优秀作文的内容应该丰富多彩，能够引起读者的兴趣和共鸣。让我们一起来欣赏一些经典的优秀作文范文，感受其中的美妙之处。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇一
每个人都有自己喜欢的老师，我最喜欢的老师就是我们的班主任：周老师。她瘦瘦高高的，戴着一副眼镜。她对待学生总是那么和蔼可亲，像是一位“妈妈”。
傍晚，当我们放学回家的时候，周老师正在批改作业。晚上，当我们进入甜甜的梦乡时，周老师正在写教案。周老师就像*勤的园丁，培育着我们这群祖国的花朵。敬爱的老师，我真想对您说一句话：“老师您*苦了！”
夸夸我的老师作文2。
我喜欢周老师，因为周老师教了我们很多知识，她教我们画画、做剪纸，还有怎么做人，怎样生活。
周老师上课很严格，下课却是那么和蔼可亲，有时她逗我们开心，有的时候给我们看电影，和我们玩游戏。
我很喜欢周老师的课，她上课很生动，脸上总是挂着美丽的笑容。她像一架永不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播下理想和知识的种子。
夸夸我的老师作文3。
我有一位好老师，伴随了我近两年，现在我就来夸夸她。
她带领我们拿到了很多次“优胜班级”的称号。三伏天，老师给我们开电风扇，自己却被汗水湿透了；冬天，老师让我们坐在温暖的教室，自己也被冻得**冷。我们表现好时，她奖励我们，表现不好时，她批评、教育我们。不过我能了解老师的一片苦心，她是真心地为我们好。
她是谁？她就是我心目中最美丽的周老师。
夸夸我的老师作文4。
我最喜欢的老师是承老师，他是一位我们非常尊敬的老师。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇二
我们祖国曾有一句“君子不失色于人，不失口于人”的古训，这一句话的意思就是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，而且也不能出言不逊。礼貌待人就是我们中华民族的优良传统美德。
今天中午的时候，王华正在教室做作业，小红从他身边走过的时候，一不小心把他的铅笔盒给弄到地上了，而且还把钢笔给摔坏了，小红就连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境的时候，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是我们的教室就又恢复了往常的平静。
在我们的宋代时有一个叫杨时的人，是一位理学家程颐的学生，在他40多岁的时候到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪”的故事一个小孩的木车坏了，一颗螺丝钉掉了出来，他见到路边有一个人在修理汽车，于是走过去说：“喂，借我一把钳子。”那个人望了他一眼，并不理睬他，继续修理汽车。
这一个小孩将这一件事告诉了他的哥哥，哥哥就教导他做人要有礼貌。于是他又去找那位修理汽车的人说：“叔叔，请你借我一把钳子好吗？”那个人抬起头问：“怎么啦？木车坏了，我来帮你修理吧。”
这个孩子通过改变态度，使他不但借到了钳子，而且还得到那位叔叔的帮忙，把木车修理好。
在我们这个社会上，我们的日常生活总是要和别人交往的。所以我们要学会礼貌待人，在恰当地要使用礼貌语言，只有这样才能使人与人之间的关系更加和谐，让我们的社会变得更加美好。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇三
来到了新的学校，新的班级，认识了新的老师，新的同学。我们有了新的班主任秦老师。
秦老师是一位对工作负责，教学有方的老师。因为刚开学，学校的一些广播*，武术*都不会。虽然能记住些，但有些动作还是模糊。秦老师就让我们看视频，记要领，我们就有所进步。做不对的地方，老师就会纠正错误，直到做对为止。
多么好的老师，我们因拥有秦老师而自豪！
篇二：夸夸我的老师。
赵老师是优雅的老师，温柔的老师，她是教语文的，是我们二年级最好的班主任，长得可漂亮了，头发细细的长长的可好看了。她像妈妈一样关心我们，疼爱我们，她教给我们很多知识，我很喜欢赵老师！
