作文是对表达能力和思维逻辑的一次综合考验，我们应当努力写好作文。优秀的作文是一种艺术，通过阅读一些优秀的范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法，希望以下范文能给大家带来一些启示。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇一
闲暇之余，翻开厚厚的影集，一张张美丽的照片背后都记录了我近几年饱览祖国大好河山的幅幅画卷，猛地，我定格在一张照片前。
“桂林山水甲天下”不错的，果然名副其实。你看，漓江的水清清的，平静如镜，宛如一条哈达伸向远方。我坐在普通简陋的小舟上，心潮澎湃，脸上时不时挂着快乐的笑容。放眼望去，太阳的光芒洒在漓江上，江面上泛起金光，白色的海燕不时地在江面滑翔，用它们那洁白有美丽的翅膀撩起朵朵金色的浪花，动作是那么轻巧，那么迷人。“大山的子孙哟，爱太阳哟!”突然，一阵动听的歌声从邻船传过来，不经意间，一首首山歌的名字在我脑中浮现，一声声悦耳的曲调在我耳畔回荡，让我深深陶醉在这画卷似的美景中。河风微微吹过，轻轻抚摸我的脸，江面上荡起一层层波浪，树叶发出沙沙的响声，似乎在为漓江唱着歌哩!只听“咔嚓”一声，原来是妈妈的同事记录下了这美好的瞬间。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇二
回忆，是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。具体内容请看下文。
星期天，我闲得没事干，就翻开抽屉，看见一本相册，里面有我小时候的很多相片，其中一张让我记忆犹新。
在里面，我一会儿搭积木，一会看化石，只见那些化石栩栩如生，我就让妈妈给我和爸爸拍一张照，我们异曲同声地说了一声“茄子”，妈妈就把我们的笑容永远地留了下来，这真是一个美好的回忆啊!
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇三
在我的家庭中的相册中我喜爱的是在三垟湿地拍的照片了。
那一天，是我们放暑假的时候，爸爸妈妈说：“今天带你们去三垟湿地玩。”那时我和妹妹高兴地一蹦三尺高。
到了三垟湿地，走进大门就来到了一条宽宽的大桥上两旁绿树成荫，河岸两岸种着柳树姑娘，就像把自己的头发放入水中洗呢！
走啊走，我又到了九曲桥上还看见了一排排绿树呼吸着新鲜的空气，荷花池里荷花有粉的，有白的，像仙女一样呢！风儿吹过来一池的荷花好像在跳舞。突然荷花的一阵阵淡雅的香气扑面而来，我一闻说：“好香呀。”
我正陶醉的时候，妈妈说：“给我们拍照。”我高兴地都说不出话了。爸爸一手拉着我的手，一手拉着妹妹的手坐在栏杆上，我挺了挺胸又对镜头微微一笑，妈妈按下了快门，就把这美好的一瞬间拍了下来。
每当我翻开相册，看见了我幸福的一家人，心里别提有多高兴了。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇四
今天，陈老师给我们布置了一项“讲述旧照片故事”的作业，我拿出我的相册数了数。哇，真没想到，我竟然已经有了8本属于自己的相册。
翻着翻着，我看到了一张两年前我和爸爸妈妈在香港迪士尼乐园门口拍的照片。还记得，那时我刚幼儿园毕业，听小区里的小朋友说，香港迪士尼乐园特别好玩，我就缠着爸爸妈妈带我去玩。或许是爸爸抵挡不住我的吵闹，决定请一个星期的假，带我和妈妈一起到香港游玩。我喜欢香港的酒店，很干净，住起来很舒服。我更喜欢香港的迪士尼乐园，这里是欢乐的海洋，是孩子们尽情玩乐的天地。这里有极为刺激的“极地快车”，有惊险无比的“穿越太空”，有小孩子儿们不敢体验的“空中摆锤”，更有深受孩子们喜爱的4d电影。这里让我快乐无比、流连忘返。唯一遗憾的是，每个项目都要排好久好久的队才能玩上。那时，我真的好希望自己是身怀绝技的孙悟空，是到处行侠仗义的蜘蛛侠、蝙蝠侠，想飞哪里就飞哪里，不用排那么久的队，可以尽情地、畅快地玩遍整个乐园。天慢慢暗下来了，我的迪士尼乐园之行不得不就此结束。在出来的路上，我三步一回头，真希望时间能倒回去，让我把没玩到的项目一一玩遍。出来之后，我和爸爸妈妈在迪士尼乐园的大门口合了影，就是我现在看到的这张照片了。
