通过撰写教师心得体会，教师能够加深对自己教育理念和教学目标的理解和认识。小编为大家准备了一些教师心得体会的范文，希望能够给各位教师提供一些有益的借鉴和参考。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇一
廖鉴全。
这次，我参加了“广东教师远程培训”，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。
作为一名语文教师，我一直认为只要把语文课教好，让学生做一个品行端正的人，对社会有用的人就可以了。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：
一、通过研修感觉自己受益匪浅，首先提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。其次通过网络进行心与心的交流，我们在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富知识。几周的网络教研学习，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，而网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
二、网络教研活动的过程，是我学习、反思过程。以前我总对自己的教学感觉良好，认为备好课，讲好课，学生就都学会了。但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足。
三、网络教研活动，为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究，使我倍受启发。这次学习，我明白了在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
总之，这次研修是我们一个良好学习的平台，因此，在今后的行动实践中，观念上要更新多一点，实践体验深一点，更重要的是在教学中探索多一点。让课改落到实处，从而更好的为学生服务，使学生真正成为课堂学习的主人。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇二
20xx年3月，在这个美丽的日子里，我接到教育局领导的电话，我和我园几位老师很荣幸的被选送到江西师大参加为期70天的农村幼儿骨干教师脱产置换研修培训，3月份一个月的时间我们听了很多教授的讲座，让我们受益匪浅。但收获最大的还是4月份在江西南昌省直属机关保育院的为期半个月的跟班培训，我很有幸与一同研修的两个老师一起分到了小三班进行为期半个月的学习，在何老师的指导下，这次跟岗学习，对我是受宜颇多，因为我从她的身上感受到了一位来自省级示范教师对幼儿教育的激情，对孩子的热爱，对学习的渴望所有的这些都令我深深的感动.通过这些天的学习，让我懂得了如何做一位有底气的幼儿教师，我想从以下几点做起：
一、勤学。我觉得要搞好教育教学工作，必须勤于学习，学习的过程其实就是吸取、积淀的过程。
1、首先我非常注重理论的学习，因为教育理论知识是一个教师取得成功教学的重要基础。我还学习其他教师的优秀的教育教学经验，因为优秀教师撰写的文章都饱含着自己的教学经验和教学心得。通过这样不断地学习，逐渐提高自己的业务水平，为教学工作打下坚实的专业知识和理论基础。
2、其次多听课，借他人的经验成就自己。京剧大师梅兰芳曾经说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。在听课后，也会思考别人这节课的精彩点在何处，对自己有什么启发。出乎意料的是什么，为什么会自己没有想到。通常我在课后反思的基础上，往往能发现新的教学契机，能为以后的课堂教学打下良好基础。我就是这样通过借鉴他们的宝贵经验，使自己尽快成长、进步的。
3、再次利用公开课，磨练自己。我觉得课堂教学实践是促进教师自我快速成长的一个重要途径。自参加工作以来，经常会担任学校教导处安排的一些公开课的任务。为了上好一节公开课，我经常要需要查阅大量资料，反复设计教学方案，正是有了痛苦的“磨课”经历，才能真切感受到“好课是怎样炼成的”，自己对教材的理解、对教学的把握以及对任教学科的认识也在磨课过程中进步。当我在不辞辛苦地打造公开课的时候，实际上公开课也毫无疑问地促进了我本身的提高。
二、勤思。“学而不思则罔”。无论是学习教育教学理论，还是其他教师的经验，都要结合自己的教育教学实际进行思考，看这些经验是否适合自己，怎样与自己的教学有机地结合起来；思考的过程也是研究的过程，去粗取精，探索规律的过程。所以，在平时的教学当中，我还对自身教学实践进行追思反省，检视自我，“回诊”自己的教学行为，积极寻求新理念和新策略来剖解问题，重新设计教学思路，并在实践操作中循环提升自己的教育教学能力．通过反思，发现自己的差距与不足，确定下一步的努力目标；通过总结，检测自己的教育科研水平，这样在反思中求进步，在总结中看提高，形成“学习实践反思研究的循环过程。
三、勤写。一位教育专家说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。我认同这样的说法，在工作中，也一直在坚持撰写教学反思。在教学反思中，我不仅写下成功的经验、教学中的失误、灵感，也会写下学生的见解、困惑，我的疑惑，时间充裕的时候还会写下“再教设计”。就这样，我在勤于学习、善于思考、乐于练笔的过程，不断地听取他人的建议、采纳他人忠告、借鉴他人的经验，在学生的点滴成长中也品尝到了奋斗后成功的喜悦。
这段时间反复听了多为专家的精彩讲座，再加上跟在何老师班上学习后，使我感悟到：我们教师的教学、专业成长不是一朝一夕，能上几堂美丽生动的课就能成功的，它更需要不断地在实践中去探索，在实践中去总结，在实践中去磨练，积极反思，积极总结，在工作中发现问题、在实践中探讨问题，在反思中去研究问题，再一次到工作中去解决问题，只有通过这样的不断工作反思实践的过程，才能在教学中扬长避短，取得很好的成绩。总之，在这次学习后，我觉得自己需要学习的还有很多，在新时代的背景下，在新课程理念的指引下，我唯有加强自我学习，不断完善自我、提升自我，继续努力走专业发展的道路，才能做一名使学生满意的教师。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇三
