影院门口，只见妈妈提着黄袋子满脸羞愧地走了出来。她忙着跟我解释刚才买电影票时有多么拥挤，多么混乱，可这时的我，已经累得筋疲力尽了，恨不得一头栽在地上睡一觉，哪还听得进去她的解释。而这，只是马大哈事件中的一件事。
还记得上个星期日，妈妈急匆匆地送我去上书法课。回家时，她竟然发现自己钥匙没带，害得外公赶紧从唐市赶回梅李来给她开门。
【篇二：一丝不苟的好爸爸】。
李奕墨。
我的爸爸曾经是一名军人，所以他现在对生活、学习、工作都非常严格。
生活中，家里的被子必须要叠成整整齐齐的豆腐块，桌上的茶壶必须摆得整整齐齐，而且茶壶的嘴儿还必须得冲着墙。
我爸爸虽然年纪大了些，但他仍然有一颗积极向上、勤奋好学的心。每天都可以看见他坐在沙发上读书的身影。有时他读的是人物传记，有时读的是经典小说，或是一些有文化价值、催人奋进的书籍。
每次伴他左右的都是两样东西：笔和本儿。在他读书的时候，总能看见他时而拿起笔在书上勾勾画画、时而又在本儿上记着什么。我对他记的东西非常好奇，有一次偷偷地翻开了他的书，发现里面有用红色荧光笔画的波浪线，有用绿色荧光笔圈出的重点，还有在书上写的各种批注。我看到最多的批注是“此处需多读几遍”。他还经常把自己的读书心得写下来，与我进行交流，我从中收获了很多知识。
受爸爸的影响，我也有了做读书笔记的习惯。正是因为这个好习惯，才能让我在阅读、写作等方面有所提高。
这就是我的爸爸，一位做任何事情都一丝不苟的好爸爸。他就是我的榜样，以后我一定要多多向他学习。
【篇三：“小古人”王××】。
自从班上开始朗读《三国演义》，我的哥们×××就开始满口“之乎者也”，这段时间有愈演愈烈之势。
课间，我和一群同学在走廊上刚商量好准备玩耍“剪来剪去”游戏，背后传来慢悠悠的声音：“诸位，蜀人王某来迟也！”不用看，一定是×××。
果然他一步窜到我们中间：“非也，非也，此乃低级幼稚游戏是也！某有一妙计……”
“凭什么呀，我们已经商量好了！”张之行不干了！
“失礼失礼。”×××说着就拱手走到我和张之行面前，“二位兄长，还记否我们校园三结义，今王某恳请二位兄长鼎力支持。”
还没反应过来，他又对我俩作了一个长揖。
咱们是好哥们，这有什么说的？我俩忍住笑，学着他的样子说：“小弟，不必多礼，请讲！”
“……如此这般甚好！”哎呀，我的妈呀，终于让这个“古人”把话讲完了。
丁零零，上课了，我们还没玩呢！×××一溜烟跑了，边跑边喊：“王某告辞，哥哥们，慢来！”
“兄弟慢走不送！”啊，我怎么也变成了小古人了！
片段想象优选（通用17篇）篇七
2、当心灵漂泊无依的时候，再繁华美好的所在，也只不过是永远的异乡罢了。
3、万杯不及你温柔；
5、时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁；时间好比一只画笔，它能在人们脸上画上沧桑。时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云。
6、一个人的时候，喜欢泡一杯绿茶，沉浸在自己的内心深处。只有那平淡的岁月，伴随我们质朴的生命，眺望细水长流，闻听鸟语花香，一起走到人生的尽头。
7、成长的心灵，心中有爱，却又对所有的人平等。不知有恩不知有怨，好似无情，又时时心存，将心满呈。
9、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
10、缱绻诗情，画于手心；半边明媚，挂于眉间；半边忧伤，藏于心间。于手，于眉，于心，由外到里，塑造一个不带杂质，真实的我。
11、风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！
13、你是那样的渺小，令人瞧不上眼。可每当看见你从墙缝、瓦砾、屋脊，甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为你那顽强的生命力所折眼，发出由衷的赞叹。
14、如果幸福是一粒渺小的种子，那么感恩的心便是土壤，自信犹如水源而无私则为阳光将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀我们看到幸福的大树茁壮成长，郁郁苍苍。
15、佛在菩提树下大彻大悟，我在灶台旁茅塞顿开，世界上并非所有的事情都值得全心全意去做，适当的空白也是一种色彩。
16、亲爱的自然，你给予了我快乐。我有你，我快乐。
17、风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
18、漠漠轻寒的季节，一缕轻烟，随风而逝，飞絮落花的时候，独依小楼，月上帘钩。
