优秀作文的构思来源于生活，关注社会热点、人文关怀和个人感悟，并能将这些元素融入到作文中，使作品更加有温度和深度。以下是一些在作文比赛中获奖的优秀作文，希望可以给大家一些写作的参考和思路。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇一
给大家出个谜语吧：“远看玛瑙紫溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜”。你猜对了吗?它就是我最喜欢的——葡萄。
春天，葡萄长出了新的嫩芽，开出了黄绿色的小花。夏天，葡萄渐渐长大，像绿色的珍珠，酸溜溜的。秋天，葡萄成熟了，我们又可以享受秋天的果实了。
一束束葡萄挂在葡萄架上，穿着紫色的外套，风一刮像顽皮的小朋友荡起了秋千。葡萄珠儿像一颗颗玛瑙，又像一颗颗珍珠，又像玻璃球，圆润饱满好看极了。摘下一颗放在手上感觉凉凉的，滑滑的，轻轻一掐很有弹性就像抚摸婴儿的小脸蛋。拨开葡萄的外皮就看见绿色的果肉，亮晶晶，水溜溜的，晶莹剔透，还有一股淡淡的清香，尝一尝感觉酸酸的，甜甜的特别好吃，清凉可口让人回味无穷哦!
葡萄的吃法很多，可以晒成葡萄干，酿成葡萄酒，榨成葡萄汁。它含有丰富的维生素，蛋白质和矿物质。
葡萄外观美，口味有点酸，有点甜，营养价值又高，还享有“水果皇后”之美称，真是果中真品啊!。
水果多种多样，有黄色的鸭梨，红通通的苹果，有粉红色的桃子……但我最喜欢的就是绿色的葡萄了。
它的茎细而长，绿色的茎上面还有许多叉口。葡萄一串一串的挂在叉口上。葡萄挨挨挤挤的，像珍珠一样。有的'才长出一两颗小葡萄;有的长地像宝石，晶莹透明;有的还却是最大的葡萄，好像是小孩玩的弹珠，让人爱不释手。
看着吃着，我也觉得自己就是一颗葡萄，挂在枝上。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，不光是我一颗，一串的葡萄都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的挂在那。蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的见闻，小鸟从天空掠过，告诉我昨夜做的好梦。
过了一会，我才回过神来，我不是葡萄，我是在吃葡萄呢!
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇二
暑假刚开始，妈妈就说今年暑假我们要去摘葡萄，我高兴地手舞足蹈。我盼啊、盼啊，希望那一天早一点到来，我连做梦都是摘葡萄。可是天气一直都不好，葡萄迟迟没有成熟。在我有点淡忘的时候，妈妈突然说这个星期我们去摘葡萄，我高兴地一蹦三尺高。那天，我破天荒，在妈妈没有叫我的时候，我就已经醒了，我们迅速准备好东西就出发了。我们坐着车，一路直奔葡萄园，尽管天气炎热，但是阻挡不了我们摘葡萄愉悦的心情，虽然要一个多小时的车程，但是我觉得一下子就到了。
到了葡萄园，感觉清凉迎面扑来，炎热立刻消失了一大半。走进葡萄园，像是走进了新疆吐鲁番葡萄沟，我不知道为什么叫葡萄沟，是不是因为在一排排葡萄树中间有一条水沟因此而得名，哈哈！这只是我个人的想法。我想这条水沟是用来浇灌葡萄的。这是妈妈对我说不要先下手，可是我已经迫不及待了，看着头顶上一串串大葡萄，有紫的也有青的，看着就让人直流口水，我东瞧瞧，西看看，觉得每一串都是好的。妈妈又说要尝一尝葡萄甜不甜，再剪下来，我尝了紫的葡萄和青的葡萄，觉得都是甜的，只要自己摘的葡萄都是甜的，不一会儿，我们的箱子就装满了。
我们小心翼翼的把葡萄包装好，装进箱子里，一路欢歌笑语的结束了一天的“葡萄沟”之旅。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇三