以听课研修为主题，笔者在此分享自己的心得体会。听课研修是一种与时俱进的学习方式，不但能够学到最新的教育理论和实践方法，还能够拓宽我们的思路，提高我们的教学水平，以下是我的五段式文章：
第一段：研修前的准备。
在研修前，我会提前了解这个研修的主题和讲师信息，了解讲师的背景与研究领域，有针对性地准备好笔记本和笔，方便做记录。比如参加某知名教育家主持的研修，我就提前查询了他的精彩演讲和书籍，有针对性的了解他的思路和理念，方便在研修中更好地了解他的观点，提出问题，深入交流和讨论。
第二段：研修的收获。
通过听课研修，我了解了许多优秀教育家的教育思想和心得体验。他们的思路和经验让我深感启迪和鼓舞，使我得到启示和提高。研修的内容涉及的广泛，有以学生为中心的教育思想、多元化教学方法、语言教学、教师的自我成长等各个方面。通过研修课程，我完善了自己的教学体系、提高了教学质量，增强了对教育工作的信心和积极性。
第三段：研修中的思考和交流。
在研修中，我不仅向专家请教问题，还和其他教师进行了深入交流和研讨。这使我从另一个角度看待问题，视野更加广阔。和其他教师的交流不仅可以学到他们的教学经验，还有助于我们交流教学情感和激励，共同进步。同时，多角度思考问题，也让我能更好地把握教育的本质和要义。
第四段：在实践中发挥收获。
研修收获和实际行动结合，才能真正实现教育效果。通过研修，我在自己的教学中有了更多的思考和准备。比如在语文教学中，采用多样化的教学手法，不拘泥于书本的内容，推崇学生参与式和合作式的教学方式，让学生更好地参与，加深记忆。这些实践有效地帮助我促进学生的学习，培养学生的能力，提升学生的兴趣和自信心。
第五段：总结和展望。
总之，听课研修的收获实际，它不仅能够提升我们的教学能力，还能够增加自身的人文素养、拓宽知识视野，深入探究教育教学的本质。同时，我也明确了学习的重要性，将在未来的教育事业中努力学习，总结反思自己的经验，在深入的实践中不断提升自己的能力，为教育工作做出更加卓越的贡献。
以上是我通过听课研修的心得体会，我深深领悟到了教育的重要性，也明白了终身学习的必要性。愿我们能够在不断提高自己的同时，为实现中国教育的全面发展而努力。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇四
参加听课研修是我们不断提高教育教学质量的重要途径之一。我最近参加了一场针对初中生文学素养提升的听课研修课程，让我受益匪浅。在今天的文章中，我想分享一下我的一些体验和想法。
二、感受收获。
通过本次听课研修，我感受到了教学领域中不断进步和探索的精神。我们的讲师提出了许多有关文学素养提升的创新教学方法，如通过兴趣点引导学生自主思考以及强调阅读过程中的情感分析和人性解读。在此基础上，他们还介绍了一些学生喜欢的文学作品。很多时候，这些新颖的教学理念和方法看起来并不是很容易引起学生的兴趣，不过，在好的教师的指导下，我相信任何学生都能找到自己的“学习动力”。
三、教师的示范作用。
在听课研修中，教师的示范作用尤为重要。我的讲师不仅擅长于通过故事和讲堂展示实际演示的方法来传授知识，而且他们还非常注重给学生提供一个良好的学习环境。在课堂中，他们尽量多与学生交流互动，鼓励他们表达自己的观点和感受，这样有助于提高学习效果和学生的参与性。
四、反思。
参加听课研修之后，我也反思了我的教学方法以及我对学生的态度和关注点。我认为在我的课堂中，我可以多增加一些让学生主动参与的互动环节。我还可以更加重视学生个性化的需求，了解他们的特点和需求，以此来更好地引导他们进行学习。同时，我也感到自己还有很多需要学习和探索的空间。作为一个教育工作者，我应该不断地进步，才能更好地帮助我的学生发掘他们的潜力和才华。
五、结论。
最后，我想说参加听课研修是一个非常好的学习机会。通过这种形式，我们可以听取各种不同领域的专家和老师的意见和建议，在这些过程中不断提高自己的教育教学技能。在实践中，我们应该不断总结经验，吸取教训，并尝试新颖的方法来满足不同的学生需求。务必要努力，不断精进自己的教学理念，更加贴近学生，让每一个学生都受益于我们的教育。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇五
今天上午我听了崔杰老师的一节诗词鉴赏课，对我启发很大。首先，标题设置新颖。《一样离别万般情》开门见山，告诉学生离别诗歌情感的复杂性。紧接着，她用唐诗宋词选中《送魏万之京》、《送友人》以及课外的《送子由使契丹》，让学生从中任取其中一首进行鉴赏，然后小组分享，整个课堂学生发言积极热情，分析有理有据，高潮之处相互辩论，质疑补充，整个课堂学生的思维非常活跃。
作为一名老师，我也在时常反思，我们到底需要什么样的课堂，我们要把学生带向何处？今天的课给了我新的启发。我们的课堂不能变成教师的“一言堂”，而是要成为学生表达交流的课堂。学习必须成为学生自己的事情。
通过这次新课改教师研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。教师研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我认真做笔记，多次发表评论，同时和同校教师们共同学习。我虚心学习，促使自己对《品德与生活》教学方式、方法及手段的认识的转变。最后教师的优秀微课、案例教学成果展示给我留下了深刻的印象。
我校尹莉妍老师的微课《特别的爱献给特别的你》发表在优秀教育教学案例中，杨海静的优秀师德演讲都发表在研修日志中，从她们声情并茂细致入微的视频讲解中体会到一个称职的教师要热爱每一位学生，关心每一位学生，不搞“歧视政策”，不搞精神虐待，如讽刺挖苦学生，伤害学生自信心和自尊心等，这样才能让学生在心理上得到满足，从而乐于接受你的教育，所谓亲其师才信其道；对于后进生，我不当众批评他们，而是采用个别谈心方式，与们们促膝而谈，让他们感到老师并没有歧视自己，同时注意挖掘他们的闪光点，适时公开表扬他们，鼓励他们，让他们看到前进的希望。真诚对待学生，信任学生，理解学生，用诚心去撞击学生的心灵，学生才会把自己心中的块垒向你倾诉；还体会到要有耐心，做学生思想工作应耐心细致，不能急躁，所谓欲速则不达；我们面对的是个性各异学生，特别是目前许多学生是独生子女，相对而言，个性倔强又受不了批评，如果我们怀着“望生成龙”的急切心情，对学生采用粗暴训斥，无情数落的教育方式，就会伤害学生的自信心和自尊心，其结果只能导致学生对我们的敬畏心理，加剧他们的逆反行为。所以只有对学生有耐心，才能保证我们工作有好的动机，又有好的结果；最后，要有信心。教育工作是烦琐而又单调的，常常有这样一个现象，努力与收获不成正比。但作为教师此时千万不要泄气，应对自己的班级充满信心，相信滴水终石穿，绳锯终木断，相信通过自己持之以恒的辛勤劳动，学生一定能健康成长。只有这样才能感染学生，影响学生。
