优秀作文是一种能够引起读者共鸣并留下深刻印象的文学作品，它能够打动人心、启发思考。小编为大家整理了一些优秀作文的案例，希望对大家的写作能够有所帮助。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇一
昨天收拾东西时，看见小学时的一个作文本，上面有一个用红笔写的“a”，这让我不由得想起我的第一位老师——阎老师。
看着那红色的笔迹，我不禁陷入了回忆……。
那是上小学的第一天，当我走进教室，看到一位年轻的老师站在讲台上，听同学们说，这就是我们的班主任，我不禁仔细地打量了几眼：
她的身高大约1.7米，体型偏瘦，梳着马尾辫，眼睛炯炯有神，小小的鼻子下面是一张看似能说会道的嘴。
那是阳光明媚的一天，是我们去春游的日子。我们一路上有说有笑。前一天下了雨，道路比较湿滑，有的地方还有积水。走在路面上，时不时脚下一滑。
路上看到一个清洁工，带着手套，正费力地抠着下水道盖子缝隙里的树叶，突然，她脚下一滑摔倒了，正好我们班级的队伍走过，包括我在内的好多同学都“噗嗤”一声笑出来，老师转过头，瞪了我们一眼，脸拉得老长，喊了一句“立定”然后赶紧向清洁工跑去，然后一只手拉住清洁工的胳膊，清洁工用另一只手撑着地站了起来。老师赶紧为清洁工清理身上的水点，嘴里说着“大姐，您没事吧！”那位清洁工连忙道谢。老师看她并无大碍，就叮嘱她“小心点”，然后脸色铁青地回到了我们身边，她指着我们，“你们等着吧，回学校再算账！”
她做了几个深呼吸，问我们：“同学们，手表的指针靠什么转动？”，有的人回答靠齿轮，老师又问：“没有齿轮，指针能转吗？”我们异口同声地回答“不能”，她告诉我们，清洁工就像齿轮，默默地为整座城市奉献，我们不能轻视他们，要尊重他们，没有他们我们的城市就不能干净、美丽。她又要求所有同学写一篇作文，谈谈那天看见了什么、感受到了什么、收获了什么，以后要怎么做。
此时，我眼前作文本翻开的那一页，正是那篇作文。
老师虽然严厉，有时候发火，但是她用独特的方法让我们真真正正记住了教训。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇二
她很瘦很瘦，是因为小倩老师生宝宝，她来代课，我才会认识她。
她给我们上课的时候，讲话声音轻声温柔，但是对我们的要求却很严格，该做到的，她就会严格要求。
虽然小倩老师回来上课了，可是因为我们要排练“爱丽丝梦游仙境”，所以她也来陪着我们编戏，跟我们一起排练。
大家都很开心的演着故事里的角色，因为老师很认真，我知道我们的学习成果一定会很棒。
我写的人，就是可爱的巧克力老师，猜出来了吗？
这个老师无所不教，除了武术，她样样都教。我只有跟着她上“芭蕾”课。
她总是穿着一件黑色的舞衣，上面绣着一个芭蕾舞者，我好希望自己有一天也能像她一样，这么优雅，这么会跳舞。
她是个很和善的人，上课很正经，没有凶过我。从不搞笑，也不爱说笑话。但是我在她的课程里，学习到很多宝贵的东西，让我收获丰富，所以我很喜欢上她的课。
她的身材扁扁的，身高适中，跳起芭蕾的舞姿，令我深深陶醉。
她就是我的小杏老师。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇三
当我回忆起学习生涯，总有一张慈祥的面庞出现在我的脑海中，那就是我的第一位老师——郎宁老师。
当我第一次在教室这个最神圣的地方坐下时，最想知道的是什么？当然是班主任是谁。当时，我好奇地探起头，只见讲台前站着一位二十来岁的女老师，她高高的个子，披着一头乌黑亮丽的长发，正在忙碌着，她就是郎老师。
几天后，我们开始学拼音。有一次，郎老师出示了一张卡片，上面有一个“1”，然后问：“这个字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我们应声附和。接着，郎老师又说：“这个字母像小棒，老师给它起个名字，叫‘勒’。请个同学来读。”全班同学都不约而同地举起手。“王锐。”我站起来，读：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，读。”“呢——”我还是读不准。“下课来我这里，坐下吧。”郎老师继续上课，我心里却紧张得很，一直想着刚才的事，以至后来的课我一句也没听进去。
下课了，同学们像撒欢的野马，一窝蜂地冲向操场，平静的操场立刻沸腾了。而我却缓缓地走向老师办公室，怀里像有只兔子在跳，心想：“老师不会骂我吧？”过了好一会，才走到办公室，几步远的办公室对我来说好像十分遥远。
我走进办公室，只见郎老师正等着我。她见我来了，说：“来。”我走到郎老师跟前，郎老师说：“读一遍给我听听。”“呢。”“不是‘呢’，是‘勒’；不是弃音，是边音。来！跟我一起读‘勒’。”“呢。”这样来了几遍我还是不会。老师也急了，她想了一会，说：“你用手把嘴角往外拉，再读。”“勒。”我照着老师的方法读了一遍。“对了！”老师高兴起来，“不用手拉再读一遍。”“勒。”“对了。”老师脸上立刻显得轻松了，说：“会读了，去吧。”我也十分高兴，说：“谢谢老师。”然后走出了办公室。
自从二年级以后，我们一直没见过郎老师，但我们知道，郎老师仍然在用她的心血把一个个不懂事的孩子，教育成能看书、能读报、懂得初步道理的孩子。啊，老师，侮人不倦的老师，你们就像那火炬一样，用自己的智慧，照亮了别人。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇四
世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲，我的第一位老师！
是啊，转眼间我已经十一岁了，在这十一年的时间里，您为我付出很多很多。我要感谢您母亲，感谢您赐予了我生命，感谢您对我无微不至的关心、照顾。