我们的学校很美，有锦鲤池、小竹林、文化长廊……但我最喜欢学校的葡萄架。
春天，葡萄树慢慢地吐绿了，穿上了绿色的新衣。几场春雨过后，嫩芽变成了巴掌大的树叶。
夏天，葡萄架枝繁叶茂，从远处望去就像一个绿色的凉棚。走进仔细观察，你会发现葡萄架上结出了绿色的小葡萄，在阳光的照耀下显得十分好看，就像一串串绿色的珍珠。站在葡萄架下，我不禁想起了《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，盼望着能早点吃到葡萄。
秋天，葡萄成熟了，一串串又大又圆的葡萄挂在葡萄架上真诱人呀！雨后，暗红色的葡萄变得晶莹剔透，就像一个个玛瑙，让人直流口水。有的葡萄很淘气，刚一成熟就迫不及待地跳到地上，也许它想和我们一起嬉戏玩耍。
冬天，厚厚的白雪覆盖着葡萄架。冬爷爷悄悄地告诉葡萄架：“快点睡吧，孩子！明年你又会长出新的葡萄，出现在同学面前！”
我爱学校的葡萄架，它给我们带来了凉爽和快乐。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇四
春天，葡萄长出了新的嫩芽，开出了黄绿色的小花。夏天，葡萄渐渐长大，像绿色的珍珠，酸溜溜的。秋天，葡萄成熟了，我们又可以享受秋天的果实了。（小学生作文）。
一束束葡萄挂在葡萄架上，穿着紫色的.外套，风一刮像顽皮的小朋友荡起了秋千。葡萄珠儿像一颗颗玛瑙，又像一颗颗珍珠，又像玻璃球，圆润饱满好看极了。摘下一颗放在手上感觉凉凉的，滑滑的，轻轻一掐很有弹性就像抚摸婴儿的小脸蛋。拨开葡萄的外皮就看见绿色的果肉，亮晶晶，水溜溜的，晶莹剔透，还有一股淡淡的清香，尝一尝感觉酸酸的，甜甜的特别好吃，清凉可口让人回味无穷哦！
葡萄的吃法很多，可以晒成葡萄干，酿成葡萄酒，榨成葡萄汁。它含有丰富的维生素，蛋白质和矿物质。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇五
给大家出个谜语吧：“远看玛瑙紫溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜”。你猜对了吗？它就是我最喜欢的——葡萄。
春天，葡萄长出了新的嫩芽，开出了黄绿色的小花。夏天，葡萄渐渐长大，像绿色的珍珠，酸溜溜的。秋天，葡萄成熟了，我们又可以享受秋天的果实了。
一束束葡萄挂在葡萄架上，穿着紫色的'外套，风一刮像顽皮的小朋友荡起了秋千。葡萄珠儿像一颗颗玛瑙，又像一颗颗珍珠，又像玻璃球，圆润饱满好看极了。摘下一颗放在手上感觉凉凉的，滑滑的，轻轻一掐很有弹性就像抚摸婴儿的小脸蛋。拨开葡萄的外皮就看见绿色的果肉，亮晶晶，水溜溜的，晶莹剔透，还有一股淡淡的清香，尝一尝感觉酸酸的，甜甜的特别好吃，清凉可口让人回味无穷哦！
葡萄的吃法很多，可以晒成葡萄干，酿成葡萄酒，榨成葡萄汁。它含有丰富的维生素，蛋白质和矿物质。
葡萄外观美，口味有点酸，有点甜，营养价值又高，还享有“水果皇后”之美称，真是果中真品啊！。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇六
我喜欢吃晶莹剔透的蓝莓，喜欢吃粉红色的桃子，还喜欢吃红红甜甜的大西瓜，但我最喜欢吃紫溜溜的葡萄。
今天，妈妈拿来了一串葡萄，让我美美地吃一顿，我原先没有吃，我想观察观察葡萄，写一篇作文，于是，我看了看葡萄，我觉得最上面的葡萄好像在说：“哦！哦！我跑步得了第一名，我好开心呀！”
最下面的葡萄好像在说：“哼！哼！我真讨厌你们，让我一个这么小的葡萄撑着，你们这么多人，也不怕把我压个肉饼。”
中间的葡萄好像在说：“谢天谢地呀！我在中间不怕下雨，不怕一脚踩空，更不怕刮大风，因为：上面有人，下面也有人都给我遮风挡雨呢！”