在研修活动，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高；这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一。
1、借助吉林教师研修网多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。加强低年级学生的品德教育，培育好祖国的下一代。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次教师研修培训，对我来说，进步了很多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，爱岗敬业，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步！
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇六
我有幸参加了吉林省小学音乐教工作心得体会师网络研工作心得体会感悟简短修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会：
音乐工作心得50字是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才工作心得一句话能思变发展，这是生命工作心得怎么写的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。
教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个工作心得体会内在品质。教学过程工作心得的精简句子中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富工作心得一句话学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的工作心得50字生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价工作心得一句话值的过工作心得一句话程。教师要用一颗灵动的心，工作心得体会感悟简短要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内工作心得怎么写在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的工作心得怎么写最终目的，它同时工作心得也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健工作心得的精简句子康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐工作心得怎么写;给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程工作心得50字露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法(达尔克洛兹教育工作心得简短体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、)，受益极大。特别是洁净的教学方工作心得一句话励志式——丹麦的`七式音阶，让全班同学进全面参与、体工作心得体会感悟简短验、实验。把工作心得一句话励志这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏工作心得怎么写、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的工作心得体会方式工作心得一句话使学生表现出工作心得一句话良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧工作心得体会感悟技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵工作心得体会感悟简短中生根、发芽、成长、壮大。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习工作心得简短的目标，实现自身的可持续发展工作心得的精简句子。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各工作心得怎么写个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努工作心得简短力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇七
教师研修心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师研修心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师研修心得体会精品3篇】，供你选择借鉴。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、用心参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。
三、研修资料丰富多彩。
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
随着教育改革的步伐，知识的更新。面对21世纪孩子们的求知欲，对于我这个步入中年的教师，要让新课程的教学能走入科学规范的教学课堂，深深感到自己的知识底蕴不够。文化水准肤浅的我，只好借助于网络的学习来弥补自己在教学中的一些薄弱环节。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过学习了解到狭隘世界以外的广阔的世界，接触到了最新的教育理念先进的教学技巧。
