英语是一门连接世界的桥梁，具备良好的英语能力可以帮助我们在全球范围内发展事业和交流经验。小编为大家整理了一些经典英语写作范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。
做家务重要性英语（精选18篇）篇一
一直以来，大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，为了应付各种以笔试为主的英语考试，在多年的英语学习过程中，老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。
说到底，英语口语是一种技能，尤其是依照当前经济的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习实用的口语知识，可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。
从母语习得的过程来看，幼儿、小孩的语言学习与运用是不需要专门学习那些经专家总结的并具有严重割裂性质的语法的。如有理想的语言环境，少儿学习外语也是毋须专门学习语法的。
由于国人学习外语过于重视语法而导致聋子英语、哑巴英语等现象，语法学习更是受到了无以复加的攻击。我也极端反对过于以分裂的方式学习语法，平时带自己小孩学习英语时也是以听、说(含背)、阅读为主，但我也承认，我还是避免不了要夹杂着教他点语法。对此，我只能这样说：这完全是被语言环境所逼、迫不得已的拙劣辅助方法。
只能再说一下：不管是少儿还是成年人学习外语，当然要以听、说(含背)、阅读、写为主，必须抛弃割裂活生生语言、以语法和做练习为主的拙劣学习方式。与此同时，语法学习方式虽然受到激烈的抨击，但由于语言环境的严重不足，适当的语法讲解与学习是必不可少的。
君不见，好多在国外学习、生活多年甚至一二十年的国人，初接触，因为他们能讲一些很地道的口语且语音语调颇具什么伦敦腔或纽约腔，我们会错误地认为他们的英语很棒。其实，这是十足的假象。一旦轮到要写作，或在正式的舞台上进行英语谈判、辩论时，他们脆弱的英语基础就暴露无遗。
如果说你不参加任何笔试类的考试的话，语法对你来说，也许不重要，而对于口语来讲语法到底中不重要呢?我可以这样讲，不能说不重要，也不能说重要，是不是太模棱两可了，我说不重要的原因是，按照传统教育的陋习，如果我们太精通语法的话，就会一说话的时候，就会想语法和单词，必须让每句话都符合语法的规则，于是半天才会说出一句话，我在大学的导师，专业八级，词汇量成山，可是一说英语的时候，就需要考虑半天，因为太精通语法了，说出的英语实在很别扭，和精读课本里的文章差不多，实在难以接受，这就是我们太精通语法所造成的现象。
美国人讲话中并不是每句话都不符合语法规则的，你可以看英文电影的时候，换成英文字幕来看，你就会发现，70%以上的对话句子，完全符合我们所掌握的语法，就像现在完成时和现在完成进行时，表达的思想绝对是不一样的，这两个时态是老美最常用的时态，我在刚开始自学的时候，和老外说出的句子，几乎都是病句，纯粹是用单词连在一块的，根本不存在任何句式、时态、和动词词性的变化，可以说是一塌糊涂，因为，我看过一篇文章，是一位大师讲过的话，叫做胡说英语，他主张不用懂任何语法，就把单词放在一起，就可以讲英语了，其实，这绝对是谬论，那样的英语句子，把老外都能搞疯了，因为纯属是胡编乱造，我在当地开了两年的培训班，刚开始时，只会点口语，不懂语法，而我们这里偏偏重视应试教育，结果可想而知，学生成绩太差了，口语、听力倒是不错。
结果后来30月一个月都没有人学了，后来我钻研了历年的高考模拟试题和真题，彻底地进行了研究，没想到语法如此简单，几个月就彻底掌握了，这回我的学生就源源不断了，因为我保证他们高考120分，无效全额退款，而且一个人收费20xx元，培训时间一年，周六1个半小时，周日一个半小时，全年都是周六、周日培训，这样，我就可以在平时进行网络培训了，对于，我掌握语法后，再讲出的口语，就没有语法错误了，十分正确，再也不会像以前讲出那种胡编乱造的口语了，通过看了n编的老友记，我的口语既自然，地道、也符合语法规则，所以说，掌握语法很重要，就怕你掌握语法后，一说话的时候，就按照语法规则来构思句子，那就糟糕了，我传授学员的语法能力，是活学活用的，说英语的时候是绝对不需要考虑语法的，而且还是绝对符合语法规则的，这叫做“活语法”
做家务重要性英语（精选18篇）篇二
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。世界通用英语，和一个中国人要会说普通话一样。
在中国，英语也是一门主要的课程，与语文数学并列，是求学者永远离不开必学的一门课程。而且大学学习中，英语要求必须过四六级，高考、中考中英语所占的分数也是很高的，考研、考博也离不开英语考试，学生若能具备学成一种外语的能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。
英语也是现在世界上用的最多的一门语言，许多国家都在学英语和用英语，所以，学好了英语，出门就不怕沟通不方便了。
大多数职业从业者如想进一步发展和提高水平，职称考试等都离不开英语的学习，无论哪一行想到达一定的高度或与世界接轨，英语一定要好是无庸置疑的。
中国不是英语发源国家，也缺少语言环境，家长懂得和可以教授英语的比例也很底，上补习班束缚了孩子的思维和时间，而且导致自学能力下降，效果欠佳，也不适合个别教育和突出教育。所以就要求中国孩子在自身打好了汉语基础上，早一些接触和学习英语，自主地学、多形式地学和练、充满兴趣地去学，从小就学，因为英语是门语言，语言一定要靠积累和运用。英语鼓励孩子勇敢说和唱，有助于良好性格的培养。
懂得英语，你可以听懂更多的美妙音乐，看懂更多的国际电影，了解更多的世事人情，赏读更多的世界名著，了解本行业更深更广的知识，结识更多的国际友人等等，学好了英语就更有用了！
语言是交流工具，英语无疑是这个世界上最重要的交流工具。英语是进步的阶梯，也是你所更多的了解世界，学习国内外知识的必备工具。学好英语层次更高，人生更丰富，世界更精彩，视野更开阔，厚学小编觉得可以毫不夸张地说：学好英语，走遍世界！也只有懂得英语才能真正地融入这个世界！
一兴趣最重要。
我国自古就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”之说。兴趣是最好的老师，学前少儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将提高儿童英语学习兴趣放在首位，并将其作为初级英语学习成效的一个重要指标。培养英语学习兴趣，促进幼儿全面发展应是幼儿园英语教育的真正目的。
二时刻创造语言环境。