篇三：夸夸我的老师。
我要夸的老师，他的身高很高，乌黑的头发，眼睛很尖，正所谓的小眼聚光。
他讲课讲得很好，又有幽默感，常常使课堂上欢声笑语（不过说话很损），他又很严厉，每当同学们犯错误时都会非常严厉地批评我们，脾气时好时坏，他就像有自我修复功能似的，总会高兴起来。有时我们很怕他，但又喜欢上他的课。
我夸得老师就是赵老师。我们敬佩的老师。
篇四：夸夸我的老师。
我要夸的老师是钟老师，她是我们蒸湘区实验小学五（2）班的班主任。她像园丁一样，用知识浇灌我们这些小花小草；她像领头的蜜蜂一样，带着我们寻找知识的海洋；她像黄牛一样，任劳任怨地教导我们。
篇五：夸夸我的老师。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇四
有一个动物园中住着很多动物，其中包括一只美丽的孔雀，但是孔雀平时又骄傲有没有礼貌，而且还不喜欢帮助其他小动物，因此大家都不喜欢和孔雀一起玩耍。
一次孔雀外出游玩迷了路，就在它着急找路回公园的时候，孔雀看到了旁边正在吃草的水牛，于是它走到水牛身边展开尾巴，昂首挺胸的问道：“喂，到附近公园怎么走？”可是水牛头也不抬。孔雀以为水牛没有听见，于是又问了一遍：“喂，到附近公园怎么走啊？xxx水牛依然没有看它也没回答它。接着孔雀又大声的喊道：”我说喂，到附近公园怎么走啊到底？“这时水牛抬头看了一眼孔雀，没说话就又低下了头吃草。于是孔雀就气呼呼的走开了。
它走着走着看到前面正在玩耍的狗和羊，于是孔雀又展开美丽的尾巴问道：”嘿你们两个，到附近公园怎么走？“羊和狗还是在玩耍没理它。而孔雀以为它们玩的太高兴没听见，于是又大声问了一遍，但是狗和羊依然没有理会它。
没办法孔雀只能再次生气的走开了，这是她看见前面河边正在吃草的大象，而且迎面还走过来一只小猫，小猫对大象说道：”大象爷爷，请问到附近公园怎么走啊。“大象听后转过头笑着对小猫说道：”真是个懂礼貌的孩子啊，顺着这条路一直向前走，再左转就到了。“”谢谢大象爷爷。“说完小猫就向前走了。
孔雀听后羞红了脸，从此孔雀见了那个小动物都非常有礼貌，而且也收获了好多一起玩耍的好朋友。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇五
老师夸我有礼貌作文一：老师夸我有礼貌（186字）。
以前，我是一个没有礼貌的女孩子。同学和老师们都不喜欢我，有一天我真坐在桌子前发呆，同桌突然倒在我的后背上，我被她压在桌子上，同桌连忙起身，不停地和我说对不起，如果是以前我一定会大发脾气。但是这次没有，我忙说：“没关系的，你也不是故意的！”同桌感激的看着我。这是老师走进教师，刚好看见这一幕，在同学面前夸奖我有礼貌。
从哪以后同学，老师都喜欢我了，因为我是一个懂礼貌的女孩子！
老师夸我有礼貌作文二：老师夸我有礼貌（105字）。
今天我的班主任来我家做家访，我和妈妈一大早就开始准备了，不一会老师来了。
我连忙叫“老师好！欢迎老师！”然后招呼老师进门，老师和妈妈坐在沙发上，我赶紧给老师和妈妈到了杯水，老师和妈妈都夸奖我是一个动礼貌的好孩子！
老师夸我有礼貌作文三：老师夸我有礼貌（181字）。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇六
您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字表达，就是--燃烧!不停的燃烧!
您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
您的讲课是那样的丰富多*，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界......
您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜;您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁;您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。
我要赞美您，我的老师!
