小学生做作业（实用18篇）

优秀作文是通过扎实的写作功底和独特的观点来吸引读者的作文。优秀作文是在大量阅读和积累的基础上，经过深思熟虑，反复修改而成的。那么我们该如何提升自己的写作水平，写出一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启示和帮助。

小学生做作业（实用18篇）篇一

今天，已经离开学的日子不远了，可是我的寒假作业却还没做完。这可把我给急坏了，我赶紧拿出寒假作业做。

没有妈妈在身边，做作业可成了一大难事。这题不会，那题也不会……仿佛这些题在故意跟我作对似地，可是没办法。看来，得请到我的军师--妈妈了。妈妈果然不让我失望，在不一会儿，在妈妈的指导下一道道难题都迎刃而解。

我连忙对妈妈竖起大拇指，妈妈笑着对我说：“凡事都要动脑筋的。”

小学生做作业（实用18篇）篇二

作为一名小学语文老师，我也要承担起教育孩子做作业的责任。作为孩子的辅导员，我意识到，除了课堂上的教育以外，教育孩子做作业，帮助他们训练自己的思维和提升自己的能力也是很重要的。我在教育孩子做作业的过程中，积累了不少的经验和体会，以下是我的一些心得体会。

第一段：建立一个良好的学习环境。

在教育孩子做作业之前，我们需要先建立一个良好的学习环境。首先，环境的安静与舒适是非常重要的，保证孩子能够集中注意力、思考和学习。其次，我们应该关注孩子的浅薄心理，要让孩子感觉到自己能够成功完成学业，不断鼓励孩子，鼓励孩子锻炼自己的思维能力。

第二段：制定一个良好的作息计划。

除了良好的学习环境，制定一个良好的作息计划也是至关重要的。一个规律的作息计划、饮食和睡眠，能够使小学生能够在学习上更加专心和认真。我们应该设定一个具体的作息时间表，这会让小学生养成一个良好的习惯，认真去做事情。同时，也能够让小学生有一个身体上的好处，它能够增强他们的记忆力和注意力。

第三段：激励和引导孩子。

在教育孩子做作业的过程中，我们还需要不断的激励和引导孩子。我们需要鼓励孩子自己思考问题，帮助他们培养批判性思维和创造性的能力。我们应该借助孩子们感兴趣的事情，增加他们对学习的热爱。

第四段：关注孩子的任务和情绪。

我们在教育小学生做作业时，还需要关注孩子的任务和情绪。我们应该仔细观察孩子的表现，对于他们完成不了的任务，我们应该安排更多的时间和更有创意的方法。对于孩子的情绪，我们要耐心、友善地交流，让孩子们明白自己的情绪，并让其了解如何调节和管理这些情绪。

第五段：提高孩子的自学能力。

最后，我们需要帮助孩子提高自学能力。教育孩子自学并不是一件容易的事情，尤其是对于小学生来说。我们需要帮助小学生构建学习能力，让他们能够独立思考、自行请求帮助，找到自己的答案。一个良好的自学能力会使他们在未来的学习道路上变得更加容易。

总之，在教育小学生做作业的过程中，我们应该承担起责任，努力建立一个良好的学习环境、制定一个良好的作息计划、激励和引导孩子、关注孩子的任务和情绪和提高孩子的自学能力。当我们认真对待这些问题时，我们将进一步提高小学生的学习能力和表现。

小学生做作业（实用18篇）篇三

小学生做作业（实用18篇）篇四

尊敬的x老师：

您好！

对不起，我没能在您规定的时间把作业写好上交。给组长和我们组都带来了不好的影响，实在是对不起。不仅如此，在组长不得不将作业上交后，我还埋怨过组长，和组长顶了嘴。现在想起来，这实在是我的无理取闹。这更是给全班同学都留下了不好的印象！现在想起来，是在是让自己都感到羞愧的举动。

作为小学生，完成作业本就是我自己分内的事情，是我不能推卸的责任！可是我现在却将没完成责任的原因推卸给别人！这样的行为，与那些无赖又有什么区别呢？每次想起这个，我总是会为当时的冲动感到懊恼。