这些充满美好回忆的旧照片，每一张都是我最珍贵的宝贝。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇五
回忆像无边无际的大海，回忆永远都不会消失，我美好的回忆让我高兴、快乐。
我最美好的回忆就那一天，阳光灿烂的一天，我们坐着大巴车去古城游玩。过了一会，就到了我们的宿营地古城。
古城里面人山人海，好热闹，有的人说话，有的玩，有的听音乐。古城四处是鲜花，小草长满了整个大地，大树到处扎根。有红松、柳树、栎树等等，它们像一个个威武的保安保护着小花小草。
我们开始向大自然“买菜”了，我们有的人采到了蘑菇，有的人在水里抓到了鱼虾。我突然发现，怎么身边人这么少？别人呢，原来是摘野果了，还有一些人去捡枯枝准备一会烧烤。
杨欣烨。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇六
有一次，我无意中翻开了相册，顿时我的目光被那一张相片吸引住了，它让我想起了以前的日子。
那是一张记录我和爸爸在西湖边玩耍的照片。那天，我穿着一件短袖的t恤、一条浅蓝的裤子和一双绿色的球鞋，爸爸穿着一件蓝白相间的t恤、一条黑色的长裤和一双棕色的皮鞋。我们俩轻轻地蹲在草地上，身后是一片随风飘舞的杨柳和桃枝。西湖的景色可真美呀!
记是那次是我先蹲下，“爸爸，我和你一起来比赛看谁蹲得时间长。”爸爸毫不犹豫的说：“那你说说怎么玩?”就这样，我和爸爸一动不动，我灵机一动，爸爸不是怕痒嘛，我就伸出小手去挠痒痒。爸爸果然中计了，我高兴极了：“哈哈!爸爸你输了!”
一转眼就好几年了过去，相片上的我和爸爸洋溢着幸福的笑容定格在那一刻，它总能勾起我快乐又美好的回忆。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇七
2.经历用万以内的数表示事物的过程，感受大数的意义，建立初步的数感。
3.用数来描述现象，交流信息。教学方法设计。
教学时，先介绍一下本单元“手拉手”活动的有关背景，再运用多媒体课件或讲故事的形式介绍农村学生来到城市看到的情境。然后，通过观察情境图，提出问题，引入对千以内数的认识。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
一、创造情境：故事激趣，利用故事来介绍农村学生来到城市看到的情景。
二、建立模型：
1、多媒体战士手拉手活动场面，学生观看情境图，提出问题，引入对于千以内数的认识。
2、引导学生运用正方体学具，摆一摆，数一数，体会一个一个地书，10个一是十，10个十是百。
3、通过计数一百一百地数，理解百和千的十进制关系。
4、引导学生联系生活经验感受一千是多少，加深对计数单位的千的理解。
5、让学生尝试在计数器上拨出一百二十五，理解计数器上每档珠子的个数所表示的意义。
6、学生尝试写数、读数。
三、拓展应用。
1、学生独立写出三百、八百零八，集体交流，抽生说说自己的想法。1、教学第一个红点标示的问题时，首先引导学生运用正方体学具，通过“摆一摆、数一数”，体会到一个一个地数，10个正方体是一十；十个十个地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千，从而引出对计数单位“千”的认识。然后通过计数器一百一百地数，理解“百”和“千”的十进制关系，从而得出：10个一百是一千，一千里面有10个一百。最后引导学生联系生活经验感受一千是多少，进一步加深对计数单位千的理解。
3、教学绿点标示的问题时，可以先让学生独立写出三百和八百零八这两个数，组织交流时，可让学生往前说自己的想法。
4、“自主练习”第2题是根据实际生活中物品的个数进行写数练习的题目。练习时，先让学生独立地观察图意并写数，再交流自己是怎样写出的，最后让学生说一说每个数的各个数位上数字所表示的意义。
5、第3题是一道看计数器进行写数的练习题。可先让学生写数，然后再交流每个数中的“4”表示的意义。
1、你认为一千是多少，谁来说一说？
2、下面请大家利用老师提供的材料，先自己推想一千是多少，然后在小组内相互说一说，比一比哪个小组合作得好。
学生活动，教师巡视倾听并指导。www.