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形势，我开始摸索着学习上网交流，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己微博的力量。在这次学习中，授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师们关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。要做创新型、研究型的教师，通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。,教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足。
教师的工作是清苦的，有时觉得非常乏味，但通过聆听各位专家的精彩讲,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己太安于现状、自我满足，工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。总之，本次远程研修活动，开展的非常成功，很有实效性。
通过网络学习，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。我们应与时俱进，结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
自参加山东省教师远程网络研修以来,我认真学习研修专题，真是感到受益匪浅,收获很大。特别是在师德修养、教育理念、教学方法、课堂教学艺术等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思、参与教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下良好的基础。
一、远程教育,交流沟通,效果明显。
在网络研修中，我感受到老师们积极向上、感受到了同行们的进步给我带来的压力，促使我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、视频互动、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验,仿佛感觉到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对未来的教学充满了信心。特别是在课堂教学和教育教学管理方面，通过学习交流,我对当前素质教育下数学教学有了全新的认识，找到了存在的弊端,找准了突破口，在实践中逐步进行改进,以确保学习的效果。
二、加强研修，转变思想,更新观念。
在紧张的网络研修的学习中，我积极撰写日志，上传资源，发起话题，观看视频，发表评论，提交作业。使我明确了现代教育的本质，新课程改革的方向，明确新课改要求教师必须具备的素质。明显的感觉到与优秀教师的差距还很大，教学方法有待改进等等，认识到作为教师就要不断的提高自己，充实自己，具有崇高的师德，丰富的知识，扎实的基本功，高超的技能，才能适应新时期教学的需要，新课程教学的需要和素质教育的需要，否则就会被教育所淘汰。增强了加强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，不断促进教学行为和学生的学习方式的根本性改变。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇八
为了全面掌握我市中小学教师校本研修工作的基本情况，进一步推进我市中小学教师校本研修工作的开展，继续教育办公室组成校本研修工作检查小组，由曹德权副校长、吕文义主任带队，对全市24所中学（不含高中）、21所小学（6所市直小学、15所农村中心校）、3所九年制学校、1所特殊教育学校，进行了校本研修工作检查。此次检查不评比、不排名，主要目的就是掌握我市中小学教师校本研修的第一手材料，为下一步工作的开展提供依据。此次检查，主要采劝听、看、交流、问卷”的形式进行。检查中，我们坚持实事求是的原则，认真听、仔细看，努力做到检查结果客观、真实，能够全面反映我市中小学教师校本研修工作的基本情况。
听取各校校长近两年校本研修工作汇报。在检查中，每到一所学校，我们首先听取学校领导的汇报，要求汇报要全面、客观、真实，既要汇报开展校本研修的工作情况及所取得的成果，又要提出存在的问题。
检查各校校本研修工作的相关材料。包括校本研修规划，年度研修计划、总结，与校本研修相关的各种制度，教师个人研修档案，学习笔记，以及开展各项研修活动的过程材料（活动计划，活动方案，活动总结及其它相关材料）。
对校本研修工作检查的同时，我们还要对校本研修工作进行指导。所以每到一所学校，我们都组织相关人员进行座谈，交换意见。在座谈中，曹德权副校长对加强学习型组织建设，开展网络研修，以及网络研修平台的建设等问题做了说明和指导，吕文义主任围绕专业引领、同伴互助、自主反思三个方面对如何开展校本研修工作做了详尽的阐述，为下一步校本研修工作的开展指出了方向。
为了解哪些研修方式更贴近课堂教学，更适合教师的发展，同时也为了掌握教师教学工作的基本需求，我们发放调查问卷500多份。通过对问卷的统计、分析，大部分教师都认同“教学案例”分析，示范课、研究课、引路课等研修方式，认为这些研修方式贴近课堂，贴近教学，对教师的提高有帮助，有利于促进教师的专业发展。在研修需求上，大部分教师都趋向于多组织一些与课堂教学相关的研修活动。有些教师有理论学习的需求，但如何运用所学到的理论知识去指导教学实践活动，无从下手。要求在理论研修活动中，能够把理论学习与教学实践结合起来，在学习理论知识的同时，要加强理论知识的转化与应用。
从检查结果看，总体上，我市中小学教师校本研修工作已经步入良性发展的轨道。各校都成立了以校长为组长的校本研修工作领导小组，制定了研修规划以及各种相关的制度，研修活动的开展能够做到有计划、有方案、有过程、有总结、有效果。大部分学校已经把校本研修工作纳入学校教学管理过程，研修活动的开展贴近课堂教学，符合教师需求，既促进了广大教师的专业发展，同时也提高了课堂教学效果，使我市素质教育工程的顺利实施得到了保障。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇九