语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，英语在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整的句子表达自己的思想。少儿正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，孩子从零学英语是否可行，还取决于少儿周围是否存在自然的语言环境。在孩子3岁之后就可以选择适当的培训学校来进行辅导，新东方泡泡少儿英语是专业的少儿培训机构，语言环境不错。另外注意课下也要和孩子进行交流互动。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话。语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。
三让少儿在游戏中学习。
少儿天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据少儿的“天性”实施早期教育：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达。摧挠之则衰萎”。少儿教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为“首先要紧的就是使少儿把语言学习作为游戏一般乐于接受”。游戏是幼儿的天性。是幼儿发展的需要，游戏成为幼儿教育的手段是一种必然。
1、口语练习和其他的练习严重脱节。
很多学生认为既然课程安排中把口语，听力，阅读和写作进行了分离，那么在学习某一门科目的时候就应该将所有的注意力集中到这一门科目上。其实这样做是不正确的。
其一，作为一个交流的工具，不论何时，英语的运用都要听说读写相结合才能发挥作用，记得某本杂志上曾经用大量的篇幅报道了一个在美国的留学生的故事，该名学生的读写能力可以说是出类拔萃，但在听和说方面的水平却还不如一个美国的10岁小孩子，结果在当地的生活根本无法正常进行。当然，这个例子比较极端，但从一个角度也说明了听说读写想结合的重要性。
其三，口语的学习可以对听力，阅读和写作起到良好的促进作用。新西兰的小孩子在2年级的时候就会开始写一些简单的作文，内容无外乎是对自身的一些描述或者是对事物的简单表述，文笔并不优美，描写也没有太多的生动性可谈。但内容却是很通顺，为什么呢？因为他们大部分在写作的时候都是边默默的念出来，然后再写下来。这样做的语法错误会比较少，因为语感的关系，说的不通顺的话自然是有语法错误，当然也就不会写下来咯。而且，说的多了，对英语的发音就会变的熟悉，做听力的时候也有很大的好处。当然，他们的拼写错误很多，不过他们都还是小孩子，大家的话这方面的问题不会太大。
2、将着眼点放在了对口语练习的客观进度，而不是对语言的掌握程度上。
这一点相信很多的同学都有过体验，每天为自己定目标，今天要记住几个单词，明天要记住几个单词，今天要朗读和记忆几个常用句子，明天再记几个。记过来忙过去，几个月后，发现知道的句子到了实际运用的时候就是记不起来。其实关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度上。不错，英语的常用句子就那么几个，我以前的文章中也提到日常交流500个单词就可以应付，但如果只是做机械的记忆而忽视对语言本质的认识的话，效果是不会好的。我一直提倡大家多与语言的学习要上升到艺术的层面上来，不过很可惜，在大多数人眼中，它的价值只不过是一块砖头而已。
3、急功近利，盲从。
（1）盲从，认为别人好的学习方法对自己也一定有用，没有成绩的话只是自己的努力程度不够。这种想法误了很多人，很多好苗子都被耽误了。其实学习的过程是一个极端个人的过程，学习的方法，时间的安排，进度的评判，都需要一套适合自己的标准。盲目的跟从和模仿，只会给自己带来不便。
（2）急功近利，对自己的进度持怀疑态度，不断的对照别人的进度，给自己施加过大的压力，结果给自己设置了很多的心理障碍，反过来给自己的学习带来阻碍。其实不论是学什么，学习都是一个缓慢的过程，所谓厚集薄发，就是这个道理。
4、学的多，用的少。
很多同学总是抱怨在国内，用英语的机会很少，学的东西很快就会忘记。但就象我上面说的，英语学习是一个极端个人的过程，正因为这样，所以练习的方式也可以是很自由的。举例来说，自言自语，在公众场合发表言论都是很好的方法，当然，这只是几个例子。自己的方法还是要自己去探寻。用英语的机会其实很多，要用“心”才能发现。不要因为不好意思展现自己的缺点而对好的机会望而却步。缺点的唯一用处就是用来暴露，所以不要回避，要勇敢的面对。
最后，还是希望大家在学习口语的时候多用内心去学，不要动口而不动脑。有问题要多问，多想。学到了东西，对自己有百利而无一害，所以请大家抛开思想上的条条框框，大胆的创造，积极的思维，大步向前！
做家务重要性英语（精选18篇）篇三
听、说、读、写是英语的四项功能，也是四项技能，这四者之间的关系是相辅相成的、相互促进的。在学习过程中，它们有各有难、易两个方面。心理学、语言学和教学法对它们也各有不同的说法。从学习语言的过程来看，听和读是吸收性的，是为了获取信息，是领会和吸收的过程，是基础;说和写是表达性的，是为了传递信息，是表达和复用的过程，是提高。没有领会和吸收，语言实践能力的培养就成了无源之水;没有复用和表达，语言实践能力就得不到巩固和发展。
从整个英语教学的目的、任务来说，培养学生使用英语进行交际的能力应该包括会听、会说、会读、会写四个方面。小学英语教学是一种有计划、有目的的学习活动，即通过对学生进行大量的听、说、读、写训练活动，培养学生的言语能力。因此，听、说、读、写不仅是学生应具有的言语能力，也是英语教学的手段，四者缺一不可。
在小学英语教学中，我们提倡“听、说领先，读、写跟上”。首先，它符合学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语，学习口语有助于学习书面语，是学习读和写的开路先锋。其次，它符合小学生的心理和年龄特点。从口语入手可以调动学生学习的积极性，培养学习英语的兴趣。再次，它符合语言学习的规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化，有利于培养学生学习语言的良好习惯。
做家务重要性英语（精选18篇）篇四
单词是学习英语的关键。学生只有拥有一定的单词量才能进行阅读，一般情况下，学生只要掌握了三四百个单词，就可以进行简单的短文阅读。反之，学生在阅读的过程中，既可以巩固已学的单词，还可以增加新的单词。记忆单词和阅读是相辅相成的，相互促进的，英语阅读的量越大，获得的单词越多。英语单词记忆的越多，阅读的内容就会越深，涉及的范围越广。
英语的发音、断句、轻重的读法等很多方面和我们的汉语都有差别。大量的阅读就可以让学生在无意中获得这些知识。其实，只不过是阅读把学生的语感培养出来了。
阅读在英语学习中很重要，因此，在学习中，同学们应该重视怎么读，读什么。并坚持持久，才能获得收益。
在英语阅读中，学生需要调动各种器官才能进行，既要懂得发音，又要知道单词的含义，同时还要掌握一定的英语语法，还要了解课文的来龙去脉，作品的背景等等，这些无疑都在提高学生的分析能力，判断能力。