中间最里面的葡萄就不高兴了，好像在说：“救命！救命！我要快被你们挤死了！”
观察完葡萄，我的口水都流下来了，但我还是忍住了，我小心翼翼的拨开了那紫溜溜的葡萄皮，看见了绿油油的果肉，同时，也看见了像雨滴一样的葡萄籽，我实在忍不住了，我往嘴里一挤，酸酸甜甜的果肉就溜到了我的嘴里，很好吃，吃完以后，我剩下了葡萄籽和紫溜溜的葡萄皮。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇七
假期里，我跟爸爸去了威县一个种葡萄的村子批发葡萄，说是给厂子发葡萄做中秋节礼物。我们来到这个村郊就看见了好多葡萄藤，而葡萄藤上架了个类似大棚的东西。我看见有的村民正在摘葡萄，装葡萄，运葡萄的过程。我们买的这种葡萄特别像提子，可能是提子和葡萄嫁接而成的，最大的好处是没有籽！
我在路边看见田边有很多烂的葡萄，可能坏了就丢在了这里。看着田里种的葡萄，顿时觉得腹中饥饿。放眼望去，这些葡萄紫的透亮，仿佛颗颗玛瑙在藤上静等被主人摘取。从远处看，这些玛瑙在阳光的照射下，熠熠发光，晶莹剔透，惹人喜爱。我摘下一个，放入嘴里，咬下去，一瞬间，葡萄里甘甜的葡萄汁破口而出，好甜又好吃！
我们来到一家代收葡萄的地方取葡萄。这院子很大，紧挨着一片葡萄地，院内一片空地上晒着刚收下的花生。狗在院子里找吃的，任婕向他丢了一颗葡萄，狗则视而不理，爸爸说；“这狗可能吃葡萄吃多了，才不吃你给的葡萄。”我们都笑了，这时主人见了我们，就带我们到冷藏室。一进冷藏室，后背直起鸡皮疙瘩，好冷！里面有一位叔叔和阿姨在给葡萄装箱，刚刚装了一箱。我们也利索的装起箱来，终于装好箱子。
爸爸把车开进来。我们一个个来回搬了三十箱，爸爸付了钱，我们吃着葡萄，高高兴兴的回去了。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇八
周末，我参加了亲子网组织的葡萄采摘活动。
下午约上我的4位好朋友，和爸爸、妈妈一块，在北方剧场集合就坐车出发了。路上我们叽叽喳喳个不停，讨论着葡萄园会是什么样子，葡萄又该怎么摘下来。大家都满怀着好奇，兴奋极了。不到1个小时的车程，我们来到了位于哈尔滨西郊太平湖风景区的阎家岗农场，听导游张老师介绍，这里的葡萄园种植了十多种葡萄，而我们今天要采摘的是名叫“夏黑”的品种，颜色越深的，味道越甜。一下车就看到了很多白色的大棚，张老师告诉我们，葡萄是亚热带植物，这里栽种的品种虽然经过了嫁接改良，增强了抗寒能力，但是为了帮助它们健康成长，农民伯伯还是为它们盖了“房子”保温——就是眼前的塑料膜大棚。
钻进“房子”前，我得到了一把大剪刀，这是农民伯伯借给我用来剪葡萄藤的。一进房子，映入眼帘的是好几排挂满了绿叶的架子，叶子中间沉甸甸地坠着一串串葡萄，紫色、绿色、红色，错落有致，点缀的很是好看。记下妈妈安全使用剪刀的叮嘱，我和朋友们就迫不及待的开始采摘。
这时候发生了一个小插曲，采摘时不知是谁，不小心把一大串葡萄弄掉摔碎，农民伯伯心疼坏了。看到这个情况，在摘葡萄时我加倍小心，请爸爸帮忙用手托着，我再剪下葡萄串。经农民伯伯同意，采摘前我先尝一颗再摘，不一会的功夫就采了两塑料袋。回家我打算把自己的劳动成果带到学校和同学一起分享，吃着自己亲手摘的葡萄，觉得真是格外甜！
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇九
“喝酒啦！喝酒啦！新鲜的葡萄酒，欢迎品尝！”别误会，这可不是推销，这是我们做葡萄酒的一幕。
制作开始了，我们每个人都分到了一盆新鲜葡萄，葡萄是那么晶莹剔透，紫色外衣显出了它的高贵，还有他的体型，胖胖的、圆圆的。一看就恨不得一口全部吃光。远处看就像一颗颗紫色的大弹珠。