第一段：介绍英语听课研修的背景和意义（约200字）。
英语是世界上最为重要的国际语言之一，学好英语对于我们的学术研究和职业发展至关重要。为了提高英语教学质量，我参加了一次英语听课研修活动。这次研修活动旨在帮助我们提高听力技巧和理解能力，同时也提供了一个学习交流的机会。通过观摩优秀的英语课堂，我对英语教学产生了更深入的认识。
第二段：课堂观摩和收获（约300字）。
在这次研修活动中，我观摩了一位经验丰富的英语教师的课堂。他的课堂充满了活力与趣味，通过各种教学工具和方法，学生们积极参与，课堂氛围非常活跃。教师运用情境故事、角色扮演等方式，引发学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。我也在观摩中学习到了一些教学技巧，比如如何引导学生有效地使用英语进行交流，如何针对学生的不同水平制定个性化的学习目标等。
第三段：与其他参加者的交流和心得（约300字）。
在研修活动中，我和其他参加者进行了交流和讨论。通过与他们的交流，我学到了很多新的观点和方法。每个人都有自己独特的教学理念和经验，这使得我们可以从不同角度思考和解决问题。我也分享了自己的一些心得体会，得到了其他人的支持和肯定。与其他参加者的交流不仅帮助我扩展了思维的广度和深度，也促进了我对英语教学的全面认识和理解。
第四段：对于个人教学的反思和改进（约300字）。
这次英语听课研修让我深刻地意识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。通过观摩和交流，我发现自己在鼓励学生主动表达和参与方面还需要加强，以及如何更好地培养学生的英语思维能力。我决定在课堂教学中更注重与学生的互动和沟通，创造更多的语言环境，让学生更主动地参与到学习中来。同时，我也会加强自己的专业知识和教学技能的学习，不断提高自己的教学水平。
第五段：总结和展望（约200字）。
通过这次英语听课研修活动，我受益匪浅。我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，还提高了自己的英语听力和理解能力。与其他参加者的交流和讨论也让我对英语教学有了更深入的认识。以后，我会更加注重课堂的设计和教学过程中的创新，进一步提高自己的教学质量，并将所学所得与其他教师和同事分享，共同促进英语教学的发展。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十
研修听课是教育系统中最常见的教师专业发展方式之一，这不仅是呈现计划教学和教育实践的机会，而且是提高教师教学质量的重要渠道。教育研修能够为教师提供必要的知识和技能、启示和指导，让教师成为更好的教育者。在这篇文章中，我将分享我在一次研修听课中获得的经验和体会。
通过听课研修，我们可以观察到其他教育者与学科领域中的专家如何接受学生、规划课程和评估教学成果，并可以从中提取和学习最佳实践。打破课堂和学科的边界，深入研究不同教学方法和策略将推动自己的教育实践和效果进一步提高。
第三段：提高了我的效能。
在课堂中，优秀的教育者展示出了一个无与伦比的教育姿态和方法，感动和启发了我。在他们的教学过程中，我学习到了很多课堂控制的有效方法，例如如何让学生参与、如何照顾到每个学生的需求等等。孩子们的参与都非常积极，整堂课气氛非常轻松愉快，并且每个学生都受到了满足和认可，这样的现场氛围非常教育，也让我深受启发。
第四段：创意教育方法的启示。
此外，在这次研修听课中，我获得了可供拓展课堂教学的很多新的创意理念，以及如何运用科技来丰富教学。课堂上介绍的艺术教育、语言教育、数字教育等理念都启发了我，让我明白到在课堂教学中，创造性和创新性的思维也可以拓展教育的空间。这些新的课程设计和教学方法，让我拥有了更多的探究和实践的机会，增加了我的教学信心和乐趣。
第五段：总结。
总之，研修听课是教师职业发展的重要手段，可以让教师们拓宽视野，探索新的教学方法和策略。在这次研修听课中，我不仅受到了对教育实践的启迪，也接受到了很多运用到课堂控制和教育设计上的实用建议，这也让我将来的教学更加专业和有趣。通过学习他人的教学技能和思考方式，我们可以在提高个人效能的同时，也推动了教育系统的不断发展。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十一
研修听课是一种提升自己技能和知识水平的好方法。不同于课堂上只有一个老师讲解的形式，研修听课可以让我们接触到更多的教育理念和不同的教学方法。研修听课不但能够让我们对教学工作有更深入的了解，还能够分享经验和提高教育教学水平。在我的研修听课过程中，我的收获与体会不断增加，下面是我对这次听课的体会和感受。
第二段：前置条件。
好的听课效果需要有较强的自我学习能力和积极的学习态度，要在认真观察、深入思考的基础上有所得，以方便自己的成长。我的学习之前，我先为自己设定了一个目标，要了解新的教学理念和方法，同时，也要借此机会寻求自身的不足，以便提高自己的教学水平。我告诉自己，研修听课并不只是为了听懂，更重要的是能够吸收获得新知识，吸取老师的经验，结合自己的实际工作，形成所谓的“内化”。
研修听课最大的收获是感受到老师们的教学热情和专业水平，他们教学的方式和方法都具有很强的可操作性，这让我在学习了很多新的教育理念的同时，也学会了如何创新教学方式。我深深感受到，要做好一名好老师，并不只是注重于自己的课堂，而是要善于学习借鉴他人的优点，把自己的优点无限放大，才能让自己更加成功。
在我进行研修听课的过程中，我也发现了一些自己存在的问题，比如缺乏创新思维，缺少信息和资源共享，还有教学设计的不够完善等等。这些都是我个人需要努力克服的问题。需要加强自己的沟通交流能力，多了解身边人的需求和情况，开展资源共享和互助教学。同时，也要注意不断地提升自己的教育理念与思维。
第五段：总结与展望。
