英语已经成为很多行业的基础技能，掌握英语可以为我们的职业发展带来更多机会。以下是一些提高英语听力和口语能力的实用技巧，供大家参考。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇一
精益求精。所以，想要在实践中取得成功，就必须有熟练的知识做基础。
那么，怎没检验我们的知识是否掌握牢固了呢，我认为，最好的解决办法就是用实践去检验。实践不仅是检验真理的唯一标准，也是对知识检验的最佳途径。有的人把握住了实践的重要性，所以成功了，而有的人只顾着知识的积累，完全脱离知识，导致了失败。成功与失败的秘诀就在于此。所以，在学习了一定的理论知识后，就一定要用实践去检验知识成果，在实践中找到知识的漏洞，进行填补，再进行下一次的实践。这样，我们就会在这一知识一实践的反复打磨中走向成功。所以，知识是实践的基础，实践更是检验基础的最好方法，两者相互依存，互相促进，最终为了一个共同的目标“成功”而努力。
同学们，知识的积累固然重要，但实践中的应用也是必不可少的，如果你想当大学者一样的人，那么实践是大可不要的，但如果你想要做一个伟大的人，那请你记住我的话。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇二
客车冲破阵阵烟沙把我们送到社会实践的目的地——和详，“风沙一阵阵，黄土一大片”本是我对此处的第一眼印象，可谁又会想到在这毫无生气的村庄背后竟隐藏着绿色的天地呢！
我们的驻地是和详的一所小学，这里的周围竟找不到一口水源充足的井。酷热的天气使我们不到一天便陷入了缺水的状态。于是，洗澡也成了一堆麻烦事，好在天无绝人之路，据“探子”们回报：距我们驻地约1公里处有条河，河水不但清澈，而且不深，正是我们这群旱鸭子的好去处。
河上游是水流湍急，怪石嶙峋的深滩，然而中游却大不相同，此处格外平静，倘若不仔细观察，是看不出这是流动的。用手触一下水，顿时感到意外的冰凉，犹如含冰在口。那种清凉甘甜的感觉诱惑着我。洗上一洗，顿时让人神采飞扬，水草如蛇般缓缓游动，鱼儿如魅影般穿梭水底。不时还碰碰我的肌肤。几只鸭子在不远的地方嬉戏。呵！生平第一次与鸭子和鱼共澡堂，对我来说这真是个莫大的“收获”。
记忆永远都无法言明，想象却毫无根据。于是，收起记忆，留一笔神秘，记在梦中。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇三
实践是知识最好的验证，也是知识最有效的应用。在学习过程中，我们的知识层层深入，而实践则锤炼了我们的技能与实际操作的能力。本文将分享我的实践知识心得体会。
第二段：认识的变化。
在实践中，我深刻认识到了一些自己之前不曾注意的问题。例如，我曾经觉得写作只是纸上谈兵，但在实践中我发现不同的写作目的需要不同的技巧，如语言的严谨和流畅，文采的优美和感染力等。在实际操作中更容易发现自己的不足与问题，并针对性地进行改进。
第三段：技能的提升。
实践中，不仅可以关注理论问题，更能将所学理论亲身实践，提升自己的操作技能。比如我在初学吉他时，课本上的基础技能练习使我对和弦、节奏有了初步的了解，但要真正掌握吉他技艺，需要长时间的练习和演奏。通过不断的弹奏，逐步提高自己的演奏技巧，最终达到了技能的提升与整体的表演能力。
第四段：实践的启示。
实践中，我们可以从一些小事情中得到一些启示和想法。比如，在做文本编辑时，我们要考虑到读者群的接受程度、内容的切入点等。此外，平时不重视的细节问题，却可能在实践中起着重要的作用。例如在修电子设备时，一些好看的电线细节问题，虽然和设备的性能没有关系，但却会直接影响到设备的使用体验。
第五段：结语。
通过实践的探究，我们更加理解了知识的力量及其有限性。知之不关乎，行之不善则需要不断实践，总结经验和教训，不断优化自己的方法与技能，才能更好地应用所学知识。在未来的学习与实践中，也需要不断反思、改进，才能不断提高自己的实践能力和专业水平。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇四
科技馆里有许多通过亲身实践的活动。还等什么呢，大家一起来吧！
——题记。
去科技馆，快乐无穷！那里到处都有吸引你眼球的东西，到处可见好玩的、有趣的活动。如：制作蛋糕、机床制作、陶艺制作、丝袜花制作、小小设计师等。无论干什么都开心。今天我们有幸再一次来到这里参加实践活动。一大早，我们坐在开往科技馆的车上。一路上我们一边说说笑笑，一边欣赏着路边的风景。虽然是冬季已来临，树木、花草已经光秃秃的了，可是环保和城市建设的人们还是让整个街道有了颜色，他们用装饰花装点着整个城市。到处还可见花花草草。尤其是内蒙古自治区的“十二运”在乌海刚刚落幕，“十二运”的火炬依然高高的立在体育馆的中心，它代表着乌海人努力拼搏的象征。路边的松树也依然苍翠欲滴。在那天，天仿佛格外蓝，太阳也格外的温暖。很快便在远处看到一座像花朵一样的建筑物，那便是科技馆了。
到站了，我们排着队整齐有序的走了进去。老师简单交代了一些问题便开始了分组。由于人很多，所以分为三组，而我有幸再一次被分到了丝袜花制作组。我真是兴奋不已，我又可以大显身手了。