19、阅尽天涯离别苦，不道归来，零落花如许。花底相看无一语，绿窗春与天俱莫。待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
21、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
22、青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉！
23、谁能许我佛桑花期不弃亦不离，直到归去。谁能许我长乐安宁无忧亦无惧，梦一世欢喜。就算年华锁住命运这一刹光阴，为我而静。天与地轮转的声音，又再次响起，湮没了印迹。
24、尘世之杂乱，离去，岂非公子之幸。
25、当第一缕阳光照耀大地的时候，我们便和千千万万的中学生一样，开始了漫长的求学之路。走进教室，再也找不见小时候踏入这里的欣喜，取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸，心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞，如今早已不知去向。
26、醉酌禅茶，不言秋心，淡月，幽窗，茗溢；素顔，清影，独倚。月色朦胧，繁华落幕，幽篁一曲袅绕碧穹，碎结亘古由来的世事成空。彼岸，是谁横笛遣韵，演绎千古绝唱？几分寥落，几许忧伤，在最深的记忆里斑驳成缕缕心痕。云烟飘渺，往事如风，蓝田日暖，沧海月明。薄雾锁清愁，浮光幻纤影。
27、也许你我皆是那刚刚成长的心灵，不求成长，也不知道什么是成长，只是在一天天中，越来成熟越来懵懂。
28、有时，我就这样悠闲地度日，因为我发现事业固然是我必须营造的圣殿，但在这个圣殿的后面还应该有一个花园。
29、成长的心灵，它知道，是个奇迹，只需绽放自己，无需再去哪里。
30、一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
32、漫步在河边，脚下的石子不经意的滚落到河中，河面荡起一圈圈涟漪，惊动了水中的鱼儿。青翠的树叶发出沙沙的响声，有的脱离了树梢，在空中盘旋着。雨滴从天空中落下，啪地打在头顶的伞上。落在伞上的雨滴，又顺着伞势滑落下来，滴在地上，溅起一个个小小的水花。河畔的柳树在空中展示自己优美的身姿，柔软的秀发随风飘荡。雨在空中更加疾速的落下，潘随而来是夹杂着泥土气味的清新空气。自己被雨构成的烟雾包围了，忘记一切烦恼，会心地笑起来。这快乐，能够说是大自然给予的吧！我亲爱的自然，我有你，我快乐。
33、微微的光晕停靠在断肠崖黄昏前夕，破碎的月色还没有爬上柳梢枝头，微弱的烛光还没有驱散环绕在断崖深林的雾霭。
34、有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟；有人爱夏天，那是因为她生机勃勃，绿如墨染；有人爱冬天，那是因为她冰封雪漫，气象万千。
35、夏天的太阳，是烈炎升腾的，是热不可耐的，是暑气逼人的。它像一个巨大的火球漂浮在那晴朗的天空。天上的太阳像灼烧了起来似的，天上的云彩好象被太阳烧化了似的，消失的无影无踪，河里的水竟也变的烫手，地上的土也在冒着烟儿。道路两旁，成熟的谷物热的低下了头。草丛里小昆虫多的像草叶一样，好象它们热的也想找一片阴凉的“小天地”。
36、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话。
37、一纸太短，诉不尽纸短情长；
38、淡看一片春华，轻吻一朵春华。细描一幅锦画，欣赏一地烟花。折取一枝梅花，倾诉一句情话。共享一世荣华，残花落尽繁华。情似水月镜花，道破三生浮华。
39、我有故人抱剑去，斩尽春风未肯归。
40、“财”是外在有形的，“富”是内在无形的。财可以靠掠夺，富只能靠修养。
41、惨淡的时间扫过树的年轮，留下漫天的黄叶纷飞，逝去的沧桑横过花的春天，残谢满地的弱花败影，凋零的豆蔻略过消失的空间，幻影遗失在春去秋来。
42、想那日束发从军，想那日霜角辕门，想那日挟剑惊风，想那日横槊凌云。帐前旗，腰后印，桃花马，衣柳叶，惊穿胡阵。流光一瞬，离愁一身。望云山，当时壁垒，蔓草斜曛。
43、灿烂是一种美，独处是一种美，热闹是一种美，而忧伤，也是一种美，一种内心情感最真的流露、一种情绪最自然最真实的展示的别样的美。其实，每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。忧伤，是心灵的一种莫名的酸楚，是动人心弦。
44、果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