通过这次研修听课，我已经更加深入地了解了教育教学的新思路和方法，也感受到了当今教育界发展的前所未有的速度和广度。同时，也发现了自己的不足，并取得了很多有益的反思和收获。展望未来，我会更加努力学习教育理论，增强自己的教育实践能力，提升自己的教育教学水平。尽管路途极长，但我始终坚信，只要我们用心与上进，未来是美好的。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十二
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不忘初心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。
作为一名人民教师，肩负着培养祖国接班人的重任，我们要做到:“给人一瓢水，自己要有一桶水。”正如窦桂梅老师所说:“读书一生”、“海纳百川。”教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十三
幼儿园教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”。在我国，教师的这种专业知识和专业技能是通过职前培养获得的，但由于长期以来我国幼儿园教师主要来源于幼儿师范学院，学历是中专，但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流，虽然我们也进行过培训，大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进行，通过网络培训还是第一次。经过这一段时间的培训我不但从中学到了一些经验知识，了解到了一些先进理念，也明白了一些道理，还让我对幼教工作者有了更深刻的认识。下面是我的几点体会：
一、首先要做幸福的幼儿教师。
教师是人类灵魂的工程师。幼儿教师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续发展奠基”，幼儿教师职业的内涵发生了巨大而深刻的变化。我们的职业越来越受到全社会的重视与尊敬，我们的劳动创造着家庭的希望和民族的未来。当我看到孩子们天真无邪的眼睛，那种人性最本源的美，看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，我的幸福感油然而生，那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满足。这让我更坚定了信念，做一名合格的幼儿教师，更要做一名幸福的幼儿教师。
二、更新教育观念、创新教学模式。
相互渗透、边际交融的。幼儿园教育是促进幼儿全面发展的教育，幼儿的发展的整体的、和谐的发展，各发展领域不是割裂的，而是有机联系、相互关联、相互支持的。幼儿园的教育不是单纯的科学知识教育，不是既定文本的教育，而是以幼儿的现实生活为基础的生活化、游戏化的教育。当今的幼儿教育已有单一、封闭逐渐走向多元、开放，它强调创设开放自由的学习空间，建立良性的师幼互动关系;强调走进自然和社会，让幼儿在自主、开放、民主、平等的氛围中主动探究。幼儿教育只有真正贴近幼儿的生活，在幼儿生活中寻找适宜的课程内容，才能真正有效地促进幼儿发展。
三、教师必须具备较高的业务素质。
首先要实施创新教育理念，其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的并灵活地执行。创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成双向的情感交流，使教着亦乐，学者亦乐。
四、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者;既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
最后通过学习，我深深体会到幼儿教师这一职业的重要性，幼儿教师的工作是一项操作性很强的工作，也是一项很繁琐的工作。但是只要我们带着爱的激情去工作，有对工作的热爱之情，我相信我会做得更好。在今后的工作中，我会努力提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。做一位合格的幼儿教师。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十四
今年我过了一个非常有意义的暑假，园长安排我参加农村幼儿园转岗学习，我非常兴奋的参加了，在这次培训中我聆听了各位专家精彩的讲座，专家们以鲜活的实力和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和理论的引领。开学了我又幸运的参加了吉林省农村幼儿园骨干教师置换脱产国培活动，又给了我难得的学习机会，感悟特别深刻，使我进一步了解和掌握了幼教老师的专业素质和师德的重要性，拓宽了我学习的视野，更新了我的教育观念，理论的应用与实践也得到了提升，在今后的教学中我会把学到的理论与经验用到实际的工作中，切实做好幼儿教育工作，把幼儿教育工作做得尽善尽美。
教育在发展，科技在进步，也要求教育要不断的更新，走可持续性发展的之路，作为我们幼儿教师应该如何做，面对这场深刻而全方位的教育改革，我们要不断的学习与创新，才能提高工作效益，才能适合做幼教工作。20xx年暑假开学，我有幸运的接到了“幼师国培20xx”吉林省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修的通知,我兴高采烈的参加了。开学后我们七十多名学员集中在吉林市北华大学学习，每天的培训快乐充实并让人久久回味，从最初被北华学院优美的景色所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、知识水平和教学理念也得到了充实、创新和提高。
在第二周里，我们近距离地聆听多位教授专家的精彩讲座，时时引起我心灵的共鸣。每天的感觉是幸福而又充实。因为每一天都会面对不同风格的讲师，每一天都会听到不同类型的讲座，每一天都会感受到思想火花的冲击。如徐老师《剪纸与幼儿教育》让我体会到中国剪纸艺术的魅力，于院长《基于案例的学前教育研究方法》使我对撰写论文的迷茫中看到了光明，还有陈教授《幼儿个性与社会培养》，李冉老师的再一次精彩讲座《农村幼儿园园本课程开发的理论与实践》，有丰富经验的钱园长的《幼儿成长档案的制作与作用发挥》，张老师的《学前儿童生理及活动的`发展》等，众位教授老师的讲课深入浅出、博古论今，对国内国外教育进行对比阐述，同时穿插指导幼儿园教育教学工作的精彩案例。听了他们的讲课，我受益匪浅、收益良多。尤其是我们可敬的崔老师的《健康领域的目标内容与指导》和年轻的于璐露老师的《农村幼儿园玩教具设计与制作》的课，最让我欣赏的是蒙氏教学和奥尔夫音乐，这些理念指导我如何让儿童在玩乐中学习知识，探索知识，如何去感知音乐的所在，如何欣赏音乐，这些创新的理念和方法使我打开眼界，同时也让我记忆犹新。