我现在的心情就像是打翻了染缸，复杂且凌乱。后悔是后悔的，但是我也不知道怎样去和组长以及组员道歉，这儿样的事情发生后，就会像一堵无形的墙壁一样堵在了我和班上的同学之间，当然，在组长面前，更是厚不可破。回想组长每天都在为我们辛勤的工作，没有一天的上交作业出现过错误，也从来没有将背诵过关等任务草草了事，这些都耗费了他多少的个人时间啊！这些都让他有了多少付出啊！可是我不知道……因为我在过去从没有考虑过组长的感受，没有想过他回事怎样的心情。现在，我稍微的想想，就发现自己已经受了他这么多无私的帮助，可是我还在当时和他说这么过分的话。现在真是追悔莫及。

为此，我希望能现在老师这里承认错误，得到您的原谅后，再去像组长道歉。为了能得到您和大家的原谅，我也已经对自己的错误进行了很多的反省和改正。

首先我最大的错误就是在时间观念上的缺失，作为学生，我却没能及时的将作业完成，这次没能完成作业的主要原因是因为我在玩乐中度过了昨天剩余的时间，没能给作业的完成留下时间。

在反省后，我才察觉到，作为学生，我们要记住的远远不止是上下课的'时间，生活中有太多的事情需要我们提前预定好时间，这不仅仅是时间的问题，更是我们的信誉问题！这些都是我们因该做的事，是我们答应了的事，我们不能就这样忘记！

其次，就是我不应该在组长没能等我后发这么大的火，这本就没有道理，毕竟是我的错。其实我也是在生气自己没能及时去完成作业而已，但是在急躁且失去理智的情况下，我将怒火错误的转移到了组长身上。这是不应该的，这是绝对的错事！

组长不是什么都没做，他有等我，但是他不能因为我一个人的事就耽误了全部同学的作业，这是我自己的任性的爆发，是我太不讲理了。

相信老师能看到我整理的错误，也感受到了我现在究竟有多么的懊悔，我真的非常的抱歉，但我会一个个的向大家道歉，对不起，请原谅。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年x月x日。

小学生做作业（实用18篇）篇五

内因：学生自觉性差，比较懒惰，没有养成良好的学习习惯。

外因：家长的放任自流，或是万分溺爱，以至于监管不力。

具体到不写作业的情况分为以下5种：

(1)注意力不集中，写的慢。

(2)懒惰，不爱动笔。

(3)作业题目不会。

(4)教师留的作业过多。

(5)特殊家庭对孩子管理不力。

小学生做作业（实用18篇）篇六

作为小学生，每天都充满了各种各样的作业任务，有时候会令人觉得疲惫不堪。但是通过长时间的忍耐和努力，我渐渐摸索到了一些做作业的心得体会。作为小学生，我们应该遵循良好的学习方法，保持积极的心态，培养良好的学习习惯，重视自主学习和小组合作，以及利用辅助学习资源。以下是我在小学生活中总结出来的一些心得体会。

首先，良好的学习方法是做作业的基础。在做作业时，我喜欢先阅读教科书上的知识点，了解老师上课的重点和解题方法。接着，我会把书上的例题仔细理解，并尝试自己独立解答。如果遇到困难，我会先思考，再请教同学或老师。这样一来，通过自己思考和实践，我能更深入地掌握知识，增强解题能力。

其次，保持积极的心态是做作业的关键。有时候，作业难度很大，让我感到挫败和沮丧。但我明白抱怨和消沉是解决不了问题的，相反，只会让困难变得更大。因此，我尽量保持积极的心态，相信自己的能力，相信只要坚持努力，就一定能够克服困难。这样的心态让我更加坚韧，更能克服困难，更能保持专注和耐心完成作业。

此外，良好的学习习惯对于做作业也非常重要。我发现，每天按时完成作业有助于培养良好的学习习惯，提高自己的时间管理能力。所以，我会尽量在规定的时间内完成作业，并认真整理和批改，为第二天的学习做好准备。这种规律性的学习习惯不仅提高了我的学习效率，也使我更有条理地安排自己的时间。