记得在我四岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里难过极了。
母亲，您不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人。教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您—母亲，感谢您对我的教育。
有一次，老师让我当班长，我性格比较内向，这是我第一次当班长，所以我很怕，怕自己做不好。回家后，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，并说我不想当，让您和老师说一声，您听后安慰我说：别怕，老师既然选你当班长，说明老师相信你有这个能力。再说这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去试试，如果真做不好再给老师说。后来我按您说的做，结果我真的做的很好。
啊！母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，丝丝的柔情。
我爱您母亲，感谢您我的第一位老师！我一定听您的话好好学习，将来成为国家的栋梁之材，我知道，这就是您的期望，也是我对您最好的回报！
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇五
她，有一双明亮的眼睛，从她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一张灵巧的嘴巴，她用甜美的声音，把知识传授给我。她，有一双灵巧的手，她用这双手，写出漂亮的字，画出栩栩如生的画。她，是一位美术老师，我喜欢她。
记得第一次听她讲课，我就对她产生了深刻的印象。
日子一天天的过去，她看到我，看到我画的画，都会眯眯地笑起来。我知道，她也对我产生了印象。
她叫我去美术兴趣小组，我听了，欣然答应了。
在我们画画的时侯，她很关心我们，又拿饼干给我们吃，又一个个的辅导我们。她真是一位好老师。
记得有一次，我和几个美术兴趣小组组员，到她那画画。她给我们每人发了一张纸，要我们画一个同学的肖像。
一开始，大家都埋头苦干，将一切都抛到九霄云外去了，整个校园里静悄悄的`。“刷刷刷”，只听见作画时的声音。
不一会儿，我就把冯浣莹的肖像画了出来。其他同学也逐渐画完了。
画完了修改，修改了再画，趁老师出去，我们就玩起游戏来了。
整座学校静悄悄地，唯独只有我们玩耍的欢笑声在校园中回荡着、、、、、、
啊，她走来了。我们吓的赶紧坐好，拿起各自的画笔，假装在画画。
“你们不要装了，我都看得一清二楚。你们是来玩呢？还是来画画的呢？”她说。
我们异口同声地回答：“是来画画的。”接着，我们都惭愧地低下了头，准备受批评。
这件事后，我对她更加敬佩了。
她是谁？
她是谁她就是我最喜爱最敬佩的一位老师——赖清老师。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇六
你见过样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生一同入校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。
汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——。
“小皮球，香蕉梨，玛莉开花二十一……”在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲儿的.大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。(生活中与学生打成一片。)。
“汪老师，您怎么分配到学校来了?”“怎么，不欢迎?"她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分配在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的墓础学习阶段，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。(揭示原因，使文章的含童增大，点出了教师工作的意义。)。
说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。(过渡自然。)听录音，看录像，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布里了英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧里(教学方法独特。)。
有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，一连几天都闷闷不乐的。一天，作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：（初中作文）。
我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，
一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?——你的大朋友。
这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前，一经过汪老师的不断帮助，和我不断地努力，我的英语成绩在班里名列前茅。(关心学生思想。)。
说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师竹你喜欢这样的老师吗?