45、风起叶舞中，我仿佛看见你一身青衫长袖，抱一素琴翩然而来，明眸含情，一如初见。你曾告诉我，说你最爱秋天，所以，今天，我只专注的想尽可能把落叶轻轻的一一拾起。
46、我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
47、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。
48、如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。
49、听流年如歌，或悲或喜，从指尖滑落。成功的起点是在山穷水尽时，希望的萌生是在峰回路转时，只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑，若能一切随它去，便是人间好时节。
50、是谁说过，花开花落终有时，夏天里无数开放的花，冬天里迎风而过的悲伤。我们经过了无数风雨，才能来到彼岸的那个终点，最后，所有的瞬间化为了虚无。
51、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
52、如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾疼过，那么我，是否还是你认识的我。
53、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍。终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
54、天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
55、夏天是收获前的一个季节，是一个充满生命力与活力的时候。玉米和小麦，黄澄澄亮晶晶就让人感到温馨。黄色本就是一种温馨的颜色。她不似春天嫩绿的脆弱，没有秋天深黄的忧伤，也不象冬季白色的易碎。夏天的黄色就是一种纯粹的温暖，让人心安。
56、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
57、雪仍在落着，如盐撒在我的伤口。但我知道，这种疼痛是必须的。
58、仰起头，看看那湛蓝色的天空。天空永远是那么纯净。蓝色的底子上只有太阳一圈圈晕染。自然、完美，就像中国画一样，只但是多了几分色彩。微风轻拂，隔绝了周围一切不和谐的声音。当风拂过我的脸庞时，我仿佛是被这蓝色的漩涡吸进去了。天空中有鸟儿飞过，它们自由地，欢快地嬉戏着，时不时发出叽叽喳喳的叫声。我也情不自禁的扬起嘴角。这快乐，能够说是大自然给予的吧！我亲爱的自然，我有你，我快乐。
59、芝兰生于幽谷，不因无人问津而不芳，这是一种淡泊；梅花开于隔隅，不因阳光冷落而不香，这是一种优雅；流水饶石而过，不因山石之阻而纷争，这是一种低调。
60、被伤害过的曾经像一汪沼泽，不敢靠近。每每想起，梦魇缠身，越挣扎越下陷。有多少洒脱刻意为之，只是为了麻木自己，却没想到在不知不觉中，弄假成真成了一个美妙的词语。
61、雨是一种浪漫，也是一种寂寞。微醉中，轻轻地揭开了我的记忆，凉风中，沐浴着雨的洗礼，聆听这着风的呢喃，踩着一地的秋雨落花，心中盛满了盈盈素语。
62、两斤桃花酿做酒，
63、时间是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的临时标准。
64、酒杯太浅，敬不到来日方长；
65、别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。
66、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
68、说起来荷花，可真美呀！美丽的夏天一到，成千上万的荷叶中，无数朵漂亮的荷花缓缓盛开，就像一幅画，更像一首诗。真是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
69、大智慧的人不是关心他得到了什么，而是关心他创造了什么。
70、不管昨天今天明天，能豁然开朗就是美好的一天。
71、最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的'分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
72、陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。
73、把钱放在头顶，人就沉重；把钱放在脚下，人就成长。