我们的任务，是将葡萄用手“榨”出汁，我可不敢太疯狂，就先用手抓起一颗轻轻一压。冰冰的汁水流了一手，我便忍不住，尝了口，呀，真甜啊！我顿时来了兴趣，直接上手一抓，汁水瀑布般的涌了出来，不一会儿，就有了不少。再向旁边一看，哇，大家都“榨”了不少呢！
“啪”，一颗葡萄向我飞来，打在了我的衣服上，是谁竟敢偷袭我，我环顾四周，发现麦麦正对着我坏笑，原来是他！我立刻反击，抓起一颗葡萄就扔，谁知被他发现了。他想了想，拿起一颗就像我身旁的小艾扔去。小艾也不甘示弱，立刻向麦麦攻击。不一会儿，大家就打起了葡萄大战，哪怕大家都狼狈不堪，但欢笑声却一直持续着。
最后的成果，我并没有尝到，而且到底是不是酒我都不知道，但那次经历可以说是我童年，最美好的`回忆。那欢乐的笑声一直在我耳边挥散不去。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十
“沙啦啦——”风儿拍打着门前的葡萄藤上枯黄的落叶，一片片地凋零。
它本就脆弱，本就已没有了生的希望，又怎经得起这样粗鲁地碰撞？
门前的葡萄树是外公种的。外公说那是他很小的时候种的，那时家里穷，没有钱买葡萄，又特别喜欢吃，所以兄弟姐妹几个就立刻种上了。
记得在外公回到家的极少的时间里，他大多数却守护在这年老的葡萄藤身旁，说着那些说了六十年却依旧没有说完的悄悄话。
自我出生以来，我家门前的葡萄藤就特别“健壮”。一到收获季节，捡一筐自己吃，捡一筐给老舅送去，捡一筐给邻里送去，就仿佛它是无限地生长似的。
在一个阳光晴好的日子里，外公回来了，并说不再四处奔波，只在家做做饭，陪陪姥姥。我高兴地跑进外公的房间，找到了正躺在床上看电视的他，还没张口，“哎，这不是宽宽吗？”姥爷的话让我心中生出委屈，我就是您疼爱的孙女，您怎么认成了邻里家那顽皮的孩子？我跑到妈妈跟前向她诉说委屈，妈妈两眼微红，手放在我的肩上，说：“别怪外公，他……”我低下了头，读懂了妈妈的哽咽。
这几年葡萄藤不再结果，即使结了也是一些有虫的坏葡萄，叶片也开始泛黄、发灰，不复往日的生机。邻居们来问时，外婆无奈地说：可能是年岁大了。
前年，葡萄藤彻底枯死了，连一些灰黄的叶子也没了。坐在藤前的我再也没有了外公的温暖怀抱，再也没有外公讲述儿时的快乐，我的眼泪不禁落下来，落在葡萄藤下面的泥土里。
葡萄藤被砍了，我们向他致敬，感谢他为我们的奉献，感谢他让我们吃到甘甜的果实。
现在门前的那片田已种上姥姥喜欢吃的辣椒，我会小心翼翼地呵护着这些翠绿茁壮的辣椒，不让它们枯萎。
春天又来了，心中的葡萄藤，你在天的那边感受到了吗？
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十一
1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，懂得吃东西不能太快，要慢慢吃的道理。
2、在观察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思，并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。
大屏幕、多媒体课件、话筒，图片三张。
一、激趣。
教师：（出示大屏幕：葡萄）这是什么水果？
二、说说讲讲。
三、自主阅读图片。
幼儿自由阅读三张图片。
小狗为什么要用力地跳啊跳？
小狗为什么要使劲地翻跟头？
教师：葡萄核拉出来了吗？你从哪里看出来的？
教师：葡萄核拉出来了，妈妈会对小狗说什么？
妈妈还对小狗说："以后吃东西要慢慢吃，不能太快了"。
教师：喜欢这个故事吗？我们一起再来看一遍吧。
四、完整欣赏。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十二
来到葡萄园，那里的景色令我非常惊讶：才刚告别了夏天，那些葡萄竟然全熟了!