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇七
多少次，我心中索绕着这样一个美好的憧憬，当一位教师。如果我是一名教师。我不断的想象着我的学校，我的那些可爱的学生，我的教师生涯。
如果我是一名老师我会让我的学生们在我和其他老师的帮助不走进大学的大门，让我的学生像一只小海鸟一样，在知识的大海里吸取各种各样丰富的知识，以充实他们的头脑，让他们的羽翼变得丰满、硬朗，最终以优异的成绩走出大学的校园。
如果我是一名老师，我不会选择城镇，而是选择那山区，因为那里的孩子正在等待着我。
讲台上放着一本芳香的野菊花，花上系着小纸条：欢迎您，老师！我感动着看看我未来学生们可爱的笑脸。如果我是老师，给他讲的第一课《长城》，让我们知道长城是怎样宏伟的建筑。
如果我是一名教师，我会让他们画出他们对自己未来的憧憬。
如果我是一名教师，我们用笔记下我的一生。带着一丝淡淡的却又甜甜的倦意坐在写字台前打开日记，拿起笔写到：与你们接触的每一天，都让我感到教师的欢乐与快乐。
让我们一起托起明天的太阳。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇八
小时候，家人就带我读一些识字的小卡片，上幼儿园时，渐渐地认识了一些字，中班的时候，我就对幼稚的识字卡片失去好奇感。有一天，我爬上书柜，从里面拿出一本又厚又大的书，这本书让我正式开始了我的“阅读”生活。
这本书封面是绿色的，封面上写着《十万个为什么》。上面有睡在巢中的小鸟，有啃着松果的小松鼠，还有一个小白兔，而在一棵树后，有一只大灰狼。从他的样子能看出来他想吃掉小动物们。我小小的心不禁为小动物捏了一把汗，我急切地翻开书，一翻开，就被美丽的图画和字体迷上了，我全神贯注地看了起来，遇到不认识的字就问大人，很快，就看了好几页了。这本书解答了我一直以来好奇的一个问题：白兔的眼睛为什么是红色的？原来，白兔的眼睛那一块的皮很薄，血液流到眼睛这一块，就感到很红很红。（这里应该补充写，我读到了什么，这本书为什么如此最吸引我）。
直到现在，我对周围的世界依旧充满好奇，遇到奇怪的事情，我不但要问个为什么，而且努力要从书中寻找答案……就这样，我的阅读量大大上升，（应补充一个排比句，来说明这本书对你的影响，可以这样写：读《世界七大奇迹》，我知道了……读《图说天下》，我明白了……读……，我懂得了……）。
现在，我长大了，可我总是忘不了那本《十万个为什么》，它是打开我探索知识奥秘大门的第一位老师。五年过去了，它依旧躺在在那个老旧的书柜中，静静地陪伴着我。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇九
我最喜欢的老师提起舒丽丽老师，大家已经很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜欢的老师，我十分尊敬的老师。她20多岁，中等身材，圆圆的脸上嵌这一双水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴紧闭着，看起来并不是很漂亮。但在我心里，她却是智慧的化身，是指引我的引航灯。
记得每当中午放学的时候，舒老师总是送我们走到马路边，还一再嘱咐我们，一定要小心的过马路。她还一直注视着我们，直到看不见我们她才返回学校。她就像母亲一样时刻关心着我们，照料着我们，正是她那慈母般的心，让家长们能安心工作，使我们平安度过每一天。记得上三年级的时候，我被一位同学无缘无故打了，老师知道了，严厉的批评了那位同学。那一刻，我感到舒老师好像是一棵大树，为我遮风挡雨，在她的精心呵护下，我才能茁壮成长。舒老师学识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、那么活泼、那么生动、那么有趣。我们特别爱听她讲的作文课，她的'作文课总是那么简洁生动，引人入胜，使我们兴趣倍增。
