春雨细无声（汇总13篇）

优秀作文是用文字展现美好情感和情景，通过准确的描写和生动的语言让读者产生共鸣和情感共振。最后，我为大家精选了一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些有益的指导和启示。

春雨细无声（汇总13篇）篇一

昨夜不知何时下起了雨，这是立春以来的第一场雨，今晨醒来只听见一滴一滴轻轻拍打着阳台的雨蓬，唯恐惊扰了迷人的晨梦。湿漉漉，滋润着枯寒了一冬的山城；清爽的空气里除了愈来愈浓烈的年味似乎又莫名地滋生了缕缕如雨丝般的愁绪。

一个山清水秀的城，该如何容忍一个名义上熟识而内心陌生的归人。也许是熏染了一些不同地域的风尘，在喧闹繁华与宁静里努力寻找着平衡；不论过去的故事听起来有多么的'耐人寻味，那都只是往日蓝天飘飞过的霞云。大街小巷的行人怀着不同的心事打量着这座城，难道都源于昨夜无声的春雨，搅动了蛰伏一冬的情思。

春雨催春春怨生，点点滴滴心河流。春雨润心，心湖荡漾，波澜起伏，也许只是偶尔路过，草更绿了，叶更翠了，便情不自禁地莫名兴奋或无端的感伤，后来想起自个儿都觉得费解，有些压根都想不起来，甚至有些感受是无以名状。凝望着窗外的雨帘、近水、远山发呆遐想，到九霄云外遨游，当回神过来再重新找回刚刚丢失的自己，此情此景并非多愁善感之人所独有，忙碌里让春雨对心灵进行一次开春洗礼，涤荡时光里的陈年往事，让内心再次变得更加洁净宽敞，为来年里的春华秋实、风花雪月腾出更多心灵空间。

烟雨朦朦让春天多了一层朦胧的诗情画意，烟雨里似乎超度了往世今生，也许会在一个无名的雨巷遇见曾经的自己和错过的知己，都会因春雨模糊那清晰的记忆。

春雨细无声（汇总13篇）篇二

你听过吗，雨的声音？不，你没听过，因为她太娇羞笑而不语。丁亥年的二月里，终于迎来了悄悄的毛毛细雨!哦，这雪北香南渴盼的第一场春雨。

雨说我来了，我来探访春天的大地。哦，为什么不扬起你的脸?让我亲一亲;为什么不跟着我走?随着我跳动的音符?你别打开雨伞挡住我，别关起你的门窗、放下你的帘子，也别忙着披起蓑衣、急着戴上斗笠，让我纵情好好亲吻你，我会在轻声细语里把天地绣在一起，描绘一个美丽的春天。

春雨，春天的客人带来的洗礼。我走在这细密的春雨中，尽情享受春雨带来的惬意与安然。雨渐渐地淋湿了我的头发和脸，禁不住伸出舌头，用舌尖来感觉春雨的湿润，滑腻中带着丝丝的甜。大地经过春雨的润泽与洗礼，整个世界会变得那么生机盎然。

跟着春雨去踩田圃里的泥土，润如油膏;跟着春雨去看河边就要抽芽的柳条，细软如丝;跟着春雨绕着池溏转，跟鱼儿问声好;跟着春雨去听听溪水练习新编的童谣，醉在春天的梦里。呵呵，聆听春雨那“嘀嗒”、“嘀嗒”的缠绵声，可打动了多少善感的心啊!看那湖水，正绽开它甜甜的笑靥，涟漪一圈圈荡漾开来;看那山峦，正为之兴奋，憧憬着早日披上碧绿的新装;听那风儿，虽依然料峭，却增添了一份柔润，当它夹着毛毛细雨扑面而来时，却已多了一份惬意与温馨。春雨说我来了就不再回去，当你们都舒心地笑了，我就快乐地安息;有一天你们尝着蜜蜂采的花蜜擦着嘴，要记得你们嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意。是啊，春雨细如丝，春雨柔似水。春雨贵如油，春雨美如画。春雨是无色的，但它却给我们带来了世界的温馨和五彩缤纷。

春雨滴沥沥，春的眉、春的.眸、春的笑——春的气息……潇潇春雨啊，敲醒了朦胧睡眼的竹笋破土露出鲜嫩的尖尖头角,望着被滋润的花儿草儿轻盈温婉的舞姿,淋着春雨洁净、晶莹的泪花。这春风化雨的温暖怀抱里，春雨孕育了多少温馨的情怀，春雨润育了多少深厚的情意。是啊、是啊，春风春雨萌生了多少浪漫的诗情画意啊。看那枝头上呀，长满了多少黄绿的眉眼，正窥探着这陌生而又熟悉、古老而又清新的世界。