我情不自禁地在葡萄园里跑来跑去，一串串晶莹剔透的葡萄映入了我的眼帘。忽然，一串熟透了的葡萄像磁铁一样，把我的目光吸引住了。这串葡萄真鲜艳呀，紫里透红，真讨人喜爱;这串葡萄真多呀，一个挨一个的，好像在窃窃私语;风儿吹过来，它们就荡来荡去，好像在“荡秋千”逗得我哈哈大笑。
“该走了，现在不早了。”妈妈神不知鬼不觉地说了一句话，把我从“梦”中“拖”了出来。
最后，我恋恋不舍地离别了葡萄园和那些令人垂涎欲滴的葡萄，走在了回家的路上……。
下午，妈妈和姑姑带着我和表弟去葡萄园摘葡萄。
来到葡萄园，眼前的一幕让我惊呆了，哇，葡萄架上挂满了一串串晶莹剔透的葡萄，他们穿着一身紫衣服，像一颗颗紫宝石。我和表弟二话不说，连忙钻了进去，踮起脚尖想把葡萄摘下来。这时，妈妈拿着剪刀走了过来，说：“要用剪刀剪的。”原来摘葡萄还有窍门。我一手托着下面的葡萄，一手拿剪刀“咔嚓”一声剪了下来，我迫不及待地剥了皮，把水灵灵的果肉往嘴里送。啊，真甜呀!
我们用剪刀又剪了好几串葡萄放进篮子里，满载而归。
一个秋日的星期天，我跟随爸爸、妈妈一起去葡萄园摘葡萄。
一路上风景迷人。阵阵风儿吹过，公路两边金黄的白杨树叶，像一只只小蝴蝶，翻飞飘落；路边的小草们也脱下了绿衣裳，悄悄地换上了淡黄色的秋装；五颜六色的.菊花像赶集似的热闹极了。遥望前方，有一大片像绿色的海洋的地方，爸爸告诉我说：“那就是葡萄园。”
走进葡萄园，一位伯伯问：“买葡萄吗？”听到我说“是”，他递过竹篮剪刀，让我们自己去摘。
高高的葡萄架上到处悬挂着一串串绚丽多彩的葡萄，有的像水晶和钻石，有的像琥珀和翡翠……走在葡萄架下，就像走进了珠宝的世界。妈妈选了一串“玛瑙提子”，爸爸搬来一个凳子，扶我站在上面，妈妈用手托着葡萄，让我把它剪下来。我举着剪刀用力一剪，沉甸甸的一大串葡萄稳稳地落在妈妈的手中。我们摘了一串又一串，装了满满的一篮子。
付完钱，我挑了一颗又大又圆的紫葡萄放进嘴里，甜甜的，真好吃。这一天我们满载而归，体验到了秋天带来的丰收喜悦和甜蜜。
go，go，go!出发!到了葡萄园，从远处看，密密麻麻的全是葡萄。葡萄就像一颗颗珍珠。我拿了一把剪刀，剪了一串葡萄，手没接稳，“啪”的一声，给掉了，那是多么好的葡萄。真可惜啊!
我叫姐姐扶着葡萄，我用剪刀一剪，一串葡萄就在篮子里了。拿一颗葡萄，剥开皮，一颗晶莹剔透的果肉就在我的面前。“哧溜”，果肉被我一口吸了进去。那葡萄酸酸甜甜的真好吃，我一口气就吃了十几个。
今天真开心呀!这让我懂得了一个道理，做什么事都不要放弃，只要有一丝希望，就可能反败为胜。
今天，我参加棒棒tv的摘葡萄活动。
一到龙晶葡萄园，我们就看见了一句标语：吃龙晶葡萄，不吐葡萄皮。这是为什么呢？因为葡萄树边有许多黄色的纸板，这有什么用呢？这是有粘性的纸板，它用黄色的吸引力把害虫吸引过来再把害虫粘住，所以龙晶葡萄没有害虫污染，因此葡萄皮很干净，可以吃。
为什么土上都披着一层薄膜呢？因为它可以把阳光二次利用，反射，把鸟驱赶。还有一个放音器，它又有什么用呢？它可以放出死鸟的声音，让它的同伴以为这是个危险之地，就不敢来了。
这些都是我们的问答项目，答对奖葡萄哦!
我们又学认葡萄，认完就可以免费品尝，我觉得“金手指”很好吃，比别的葡萄都好吃100倍呢!
我们又比赛挖蚯蚓，我们队挖了43只，别的队只挖了24只和25只，我们大胜!