我们在不知不觉中爱上了作文，逐步懂得一点写作的“窍门”。记得一次作文课，舒老师让我们写读后感，我们都蒙了，我心想：“我最不会写读后感，怎么办呢？”舒老师和蔼可亲的告诉我们：“写读后感时，要把你领悟到的写出来，也可以写你最喜欢的一个人物，你最喜欢的一个故事或是最能感动你的故事或人物。”我们听了，写出来的读后感，篇篇都像是把你引进了故事中，在故事的海洋里尽情遨游，畅想。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们心中。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热！您的品格和精神，用两个字概括就是——燃烧！您讲的课把我们带入一个丰富多彩的世界，每一个章节都仿佛在我的面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界......
您不高的个子，瘦瘦的身材，但却给了我一种强大的安全感，只要和您走在一起，便觉得天不怕，地不怕了；您慈祥和蔼的面容，但总给人一种莫名的肃然起敬之感......您的言行，您的举止，都让我觉得您很不平凡，并且成了我最好的榜样。
老师，虽然和您相处只有半年时间，但是您那浓厚的文学气息深深地感染着您的每一个学生。语文课上，您带领我们欣赏济南冬天的美景；教我们要勇敢坚强，给我们勇气，鼓舞我们乐观自信，教我们做人的真理；让我们学习伽利略的那种坚持，无畏的精神；让我们沉浸在童话王国里；带领我们看社戏togeher......您让我们在文学的世界里尽情遨游，享受无穷的乐趣......
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，却成就在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那学生便是蚌里的沙砾；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它......经年累月，沙砾便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着等待开拓的园地。
记得有一次，我发现自已的作文总是提高不了，于是我去请教您。由于马上要上课了，您让我放学在去。放学了，我见您匆匆忙忙的走在路上，但您一见我来了，立马又和我一起去了办公室。我发现作文本上密密麻麻的全是您的评语。您在百忙之中还为我批改作文，我十分感动。接着，您开始从头到尾慢慢地给我讲起作文来。从题目到内容，又从内容到篇章，接着从篇章到结构、语言，又到字、词、句......您不厌其烦地给我一一道来。这个字用得怎么样？用在这里不恰当，体现出了什么，又表现出了什么？您比讲课还认真、还细致地给我讲。有的地方我没有听得太清楚，您见我脸上皱着眉头，便又更细地重新给我讲了一遍。这时，我无意间看见了您的桌上有三堆作业本还没批，您不顾这些，还细致地为我讲作文，我的视线渐渐模糊了。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁的爱。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
春雨，染绿了世界，而自已却无声的悄失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈......老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生的绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！