春雨细无声（汇总13篇）篇三

9月至3月，北京市选送了首批50名中小学校长及后备干部赴美国希望国际大学，进行为期18个月的mba(公共事务方向)和教育管理硕士学习。带着对中美教育的比较、思考，对中国教育的信心和希望，他们学成归来。我们把目光投向了他们其中的几位，看看这些活跃在一线的校长们在近一年的实际工作中的所思、所想、所做、所为，以求管中窥豹。用微笑迎接每位师生台峰北京第一五九中学校长教育管理硕士：“父母不需要你琴棋书画样样精通，但是你需要有一双寻找美的眼睛和懂得欣赏美的心灵。父母不需要你门门功课都优异，但对知识要终身保持孜孜以求的劲头。”4月28日早晨7点，北京市第一五九中学的学生蒋书力和往常一样来到学校，在校门口迎接他的是校长台峰。一个微笑，一声问候，这看似简单的交流总让蒋书力感到温暖。记得209月刚开学，校长第一次站在校门口迎接每一位师生到校，从未享受过如此礼遇的蒋书力竟然忘记了问候，一溜烟跑进校园。从那以后，几乎每天早上校长的微笑迎接成为蒋书力的清晨第一课。现在，他已经习惯每天愉快的学习生活从清晨的第一声问候开始。能和学生们在一起运动，蒋书力和他的同学们最先感受到这位新来校长的与众不同。从去年9月校园运动会上，校长跑百米接力赛的最后一棒，到几乎每周四下午校足球队的训练，这位“很有活力的校长”总能让全场沸腾。今年3月学校为学生举行的成人仪式对蒋书力来说是一种“洗礼”。在成人仪式上，校长台峰的致辞是他和妻子写给儿子一周岁生日的信，蒋书力还清晰地记得其中的几句：“父母不想让你成为运动健将，只是希望你有健康的、充满活力的身体；父母不需要你琴棋书画样样精通，但是你需要有一双寻找美的眼睛和懂得欣赏美的心灵；父母不需要你门门功课都优异，但对知识要终身保持孜孜以求的劲头……”蒋书力说：“校长能拿自己对孩子的爱与我们分享，让我们对父母的爱有了更深的理解。”“每个孩子都是优秀的，学校教育要面对每一个具体的活生生的学生。”对美国教育教学实施“没有输家计划”深有感触的台峰，回国以后在一五九中开始了学生评价制度的改革。3月5日，在全校表彰大会上，什么是优秀的学生有了更多的评价标准。从学习优异到助人为乐、孝敬父母、体育特长，十三个方面的评价标准让更多的孩子有了欣赏自己的自信。优秀的学生除了奖状，每人还在建校史上首次得到100元的奖励，而学生的父母也同时收到了一封“校长致家长的信”，所有关心学生成长的人在那一刻都能分享到学生成功的快乐。“学生的文明程度反映了社会的文明程度。”作为校长，台峰对学生从不求全责备。在教学楼里，偶见学生随手扔的果皮纸屑，台峰总是很自然的自己弯腰捡起，扔到果皮箱里。“学校里的每一个人都是全员育人的因素”，台峰把自己理所应当地融入其中，他希望用自己的行动引导学生成长，教会学生做人。十间特别的教室张军北京育才学校副校长教育管理硕士：“小组学习是我们在美国学习生活中体会到的一种独具魅力的学习方式，它不仅交流了思想，开拓了视野，还加强了团结协作的意识，使我们有勇气和能力面对任何艰难的挑战。”在北京育才学校静谧的校园中，有十间很特别的教室，教室里没有冰冷的桌椅板凳，取而代之的是几个色彩柔和的沙发和茶几，如沙龙一般轻松而随意的布置，这就是育才学校的研究性学习教室。高华是育才学校高一年级的学生，从这个学期开始，每周五的下午他都要和他的同学们在这里展开小组讨论，发动头脑风暴，完成他们的研究性学习课程。北京育才学校副校长张军是建立学校研究性学习教室的倡导人，面对新课程改革，这一间间小小的教室里凝聚着他对激发学生学习主动性的些许期待。从美国留学归来，张军对“小组学习”深有体会，“小组学习是我们在美国学习生活中体会到的一种独具魅力的学习方式，它不仅交流了思想，开拓了视野，还加强了团结协作的意识，使我们有勇气和能力面对任何艰难的挑战。”然而合并年级组和教研组办公室，让老师专门为学生腾出地方却并不容易。