74、如果没有石块的阻挡，小河就不会飞溅出美丽的水花；如果没有波浪的撞击，海边就不会形成柔软的沙滩；如果没有雄师的追捕，羚羊就不会在草原上生机勃勃的狂奔；如果没有风雪的袭击，梅花就不会散发出傲骨的芳香。
75、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。
76、人生如歌，每一拍都是优美的；人生如花，每一朵都是灿烂的；人生如戏，每一折都是精彩的；人生如云，每一朵都是美丽的；人生如茶，每一口都是浓郁的。
77、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。
78、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
79、一路走来，身边来往了好多人，有些人来了就走，我们管他叫作过客。不管岁月如何流逝，无论季节如何更替，她永远陪在你身边，好似一颗青松，四季常青。
80、细雨漫不经心的挥洒着，此岸，彼岸，相望亦牵挂。细雨漫不经心的挥洒着，雨水剪不断，情丝亦相连，那一段段真真切切被搁浅的逝事，在时光的剪影里缓缓地流走。
81、当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。
82、冬天是万物肃杀的季节，成天飘落的雪覆盖了整个世界。我窝在家里，寒冷侵蚀我的每一寸肌肤，我不停的搓着双手。中雨，忍受不了寂寞，走出家门。一楼人家的院子里，种植的树木花草几乎都失去了往日的生气。一点点红色映入眼帘，是梅，薄薄的画板上还有被雪压过的痕迹。他却没有一点危局的意思，朝着寒风，任凭瘦弱的身躯被寒冷侵蚀。它不怕，它傲然，他坚强的应对风雪的挑战。人不也是要这样吗我最后找到了人生的真谛，我笑了，是如此快乐、坦然地笑。这快乐，能够说是大自然给予的吧！我亲爱的自然，我有你，我快乐。
83、这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
84、我花很长时间吃一枚很小的水果，我用一上午读一本很久没有读完的闲书，我整整一天都穿着睡衣在房间里游来荡去。
85、独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。
86、仙车驻七襄，凤驾出天潢，月映九微火，风吹百合香，来欢暂巧笑，还泪已沾裳，依稀如洛汭，倐忽似高唐，别离未得语，河汉渐汤汤。
87、夏天是生机勃勃的。植物在这个活力四射的季节里，尽情地享受充足的雨水的滋润，享受灿烂的阳光的照耀，它们自由地生长着，逐渐趋于成熟，这时，各种昆虫和小动物者湿现出了活力。看看吧，满目苍翠的榕树，小喇叭似的牵牛花和闪耀着美丽光芒的萤火虫，它们都证实了夏天的生机勃勃。
88、巷子太短，走不到白发苍苍；
89、整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金黄色，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润！
90、我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
片段想象优选（通用17篇）篇八
周日下午，我们来到了雨后的泰山公园。
雨后的公园空气格外清新，伴着美妙的蝉鸣声来到了岳王庙前面的凉亭，一块大石头吸引了我，只见上面写着八个大字“生的伟大，死的光荣”，讲的是尽忠报国的岳飞。
悠扬的二胡声传到耳边，柳树上的黄鹂也在高声歌唱，情不自禁地想起大诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
来到岳王庙，看了关于岳飞在泰州发生的故事。当时，岳飞和老百姓们被困在岳王庙前，金兵把他们包围的是水泄不通。岳飞想他们不能就这样坐以待毙，他让士兵们把煮饭的锅还有全部的粮食全部拿出来，把米煮成了锅巴，士兵们馋得直流口水，很想吃却不能吃。岳飞把锅巴洒在地上，树上的鸟儿都来啄食，吃得饱饱的遍飞走了。金兵看到了便拿起弓箭把鸟儿射下，扒开肚子一看，里面全部是锅巴。金兵的首领想，岳飞他们把粮食都给鸟儿吃，说明粮食充足，在这儿看着他们一两年也没什么用，于是便走了。岳飞带着老百姓们逃去了高港。
下来岳王庙经过一个曲径通幽的地方来到了公园的“小西湖”。湖里的荷叶挨挨挤挤，荷花竞相开放，美丽极了。
夏日雨后的泰山公园真是别有一番风景。
片段想象优选（通用17篇）篇九
金钊同学在寒假里选做了辽宁省的中考作文题。题目是这样的：
阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。