您是舵手，引导我进入知识的海洋，您是灯塔，指引我人生道路前进的方向。您的一颦一笑伴我成长，您的一言一行都是我学习的榜样。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇七
我的语文老师姓周，她有四十来岁，可是并不显老，高高的个头儿，苗条而均匀的身材，一张充满希望与自信的脸上镶嵌着一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻子。嘴角处总是带着一丝微笑，乌黑的头发夹着一丝金黄。
她讲课很有方法。记得有一次教我们写“琴”字，她用谜语猜字法帮助我们记忆“两个王先生今天来*琴”。这样一来同学们一下子就记住了这个字。
同学们很喜欢听她讲课，凡是外来听课的老师都说她讲的课生动有趣。
在她的严格要求下，我们班的语文成绩总是名列全校第一，每月一次的考试我们班总能或总分第一，常常得到学校领导的称赞。这个学期我们班还被教育部评为“先进班集体”。这正体现出了周老师教学有方。
周老师不但教学有方，而且很关心同学，记得有一次，由于我贪玩，就扶着桌子荡起了秋千，一不小心就摔倒了，下巴底下摔了个大口子，流了许多血，周老师见状，急得像热锅上的蚂蚁，赶紧抱起了我跑进了医务室，看着老师滴下的汗水我感动极了不禁流下了泪。
这就是我的语文老师夸夸她的教学有方夸夸她关心同学们，我们永远爱您！
一位好老师，胜过万卷书。今天我也来夸夸我的好老师。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇八
从前，有一个小猫咪，她非常有礼貌，见人就说“您好！”下面，我来给大家讲一个故事，是关于这只小猫咪和小伙伴之间的故事，一起来听吧！
有一次，小熊给各个小伙伴打电话，星期六去旅游，小伙伴们都很高兴。
到了星期六，小伙伴们都来了，有小白兔、小花狗、小胖猪和小猫咪。小熊让四个小伙伴上了车，去了森林。
到了森林，五个好伙伴下了车，他们走呀走呀，结果迷了路，正巧看见有一户人家，里面住着一位老爷爷。一个小伙伴很有礼貌，所以老爷爷就让他们住下了。
他们住了一天，要走了，老爷爷给他们指了路，每人都装上了小甜饼和饮料，四个小伙伴都着急去找家长，结果忘了跟老爷爷说“谢谢！”，只有小猫咪说了“谢谢”，老爷爷说：“路上注意安全。”
在回家的路上，小伙伴们问小猫咪：“小猫咪，你对老爷爷说了什么，为什么他只对你一个人说路上注意安全？”小猫咪说：“因为我说了谢谢！”
小朋友们，日常生活中，千万不要忘了礼貌用语哦！
有礼貌小学优选（热门14篇）篇九
一天，阳光明媚，万里无云，天气晴朗，红红做完作业，就手拿着诸钱罐理的零花钱，脚下抹了油似的，飞快地跑向大街。
红红一跑进商店，东张西望，商店里有水笔、钢笔、铅笔、笔记本、日记本、······红红看得眼花缭乱，正想走的时候，突然，红红看见自己喜欢的文具盒。
于是，红红对售货阿姨说：“阿姨，您好，我想要这个文具盒，请问，这个文具盒多少一个？”小朋友这个文具盒是一百一十一块钱，你有这么多钱吗？你叫什么名字？你的妈妈怎没有来？”售货阿姨问道。“阿姨，我有一百一十一块钱，我叫‘红红’我的爸爸妈妈出去了，叫我一个人来买。”
售货阿姨笑开了花。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇十
认知：
1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。
情感：
1．以对人有礼貌为荣。
2．愿意做个有礼貌的好孩子。
行为：
对人说话和气有礼貌。
本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。
文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的'小学生培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。
本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，愿意对人有礼貌，为下一课学习礼貌用语打下基础。
本课 教学应注意以下两点。
1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风”的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教育。
2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，似乎只为办成事才需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌 教育的本意的。进行文明礼貌 教育要着重提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不尊重别人的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也就办不成。
3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。
第三课 对人有礼貌
认知：
1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。
情感：
1．以对人有礼貌为荣。
2．愿意做个有礼貌的好孩子。
行为：
对人说话和气，有礼貌。
1．根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。
2．根据“比一比”栏目制成投影片两张。
3．根据“读一读”栏目制成录音带。
4．采访使用的话筒一个。
一、想一想。
1．看录像：路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。
提问：
路路为什么没把锤子借来？
2．小结：
路路对老爷爷没礼貌，不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意，就不愿意把锤子借给他。
二、议一议。
过渡语：
路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？
1．看录像：平平去传达室借锤子（课文内容）。
提问：
（1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？
板书课题：对人有礼貌
（2）黄爷爷对平平什么态度？
小结：
平平对人有礼貌，黄爷爷喜欢他，愿意把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。
2．学生分组讨论。
从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？
板书：有礼貌别人喜欢
小结：
与人交往时要对人有礼貌，这是尊重别人的表现，使别人愿意和你交往。反之，对人没礼貌，是不尊重别人的表现，别人不愿意和你交往。
板书：尊重别人
三、演一演。
过渡语：
路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的
吗？
1．请学生表演。
2．提问：
这次黄爷爷对路路什么态度？．
3．小结：
对人有礼貌是好孩子，人人都会喜欢。
四、比一比。
师：冬冬家附近有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。
1．出示投影片（“比一比”栏目内容）。
提问：
（2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？
2．学生分组讨论。
3．小结：
在和别人交往中，应该有礼貌。对别人以利相待，尊重人家，他人和自己都高兴。反之，对别人不礼貌，不尊重人家，他人和自己都不高兴，事情也办不成。
五、说一说。
过渡语：
通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。
1．说说你与别人之间互相有礼貌的事，并说说事情的结果。
2．说说你见过的不讲礼貌的事。
3．小结：
对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊，使别人高兴，还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌，损坏友谊和团结，让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。
六、读一读。
师：为了记住这节课的学习内容，我们来学习一首儿歌。
1．看书17页。
（1）听儿歌的录音。
（2）学生跟老师读。
（3）师生齐读。
2．提问：
读完这首儿歌，你知道了什么？
3．小结：
对人温和有礼貌，人人心里温暖，处处受人欢迎。
七、全课总结。
今天我们学习了第三课《对人有礼貌》，知道了对人说话和气，有礼貌，是尊重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇十一
教学目标：
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学重点：
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学难点：
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学过程：
一、情景导入。
1.教师用课件演示：(1)钟表的转动;(2)风车的转动。
提问：观察课件的演示，你看到了什么?