进入制作教室后，让我眼睛一亮：各种各样的丝袜花插在漂亮的花瓶里，有黄百合、红玫瑰、紫金香、白牡丹等等，五彩缤纷、争奇斗艳。摆放在那儿琳琅满目，应有尽有。看得我眼花缭乱。制作老师也把我们分成几个小组，然后就把基本的步骤讲给我们后就让我们自由发挥了。我凭着上一次的记忆和老师教给我们的要领仔细地制作着。这一次我制作的是一朵玫瑰，因为我想完成后带回家后留作纪念。因为这是我亲手完成的，那里面有我的汗水。真是熟能生巧，有了上一次的经验我很快就完成了一朵。哇！真漂亮！经过自己亲手完成的就和买的感觉不一样，心里美滋滋的。
时间过得真快，转眼间要下课了。真想再多做几个。有些同学还在埋怨时间不够，自己太过于磨蹭，没有能够完成花的制作。我手拿一朵粉红色的玫瑰花别提有多美了。我仿佛闻到了花的清香。
制作一朵花需要我们认真的、有耐心的来完成。花的制作虽小，可给人们悟出的道理却大：无论做什么事都要付出，都要非常细心的对待它。俗话说“世上无难事，只怕有心人”。只要我们用心去做任何一件事，这件事就会成功；无论有再大的困难也会迎刃而解。
去科技馆，快乐无极限。更会悟出做人、做事的道理。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇五
论文摘要：文章通过对高职高专院校大学英语课程教学改革的实践情况进行调查，并结合作者所在学校对大学英语课程教学改革的现状，分析了高职大学英语教学改革取得的成效及亟待解决的问题，进行反思。
近些年随着高职教育的快速发展，大学英语教学改革在高职院校内也开展得如火如荼，各种改革措施不胜枚举。不管采取何种方式方法，共同的目标就是提高学生们的英语应用能力，使他们能够学以致用。简单的概括就是工作需要什么，我们就教什么。作者就所在学校大学英语课程教学改革的现状，分析了高职大学英语教学改革中存在的问题及取得的成效和反思。
1）从普通高校继承来的传统教学模式在部分教师的认识中根深蒂固，以课堂教学为主导、以教师为中心的模式没有变化。并且，双师型教师的要求还处于过渡期，并非每位教师都拥有丰富的企业实践经验。
2）学生英语基础水平偏低，理论知识薄弱，运用能力欠缺。只有少数学生英语成绩和运用能力较好。多数特别是理科学生学习兴趣不浓，或者由于基础薄弱，学习实践起来表现得力不从心。同时，班级人数过大也造成课堂教学组织困难，操练时间少的问题。
3）教学设备落后，教学方法陈旧。多数高职高专院校的大学英语教学仍然沿用传统的`教学工具进行教学，一块黑板、一支粉笔，完全激发不了学生的学习兴趣。
4）师资力量不足，师资队伍结构不合理。尤其是在公共英语教学上，教师年龄、职称结构不够合理，年轻教师占多数，缺乏一定的教学经验。大量外聘英语教师不可避免地带来大学英语教学质量的问题。
2教学的改革措施。
1）加强师资队伍建设。能够顺利开展大学英语教学改革的决定因素，是要有一支能够适应教学改革模式的师资队伍。
2）倡导学英语的新风气，高职大部分学生的学习习惯还没有普遍建立起来，部分学生还存在一定的学习心理障碍，对学习英语信心不足，总有一种畏难的心理。所以我们的任课老师及辅导员要及时与学生沟通，发现学生身上的问题，主动去为他们排忧解难，帮助他们树立学习英语的信心，与此同时，我们要给他们强调学习英语的重要性。随着我国改革开放的进一步深化，我国与国际接轨的步伐越来越快，合作的领域进一步拓宽，英语作为一门国际性的语言，在各个领域得到广泛的应用。掌握英语，能用英语进行日常交际已经成为一个现代大学生必需具备的素质，从现在就业市场反馈的信息来看，也说明了这一点，绝大多数企业对毕业学生的外语水平提出了较高的要求。
3）要引起领导和教师的足够重视。大学英语教学改革如果得不到领导的足够重视和任课教师的支持，就大大影响了改革的成效。
1）构建了个性化的互动教学环境。大多数高职高专院校都对传统大学英语教学模式进行了客观详细的分析，在对建构主义理论和多元益智理论的学习研究过程中，提出了“常规课堂教学+网络自主化学习+小班个性化辅导+英语第二课堂”的“四位一体”的全新大学英语教学模式。
2）实现了多元教学目标的转化。高职高专院校都能严格按照《大学英语课程教学要求》制定出具有校本化的教学模式和教学大纲，强化学习内容的吸收与应用；同时构建出从简单到复杂、从单体到综合的以应用为主线的课程体系，确保了不同层次的学生在英语应用方面能够得到充分的锻炼。
3）搭建了大学英语教学改革实施的基础平台。为有效推行大学英语教学改革，大部分高职院校都相继建成了多功能语音室、网络化多媒体中心、影音媒体中心、英语角、同声传译训练室等一个或多个构成的综合语言实践教学中心，并且相继安装了大学英语自主学习软件平台及英语在线资源库等，弥补了教材资源的不足，也开创了教学的互动空间。
4）教师队伍素质的提高。通过大学英语教学改革，大学英语教师队伍形成了“团结协作，刻意改革，真抓实干，注重实效”的工作共识，教师的教学、科研水平有了长足的提高。反映大学英语教学改革与实践的多篇论文已经或即将发表在国家核心期刊和省级期刊上。