育才学校高中部每年级有八个班，“如果各任课老师之间不讲协作，那将是一件很可怕的事。”拆小并大，让教师集体办公，不但能够发挥团队合作精神，提高集体的凝聚力，教师之间教学交流的渠道也会更为畅通。回国以后，面对国内轰轰烈烈的教育教学改革，张军把自己全身心地投入其中。“新课程改革关键是学生学习方式的改变。”但是研究性学习的真正含义是什么？怎样让学生变被动学习为主动学习？教师应该提供怎样有效地指导？张军也在求解。仅仅有几间研究性学习教室是不够的，更重要的是教师素质的提高。“如果教师本身都一知半解，何谈很好地贯彻新课改的思路？”于是专家顾问走进学校，对教师进行面对面的指导，并参与学校教师评价的改革。在点点滴滴中，张军在育才学校的土地上实践着自己学习到的先进理念。“现在有很多盲目的试验，可别的试验都允许失败，教育的试验不能失败。”对张军来说“稳妥”是这场教学改革必须谨慎执行的原则。走近“e”学习时代刘志田北京第五中学副校长mba：在国内，单个的学生都很优秀，但是大家在一起合作时却不能“增亮”，而是一种消减，问题就出在人与人之间的沟通和协作上。小华是北京第五中学高三的学生，4月27日晚上一放学回家，小华就急不可待地要上网查看自己的电子邮箱，英语老师刘志田的邮件如约而至。e-mail是小华与英语老师联系最快捷的方式之一。小华晚上把写好的英语作文用电子邮件发给老师，第二天就会收到批改好的作文，里面从字句的修改到全文评语，详尽而细致。这种“一对一”的辅导方式让小华感到自己“进步很快”。小华说：“自从有了这个‘快速通道’，有什么问题都可以得到老师及时的解答，课堂上的时间延伸了。”刘志田是北京第五中学的副校长，同时还是两个高三班的英语老师。回国后，每日忙于学校的工作，刘志田总觉得自己对学生们有些愧疚。“和学生们的交流十分重要，然而仅仅靠课堂上的45分钟远远不够。”刘志田上课的第一天就把自己所有的联系方式告诉了学生，从办公电话到家庭电话，从手机到e-mail，刘志田希望她的学生不论遇到什么问题都可以随时找到自己。刘志田经常收到学生发给她的e-mail，或是学习上的难题，或是教学上的建议，从生活到学习，在这个完全平等的交流空间里，刘志田清晰地感受到更多来自学生的信任。带着许多有关中外教育的疑惑，刘志田走出国门。一年半的留学生活，刘志田满载而归。“开阔的不仅是眼界，更多的是观念上的更新。”刘志田发现外国的学生从小就有很强的合作意识，而在国内，单个的学生都很优秀，但是大家在一起合作时却不能“增亮”，而是一种消减，问题就出在人与人之间的沟通和协作上。回国以后，除了日常的教学管理工作，刘志田开始积极进行她的英语教学实验，从网络教学到研究性合作学习，刘志田充分利用学校的网络资源和技术，把学生分成学习小组，引导学生在全英文的网站浏览资料，培养英语阅读能力。学生积极提问，踊跃参与，自己做flash、网页，课堂变得有声有色。虽然由于“非典”的特殊情况，教学实验不得不告一段落，然而学生热情响应却更加坚定了刘志田要把教学实验进行到底的决心。老师的假期作业刘畅北京中关村第一小学校长教育管理硕士：教师队伍必须面向现代化，符合未来社会发展要求，而教师队伍的现代化，实质是教师观念的现代化。在中关村第一小学工作了的程军老师，今年寒假却第一次和她的学生一样做起了寒假作业。这是一项专门给全校老师布置的寒假作业，要求写出《赏识你的学生》、《多元智能理论在教学中的应用》、《让新课程走进课堂》、《反思性教学》、《当代教育心理学》、《走向主体性教育》等六本书的读书笔记，并针对其中一本发表自己的观点。一个寒假过去了，每位教师都交上了自己的作业。学校专门组织教师进行全校性的大讨论，并把每位教师的观点记录在学校的档案里，永久地保存了下来。布置寒假作业的是中关村一小校长刘畅。一年半的留学生活给刘畅带来的是教师培养理念上的革新，回国以后，培养多元智能型的教师也成为中关村一小教师培训的一个目标。