通过各位专家教授的讲座，使我知道作为一名幼儿教师，我们身上肩负着教育好下一代的重要使命，多么重要的责任呀，可如何能做到这一点，就要靠教师的教学艺术、教师的教学智慧了。我之前一直都在小学工作，而在幼儿园工作仅仅半年，半年里，我一直都在探索我的教学方法和教育方式，有时还用小学的方法去束缚我们的孩子，可要让孩子喜欢你，光管他是不行的，还要有爱，亲近他，用行动感染他，现在的孩子缺少动手操作能力、缺少独立自立能力，缺少创新能力、缺少与他人合作的能力，缺少缺少的实在是太多太多。作为教师，我们所能做到的，就是尽自己所能，弥补这些不足就像崔老师所说的那样做好“教书”的同时，还要做到“育人”。关注幼儿的心理健康发展，培养学生健全的人格和良好的心理素质。
是呀，出来培训的目的，不正是为了学习一点新的思想，新的理念，更新一下自己的教育观念吗？通过此次培训，有幸结实了全省各县市的同行，以及北华大学的教授，以及来自全国各地的为我们上课的专家、教授。如果没有这次培训，我只能生活在自己那狭小的圈子里，可能这辈子都不可能认识我的同学、老师。每天学习后我都会静下心来，好好地反思一下课程内容，总结一下自己并把反思感受写出来。在9月10日教师节当天，老师们还组织学员们一起聚餐，一起联欢，学员们独特风趣的演出，令在场的老师和学员们掌声笑声不断，可见这次国培学习得到了培训领导的重视，我们学员们深表感谢。
在北华大学集中培训的时间就要结束了，我们就要离开这里到站前宾馆居住了，然后下园实践学习了，心中还有许多的不舍，但接下来我要充分利用以下的学习时间，认真学习幼儿园管理教学的新理念和新方法，向他们取经，把学到的经验带回园，带动园里所有老师一起进步，更新自己的教学观念，提升教学理念，改变教学方法，让幼儿在快乐中学到知识。此次学习，我一定会虚心请教，让自己度过一个充实而有意义的国培。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十五
这次研修培训，让我受益匪浅，感谢研修为我们提供这么难得的学习机会，促使我们在教育生涯的轨道上大步前进。研修,时间即将结束,回想起这段时间,觉得受益匪浅。刚开始学校安排我参加了研修时,心里在想:研修,在电脑上远程培训能学到什么?带着疑问的我走过了一段时间,结果却出人意料，下面我将一些学习体会小结如下：
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
作为综合实践课老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”！ 通过研修的学习，我知道除了更新自己的教育教学理念之外，还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
与研修同行，让我懂得许多新的教育理念，充实自我，提高自我，让我看到教学的新天地，与研修牵手，无怨无悔的走过每一天。对研修的学习已告一段落，但对研修的学习将会伴着新思维走向更广阔的天地，希望就在前方，路在脚下。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十六
20xx年x月21―23日，我有幸参加了20xx年合川区骨干教师培训对象（第一批）集中培训。我是一名乡镇的专职美术教师，刚开始接到通知参加这次培训的时候，我以为这只是一次简单的学科理论和技能的培训，结果这三天的理论培训学习让我受益颇多，感谢合川区教委和合川区教师进修学校给予的学习机会、搭建的交流平台，虽然没有带回很多的经验和大家分享，但怀着一颗感恩的心、感动的心，我真诚地想把自己培训中个人的点滴感悟和老师们交流，如有不当敬请批评指正。
这次的培训为期三天，来自合川区的五百多名学校校长和骨干教师激情相约、共话教育、探讨成长。会议精心组织，既有专家高屋建瓴的引领，又有一线教师值得学习的有效经验。我们一共聆听了七位专家精彩的报告，几位专家都有自己独特的演讲风格，有的激情澎湃，有的冷峻严谨，有的则是幽默风趣。而其中让我印象最深刻的是四川省特级教师、沐川实验小学副校长叶俊芝主讲的《做一名快乐的老师》，让我受益匪浅。
在报告中，叶俊芝老师围绕快乐源于健康、快乐源于热爱、快乐源于执着、快乐源于助人――帮助他人，成就自我、快乐源于幸福五个方面娓娓道来，并通过大量图片、资料阐述了怎样做一名快乐教师，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，在叶俊芝老师讲的过程中，会场不时就会响起热烈的掌声。
叶俊芝老师结合自己从一个农村村小教师成为特级教师的成长经历，讲述了自己在农村小学教学如何进行实践探究，提出了新课程理念下农村小学教育的新思考。叶老师案例朴实，语言形象生动，将传统教学理念和新课程理念在教学实践中有机结合，既具有可操作性又具有理论思想深度，她的讲座受到了教师的热捧。她热爱教育、热爱孩子、勤奋好学、刻苦探究，在教学中勤思考、勤反思、勤总结、勤写作。她的这种工作作风和个人魅力深深地感染了学校的每一位老师。
叶俊芝老师用故事《小鸟的勇气》形象生动地阐明了道理：快乐是一种心理感受，要不要快乐由你自己决定。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。快乐就是享受生命！快乐，因为简单，所以快乐！
当讲到“快乐源于健康”时，她从健康身体、健康心理两方面分析了教师这个职业的优势和劣势，引起了在场教师的共鸣。
叶俊芝老师的讲座旁征博引，在幽默中见真知，她以故事《100个伟大的笨蛋》阐述了关爱弱势学生的重要性。其中叶俊芝老师出示的苏霍姆林斯基的一段话：“心地善良的人首要的一点就是爱人。教师对每一个学生都要真诚，用从心底里流出的爱对待他们，让他们感受到做学生的幸福，成为名副其实的幸福的学生！”让我很震撼，让我们的教育理念和素养又一次得到提高。