兴趣是学习的源泉和动力。在英语阅读中，有很多漫画、幽默、风趣的内容，一旦被学生所接受，可以大大激发学生学习英语的兴趣。通过阅读，可以了解英美的风土人情、文化蕴含，通过东西方文化差异的对比，更能产生学习英语的后继动力。而这种动力，是其它外语内容所无法比拟的。
做家务重要性英语（精选18篇）篇五
本文从大家对英语学习的认识和看法这样一个课堂情景导入，结合现今高职高专学生对英语掌握的现状及产生原因进行分析，最后得出结论，学好英语最重要、也是最基本的是学好音标。
英语学习的重要性毋庸置疑，职业教育对学生英语学习也提出了注重实际应用能力的高要求，学生需要掌握基础知识，还要了解专业英语，知识内容越来越丰富。为了配合这一需求，这些年来，我们对英语教学的教材及教学方法进行了大量的改革和尝试。但无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是音标的学习。换句话说，最基本、也最容易被我们忽视的音标，才是学生能否学好英语的关键。
每届接到新学生时，我都会问他们一个问题:学英语最重要也是最基本的是学什么?这个问题的设定，一方面可以了解学生这些年来对英语的认识;同时，也想帮助学生重新审视英语学习的关键。
经过讨论得到以下几种观点：
3.学英语最基本的是口语，语言是用来交流的，谁也不会用语法去交流；
4.还有同学认为公共三级、四级考试对是最基本的；
中国学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上是“语法翻译教学法”，势必导致了教学手段和过程较为单一，且忽视听说能力的训练;单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。
上大学后英语学习显得更为重要，学生要过级考试，要掌握一些专业英语，学会阅读外文版专业书籍，还要练习口语交际和写作等。大部分学生，只要肯下功夫，应付等级考试还是没有问题的。
当今社会国际化程度越来越高，对外交流需求逐渐增多，对于全世界使用范围最广的英语，如果学生的学习目标继续停留于应试和拿等级证书肯定是不够的。这就要求他们必须张嘴！但强迫学生张开口后，一个弊端暴露出来:好多学生的口语十分拗口，究其原因，我们大多数的学生并不是来自城市，他们孩提时跟父母学讲的是方言，升入小学、中学才慢慢开始接触普通话，但仍有好多老师用方言来教学。所以，在他们学习外语的过程中，需要从方言转到普通话，再转到外语，这就要比第一习得语言是普通话的城里学生在一开始多走了一步弯路。另外，师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映，之前老师们说出来的英语，也带着浓厚的乡音。导致学生们总觉得考试中最难的就是听力，其实听力不好，不是我们听得不多，单词记得不多，而是自己说出来的英语有问题。这个问题完全印证了李阳老师说过的话，说河南英语就只能听懂河南英语，说新疆英语就只能听懂新疆英语，说纯正的美式英文，就一定能听懂美国英文。
这个道理其实很简单，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法读，那单词的作用也要被颠覆了。
学好音标，首先可以提高英语发音的准确性。发音是最直观的评价我们英语水平高低的标准，而好的发音反过来在语音、语调、语速等方面都会起到很好的促进作用。
学好音标，还可以让我们告别先前以读、写为主的哑巴英语。规范了发音，掌握了地道的口语，自信心自然提高，不必再担心说出来的英文会招人笑，口难开了。
学好音标，某种程度上来说，对积累词汇起着决定性作用。学生看到一个陌生的单词，通过音标就能准确拼读，从而达到有效的记忆单词，慢慢产生学英语的兴趣，这才是必经之路。反过来说，拼写单词有的时候提笔就忘，我们也可以利用正确的发音自己恢复单词的拼写。那我们的词汇量也在这一正一反中得到很好的积累了。
学好音标，英语的自学能力也在此过程中随之提高了。
综上所述，学好英语最基本的就是打好语音基础，无论我们的英语教学采用哪种模式，对于我们生活在非英语环境下的学生来说，牢固掌握英语最基本的音素——音标，打好扎实的基础，才是学好英语最科学、合理、有效的途径。
[1]苑慧香.英语音标教学应先于字母教学.昭乌达蒙族师专学报，1994，(04).
[2]张丽莉.改进高职高专英语教学的思考.沈阳农业大学学报(社会科学版)，20xx.
[3]张允，李英杰，刘佳.试论汉语拼音在英语语音教学中的正迁移作用.基础教育外语教学研究，20xx，(01).
[4]吴红云.“有错必纠”吗?——谈对学生英语口语练习的指导[j].天津教育，1999，(06).
[5]师英.谈英语教学中的几个问题[j].辽宁教育研究，20xx，(11).
做家务重要性英语（精选18篇）篇六
学习英语，语感是非常重要的，因为它决定着你说出的语言是否纯正地道。语感，即语言感受力。它是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速整体地感知和把握。语感是在长期的语言实践中自然而然形成的。古人云：“书读百遍。其义自见”，这是学习汉语的方法。对于英语，道理是一样的。
阅读是培养学生语感的最直接、最基本的方法。读的多了。日积月累，语感就慢慢地产生了。有了良好的语感，才能克服英汉句子中词序的差异，才能讲纯正地道的英语。
此外。良好的语感对学生在各种考试中取得好成绩也大有帮助。作为一种隐形的英语能力，语感能使学生跨越语法困难的障碍做出正确的判断。在解题的时候，有些学生没有明确的根据，却能选出正确答案就是这个缘故。
词汇是语言的基本单位。抛开词汇来学英语就像用空气建大楼一样不切实际，因而词汇学习足英语学习的基础。只有在掌握了一定词汇量的基础上，才能培养和发展英语听、说、读、写等技能。而如何记忆单词扩大词汇量又足让许多孩子头疼的事情。很多学生是通过背单词书背字典来记单词，这种方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。事实上。除了死记硬背，扩大词汇量还有很多方法，其中阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段。
在阅读中记忆单词，就是把单词放在一定的语言环境中来学习。结合上下文来认识单词，这样就避免了孤立地记单词，使单词更便于被识记、理解和掌握。不仅词义记得准确、清楚，单词的用法也得以掌握。
英语写作作为一项重要的技能能反映一个人的综合英语学习水平。在英语学习中，写作既是一个重点也是一个难点。怎样才能用英语写出好文章呢？除了要打下牢固的语言基础。即一定词汇、语法基础外。大量的阅读也是必不可少的。关于阅读和写作的关系，中文有很多俗语：“读书破万卷，下笔如有神。”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”等等。
英语同样如此，只有读得多了，见得广了。才能写出精彩的东西。通过大量阅读，广泛地接触语言材料，一方面，可以积累大量优美的词句、英语格言、警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等，将其吸收内化为自己的东西，然后在文章中编码输出；另一方面，在理解作者意图。把握文章整体框架结构的基础上，还可以有意识地模仿作者谋篇布局、文章衔接、遣词造句等技能。