3、同学们推想得非常正确，想不想知道数学小博士是怎样推想的？
活动二：读数、写数及组成。
1、计数器出示125，这个数是多少？
试着在练习本上写出，谁到黑板上写？
大家觉得她写得怎么样？评价一下。
2、125为什么要这样写呢？
同桌互相说一说，教师巡视指导。
活动三：实践应用。
1、完成自主练习第1题。
2、完成自主练习第2题。
3、完成课外实践。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
2、自主练习第2题根据实际生活中物品的个数练习写数。
3、看计数器，读数、写数。
四、课外实践。
让学生在课外寻找生活中的大数。
五、
通过合作，探索解决本课的问题，学生能够在课堂学习活动中真正自主地学习、主动学习。7、“课外实践”是以一些生活中较大数的资料为例，引导学生在课外去寻找生活中的大数。可先指导学生制订活动计划，再让学生进行充分的活动，并组织好学生的交流。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
重点练习题。
拓展练习题。
板书设计1、10个一百是一千，一千里面有10个一百。
2、三百写作：300。
3、八百零八写作：808教学反思。
以情境激发学生的学习兴趣，同时也关注了学生多维目标德实现。数感和估算意识也在本节课中得到培养。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇八
又是一个流光似火的六月，炽热的骄阳挡不住殷切的企盼，与上一年相似的火热情景，发生在学校，引起我心中无限回忆。
曾经，也是在这里，我经历了中考，当最后一课铃声响起，心中无悲无喜。随着人流走出嘈杂的校门，我似乎在人群中看到了昔日的伙伴，又似乎没有。再没有一声道别，一声再见，三年，就这样消逝在时间之中。在回家的路上，不可避免的回忆过去，我将记忆留在了那儿呢?是应该回忆校园吗，去回顾它幽静的林荫小道，还是洒下汗水与泪水的操场呢。是该回忆老师吗，给予帮助，指引前路。是该回忆同学吗，友好互助，欢乐相随。不，没什么好回忆的，只是又要成长了而已，只是要到新环境了而已，没什么可想念的，应该期盼。
是所有的青春都多愁善感吗?当我走入了新的环境，初到的新奇还没有过去，回忆便开始疯狂蔓延。当漫步在校园，下意识想要寻找林荫小道，可是，这里没有。当坐在课堂，看着熟悉的教学设备，下意识就想寻找熟悉的身影笑容，可是，这里没有。当听到老师讲述着相同的知识，相同的.叮嘱，下意识回顾，想要和同学笑闹，可是，我所熟悉的，都没有。
悲伤过后，这才明白，在那个校园，我成长为少年，学着有了青春的心事，在那些人的陪伴下，我学着享受我的青春。如今，当那个班级散了，当那群人散了，这才明白，我快乐的少年时光，随着走了，以后的路啊，我要坚强的，成熟的走过。漫长而艰辛的路啊，我要独自走过。而那美好的时光，珍贵的记忆，只能变成铭刻在心回忆，成为我前行的动力，过去，她过去了，青春，她散去了，未来，我要成长了，回忆，再见。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇九
今天早上阳光明媚，柔和的阳光照耀着大地，鸟儿在树上叽叽地叫着，仿佛在用明亮的嗓子唱着欢快的歌，这声音真动听。
微风吹过我的脸，好似妈妈抚摸着脸，微风那温柔的手，让我想起了妈妈，望望大桥上那一辆大货车飞快地开过，有点儿想坐在车上面，跟着他们走，不过妈妈在韩国，在家也只有爸爸，还不如在学校里和同学们玩。说到这里，不禁有点不想回去，想和这里的同学们一起开心地说说笑笑。不知怎么地，走到了教室门口，看见里面的同学都在认真朗读，或者看书写字，回想到有几个男生的打打闹闹就笑出了声来。走进教室一看，宿老师像只勤劳的蜜蜂一样在打扫卫生，想到宿老师为我们付出，为这个班级付出，心中的明灯亮了起来，原来老师的严厉其实也是装的，老师是很温暖的。
在这个校园里，我们有哭有笑，这都是最美好的回忆。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十
再也触不到你蓬松柔软的白毛，见不到你活蹦乱跳的身影，听不到你发嗲撒娇的声音……坐在窗前，望着空荡荡的院子，我总会情不自禁地流下眼泪。
还记得那天，妈妈把你抱回家，你毛绒绒的一团，像狐狸一样的脸小小的，眼睫毛又长又白，非常讨人喜爱。