接着我们看别人教我们酿酒。今天的活动就结束了。
今天真是太开心了。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十三
为了激发幼儿对手指印画的兴趣，通过活动使幼儿认识秋天的水果——葡萄。
1、通过看、摸、画，来了解葡萄的形态及颜色。
2、通过手指印画加深对葡萄基本特征的印象。
3、初步学习手指点画。
活动重点：通过手指印画来认识葡萄的形状特征。
活动难点：正确用手指印画。
背景画（葡萄园）、画纸人手一张、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清洁工具。
一、开始环节：
1、手指操。
2、摸一摸。
每名幼儿面前放一串用布盖住的葡萄。请幼儿用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。
二、基本环节。
1、看一看。
（1）导入：
通过游戏的方式带幼儿走进葡萄园，激起幼儿的兴趣。
（2）出示背景画（葡萄园）。
颜色：请幼儿观察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿注意力。
形态：请幼儿观察葡萄的形状，发挥想像力。
特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发现葡萄粒儿的特征。它们是用茎连在一起的。葡萄粒儿上面的多，下面的少。
2、画一画。
（1）导入：
在画纸上先画一张示范图，让幼儿欣赏。
教师：今天老师和小朋友一起画一幅葡萄宝宝的画像送给它们作礼物，请小朋友看画板上的画纸。
（2）卫生意识。
教师通过对话来提醒幼儿注意环境卫生。让幼儿懂得在开心活动的同时要保持干净整洁，做事有始有终。
（3）操作。
发画纸后，请幼儿竖起大姆指或食指，沾少许涂料，在画纸的叶子下面涂上颜色，将颜色涂均匀。（教师边讲边巡回指导）。
幼儿操作完毕，将画展示于黑板上，点评。
三、结束环节：
游戏。
通过开火车的游戏将幼儿的作品送给葡萄宝宝作为礼物，促使幼儿想与葡萄作好朋友的心理，给课程有个圆满的结束。
四、活动延伸：
请幼儿回家用老师所教的方法给自己喜欢的其他水果作一幅手指印画。也可以把本课所学内容教给爸爸妈妈。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十四
在选材上基于三种考虑，首先《好吃的葡萄》内容非常贴近我班级中正在进行的主题“好吃的水果”，能有助于孩子们迁移主题中获得的经验；其次该故事内容简单，通俗易懂并趣味十足，能充分调动孩子们阅读的兴趣；再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等，能成为孩子们积累阅读经验，锻炼阅读能力的'好途径。
在活动设计上，我以培养幼儿阅读兴趣为着眼点，通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替，充分调动幼儿参与活动的积极性，并于其中帮助幼儿习得一些基本的阅读技能，积累阅读方法。
1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。
2、尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
多媒体课件、小图书若干。
一、激趣。
1、出示葡萄，说说这是什么水果。（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征）。
2、喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？
3、出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃葡萄的？我们一起来学学小狗好不好。
二、看看讲讲。
（播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。）。
1、发生什么事了？
2、葡萄核能吃到肚子里去吗？
3、如果吃到肚子里去了会怎么样？（幼儿泛讲）。
（阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头）。
1、小狗在干什么？
2、葡萄核跳出来了吗？
3、小狗还用了什么办法？
4、小狗一共用了几个办法，成功了吗？
（播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜）。
1、小狗怎么了？那可怎么办？你有什么办法帮助小狗吗？（幼儿为小狗想办法）。
三、完整欣赏。
借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书。