此外，大量的阅读有助于培养英语思维，只有用英语来思考的文章，才会避免汉语式的英语出现，才能创造出优美地道的英文作品。
语言与文化之间存在着密不可分的关系。语言是文化的结晶和载体。文化又影响着语言。美国语言学家lado曾指出，“如果没有很好的掌握一种文化的背景。就不能很好的学习这门语言。”由此可见，要学好英语还要了解英语国家的风俗文化。而阅读则是了解西方风俗文化的最佳手段。通过阅读可以了解到不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，从而不仅促进了英语语言的学习，还使孩子增长了知识，增加了阅历，丰富了生活，有助于孩子开拓视野，培养积极乐观的生活态度。
所以，让孩子养成“好读书”的阅读习惯，日积月累的坚持“读好书”，对提高孩子英语学习能力，促进大脑深度思维，了解世界、思考人生，形成孩子正确的人生观、价值观将起到决定性的作用。
做家务重要性英语（精选18篇）篇七
语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将社会文化背景知识教学和语言教学相互统一,去帮助大多数学生存在克服母语的干扰,已养成良好的用英语思维的习惯,进而来达到小学英语教学的重要目的。
众所周知，语言和文化是相互联系不可分割的一个整体，语言是文化的一个重要特征体现，它是反映特定的国家、特定的民族文化、价值观念、思维方式、风俗习惯等的一面镜子，还是文化的一种表现形式。所以，要掌握一门语言，就必须全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之间的差异，才能在学习过程中做到有的放矢，在运用过程中做到正确自如，这也就是基础教育阶段整个英语教学的最终目的。
在语言学习中，学习的障碍大多都是源于文化的差异，尤其是在交际运用时障碍的差异性更大。世界上的每个民族和国家也都有一定的文化背景，在生活中人们的自然言行也都反映着一定的文化内涵，所以对文化背景的了解就很有必要了，这样能促进相互之间的交流和沟通，对培养学生对异国文化背景的民族价值观念、思维方式、风俗习惯等都能得到很好的认知和了解。
语言的运用也需要在一定的文化背景中得到体现。即使是很准确的话语，文化背景的不同，有时也会产生一些误会。例如：在课外某个学生看到外教，就想上前打个招呼，表示礼貌，就说：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我们国家这是一句很简单平常的问候语，但是在英美国家来说就显得十分的不礼貌了，有的还甚至被误认为去干涉人家的私事。这就体现出了文化背景的不同，语言的交流就存在了一定的障碍。在我们国家，谈论年龄体现出了对人的关心问候显的很平常，没有人会因为问到年龄而让人觉得不礼貌。但是对于美英他们国家的人来说，年龄显得很神秘，他们都认为年龄是隐私的，是不可公开的，当被问到年龄的时候，有些人会生气，有些人会回避，他们都觉得这样对他们尤其的不尊重。
在了解语言的文化差异性中，关于对学生培养的文化意识，鉴别鉴赏能力和独特的敏感性，这几项成为英语教学中的特别重要的内容。在日常生活中，初次见面后的交流，由于中西方文化的差异性而引起不同的语言形式和运用。主要体现在有称呼，祝贺，介绍，寒暄等方面的不同模式及表现形式。如果我们的学生在不了解西方文化的背景下去和他们交流，用我们的日常生活习惯去和她们交谈，势必会造成不必要的误会，从而影响了日常的交流活动。
1、在学称呼语运用时，我给学生介绍了一些中英文化的差异：大多数年轻人都对长辈称呼叔叔、阿姨，对年龄相当的叫大哥、大姐。但是在英语中，一般称呼uncletom,unclesmith。晚辈对长辈用的称呼直接用名字来称呼也比较常见。
2、在英语会话教学之中，经常听到家庭成员间用“thankyou”,我们的学生就感觉不习惯，这是因为在我们的家庭成员之间很少用谢谢，如果也像西方经常用的话，那么听起来就觉得很平常不过了。而在英语国家“thankyou”几乎用于一切场合，在生活的各个细节西方国家都会用到这个词汇，这个礼节就显得很平常不过了。
3、在教学中要特别注意对英语词汇的文化意义的介绍，因为英语词汇在它长期使用中积累了丰富的文化内涵。比如，在教学颜色时white怀特/白色、black布莱克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/绿色等等。通过对这些知识的比较，来打破沉闷的课堂气氛，让他们体会到英语学习的乐趣，在学习中掌握知识，来了解颜色在中西方文化中的表面涵义，从而减少了学生受汉语影响而对英语学习的障碍。
4、在我们国家第一次见面出于关心往往会问到对方的年龄，婚姻状况等问题，但这些在英语的国家他们对这些却表示出比较烦感的态度，他们认为这些都涉及到了隐私，是不礼貌的行为，有的还会用异样的目光回避这些问题。
1、文化背景教学中的解释法就在传授语言知识的同时加入文化的解释和讨论，是要求教师对课文中出现的文化背景知识有目的去讲解给学生，比如：thanksgivingday(感恩节)是西方的重要节日之一。可是为什么叫感恩节?它是怎样形成的?教师可以把感恩节的由来等讲给学生。
2、语言教学和文化背景知识教学两者相互紧密联系不可分割，文化背景知识教学要为语言教学服务，但是也不能代替语言教学。所以，在教学中要考虑到英语教学的实践性和原则性，要尽量形象生动，丰富课堂。
3、课堂内外的结合方法对于学生来说，是去了解国家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以让学生在课堂上或其他途径间接地去了解。向学生传授相应的文化背景知识。比如在课堂上进行比较专题的英美文化讲座，在课外去观看英语原版的影视文化作品，在图书馆或者阅览室阅读浅显的英语名著原作，在适当的情境场合开展情景语言对话等等。
4、文化背景教学中的差异性比较。应是中西文化教学中的重点了。在课堂教学中，老师对应于词汇的文化背景知识进行必要的解释，怎么样让学生更好的来掌握这些词汇，还要把这些应于词汇和我们的母语进行一定的比较，这样让学生了解两种文化的差异性，这样就能很好的掌握比较正确的应于学习方法了。
综上所述，文化背景教学中的语言和文化是不可分割的，外语学习的重要组成部分就是文化背景知识的学习。所以，英语的学习特别是刚开始初学英语的学生们，一定要掌握最基本的知识，还要去了解一定的有关英语的文化背景知识，只有这样才能有效的去客服母语的干扰去更好的学习英语。只有养成良好的思维习惯了，才能把英语学到家，从而达到学习英语的最佳目的性，更能提高学生的文化修养，学习中西方文化促进相互间的交流。
[2]李桂香.英语教学中的文化导入[j].职业教育研究，20xx年，第04期.
[3]李顺春.外语教学中的文化导入[j].内江师范学院学报，20xx年，第01期.