一天晚上，天气很好，我们带你出去散步，那是你第一次出门。我带着你来到公园的亭子里。因为妈妈帮你剪了指甲，所以你在瓷砖上站不稳，刚走到亭子里就滑了一跤，好不容易才站起来，没过多久就又滑了一跤。我们见了哈哈大笑，笑得腰都直不起来。
接着，我们又来到河边。你可能是口渴了，把头伸了下去。可是，你脚下一滑，只听“扑通”一声，你掉进了水里。你拼命的往岸边游，眼睛瞪得大大的，望着我们，好像在喊：“救救我！救救我！”我好不容易才把你拉上岸。你非常冷，连着打了五个大喷嚏！因为你身上有水，所以你很难受，不停的甩身子，还甩了我一身水！
每天我放学回家，你总是守在门前。我一开门，你就向我身上扑来，围着我转圈，还一边用你的舌头舔着我，好像在说：“你终于回来了，我好想你哦。我们一起玩吧。”
后来，家里有事，我们只好帮你找了个新主人。你在新家里过得好吗？会想我吗？和你在一起的日子是我最快乐的，我会深深地记在心里，让它成为最美好的回忆。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十一
教学目标设计1、使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
2、使学生通过联系实际等活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。
3、培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、相互交流的意识。教学方法设计让学生自己看图编故事,通过图书室里的图书、杂志数量的信息，引导学生提出：“一万是多少呢”、“怎样写一千二百五十六呢”等一系列问题。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
一、谈话导入。
师：喜欢结交新朋友吗？今天老师就带领大家到我们的联谊学校去去参观一下，好吗？
二、自主探究。
1、认识计数单位“万”。
2、认、读、写万以内的数。
（1）认、读、
（2）认、读、写万以内中间有0的数。
三、巩固练习。
发散练习：按要求写数。
（1）4个千和9个百组成的数是（）。
（2）4个千和9个十组成的数是（）。
（3）4个千和9个一组成的数是（）。
（4）1个万、6个千、4个百和8个一组成的数是（）。
（5）写一个比3205小的四位数。
（6）写一个比9080大的四位数。
（7）写一个最接近10000的四位数。1、教学第一个红点标示的问题时，参照信息窗1的第一个红点标示的问题进行教学。
2、教学第二个红点标示的问题时，可以引导学生联系一百二十五写数的过程进行自主探索、交流，教师适时进行点拨，使学生将千以内数的读写方法迁移到万以内数的读写上来。
4、“自主练习”第2题是认读生活中的数据的题目。可以让学生搜集现实生活中类似的数据，让学生读一读并进行交流，使学生进一步体会大数在现实生活中的应用，理解数的意义。
5、第4题是读数练习。在教学中要注意两点：一是让学生正确读出各数，并说一说数的末尾的“0”怎样读，数中间的“0”怎样读；二是说一说每个数各个数位上数字所表示的意义，使学生进一步体会相同数字在不同数位上表示的意义是不同的，加深对数的意义的理解。
6、第5题是一种活动式的综合练习。练习时，可以采取小组练习的形式，让学生自主地写数、拨数，然后可从数位顺序、数的组成、数的读写几方面进行交流。为了调动学生练习的积极性，可以采取小组竞赛的形式，看哪个小组练得好。
1、在计数器上拨出1000，问：这是多少？你怎么知道的？继续拨，学生数、3000……9000，再拨一颗，问：现在是几个千？你知道这是多少吗？我们知道在一个数位上满了十，就要向前一位进一（把千位上的十颗珠换成万位上的一颗珠），这就要用到一个新的计数单位“万”，它所在的位置也就是“万位”。
3、教师一次在计数器上拨出2个千、3个百、6个十和5个一。问：这个数是多少？试着读一读。再问：你是怎样读的？学生齐读一遍。
4、学生尝试写数。（一生板演，师讲解：千位上写2，百位上写3，十位上写6，个位上写5。）。
6、学生试读写，一生汇报，一生板演。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
四、全课总结。
今天我们一起学习了什么知识，你有什么收获？