5）课程建设：针对大学英语教学改革与实践探讨了以“大学英语精品课程建设（b层次学生）”、“大学英语a类层次创新教学模式”和“大学英语听说教学改革”为课题的课程建设。在建设过程中，建立了各层次大学英语教学的《形成性练习题库》、《试题库》。进行了院级课题“大学英语教学改革实践”，完成了《大学英语应用能力（听说）项目实训报告》、《大学英语应用能力（听说）项目实训指导书》和《大学英语应用能力（听说）项目试题库》。
6）教学质量的全面提高：通过两学年的大学英语教学改革与实践，学生英语应用能力有了长足提高，大学英语等级考试通过率有了大幅度提高。
在教学中没有固定不变的万能模式，为了达到所预期的目的及教学效果，就要根据实际情况调整教学模式，以满足学生的学习需求。纯粹的教师课堂授课模式已不能满足不同层次学生的发展要求，但纯粹的网络自主学习模式对那些基础薄弱、自觉性较差的学生来说可能难以完成学习任务。因此折中的办法就是将网络自主学习模式与课堂教学模式按不同比例进行整合，形成动态的整合模式。各学校可根据自己的教学实际情况选择不同的模式，针对具体情况，采取不同模式的整合。对学习者来说，这种整合模式不仅有利于学生打下坚实的英语语言基础，发展他们的语言能力，而且有利于其言语能力的发展，使他们今后能用英语有效地进行跨语言及跨文化交际。
参考文献。
［1］曲燕现代信息技术视野下的大学英语教学改革［j］。黑龙江高教研究，，（8）。
［2］黄海群落实学生主体地位，办特色鲜明的女子高等教育［j］。中国高等教育，，（2）。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇六
在这一次实践活动中，我们懂得了许多：自己洗衣物，从中可以锻炼我们的自立能力。做陶瓷壶，从中可以锻炼我们的动手能力，丝网花的制作，从中我们可以锻炼我们的细心程度。磨豆浆，我们品尝到了劳动的快乐！
在来实验基地时，同学们都充满了好奇，一到达目的地，大家快速下车，憧憬着在这里的3天军事生活！
来到基地，待我们休息了片刻，我们来到了生态园，辅导员一一介绍：“大家知道这是什么吗？”“青菜”，“不是，应该是小白菜”“不会是土豆吧？””同学们，你们都错了，是莴苣。”同学们都用惊讶的眼光看着这些既熟悉又陌生的蔬菜，平时在餐桌上天天都吃的饭菜，可是换了个模样就不认识了！辅导员还向我们介绍了“日月如梭”的时钟，它是通过阳光照射钟上的铁棒而垂下的阴影，逆时针旋转来看时间的。我们看到了一个巨大的“摩天轮”——水动力风车，通过风吹过水来发电，说明这个珍惜资源的基地给我们首先树立了一个好榜样！
下午的两节课我们做了陶瓷壶，刚开始，同学们一个个眉目紧锁，害怕自己做不好，但是慢慢自信起来。先用模具分别做上下壶身，再用加水做成的紫砂泥浆涂在边缘，再将它们合起来，用竹刀沿着磨具削一个等大的圆，然后用模具将壶嘴；壶把；壶钮做好，最后用泥浆组合成一个完整的陶瓷壶，晚上我们看了一场关于日本的电影——《猎狼行动》。
晚上，我们睡在床上，小声述说着各自一天的见闻。一天就这样的过去了……。
第二天，随着哨声的响起又开始了……。
第二天上午第一节课是丝网花的制作，老师先发给我们两段铁丝，用钳子剪成大小相等的八等份，用丝网绷紧套在做好的圈内，两面都要绷在里面，用棉线固定，最后用绿色的胶带进行组装，用手指摆出花叶片的形态。第二节课是自护自救，老师告诉我们“心肺复苏术”，还要在别人发生事件该如何救治，人工呼吸与胸按压需1：30进行救治，但应该先拨打120。下午一节课是思想品德教育，向我介绍了许许多多真实的案例，“毒品的危害相当大”，“青少年走向犯罪的道路”让我们从小就提高对毒品的认识。第二节课是豆腐制作，虽然没能做出豆腐，但我们吃到自己亲手磨出豆浆的心情比做出豆腐更加开心！
最后一天的第一节课是射击，采用的是9—5式仿真**，每个人有10枚子弹，要在180秒内完成，虽然没能获得“优秀射手”的称号，但我也获得了一份快乐，也体会到战场上士兵们的艰辛。
中午没有午休，时间是给我们收拾衣物的，最后一节课是电子制作，我很幸运，一次性就把电铃做成功了。
虽然对这里充满了不舍，但还是得走，我的收获也很多，“一只漂亮的陶瓷壶，丝网花和一个很成功的电铃”这3天很累，但我真的很快乐！
知识与实践的英语（优秀24篇）篇七
材料中，谢邦鹏是一个本科，硕士，博士3个教育阶段均与清华大学捆绑在一起的青年才俊。可谓年少有为。
但是，令人费解的是，一个读了20多年的高才生，本有机会出国深造，或进国家高部门工作，每日在做办公室内工作几小时，月入高薪，但他却放下了许多人都向往的机会，选择了到国网上海市电力公司浦东供电公司运检部下变电二次运检一班的小班长，每日行走在炎日的大街小巷，流着一身冷汗去验收设备，检修设备，排除电力故障，改造老旧设备等劳累工作，很多人对谢邦鹏的`这一行为表示非常的不理解，放着每月舒适并高薪的工作不做，来到一线做一个运检的小班长，做着劳累工资少的工作。
但是，选择在于个人，谢邦鹏选择这一条路必定也有他的道理，不然也不会将一个可以外出深造，或工作量不打，月入高薪的机会白白的放弃，从而选择了工作量大，工资低少的工作。因为可想而知，外出深造，拥有舒适工作并月入高薪的工作是多少人梦寐以求的。