1.晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。
2.想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。
3.刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。
4.他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀！
要求：利用材料（图画及说明文字），并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，
补充一些细节描写。
下面就是金钊的作文：
如此戒烟法。
我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟；有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟，生活似神仙。”
这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。
盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――。
就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了小卖店，说，“来盒……中华”，说完就把钱递了过去。营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。
还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：“这是什么怪烟呀，怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。
想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。
在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。
这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢？除了运用了描写的写法外，主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了；如果想象的不合理，或者描写的不生动，也就写不好这篇作文了。
我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物（前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的），但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。
片段想象优选（通用17篇）篇十
每一个家长都望子成龙，望女成凤，所以几乎每一个孩子都“被”上过特长班。在我的过去的岁月里，我的父母就曾让我上着一个美术班和一个书法班。
我的书法老师是一个五六十的“老男人”，虽说平时看起来很严肃，但实际上是个松散的人。记得是在暑假里面，当时人很少，只有我和另一个人。下了课，我们便打斗地主。但那是平时的惯例，因为平时有三个人，但那天只有我们两个，所以打不了。我的那个朋友心生一计，便去找老师。没想到，老师真的来了，而且加入到了牌局。最后，我们俩一局没赢，以全败输给了老师。
师生两个概念永远纠缠不清，亦友亦敌，但我相信，朋友总是比敌人多的。
花园学校九年级一班孟子越。
片段想象优选（通用17篇）篇十一
未来的教室变宽敞了，可坐100多名同学，那有没有解决学生的各种不方便呢?让我们去瞧瞧吧。
后排的同学看不见，有新招---桌上有颗蓝色按扭，它是用无线连接到大屏幕，只要轻轻按下去，大屏幕就会展现在你眼前。
橡皮等文具掉了，找不着怎么办呢?教室里多了个忙碌的机器人，它能在短时间内制造出你想要的东西，制造出的东西质量好，不容易损坏。
学生在学校说谎怎么办?其实只要一到教室门口，有个声音就会响起----“通过”或“说谎”，这声音从哪来的呢?原来门口有个微型探测头，它可以知道同学昨晚作业有没有完成，高明吧!
这就是未来的教室。
片段想象优选（通用17篇）篇十二
目前大部分学生写作思维凝固，思路闭塞，找不到写作切入点，往往是“横眉冷对作文纸，俯首苦做为难文”。那么，怎样使学生的思路洞开，文思泉涌成了语文老师共同的课题，指导学生借助联想和想象，拓展写作空间是一个好办法，它让学生迅速打开思路，进入写作状态。