7、“课外实践”提示的是一个调查活动。调查前指导学生分小组制订调查计划，包括调查的时间、地点、内容等。然后，各小组分工调查，并以不同的方式记录调查结果，将调查的数据整理填写在统计表中。调查结束后，可组织全班学生交流调查结果及调查活动的收获，以实现用万以内的数表达具体的事物和交流信息，逐步发展学生的数感。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
重点练习题。
拓展练习题。
板书设计1、10个一千是一万，一万里面有10个一千。
2、写作：1256。
读作：一千二百五十六。
3、150060503005教学反思。
中间有0的数的读写是一个难点，学生有时分不清中间到底有几个0。需要不断练习。
生活中的实际题更容易激起学生的求知欲，学生在不断地解决问题的过程中巩固了所学知识，效果很好。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十二
回忆是一杯咖啡。它在甜蜜的痛苦中挣扎，又在痛苦的甜蜜中释然。
沿着记忆的线，走过春夏秋冬，凌波微步，拈花微笑，回眸处，竟是一片光华。记忆，如晨曦倾洒大地，时间，在朦胧间溯流而回。
我又回到了童年居住的老屋，不知名的树的叶子在明晃晃的阳光下泛着绿色，在这安逸的`午后，就连地上的尘埃也静静地睡了。微风轻轻，记忆深处残缺的画面渐渐显露，那是我一度淡忘了的童年往事。
记忆的泪与现实的泪，像那天温柔的雨，像现在明媚的阳光，永远温暖着我的心。现在我又回到了这里，找回了昔日的多愁善感和年少轻狂。此时的校园也同样沉寂在午后。漫步在操场上，回想当时，不为人知，那是我们的秘密，是过往岁月的痕迹，是我记忆里的纹路。遥远的快乐和欢笑，遥远的人和事，此时却是如此清晰的美丽和安逸。
在这个午后，我信步穿行在记忆与现实中，拾起所有美好的过去，串联成最美的故事风铃。不管是心痛过，还是欢笑过，此时想来，都是那么的温馨。在漫长的未来，有这些回忆相伴，淡淡的伤感和温暖抚慰着受伤的心，我便不会再迷失自我了。
从此，我得到了心灵的安宁。
点评。
青春年少，如花季节，有许多感慨、迷茫、憧憬。作者在“回忆”与“现实”中警醒，找回“不会再迷失”的自我。语言酣畅、心理刻画细腻是本文的另一大亮点。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十三
转眼，也要开学了吧，我望着天际那丝淡淡的云彩，心中溅起了一种难言的情感。
可可，她还好吗？这个疯疯癫癫的丫头，嗬，我离不开你啊！每天放学，有哪次不是你陪我走的？四年的光阴，有哪天，我的眼前没有你的影子。你给我的，不仅仅是友谊。我们之间的情感，现在也没有办法用语言表达了吧。那天你说你去39上初中，我哭了一夜，每一颗泪珠都有你和我的笑声，快乐，回忆，你怎么，就轻轻地丢掉了？我想你也很难过，不是么?心中涌起的酸涩我压了好一会儿才压住，我知道我从来没让你看过我哭的样子，因为我想，即使我们在不能见面，你的记忆里，我的样子永远是快乐的，单纯的，我不希望你为我担心。可可，你还记得我们的约定吗？可到如今，那些美丽的誓言瞬间都灰飞烟灭......我亲爱的朋友，我把你深深的刻在我的脑海里，它是永恒的，我小学挚爱的朋友。我担心你，真的好担心你，单纯的你在初中能不能交到像我这么交心的朋友，我怕你被冷落，被嘲笑，被孤立，你要知道初中的有些人真的好成熟。
佩佩，我往你家一连打了好几天电话，没有人接，我知道你去旅游了，可我还是紧紧地握着听筒，我希望在这一声“嘟”声后，能响起你的声音。佩佩，你说你要每天给我写信的，可是，我没收到，呵呵，开学我找你一封一封的要。我看我们以前所有的记忆了，一厚摞的纸条，我们的信件......丫头，还有我们的'冷战，我们的小说。有一次我在一个初中考试的时候，墙上有一副小报，上面的字特像你的字，我的心里一下涌出的我们的回忆，我在草稿纸上大大的写了一个佩，里面的空隙写上你的经典语录。佩佩，我把我们的记忆都封锁在心里了，我不许任何人动它，你也一定要，我亲爱的佩佩小绵羊。
那些我小学校园里的全部回忆，我都深深的放在了心底，永久的回忆如醇香的美酒，清淡的香茗，温柔的卡布奇诺。
学校要拆了，我曾坐过的桌椅，曾走过的小路，用过的扫帚，努力擦白的墙，拥抱过的海豚雕塑，挥洒过汗水的操场，如今，都要拆了。再见，我亲爱的老师，我亲爱的同学，还有，我的母校。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十四