刘畅认为，教师队伍必须面向现代化，符合未来社会发展要求；而教师队伍的现代化，实质是教师观念的现代化。教师既要有精深的专业知识，又要有广博的一般知识，既要重视理论，又要重视实践。“学校中人人都是学习者。”共同学习，充分讨论，能够让教师在思考、交流、辩论中实现观念的转变、技能的培养，最终发掘教师的潜能，逐步成为适应时代需要的多元智能型教师。寒假给教师“布置作业”只是一个好的开始。校长不是老板而是支持者刘丽彬北京第八十中副校长mba：在学校中，科学的管理不能丢，但更为重要的是为教师的发展提供一个平台，对教师始终表达信任和支持。在北京市第八十中近期举行的高三学生家长会上，报告大厅里打出“保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考”的标语。之所以提出“保持平常心”，副校长刘丽彬说：“学校是教师和学生主要的生存空间，保持愉快的心情无论对个人还是集体都很重要，而学校需要帮助教师、学生、家长调整心态，寻找平衡的支点。”出国留学，刘丽彬的收获是多方面的。从知识架构到跨文化交流体验、中外教育的对比反思，从教育者的角度学习管理，刘丽彬可以站在一个更高的平台去思考教育管理中的问题。“教育管理者不是老板而是一个支持者！”刘丽彬认为，在学校管理中，领导者的任务主要在于设法为发挥教职工的才智创造适宜的条件，给教职工提供充足的机会来满足其个人发展专长、爱好和事业的需要，减少他们在自我实现过程中所遇到的障碍。学校管理者要创造一个尊重的环境，仅仅靠关心爱护是远远不够的，现代管理中更强调对员工的尊重，对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。在学校中，科学的管理不能丢，但更为重要的是为教师的发展提供一个平台，对教师始终表达信任和支持。在提高教学质量的共同目标上，刘丽彬始终和教师们站在一起并肩作战，成为他们最坚定的支持者。面对管理，刘丽彬也有他的困惑，在多元化的价值观下，教师队伍不再是整齐划一，而是一个有个性和特色的群体，如何保证公平和公正又能保持队伍的个性特色是所有校长都要面对的课题。“教育管理者需要引导队伍到正确的方向。”从决策到落实，刘丽彬也在探索着其中的平衡点。质量管理进入校园王徜祥北师大良乡附中副校长教育管理硕士：质量管理的核心，强调从操作程序上规范一个学校行为，要把这一体系引向更深的层次，就需要全校领导班子统一思想，全员参与。在北师大良乡附属中学，每一位教育管理者手中都必备一个厚厚的记事本。在副校长王徜祥的记事本上，密密麻麻的记满了每天的`工作日程，从会议记录到具体责任落实、工作中的体会和感想，在一个200多页的记事本里，王徜祥“要在所有的工作上都留下痕迹”，这种痕迹不光是一种书面上的记录，更是在教育管理实践中的落实。“教育未来的发展关键在于自身质量，教育管理行为更需要规范化和制度化。”在国外的学习让王徜祥认识到，学校进行质量管理认证是促进学校提高教育教学质量和办学水平的重要条件。对学校而言，认证作为一种来自外部的评价，是对学校自我评估的印证，也是对学校发展水平的一种审视、一种激励。为保证质量管理体系的建立，学校编制了质量管理体系文件，突出强调了工作的规范化，对各岗位职责和权限、工作程序等进行明确的规定，一切都有章可循。王徜祥说：“iso9000质量管理的核心，强调从操作程序上规范一个学校行为，要把这一体系引向更深的层次，就需要全校领导班子统一思想，全员参与。”随着教育国际交往的日益深入，“学校要有一种国际的、办大教育的眼光。”将质量管理体系、国外先进的教育管理理念、多元文化的思想适时适度地融入学校的教育教学管理中，良乡附中使之校本化，扎实、务实、落实，以质量求得学校的快速发展。从“学生管理者”到“大朋友”董培宣武区外国语实验学校副校长教育管理硕士：只有心甘情愿才能精益求精，充满人文关怀的事物让学生的成长更为顺利。