另外，自主学习和小组合作是做作业的两种不同方式。在自主学习中，我可以自己选择学习的方式和节奏，更好地适应自己的学习风格。同时，在小组合作中，我可以与同学们互相讨论，共同解决问题。这样既可以提高我的学习效果，又能增强合作能力和沟通能力。

最后，充分利用辅助学习资源也是做作业时的得力助手。现在，我们可以通过互联网获取各种各样的学习资料，例如学习网站、教育App等。这些资源不仅丰富了我的学习内容，还提供了在线作业辅导和解答问题的平台。我经常利用这些资源来查找资料、学习新知识，以及解决作业中的困惑。

总结起来，小学生做作业的心得体会归纳为：遵循良好的学习方法，保持积极的心态，培养良好的学习习惯，重视自主学习和小组合作，以及利用辅助学习资源。这些心得体会是我在小学生活中通过不断尝试和总结得出的。希望这些心得能对其他小学生们在做作业时有所帮助，让我们共同提高学习效果，取得更好的成绩。

小学生做作业（实用18篇）篇七

作为一名小学老师，教授小学生做作业是我职业生涯中最重要的一项任务之一。在这个过程中，我积累了许多经验和教训。今天，我想分享我的一些心得体会。

第二段：识别学生需要帮助的领域。

首先，我认为成功指导小学生做作业的关键是识别学生需要帮助的领域。不同的学生在不同的学科和技能方面可能存在不同的困难。了解学生的个性特点和学习能力，调整教学策略，有助于提高教学效果。此外，保持心态开放、耐心细致的态度，听取学生反馈也是十分重要的。

第三段：为学生指导合适的方法。

一旦识别出学生需要帮助的领域，就需要对不同领域采取不同的指导方法。在指导语文写作时，我建议学生先了解写作目标和写作过程，然后帮助学生构思文章框架，潜移默化地引导学生发挥自己的思考和好奇心。在指导数学练习时，可以根据学生的程度分阶段逐步提高难度，让学生掌握逐渐复杂的技能，帮助他们深入理解数学原理。

第四段：激发学生兴趣。

除了指导方法外，激发学生对学习的兴趣同样重要。我觉得与学生建立良好的师生关系是其中关键。我们需要从小事入手，例如与学生进行有趣的互动、亲近和聆听，让他们感到受到关注和尊重。此外，在课堂上做游戏和活动，应该让学生感到自己参与进来、取得进步和获得自信。

第五段：总结。

总之，教小学生做作业是一项需要许多技巧和专业知识的重要教育工作。我们需要了解学生，识别并针对学生在学科和技能方面的困难，制定适合学生的指导方法，并在课堂上激发学生的兴趣，建立良好的师生关系。我们应该始终坚持以学生为中心，关注他们的情感和心理状态，并且在教学实践中不断反思和调整自己的教学方法，提高教学质量。

小学生做作业（实用18篇）篇八

家长首先要理解孩子，在假期前一段时间和孩子平等地交流一下，比如说一说暑假作业对孩子有什么样的好处，按时完成暑假作业对其他假期活动也有什么好处等。

而且现在的暑假作业，尤其是小学生假期作业，试题类作业很少，更多的是好玩儿、有趣、重视应用能力的综合性实践作业，比如超市购物体验等，这些孩子们都很喜欢，只要家长做好沟通，孩子都还是愿意做的。

招数2。

和孩子一起制定暑期作业计划。

在充分尊重孩子意愿的基础上，利用假期之前的几天里特意挑出一个时间，家长和孩子一起制定一个孩子赞同的、又能完成目标的暑期作业计划。

需要提醒家长的是，爱玩儿是孩子的天性，只可引导，不可抹杀。所以在制定暑期作业计划时不能太具体，要稍微灵动一些，让整个假期的作息、玩耍时间相互补充，这样利于培养孩子的时间管理能力。

同时，家长每天回家都要检查、询问孩子的学习状况，做好监督。当然，家长要注意自己行为示范的作用，孩子会被潜移默化的。如果家长做好榜样，孩子也会耳濡目染，按时去学习、读书等，否则孩子会感觉不公平。