我是一个出生在农村的小男孩。“莫笑农家腊酒浑”的记忆陪伴着我整个童年。
我家前面有一个大公园，里面有许多景点：自然风光如“绿品花卉”，下里巴人如“草根文化”，还有阳春白雪如“文化礼堂”。文化礼堂对我来说有一种特别的情绪，在玻璃柜台里陈列着我外祖父的两张奖状，一张是“慈溪市劳动模范”，还有一张是“慈溪市人大代表”。
公园里还有许多锻炼身体的项目。有一个广场专门是用来跳广场舞的，只要不下雨，那里几乎每天都有人。另外还有一个农民电影广场，这里有时候会举行文艺汇演或者放一场露天电影，平时有十几个人在那里打太极拳或者舞剑。而我最喜欢的就是公园的健身器材，那里有骑马机、功率自行车、单杠……可好玩了。
公园里有池塘、亭子、绿荫走廊、梅花鹿雕塑。夏天的时候，垂柳上有知了鸣叫，池塘里有荷叶郁郁葱葱，风景迷人极了。
我家前面的大公园是一个美丽的公园，尽管有些东西已经陈旧，但它在我成长的路上留下了美好的回忆，斑驳的墙根，缠绕的爬山虎，早已刻印在我的生命里。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十五
记得在小学时发生的一件事让我一想起来就想笑。
记得是上课的时候，大家端正的坐在课椅上听讲，就在这时，一只大蜜蜂飞进来。
这时班上所有人的目光全被那只蜜蜂给吸引了过去，大家都在心中暗想着：蜜蜂哥哥，千万别飞过来啊。还好，那个家伙左飞飞右飞飞地像飞累了的，停在了窗户上。“吁——”所有人的心都放下了一半，却还有一半的心悬着，生怕这只蜜蜂又飞起来了。
“啊呀，它又飞起来了。”不知谁在班小声地喊了这一嗓子，吓的全班人又开始骚动起来了。
哇，糟了，那只蜜蜂越飞越低，好像要在我的身上‘迫降了’我心中暗想着：妈妈呀，蜜蜂不要飞到我身上去啊目光更是时时刻刻的看着那只蜜蜂。忽然它来了一个一百八十度大转弯，消失在我的视线范围外，突然，它飞到了我的身上，瞬间，我全身象不能动弹是的。怕的全身冒冷汗，过了一会儿，它终于飞走了，我们全班人的心也全放了，真是虚惊一场。
经过这一件事后，让我们全班一想起来就感到好笑。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十六
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比。
回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。
时钟只有前进，不可能倒退。童年只有回味和回忆……。
童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏……。
童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。
只有回忆一切都会让你觉得美好……。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十七
春节期间，书法学校在大润发开展了“写春联送市民”的活动。
我们激动万分，写春联的活动开始了，我拿出范字，拿出毛笔，倒上墨汁。
当时我可能太紧张了，毛笔微微一抖，在纸上写了个羊字，可是那个字被我多写了“一横”，我只好又拿了一张纸，重新写了起来。这时，一个慈眉善目的老奶奶看着我的字笑着说：“小朋友，写的不错呀！送给我吧。”听了老奶奶的话，我暗暗自喜，变得有自信了。心里想：我是第一个送出去的呀！
不一会儿，一个带着红帽子的阿姨牵着一个小姑娘走了过来，说：“以后要向那个大哥哥学习！”我暗自开心，变得共有自信了。最后，我的所有作品都送出去了。
我领了我的礼物，高兴极了，但高兴的不是礼物，而是又增加了一份美好的记忆。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十八
时间总是在十二个月中徘徊，而我们也总是像时针一样在十二个数字之间徘徊，更确切地说，我们则像秒针，似乎每一秒我们都停不下脚步。
也就是在这样的茫茫钟海中，我们的闹钟又在微亮的天空中歇斯底里地响了起来，撕破了茫茫宇宙中的沉默。在这小小宇宙之中的小小的我们又旋转了起来。也许，就是这种忙碌，才使世界变得温暖。