“我和学校里学习不好的学生都是好朋友。”董培这样形容他和学生的关系。从国外回来以后，董培觉得自己最大改变在于学生观，以及对人的尊重、宽容和理解上，自己也从一个“学生管理者”逐渐变成学生的“大朋友”。在留学期间，董培对美国的教育中“师生之间的平等与尊重”感触最深。美国的教育充分体现了“以人为本，不让任何一个孩子掉队，承认并尊重差异”的教育理论。“在参观的美国校园中，无论是中小学还是大学，其师生间的平等关系及教师对学生人格的高度尊重是非常明显的。‘你是一个与众不同的学生’是一句教师经常用来称赞学生的话。即便在课堂上学生犯了错误被任课老师送到副校长的办公室，无论是职员还是校长，对学生均十分礼貌。在谈话时一律是坐下谈，听不到教师的严辞责骂和大声斥责，充分体现出对人的尊重。”在国内的教学实践中，董培发现只有“心甘情愿才能精益求精”。他相信，“充满人文关怀的事物让学生的成长更为顺利。”在学校教育中董培也努力为学生的快乐成长搭建更宽广的平台。【新闻背景】首都教育向国际化迈进教育的现代化和国际化，是建设现代化国际大都市的先行条件和必要保证。伴随着我国改革开放的深入推进和社会经济的高速发展，“教育国际化”已不仅是学者思考争论的理论话题，而且是摆在首都各级各类学校的校长、教师面前必须应对的实践课题。要建设高度开放、兼容并蓄、交流合作又保持中华民族鲜明特色的首都教育，要适应国际交流合作的大趋势，首先要尽快培养一大批具备现代意识、国际视野、良好素质与复合能力的教育管理干部。从首都教育实践需求上看，一名优秀的校长，带领一批优秀教师，才能办出一所优质学校并培养出大批高素质的人才。“国际型”、“创新型”、“复合型”和“专业型”的中小学校长队伍的培养与建设，直接关系到能否实现21世纪初北京教育改革和发展的主要目标。在北京市委、市政府的大力支持下，北京市教委启动的“北京市中小学校校长和后备干部境外培训项目”，选派50位年轻的教育管理干部，赴美攻读mba(公共事务方向)和教育管理硕士学位，正是加快首都教育的跨越式发展、加速具有国际交往能力的双语型校长培养的一次重大决策与成功尝试。现在，境外培训归来的50名学员都在中小学校或区县教育行政管理部门担负着艰巨繁重的领导工作。50位校长不辱使命，不负众望，在首都基础教育领域积极发挥引领、示范与辐射作用，不仅著书立说，更重身体力行，“以学促变”探索首都教育现代化的新思路、新方法、新途径。【采访手记】变化始于理念革新留洋回来的校长是一个特殊的群体，由于对国际教育改革和素质教育有着亲身体验，他们的视野更为宽广；能够把握国内外教育的脉动，他们的日常工作更显成效；海外的经历使他们在国际通用型技能方面优势明显。在一定程度上，他们代表的是时代的趋势。教育的改革不需要轰轰烈烈，教育的实验也决不允许失败，在谨慎和平稳的原则中，留洋归来的校长们在他们的一方土地上默默耕耘。从“学生观”到教育管理，从团队合作到终身学习，每个留学归来的校长都有沉甸甸的收获。虽然有一些想法未必现在都能用得上，但是在国际化的大环境下，观念的变化对他们的实际工作有着潜移默化的影响，正是观念上的革新使他们在实际的工作中成为学校的领军人物，教育教学改革的践行者。带着批判的眼光审视中外教育，留洋回来的校长清醒地认识到，国外的东西并非都好，国外好的东西也未必都适合我国国情。教育环境和学生、老师在思想方面的差异都是客观存在的，要想在教育改革的大环境中更有效地发挥自己的能动性，必须结合实际情况学以致用，通过有效的沟通实现自己新的教育理念，教育思想。满怀着对教育事业的执着追求和热爱，留洋校长们在各自的岗位上鞠躬尽瘁，努力探索，积极实践着自己报效祖国的诺言。他们是理念的生产者，是积极的进取者，是团队的建立者，是心胸开阔的适应者，更是卓越的管理者，他们以身作则不断带动和影响着他们的团队，一起攀登学校发展的另一个高峰。