这一点我感触颇深。20xx年，我上四年级五个班的美术课，这个年级的学生普遍都喜欢画画，特别是四年级二班的学生。平时都是学生完成绘画作业后，我在教室里当面给学生评画，这样既可以当面给学生指出画面不足的地方，便于学生马上修改，也可以当堂展示优秀的学生作品，起到好的引导作用。以画五星和笑脸的方式（两颗星表示较好，三颗星表示良好，四颗星表示优秀，四颗星加笑脸表示特别优秀）。在上湘教版《草丛中》这课时，我让学生用线描的方式画出他（她）心目中的草丛。当我在评画的过程中，发现优秀的画很多，我也逐个展示。就在快要下课的时候，一个衣着非常朴素的男生从四大组的最后一个位置拿着图画本走到讲台上来，表情怯怯让我给他评星。我微笑着接过他的图画本看了一下，顿时眼前一亮，那是一张用铅笔画的非常优秀的画：不同品种的草，形象生动的昆虫，流畅的线条，丰富的画面内容，合理的想象，画面的远近关系处理得也很好。我的心里有些怀疑（因为他以前基本上是完不成作业的，更别说这么优秀的作业）我问他：“这是你画的吗？”他很紧张地点头并“嗯”了一声，我又问他：“这样的画面是你想象的吗？”他诚恳地说：“这是我经常看到的。”我的心震动了一下，随即我把他的画展示给班上的学生欣赏，他们都很震惊：“好漂亮的画呀！”“是关友才（那个男生的名字）画的吗？”“好可爱的昆虫啊！“陈老师，给关友才四颗星加笑脸”我激动地说：”“因为关友才同学这次优异的表现，我给他评四颗星加两个笑脸，他是第一个得到这个评价的。”
顿时，教室里掌声雷动，关友才黝黑的脸上也露出了开心的笑容。后来，我从他们的班主任那里了解到关有才的情况，我终于知道他为什么平时都没有完成作业，他不是不会画，不想画，而是因为他的家很贫困，无法买一些绘画工具，没有办法画。于是我就去买了一个速写本、一盒水彩笔和一盒48色的`油画棒送给他。开始他不愿意收，我说：“上次的作业你画得最好，这是老师奖励给你的，希望你以后能画出更加漂亮的画！”他才含着眼泪说了“谢谢老师”，高兴地收下。以后的美术课中，他都很认真的听，画也画得很认真，把我送给他的速写本变成了一本自己的画册。今年上初一的他，在教师节的时候亲手画了一幅画送我，上面写着：“老师，是您让我的童年变得快乐，让我的人生变得多彩，谢谢您！节日快乐！”看画读字后，我很感动，也很知足，我为拥有一个幸福的职业而快乐！
在“关爱弱势学生”这个老生常谈的话题时，叶俊芝老师举了许多生活中的实例，并结合她多年的研究，总结出：人生充满变数，学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，谁笑在最后，谁笑得最好；学习中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一时的，生活才是永久的。让我又收获了很多，教育理念又得到一次升华，又开辟了一些新的教育方法。
叶俊芝老师指出：关爱弱势，尊重个体，发挥优势，不歧视，别刻薄，给他们一个快乐的童年――因为都是父母的幺儿。从一个弱智女生的对美术的兴趣方面，我深刻地体会到这点。我给三年级四班上了纸袋的制作方法，一天，数学老师拿着一个小纸袋，神秘兮兮的问我：“陈老师，你猜这是谁做的？”我接过纸袋仔细的看了一遍：纸袋外形是桃心形的，在纸袋的两边还分别用不干帖的喜羊羊和白雪公主装饰，纸袋的粘和处和底面也处理得好，我就分别说出他班上几个平时美术好的学生名，他都一一否定了，然后他说出了一个学生名，让我很诧异：那是他们班上一个弱智女生，平时上语文数学课时总是在座位上动来动去的，还会影响到其他学生，只是在上美术课时她比较安静，有时也随便用其它本子画一下。数学老师笑着说：“这节数学课她最安静了，因为她在忙着做纸袋，呵呵！”我的心更加震动了：看到这个纸袋，你能说她是一个一无是处智障儿吗？不能。
总之，这次来参加“20xx年合川区骨干教师培训对象（第一批）集中培训”，使我受益颇丰。让我的教育理念又得到一次升华，开辟了一些新的教育方法。我想，要想上好每一堂美术课，需要老师平时细心观察，积累总结经验，不断提高自身素质，在今后教育教学中，从身边的小事做起、在平凡的工作中关心学生、热爱学生，把学生的全面、健康地成长当作自己的职责，真正的爱生，用师爱助学生成长。定位好自己的角色，让自己成为一名学生喜爱的，教师们认可的，家长信服的一名健康快乐的教师。
教师听课研修的心得体会（专业17篇）篇十七
7月5日—7月6日，我们全体教师参加了为期两天的教师暑期培训活动。在这两天的培训内容中，即有对教师专业技能技巧的培训，也有对现代教育观念下教师如何规范教育行为，如何处理学生的安全事故等方面的学习，确实让我们感到受益匪浅。
要将观念转化为教育行为，听了元老师关于“学校学生安全事故”知识讲座引起了我深刻地反思。尤其是其中一个个精彩的案例让我看到了平时教育学生中可能存在的这样或那样的问题。讲座中指出：在学校中出现安全事故教学，学生，家长，学校应承担的责任，从法盲转变为懂法、知法，并能运用法律知识来维护自身，让我们明白教育活动应尽量避免对学生的事故伤害，我深刻的体会到要经常地、不断地学习这方面的知识，用知识来武装自己，更能避免不必要的麻烦。
要勤练基本功，提高专业技能，为提高老师们的专业技能，本次培训活动也特意安排了教育教学方面的讲座。鲍老师平时接触这方面的知识比较多，学校的管理，教师的专业成长，他就用自己的身旁的事例来诠释，生动形象，很有启发意义。一所学校的教育质量是生命力，同样一个教师的教学业务能力也是他的生命力，我担心我无力面对严峻的挑战，我有些彷徨，我渴望鼓励与帮助。参加了这样的教师培训活动，让我消除烦恼，更让我重振信心。
我决心成为一名“好老师”。学习使我懂得了成为“好老师”最重要的前提就是要热爱每一个孩子。鲍老师讲到了“教育适宜性”，每一个人都有自己的人格、学习方式和家庭背景，同时也具有不同的成长类型和进度，世界上没有两片相同的叶子，所以我们不能以同一要求对待每一个孩子。教师只有做到热爱每一个孩子，才能用心去观察每一个孩子，发现他们的闪光点，这正是我今后工作要努力的方向。我要让自己充满爱，不断充实、完善自我，使思想达到一定境界，爱便会真情流露。学习是辛苦的，但收获是巨大的。两天的培训让我们感受到了一名教师工作的使命，同时让我们知道在激烈的职业竞争和繁重的工作压力下，我们必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用新观念指导教育行为，沿着教师培训为我们指引的方向前进。