面色惨白，飞一般地疾走在通往监狱的不归路。带着紧张与恐惧，带着悲伤与猜想，带着即将走向坟墓而绝不低头的英雄气概，走向那未知的世界。我们不是孤军奋战，而是千百个勇士一起手挽手、大踏步地向同一个方向走去，气吞山河的气势与那监狱般的发出的凄凉旗鼓相当，世界也许是在这两种气势的冲突之中而瞬间毁灭掉的，而结果，则是两败俱伤。
又被扣上了手铐，又回到了那传说中的“七〇八”监狱，又被判了那短暂的有期徒刑，看到了满监狱的同罪伙伴们，我禁不住“热泪盈眶”。
是的，我们又回到了花园学校七年级八班这个无知的监狱。在这里的所有的罪犯，都在为自己的性命而担忧，马上发下来的致命试卷将决定我们的命运。
有的人正在十指合并地祷告；有的人在向别人发出恶狠狠的目光，在心里默默的诅咒；有的人装作淡定，心里却十分混乱；有的人交头接耳，四处寻求别人的安慰；有的人却毫不在乎，似乎一切就是一场梦，毫无意义；最令人厌烦的人却装成了贾半仙，四处给别人算成绩，却备受冷落，可仍不厌其烦，嘴里唠唠叨叨。
终于发下了“死亡的明信片”，监狱里瞬间静止了，那一张张试卷仿佛是一条条毒蛇，正向我们发射出那致命的毒液，一旦中毒，无药可救，我们将粉身碎骨。
当死亡的明信片降落到了我们的身上，一些不知羞耻的人便开始了无休无止的炫耀，让人心里不由升起了一团烈火，又让人感到可笑。接着，这些令人哭笑不得的怪物又开始了无休无止的纠缠，一个个有力拳头和一句句恼火的话便像雨点一般降落在了无事生非的人的头上。这些人，不值得世俗所同情，自作自受的人不配拥有世间最美好的情谊——亲情，爱情，友谊。
在一切的呻吟声与悲惨的哭声中，我们被释放了。我们又看见了光明与希望，我们又重获了短暂的自由，可我们又如何去面对等待在家中的“钦差大人”们呢？我们奔赴向“刑场”，去迎接那残酷的刑罚。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇十九
对于一些人记忆深刻，并不是你们互相之间有多了解，而是在最青葱的岁月里，你们共同完成了一件事。
幼儿园时期的事情，原谅我真的没记住太多。印象无敌深刻的就是中午的（或许是早上的）粥。是普通的白粥，还有绿油油的黄瓜，也不知道为什么，这两样最平凡的食物在做饭阿姨的手里好像被施了什么法术，变得香喷喷，很美味。小朋友们都喜欢吃，每个人都捧着小碗，在座位上专心致志地吃。整个屋子里只能听到小勺子在小孩子的嘴巴里放进去又拿出来中间摩擦牙齿的声音。
我的小学生活谈不上轰轰烈烈但也丰富多彩。每天趁着大课间和我的小伙伴们跳绳，玩游戏，大家都卯足了劲、兴致勃勃。没有谁拖拖拉拉，因为都怕给自己的团队拖后腿。我现在才知道，原来大家在很小的时候就有一种叫做团队精神的东西。午后的的阳光炙烤着这个小城市，也让年少的我们稚嫩的脸上反射出亮晶晶的光。有几次班级里要开班会，我们几个同学便成为了整个班会的主力，每天放学之前都围在一起讨论分工，讨论流程等等。那种伙伴们齐心协力做一件事的感觉真的很棒。结果好了，我们会高兴，结果不好了，我们还是高兴，这种简单快乐的生活也就是那个时候吧。
初中刚刚经历一年半，我却仿佛过了很久。比起小学刚毕业时的青黄不接，所有人都成熟了许多。过去的话题不会再聊了，过去的笑点也没人再笑了。但是我们又有了新的事情。人生就是如此，旧的不去，新的不来。男生女生之间的话题，在我看来，从小学时的水火不容渐渐多了共同话题。我们会在一起聊同学的八卦，聊游戏里的人物，聊一些学习有关的事等等虽然没有小学那样玩耍时间，但也过的挺开心，相处的也和谐了许多。初中生活也因此多了几分神秘色彩。
人生的不同阶段都有不同的美好，有人会感伤失去的，也有人会期待未知的。无论是感伤还是期待，他们都是含着笑，回忆。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇二十
我四月一日要去的户外教学是陶艺馆，去那边逛老街，还有做手拉坯、马赛克和登山，听说呀!我们爬的那一座山就是大家都知道的:“陶艺馆石。”
我们一开始是去陶瓷博物馆，做导游的姐姐，她带我们进去看陶瓷制造过程的影片，让我们更进一步的了解陶瓷，博物馆里面还有许多用陶瓷做的艺术品，像盘子、碗、花瓶、杯子......等等，全部都是用陶瓷做的。
之后呢!我们一起去爬陶艺馆石，在爬陶艺馆石的途中，我们遇到了一只很可爱的小狗，它一路跟着我们过来，而且呢!那一只小狗，因为它长的非常的迷糊，所以老师就叫它:“小迷糊!”，这个名字取得真可爱呀!