谢邦鹏虽是一个本科，硕士，博士3个学位通拿的高才生，但他却也只有所谓的傲人成绩，而没有过实践，谢邦鹏的这一举动或许在他人眼里是一个愚昧而不理想的举动，但是，当你在社会行走时或许别人看重的不是你所谓傲人的成绩，而是你工作的态度，做人的诚信。
谢邦鹏也许出自名门学校，也许学得技成，也许知识在他的眼里根本不算什么，但是，这样一个本科，硕士，博士3个学位通拿的高才生，看似接近完美的他却从未曾有过实践，这是他的一个重要漏点，一个一旦陷入进去就难以爬上来的深渊。但是，可贵的是，他发现了这样的一个重要漏点，并也及时将它进行填补，以防自己被陷入进去，所以他放弃了多少人都梦寐以求的工作，来到了上海一个普通的一线做起了一个运检的小班长，做着看似平庸却普通的工作。
在一线基层待了6年时间的谢邦鹏，将自己所学到的理论转化为实践，并将其运用的滚瓜烂熟，也从一个普通基层爬上了总经理的位置，在事业方面也走上了人生的顶峰。在这段时间里，他另求方向，现有实践经验的他出国深造，奔向自己的另一个高峰，年级轻轻的他由此也成为了一个人生赢家。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇八
这是许多外贸工作或其他金融工作者经常挂在嘴巴的言语，对的，读英语在自己的将来工作是十分必要的一件事情。因此需要您努力学好英语。这样你才能放眼世界。(图为进出口)。
看英文电影，读英文小说。
这是另外一种人的心态，他主要的目的是为了能够有好的生活品质，因此他们努力学好英文，从而使自己能够同国外的思想家们进行交流，因此，他们需要学好英语。(图为一外文小说)。
这是悲哀者的咆哮，从小的来看，你是对考试的无奈，从大的来看，你是中国应试教育的写照，因此，我们还是有好的心态去面对英语考试，他对你的将来还是有好处的。(图为一女生在考试)。
与世界“接轨”
如果你没学好英语，你无法与世界接轨，那么你将是新一代人的文盲，如果你学好英语，那么你就能看到世界更美的地方。你会多出一种修养。因此还是需要学好英语。(图为我们的地球)。
出国旅游时不至于迷路。
呵呵，我是一位驴友，希望看到世界更美的地方，如果你想去国外旅游，想去国外品尝各类美食，想在出国旅游时不至于迷路，那么你就需要努力学好英语。(图为一外国的海景，漂亮吧)。
学习一门外语可以保持年轻。
如果你经常看中国文化，大多属于中国比较老的文化，现代的都市生活与外国很相识，如果你经常阅读外国文化，你会发现，这个现代世界同外国的习俗十分相似，因此，学好一门外语可以使你保持一颗年轻的心。(图为一年轻的妹子，想泡她吧~)。
交流与交友。
我们可以看到如果你有一种语言，那么你就只能与会该种语言的人进行交流，如果你会方言外交普通话，那么你也就只能与会方言与普通话的人交流，如果你会十种语言，那么你就能与你遇到的每个人交流，如果你会100种语言，呵呵，别想了，你就只能天天和书交流了。
牢记词汇。
学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。
掌握语法。
语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的'语法知识是必须要牢记的。
磨耳朵。
学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
背诵范文。
背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。
勇敢说出来。
只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇九
培根说“知识就是力量”，我认为差了点什么。几经思索，终于顿悟，原来:实践也是力量，知识与实践密不可分，实践是知识腾飞的翅膀。
知识从实践中得来，实践是知识的母亲，孕育着知识的探索与发现。
十九世纪初，科学的世纪，诞生了一位又一位伟大的科学家，一个又一个精妙的发明，一条又一条重要的定律。然而，没有精密的仪器，没有完好的设备，甚至没有人支持，欧姆去顽强的总结出了举世闻名的欧姆定律。历经十年风霜，无数次试验，无数次失败，他终于成功。如同一匹老马，历经艰险，终于抵达终点。
假如没有这样无数次实践，哪得惊世骇俗的定律?哪得寻找到知识的宝藏?更不用说还有千千万万像欧姆这样伟大的实践家们了。
知识不仅从实践中得来，实践更是知识的体会与感悟，让人更好的掌握知识。好比知识是一把干柴，实践则是点燃它的星星之火。
俗话说“站在岸上是学不会游泳的”，同样，有了知识，不去运用，不去从运用中体会知识，感悟知识，不学不好知识的。赵括纸上谈兵，全军覆没，命丧疆场。马谡刚愎自用，街亭一役，损失惨重。而刚毕业的大学生遇到实际问题，反而不如工作经验丰富的技工。为什么他们遇到实际问题后茫然不知所措?因为他们没有实践。为什么他们拥有知识却仍无所发挥?因为他们没有把知识与实践相结合，没有融会贯通，自然也不会游刃有余。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊。再进一步：“实践出真知”，实践更是知识的升华，让知识完善，让知识腾飞!
实践就是力量!实践就是知识腾飞的翅膀!
