幼儿园教案有助于提高幼儿的学习效果，培养其学习的兴趣和主动性。以下是一些经过实践验证的幼儿园教案范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇一
1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
木偶、投影仪、胶片、彩笔。
一、找影子
1、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的`影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）
告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）
刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？
小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）
小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）
（问没被 找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？
小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
三、做手影游戏。
今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师表演手影游戏）
老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
说说你表演的是什么？
小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。
四、活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。
1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。
2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。
3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。
4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。
5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇二
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《光和影子》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
1、引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2、通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展动手观察力，掌握简单的实验记录方法。
准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。
1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。
4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）。
7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）。
8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。
为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。
另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇三
1、四散追捉跑能力练习。
2、在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
3、探索和积极活动。
4、初步了解影子的特性。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
选择风和日丽的天气进行此次活动。
1、准备活动。
（1）站成四路纵队，走成一个大圆。
（2）交替走、跑练习。
2、影子造型。
（1）在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。
找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的`影子？”幼儿讨论。
教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
（2）变动一下方位，影子有什么变化。
请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？
“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”
（3）变化不同的姿势，影子有什么变化。
请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现？影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”
（4）将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
边走边动，影子又会怎么变？
（5）简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。
3、我和影子一起做游戏。
（1）在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子。
后互相交换再玩。追跑时注意安全。
（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不。
被别人踩到影子。
（3）再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。
（4）熟练后，集体进行游戏，一人（或同时2~3人）踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。（活动中注意动静交替）。
4、放松活动。
师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。
让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。
玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇四
教学目标：
1．认识一天中影长和方向的变化与太阳的运动有关。
2．能用科学探究活动中提出进行探究活动的大致思路，能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作好简单记录。
3．能利用表格，图形，统计的方法整理有关资料，通过比较，分析，归纳，了解事物变化规律。
4．研究影子的变化规律，明白自然事物和现象之间是相互联系和影响的。
教学重点：
让学生知道一天中影长和方向的变化与太阳的运动有关。
教学难点：
利用表格，图形，统计的方法整理有关数据，通过对比，分析，归纳，了解事物变化规律。
教学准备：
长皮尺，挂图，彩色粉笔，温度计。
教学过程：
一、提出研究问题。
1．提问：大家注意过学位的旗杆和它的影子吗？旗杆在什么情况下才会有影子？
2．出示图片p9，让生思考并回答：阳光下不同物体的影子有什么相同和不同之处？要求学生根据自己日常生活经验来说。
3．提出要研究的问题：旗杆的影子在一天中是怎样变化的？用什么办法进行观察和研究。
二、制定研究计划。
1．小组讨论并制订出研究计划，制定时尽量完善，有效观察，测量，记录。
2．各小组汇报研究计划。
三、观察记录。
1．各小组按照自己制定的计划，进行第一次关于旗杆影长和方向的观察，测量并做好记录。
2．各小组在观察记录过程中可以交流经验，取长补短，根据实际需要再修改方案。
3．观察记录小组将观察记录数据通报给全班，所有学生可以定时参加。
四、总结交流。
1．在观察记录过程中分析并预测数据的变化趋势，数据记录完后，看看自己的预测是否正确。
2．与同学交流，分析，并归纳影子的变化有什么规律。
3．根据自己发现的影子变化规律的多少涂亮智慧星。
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幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇五
《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。
1、知道产生影子的前提是要有光。
2、通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3、激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干
活动过程：
1、教师讲述故事《树荫》
2、师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？
小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？
1、教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2、将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3、教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。
1、分组请幼儿操作
2、教师巡回指导3、操作要求：
（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意观察影子的变化。
（3）交换操作材料。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）
捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录：
树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋："喔，我知道了，是太阳在开玩笑。"小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。
小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"
生活中处处有科学，浩瀚的大海捡拾起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，慢慢体味。影子，常见又易忽略，用心探研，却又是奥妙无穷。活动中，孩子们在“找、玩、讲、用”中层层推进，步步深入的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。
对于幼儿来说，科学知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获;而我们成人需要做的，是为孩子们创造更多的观察、探究、经历、体验的机会。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇六
1. 通过阅读，激发幼儿探索影子形成的秘密。知道影子会变化，了解影子会跟随人做一样的动作。
2. 理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。
1.课件-幻灯片：帮我找影子
2.幼儿用阅读图书
趣味练习
一、导入
游戏，我的影子哪去了
带幼儿到太阳光强烈的'地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，
再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
二、展开
1.阅读图画
“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”
（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?