轻轻一声问候，不想惊扰您，只想知道您一切是否安好。您的生体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切！
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十一
飘逸的长发，清秀的面庞，洋溢着一抹浅浅的微笑。再无限的遐想与思念中，我又看见了小学那位可敬、可亲、可爱的英语教师——藉国华老师。
三年级时她作为我们的班主任走进我们身边。每天第一个来，最后一个走，尽管家不在本地；每天三科五十多人的作业都她一个人批阅，尽管她每天只睡五个小时．．．．．．这一切我们都看在眼中，亦为此而感动。那时班里出现了前所未有的学习气氛。可年仅二十一岁的老师却已得了严重咽炎，却依然亲切的对我们微笑。
四年级，由于老师要给嗓子做手术，所以离开了我们。但六年级，老师却依然洋溢着一抹浅浅的微笑又回到了这个集体中。时间如同上了发条，我们愉快地度过了一个半学期。但事不随人愿，老师的嗓子有犯病了，而我们又即将毕业，课程很紧，于是她放弃了治疗．．．．．．课上的异常艰难。瘦了几圈的老师在上面吃力的讲课，我们很安静，却依然无法听清。后来，几个女同学含着泪走向了讲台，深深地说：“老师~谢谢，您还是快去治疗吧！”老师摸了摸她们的头，勉强露出了微笑，轻轻地却坚定地说：“放心，没事．．．．．．”然后继续坚强的讲下去。
但是，后来学校出于对老师身体和哦们的毕业所考虑，放了老师的假，让她去手术。这时，她才恋恋不舍得离开我们。
临毕业的几天，我们似乎疯了般的学习，就是想给藉老师一个安慰，让她不要担心我们，而最后我们也确实以优异的成绩从母校毕业。
此时，我似乎又看到藉老师向我走来，脸上依然洋溢着一抹浅浅的但却可以融化冰雪的微笑。那是我见过的最干净、最澄澈的笑容。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十二
我有一位老师，姓袁，我们都亲切地称她为“袁老师”。袁老师是一位美丽善良的女老师，我认识她一年多了，在她的帮助下，我的.写得越来越好了。
袁老师有一头乌黑的头发，像墨汁一样，她的眉毛淡淡的，弯弯的，像月牙一样，眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，我们表现好时，她的眼睛就眯成了一条缝；相反，我们表现不好时，袁老师的眼睛瞪得大大的，好像大铜铃呀！我觉得她的鼻子扁扁的，是因为长期戴眼镜的原因，她的鼻子下有一张能说会道的“樱桃嘴”，上课教会我们很多知识。老师长得很高，像模特一样，瘦瘦的。
袁老师上课的时候，很像夏天的天气，一会儿晴，一会儿阴。当我们认认真真地写时，她高兴地笑了；但是，当我们在叽叽喳喳讲话时，她生气极了，有时候，还会拍一下课桌。当我们写得好时，她还会跟我们一起玩游戏。袁老师上课的声音很洪亮，她的口头禅是“一分钟”，一听到这三个字，我连忙写写写，字不好也不管。我们写时，她总是倒背看手，走来走去，好像在念经一样，还有“一分钟”，但我每次都能写完，所以，我就见怪不怪了。
我记得有一次，老师带来了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那节课，但是，时间不能倒流呀！幸好，我正想去超市买呢！我看过这册书，有一课是《我是小吃货》，老师应该会带吃的吧。
我非常喜欢美丽善良的袁老师，因为她上课非常有趣，遇上这么好的老师，真幸运啊！
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十三