片段想象优选（通用17篇）篇十三
1、明确想象与联想的重要作用。
2、提升想象与联想的能力。
教学过程。
一、文题展示。
请发挥你的联想和想象，以“假如我”为题写一篇作文。
二、写作导航。
联想通常有以下几种方式：
1、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。
2、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
3、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。
想象，是一种有目的、创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活动。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。
联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。但在使用时要注意以下几点：
联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。
三、例文引路。
假如我生活在秦朝。
假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。您知道，这是一个乱世。于此乱世之中，我将统领我的士兵，在战场上为秦开辟新的疆土。
生活在秦朝，我将是一员年轻的虎将。在战场上，我与我的战马共度余生；在欢歌四溢之时，胜利之旗迎风飘扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。
生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲暇时躬耕乡野。或者，与亲朋好友一同赏月，看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母，但我绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我知道战争的残酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。
留恋可爱的家乡，可爱的生活，我亦同样渴望热血疆场，看一面猎猎飘扬的旗帜。生活在秦朝，我一定会被征兵文书从家乡召走，或许，那时我已无力举刀。不要怕，我将再次披上我厚重的战甲，骑上我忠诚的战马，拿起我神圣的武器，一如既往地追随秦。我渴望的，不是老死床榻，而是为国捐躯。
是的，我，将驰骋于天地之间，尘沙吹拂我的面容，风霜凝结我的灿烂。蓝天铭记了我的音容，大地镌刻了我的雄姿，飞鸟讲述着我的故事，江河绵延着我的传说，秦统一中国的历史中记载着我的英名。
秦筑长城之时，我已化作清风，你可在山间寻我；焚书坑儒之时，我已化作炊烟，你可在乡野的村落里寻我。
生在秦，我只做一件事，统一六国。
【名师点评】本文以第一人称“我”的视角来呈现假如“我”生活在“秦朝”这一内容，具有亲和力和感染力。尤其尾段“生在秦，我只做一件事，统一六国”，如洪钟大吕，文辞正直、庄严，亦可见其心志中对后期秦之暴政的婉约否定。
文章充满诗意，且体现在文字的视觉上，连夜送信的信使、充满喜悦的秦王、描述战争经历的将士、汤菜里游荡的月光、深夜于山头眺望的恋乡人、猎猎飘扬的旗帜……更有表其心志的诗意之语，秦筑易正权。
片段想象优选（通用17篇）篇十四
宝鸡高新中学王丽萍提起写作文，很多学生往往咬烂笔杆，两眼望天，无从下手。生活阅历的贫乏让学生觉得无素材可寻。但我们却忽略了一个重要素材宝库，那就是语文教材。教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧。”
充分挖掘教材的潜在资源进行作文教学，联想和想象的作用不可替代。
亚里士多德就曾说：“没有想象，心灵就不会思想”；著名散文家秦牧说：“要把平常的东西写得光彩照人，就要注意观察事物发挥联想能力”；黑格尔在他的《美学》中也谈到：“最杰出的艺术本领就是想象”。
一、反弹琵琶。
反弹琵琶是作文创新，展示个性的一条好途径。