没有实践，就没有知识;没有实践，就没有力量。我们要插上实践的翅膀，衬着柔柔的白云，湛湛的蓝天，永远在我们心中，让知识腾飞起来。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十
黑云翻滚，看似平静无奇的海面暗藏着玄机。忽而，一个滔天巨浪打来，愈来愈频繁，愈演愈烈。海，发怒了。由于这场海啸，沿海地区损失惨重，而有一个海滩却无人遇难。这归功于一个小女孩，把在学校学的地理知识联系实际，预测会发生海啸，及时通知了海滩上的人们转移……这被称作“奇迹”，但这又不是一个奇迹，她只不过是学以致用而已。学会了的知识就应运用到实践中来，才能实现知识的价值。理论一大堆，实践什么也不会，百无一用。
若说，“成功”是一缓慢的“化学反应”，那么在“知识”的条件下，“实践”是该反应的“催化剂”。
“神舟”升空，云雾蒸腾；太空红旗，举国同欢。钱学森——航天事业的先行人，是他几十年如一日的实践，为祖国日益壮大的航天事业打下了良好的基础，让祖国列入航天大国。微风拂来，田间，黄澄澄的稻浪此起彼伏，空气中弥漫着清清稻香。袁隆平——杂交水稻之父，通过日复一日在稻田中辛勤劳作、研究，让占世界7%的土地养活了占世界20%的人口。轰鸣的引擎，繁杂的仪器，一架架战机声震蓝天。窦树军——战机神医，经过无数次的实战与积累，在职务上是个“兵”，在技能上超过“官”……为什么他们可以成功？是一次又一次或成功或失败的实践的积累，知识与时间的融合，促进了成功。
知识与实践的摩擦、结合于碰撞，才产生了灵感、思维的火花，走上一条创新之路。
衬着柔柔的白云，湛湛的蓝天，暖暖的阳光，八道亮丽的彩烟悬于天际。在8架银灰的歼-7gb的护卫下，乳白的kj-2000这一明星武器呼啸而至。这款由我国自主研制的空地双优预警机，其领先的技术、性能震惊了世界。我国科研人员在学习理论知识的基础上，勇于实践，在实践中寻求创新，打破了预警机“顾天不顾地”的常规缺陷，领先于世界……知识与理论是在不断地实践之中得以延伸与发展，推陈出新，技术不断发展。
知识源于实践，指导实践。一个个物理定理，一个个化学规律，无不是源于一次又一次的实验，是实践让它们变得更加真切。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个理儿。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十一
今天上午，一群“不速之客”来到了我们小区，个个提着大包小包，包里装着各种工具，在圆盘上支起了两个大帐篷。哦，原来是华侨大学的机械系大学生，在免费为大家修理电器的同时，磨练自己的经验啊！
我的家里刚好有一个坏掉的豆浆机，我立刻将它拿下去修理。我好奇的凑过去看，看他们如何修理这些机器。
我想应该都不是，最根本的原因还是因为他们缺少实践的经验，只会纸上谈兵，夸夸其谈，不明白实际该怎么做，只知道所谓的理论知识，是名副其实的书呆子。
什么是书呆子。就是读过很多书，了解了很多知识，但却不懂得将书本上的知识变通的人。要学习知识固然不错，但是，为了应付高考，许多学生只知道读书，而不知道为什么读书；知其然，而不知其所以然。学习了很多专业知识，可真正运用到生活当中的只有冰山一角，造成了大学生连简单的电器都不会修，将来要怎样为国出力，让我们的国家富强起来？所以，希望那些参加活动的大学生以及所有的大学生，请学以致用，在课余的时候多把自己的所学到的知识运用到生活当中吧，这样，不仅能强化你所学习的知识，更能让你在以后的生活中更加的顺利。
幸好，他们也明白，自己虽饱读诗书，充满了知识。但是，缺少了实践的经验，就组织这次的活动，来弥补自己的缺点。希望他们能在以后的学习中改进这些缺点，让“知识”“实践”并存。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十二
知识和实践缺一不可，好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。初读好书如获良友，重读好书如逢故知。读书是人类精神上的食物是精神的支柱，但是我认为读书实践是缺一不可的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这首诗是宋代诗人陆游的一首诗我认为一个即有书本知识，又有实践经验的人才称的上有学问，一个人如果只有书本知识，那他一定是一个书呆子，而如果一个人只有实践经验，没有书本知识，那他也称不上有学问，所以读书与实践是缺一不可的是相辅相成的。而现代的儿童大部分都是玩电脑看电视，虽然足不出户就可以了解许多事，但是比读书实践可差多了。读书能让人了解作者想抒发的感情。实践能让人了解大自然的奥秘。只有多读书，多实践才是通往知识大殿的金钥匙，到时你就好像插上了两只强健的翅膀，知识的天空任你飞翔，宇宙的奥秘任你探索，到时你就成为了知识的主人。
读书即能使人了解作者所抒发的感情，又能使人感受到细致隽永的语言文字之美，读书，是人类的良师益友。但是书中的知识终归是有限的，要想深入了解必须实践才行，所以读书实践缺一不可，只有相辅相成才能通往理想的圣殿，到时知识才会为你闪烁耀眼的光芒。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十三
---从怎样学习英语口语说起。
我们应该把英语口语训练严格的看成一种专业训练，这跟学游泳，学打篮球，学炒菜等等必须经过训练才能获得的技能一样的。不是随随便便“会”就可以了。
从专业学生口语训练角度看，不管你是否意识到，学生的英语知识其实可以分成“纵向英语知识”和“横向英语知识”以及其语言能力两类，也就是说，一个人的“英语知识结构”是由“纵向英语知识”和“横向英语知识”的“纵横”两个方向构成。
凡是把英语全部翻译成中文来学，凡是用中文学英语，把中文作为学英语的唯一“理解语言”获得的英语的，统称“纵向英语知识”。
可以理解为“用中文不断向前学习”的英语知识，也就是不断用中文学习诸如“机场实用英语口语”，“银行常用英语口语”等等。这种“依托”在中文理解和中文记忆基础之上的所谓“英语口语学习”，表面看似乎是“学会”了一些英语口语。但是它的“毛病”在于：我们的已有或现有英语知识是相互之间不会发生任何“横向关联”关系的，你可以用中文学到iamgoingtothebank这样的“口语”，可是你的bank英语是不会和你原有的英语，诸如money,withdrawmoney等与bank有密切关联知识发生联系的。所谓“鸡犬声相闻，老死不相往来”的“并向而行”现象。你会一直这样“纵向的，线性的”不断把英语“学”下去。