是一位陌生人。虽然是陌生人，但是他用他自己的行为教会了我最基本的做人的道理。
那天，我与爸爸坐公交车要去姥姥家。我和爸爸在公交车上坐着，车上挤满了人，正巧那天非常炎热，在车上把我闷的满头是汗，终于有人下车了，我高兴极了，心想：总算可以凉快会了，可是事与愿违，上来的人比下去的还要多，我心里默默叹息着，唉，倒霉啊……车上更加得挤了，只见一位满头白发，身上背了一个蓝色的布包，拄着一根弯弯曲曲的拐杖的老奶奶，颤颤巍巍地上了车。公交车开始开动，一会的时间，到了下一站，这次，车上站着的人下去了很多，车上变得凉快了。车子再次开动，那位老奶奶前俯后仰，颤颤的拄着那根拐杖站在那里。此时，一位年轻人从座位上站了起来，笑嘻嘻地说：“您站累了吧，您坐这里吧，我不坐了，我站会。”“还是你坐吧，小伙子！”“老奶奶，您就坐吧，我还年轻，站得住！”边说边慢慢地将老奶奶扶到座位上。“谢谢你，小伙子，你可真是个好人！”年轻人笑了一下，说：“老奶奶，您太客气了，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们应该发扬下去！我们这些年轻人，给您让座是应该的！”大家都笑了，都夸这个年轻人是个好人。
他就是。是他，用自身的行为深深地教育了我，使我明白了做人的道理，我要感谢他，感谢他教会了我要尊老爱幼。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十四
当我回忆起学习生涯，总有一张慈祥的面庞出现在我的脑海中，那就是——郎宁老师。
当我第一次在教室这个最神圣的地方坐下时，最想知道的是什么？当然是班主任是谁。当时，我好奇地探起头，只见讲台前站着一位二十来岁的女老师，她高高的个子，披着一头乌黑亮丽的长发，正在忙碌着，她就是郎老师。
几天后，我们开始学拼音。有一次，郎老师出示了一张卡片，上面有一个“1”，然后问：“这个字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我们应声附和。接着，郎老师又说：“这个字母像小棒，老师给它起个名字，叫‘勒’。请个同学来读。”全班同学都不约而同地举起手。“王锐。”我站起来，读：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，读。”“呢——”我还是读不准。“下课来我这里，坐下吧。”郎老师继续上课，我心里却紧张得很，一直想着刚才的事，以至后来的课我一句也没听进去。
下课了，同学们像撒欢的野马，一窝蜂地冲向操场，平静的操场立刻沸腾了。而我却缓缓地走向老师办公室，怀里像有只兔子在跳，心想：“老师不会骂我吧？”过了好一会，才走到办公室，几步远的办公室对我来说好像十分遥远。
我走进办公室，只见郎老师正等着我。她见我来了，说：“来。”我走到郎老师跟前，郎老师说：“读一遍给我听听。”“呢。”“不是‘呢’，是‘勒’；不是弃音，是边音。来！跟我一起读‘勒’。”“呢。”这样来了几遍我还是不会。老师也急了，她想了一会，说：“你用手把嘴角往外拉，再读。”“勒。”我照着老师的方法读了一遍。“对了！”老师高兴起来，“不用手拉再读一遍。”“勒。”“对了。”老师脸上立刻显得轻松了，说：“会读了，去吧。”我也十分高兴，说：“谢谢老师。”然后走出了办公室。
自从二年级以后，我们一直没见过郎老师，但我们知道，郎老师仍然在用她的心血把一个个不懂事的孩子，教育成能看书、能读报、懂得初步道理的孩子。啊，老师，侮人不倦的老师，你们就像那火炬一样，用自己的智慧，照亮了别人。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十五
赛"鬼神"看到这个题目，你可能会疑惑吧！让我为你解答：“赛鬼神”，其实是小学时看的一本书中提的一个词，已经不记得书的名字了。大概是在讲一个人，有时让人怕他如怕鬼，有时却又敬他，敬畏神。今天我就拿这个词来描写我的一位老师——张老师。