做家务重要性英语（精选18篇）篇八
语言是我们日常生活中交流的重要工具以及信息传递的重要载体。英语使用覆盖世界上绝大部分地区,渗透到经济政治等方方面面。因此掌握了英语能让我们随时随地了解世界各地最新的资讯。但是,只是针对语言知识的学习,比如词汇、语法是远远不够的。英语学习者还应该扩充自己的文化背景知识,了解中西方的文化差异,这样才能有效地掌握和运用英语知识。
语言来自生活,语言是文化的反映。因此我们应首先深入了解文化。以中国与西方学说相比可以发现,他们彼此在很多地方时大相径庭的。中国学说从老子、庄子、孔子、孟子到之后的韩非、杨朱、墨翟等,其思想精髓是一脉相承的,都是主张天人合一,世界大同。相比而言,西方学说则不同。从希腊哲学的城邦论到后来欧洲卢梭的社会契约论,达尔文的进化论,亚当斯密的自由主义等,我们可以看出个人主义、国家主义是西方学说的特色。
如果我们在仔细将中西两种文化作一对比,可得到如下结果:西方对社会、对国家,以“我”字为起点,即是以“身”字为起点;中国儒家讲治国平天下,从诚心正意做起,即是以“心”字为起点。双方都注把起点培养好。因此为了自身健康,西方人倡导运动,这从古希腊的奥林匹克运动即可略见一斑;中国人倡导培养闲适爱好,比如,读书、写字、栽花、养鸟等等。由此可见两种文化是有很大差异的。
东西文化的联系还体现在社会生活的方方面面。比如,西方人崇尚个人自由、东方人讲究个人与社会和谐、平衡。但是西方崇尚的自由绝不是无限度的自由,自由必须在法律许可的范围内才有效。同样,中国人讲究个人要学会自我克制,人与人要以礼相待。因此,有了对中西文化相互联系的了解,语言的交流才能更好地进行,通过语言的交流来达到互相了解、相互合作的目标才能实现。
不仅是在漫长的历史中,中西文化有着很深的联系,在今天21世纪,二者更是相互依存、无法分离。在经济领域我们可以看到,经济全球化的深入发展让各国加各地区的经济活动日益成为不可分割的整体。社会分工的国际化、资本的国际流动、国际贸易的巨大发展不断加深着各国之间的联系。我们在学习英语是应着重适用于当前,努力融入经济全球化的浪潮。具体说来,在学习英语时应重视对经济知识的了解,掌握基本的词汇,不断更新所学知识,不断实践,只有这样学习英语才能真正达到学位所用的目的。
系统功能语法有两个组成部分:系统语法和功能语法。系统语法的目标是要说明语言作为系统的内部底层关系,它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干子系统组成的系统网络,又称"意义潜势"。功能语法的目标是要说明语言是社会交往的手段,其基础是语言系统及其组成成分又不可避免地由它们所提供的作用和功能所决定。系统功能语法的建立基于以下两个事实:(1)语言的使用者实际上是在一组系统中进行选择,并且努力在社会的相互作用中实现不同的语义功能;(2)语言和人类的社会活动紧密联系,不可分离。
因此对英语语言的学习应放在整个文化背景和社会背景下来学习。对于我们中国人而言,英语是作为一门外语来学习的,要想学好这门外语就需要了解东西方文化之间存在的差异和联系,这样才能把英语熟练地运用在生活中。英语学习者在学习基本的语言知识外还应注重对中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解词汇的含义和运用。
语言是在特定文化下产生的,学习英语知识也应当放在具体文化背景下才能真正理解英语知识,了解中西方文华差异才能更好地在中国文化背景下恰当地运用英语知识,促进中西方之间的文化交流。
做家务重要性英语（精选18篇）篇九
历年小升初经验告诉我们，在小升初过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的小升初选拔学员依据，在小升初过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐的对象。但同时，近年来的小升初各校越来越多的采用了各种形式的活动来选拔优秀学员。在各类的活动当中，越来越多的学校选择考查语数英综合考查的形式，但比重可能有所不同。比如说，四中的小升初考试即考查语数英三门，其中数学120分，英语100分，语文80分。想要在这些活动中脱颖而出，需要综合成绩比较突出。
奥数主要考查逻辑思维和运算能力，英语则考察语言学习及综合运用能力，在小升初考试中，越来越多的学校选择数英或者是语数英同时考查的形式。例如，清华附，今年在小升初考试过程中开始考查英语，虽然比重较小，但是奥数优秀，而英语得分较低的孩子依然不会成为学校录取的对象。部分在小升初考试中不考查英语的学校，也会在分班考试是选择语数英三门都考查的形式，如101学校。如果等到分班考试时再临时抱佛脚，英语成绩是很难突击到一个比较高的成绩的。
想要进入重点中学，英语和奥数要学到什么程度才够？如果要冲击市重点中学，最佳的学习程度是数学为六年级奥数竞赛班水平，同时英语达到小升初英语尖子班水平，或者是数学达到六年级尖子班水平，同时英语达到小升初英语目标班水平的学员。但部分学校可能要求会有一定不同，例如，如果想要进入八中，数学和英语都要达到竞赛班和目标班的水平才比较有把握。
综上可以看出，各校也比较重视英语综合水平，尤其是语言的运用以及考试的发挥，这对每个小升初学员的英语综合水平及应试能力提出更高的要求。因而，在备战小升初的过程，英语学习和奥数学习两手都要抓，两手都要硬，才能从众多学员中脱颖而出。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十
如今，商务英语已经成为人们混迹职场不可或缺的一种基本技能了，但是人们对商务英语的理解却依然存在很大的偏差，认为商务英语学习只是一些商务词汇的积累，或者是商务交流句型的运用，只要掌握了这些专用词汇和句型就能拥有很好的商务英语能力，这导致了人们在学习了很长一段时间的商务英语后，还是没办法和外国人沟通，做不到学以致用。
有专家认为，这是国内的商务英语学习所面临的通病。即过分重视英语学习环节，而忽略了整个商务英语的实战语境。
造成这种情况主要原因是由于人们在商务英语的学习中缺乏实战语境造成的。商务英语，顾名思义，是商务能力和英语基础相结合的产物，两者缺一不可，如果单纯的认为学习商务英语就是掌握一些商务专有名词的话，就会忽略商务英语的实用意义，难免本末倒置。
而事实也充分证明，缺乏商务能力的支撑是不可能学习到真正实用的商务英语的，所以学员们在学习商务英语时一定要同时兼顾商务能力和英语基础知识的积累。想要实现这一点，可以通过商场实战模拟、角色扮演等来实现实战语境的练习，让学员能够将所学到的商务英语知识充分在实践中得到锻炼，真正做到学以致用。
最后提醒广大商务英语学习者，无论是商务英语还是日常口语，都是一种实用性工具，所以在学习过程中，一定都要以实用为出发点，营造良好的实用语境，只有这样才能学习到真正实用的商务英语。
1、扩充商务英语的知识面，学习商务过程中的思维方式。
很多公司白领的英语基础很好，词汇量、语法、口语能力面面俱到，但是在实际的商务沟通过程中，依然无法很好的运用英语进行交流，因此，为了增强自身在商务英语沟通中的敏感度，就有必要对整个行业的背景进行学习，在这个过程中，要特别注重语言沟通能力的运用，并学习在商务沟通过程中的整个思维方式，培养在特定环境下商务英语的说话语气、语速等。
2、从最常见的知识入手，将实用技能有机结合。
商务英语的学习要明确目标，很多人的英语基础不好，听说读写等方面的能力都有待提高，这些都是最实用的东西。在商务英语的学习过程中，应避免应试教育的弊端，将应试和实用技能进行完美的结合。
3、创造“真实”的学习环境，
让学生在真实的学习环境中感受到商务氛围，更好的进入到学习状态中。无论是什么样的场景，学生都可以把自己当作是这个“故事”中的主角，这样有利于自身的语言消化和技能提高。而且在较为简单的商务场景中，学生可以通过课前准备，来帮助吸收课堂内容，逐渐扩大自己的知识面。
4、商务英语的学习应与工作相结合。
随着社会的不断发展，商务英语已然成为一种必要的技能，而依靠着大量新知识、词汇的深入，商务英语的学习就更应该和日常的工作相结合。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十一
历年经验告诉我们，在过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的选拔学员依据，在过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐的对象。但同时，近年来的各校越来越多的采用了各种形式的活动来选拔优秀学员。在各类的活动当中，越来越多的学校选择考查语数英综合考查的形式，但比重可能有所不同。比如说，四中的考试即考查语数英三门，其中数学120分，英语100分，语文80分。想要在这些活动中脱颖而出，需要综合成绩比较突出。
奥数主要考查逻辑思维和运算能力，英语则考察语言学习及综合运用能力，在考试中，越来越多的学校选择数英或者是语数英同时考查的形式。例如，清华附，今年在考试过程中开始考查英语，虽然比重较小，但是奥数优秀，而英语得分较低的孩子依然不会成为学校录取的对象。部分在考试中不考查英语的学校，也会在分班考试是选择语数英三门都考查的形式，如101学校。如果等到分班考试时再临时抱佛脚，英语成绩是很难突击到一个比较高的成绩的。
想要进入重点中学，英语和奥数要学到什么程度才够？如果要冲击市重点中学，最佳的学习程度是数学为六年级奥数竞赛班水平，同时英语达到英语尖子班水平，或者是数学达到六年级尖子班水平，同时英语达到英语目标班水平的学员。但部分学校可能要求会有一定不同，例如，如果想要进入八中，数学和英语都要达到竞赛班和目标班的水平才比较有把握。
综上可以看出，各校也比较重视英语综合水平，尤其是语言的运用以及考试的发挥，这对每个学员的英语综合水平及应试能力提出更高的要求。因而，在备战的过程，英语学习和奥数学习两手都要抓，两手都要硬，才能从众多学员中脱颖而出。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十二
摘要：全球化的时代早已来临，我们生活的方方面面都与世界相关联，学习英语对于我们十分重要，而从国家方面，中国正在快速崛起。所以，仅有学好英语才能踏入国际世界，我们必须走出囿限，迈向国际化。为了国家的崛起复兴，中国不但要加强与各国的沟通合作，并且必须捍卫国家的核心利益。在这种形势背景下，学习英语就显得尤为重要了。本论文的研究重点在于回答学习英语的两大理由：第一，以英语为工具，为我们的个人服务；第二，以英语为武器，为捍卫中国的生存权和发展权，为在21世纪实现中华民族的伟大崛起复兴，与国际威胁势力作坚决的斗争。
关键词：英语学习国家复兴。
1.引言。
本论文研究的主要资料是论证学习英语的重要性，答案有两个：一是学习，二是为了国家复兴，且本文侧重于第二点，即国家复兴。这是因为英语既是通用的世界语言之一，又是当今威胁中国的头领霸权国家――美国的母语。知己知彼，才能百战不殆。所以，以英语为武器，为捍卫中国的生存权和发展权，为在21世纪实现中华民族的崛起复兴，是中国人学英语的重大任务和国家英语教学的重大任务。
本论文的写作目的是使每个人意识到在全球化的今日，我们生活的各个方面都与世界接轨，学习英语对我们自身很便利。最重要的是在承认、正面评价中国学习英语取得的成就的基础上，着重分析论述当今中国的生存权和发展权受到了来自世界反动组织的挑战和威胁，从而唤起国人对英语学习的清晰认识：学习英语要为捍卫中华的崛起复兴服务，要为世界作出更大的贡献服务。
2.本论。
英语作为最主要的国际通用语言，在对外贸易、发展经济等方面起着极其重要的作用。在地球村的世界里，交流是必然，所以我们必须学好英语这个国际通用的语言，才能更好地走向世界。
2.1.1学习英语对于我们每个人都十分重要，在进口一些国外商品时，如果能够看懂英语，就能够分辨出真假商品，从而保护我们的切身利益。在全球经济体系中，英文成为重要的沟通语言。当我们身处异国，英语的使用也尤为重要。英语作为一种交流的工具，能为我们的自身需求服务。
2.1.2学英语不只是为了国际化的需求，更重要的是为了我们自我本身知识的扩充。因为西方的科技领先我们，且有许多好文章、好的研究丛书都是用英文写成的；为了能进一步探索研究，提升们我的知识与专业技能，首先必须学好英语，才有办法不假他人之手翻译，而能得到最真实的第一手资料。
2.1.3外贸行业把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、银行文件语言等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府、大学院校，都开设英语语言文学专业。如果想要有大的发展，与国际接轨，就必须学好英语。
当前，世界已经发展到一个重大的历史转折关头，中华崛起复兴之势形势大好，振奋人心。然而，世界霸权国家，应对中国如此迅速地发展惶恐万分，在中国周边接连军演，严重威胁中国的生存权和发展权。当中国的生存权和发展权受到严重威胁时，我们必须拿起一切武器，保卫我们的家园。
2.2为中国的崛起和复兴学习英语的原因。
2.2.1外语经济对我国经济发展有所影响，全球经济一体化使各国的经济融入世界。据资料数据显示，我国对外技术依存度占50%以上，国民生产总值对外贸依存度占60%以上。所以，我国经济发展离不开外语作为交流媒介。既然外语经济占我国经济比重的分量如此之重，我们就更应当学好英语，从而引进更多的先进技术，同时向外出口我国商品，发展我国的经济，提高科技文化水平，促进中华民族崛起和振兴。
2.2.2中国崛起形势机遇大好。很多事实证明，中国在各类国际经济组织及各种双边、多边的国际合作中，都在进取推动国际关系领域里的制度创新，而经济政策的全球化也决定了中国安全战略全球化，中国提出的以平等、互信，互利、协作为核心的新安全观，正在被越来越多的国家理解。
中国安全战略要实现全球化，就离不开和国际社会的交流与斗争，在交流和斗争的过程中英语的重要性就显而易见了，所以在这大好的机遇里，我们身为新一代的大学生，学好英语也就责无旁贷了。
2.2.3美国经济危机，四面楚歌，世界霸地位权动摇，中国国际地位上升。中国是美国的最大债权国，手中握有很多的美国债权。中国手中很多外汇投入美国，变成美国的国债，反映出中国这样一个13亿人口的国家崛起的无奈，这也是中国在崛起过程中必须经过的历程。虽然中国在美国的经济危机中遭受了必须的经济损失，却使世界看到了中国的强大及其在国际经济中的重要的地位，使中国的国际地位得到了提升。
3.结语。
在当今世界，和平与战争仍是是主题。虽然我国在以和平的方式发展自我，但仍受到来自霸权国家的挑战和威胁。所以，中国人学英语的重大任务和国家英语教学的重大任务是既要以英语为工具，学习世界先进的科学、技术、经验，为中华崛起复兴服务，又要以英语为武器，捍卫中国的生存权和发展权，为在21世纪实现中华的崛起复兴，与国际威胁势力作坚决的斗争。一学习，二国家复兴，是中国英语学习和教学的历史任务与正确方向，具有伟大的历史意义、战略意义和爱国意义。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十三
就语言学习的角度来说，幼儿及早学习一门外语，是有一定优势的。这表现在：
第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
第四、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
第五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
为了适应社会发展，儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。英语，作为最为一门国际语言，也越来越受家长们的重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点。现在，随着社会经济的发展，家长们越来越注重双语教育的重要性，这已成为了他们的迫切需求。实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。
然而有不少家长反映他们的孩子上初中以后英语成绩不好，直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他少儿时期便开始系统学习英语的孩子而言，这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。
每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习（如考研、出国）中起着举足轻重的作用。
一、趣味性教育。