这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。
在活动的第二个环节中我创设一个可选的阅读环境让幼儿进行自主阅读。孩子们在这一环节中带着问题“小狗会想什么办法呢？”自主的选择阅读感兴趣的图片。从幼儿的活动情况来看，孩子们在宽松、自由的氛围中能积极自主地与图片进行互动，并构建自己对图片的理解，可见在集体教学中给予幼儿足够的自主权，不仅能尊重幼儿的喜好，而且还能为不同能力、不同思维方式及习惯的幼儿，依据自己的经验构建自己独特的阅读感受。当然，由于幼儿阅读经验的贫乏，幼儿在基于自身经验基础上获得的阅读感受可能是零散的、片面的，但幼儿其不同于他人的阅读个性却正是在这种点滴积累中不知不觉地成长和发展起来的。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十五
给大家出个谜语吧：“远看玛瑙紫溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜”。你猜对了吗？它就是我最喜欢的——葡萄。
春天，葡萄长出了新的嫩芽，开出了黄绿色的小花。夏天，葡萄渐渐长大，像绿色的珍珠，酸溜溜的。秋天，葡萄成熟了，我们又可以享受秋天的果实了。
一束束葡萄挂在葡萄架上，穿着紫色的外套，风一刮像顽皮的小朋友荡起了秋千。葡萄珠儿像一颗颗玛瑙，又像一颗颗珍珠，又像玻璃球，圆润饱满好看极了。摘下一颗放在手上感觉凉凉的，滑滑的，轻轻一掐很有弹性就像抚摸婴儿的小脸蛋。拨开葡萄的外皮就看见绿色的果肉，亮晶晶，水溜溜的，晶莹剔透，还有一股淡淡的清香，尝一尝感觉酸酸的`，甜甜的特别好吃，清凉可口让人回味无穷哦！
葡萄的吃法很多，可以晒成葡萄干，酿成葡萄酒，榨成葡萄汁。它含有丰富的维生素，蛋白质和矿物质。
葡萄外观美，口味有点酸，有点甜，营养价值又高，还享有“水果皇后”之美称，真是果中真品啊！
我家院子里的葡萄树长得郁郁葱葱，都要把一个院子占满了。整个院子全都是一片耀眼的绿色。
九月上旬，有些葡萄变成紫色的了。又过了十几天，我心想老惦记着它：所有葡萄都应该变成紫色的了吧。跑过去一看，葡萄果然都变成了紫色，而且，它的外表还穿了一件像羽纱一样薄薄的透明的外衣。爸爸告诉我，那是上得粉，他十分兴奋地说：“我们家的葡萄成熟了。”
爸爸和爷爷把葡萄摘下来。全家人都在大口大口地吃葡萄，我拿了一个深紫色的葡萄，先用舌头舔了一下，“嗯，一点都不酸，还很甜呢。”我就把这个葡萄吃下去了，“真好吃。”我美美地大口大口吃起来。
看见大家都吃得津津有味，我忍不住感慨地说：“我们家的葡萄真好吃，就是天上的仙果也比不上我家的葡萄啊！”大人们听了也赞不绝口。
我爱我家的葡萄。
最新小学生好吃的葡萄（实用16篇）篇十六
为了激发幼儿对手指印画的兴趣，通过活动使幼儿认识秋天的水果——葡萄。
活动目标。
1、通过看、摸、画，来了解葡萄的形态及颜色。
2、通过手指印画加深对葡萄基本特征的印象。
3、初步学习手指点画。
教学重点、难点。
活动重点：通过手指印画来认识葡萄的形状特征。
活动难点：正确用手指印画。
活动准备。
背景画（葡萄园）、画纸人手一张、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清洁工具。
活动过程。
一、开始环节：
1、手指操。
2、摸一摸。
每名幼儿面前放一串用布盖住的葡萄。请幼儿用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。
二、基本环节。
1、看一看。
（1）导入：
通过游戏的方式带幼儿走进葡萄园，激起幼儿的兴趣。
（2）出示背景画（葡萄园）。
颜色：请幼儿观察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿注意力。
形态：请幼儿观察葡萄的形状，发挥想像力。
特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发现葡萄粒儿的特征。它们是用茎连在一起的。葡萄粒儿上面的多，下面的少。
2、画一画。
（1）导入：
在画纸上先画一张示范图，让幼儿欣赏。
教师：今天老师和小朋友一起画一幅葡萄宝宝的画像送给它们作礼物，请小朋友看画板上的画纸。
（2）卫生意识。
教师通过对话来提醒幼儿注意环境卫生。让幼儿懂得在开心活动的同时要保持干净整洁，做事有始有终。
（3）操作。
发画纸后，请幼儿竖起大姆指或食指，沾少许涂料，在画纸的叶子下面涂上颜色，将颜色涂均匀。（教师边讲边巡回指导）。
幼儿操作完毕，将画展示于黑板上，点评。
三、结束环节：
游戏。
通过开火车的游戏将幼儿的'作品送给葡萄宝宝作为礼物，促使幼儿想与葡萄作好朋友的心理，给课程有个圆满的结束。
四、活动延伸：
请幼儿回家用老师所教的方法给自己喜欢的其他水果作一幅手指印画。也可以把本课所学内容教给爸爸妈妈。