同样一篇文章，仁者见仁智者见智。而作者所写观点只是他本人的一家之言，如果与文章对话，与作者对话，能碰撞出不同的思想的火花，无疑是最好的写作内容。我在课堂教学过程中，充分引导学生去“唱反调”。学《丑小鸭》，文章的观点是：“只要你是一只天鹅蛋，即使生在养鸭场也没有关系”。我在肯定了文章的积极意义之后，故意问：生在养鸭场真的没关系吗？如果本来就不是天鹅蛋，还没有丑小鸭的追求结果会怎样？本来是一只天鹅蛋，但一直呆在鸭妈妈的庇护之下，逆来顺受别人的欺负，又会怎样？学生一听炸开了锅，各种新颖的观点让人惊叹。于是，丑小鸭的形象便衍生出了各种版本：《我不想哭》里的可怜可恨；《我也想飞》里的不甘于现状却不敢尝试；《丑小鸭的悲哀》里的环境影响的痛苦…学生的创造性让人欢喜让人惊叹。在不断的坚持训练之下，学生这样唱反调的习惯延伸到了课外文学作品的阅读中。田烨同学在这样的思想指引下，反弹琵琶，认为吕雉也只不过是一个可怜人，一个被丈夫辜负却心甘情愿替丈夫背负骂名的女子。他在文章《谁懂你的泪》中写道：“岁月像把刀，把历史长卷画划的四分五裂，有人看到了这一片有人看到了那一片。世人都说你心狠手辣，可又有谁懂你襟上落的泪……”这简直就是在为吕雉鸣不平。但却让人觉得合情合理，丝毫不觉得牵强附会，使人眼前一亮。陈茜雨同学在《心中有话对你说》中认为诸葛亮妄称智慧的化身，明明知道匡扶汉室不可能而为之，是不识时务。学生的反弹琵琶，让经典有了新解，焕发了独特的光彩。
二、按图索骥。
语文教材所选文章，一般多短小精悍、文质兼美，往往是微言大义的佳作，尤其是一些诗歌和古代散文令人拍案叫绝。仅仅几十个字，就能像画家一样绘出酣畅淋漓的山水写意画，个性鲜明的人物形象呼之欲出，真挚动人的情感让读者感同身受，言有尽而意无穷。这是学生打开思维，进行创作的绝佳契机。如果能引导学生“知其然”，同时，借助联想和想象“知其所以然”，还原充实文章内容，浓墨重彩的刻画人物形象，就会孵化出有学生浓郁的个人风格的好文章来。
在学习《古诗四首》之后，我设计了这样一次作文训练。要求学生利用联想和想象，借助所学四首诗来进行二次创作。首先我给了学生一个例子，是台湾作家张晓风对唐代诗人张继的名作《枫桥夜泊》的二次创作，题目叫《不朽的失眠》。但我只给了学生关于诗歌内容的部分文字：
看完之后，有学生嚷嚷：老师，她和我写的差不多。我不置一词，又让学生看前半部分：“。
”张晓风的二次创作，揭示了这样的哲理：上帝对你关上了一扇门，必然会给你打开一扇窗。
学生开始沉思。他们通过与自己作文的比较发现：张晓风借助背景资料，对落榜者张继心境的联想，对相应的环境的描述，对本诗拓展式的解读，使得这样一首借景抒情的七言绝句突然就变成了一首哲理诗，一篇励志文章。
这样的例子，激发了学生解读课本的兴趣，唤起了他们对文章进行二次创作的热情。学生为王维的《使至塞上》创作了合乎情理的新作《发现》，展示了王维受人排挤，无奈只能奉旨出塞，在听闻边疆战事吃紧后不再自哀自怜的心路历程。为陈与义的《登岳阳楼》创作了“以哀景衬哀情”的《当年华老去》，借助背景展示了作者如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”一般的忧国忧民情怀。为《归园田居》（其三）写的《我心依旧》中描述：“为五斗米粮，怎能让我摧眉折腰事权贵？为名利奔波，怎比得上在田园耕作的酣畅淋漓？”，更是使陶渊明的形象呼之欲出。
三、整合利用。
如果说“反弹琵琶”“按图索骥”是纵深地发掘教材的写作资料，那么，对资料的.整合，就是横向的拓宽写作范围。
课本所编入的作品都是比较经典的作品，其中不乏构思立意的典范。横向的整合，需要的就是扣住写作中心，选准切入点，忠于主人公的根本特点，去发掘属于自己的东西。比如高考满分作文《赤兔之死》中借赤兔马与相马人的对话，评价了三国时期的几个重要人物；《谁欠谁的幸福》中把金庸的武侠小说进行整合，揭示了把爱情许给一人，就辜负了期许爱情的很多人的遗憾。这些都是对所读书籍经过筛选、思考、想象之后的整合。
受这几篇文章的影响，学生在通过认真地之后，发掘出了这些写作素材：《伤仲永》和《孙权劝学》都是谈学习的重要性的，一个是反面案例，一个是正面教材。如果两人相遇，会说些什么呢？于是钟凡茹同学写下了《当方仲永遇见吕蒙》；《桃花源记》中渔人的言而无信映射社会的现状，《爱莲说》中写道：“牡丹之爱，宜乎众矣”，讽刺影射了追名逐利、趋炎附势的社会风气，都是从作者一点笔墨就能窥见社会的全貌。这些内容就出自张家宁同学写的《我的一点发现》。
这是我在作文训练中的一些做法。正是因为鼓励、引导学生借用联想和想象的手段去对文章资源进行发掘、创造，才出现了学生作文让人惊讶的精彩。
梁实秋在《作文三阶段》中曾说：“想象不充，联想不快，分析不清，词藻不蓄，是造成文思不畅的主要原因”
因此在作文教学中要有计划地对学生进行联想和想象的训练，学生才会“写得光彩照人”