大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同？
学说完整句：“影子比我高。”
（2）小朋友现在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?
学说完整句：“影子变矮了。”
（3）（老师将图片上小朋友的画面遮上。）“看看影子的动作，
你能猜猜小朋友在干什么?”
（4）“ 猜猜我的影子还会干什么？”
引导幼儿说完整句“我的影子会……
（5）“小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。
请小朋友帮我想一个好办法！”
(鼓励尝试“甩掉影子”的方法) “猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢？”
（6）老师偷偷看，做吃惊状：“咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”
2.总结分享
教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。
让我们看看书里都是怎么说的吧！
教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇七
1.老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。
2.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。
3.知道物体在阳光下都会产生影子。
4.感受冬天阳光的温暖，激发幼儿对于冬天的喜爱。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.选择有阳光的平坦场地。
2.猫妈妈和小猫的头饰。
教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!”
随儿歌围成一个大圆圈。
1.一起找一找自己和别人的影子。
2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)
1.小猫自己踩自己的影子。
2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。
3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游戏角色。
提示：提醒幼儿避免推和撞。
教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇八
动物是人类的朋友,喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿已经了解了一些动物的基本特点，但由于认识不足，常常忽略动物的一些典型特征。“这是谁的影子”活动通过提供不同动物的影子，让幼儿大胆猜测、判断影子是谁，并根据影子的形状大胆添画，塑造动物形象，以抓住并突出表现动物的主要特征；单色画的形式更注重幼儿大胆想象、运用各种绘画技巧的能力，有利于激发幼儿的创造力和绘画技能。
1、了解单色画的作画方法，学习添画和组合创编有趣的故事。
2、能够判断出影子是谁并根据影子的形状进行添画，塑造出各种动物的形象。
3、喜欢影子添画，体验想象的乐趣。
课件、动物影子卡片、水彩笔等
2、开展“请你猜一猜”游戏活动，通过翻看卡片的形式，了解影子中动物的外形特征。
提问：卡片上都有哪些小动物？你怎么看出来的？
3、欣赏手影戏，对自创影子故事画产生兴趣。提问：这是一个关于什么的故事？
小结：手影画可真有趣，还可以创编故事呢！
在单色画的作画中，学会运用各种技巧。
(1)请幼儿观察手中的影子，说一说想塑造成什么动物。
(2)幼儿自主创作，教师巡回指导。
5、将自己选择的影子添画拼贴到一起，与同伴合作组合，进行故事创编。
(1)选择同伴，创编故事。
(2)幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。
延伸活动：影子故事表演，幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇九
1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2．能用较完整的语言讲述自己的发现。
3．尝试用替代法对儿歌进行彷编。
活动准备：
小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
1．猜谜语。
（1）师：请小朋友猜一条谜语：
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形.
（1）师：对了，谜底就是“影子”，你们什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。）。
2．学习儿歌。
（1）教师完整朗读儿歌。
（2）幼儿跟读，教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
（3）幼儿完整朗读儿歌。
3．创编儿歌。
（1）师：请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”，创作成新的“影子的颜色”
（2）幼儿将自己的创作与他人分享。
探索影子的奥秘。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十
一、活动目标。
1、激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。
2、培养幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。
3、知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。
二、活动准备。
1、投影仪一台，手电筒、照明灯若干。
2、立体和平面玩具若干。
3、画有各种物体的练习纸四张，油画棒若干。
三、重点难点。
1、重点引导幼儿积极参加探索活动，激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。
2、难点是使幼儿获得对影子变化的经验，并用较清晰的语言表述自己的发现。
四、活动过程。
1、游戏导入法。玩“捉影子”游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发回忆法。“你们玩儿过什么样的影子游戏？”“为什么会有影子？”启发幼儿回忆已有经验，进一步了解影子产生的原因。
3、探索发现法。幼儿自由操作材料，进行探索学习，发现影子变化的秘密。
4、讲述演示法请幼儿将自己发现的影子的秘密，讲述或演示给大家看，进行经验分享，体验探索成功的喜悦。
5、操作实践法幼儿分组讨论，根据探索到的影子的秘密，合作画出光源或影子的位置，进一步理解光源与影子位置的变化关系。
6、录像启示法通过观看录像“怎样把影子藏起来”，引导幼儿互相讨论，激发进一步活动的愿望，生成下次活动的内容。
五、活动延伸。
依据幼儿的意愿，户外进行“捉影子”游戏或者“藏影子”游戏。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十一
1．四散追捉跑能力练习。
2．在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
3．探索和积极活动。
4．提高动作的协调性与灵敏性。
5．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
选择风和日丽的天气进行此次活动。
1．准备活动。
（1）站成四路纵队，走成一个大圆。
（2）交替走、跑练习。
2．影子造型。
（1）在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。
找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论。
教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
（2）变动一下方位，影子有什么变化。
请小朋友们围着圆圈走，发现了什么？
“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”
（3）变化不同的姿势，影子有什么变化。
请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现？影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”
（4）将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
边走边动，影子又会怎么变？
（5）简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。
3．我和影子一起做游戏。
（1）在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子。
后互相交换再玩。追跑时注意安全。
（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不。
被别人踩到影子。
（3）再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。
（4）熟练后，集体进行游戏，一人（或同时2~3人）踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。（活动中注意动静交替）。
4．放松活动。
师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。
让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的.变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。
玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。
小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十二
(一)初步感知身体动、影子也动，影子和身体在一起。
(二)体验观察影子、与影子游戏的快乐。
(一)阳光明媚的户外空旷场地。
(二)幼儿用书第5册封二、第1页。
(一)影子在哪里?