招数3。

和孩子一起制定暑期奖惩制度。

暑期作业计划中要和孩子商量包含什么样的奖惩制度。如果孩子作业完成得好，家长就要适当的给些奖励，比如带他出去玩，陪他做个游戏等。反之，可以适当实施个小惩罚。

另外，还有一位有经验的家长跟河南商报考学君分享了一个小妙招。

这位家长表示，她孩子常常做作业前讨价还价，后来，她尝试了大计划套小计划的方法，成功“攻破”孩子讨价还价的坏习惯。

大计划就是暑期前的总计划，里面要写明奖惩规定;小计划就是每天要完成的作业任务和获得的小奖励。

家长要想杜绝孩子讨价还价，就要多留意孩子讨价还价的“套路”，然后再把所有的讨价还价都放在制定计划之前，跟孩子一一“约法三章”。

有了这个提前的“约法三章”，孩子就不能肆无忌惮地讨价还价了，即使孩子再次在做作业前讨价还价，家长也可以根据“约法三章”的内容而轻易应对了。

节假日里，孩子们的生活一定是丰富多彩的，吃喝玩乐一样也不会少，一定有不少孩子把做作业这回事抛到脑后了吧?家长们是不是每天督促、唠叨、甚至打骂都收效甚微?今天我作为一个家长，站在家长的家督上以亲身实践的经验来教你怎么搞定不爱做作业的熊孩子，各位朋友们不妨试一试。

贪玩是孩子的天性，特别是节假日的，孩子们玩疯了很有可能忘记还有枯燥的作业要写。这种情况下家长们不能唠叨个没完或是打骂孩子，要巧妙耐心的引导才行，与孩子及时沟通交流。

和孩子一起商定一个固定的作息时间，在没有特殊的情况在都要坚持有规律的生活。制定好起床时间、和小伙伴们玩的时间、运动锻炼的时间、当然还有写作业的时间，虽然放假了，也要让孩子养成有规律的生活。有序的生活，能让孩子的大脑清晰，明白自己需要做什么，而且做事情会比较专注，培养孩子的自律习惯。

要营造一个好的气氛，有时候我的儿子会问我，为什么你们大人都在玩手机或看电视、我却要做作业，让我无言以对。孩子做作业时，大人们玩手机、看电视会给他们带来很大的干扰，让孩子不能专心的做作业。为了孩子的学习，家长们也是要做出些牺牲的，所以孩子写作业时，大人们最好在旁边看看书，或是做点家务也是可以的，总之不要让孩子觉得你在玩乐，又不能制造噪音干扰。

积极的帮助孩子解决难题，孩子有的题不会做，就会拖着不做，会很发愁，觉得做作业痛苦麻烦，家长们要积极指导孩子解决难题，增加孩子解决难题的信心，完成之后让孩子觉得有成就感，这样就会增加他学习和做作业的兴趣。

不同的孩子性格特点不同，要根据孩子的性格来引导，比如有的孩子逆反心理强，千万不能打骂，否则适得其反，有的孩子自尊心特别强，可以多鼓励鼓励，总之帮助孩子建立信心、养成良好的按时做作业的习惯、培养他的学习兴趣，以这三点为目标。

文档为doc格式。

小学生做作业（实用18篇）篇九

今天早上一起床，也是跟前几天一样，打开电视，高高兴兴的看起来，突然电视被人给关了，我有些生气，抬头一看原来是爸爸。爸爸说：“你每天光知道玩，你看你这几天写了几个字，还不快写作业去。”我生气的走了。

在我写作业时，头不时地看着正在玩电脑的姐姐，为什么不让姐姐学习，而让我学习，一点也不公平，不就是因为她比我考试考得好么有什么了不起，哼!正在这时候，我心里突然想出了个念头，不如不写了，假装低下头在写字，反正他也不看，可是又一想如果不写还会被打、被骂，我可不想听到我妈的唠叨声，但是写了那就对我不公平了么。以前我总是和我姐一起写作业。

突然姐姐不玩了，而是和我一起写字。我有些疑惑不解，便问：”姐姐咱爸又没让你写作业，你干嘛要写?”姐姐说：“叫你写作业也就是叫我写作业。”哦，原来是这样呀。所以我便在静悄悄的写字，可是认真的，哦!