早上，来到教室就听到书声朗朗。不禁感到疑惑：“我是不是走错班了？”看到同学们坐如毛毡，背那叫个直，声音那叫个惊天动地，连平时里班里最调皮的同学，今天也老实了。我问自己：他们是不是吃错药了？我感觉背后阴森森的、直冒汗，我顿时明白了，赶紧跑到座位上，气都不带喘一下，忙拿出书本，读起来了。这场景犹如老鼠见了猫。
下课时间，正悠闲地和同学们聊起了八卦，突然左眼皮跳得厉害，当时不以为然，只觉得是眼睛疲劳了。不久，看到语文课代表来找我，我知道肯定有坏事发生。果真张老师叫我去办公室，原本正开花的苗儿，顿时焉了，郁闷的对同学们说：“兄弟保佑我吧！”前往办公室的路上，我心里忐忑不安，不厌其烦的问张叉叉：“张老师找我干什么？我作业交了啊，不会没及格吧？你知道什么事吗？……”。直到张叉叉被问烦了，才闭嘴。来到办公室门口，深吸一口气，那场景犹如赴死场。
中午，要吃饭的时候，几个男生在弯着腰，小心翼翼地从办公室门口走，不到一分钟的时间，硬是被他们走出了一个世纪的感觉。正准备出声，他们拼死的向我打手语，过后问他们刚才是怎么一回事。他们哭丧着脸说张老师在里面啊，顿时恍然大悟，不惊感叹：“又来了一位吴老师。”
下午上课时，张叉叉将前一晚的作业发下来，却听到医生欢呼：“我是好！”我闻声望去，原来是邓兄弟的《名著导读》被表扬了，他那神采奕奕的样子，我至今都无法忘怀。仿佛比中了100万还高兴，我想也许只有张老师才有这么大的魅力吧！
老师，我赞美您！我敬爱您！
如今张老师您来到我们班，虽然我们相处的时间不长，但是我看到了您对我们班的付出。我知道我们班有很多不足点，您总是试着去引导我们，从不放弃。我们也试着改变，却总是只有三分钟热度，那就让我们一起努力吧，我相信您的心血不会白费。
张老师，我们怕您如怕鬼敬你如敬神。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十六
星期六，我在收拾房间的时候发现了几本一年级的作文本，看到上面的勾勾、叉叉、圈圈、划划和评语时，我不禁想起了一年级时的语文老师--金老师。
当我第一天上学时，走进陌生的校园，来到陌生的班级一（2）班的时候，有43双小眼睛好奇的看着周围的环境。我放好书包，坐下不久，一个可爱的脸庞映入眼帘。那是一张鹅蛋脸，大眼睛，一头又黑又长的头发，个不高戴了副眼镜。
几天之后，我们开始学拼音了。我看到黑板上四条线，大大小小的字符，也不知道是什么，就等金老师教我们读。金老师用手指着拼音们说：“同学们，你们看，这些是拼音。”她又用手指了指“l”，“你们看，这也是拼音，不过———”她故意顿了顿，又说：“它像不像小棍？”咦！她从哪变出小棍呢？我们齐声说：“像”。她又在“l”边上画了半个圈。她说：“我们给小棍取个名字叫勒。小棍小棍勒勒勒。”她又指着窗户说：“这是什么呀？”我们回答：“玻璃。”“对，这玻璃的玻就是‘b'”金老师说。她又说：“b有个小兄弟叫d,嘚嘚嘚，把小圈写在左边就是它！”金老师讲课真有意思，她上的每堂课都像将故事，我还没听够就下课了！
虽然金老师不在我们学校了，可我依然想念她，我是多么希望她再给我们上一堂课啊！
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十七
有一位老师是我初中的班主任，从初一到初三，她一直都担当着班主任的职位。我想，无论是多少年后我都不会忘记她。
我清楚的记得初一的时候，我因为一篇作文，涉及到了一些写的不好的内容，被语文老师骂的非常惨。不知道为什么，或许是有的同学太过于多嘴吧，班上的同学都知道我哭的那么惨，是因为语文老师骂我作文没有写好的原因。班主任把我喊过去，她并没有骂我，她叹了一口气，告诉我作文写不好，要多看一些作文书。并没有像语文老师一样骂的那么恶心。这件事让我记忆深刻的需求，或许就是因为班主任当时的善意，让我感受到这世间还是有美好存在的。