可是，知识的海洋又是浩瀚的，用中文学英语的知识你是永远学不完的。然而，我们一直来就是在这样的“思维”下学习英语口语的。你现在问：怎么学习英语口语，其实，问的还是“怎样做这种纵向直线型英语口语”，实践证明，这样学英语多少人始终是在原地学了忘，忘了又学。
“横向英语知识”及其语言能力：
近义词。
句发生互交联系而获得的英语的，统称“横向英语知识”。
也则是强调先用英语学习英语，通过用英语学习英语，把你现有的英语知识“横向”联系起来：不求“进步”，只求原地横向关联。你知道water，你也知道liquid，也知道flow，在“纵向”学习思维下，这些词汇是不会互相发生联系的，你不过是用中文“学到”了诸如iwanttodrinkwater之类的英语口语，可是，在“横向英语知识归类”训练时，你会通过waterisliquidthatflows把这些词汇“串”在一起：我们的母语正是这样“习得”的。这也正是“使用英语比学习英语重要”的道理。学习阶段的“使用英语”可以理解为英语的“横向知识”发生关联，“学习英语”则是“纵向学习”。
从英语知识“纵横说”来看，当你发出“我的英语口语怎么老是学不好”的感叹时，其实，这只不过是你的基于中文理解，中文记忆，中文学习的英语“纵向英语学习有余”，而把英语作为英语的“理解语言”的“横向英语学习能力不足”的表现而已。
所以，对于怎样学习英语口语?回答是：先不要急于花时间去大量学那些用中文学来的“纵向英语口语”，应该严格训练自己的“横向英语口语”。这个也叫“英语说话能力”，有了说话能力再去学那些这样那样的“实用英语对话”，你一看就会!
当然，对于英语专业的学生，这种英语知识的“纵横说”体现的比较完整：低年级时训练用中文“纵向”学习英语，高年级时，开始使用行英。
字典。
等方式学习，其实就是英语知识的“横向知识能力”训练。
个人理念，希望有用。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十四
实践是知识的检验和运用，只有通过实践，才能更深入地理解和运用所学知识。在我多年的学习和工作经历中，我深刻体会到了实践对于知识的重要性。下面，我将结合自己的经历和感悟，分享我的实践知识心得体会。
第二段：实践中的收获。
在实践中，最大的收获就是对于知识的深入理解和应用。比如，在大学学习计算机相关知识时，要么做一些小项目，要么参与一些竞赛，在实践中掌握各种技能并且可以更深入地理解和运用理论。在我的工作中，每次接手一个项目，我都会系统地学习他们所使用的技术和算法，并根据具体情况做出调整和优化。通过实践，我可以更好地掌握所学的知识，并且更有自信地面对问题和挑战。
第三段：实践中的困难。
在实践中，经常会遇到困难和挑战。当然，这也是实践的意义所在。在我做项目的过程中，有时候会碰到一些我没有遇到过或者不熟悉的问题。虽然刚开始可能会有些泄气和挫折，但是只要我能够坚持去思考和尝试，慢慢地我就能够找到解决问题的办法。真正的实践是需要耐心和毅力的，不断尝试和自我反省是取得进步的关键。
第四段：实践中的重要性。
在我的多年学习和工作经历中，我深刻体会到实践对于知识的重要性。实践可以帮助我们更深入地理解和运用所学知识，也可以帮助我们掌握新技能和解决问题。除此之外，实践也可以帮助我们更好地融入团队和社会，让我们的知识更有价值。在现代社会，不仅仅需要知道，还需要知行合一。
第五段：结论。
实践知识是一种循序渐进、不断积累的过程。通过实践，我们可以不断发现自己的不足和不足之处，并不断提升自己的能力。在这个过程中，我们也可以感受到闪光点和不断提升的欣慰。因此，我坚信实践是一种学习的必经之路，只有将所学知识套用到实际应用中，才能够真正理解和掌握所学知识的实质，才能够立足于自身，创新和发展。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十五
说到名词，我们最先想到的就是名词的单复数变化。但是，我们往往会忽略名词的单复数也会有一些特殊的用法。今天，就给大家总结一下：
其他：
以上都只是一小部分常用的，这样的名词还有很多很多，希望大家准备一个笔记本，在学习的过程中遇到其他的单词，随时摘抄。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十六
完形填空题被大多数考生认为是比较难的题型。从到做过的完形填空题应该是够多的了。可是考生完形填空的就是没怎么提高。按理来说。做过许多题目，也就是经过了大量的训练，效果应该是不错的，可事实却相反。出现这种情况的原因，一般是训练上出了问题。其实，要提高完形填空的成绩并不是完全靠解题技巧。而是要靠平时有效的训练。许多考生平时做了大量的完形填空的练习，可是由于练习不到位，即所进行的训练不是有效的训练，因此效果不佳。就完形填空题的“训练”而言。一般师生的做法就是分两步走——做、讲，仅此而已，没有更深入的训练。这样做效果当然不会很好。
完形填空做不好的原因主要有：1、文章理解不深刻；2、做题方法不正确；3、训练方法不得当。很多同学在做完形填空时没有先读懂文章，或者理解不深刻之前就开始填空，甚至没读完一遍就直接填空。这是出错的主要原因。要保证有较高的正确率，考生就必须深刻解短文。要深刻解短文，考生就必须保证有足够的时间阅读文章。做一篇完形填空的时间应不少于15分钟，当然也不能多于20分钟。很多考生做完形填空10分钟就做完了，这样是不会有很高的正确率的。为了使同学们在完形填空上有重大的突破，本文建议大家用“练、核、填、读”这“四字诀”来进行高考完形填空的备考。
练
这里所说的“练”指的是“做题”。做完形填空题一定要使用正确的方法。
完形填空做题的基本原则是“先读懂文章，再完成空格”，即所谓的“先完其意而后完其形”。对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。对一篇文章理解得越透彻，完形填空就会做得越好。如果对文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜谜语”。很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的'，这样做题做得再多也没什么效果。
做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好，建议大家用高考真题中的完形填空进行训练，因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势，能够最有效地应付完形填空这类。每周做2～3篇高考完形填空真题，坚持做几十篇后。效果就出来了。
第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。
第二步：结合选项，综合考虑，初选答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。
第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。
值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文，推断出文段发展走向的逻辑能力，其考查的重点不是语法和词法的。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。
第四步：复读全文，逐空验证，弥补疏漏。做完所有的空格后，把所选的答案补入空格中，把文章通读一遍，逐空认真复查，看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法，发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
核
这里所说的“核”指的是“核对答案”。核对答案时要注意根据上下文的逻辑来做题这一精髓。核对答案后要特别注意做错的题目，分析做错的原因，这样可以避免今后再犯同样的错误。这一步相信大家都很清楚，这里就不再多作说明。
填
这里所说的“填”，指的是“填空”，即不看答案，考生自己再读文章，利用上下文的逻辑关系，根据先易后难的原则，把空格补充完整。这种填空的训练有利于培养考生良好的思维习惯，有利于训练考生的逻辑，有利于提高考生的“断句恢复能力”，有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力。考生每周应坚持做2～3道高考真题的完形填空。经过几个月的训练后，考生完形填空的做题能力肯定会大大提高。
另外，这样“填空”的训练也可利用高三的课文中的“选词填空”进行。训练的时候建议大家把给出的词语蒙住不看，自己来填空。
读
高中英语 这里所说的“读”指的是“熟读”。填好的短文要读5遍以上，达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感，积累语言材料。语感形成了，头脑中积累的语言材料丰富了之后，完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十七
消费者有权挑选商品和服务。
他企图追究制造者对瑕疵产品的责任。
如果商品销售者没有达到发证机构制定的行为和表现标准，可能会导致吊销许可证的后果。
消费者受到的法律保护将越来越多。
联邦贸易委员会具有最广泛的保护消费者权益的职责。
欺诈案已被包括在消费者保护立法之中。
法律还规定消费者人权撤销任何送货上门买卖合同。
为保护消费者的合法权益特制定本法。
当消费者权益保护之诉胜诉，卖方可能不得不支付赔偿金。
信托关系可以法律推定成立。
信托关系可以口关建立，但一般却是经书面文件形式建立。
他将财产交他人为自已的女儿托管。
如果他帮助受托人不诚实地违反信托，他将被判处承担法律责任。
法院指定一名破产财产托管人以管理债务人的财产。
信托文件必须确认信托财产、受托人和受益人，并写明信托条款。
受托人必须受益人管理信托财产。
受托人对受益人负有信托义务。
信托源于古老的英国惯例。
鉴于财产是为上诉人托管的。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十八
在这一个星期中，领略了9位教师的课堂教学风采，2位指导老师精彩的示范课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，这几节课给我印象较深的是杨老师上的《pep4unit4blearn》这节课。杨老师以“三毛”这个人物贯穿于教学各个环节，在新授单词的同时，又为学生的操练提供了一定的教学情境，使学生在运用新词时更有代入感、真实感，激发出学生学习的兴趣。而且这期间，通过学生对三毛困境的了解和帮助，教师让情感教学渗透于每个教学环节，让整个课堂更加丰富和生动，而这正是我平时教学课堂中所缺失的。
让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的'时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作为一位迫切需要完善自我的教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等，因为评课交流可以使人的思考更加广阔，内容更加丰富。。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与收益。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升，对如何做好一名出色的小学英语教师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇十九
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做主语。
二、谓语。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语。
宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做宾语，而todo不定式用于宾语补足语。
四、定语。
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。
五、状语。
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
六、补语。
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
七、表语。
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇二十
词有时态和语态的变化。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇二十一
随着科技文化节各项活动的进行，3月10日晚，由心英汉专业团总支学生会主办的英文电影配音表演大赛，在活动教室终于拉开了帷幕。英语专业20xx级参赛选手及学生代表参加了本次大赛。为了能够更好地开展接下来的其他工作，现将本次活动总结如下：
此次活动的目的在于丰富校园文化生活，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语口语表达能力及学习英语的兴趣，为学生搭建展现自我的舞台。