写完后，我不仅没有听到妈妈的唠叨，还被妈妈，爸爸夸了一顿。今天我好高兴呀。

小学生做作业（实用18篇）篇十

同学们看了这个题目，也许会问：“做作业有什么好的，有伤脑筋。天天没作业做才好呢！在家里玩电脑，看电视，打游戏机，想干什么就干什么，没有作业的困扰，自由自在，不知多好！”

同学们，如你有这个想法就不好了，有作业多好啊！能开发自己的脑袋，让脑袋灵活起来，聪明起来，不会让人瞧不起自己，还可以在知识的海洋里遨游。上课的时候，老师提出来的问题时，我以前就因为不喜欢写作业，所以总回答不了老师的问题，看见其他同学回答出来了，我总是很羡慕。所以从那以后，我下定决心一定要认真做作业，经过我的努力，我终于赶上了别人，当老师再次提出问题，我总能回答出来，受到同学们的赞扬和鼓掌，我的心理总是无比自豪。所以我越来越喜欢做作业了，在二、三、四、五`六年级中当上了班长，我非常高兴。

同学们，我还要劝劝你们，一定要好好学习，好好做作业，不能总是想到玩！玩！玩！你们要知道，如果小时候不认真学习，长大了就没出息，找不到工作，就养不活自己，俗话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以，一定要珍惜我们现在的黄金时间，把时间都用在学习上，多做作业，才好。

我想，同学们听了我的话，一定会好好学习，那就加油吧！爱因斯坦说过一句话：“学习知识要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要写作业时，遇到难题，能够有爱因斯坦的这句话的思想去做，去写，就一定能成为有用的人。

小学生做作业（实用18篇）篇十一

星期日的.晚上，吃完了晚饭，小强开起了台灯，开始写作业了。写着写着，突然，他遇到了难题。他冥思苦想了起来，一只手托着下巴，另一只手还一直挠着头。他一会儿皱起眉头，一会儿又嘟起了嘴巴，正在认真地想着!

过了一会儿，忽然小强一拍桌子，眉头也舒展开了，眼睛一亮，大叫一声：“我知道怎么做了。”他快快地写了起来，脸上露出了高兴地笑容。

终于全部做完了，小强开心地笑了，就连旁边的向日葵仿佛也露出了笑脸。窗外的月亮姐姐也竖起了大拇指，仿佛在说：“小强，你真聪明，遇到爱动脑筋，真了不起!”小强听了心里乐滋滋的。

小学生做作业（实用18篇）篇十二

上数学课的时候，老师要检查我们的口算作业。我赶紧拿出口算本，看看有没有按时完成。开始检查了，老师一下子查出小史同学没有写完，还差了整整一页。

小史同学连忙找出了一个理由，他说：“我昨晚做ppt做到11点钟，只好先睡觉了。”老师半信半疑，问他，“做ppt要那么久吗?做口算练习不是很快的呀?”而我却不相信他，因为谁会自己做ppt，不都是爸爸妈妈帮忙做的呀，理由太假了。

忽然一位同学支持他，说做ppt要很用心，做这么久很正常。我想他跟小史同学关系很好，这么一说，老师却信了。

下午，老师过来让他讲解他的ppt，可他却说没有。老师一下子就知道之前的理由是假的，便打电话给妈。妈说他昨晚玩游戏到深夜12点，问他作业有没有写完，他说写完了。老师一听，狠狠地骂了他一顿，还罚他写试卷。他说以后再也不敢了。

哈哈，我就知道这理由是假的。大家可不要乱编理由，后果很可怕的!

小学生做作业（实用18篇）篇十三

今天我一回家就开始写了作业。

因为我想明天早上睡个懒觉，星期天玩和看书，我给姥姥姥爷说了这个事情，果然姥姥姥爷都同意了，我实在是太高兴了。

虽然我觉得今天的作业很多，不过我把它当成星期三，如果我今天写不完作业老师就会批评我，所以我一回家就写作业，想给妈妈一个惊喜，想让妈妈开心一点，我就很高兴了。

姥姥给我把生字听写了，我也把练习册写完了，我还把《书海拾贝》也跟完了贴，也把练跳绳的也跟完了贴，我觉得我跟没写一样快。

妈妈回来了，妈妈让我写什么作业我都不写，最后妈妈拿出了听写本给我翻页，等她翻到我要写到那一页的时候发现我已经写过了，妈妈每一项作业都查了一遍，发现我每一项都写了，我告诉妈妈：“你回来之前我都写完了作业”妈妈一听高兴的说：“以后写作业就要像今天写作业写得这么快听清楚了没有?”我说：“听清楚了。”