达到：“登山则情满于山观海则意溢于海”的境界。写作的能力才得以高飞远扬达到“最杰出的艺术本领”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。源头活水就是我们手头被忽视的语文教材。让我们撑“联想和想象”这一支长篙，向作文训练的“青草更青处漫溯”，从而收获作文教学的“一船清辉”。
片段想象优选（通用17篇）篇十五
奶奶家在乡下，风景很美。
三月的春天，冰雪融化，鸟儿在树枝上唱歌，树绿了，花绿了，草绿了，到处都是生机勃勃的景象。
夏天，这里很热，所有在田里耕作的农民都大汗淋漓，树上蝉鸣，仿佛在指责天气热。如果这个时候下大雨，农民的叔叔们会很高兴，因为他们可以帮助他们给土地浇水！
秋天来了，田野里充满了收获。金黄的玉米成熟了，纵横交错的柿子架上挂满了大大的红柿子。农民伯伯忙着收割！这个年轻人割玉米。很快，一排排的玉米被放了进去，老人坐在玉米杆上剥玉米。大家都很开心。
冬天，河水结冰，大地银白色。有的孩子玩的很开心，打雪仗堆雪人，每个孩子都露出笑脸。
我喜欢乡村的美丽！
片段想象优选（通用17篇）篇十六
乡村是我最喜欢去的地方，如果有人问我，你喜xxx市还是乡村，我会毫不犹豫地选择乡村。我爷爷家住在农村，那里的美景会让你大饱眼福。
春天，万物复苏，小草慢慢的探出头来。小路旁的柳树抽出嫩绿的枝芽，小燕子成群从南方飞回来，在枝条或屋檐上叽喳喳地叫着，仿佛在说：春天来了，春天来了！”
夏天，小麦成熟，长麦穗，饱麦粒，金黄色。草莓又大又红，在绿叶的衬托下非常诱人。绿色的大西瓜，绿色的圆肚子，绿色的小片，真是夏天的“绿色美人”啊。到了晚上，农民们聚在一起，谈论日常生活，谈论快乐的事情，真的很开心。晚上，有时候可以看到萤火虫在跳舞！
秋季，是丰收的季节。红高粱笑得脸通红，金黄的稻子笑弯了腰，玉米笑得张嘴张嘴，农民伯伯笑得更多。“嘟……嘟……”的汽车满载着果实：鸭梨、玉米、高粱、稻米，开往城市，向城市里的人们送去丰收的喜悦。
冬天雪得天地，到处都是银装素裹。沿着小路走，可以看到孩子们从房子里跑出来，拿着小铲子，聚在一起堆雪人，打雪仗，玩各种游戏，让一边的雪娃娃看起来生机勃勃。
在乡下，无论何时何季，都有美丽的风景画。
片段想象优选（通用17篇）篇十七
联想是心理学家较早研究的一种心理现象，目前为止，人们总结出的一般性联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。
相似联想。
就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。如：屎壳郎与耕作机。四川省有个姚岩松，他意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土，却拉不动比那块轻得多的泥土。他曾开过几年拖拉机，他联想到：能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法，将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面，而把拖拉机的动力犁放在后面呢?经过实验他设计出了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机，以推动力代替牵引力，突破了传统的结构方式。
接近联想。
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。如：苏东坡当年在杭州任地方官的时候，西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来，成了当时所谓的‘葑田’。苏东坡多次巡视西湖，反复考虑如何加以疏浚，再现西湖美景。有一天，他想到，如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤，既便利来往的游客，又能增添西湖的景点和秀美，多好啊。苏公妙计，一举数得。
对比联想。
是指对于性质或特点相反的事物的联想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一，事物在某―种共同特性中却又显示出比较大的差异，从而形成比较强烈的对比。如红与黑都是由于光的折射而引起的，这是共性;但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果，这是个性。
因果联想。
因果规律指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。在广告中常用这种因果关系揭示某种商品可以满足消费的某种需要，把商品观念和需要观念联系起来，以突出产品的个性。