春雨细无声（汇总13篇）篇四

在春雨中行走，伸出久在暖室里热涩的手，感受到惬意的凉爽。春雨抹去了冬的残白，迎来了黄绿的季节。路旁的小草发出淡淡的馨香，草丛中的小花含苞待放。随手折一折路旁的柳枝，是那样地柔软，已经抽出的嫩嫩小芽，将腰肢伸展。这星星点点的绿早已融入人们的眼里，深深地融了进去，在人们心中汇成一个热热闹闹的绿色世界，凝成一首生机盎然的诗。倘若绿叶能语，决不仅是鸟语花香吧?春雨是春天的灵魂，没了它就没有了春天的风韵!春雨，没有夏雨的喧嚣，疾风骤起，闪电频频，雷声大作;春雨，没有冬雪的寒风刺骨，铅云低垂，雪花如席。它无声地降落，深深地滋润大地，只有细细地咂摸，才能感受到它的抚摸，这正是春雨博大的胸怀，无私的品格。

隔着窗听雨，你听到的是雨声还是心声?被春雨沐浴的人们啊，是否会在心里默念着：“就让生命接受你的滋润，象小草一样，活出自己最美的一抹绿吧！

春雨，润物细无声，然却无声孕有声，这就是春雨……。

春雨细无声（汇总13篇）篇五

春雨细无声（汇总13篇）篇六

春雨是守时的，每当阴云现身时它便会悄悄登场。

向窗外望去，天灰蒙蒙的，哦，一场春雨即将来临了。今天的旅游又要泡汤了吗？被单又不能和阳光谈心了吗？母亲应该又要抱怨了吧？“呼呼……”，一阵风将我吹回现实中。雨来了！

“走，我们去看看雨中的南通城！”父亲喊道，接着，他直奔楼下，我们紧随其后。瞧，雨旋转着、跳跃着，飘飘悠悠地从天而降，那柔美的舞姿仿佛成了天空中最靓丽的风景线。这就是毛毛细雨吧，它们密密地斜织着，远看，屋顶上笼罩着一层薄薄的烟雾。

我们出发了。一路上，行人十分稀少，也许都在家里避雨吧。车辆也不像往常那样密密麻麻，大概都不想淋濕了车身。孩子们也都藏起来了，可能怕泥水弄脏了他们的新鞋吧！雨看到了这一幕，泪似泉水般涌了出来，“淅沥沥”地打在车窗上，看来人们真的伤了它的.心，它愤怒地拍打着车窗。现在的雨就像一张巨大的网，笼罩着大地，世间万物全都沐浴在春雨中。

春雨无声地滋润着世间万物，却不求回报。此刻，我不禁想起了大诗人杜甫的那句诗——“随风潜入夜，润物细无声。”

春雨细无声（汇总13篇）篇七

“沙沙沙……”一阵雨声从窗外传来。啊！下雨了，春雨在我的期盼中终于来了。

我倚在栏杆上，向四周张望，春雨又细又密，如丝、如雾、如烟、如尘，周围的一切恍如蒙上了一层神秘的面纱。空气变得清新、湿润。我忍不住伸出双手，雨滴在我的手上，凉丝丝的，真舒服！

慢慢地，慢慢地，雨越下越大，渐渐地成了弥漫在空中的水帘，万物都看不清楚了，人就像漂浮在白色的世界里一样。雨水争先恐后地投进大地母亲的怀抱。春雨落到草地上，为草籽提供充足的水分，好让它早点为世界增添一片新绿；春雨落到田野里，麦苗贪婪地吮吸着这甘甜的乳汁；春雨落到花朵上，花儿显得格外娇艳——雨水冲刷着大地，冲走污垢，留下一片光洁，一片亮丽。

这时，在雨中行走的人们举着花花绿绿的伞，组成了一座神奇的“雨中花园”，花园中的花朵五颜六色，有黄的，白的，红的——色彩斑斓，美丽极了！

“滴滴答答……”雨水打在栏杆上，奏出了美妙的音乐。一会儿，雨便从栏杆上又滴下来，像断了线的珠子。后来水积多了，便形成了一股涓涓细流，好像是个微型水帘洞，真有趣！

“好雨知时节，当春乃发生。”我爱这绵绵的春雨！

三年级:潇潇小柯南。

上一篇：我身边的美。

下一篇：麕肄之上

春雨细无声（汇总13篇）篇八

屈指数春来，弹指惊春去。

檐外蛛丝网落花，也要留春住。

几日喜春晴，几夜愁春雨。

十二雕窗六曲屏，题遍伤心句。

《好事近·春雨细如尘》宋·朱敦儒。

春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。

风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。

美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。

却上紫姑香火，问辽东消息。

《春晚书山家屋壁二首》唐·贯休。

柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。

庭花濛濛水泠泠，小儿啼索树上莺。

水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。

前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

早春呈水部张十八员外(其一)》唐·韩愈。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《菩萨蛮（四首·春）》宋·刘焘。