1.找各种各样的影子。
这些影子是怎么样的?(引导幼儿观察周围的影子，说说找到的最、最小的影子。)。
2.找找老师的`影子。
我的影子在哪里?什么时候有影子?什么时候又不见了?我的影子有几个?
3.在阳光下做各种动作，观察影子的变化。
你有影子吗?它在哪里?你的影子有变化吗?什么时候变的?怎么变的?
你有什么有趣的发现?
教师小结：原来，我们动，影子也动，我们停，影子也停，它总是跟着我们。
(二)分不开的影子。
1.创设问题情境。
我们走到哪儿，影子跟到哪儿，影子能和我们分开吗?你有什么办法让影子和你分开?
2.胆猜想，提出假设。
请你想个办法把影子和自己分开。(教师引导幼儿思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。)。
3.根据刚才幼儿的猜测，逐一进行尝试和验证。
4.交流分享。
你用了什么方法让影子和你分开?你成功了吗?
5.教师小结：影子和身体在一起，不能分开。
(三)影子捉迷藏。
1.胆猜想，引出游戏。
一影子不能和身体分开，那影子能躲起来，不被别人发现吗?
2.师幼共同玩影子捉迷藏游戏：教师蒙上眼睛，从1数到10，幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方，如树后、房屋旁，然后教师去找影子，如发现幼儿的影子还能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼儿和教师一起去找影子，直至游戏结束。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十三
设计意图：
《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。
活动目标：
1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3.激发幼儿对于“影子”这一现象的好奇心和求知欲望。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因殊线来自不同方向。
活动准备：
小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：
1.教师讲述故事《树荫》。
2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?
小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?
二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的.特点。
1.分组请幼儿操作。
2.教师巡回指导。
3.操作要求：
(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意观察影子的变化。
(3)交换操作材料。
孩子通过小实验，助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)。
捉影子带领孩子们到户外用镜子射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录：
树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑?小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道!”他问小鸟，小鸟说：“我没看见!”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想!”小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。”小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。
小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏!”
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十四
1.在交流中，了解到影子有非常大的作用。
2.学习制作皮影戏道具。
多媒体课件、一盏台灯、纸、笔。
1.观看课件，了解古人对影子的利用。
观看古时候竖竹竿、量影子来计算时间的多媒体课件。
2.讨论：人们还利用影子来干什么?
(如伞的影子可以给人遮凉，观察影子知道物体，医学上的造影，皮影戏等。)
让幼儿感受到人类的创造力是非凡的。
3.初步学做皮影戏道具。
1.在操场上竖一根竹棒，观察早、中、晚影子的长短变化及影子的方向变化并记录。
2.继续学做皮影戏，并利用道具表演。
3.收集整理所有的记录资料。
通过几次活动，孩子们对影子有了基本的`了解。有的孩子用硬纸剪成图形表演皮影戏，还有的直接用手表演;苗苗等几个孩子还在自己家门口竖了一根筷子来观察记录。孩子们都初步养成了仔细观察、自己动手试一试的好习惯，并学会了用简单的标记记录自己的观察结果。
生活中处处有科学，浩瀚的大海捡拾起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，慢慢体味。影子，常见又易忽略，用心探研，却又是奥妙无穷。活动中，孩子们在“找、玩、讲、用”中层层推进，步步深入的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。
对于幼儿来说，科学知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获;而我们成人需要做的，是为孩子们创造更多的观察、探究、经历、体验的机会。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十五
1.感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2.对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
【准备】。
1.实验材料：一个美丽的布娃娃。
2.幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3.时间安排：有阳光的日子。
【活动过程】。
(一)情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
师：你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。
(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。
1.师：你的影子是什么样的呢?