我现在是初三，前几天她找我去办公室跟我讨论早恋的问题。她并没有像别的老师一样，上去就骂我。也不是上去就跟我讲什么大道理。她说的话让我感悟很深刻。她说，你们这个年级有感情是正常的，但是要有分寸。不可以影响学习和生活。然后又给我看我最近的试卷，她说她本来是不想找我的，可是最近我的成绩已经有了下降。我们的班主任是一位教英语和历史的老师。她说，英语本来是我的强项，可是现在我的英语已经没有那么强了。是的，我也意识到，现在的我成绩的确是有些下降。她还劝了我许多，而不是像很多老师一样谈到关于早恋的问题，就上去讲什么没用的大道理。班主任让我感受到她是切身处地的为我着想的。她也并没有告诉家长什么的，像隔壁班的班主任一样。或许她认为我这个年纪，这样的行为是正常的，是可以理解的吧，但是她的确是为我着想，话也没有说的很重。只不过是点到为止罢了。她或许是相信我可以自己处理的吧。她认为我可以做出正确的选择她也会尊重我的选择。我说的只是这初中三年里，我对她最印象深刻的两件事，而不是全部的事。虽然只有区区两件，但是对我的影响真的很深。我有时候常常会想，如果我小学时候的班主任也是这么好的一位老师的话，那我毕业一定会经常回去看她的吧。可是我小学的时候并没有遇到这样一位友好的友善的老师。这不禁让我感到可惜。
现在的我已经是初三了，剩下的与老师相处的时间，只剩下最后的半学期了。我想这样友善的一位老师，我永远都不会忘记她。
一位不像老师的老师我的老师（通用18篇）篇十八
在我六年的学习生涯里，老师来了又去了，有许多的音容我已记不太清，只有较特殊的几位永远刻在了我的回忆里。这其中自然少不了“树根”老师。
“树根”是数学老师，他的长相十分奇特。“树根”的脑袋接近“正方形”，扁扁的，眼睛和鼻子密集地集中在脸中央，整个面貌似是被人捏方了，又过度地挤压了，回不到正常的模样。“树根”鼻子上堆着一副圆眼镜，倒十分像一个传统的教书先生。
为嘛叫他“树根”老师？因为每到下午自习课时间，他便会像生了根一样常年盘踞在教室里，随时解答我们的数学问题。而且这“树”还不可“移植”，如果有别的任课老师敢贸然请他让出一节自习课，“树根”便会花上大半节课的时间苦口婆心地说教，从古讲到今，从南讲到北，一一细数数学的伟大意义，直到来者哑口无言、羞愧难当，主动退出“抢课”行列。
有一次，好不容易捱过了数学课，轮到美术老师看自习，“树根”突然破门而入，露出“抢课标准笑容”八颗亮晶晶的牙齿整齐地排列在几乎咧到耳朵根的嘴唇里迈开四方步，和蔼地、念白一般道：“我还有两道题没讲完，要不，你让个地儿？”看自习课对于美术老师本来也只是奉行公事，乐得敷敷衍衍，这一来正好遂了心意，再加上“树根”美名远扬，自然欢欢喜喜地答应了。于是，我们又多了40分钟与“树根”相处的时间。
“树根”批作业是十分严格的。有时，我的作业本上只是写错了一个两个字，就被他批得一文不值。他批作业那叫一个行云流水，红叉子（错题）一道一道地划，黑圈子（书写不规范）成对成对地圈。只要看到“伤痕累累”的`作业，多半是他笔下大作。同学们为了保护好自己的知识产品作业本，只得打起十二分精神，认真书写反复检查。
起初我并不喜欢这个老师，现在再一回想，只觉当时幼稚可笑：正是因为“树根”老师，我的数学成绩才尚可一提，对学习严谨认真的态度也多半该归功于他。而他的“抢课”，无非就是想让我们有更多提问、探讨的时间，就如他常常鼓励我们的话，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
虽然我已经离开原来的学校，“树根”老师的训诫却历历在目，只要忆起不禁就怀着敬慕之情。