湿花春雨如珠泣。泣珠如雨春花湿。

花枕并欹斜。斜欹并枕花。

织文回字密。密字回文织。

嗟更数年华。华年数更嗟。

春雨细无声（汇总13篇）篇九

春雨文静、温柔、清新、羞涩，如纱如雾。如情如梦，沾衣不湿，拂面不寒，“润物细无声”。

夏雨比起春雨少了几分文静和温柔，却是气势如此磅礴，如此沉重；性子又急了点，说来就来，可谓来也匆匆，去也匆匆，片刻也不能停留。

天空此时已是乌云满布，时而远处传来几声轰鸣的雷声；站在高处远眺，远处似乎已经下起了磅礴大雨。这片地区如今形势也是一触即发。

起初，雨细如牛毛，密密麻麻，如此的轻盈，声音如此的细腻。接着，雨似珍珠般从天而降，颗颗晶莹剔透，有意让人将它数一数似的，而声音又是如此轻快。

忽然，不远处一束闪光，如白驹过隙般之快，若刀光剑影般在长空飞舞。“嘣”的一声，响雷接踵而至，若山崩地裂，震耳欲聋。雨势突然加重了，由珍珠成了万箭，成了水帘，声音如此的紧凑。

雨下的更密了，更紧了！天地间朦胧一片，如入雾境。

路上行人已断魂。雨下的似乎不够过瘾，电闪雷鸣，倾盆大雨，风雨交错，惊天地泣鬼神，吓的是蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子藏匿。

雨声、风声、雷声交织着，宛如一篇震人心弦的乐章，此起彼落，取代了城市的喧闹，使城市中的人们与神奇的大自然接近了。

五年级:冷伊轩。

上一篇：最难忘的一节音乐课。

下一篇：我的寒假计划

春雨细无声（汇总13篇）篇十

家乡的景色总是非常特别，比如：山上的小溪、门前的橄榄树、还有爸爸和叔叔一起种的花圃……但是在这之中最让我印象深刻的还是家乡的春雨。接下来，我就要给你介绍一下家乡的春雨了，想来看看吗？那我们就快点出发吧。

你听，伴着几声春雷，“淅淅淅，淅淅淅。”贵如油的春雨洒落大地，细如牛毛的春雨飘在小草上，小草立即挺直了腰板，变得绿油油的。我和妹妹一起跑入雨中，欢呼春雨姑娘的到来。

我们随着春雨姑娘来到山上的小溪，本来年轻气盛的小溪变成了脸上长满了皱纹的老爷爷。

我们又跟着春雨姑娘来到门前的龙眼树的身旁，龙眼树看到春雨姑娘，贪婪地允吸着雨水，不一会儿，树枝上钻出了许多的嫩芽。

我把春雨姑娘带到了爸爸的花圃旁，花儿喝下甘甜的雨水，变成了有的粉红、有的雪白，那是梨花，正向春雨姑娘招手；有的红润，那是玫瑰，正向春雨姑娘敬礼，花儿仿佛在说：“春雨姑娘，谢谢你来滋润我们。”

春雨姑娘，每当我们需要您时，您总是无私地奉献出自己的身体，来滋润世界万物。每当您光临我的家乡时，我的心里又想起了儿时的愿望：如果我能化作一滴春雨，和您一起滋润世界万物，那该有多好啊！

上一篇：不是亲人，胜似亲人。

下一篇：你来比划我来猜游戏

春雨细无声（汇总13篇）篇十一

冬天来了，春天还会远吗？冬天过去了，春天来了吗？当轻柔的风吹起，当大河开始解冻，当燕子回归小草探头，我想是的，春悄悄地来了。可我心中总盼望着那场雨。

太好了！盼望已久的春雨终于下起来了。它在一个无人知晓的夜晚来到我们身边，它似乎不想打扰我们的美梦。于是静悄悄地抚摸了山川大地，滋润着每一个角落。清晨走出大门的那一刻，我就意识到下雨了。它的清香扑面而来，舔一舔，是甜蜜的味道。

这是一场小雨，小得像牛毛，像花针，编织出春天的万紫千红。雨打在脸上微微有些凉意，湿了秀发，润了人心，面对姗姗来迟的春雨，散步的人们似乎并未加快脚步，仍然悠闲地走着，笑着……丝丝春雨，滋润着刚苏醒的大地。花苞笑了，品味乳汁的甜蜜；柳条醉了，摇动纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑的涟漪……在路灯的映照下，小雨细蒙蒙的，随风而下，不管落在哪里，都柔柔的，以轻快的脚步点缀着春天。

不知什么时候，雨变大了，打在屋顶上，噼里啪啦；打在树枝上，淅淅沥沥；落在小河里，叮叮咚咚；落在水泥路上，滴滴答答，还有人们慌忙的脚步声，奏响了快乐交响乐。聆听这动人的“音乐”，让我沉醉在快乐中。