2.分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3.借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?
师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了?
(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
师：你和你的影子一样吗?什么地方不一样?
(四)绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2.请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个?
3.教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置?
4、中班科学礁会变化的影子。
活动目标：
1.激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。
2.引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。
3.知道影子变化与光和物体的关系。
活动准备：
1.手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。
2.电视机(纸箱制作)。
活动过程：
1.听音乐进入活动室。
通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么?物体的影子为什么会映到屏幕上?引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。
2.教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。
游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢?幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。
教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。
提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，(教师在暗中操作)，老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗?来让你的影子也来变一下。
幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。
小结及思：活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十六
感受影子在灯光下的变化，并学会用标记记录影子的变化情况。
人手一张表格，如下图：
1.老师和孩子一起商讨确定记录的标记。
如：影子大()，影子小();影子色淡模糊()，影子色浓清晰();影子数量多()，影子数量少()。也可用自己能看懂的标记记录。
2.和家长一起记录观察的影子。
夜晚，孩子与家长一起在灯下观察记录，并填写表格。
3.分享记录的结果。
来园后，幼儿交流记录结果。教师操作灯具，一起检验观察记录的正确性。
活动反思：
幼儿带来的记录可谓千姿百态，有的在一格里记录了一种标记，有的记录了几种标记;有的用商量好的.标记，有的自己画的图，还有的填好后在后面打了一个“?”。来园后，孩子们都认真地将他们的发现讲给我听，在检验时，记录正确的孩子开心得很，为自己感到自豪有不同结果的孩子老师建议他们晚上回家再做一次实验。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十七
“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以”影子“为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。
1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。
2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。
3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。
2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。
3、音乐《梁祝》。
一、赏析影子造型舞。
1、激趣导入：
师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？
幼：想。
师：让我们一起来欣赏吧！
2、观看影子造型舞。（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。）。
幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化）（点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。）。
二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？
幼：想。
1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。（音乐结束，孩子们将自己的造型摆好）。
2、组织交流。
师：你最喜欢哪个造型，为什么？
幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。
我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。
我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……。
3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。
5、组织幼儿交流。
师：你们喜欢什么造型？
6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
（点评：幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表现的欲望。由于相互熟悉，所以在相互观看中，孩子们猜测的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。）。
三、创作影子造型画。
1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢！我现在就想把它画下来给你们看。
教师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的.轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。
（点评：教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，引发了幼儿对教师的敬佩，还给了幼儿恰当的作画方法示范。）。
师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？（想）让我们一起动手吧！（幼儿开始自由作画）（点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。）。
四、评价影子造型画。
幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美。（幼儿说后，教师可有机地问一问：是谁画的？）我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！
（点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐，领悟到作画的技能。）。
教学反思：
该活动来源于幼儿的生活，体现了《纲要》精神———“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十八
1、练习在一定范围内追逐躲闪跑。
2、能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。
3、对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。
选择有阳光的天气开展活动。
1、重点：练习在一定范围内追逐躲闪跑。
2、难点：能观察同伴的.位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。
1、热身活动，为游戏做准备。
师：请你观察观察自己和小伙伴的影子，它是什么样的？
师：我们一起跟着音乐玩“与影子一起跳舞和“影子变变变”游戏吧！引导幼儿充分活动身体各部位。
2、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。
（1）介绍游戏玩法：幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。
讨论：怎样才能踩到别人的影子？怎样才能不让别人踩到影子？
（2）提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。
可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，待幼儿熟练掌握后，请1—3个幼儿当踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的幼儿互换角色，游戏重新开始。
3、放松活动，组织幼儿玩“影子造型”游戏。
师：刚才玩累了吗？那请你停下来休息休息。
引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物，也可用手影表现，自由放松身体各部位。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇十九
1、锻炼幼儿四散跑的能力。
2、激发幼儿运动的兴趣。
3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、学会与同伴协商合作游戏。
锻炼幼儿四散跑的能力。
安全的场地。
1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？
（2）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。
游戏玩法：一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。
游戏规则及玩法：在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
4、再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。
本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。
幼儿园踩影子教案（汇总20篇）篇二十
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的`，我们一起出去做游戏好不好?
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子。
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子。
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法。
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)。
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束。
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。