小学生做作业（实用18篇）篇十四

光阴似箭，日月如梭。转眼间，过了大半个月了。这半个月来，我天天都在玩，作业还有很多没写。眼看快要开学了，我心急如焚，像热锅上的蚂蚁团团转。

吃过晚饭，我便拿起笔来，认认真真地练起字来。我一笔一画地练着，就在这时，客厅里传来了电视剧《寂寞空庭春欲晚》的声音，这可是我最热爱的电视剧呀。我咬紧牙关，不受外界影响，一笔一画地写着。才过了五十分钟，一张作品便出炉了。我拿了手机拍了照发到微信上，便继续玩命写数学。

我一心一意地算了起来，一边念，一边算：“五十八乘一百三等于，嗯??六千??”这时，一道难题难住了我，我左思右想，绞尽脑汁，还是不会做。心里一个声音说：“不会做，就不做了吧!”另一个声音喊：“不会做，更要想，克服困难，才是最棒的，也许换一种角度思考就会做了。”我想了想，选择第二种，于是我换了一种角度思考，一下子就想出来了。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀!我努力地写着，不知不觉中就写好了。

哎，以后不能贪玩了，先苦后甜，这才会轻松。

小学生做作业（实用18篇）篇十五

吃完早餐,我就开始做数学作业.

我很认真的做好每一道题目,做完后我还仔细的检查了一片确定都对了我就拿给妈妈检查,过了不久妈妈叫我过来拿着作业本指着一道题目说:“你太粗心了,每次做作业的时候要你认真的做,你不听每次都要做错”.

这道题目做错了,我拿过来改过,可怎么算还是原来的数我把妈妈喊过来看,妈妈看了以后,不好意思的说:“对不起,是妈妈看错了,你的是对的”.

小学生作文（中国大学网）。

小学生做作业（实用18篇）篇十六

下午，我正在写作业时，老师说要收我们中午写的作业。我听后，脸唰的一下就红了。因为我没写。

老师让我先从最左边的两行收起，这一句话让我重返了希望。可收完后，陈靖却问我：“李璐你的作业呢?”这一句好象一个响雷在我的脑后爆炸了似的。说我没写吧，我怕丢脸，让老师从此以为我变成了一个不写作业等不好习惯的孩子;说写吧，我的作业呢?我真是左右为难。最后我快步走向自己的座位，补开作业了。陈靖一看对老师说：“老师，李璐没写作业，……”听到这说，我的心便忑忐不安起来，生怕老师说我。再看看四周的同学，他们都在盯着我，我今天真是很羞愧呀!

小学生做作业（实用18篇）篇十七

这一周，我总算把150首古诗写完啦，继续努力哦。今天，我去上海跟弟弟玩。弟弟很小，才一年级。。玩着玩着，我无意间发现几道一年级的弟弟做的奥数题，仔细一看，这些题好难哟：其中，我选了最有趣的第七题让弟弟解释。

之后，我心想：这道题里没有一个数字，要算出他们分别等于几，看起来很难。我左算右算，眼珠转了一圈又一圈还是想不出来。弟弟轻轻一笑，一本正经的开始解释了：“做这些题，需要先找出一个必然正确的数字（就是徐老师所说的突破口），d+b=b,那么d肯定是0，接着，因为一位数加一位数最大等于不会超过18，a+c肯定等于18，所以b是1。如果b等于1,1+1=2,因此，c=2。11-2=9，所以a=9，这样一算，就得出了最终答案。”哇，弟弟真厉害。我一定要向他学习，去探索奥数的秘密。

无穷无尽的.数学世界等着我们去发现。弟弟虽然年龄比我小，但是懂的东西却不少，要做到不耻下问。

小学生做作业（实用18篇）篇十八

星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。

小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。

小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。

啊!终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。

小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊!