谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）

优秀作文需要灵感和创新，要有独特的构思和新颖的表达方式，让读者耳目一新。欣赏优秀作文范文，是一个提高写作水平和审美能力的过程。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇一

1.五到记忆法：记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

2.循环记忆法：记过单词莫靠边，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。

3.分组记忆法：单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。

4.理解记忆法：结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。

5.语音记忆法：要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。

6.归纳记忆法：分类归纳便于记，同类词汇放一起;bike，plane和jeep，归到交通工具里。

7.对比记忆法：同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。

8.卡片记忆法：单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。

9.构词记忆法：构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。

10.阅读记忆法：课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇二

这是通过与别人对识记材料进行争论探讨以强化记忆的方法。

在进行争论的时候，争论双方都处于高度紧张状态，一方面全神贯注地听取对方的意见，同时分析其中的正误;一方面积极思维，评论对方的见解，阐述自己的观点。这种情况下，信息输入大脑容易留下较深刻的印象。

争论可以帮助我们检查记忆的准确性。通过争论，错误的暴露出来，得以纠正，从而形成正确的记忆。而记忆正确的知识也得到了检验和应用，并得到巩固和强化。

争论还可以使争论双方开阔视野，拓宽思路，互相受到启发。在争论中，由于注意力高度集中，无论是听到一个新观点，还是发现一个新论据;无论是自己被驳得体无完肤，还是被对方佩服得五体投地，都是一种强刺激，都能留下深刻的印象。

运用争论记忆法应该注意以下几点：

(1)动机要正确。进行争论的目的是辨明知识的准确性，从而加深理解和记忆，而不是为了斗高低、出风头，更不能逞强好胜，中伤对方。

(2)态度要端正。进行争论要保持善意的、平等的态度，不应钻进牛角尖。既要允许对方有错误见解，也要承认自己的不当之处。对别人的谬误要善意指正，对自己的错处要勇于改过，决不能固执己见。

(3)方法要对头。争论中切忌跑题，如果离题太远，就很难得出正确的结论。争论中要坚持独立思考，不能人云亦云，不懂装懂。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇三

1.记忆力用进废退不要临时抱佛脚。

2.运用词频选择记忆词汇效率最高这就是为什么barron’s word list虽然比红宝书词汇量少一倍，考试中命中率却高许多的原因。

3.分散记忆比集中记忆效果好，尽早开始背单词。

4.运用艾宾浩斯遗忘曲线安排复试频率可最高效利用时间。

5.多觉记忆比单觉记忆效果好许多这就是为什么上课效果比自己看书好的原因。

6. 平常的东西不易记，奇特的东西不易忘运用荒诞联想法(比如老俞词频录音中讲的那种)。

7. 通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来记忆可事半功倍寻找内在规律如构词法。

8. 不刻意去记的东西永远记不住要有记忆目标。

9. 不相信自己能记住一定记不住：大脑的记忆潜能比人们以为的要大的多要有自信。

10.大脑越清净，效果越好选择早上。

11.瞬间记忆一次性最大容量为7个记忆单位。

12.简单的东西比复杂的东西容易记(废话)。运用这一规律开发化简法(决非废话)，大多数单词表可化简一半。

综上所述，所谓新gre词汇速记捷径便是掌握规律，再好的方法也离不开我们自己的勤劳努力。所以，各位考生在备考时要将方法与实践紧密结合起来，这样才能完胜新gre考试。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇四

许多人常常感叹“我记性不好”，韶华渐逝是一方面，另一方面也是对自己的记忆力缺乏足够的信心。面对一连串的外语单词或一大堆材料，有些人想：这么多，我能记住吗?其实，这就给自己的记忆设了障碍。应该给自己打气：“我一定能记住。”这是积极的心理暗示。想想你小时候就能熟背唐诗的情形;想想你以往考试前精心复习，取得了前几名。

强记法。

在规定的时间里记忆数字、人名、单词等，可以锻炼强记的能力。比如，在地铁候车时，你规定自己在车来之前记住广告牌上的几个电话和地址，而且，尽量用你的右脑来记忆。第二天，看看你是否全记住了。别以为这样很无聊，这可是充分调动你的左右脑，防止大脑老化，提高记忆力，而且一分钱不用花。这种方法随时随地都可以做。当然，你也可以随身带几张客户名片，用上下班时间来记上面的地址和电话。

回忆法。

我们平时接触了很多人和事物，记了很多，但因为很少回忆，所以很多记住的东西又模糊或淡忘了。常回忆，并尽可能精细，是锻炼记忆的好方法。近期中央电视台《挑战主持人》节目中，要求攻擂者和守擂者在短时间内观察一名模特，然后比赛看谁记住的内容多，这个内容就非常精细，比如模特服装的颜色，穿了几件t恤，佩戴了什么饰品，饰品各戴在什么位置，鞋上有什么装饰等……两名赛者的记忆力令人惊叹。

奇思怪想强记忆。

我们在学习与看书时往往对一些数字、年代不易记住。如果你善于联想记忆，便好记了。如桩子表和房间法或叫罗马房法和图像字法，是联想法的具体化。你可以将桩子或房间用来当成图像的存放处桩子，原理就是让要记忆的东西来跟已知的东西做连接。原来的东西就叫“桩子”，把新的要记忆的事物与桩子连接，此法用于大量数据和外语的记忆。

多听音乐帮助记忆。

保加利亚的拉扎诺夫博士，以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行了研究，发现巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。很多试验过这种方法的学生都觉得记忆效果很好。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇五

要求：轻，细，连，长。

3，“嘟”练习(如同小孩玩时)。

嘴唇放松，颤动。

用“嘟”替代歌词，完成整首曲目。

no.4气息的动作。

气息的动作。我们下面介绍胸腹式呼吸，首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。

下腹部：丹田(脐下三指)，小腹沟(小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带)，身体两侧胯骨以上腰部以下，及背后同等位置构成的一圈。

上腹部：横膈膜及其周围一圈。包括上腹，胃，下肺叶，两肋,胸前及背后各两根肋骨。

动作：

1.深呼吸三次保证呼吸两个动作都要充分并且均为5秒找到气息的节奏。

2.深呼吸三次保证呼吸两个动作都要充分但呼还是5秒吸就越短越好。

3.将2的动作重复三次只是不呼不吸屏住一口气(此时气息不动只有肌肉工作)。

5.保持4的动作将呼慢慢延长10～30秒吸还是越短越好并呼时推动声带发元音(a,e,i,o,u,这是拼音)。

6.保持5的动作慢慢将元音变为歌词保持发声及气息动作位置来唱歌。

练习：

1：长连音练习。

要求：要讲气息，发声，咬字分开工作，力求咬字清楚，力度平均。

2：强跳音练习。

仍数1到10，每个之间间隔一秒，一口气数2遍，5-7口气为一组，每次练3-5组。

要求：短，快，匀，净。

3：练习1和2在一口气内交替练习，如先练习2从1数到5，再练习1数5遍，如此交替。

以上练习一定要注意，首先，认清气息工作的肌肉;其次，使这些肌肉正确的按照以上动作工作。

误区：练气是在练演唱时气息的工作能力，不是在比谁的气长。以多口气为一组，不要以一口气为判断依据。

no.5什么是发声?

接下来，我们讲一讲发声。

发声是人的一种本能，但是说话，唱歌这都是后天形成的。

什么是发声?

气经过气管推动声带，使声带颤动，这个过程就叫做发声。(气息，气管，声带，肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉)。

既然发声是这样构成的，它所需要的气息我们已经在上文中阐述，气管只要在无疾病的情况下，上体保持正直即可，在今后我们说到发声的时候，泛指声带肌肉群的工作。

我们要从本能的发声变为有目的，可控制的发声。

首先，要能感觉得到声带在工作，我们可以在放松的情况下发“汽泡音”来体会，这个声音就有点像打嗝。(我们将在音频和视频中说明)。

其次，体会到“汽泡音”之后，用“气泡音”的声带工作状态以及发声位置来演唱。

误区：

1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。

2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。

no.6为何使用气泡音。

为何使用气泡音：气泡音是声带积极状态的最佳起点(就像飞机的起跑)。

练习声乐要讲究感受不能太相信感觉，也就是要以练习动作的感受来坚持训练。

喉下说话(放松喉咙和嘴,轻轻的发气泡音，会感觉比平时说话的喉位低)。

用喉下说话的感受，位置来朗诵，然后进行演唱训练。

要求：每个字的字头都要有气泡音(声带起动感)，先练慢的歌再用到不同的歌上，整体的发声既要有状态但也更要放松。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇六

编者按：小编为大家收集了“记忆语文文学常识方法总结”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

一、穿针引线法。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用这条线串起各个朝代文学现象这些针，请看下图。

韵文类：诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。

散文类：尚书——先秦散文——六朝陶渊明散文——唐宋八大家——明初诗文三大家(宋濂、刘基、高启)——明中叶唐宋派(归有光)——明末公安派(三袁)——清代桐城派(姚鼐、方苞、刘大?)。

什么时候想记忆文学常识了，就先拉一条长线，一根针-根针地穿过去，哪根针(朝代作家作品)穿不过去了，就停下来，细细地查究竟什么原因，该补的补上了，就可以继续穿，这样既快又能随时检查自己的记忆情况。

二、联想法。

联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样举一而反三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有利于联想能力的`提高。

三、积少成多法。

文学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有办法全部记下来的。心理学认为，记忆由四个环节组成：识记、保持、回忆和再认。任何一个环节出问题都会影响到记忆的质量，我们记不住是因为保持不够，如何才能很好地保持呢?心理学上有一条著名的遗忘曲线，它告诉我们，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，稳定在一个水平上，所以要保持识记的内容就应该在识记后及时复习。积少成多法实际上是一种小循环复习法。因为要不断地复习，所以记忆新的内容的量不会多，我们可以将所有的需要记忆的文学常识化整为零，分配在各个时间段里，比如用一两个月记忆中国文学史(可以按朝代顺序每天记一两个作家或几部作品)，用一个月记忆外国文学史，再用一个月进行第二轮的复习，而在每一天的复习之中，先回忆前一天的内容，再记忆新的内容，这样大循环套小循环，一直到高考前，不怕记不住需要记忆的文学常识。

四、口诀法。

我们平时背诵诗文时有这样的体会：文章背起来较慢，诗词因其节奏分明、音律和谐，读起来琅琅上口，就容易背诵得多。我们可以把要识记的文学常识编成“口诀”，这些口诀要讲究押韵，也应该是浓缩的文学常识，记上两句，就应该记忆了许多知识。另外，在口诀中把容易弄混的作家作品编成“固定搭配”。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇七

1将各项科目全部整合到一起，然后列一张学习计划表。

任何科目的学习都是有一定的技巧的，而每天每个人的时间都是非常有限的，将合理的时间投入到各项课程的学习当中去，所需要掌握的是技巧、方法。学生可以将文科范畴的科目整合到一起，这里以主科为主，语文与英语。在学习语文的时候尽量掌握一些核心的写作思路，然后英语的一些课堂练笔也可以与语文的一些写作手法结合起来，这样对于写作的谋篇布局也有一个定位。同时由于高中英语词汇量也处于不断扩充当中，所以对于广大的学生来说，在学习一些英文单词的时候，尽量能够以巧记的方式进行，抓住英语单词的基本意思，然后拓展到其他方面，这样也能够获得比较好的效果。语文与英语的学习是有共通的地方，细细咀嚼，就会发现其中的一些联系之处。

2练笔是最好的方法。

文科中很多科目都是共通的，比如不管是语文写作文还是英语课堂练笔，其实两者之间存在着共通的地方，都是对词汇的正确运用以及对整个篇目的账目，因为只有从这样的层面来看的话，才能够在两种语言当中做到切换，相互影响，相互提升，从而更好地提升自己的学习效率。

3加强英语学习与语文学习的有效性的衔接。

对于广大的学生朋友们来说，将语文知识与英语知识看作是一个统一的整体，然后在学习的过程当中加以进行对比，通过这样的方法也能够加强个人汉语语言文化修养与英语思维的有效结合的学习方式，这样也是学生在个性化学习方面的重要体现。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇八

又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。

可见开头a和结尾f只受单向抑制，中间部分b、c、d、e则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。

有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。

课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。

怎样利用记忆的这一特点呢?

(1)把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。

(2)记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。

(3)一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。

(4)合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。

(5)合理安排时间。早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个“黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10—15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。

总之，充分利用开头和结尾会使你在同样的时间内，用同样的精力取得显著的记忆效果。

有人曾介绍丰子恺先生的“二十二遍读书法”。这二十二遍不是一气完成，而是分四天进行的。第一天读十遍，第二、三天各读五遍，第四天读两遍。这就是分布识记法。这种方法比较省力，也比较科学。心理学家沙尔达科夫，曾做过这样的测试：分别让两组学生识记同一诗篇，一组采用集中识记的方法(即集中在一个时间内，将识记的材料反复学习，直到记熟为止)，另一组采用分布识记的方法(在三天内，每天只读一遍，最后记熟)。测试的结果发现，分布识记比集中识记的方法好。在分布识记时，人的大脑神经细胞可以得到适当的休息;反之，老是重复同一材料，单调刺激容易引起大脑皮层的保护性抑制。分布识记也就是分散记忆。所谓分散也有一个限度，不能认为越分散越好。过短的材料不宜分散记忆。同时还要掌握好间隔时间。间隔时间太长容易造成遗忘，间隔时间太短，又容易受到干扰。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇九

1. 不要临时抱佛脚——短时间内的gre词汇记忆在考场上并不可靠。

2. 运用词频选择记忆词汇效率最高——这就是为什么barron’s word list虽然比“红宝书”词汇量少一倍，考试中命中率却高许多的原因。

3. 大脑越清净，效果越好——选择早上。

4. 分散gre词汇记忆比集中记忆效果好——尽早开始背单词。

5. 多觉记忆比单觉记忆效果好许多——这就是为什么上课效果比自己看书好的原因。

6. 平常的东西不易记，奇特的东西不易忘——运用荒诞联想法(比如老俞词频录音中讲的那种)。

7. 通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来记忆可事半功倍——寻找内在规律如构词法。

8. 不刻意去记的东西永远记不住——要有记忆目标。

9. 不相信自己能记住一定记不住：大脑的记忆潜能比人们以为的要大的多——要有自信。

10.瞬间记忆一次性最大容量为7个记忆单位。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十

口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。

(1)运用口诀记忆形近字、易错字。

例如，用“横戌xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识。

例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的'前定、‘地'前状，‘得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文知识。

例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'”、“‘何以'是‘以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法。

例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括。

背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。

这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。

方法四、兴味助记法。

所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助记忆。比如可用下列方法：

1、编绕口令助记法。汉字结构部件中“臣”与“”，经常会纠缠不清。其实“”这个部件在常用汉字中出现，只有“颐”、“姬”、“熙”3个。有人便把它们组编成两句绕口令：“颐和园演蔡文姬，熙熙攘攘真拥挤。”只要背出这个绕口令，不仅这三个字中的“”不会错写为“臣”;而且其余带“臣”的汉字，也不会误写为“”了。

2、编顺口溜助记法。如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》，战国散文两不同;楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰;魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”;唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十一

系统记忆法，就是按照科学知识的系统性，把知识顺理成章，编织成网，这样记住的就是一串。零散的珠子，我们一手抓不了几粒，如果用一根线把珠子穿起来，提出线头就可以带起一大串。记忆也是这样，分散的、片断的知识记得不多，也不能长久保持。把知识条理化，系统化了，就会在脑子里留下深刻的痕迹。例如：记忆圆形、扇形、弓形的面积公式时，可以这样记忆：首先抓住这三种形状的关系：扇形是圆形的一部分，弓形又是扇形的一部分，然后再把几种图形面积的公式串起来。这样记忆起来，就不困难了。

把知识系统化，往往还可以采用列表比较的方法。记忆是智慧的仓库，但这个仓库里不能杂乱无章，应该把各种知识分门别类地放在应放的位置上，这样记得清楚，提取也方便。在列表的过程中，也可以培养比较和归纳的能力。往往是一张表整理出来了，知识在脑子里也就清晰了，不需要专门去背，也能记得很牢。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十二

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十三

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十四

喜马拉雅听了，要完整读一遍的书。

他主张反对经验主义的理性主义。(我也讨厌那些过来人的经验主义，经验主义限制性非常强，却被当做普适的真理在用，这是极大危害的)。

主张在思想上保持怀疑和辩证，但是在行动上一定要认定一个马上行动起来。行动起来，就算错了，也比不行的好。至少实践探究出一些经验来。至少知道错的那条路是错的。怀疑不是单纯为了怀疑，而是为了除掉怀疑，为了确定。

他强调要思考，我思故我在，但是同时强调要遵循社会的法则和习俗。

他主张人唯一能改变的是自己，不要试图去改变别人和社会。把眼光放在自己身上才会幸福。

在喜马拉雅听了这本书，他的思想我太喜欢了。我觉得他的观点正解决了我的一些困惑。我也经历过极度怀疑主义，然后现在也遵循行动主义了。我觉得他的想法可以让我们在生活中做到思想与行动的平衡，让我们心里舒服一些。

要完整读一遍。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十五

学习方法是我们日常学习中最为重要的一个环节，因为一个好的方法能够极大地提高我们的学习效率和成绩。而在实际的学习过程中，我也有了一些自己的方法心得体会，今天就跟大家分享一下我的心得体会。

第二段：了解自己的学习特点。

在实际的学习过程中，我发现了我自己学习的一些特点，比如我的注意力很难持续很长时间，需要经常做些小停顿来缓解注意力疲劳，还有我的记忆力比较弱，需要多次重复来巩固知识点。因此，在日常的学习中我会调整自己的学习方式，比如每隔一段时间放松一下眼睛或者伸展一下身体，以及多次重复需要记忆的知识点。

第三段：制定学习计划。

制定学习计划是一个好的学习方法，能够帮助我们更加有条理地学习。我会在每个月初制定月计划，并在每日的学习过程中调整计划。制定计划的时候，我会设置学习目标、安排学习时间、列出需要复习的知识点等。这样一来，我就能够更加有针对性地进行学习。

第四段：建立笔记系统。

笔记是我的学习过程中必不可少的一部分，它可以辅助我巩固知识点，更好地理解和掌握知识。在我的笔记系统中，我会把重点内容用不同的颜色标出来，或者用图表或图示来展示知识点，这样可以更加清晰地呈现知识内容。另外，我还会把不同科目的笔记分开来放，方便我日后的查找和复习。

第五段：注重综合素质提高。

除了学习专业知识之外，我也注重自己的综合素质提高，比如锻炼身体、学习语言、阅读等。因为这些活动都能够帮助我提高自己的逻辑思维、表达能力、领导力等，这些素质也是在今后的工作和发展中十分重要的。

结语：

以上就是我个人在学习方法上的心得和感悟，它们大多是从实际的学习中总结出来的，希望能够对大家有所启发，也希望大家能够总结出适合自己的学习方法，不断提高自己的学习效率和成绩。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十六

藏书阁打卡2020年11月18日五星非常好的哲学入门之作，笛卡尔也太过于可爱了。哈哈，第一部分，我读的书很多，研究的领域很广，你们谁都骗不了我，况且我走遍很多地方，看不上神学，法学，文学，历史，数学等，当然我对哲学也是有意见的，你们这些千百年来最杰出的能人钻研，却没有一点不在争论中，因而没有一点不是在怀疑的。

我还认为整天在书房里读书的人还没有普通人的所推理包含的真理的多，因为普通人如果判断错了，它的结果会立马来惩罚他。

第二部分，我所求真理所给自己制定的几个规则，第一：凡是我没有明确认识到的东西，我绝不把它当成真的接受。也就是说，要小心避免轻率的判断和先入之见。第二：把所要审查的每一个难题按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥为解决。第三：从最简单、最容易认识的对象开始，一点一点逐步上升，直到认识最复杂的对象。最后一条就是：在任何情况之下，都要尽量全面地考察，尽量普遍地复查，做到确信毫无遗漏。

第三部分，我所从这些方法里，所引出的必须的准则。第四部分，阿哈，就是我最著名的我思故我在啦。第五部分，就是我研究的物理学和生物医学啦。第六部分，寄希望于后人，像我者死，学我者生！

摘抄：p14世界上的人大致说来分为两类，都不宜学这个榜样。一类人自以为高明，其实并不那么高明，既不能防止自己下仓促的判断，又没有足够的耐性对每一件事全都有条有理地思想，因此，一旦可以自由地怀疑自己过去接受的原则，脱离大家所走的道路，就永远不能找到他所要走的捷径，一辈子迷惑到底。另一类人则相当讲理，也就是说相当谦虚，因而认定自己分辨真假的能力不如别人，可以向那些人学习，既然如此，那就应该满足于听从那些人的意见，不必自己去找更好的了。

谈谈记忆的方法记忆的方法（优秀17篇）篇十七

破解问题，达成目标，需要有效的方法。好的方法，能够节省时间和精力，提高效率和效果。我在学习和工作中，通过不断的探索和实践，总结出一些宝贵的方法心得。下面我将在五个方面，分享我的方法心得体会。

二、目标明确。

实现目标，需要明确目标。目标明确，才能有针对性地制定计划和步骤。我在工作中，常常遇到莫名奇妙的问题，感觉像是无头苍蝇，费力却没有效果。后来，我总结出了一个方法：首先，明确问题本身以及期望的结果；其次，针对问题拆分成精细的子问题；最后，针对每个子问题订定具体的解决步骤和时间节点。采用这个方法，我解决问题的速度和效果都得到了显著提升。

三、创意思考。

创意思考，能够开拓思路，启发灵感，发现更多可能性和机会。在工作和生活中，我常采用一种方法来进行创意思考：反向思维。所谓反向思维，就是将问题的解法立刻反过来。比如：如果我要解决一个关于产品的问题，我可以反向思考，设定一个要避免的问题，并列出尽可能多的原因，然后从反面来思考正面的解决方案，可以得到意想不到的解决办法，创造出很多颠覆性的想法。

四、主动沟通。

与人交往，需要主动沟通。主动沟通，能够增加相互了解和信任，促进事情圆满顺利。在我处理工作中，主动沟通的方法主要有两个：一是在沟通中要听对方说话，并给对方足够的时间和空间表达自己的想法，这样，才能激发对方的积极性，形成双方的共识。二是在沟通中，要用自己的语言表达对方的观点和需求，让对方感受到被理解和重视，从而增加双方的互动和合作的难度，并最终实现目标。

五、学习提升。

学习提升，能够拓宽知识视野、丰富经验阅历、升华思想境界。在我进行学习的时候，采用的方法主要有两个：一是定期进行反思：总结过去的经验和教训，修正不足，增强优点，让自己整个人都不断得到提升；二是跨界学习：跨界学习不仅可以拓宽眼界和思路，还能通过对不同领域的学习和交流，产生思想碰撞，产生新的创意和思路。

六、结语。

好的方法，能够帮助我们更好地完成任务、处理问题，提高自我。不同的方法，适用于不同的场合和人。但总的来说，目标明确，创意思考，主动沟通和学习提升，是解决问题和提升自己的核心方法。我相信，只要我们勇于尝试，不断总结和改进，我们一定能够实现梦想和目标。