等人们都静下来的时候，那是大雨狂欢的时候。它们不像小雨那么轻柔，打在脸上有些生疼，那快乐的交响乐被它打乱了，声音变得越来越大，越来越响。乌云早已把那月亮遮住，眼中只有黑暗，虽然它洗去了大地上的污秽，但是我仍然讨厌它，它打搅了我的美梦。大雨打在窗户上。“咚——咚——咚”，还有狂风“呼——呼——呼”的声音，让我难以入眠。

雨下了好几天，我终于不耐烦了，真希望雨快点停，再次见到温暖的阳光。

春雨细无声（汇总13篇）篇十二

春雨，柔而富有刚劲，稀但却极密。轻轻地到来，悄悄的回去。留下的是绿色的生机，百花的绽放。大地苏醒。我恰好赶上了那时的春雨。

清晨的第一缕金光，透过窗帘的缝隙。将我柔和地唤醒。我知道，春来呼唤我了，她来了，大地高兴起来了。

换好衣物，轻轻地推开房门，悄然地融入到快乐的自然，兴奋的自然。

走在草木丛生的小道上，手放在裤腰里，就这样静静地呼吸着，感受着春的抚摸。时间仿佛停止了，一切的一切都那么自然。就在这乐与静交织着的时空里，一滴冰凉的水滴将我从中分离，我睁开了双眼。看着周围的植物：小草开始上下摇晃，幅度虽小，带却引动了周围的伙伴，渐渐地，花草树木都摇晃起来。我感受到了，他们很兴奋，仿佛在迎接着什么一般。

不一会儿我这迟钝的感官告诉了我：春雨来了，轻轻地来了。

渺小轻盈的雨水却带动了所有的生命，大地为之喝彩。而我，真正渺小的我，感受着，享受着，兴奋着，就如同其他生命一般。我融进了春，心里的春，大地的春。

我继续走着，沉醉着，鸟儿开始在绿野中吟唱，蝴蝶开始在毛雨中飞舞。金光洒在纯洁的雨上，为她披上了金色的裙摆，让她的舞蹈更婀娜多姿。清脆的滴答声传入我的耳朵，清风在其和着，鸟儿成为了今天的歌唱家，大地的生命都在为它伴舞。这时我的灵魂像是被抽走了，我与他们更加的亲近了。他们接受了我，内心的澎湃被激起，春的活力竟然这么强大，伟大。

我拜服着，惊讶着，享受着，陶醉着，这才是人类的世界，家园。

双眼再次紧闭，我被她迷住了，无法自拔了，我陷入了深深地梦中。当我再次醒来，再次感受时。一切仿佛都没有了。

我知道，春雨悄悄地走了，他引来了春，唤醒了生命，带给了我无尽的遐想。

我将会永远地守候一个秘密。

我走在马路的中央。

四川成都锦江区师大一中初三:没完没了哈哈笑。

上一篇：雪夜云龙。

下一篇：写作篇

春雨细无声（汇总13篇）篇十三

那细细的春雨丝，像一层层水帘，也仿佛一缕缕轻纱，在空中轻轻地飞舞着、旋转着，均匀地洒向大地，雨丝细腻而又柔滑。给人一种宁静、仿佛在朦胧的画中自由穿梭的感觉。春雨声忽高忽低，打在窗户上发出“啪啪”的响声，落在树叶上发出“沙沙”声，滑向屋檐又发出“滴答”声，汇成小水流还能听见“哗啦”声，像极了一个轻音乐演奏队，倾听春雨声也是一种享受。声音时而快，时而慢，时而缓，时而急。

春雨来到大都市，花草树木都披上了晶莹的雨珠……把城市每一个角落的灰尘都一洗而净。人们也都清醒了。春雨悄悄地把干渴的大地山川轻轻抚摸一遍。看到这干干净净的景象，春雨静静地微笑着。

春雨来到花草树木旁，花草树木都允吸着这甘甜的雨露。鲜花开得更娇艳、更加美丽了。小草变得绿油油的，一个个都竖起了头。树木长得更加茁壮，更加茂盛了。他们纷纷围成一团，好像在讨论着该怎样让这里变得更漂亮、更葱茏。春雨默默地看着这生机勃勃的景象，点了点头，又准备去其它地方。

这么快，露出了会心的笑容。春雨看见农民伯伯的笑容，它也感到欣慰，这是它希望看到的结果。

春雨总是默默奉献着自己，它冲洗了城市，却只是悄悄地走过。它滋润了花草，却只是微微一笑。它唤醒了田野，却只是看着农民伯伯笑。这真是应了那句古话：随风潜入夜，润物细无声呀！