学生在交流汇报时可能会说出。
(1)钟表上的指针和风车都在转动;。
(2)钟表上的指针和风车都是绕着一点转动;。
(3)钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。
教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。(板书课题：图形的旋转变换)。
2.提问：旋转现象有几种情况?
生回答后板书。
3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象?学生自己举例说一说。
二、新课讲授。
出示课本第83页例题1的钟面。
(1)观察，描述旋转现象。
观察：出示动画(指针从12指向1)，请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?
(教师引导学生叙述完整)。
观察：出示动画(指针从1指向3)。
提问：这次指针又是如何旋转的?
观察：出示动画(指针从3指向6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的?
提问：如果指针从“6”继续绕点o顺时针旋转180°会指向几呢?
小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
四、课堂练习。
完成课本第85页练习二十一的第1~3题。
五、课堂小结。
同学们，通过今天这节课的学习活动，我们知道要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
教学板书：
顺时针旋转。
逆时针旋转。
相对应的点到o点的距离都相等。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇十二
当今社会正一步一步走向文明，物质生活不断改善。当生活质量不断提高时，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息。但是，还是有一些人总想比现代文明人差一点。
比如绿地和花坛，给我们的生活增添了美感，但是有人把它们当成垃圾桶，垃圾随处可见。或者小学生说一句脏话，吐一口痰，扔一张纸。天安门广场的口香糖残渣随处可见，密集的斑点与天安门广场的神圣庄严形成强烈对比。这些都是人做的。
的确，孩子不在家的时候，父母为什么不去？但是孩子日记的秘密是什么呢？虽然现在的建筑在不断进步，但是社会文明已经不如从前了！
文明礼貌不仅给别人和社会带来快乐与和谐，也给自己带来快乐与温暖。
文明是人类和谐相处的金钥匙！
文档为doc格式。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇十三
今天，我和姥爷去买面包了。
在路上，我想到了礼貌（这个礼节）。所以，我打算今天见了阿姨就说阿姨好。见了叔叔就说叔叔好。
到了红磨坊，我就对卖面包的阿姨说：“阿姨好！”买完面包，准备离开时，我对阿姨说：“阿姨再见！”在回家的路上，看见了奶奶，我赶紧迎上去，说：“奶奶好！”到了家门口，我看见（住在家）对面的阿姨，连忙说：“阿姨好！”当然啦，她们听到后都（显得）很高兴。她们还仿佛在（夸奖我）说：“你真是一个有礼貌的好孩子！”虽然我没有听到（她们说），但从她们的笑容里（我）能感受到（她们都为此而）开心。
有礼貌小学优选（热门14篇）篇十四
常言道：儿行千里母担忧。孩子是娘的心头肉。这些朴实的话说说而已，而真正有所体会，已经是结婚生子之后的事了。母亲的牵挂如童年时代的针线，一丝一缕都是亲情勾联的。
我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充军一线已经有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循环，惦记着身体不怎么好的父母亲，就断不了去看看。单位上迎来了三年一度的大检修，我忙的昏天黑地的，已经有半月没有去父母家了。
母亲已经是三番五次的给我拨电话了，说：“老二啊，怎么不见影了，音也听不到了，也不来家吃顿饭。”我说：“老娘啊，忙的跟头轱轳的，顾不上啊。过几天，就回家。”母亲叮嘱着：“爬架子注意啊，别磕着蹭着啊。都老大不小了，悠着点。”我答应着。单位的蒸汽噪音大，母亲接下来几天打的电话却没有听见。母亲也不知道往我家打了多少次，一副担心的样子。
母亲年轻时，受了累，生养了我们兄弟姐妹四个。吃尽了苦头，好不容易看着我长大了。过了二十五岁，我还没有找上中意的媳妇。母亲的话也多了起来，饭桌上就说。一把眼泪的，逼急了，我说：“操什么心啊，又不是买颗葱，那能随便吗?”母亲就坚持她的老眼光，别挑花眼了，没病没辟的能过日子就行，都耽误抱孙子了。我却总高不成低不就，母亲的眼泪也不知道流了多少。我埋怨母亲，你操哪门子心啊。我总要找到合适的。
母亲倔强的很，求爹爹告奶奶的给我牵线。我很无奈，母亲最后咆哮如雷，竟然拧了个小鞭子，对我惩罚。我恨不得逃离这个深渊似的家庭，一刻都不想待了。
结婚后，日子过的滋润。母亲也如释重负了，那幅哭丧的脸色也不见了。接下来是盼孙子，登记后，因为忙于学习的原因，却没有举行仪式。母亲眼巴巴的盼望，老婆怀了孩子，岳母说：“年轻轻的别早要孩子，累赘啊。”媳妇就想听她哈哈，打算做掉孩子。母亲听说后，死活不让，我盼孙子都盼了几年了，还慢悠悠的不急。坚持着留下了这个孩子，没有想到生了个小子，全家人皆大欢喜。母亲合不拢嘴，伺候月子也干劲十足了。天天小米粥，下奶的猪蹄汤伺候着。
老婆生了儿子，小家伙笨的出奇。不会裹奶，好不容易教会吃奶。老婆的奶水不足了，儿子饿的大叫。老婆眼泪止不住的流，母亲也看在眼里，心疼了。总不能饿着孩子，母亲就炖猪蹄催奶，凑奶粉喂养孩子。这小家伙，天生是个难伺候的主。吐奶，弄的脏兮兮的。母亲就给他嚼软食吃，老婆看不下去了。娘俩起了矛盾，母亲偷偷哭了。对我抱怨，说：“是她的儿子，就不是我的孙子了。亲不亲，打断骨头还连着筋啊。”我左右为难，无言以对。
仿佛看孙子孙女是老人天经地义的事，母亲在呵护孙子时，与媳妇也不知起了多少冲突。脾气不好的母亲竟然自己独自忍受了，每次小家庭闹摩擦。母亲总要训斥儿子，给媳妇争理。媳妇们的委屈，顷刻之间烟消云散了。
母亲磕断肋骨后，就卧床不起了。近半年时间，经受了煎熬。心里还念念不忘自己的孙子，说：“壮壮怎么样了，没生病吧。”母亲看不了孙子了，我隔几天带儿子去看母亲。母亲看孩子欢蹦乱跳的'可爱样，就很满足。
为人处事的道理，母亲也不知道给我喋喋不休的说了多少遍。凡事要看眼色，要忍让，要大度，不要斤斤计较芝麻大的小事。人生的道理，相处的学问，母亲乐此不疲的讲，我听的耳朵根子都麻了。在母亲的眼中，我再大，只要她健在，都放心不下，我都是她老人家牵挂的孩子。
过不了几天，母亲就来电话催促。说：“老二，最近忙吗?有些日子没来家了，来吃饭吧。让你爸爸给炒几个可口的菜。”荠菜下来了，母亲在生活区后的田野里挖了些。对我说：“来家，我给你包饺子。”洋槐花开了，母亲忘不了叮嘱我带儿子回去吃馅食。看儿子和孙子嚼的香甜，一脸灿烂的模样。母亲说：“年年的鲜货，都尝了，我就心满意足了。”
每次回家，母亲就再三叮嘱。回来前，早报饭啊。省的我和你爸爸急，每次回去，知道我爱吃鱼。父亲就炸鱼，一年四季我是在母亲家吃鱼。家里积攒在冰箱里的鱼，几乎都让我吃光了。母亲说：“你最大的毛病是见酒不要命，少喝酒，自己注意疼自己。老了，落下病就晚了。”我不抽烟，这喝酒的毛病却改不了了。