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，人们开始接触一个新的事物的`时候，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。兴趣是最好的老师，兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中。但是兴趣并不是天生的，它需要老师的引导、培养才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演，乐于接受新的、有趣的东西，而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法，尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。
二、多种作样的教学方法，提高幼儿对英语的兴趣。
爱玩是孩子的本性，对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，他们会处于一种消极状态。
因此，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十四
英语是世界上主要的国际通用语言之一，并且也是世界上使用最广泛的语言。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在必须程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。
英语的学习，大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。在很多交流的话题中，有很多的语言都是以英语做为标准通用语言。并且在电脑或者是互联，是建立在英语的基础之上的，在有些英语的领域中，都是于英语有极大的关联的。
在很多的外企公司，英语已经在我们的职业生涯中占据着重要的作用，对英语的要求当做面试的硬性条件，在一些国企或者是事业单位上，对英语四六级的要求成了必备的条件。不管你的英语是否和你的专业有没有关系，而英语已经成为必备的职业素质，被很多企业看中是考量你是否能够进入企业的硬性条件。
在找工作的时候，企业为了选拔人才，会有意无意的增加一些难度，有些公司在招聘的时候会找一些优秀的人做为长期培养的对象，为以后公司职位空缺做准备，在这时候，我们在某些学习方面有自我的特长，这也是他们研究的方向。英语的好坏也是他们研究的一部分，我们因为懂得的比别人多点，我们的机会就大一些，机会大一些，对我们的工作更有益处。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十五
随着我国社会生活的不断发展，我国与西方发达国家的交际次数变的更加频繁，交流的内容也变得更加具体，这时候英语就成为两国之间最重要的交流工具，并且也使我国的当代英语教育发展得到了广泛的关注。但是，由于我国与其他西方国家在历史文化、交流习惯等方面上具有很大的差异，这就使在我国目前英语教学当中，总是存在着一些与英语实际应用不相适应的问题，在一定程度上阻碍了英语教育的发展。一般来说，大部分的人们对本民族的文化特征具有强烈的依赖性，对其他的文化带来的影响都多多少少带有着一些排斥感，导致了许多因文化差异多引起的社会冲突和矛盾，这在我国当代英语教学上体现非常明显。我们目前多说的跨文化意识，就是人们在对待不同国家的文化特点上，要有良好的文化认同感和接受感，对待文化差异上也要有良好的大局观，及时的对不同的文化差异进行适应、接受和包容，从而达到文化共融的目的。
1、跨文化意识能够有效的提高英语教育的教学质量。众所周知，英语在学生的学习生涯中一直扮演者一个非常重要的角色，也是教育学者最想让学生提高的一个学科。因此，要想提高英语的教学质量，就要采用跨文化意识的进行培养，学会改变传统的英语教学中存在学习阻力，把英语教育学习的重点从词汇、语法上得以转移，使英语能够作为一种交流工具，充分发挥其独特的交际功能，这样做不仅仅能够减轻教师在英语教育中的负担，而且还有利于提高同学们对于英语学习的学习兴趣，从而实现英语教育教学质量的进一步提升。
2、跨文化意识可以在很大程度上增强同学们对于英语学习的积极性。作为一名学生，好奇心和兴趣总是其最好的指导老师。采用跨文化意识进行教学的时候，同学们一开始总会接触到各种不同文化风度、生活方式等，这就很容易能够引起学生学习英语的兴趣，其强烈的好奇心就会使他们努力的去了解英语，学习英语在不同文化特点下的应用，从而更好的为他们了解世界、拓宽视野提供帮助。
3、跨文化意识使得同学们的英语交际能力得到良好的提升。要想学好一门外语，只学不练是不行的，不仅仅要掌握基础的语言知识，更重要的就是要加强平的语言交际能力，从而实现高质量的英语语言教学。在我过目前的英语教学中融入跨文化意识，能够良好的提高英语的实际应用的特点，使同学们在英语交流和表达过程中，学会如何更好的去组织语言进行表达。
4、跨文化意识融入当代的英语教学，能够适应当代社会发展的要求。我国开展一系列的英语教育教学活动的最初目的就是为我国的社会发展和对外开放所服务。学生经过良好的英语教学，可以培养出自己的全面综合素质，这些全面的素质教育可以概括为英语的交际能力、文化修为素养和英语的自主学习能力等等。
1、培养学生的跨文化意识。要想让同学们具有良好的跨文化意识，首先最重要的就是让他们了解跨文化意识的重要性，明确跨文化意识在今后的英语教学当中所扮演的重要角色，这样就有利于激发他们对于英语学习的兴趣，也在很大程度减少了学生在英语阅读上因文化差异多带来的误解。同时，老师在日常的英语教学当中，要注重提高学生学习英语的自信心，为其以后的英语交际奠定良好的基础。
2、老师要创新教学方法、努力为同学们树立良好的英语交际环境。在以往的英语教学当中，并没有很好应用跨文化意识，比较看重同学们对于基本英语词汇和语法的积累，缺乏相应的交流手段。所以，在今后的教学当中，老师首先应该将国外的风土人情、生活方式和传统的习俗以文化教学的形式呈现给同学们，然后老师根据自己的教学经验，开展一些有意义的英语交际活动，让同学们自己组织英语语言表达自己意思，从而不仅仅锻炼他们的语言组织能力，而且还在一定程度上加深了他们对跨文化意识的认识，使跨文化意识给我国当代英语教学带来积极作用，真正的落在实处。
3、在学习过程中，注重借鉴国外其他国家的学习方法，进一步的完善相关的英语语言学习的设施。要有适合英语教育发展的设施和设备，才能保证跨文化意识能够在英语教育当中，更好的发挥其重要的作用。因此，我国的教育学者应该充分借鉴国外先进的教学理念和教学方法，用完善我国相关教学设备的方式来弥补我国在英语教育方面的不足，从而进一步提升教学质量，契合当今社会的发展趋势。
通过本文的讨论，跨文化意识融入到我国当代的英语教育当中，发挥了非常重要的作用，不仅仅是提高了同学们的英语积极性，巩固了对英语英语知识点学习，帮助同学们完成自己的学习任务，而且还促进我国英语教育提升了教学水平，还在一定程度上使得我国语言交流又好又快的发展。同时，随着不断培养老师和同学们的跨文化意识，逐步弥补了我国以往英语教学当中存在的各种弊端，从而培养出了一大批优秀的英语交际人才，为我国的对外开放事业的发展提供了良好的保障，达到了英语教育的最终教学任务。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十六
商务英语作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的提高。体验商务英语会帮助学员学会如何利用英语语言达到更高的职业目标，我在伯瑞英语的老师介绍说，例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等，实际的在工作中给学员以帮助。
要成为一个优秀的商务英语人才，一定要有扎实的英语基础。一个好的商务英语培训除了传授专业英语知识外，西方企业管理的基本思想也是必不可少的。
学习内容及效果：通过商务英语的学习，掌握英语的所有语法要点及常用交际策略，对国外文化也有了进一步了解。面试英语的表达、应聘简历的写作巧、会议谈判技巧等，最终达到自然、准确、流利地表达思想。
想要把商务英语口语学好，多练习是至关重要的!英语只是一种工具，能交流就很好。只要我们用好英语这个工具，勤加练习，学好商务英语，掌握商务英语绝对不是问题!