活动的初赛由我们自己举办，我们以英语演讲比赛的方式选出了位优秀的选手参加电影配音大赛。比赛中播放英文电影片段，各专业选手为电影中的角色进行配音表演。最后由评委打分，公布成绩。表演结束后，辅导员老师为大家做了点评，她肯定了大家所取得的成绩并对大家提出了要求和建议。
初赛共有30个学生参加。奖项设置为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由老师颁发奖品及荣誉证书。
是这次所选的片段是电影《三傻大闹宝莱坞》里的一段，由于电影的感情色彩不够浓，所以导致最后的结果不是很好。但是下次我们一定会用心的，去挑选一部感情色彩更加浓郁，更加适合配音的的电影片段，以达到更好的效果。这次的成绩不尽人意，但是以后我们会好好准备，争取取得更好的成绩！
如今21世纪，英语已经成为了语言交流的重要工具之一。这次的英文电影配音大赛，给很多学生都提供了一个学习英语的机会，并通过英语电影调动了大家对说英语的积极性，也同样提供了一个很好的给学生展现自我的舞台。同样的，我们不会忽视英语的重要性。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇二十二
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做主语。
二、谓语。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语。
宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做宾语，而todo不定式用于宾语补足语。
四、定语。
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。
五、状语。
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
六、补语。
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
七、表语。
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
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知识与实践的英语（优秀24篇）篇二十三
“朱欣悦你的信”“王博圣你的信”……随着我的声音哗啦学生都围了过来，拿到信的同学脸上露出幸福的笑容；没有拿到信的同学脸上露出显出了失落，但很快就过去了。然后叽叽嘎嘎围在拿到信的同学身边一起分享来信。“叮铃铃”上课音乐声响起，同学们才很不情愿的回到自己的座位上。看到这一幕，于是我临时将每天课前的读个人习作改为读远方的来信，和大家一起分享来信的内容。
也许大家会问：信的内容应属隐私怎能公开？不要误会，这些来信是江都市宜陵中心小学四（3）班的同学根据语文第七册习作3的要求写的介绍自己家乡的内容，所以完全可以公开分享。那这些同学怎么会给我们班学生写信呢？大家可能又会问。这就要感谢网络这一现代通讯工具了。
一天我在凤凰xx网的论坛里看到了宜陵中心小学尤老师发的一贴子“江南江北手拉手一起完成习作3”，我看了帖子后觉得很不错，就跟了帖子。不久尤老师就和我取得了联系，并进行了沟通，我们认为：在课堂上仅仅教会孩子写信还不够，也要让孩子亲身体验一下怎样才能把写好的信寄出去？于是就有了开头的一幕。
接到江都宜陵中心小学四（3）同学的来信后，我班的孩子也都投入到了回信中去。在准备回信时，孩子们产生了很多的问题，比如信封、邮票在哪里购买？信投在哪儿对方才能收到？这都是课堂上学不到的，只有通过亲身实践才能学会。于是我在课堂上对寄信的方法做了指导，并把回信当作了双休日的作业，让孩子去在家长的指导下去亲自实践。孩子们对这次回信也确实尽力尽责，王博圣同学因第一次字写得不好，还没有好意思寄出，后来重新誊写了一遍才寄出的，这是我催他寄信打电话给他的家教老师才知道的。钱晓同学也碰到了因为邮票问题信被退回，后贴好邮票信才重新寄出。而这两位同学可以说是我班在语文学习上困难最大的，但他们也在老师、同学和家长的帮助下完成了这次作业。
从中不难看出，所布置的作业只要是合乎学生的实际，让他们有兴趣，即使平时作业经常难以完成的同学也还是很乐意去做的。正如新课标告诉我们的，语文学习要面向生活，“学以致用”是学习的根本目标，“语文的外延就等同于生活的外延”。故教师在设计作业内容时应联系生活实际，力求把课本上的语文转换为学生生活中的语文，既要注意语文学科内听说读写各种能力的综合，也要注意语文学科与其它学科的交叉渗透。
从这次作业的设计中我也更加体会到，在新课标下，我们的语文老师作业设计还应该给孩子一些权利，让他们自己去选择；给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一点困难，让他们自己去解决；给孩子一个问题，让他们自己地去找答案；给孩子一种条件，让他们自己去锻炼；给孩子一片空间，让他们向前走。让课堂上所学的语文知识真正和生活实践相结合。
知识与实践的英语（优秀24篇）篇二十四
实践是人们获取知识和经验的重要途径之一。针对不同的领域和需求，人们往往会在实践中掌握深刻的知识和体验，这些知识和体验无论是对个人还是对社会都是宝贵的财富。本文将结合个人实践经历，分享一些实践知识心得体会，希望可以给读者带来一些启示和借鉴。
实践知识是指人们在实践中掌握的，具有实用价值的知识。相比于书本知识，实践知识更接近于生活和工作，更具有实用性和指导意义。在我个人的工作实践中，我曾经遇到过许多问题和挑战，但往往是通过不断的实践和尝试，才找到了解决方法和经验。而这些经验又为我的工作和职业发展提供了强大的支持和推动力。
第三段：实践中的体验和反思。
实践不仅让我们掌握了实用的知识，还能让我们在实践中获得更为深刻的体验和反思。我曾在一家创业公司担任业务经理，经常需要面对市场的变化和客户需求的变化。在实践中，我逐渐发现，客户的真实需求往往并不是表面化的，需要进一步深入沟通和了解。通过不断的反思和总结，我逐渐掌握了更为有效的沟通技巧和维护客户关系的方法，从而实现了业务的提升和公司的快速发展。
实践知识不仅是个人的财富，也是社会的财富。通过分享和传承实践知识，可以让更多的人从中受益，推动社会的进步和发展。在我个人的实践中，我注重与同事的交流和分享，不断吸取他们的经验和知识，也积极将自己的实践经验与他们分享。这种互相学习和共同进步的文化也成为了我们团队的核心价值。
第五段：结论。
实践知识是人们获取知识和经验的重要渠道，通过实践，我们不仅可以掌握实用的知识，还可以获得深刻的体验和反思，并通过分享与传承，推动自己和社会的进步和发展。因此，我们要注重实践，不断总结和反思，从中掌握更多的实用知识和经验，也要积极与他人交流和分享，共同进步，创造更多的价值和贡献。