爬完了陶艺馆石之后，老师就带我们去陶艺馆老街逛一逛，顺便做手拉坯和马赛克，来呀!你们猜猜看我做的手拉坯是什么样子?那就是蓝色的花瓶，而我同学做的则是有碗、有杯子、有酒瓶，还有各式各样的形状，他们做得好漂亮，真是让我大开眼界。
这一个难忘的回忆，我会好好的珍惜，而且我也学会了做手拉坯的技巧，以后呢!我有空我会再来玩。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇二十一
云，代表着许多意义。代表成功，代表目标但我觉的云代表小时候的回忆。
早晨醒来，第一眼看见的就是形态各异的云朵，让我回忆过去。
今天的`云，像一位仁慈的母亲抱着一个天真又可爱的婴儿。这让我想起了小时候，妈妈无数次的抱起我入睡。含辛茹苦的把我从那时的婴儿带到了今天十岁的我。每天早出晚归，为了我，妈妈付出了全部。我鼻子一酸，掉下一滴感恩的泪水。
第二天的云的，像一个家庭幸福的拥抱在一起。让我想起了过去。妹妹不懂事，总是说：要是没有这个姐姐就好了。我一直忍着，直到那天，我忍不住了。和她大吵了一架，便走出了家门。
脚一直走向自己常来的小树林。过了两个小时，没有人来找我。我脑子里浮现岀她们幸福的画面。越想越悲伤，便低下头哭了起来。过了我一会儿，我听到有人叫我的名字，探头一看，原来是爸爸、妈妈和妹妹。
妹妹大声说：姐姐，你快岀来，你是这个世上最好的姐姐。我看见泪水已经在妹妹眼里打转了。我忍不住向妹妹跑去，把她抱在怀里。爸爸、妈妈也走上前，把我们拥进怀里。虽然过了好久，但我脸上还挂着甜密的笑容。
第三天的云，是一个顽皮的孩子在嬉戏。记得以前，自已还只是一个刚不用尿布的小屁孩。调皮的很，过生曰时，把奶油当颜料，在墙上画画。把奶油涂别人脸上。想起来，自己还真顽皮呢！
我觉的云代表一种回忆，让你回忆金色童年的趣事。
三年级的美好回忆（精选22篇）篇二十二
我有一张小书桌，下面有几个抽屉，里面珍藏着我美好的童年。
今天，我随便翻了一下抽屉，发现一本幼儿园的书下有一张粘纸，上面贴着好多小苹果，还有一张狗狗粘纸，看着看着，我突然想起来了!在幼儿园大班的一天，老师带我们去一个小学参观。我们刚进学校，庄严又动听的国歌响了起来。我又来到操场，只见国旗缓缓上升，旁边站着一大群小学生，他们排着整齐的队伍，穿着统一的校服，挂着鲜艳的红领巾站在那里敬队礼呢!我们又去看了他们上课：他们坐姿端正，认真听讲，真专心呀!老师又送我了许多苹果粘纸。
中午，老师带我们去吃饭，我和一个大姐姐一起坐着。"小朋友，要是你吃完饭，我就送你狗狗粘纸哦!"大姐姐说着掏出一个可爱的狗狗粘纸。我三口并作二口吃完了饭，得到了狗狗粘纸。回去的路上我想：这些大哥哥大姐姐，虽然只上一年级，但他们却像妈妈一样和蔼可亲。为了保持回忆，我就把粘纸都贴在纸上了。啊!多么美好的回忆!
就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。