在商务英语的学习过程中，我觉得英语口语最重要的部分，原因可想而知了吧。除了必要的商务英语书面文件之外，商务英语很重要的一用处就是能够和客户进行流畅的英语沟通了。如果英语口语本身基础不是太好，那么也就谈不上什么用英语来表达一些商务上的事宜了。而要做到这一点，你的英语口语就必须过关了。
所以大家在学习商务英语的过程中，一定要注意商务口语的表达，同时也要注意合理安排时间、计划。我不会把全身心都投入进去，反而劳逸结合让我学到更多。所以不要过于急躁，要一步一步来;也不要虎头蛇尾，坚持才是最重要的。
我们的生存在社会发展的高速时代，尤其全球经济一体化，英语作为世界通用语言，自然要对英语的精通，随着更多的外企不断涌入中国，带给了中国无限的就业岗位。我们处于不同的工作岗位，但是我们同他们有着共同的问题，就是如何从事涉外商务活动，这就促使商务英语的发展，在我们当代，学习好商务英语，在现代外资企业中是最重要的交流工具。
学习商务英语，最主就是为了能够在从事商业活动的一种交流，在全球英语被称为世界的语言，也是最重要的交流工具，所以各个企业在进入国际企业时，都会对自已员工的一种特殊培训，以更好地在国际商务中发展，商务英语已成为大型企业的一种企业文化。对企业的商务背景理解会更深入，交流会更有效、自由，在国际企业中就更能得到认可。
学习商务英语不仅只是为了提高自已的英语水评，它的意义深长，它可以说是一个企业的专业英语，比喻说，一些独特的产品知识，一些产品的专有名词，这些都是一些企业特有的'，在商务上表达更是精确自由。所以学习商务英语对以后企业发展更是明智的选择!
怎样学商务英语。
良好的商务英语可使你在职场及各种国际商务社交场合中游刃有余地与他人交流、沟通，较好地完成各类商务活动。那么怎样学商务英语?怎么学才能有效提高并应用到实际工作中?我们建议个人可根据自身的学习目的、拟投入精力与时间的多少，量身定做相应的学习计划和实施时间表，有阶段性地完成学习目标。
集中一段时间强化，完全浸泡在英语环境中，增加听、说、读、写的量。从简易英语入手，循序渐进，到专业的商务英语。这里必须选择一个合适的课程教材，如《新编剑桥商务英语》，通过语言技能训练，不但能提高你的语言实际运用能力，还能了解与掌握基本的商务知识和技能。另外一些商务基础课程，如introductiontobusiness、economics、internationaleconomics等原版课本，通过这类教材的学习能了解企业、影响企业经营诸如国内外宏观经济等因素方面的知识;当具备一定基础后，由浅入深，可使用《成功谈判》、《进出口业务》等原版或引进课本，通过学习加强我们的职业技能。
需要指出的一点是，在学商务英语前应当具备一定的英语基础。要习得一门实务性强的商务英语，选择专业的英语培训机构比自学要更有方向，目的更加明确，效率更高。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十七
在全世界语言范围来看，讲英语的人数是非常的众多的，几乎已经超过了任何语言的人数。
在世界的45个国家，英语都是作为官方语言使用的`，世界三分之一的人口讲英语，75%的电视节目是英语，电脑键盘是英文的，世界上四分之三的电子邮件是用英语书写，世界任何一个号称是国际性的会议，其会议工作语言肯定也是英语。
全世界有将近二十几亿人口都在说英语，其中以日本为例，除了本国母语日语之外，由于他们特殊的历史背景，英语已经是他们的第二语言了，在日本很多人都以能够说一口流利的英语为荣。对于外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言;还有就是现在的电脑和互联网行业，也完全是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。
可以说，英语在目前的世界上是无处不在的，英语对于希望站在国际舞台上的人们而言是不可或缺的。
那么学习英语都有哪些好处呢?
就业优势：
目前国内外资企业越来越多，拥有一口流利的英语对于踏进外资企业，享受优厚的福利薪资是非常有帮助的，无论你是学哪类专业的，如果再配合很棒的英语口语，那么你的就业机会及选择机会就会比别人大出许多。
出国深造：
我们都知道如果想出国深造学习，首先必须要过的就是托福或是雅思，然而这两种考核基本上完全是针对英语的口语环节，我们的很多学习者英语理论知识都是非常扎实的，但惟独英语口语是不过关的，所以如果想出国深造一口流利的英文也是可以帮你顺利踏出国门的。
做家务重要性英语（精选18篇）篇十八
不可能有任何疑问，英语是世界上使用最广泛的语言之一。人们使用语言的三种方式之一：作为母语，作为第二语言，或作为外国语言。英语，作为一个超过三handred万在美国，英国，澳大利亚，新西兰，加拿大还有一些加勒比海国家及南非人的母语。作为第二语言，英语通常是官方事务，教育，信息和其他活动所必需的许多国家，它是为数不多的“工作”联合国的语言之一。
有人说，英语已经成为国际贸易和交通运输语言。大多数飞行员在飞机从一个国家旅行到另一个用它来与飞机场。所有船舶在大洋上航行用英语发出求救信号。有人说，世界上60的无线电广播和广泛的百分之70的世界的邮件百分之使用英语。在国际体育比赛中和国际科学家大会上，英语最常用和最广泛的应用。
事实上，英语已成为国际合作的语言是科学和技术。太空，核能及计算机最先进的研究成果都用英语发表。科学家谁英语交谈和写作紧密联系是谁不超过一个在其他国家的科学家。